第一篇：規范辦學行為

安徽省中小學辦學行為規范(試行)(2009.6.11.）為落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，進一步加強中小學、幼兒園管理，規范辦學行為，根據教育部《關于加強中小學管理規范辦學行為指導意見》，制定本規范。

一、規范招生行為

1.義務教育階段學校實行劃片免試就近入學，不得違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。及時根據生源變化情況調整學校招生范圍，每年向社會公布行政區域內劃片招生范圍、時間、計劃及有關要求。學校不得以任何理由拒收學區范圍內的適齡兒童、少年入學。推進義務教育均衡發展，有效化解擇校現象。擇校生不得突破省規定的比例。

2.普通高中招生實行屬地管理，由教育主管部門組織實施。各校不得擅自組織任何具有招生性質的面試、測試等活動；禁止普通高中擅自提前招生和發放錄取通知書。普通高中招生嚴格執行“三限”政策，嚴格執行教育主管部門下達的招生計劃，擇校生比例不得超過當年本校招生計劃總數的30%。任何學校不得以借讀名義接受計劃外的“擇校生”，不準安排計劃外的插班生。省級示范高中招生指標按不低于省規定的比例均衡分配到區域內各初中學校，其中，初中階段非本校學籍且學習時間未滿二年的學生，不得享受本校示范高中分配指標。普通高中招生堅持全面評價、擇優錄取的原則，并逐步加大綜合素質評價結果在招生錄取中的權重。

3.中小學招生實行“六公開”原則，即：公開招生政策、公開招生計劃、公開招生范圍、公開招生程序、公開錄取方式，公開錄取結果。所有要求公開的內容必須在當地的主流媒體、教育網站、學校公示欄等公布，自覺接受社會和學生的監督。

4.加強招生宣傳管理。招生宣傳由教育主管部門統一組織和實施。招生學校不得以任何形式向社會公布或宣傳本校中考、高考成績；禁止排列中考、高考名次；禁止利用新聞媒體、宣傳車、懸掛橫幅等各種形式宣傳炒作高考升學率、中、高考狀元；禁止以任何形式向學生、社會發布其他各種虛假宣傳資料和信息。

5.強化中小學學籍管理。嚴格執行安徽省中小學學籍管理規定，建立健全學生轉學、休學、復學等各項管理制度，積極推行學籍信息化管理，配備專（兼）職學籍管理人員，建立紙質和電子學籍檔案。凡弄虛作假，亂開休學、轉學、畢（結）業證明，涂改學籍檔案者，教育主管部門將對直接責任人視情節給予相應的處分。

二、規范辦校辦班行為

6.控制班額和班級數。小學每班不超過46人；初中不超過50人；普通高中不超過56人。辦學規模適度。

7.義務教育階段學校不得以任何名義分重點班和非重點班；均衡配備教師，均衡編班教學，保障學生受教育權利。

8.嚴禁公辦學校校內設置民辦校或民辦班。普通高中在招生計劃未完成的情況下，經教育主管部門批準，可以適當招收復讀生。示范高中嚴禁在校內辦復讀班和招 收復讀插班生。畢業年級教師不得擔任復讀班的教學和管理工作。禁止中小學為社會上各類補習班提供教學設施或場地。

9.幼兒園舉辦特色班、興趣班、實驗班，須嚴格執行國家和省有關規定，由相應教育行政部門審批。

10.對外聯合辦學必須遵照國家相關的法律法規，履行審批手續。依法加強對中外聯合辦學機構的監管，落實國家課程標準，完成各項教育教學任務，堅持正確的辦學方向。

三、規范教學行為

11.嚴格執行國家和省頒課程方案，落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，按規定開齊開足課程，不隨意增減課程和課時，嚴禁隨意提前結束新課。高度重視信息技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設，并納入學生學業水平考試評價之中。

12.確保節假日師生的法定休息時間。嚴禁中小學校以任何名目(包括家長委員會、培訓中心)利用寒暑假、雙休日組織學生有償補課。高三畢業班因大型活動耽誤課時完不成教學計劃，確需補課，報當地教育主管部門批準后，學校可安排適當的時間進行補習，但補習的時間不得超過因大型活動耽誤的課時。

13.科學安排作息時間。走讀生每天在校教育教學活動的時間，小學不超過6小時，初中不超過7小時，普通高中不超過8小時。晚間、雙休日和其他法定節假日不上課。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。睡眠時間，義務教育階段學生不少于9小時，高中不少于8小時。寄宿制學校學生晚自習結束時間，初中不晚于21點，高中不晚于22點；早上統一起床時間，初中不早于7:00，高中不早于6:30。保證學校開展團隊活動和社會實踐活動時間。

14.嚴格規范日常考試。不組織、不參加未經市級以上教育行政部門批準的各種統考、聯考或其他競賽、考級等活動。全面推行日常考試無分數評價。義