第一篇：規范行為質量

規范行為質量，提升旭光品質

21世紀，是質量的世紀。面對日益激烈殘酷的競爭現實，我們只有不斷規范自身行為，提升產品質量，達到人無我有，人有我良，人良我優，才能長久的生存下去。

高品質能給我們帶來什么，低品質會讓我們失去什么？好質量的產品能夠贏得更高的顧客滿意度，能夠提升市場競爭能力，獲取更高的市場份額，產品自然能以高價賣出，帶來更多的收入，員工能有更好的工作條件與薪資福利。好質量的產品免于不良，降低了生產過程中的差錯，避免了不必要的返工，有利于減少失效和保修費用，降低生產成本。好質量的產品有利于提高生產效率，獲得更高的產能，縮短產品的生產研發周期，產品質量有保證且交付快，有利于建立良好的信譽，自然拓寬了出路，能自主選擇合作伙伴并建立長久合作關系。

什么是好的質量？怎樣才能有好的質量？品質管理大師朱蘭博士說過：品質始于教育，終于教育。質量意思的提升是教育問題、制度的問題。好的質量就是要通過樹立良好的質量意識，自覺規范行為來盡可能地滿足用戶的期望。質量意識使有機會犯錯的人不愿犯錯，制度使想犯錯的人不敢犯錯。

作為一名車間基層的現場管理人員，向下要協調職工，對每一個崗位高度熟悉，向上要協助班組完成每天的工作任務；不僅要對質量敏感，還要善于總結。通過不斷地溝通交流，讓員工樹立良好的質量意識，利用各種方式不斷地掃除心理障礙，從思想上認識到實現“零缺陷”有利于公司也有利于自己，改變做人做事的不良習氣，主動提升工作意愿，自覺遵守和避免工作失誤，全身心投入到每天的工作中，將車間的各項管理規定落實到位，使得生產流程可以順暢及時。大家一起制定和完成工作目標，把產品質量和服務的“零缺陷”分解成目標，并將責任落實到各個部門各專業組直至各崗位，按計劃分步實施，達到全員參與。并在之后做好衡量、評估及持續的改善建議，每天進步一小步，最終邁向完美品質，為旭光的長遠發展出一份力。

第二篇：規范教育行為 提升管理質量

規范教育行為 提升管理質量

規范化學校建設是一個系統工程，包括教育思想、辦學條件、學校管理、教育教學質量等。規范化既是全面提高辦學水平的總目標，又是辦學思想方面的指導方針，也是對辦學條件、學校管理、教育教學工作各方面的具體要求，更是學校教育根據教育方針和素質教育目標落實到具體領域、全面提升的一個過程。

一、創建工作安排及過程

為了進一步貫徹落實《廣東省關于編制義務教育學校布局調整和規范化學校建設規劃的意見》、《云浮市加快推進義務教育規范化學校建設工作方案》和《新興縣義務教育規范化學校建設督導驗收工作方案》的要求，根據縣有關文件精神，加快我鎮在2012年創建省級規范化學校的步伐，全面啟動規范化學校創建工作。方案出臺后，為加大力度推進中小學布局調整，根據城鄉建設發展規劃和人口變動狀況，堅持適度超前原則，合理調整學校布局，對規模小、人數少、條件差、距離近的薄弱學校通過撤點并校等形式，對教育資源進行優化整合，全面提高中小學校的辦學效益。加快推進義務教育規范化學校建設，按照《廣東省義務教育規范化學校標準》，以實施農村義務教育學校“三室一場五有”工程和農村中小學裝備工程為重點，全面改善農村中小學教學條件和生活設施，將我鎮義務教育學校100%成為規范化學校。我們抓住了機遇，多渠道、多形式反映近年來學校發展和規范化建設過程的優勢、特色以及我們自身能夠在相應時間內完成 的工作任務，同時向縣局反映了學校在辦學條件、學校管理，教育教學工作、特色發展中存在的主要問題和困難，極力爭取縣局的支持，在課桌椅更新，科學實驗儀器設備，體衛藝器材，圖書資料，電教、信息技術硬件軟件等的增添與安全防范，校園文化建設，運動活動場地和校園環境整治，教師辦公條件、師生生活設施等條件改善方面，給予大力支持和幫助，同時在制度建設、規范行為、創建資料收集整理歸檔各方面也給予支持和幫助。

發揮我鎮各學校能人的力量，共同學習，共同研討，整理資料材料、設計材料封面、編印材料冊等。

統一創建思想，強化全體教職工的團體意識，多渠道讓全體教職工明確創建目標、工作要求、工作步驟及各階段要完成的任務。在班會、校會上宣傳創建意義與重要性，在展示櫥窗展示學校系列活動內容，在學校網頁上發表相關通知、安排、小結、經驗，編印下發《制度匯編》、《評估材料冊》等各種交流學習材料。向各校全體教職工宣傳介紹總結學校創建工作情況，明確工作進度，激發全體教職工主人翁精神。組織自評小組成員定時交流匯報自查、整理情況，反饋相關問題，讓更多的教師了解創建工作和工作效果，提出更為完善的改進建議。

充實校園文化內容，逐步確定各年級班訓、校風、教風、學風、校徽。設計走廊文化展示（校風、寄語、倡議）、師生作品展示，裝修布置勞技展覽室、圖書閱覽室、音樂舞蹈室、美術書法室等功能室，創設更加濃厚的育人氛圍。

二、規范化學校創建的經驗

1、提前介入。2009年底我校接受規范學校評估及2012年規范化復查后，我們重要的一條經驗就是提前介入，做好“預演”，做好規劃，做好安排布置，要做到全體教職工特別是領導班子成員了解、明確標準要求，了解、明確國家教育政策法規，依法治校，規范辦學，制度管理，民主管理，使學校教育教學行為、管理行為規范有序。我們也及時發放相關文件資料和各檢查評估標準，要求全體教職工自覺用標準對照各自的工作，經常性的自查自評，糾正改進。

2、開展系列學校管理活動，健全完善學校內部管理制度。修改學校章程和學校各項管理方案、工作制度，并根據工作進程修改完善相關工作制度，編印成制度匯編發放全體教職工。多形式多渠道讓全體教職工明確制度要求、了解學校發展方向、規劃、計劃安排，組織學習理解學校辦學、管理思想，發展目標，自覺內化成良好的習慣行為，強化每位教職工的執行力。借助先進地區學校發展的好經驗，積極推行實踐新舉措、新做法，凡是有利于學校發展、師生健康成長的事情就是積極探索、大膽實踐。及時總結工作中經驗和教訓，反思學校的管理、教育行為，認真做好整改工作，減少工作的消耗與失誤。

3、認真開展教育教學工作。堅持逐漸做強做精每個項目每次活動每個特色，堅持精細抓好教學常規工作，認真抓好每一節課、每一次輔導、每一次作業考試、每一次分析反思的具體工作。堅持落實好每一次的品德教學、升旗活動、班級主題活動、文化活動、社會實踐活動。堅持每門學科的課題教學及活動，做好綜合實踐等校本課程的

教學活動，在系列的教育活動中，提供課堂教學的保障條件。堅持不懈收集整理教育教學的原始材料、過程性材料，及時做好分類歸檔。

4、著力改善辦學條件。根據評估要求、標準、分學年分學期有步驟改善辦學條件。學校的規劃、計劃均按上級法規工作安排以及結合標準、學校實際制定，在每學期的具體工作中做到具體安排和檢查落實。做到計劃項目安排合理，項目落實到位，項目與形勢發展、學校發展一致，做到完成一項收獲一項。同時為了爭取更大的支持，我們總是提前做好基礎性工作，及時反映給上級有關部門。幾年來，學校的發展得到市局、縣局的支持，投入相當的經費為學校改善辦學條件。

三、存在的主要問題

1、辦學條件方面欠缺：校舍面積，運動場地，教師宿舍等生活設施等。

2、教師專業化等整體素質有待提高，課題研究、軟件二次開發應用、數字化校園建設與應用有待加強。

3、教育教學效益、質量與城區、發達地區有一定的差距。

4、班級文化建設、師生作品展覽不足，辦公氛圍不夠濃厚。

5、中心學校的引領示范、辦學特色沒有突顯，品牌優勢有待樹立。

四、加深對規范化學校創建的認識，切實提高創建水平

（一）認識規范化的內涵：從發展階段上看，規范化學校是介于合格學校和現代化學校之間；是在具備基本的辦學要求和條件的合格

學校基礎上實現辦學條件和學校管理等方面的科學，規范的更高要求，并朝向優質均衡的現代學校發展的中間形態，規范化學校符合我鎮學校發展現狀。從內容范疇上看，規范化學校的概念不僅僅局限于強調辦學條件的標準化學校，而是既包括了硬件的標準化，又含蓋了軟件的規范化，重點在于改善辦學條件和強化規范管理。

創建規范化學校應該具備“四化”的標準和要求：即“教育思想科學化、辦學條件標準化、學校管理規范化、教育質量優良化。其中，教育思想科學化是前提，辦學條件標準化是基礎，學校管理規范化是關鍵，教育質量優良化是目標”。教育思想科學化就是要端正和建立科學的學校辦學方向與指導思想，全面實施素質教育現代化。

每一所義務教育學校教要致力于在辦學條件和學校管理達到基本標準的基礎上，實現特色化的發展。“辦學條件標準化”就是通過實現辦學條件標準化建設工程，實現各學校辦學條件的基本均衡。“學校管理規范化”就是要著力建立和完善學校的各類規章制度，依法規范學校辦學行為，管理工作制度化、規范化、精細化。“教育質量優良化”就是要通過加強校長和教師隊伍建設，提高校長、教師隊伍整體水平，堅持教改，深化課改，堅持學校內涵發展，特色發展，切實提高教育教學質量，促使每一位少年兒童全面、健康、有個性的發展。

（二）創建規范化學校的重要性和必要性的認識

（1）創建規范化學校是依法辦學的基本要求，是促進義務教育均衡發展，實現教育公平的重要抓手。學校的創建工作，有利于全體教職工均衡發展認識的提升，有利于教師隊伍、學科建設、教育教學

硬件資源的均衡，有利于學校管理、教育教學面向每一位學生，真正落實全面的素質教育要求。

（2）創建規范，實行精細管理，改變學校管理粗放現狀。學校的具體工作都應當精細、細致、規范如：日常管理、常規管理、課后反思、與家長溝通、個性輔導、學籍管理。

規范化學校創建與評估應當成為學校工作的新目標新起點，學校應當積極行動，改進管理方式和行為，改進教育教學方法，規劃安排整改的問題，規劃安排提標的步驟。今后的工作圍繞三條主線——學校建設保障可靠，教育教學規范高效，人文關懷細微周到，管與理和諧，內與外的和諧，學生的發展與成長和諧。

2012年10月

第三篇：規范行為

關于開展“尊師愛校”主題教育的通知 各處、室、組：

各班要做好以下工作：

1、4月23日各班開一次尊師愛校的主題班會。要在班會課上加強引導，形成濃厚的“尊師愛校”氛圍。在校期間遇見老師，不論是不是本班的老師，都應該向老師點頭問好，主動說“老師早”、“老師好”，聲音要宏亮。在道路擁擠時主動為老師讓路，出門進門時請老師先行。學生與老師交談時要用“您”字。發動同學為任課老師做些有意義的小事，增進師生之間的感情。動員學生給自己喜歡的老師寫一封感謝信，或者寫一段尊師頌教的心理話，語言樸實，但需表達真情實感。引導同學們討論什么行為才是愛校的行為？大力弘揚“熱愛集體、團結協作、艱苦奮斗、樂于奉獻”的精神，養成尊敬師長、關心集體、熱愛勞動、愛護公物的習慣，促進學生文明程度的提高。

2、節約水電是愛校的具體表現，倡導學生從“節約一滴水，節約一度電”做起。樹立節約資源就是愛校的意識。

3、講文明是愛校的具體表現，加強對學生文明習慣的培養。沉迷網絡、染發燙發戴首飾、吸煙酗酒等行為會影響一中的聲譽，要文明交往、好學上進、儀容儀表要得體。

4、愛護校園的一草一木，不亂扔垃圾，保質保量地完成清潔勞動，保持校園環境整潔也是愛校的具體表現。

5、愛惜課桌椅，不亂涂亂畫也是愛校的具體表現。

6、利用4月26日國旗下的講話機會，全校進行“尊師愛校”教育活動的宣傳和動員。

7、5月14日以前各班要出好“我愛我師，我愛我班”的黑板報。學校將組織政教處、年級主任和學生會干部到各班進行現場評比。

8、5月18日下午在藝術樓2樓舉行全校“尊師愛校”演講比賽。各年級在5月5日前推薦2名選手參加，并提前做好充分的準備。

9、5月21日開一次尊師愛校的總結主題班會。讓學生暢談在尊師愛校活動中的感想，可邀請本班科任老師師參加主題班會，師生同樂，溝通交流，增進師

生友誼，密切師生關系。各班評出10名本班的 “尊師愛校”模范學生。推薦2名到年級組，并附50字以內的簡介。

10、5月22日各年級評出本年級的“十佳尊師愛校”模范學生和“十佳尊師愛校”模范班級。并在年級組自己的宣傳欄展覽。各年級報3到5名優秀的“尊師愛校”模范學生到政教處，學校將最后評出全校“十佳尊師愛校”模范學生。

各班要按照通知要求，圍繞活動主題，結合本班實際，組織好各項活動。要抓住有利時機，有計劃地進行安排，做有意義的活動或解決實際問題。

《規范行為，共創和諧校園》

同學們，老師們：

早上好！又是新的一周來臨。每當雄壯的國歌聲在校園里響起時，每當五星紅旗在操場上迎風飄揚時，我們手拉手又開始了新的一周校園生活。校園做出我們每個人的貢獻，讓師范附小成為我們共同的美好家園。

九年級（1）班4月13日

第四篇：規范辦學行為 提高辦學質量

規范辦學行為

提高辦學質量

——新市小學2010秋學期學校工作自查總結

本學期，我校在上級教育主管部門的正確領導和關懷下，以科學發展觀統攬學校發展全局，全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，堅持“以人為本”的教學思想，規范教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。在全校教職工的共同努力下，學校的各項工作取得了一定的成績，較好地完成了預定工作目標。現將一學期的工作簡要總結如下：

一、規范辦學行為，提高學校管理水平

學校確立了“以科研為先導，以規范為根基，以質量求生存，以創新求發展，全面提高教學質量，努力創建現代化學校”的辦學思想。堅持依法治校，全面貫徹教育方針，嚴格執行國家的課程計劃，面向全體學生，充分發揮學生的個性特長。學期初，學校新制定了各種規章制度，如《教職工考勤制度》、《教職工行為規范》積極推進學校的人事制度改革，全面落實《中小學教職工管理條例》，每學期進行量化考核。學校還發揮黨團隊功能，充分依靠教職工，實行民主化管理。積極聽取教職工的意見與建議，及時調整學校發展目標，為全面落實學校工作打下了堅實的基礎。本學期，我校先后被評為泰州市“四無學校”創建先時單位、泰州市“平安校園”等。

二、強化教師素養，提高教師課堂水平

一是師德建設上水平。學校的發展離不開教師的付出。一年來，我校將建設一支政治與業務素質過硬的教師隊伍，始終放在學校工作的重要位置。為了使教師隊伍能適應現代化教育發展的需要，學校首先狠抓師德規范教育，學校堅持周二政治學習制度，通過不斷深入學習，討論理解，使教師牢固樹立依法治教，文明從教的意識。學校還先后開展“尚師德，樹文明，修品行”、“愛事業、愛學生，樹立教師新形象”及“為人師表，以無私愛心培養學生”為主題的師德教育活動，本學期共進行師德教育8次，黨風廉政建設教育4次。嚴格要求廣大教師認真學習《師德基本要求》，不體罰或變相體罰學生，不搞有償家教，教師專科以上學歷達標率為89%。

二是課堂培訓競風流。學校還充分開展“請進來、走出去、搭臺子、壓擔子”的方式培訓廣大教師。讓教師有充分發展的舞臺，學校組織青年教師分學科、分年級開展賽課活動，先后開展了“青年教師同題會課評比活動”、課題組老師“說課比賽”活動和全校教師“人人上好一節優質課”等活動，使一批在教科研和教學第一線的青年教師脫穎而出。如，陳小男老師獲得泰興市說課比賽一等獎，沈軍老師獲得泰興市語文教師下水文比賽一等獎。尊重學生、關心學生、教學民主、創設良好的課堂氛圍，已成為了教師的自覺行為，課堂教學有力地促進了學生的個性發展。學校鼓勵教師參加業務進修，積極撰寫教育教學論文，積極參加各類各級教育教學活動。本學期，我校李娟、張留萍等老師的10多篇論文在省級教育期刊發表。朱建、張紅霞等老師的30多篇論文在省、市獲獎。

三是教學評價多元化。學校根據《江蘇省中小學教學常規管理要求》，要求教師踐行課堂教學改革行動和生本課堂創建，從教學過程、教學方法手段、教學時間等方面進行自我剖析反思，排除課堂教學中不規范行為，改進自己的教學行為，做到課堂教學目標有效、手段多樣、精講精練、及時反思。堅持推門課和校內視導制度。從開學第一周開始，校長帶領學校領導班子成員分別到班級去聽推門課，進入課堂。課后進行評課，針對教師存在的一些不良教學行為予以指出，并提出改進意見，促進青年教師的快速成長。除了每月一次的教學常規檢查以外，學校還將采取校內視導的方式，即不打招呼，隨機抽取某個或幾個年級的所有學科，從備課、上課、學生作業等方面按照區局視導要求和精神進行檢查，發現問題及時反饋，個別交流，督促改進。本學期學校繼續開展人人上好一節課活動，開學初由上課老師上報公開課內容及上課時間，然后由自己鉆研教材，制定計劃，學校評委老師到時聽課，現場打分，作為年終考核的依據。

三、面向全體學生，全面提高學生素質

學校首先把德育貫穿于教育教學及管理的全過程，滲透到每一個環節。把培養學生良好的文明行為習慣作為重點，把《小學生守則》、《日常行為規范》通過結合身邊的事等多種形式的教育貫穿始終。重視對學生的綜合評價，每位學生配備了“成長記錄袋”、“ 成長月卡”，對各類活動優勝的學生發放榮辱卡。本學期開學以來，學校除繼續抓好升旗方式，舉行“優秀升旗手”的評選以外，還充分利用學校板報櫥窗、紅領巾電視臺、紅領巾廣播站、星級隊員的評比`等多種渠道，多種途徑對學生進行公民道德、心理健康、八榮八恥等常規教育。另外，我們還通過集體晨會，表彰各項活動優勝的班級名單，如期中初評的三好生、創三好生、進步名顯的學生，還有各類競賽的先進班級和優秀學生。學校還積極組織學生開展作文征文、安全教育手抄報、美術繪畫、校體育運動會等競賽和活動，通過競賽和活動，既豐富了學生的課余生活，又鍛煉了學生動手動腦能力，全面提升了學生素質。本學期由少先隊大隊部組織參加的全國尚德電力杯科技創意大賽中，我校成績顯著，獲得團體三等獎；有多名學生在泰興市少兒書信賽活動中榮獲二、三等獎。

四、強化過程指導，提高教育教學質量

教學、科研工作是學校的中心工作，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學質量。本學期我校認真貫徹和落實《泰興市中小學教學常規管理要求》，深化教育管理，積極建構規范有序的長效管理制度，并扎實、創造性的開展課堂有效教學，全面提升我校教育教學質量，初見端倪。

⒈規范教育常規，提高課堂效率

首先，常抓教學，提高質量，切實提高課堂教學有效性。本學期，我們確立了“狠抓教學質量，提高課堂效率”的工作思路，在學習中摸索，在摸索中實踐，在實踐中提高。本學期，我校汪小虎教師面向泰興市小學數學教師上了數學實踐活動展示課，深受聽課老師的好評。在江蘇教育報刊社舉辦的全國中小學生數學小論文競賽中，我校有8名學生獲得二、三等獎，有6名教師獲得優秀輔導獎。

其次，扎實開展青年教師課堂教學展示活動。我們舉辦了青年教師課堂教學展示活動，經過大家的精心準備，集中進行了研討課的展示。為了讓活動開展地扎實有效，不流于形式，每節展示課教導處都組織本教研組的教師前去聽課、記錄，聽完課再進行集中評課、說課。此項活動我們通過聽、記、說、評、議的一系列教學活動，不僅提高了教師們自身的課堂教學能力和教科研能力，也從多方面提高了其他業務素養。活動的開展對于教師的個人成長和學校的教育教學綜合水平的提高也是大有幫助的。汪小虎、顧娟、黃麗青等教師在會課中認真準備，仔細推敲教法，向兄弟學校領導與老師展示了課堂教學的理念。

再次是改革備課內容，落實集體備課。在備課方面，為了在每節課中都能體現“生本課堂”的教學設計,學校對于教師使用的備課本進行了改革，在備課中的教學過程設計環節里，將“學生活動”單獨列出，使教師每節課都能單獨“備學生”，把學生在課堂上的主體位置真正落到實處。同時，學校要求教師在課堂教學中盡量壓縮講授時間，把更多的時間交給學生自主學習，凸顯學生的主體地位。

同時按照《江蘇省中小學教學常規管理要求》，認真落實集體備課。主要做法是同年級的同科老師每周固定時間、固定地點進行集體備課。每周確定一位主備人重點闡述所備教學內容的教學目標、重難點及突破、教學手段方法的應用、具體的教學流程，其他組員就主備人的內容進行討論提出意見，最后形成個性化的復備。互相討論——邀請同組教師聽自己的隨堂課，并結合改進計劃進行針對性地評課。這樣改變了以前教師孤軍作戰，各自為營的做法，對某些能力欠缺或知識老化的教師起到了彌補作用。

學校參照教研室質量監控評價方式，學校每月一次對每位教師的教學過程進行質量監控。同時還采取校內視導的方式，即不打招呼，隨機抽取某個或幾個年級的所有學科，從備課、上課、學生作業等方面按照區局視導要求和精神進行檢查，發現問題及時反饋，個別交流，督促改進，并在短期內進行回頭看，督促教師及時改進。

⒉扎實開展校本培訓和教研活動

第一，加強備課組和教研組的管理。備課組堅持每周定期開展一次活動，兩周開展一次教研組活動。通過集體備課、上課、評課、反思等形式總結教學中的得失，教師通過交流，能認真把自己新的教學方式、好的教學經驗展示出來，能及時發現教學過程中的不足，共同討論找出改進提高的方法。本學期隨著新課程改革深入開展，學校對教研組活動的管理也大力加強了，做到開學有計劃、記錄，期末有總結，時間、內容、主持人早落實，教導處每次進行督促檢查。日前，我校正在積極籌備泰興市先進教研組的申報工作。

第二，加強教學理論學習和業務學習。為提高教師的教學能力，教導處利用教研活動時間引導教師認真學習新課改，新課程等有關文件精神，用新理論來指導我們的教學工作，認真組織教師學習新課標，進一步增強教師的質量意識，促進教學手段的科學化，教學過程的規范化，教學效果的最優化，努力探索適合我校學生實際的，提高教學質量的成功教法。學校經常安排老師出外聽課學習，利用外校教學觀摩活動達到取長補短，共同交流，共同提高的目的。如今，參加教研活動、聽課、評課已成為教師的常規工作，教研活動的次數增多了，內容更豐富，教研氣氛更濃了。

第三，加強科學課的教學管理，全面提高學生的科學素養。加強科學實驗儀器設備的使用與管理，提高儀器設備的使用率。三至六年級的科學實驗演示率達100%，學生操作實驗80%以上。學校的圖書管理實現全日開放，向全員開放。

（三）課題促教研，在教科研實踐中培養教師

教科研工作是我校發展的特色之一，我校堅持把走“科研促教”作為學校一條重要辦學思路。根據學校的實際，我們把課題研究視點轉移聚焦到課堂教學方面。

今年學校繼續圍繞泰興市“十一五”立項規劃課題《 小學語文課堂教學有效性研究 》和《小學數學課堂教學預設和生成的研究》制定教師培訓計劃，個人學習計劃和具體的培訓內容。集中時間對全體教師進行多次課題培訓。教師再分別寫出了自己的學習心得。通過培訓，要求全體教師對課題研究所需親的理論不僅了解，而且認識更深刻,并能主動在課堂中主動運用實踐，并嘗試建構課堂教學模式。全校教師在聆聽專家講座和自我學習的基礎上，圍繞課堂展開了扎扎實實地研究工作。課題組領導組織實驗教師深入課堂聽課、評課，撰寫教學案例和教學反思。

加強課題研究和管理，切切實實從教師小課題、教學反思、教學日記三個方面抓起。本學期我校組織教師多次撰寫論文和教學設計、方案。參加省、市、區的論文競賽。每次論文競賽，學校都做好宣傳發動、審稿、改稿等工作。

五、營造育人氛圍，創建現代化學校

學校緊緊圍繞建設整潔的校園環境為基本出發點。以校園文化建設為突破口，創建和諧校園。辦出有特色、有內涵的農村小學，校園文化做到科學規劃，整體實施。以學校的綜合實踐活動為主線，配置學校的文化建設。在市局領導的關心和支持下，按“江蘇省現代化技術學校標準”啟動并翻建了教學大樓，目前正在緊張有序的施工中。我校成立了校園環境管理工作領導小組，把學校的環境工作納入了學校工作計劃，并作為學校工作考核、評比的重要內容。堅持定期研究、部署、指導、檢查和總結學校環境工作。學校管理工作領導小組負責對全校的教學、衛生、環境設備、學生的體育鍛煉作總體部署。總務處、少先隊負責全校衛生保健的教育與檢查工作、定期為學生作健康講座。加強對學生的衛生知識宣傳工作，幫助學生養成良好的衛生保健習慣，教師在平時作學生的表率。學校制定每月、每周的評比制度和每天清掃制度。學校將衛生區劃分到各班，定期和不定期地進行檢查，強化學生的環境意識。學校還將衛生工作作為評優的重要條件之一。每個班教室做到堅持每天清掃，消滅紙屑，消滅痰跡；桌椅擺放整齊，教學設置安放整齊，教室布置大方整齊；門窗玻璃、桌椅、地面、黑板、墻壁、燈管、電扇潔凈，每周評選，激勵學生良好習慣的培養。

六、后勤工作統籌規劃，服務教學做好保障

1.不斷改善學校辦學條件。學校從實際出發，本著大的建設慢慢籌，小的改進常常有的指導思想，對校園環境進行了進一步的優化，進一步提升了學校的辦學品味，校園更具現代化氣息。

2.加強綜合治理，創建安全學校。牢固樹立“安全第一”的思想，把尊重和確保生命安全放在最重要的位置。一是健全制度明確責任，學校制定了《安全工作制度》和《安全應急預案》，并層層簽定責任書，明確要求和責任。二是定期進行安全排查，及時消除安全隱患。三是通過專題講座、黑板報、宣傳資料和警示標志等對學生進行安全教育。

七、存在的問題：

1、專業教師缺乏、教師業務還需不斷提高。

2、學校的經費短缺，現代教育手段的運用缺乏財力保障阻礙了我鎮各校的發展。

總之，在本學期里，我校的廣大教師銳意進取，不斷努力，有多少教師忘我工作，舍小家為大家，為學校的發展盡心盡力，為學校的振興獻計獻策；有多少次面對困難和挫折不氣餒，奮勇向前，勇攀新的高峰；在目標完成過程中，也存在諸多的問題與不足，但同進也看到了希望與信心，我們愿繼續努力，在今年的工作中爭取更大的成績。

二0一一年一月

第五篇：規范辦學行為自查報告

規范辦學行為自查報告

滎陽一小

二○○九年十月十一日

滎陽一小 規范辦學行為自查報告

為了貫徹《河南省人民政府辦公廳關于進一步規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》、《滎陽市人民政府教育督導室關于規范中小學辦學行為督查和責任追究的實施意見》和滎陽市教體局關于減輕學生課業負擔推進素質教育的若干規定》等文件精神，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校教育教學等各項工作和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校于學期初先后召開行政會、教職工大會，學習了兩個文件，傳達了省市文件和會議會議精神，成立了學校專項行動領導組，制定了《滎陽一小教師日常行為規范》、《滎陽一小規范辦學行為實施方案》，積極開展規范辦學行為自查活動。現將自查情況匯報如下：

一、辦學方向

1、我校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育法律、法規和政策規定，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

2、我校深入貫徹落實科學發展觀，能樹立正確的教育觀和質量觀，更新辦學理念，全面實施素質教育，面向全體學生，因材施教，促進學生全面而有個性發展。

二、校務管理

1、我校實行校長負責制，堅持依法治校、民主決策，推行校務公開。

2、我校黨團組織、校務委員會、教職工代表大會、家長委員會

等組織健全，工作制度完善，并能切實履行職能。

3、我校有完善的校務管理制度，全面實行崗位責任制，崗位職責明確，考核和獎懲制度完善。

三、教育教學管理

1、我校非常重視德育工作的開展。堅持育人為本，德育為先，在學生中深入開展了愛國主義教育、理想信念教育、公民道德教育、民主法制教育和心理健康教育。不斷改進德育工作的方式方法，增強德育工作的針對性和實效性。德育工作隊伍健全，德育工作制度完善，學校、家庭、社會緊密結合的德育工作機制建全。

2、嚴格執行國家和我省課程設置方案和課程計劃，課程開設齊全，課時足額。

3、我們遵循教育規律，根據小學生身心發展特點，不斷更新教育理念和方式，引導學生自主、合作、探究學習，大膽實施和完善了我校的131課堂教學模式，注重培養學生獨立思考的習慣和社會實踐能力。

4、我們重視教育教學常規管理，建立健全有各項管理制度。重視課堂教學管理，教師備課、聽課、課堂教學、作業布置各種制度齊全，學生預習、上課、復習、作業都有細致的要求。沒有教師拖堂，擠占學生課間休息時間的現象。

5、我校嚴格控制學生在校時間。學生每天在校的集中學習時間不超過6小時。

6、我校嚴格按照規定安排寒暑假和其他法定節假日，無違規加 班加點或集體補課。無動員、組織本校學生參加社會力量舉辦的各種收費輔導班的情況。嚴格控制學生家庭書面作業總量。

一、二年級不留書面家庭作業，中高年級學生書面家庭作業總量在1小時內。

7、我校以學生學業水平測試和綜合素質評定為主要指標，綜合評價學生，注重發展性、過程性評價。嚴格規范考試科目和次數。每期考試一次，考試內容符合課程標準的基本要求，不隨意提升考試難度。不以任何方式公布學生考試成績，沒有按考試成績對學生排名次、座次。

8、我校實行均衡編班，沒有分設重點班和非重點班。

9、我們重視學生的身體健康，認真組織學生開展兩操等體育鍛煉，學生每天鍛煉時間在1小時以上。

10、我校選用的是人教版教材，沒有向學生收費。沒有以任何方式強迫學生訂購教輔材料。

四、教職工隊伍管理

1、我們實行全員教師聘任制，根據需要合理設崗，按照崗位聘任教師。

2、我校重視師德建設。全體教師愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。教師在教育教學中能平等對待學生，因材施教，關注學生的個體差異；尊重學生的人格，無歧視、侮辱學生，無體罰或變相體罰學生的現象。

3、我們重視教師的專業發展，每周都組織教師進行培訓，支持教師參加各種培訓、進修。以校本教研為載體，鼓勵教師從事教育教 學研究，參加學術交流活動。

4、學校建立有科學的教師評價體系。制定有教師量化考核計分辦法，綜合師德表現、教學質量、工作態度和工作業績等方面評價教師工作。避免了單純以考試成績評價和獎懲教師的弊端。

5、學校制定有教職工一日常規，并能嚴格遵守。有班主任工作職責、工作常規和管理辦法。依法保障教師權益，無在法定休息日、節假日安排教師上課的現象。教師無從事有償家 教，學校無組織學生接受任何形式的有償家教。

五、學生管理

1、我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地劃片招生，免試、就近入學的原則招生，確保社區適齡兒童全部入學接受義務教育。有一定學習能力的適齡殘疾兒童少年、經教育行政部門認定分配的進城務工人員隨遷子女一概接受，招生后，我們按照新生戶口來源，性別等因素平衡編班，班主任抽簽的辦法進行分班。整個招生及編班過程做到公開、透明、規范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

2、學校認真執行學籍管理規定，有完善的學生入學、轉學、休學等制度。有完善的控輟措施。有學生請假、銷假制度。學校無勸退、開除學生或將學生驅趕出校園的現象。

3、學校少先隊組織健全，能正常開展活動。《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、學生禮儀常規等規章制度能落實到日常 管理中，學生的行為習慣良好。

六、校園管理

1、按照市衛生學校標準，落實衛生責任區，學校每周組織一次衛生抽查，并將抽查情況張榜公布，定期評比頒發循環紅旗，校園環境衛生總體來看還比較好的。校園整潔，無垃圾，無紙屑，無積水，無污染。室內干凈，采光、通風符合有關要求。

2、學校重視校園綠化、美化，重視校園文化建設，重視環境育人。有體現學校教育理念和特色的校訓（博愛

誠信

勤奮

創新）、校風（尊重

平等

合作

共享）、教風（以愛育愛

以真求真）、學風（發展品質

享受學習），并公示于學校明顯位置。

七、財務與后勤管理

1、我校認真貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支。

2、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

3、學校重視資產管理，制定有校舍、辦公用房、教學用房等學校固定資產管理和使用辦法，有辦公用品發放管理辦法。

4、學校按要求建立有校醫室，校醫室工作制度和醫務人員工作職責明確。圖書室以及電教、體育器材等管理制度完備。

5、重視檔案建設，有檔案室或檔案柜，各類檔案齊全，有完善 的檔案管理、查閱、借閱、保密等制度。

八、安全管理

1、我校建立有學校安全工作制度，實行安全工作崗位責任制和責任追究制，做到責任明確，層層落實，責任到人。

2、我校重視師生的安全教育，經常利用國旗下演講、節假日離校前的時間對師生進行安全教育和安全知識培訓，切實提高師生的安全防范意識和自護自救能力。

3、學校建立有公共安全突發事件應急預案，定期組織學生進行疏散和逃生演練。組織學生戶外活動有安全措施。到目前我校未發生一起安全事故。

4、貫徹《學校衛生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣，確保食品清潔衛生，杜絕食物中毒事件發生。學校還經常開展學生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。

5、學校定期進行安全檢查，及時消除安全隱，做到了防患于未然。

通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與《河南省普通中小學管理基本規范》的要求還存有差距。下一步我們將按《河南省人民政府辦公廳關于進一步規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》的要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。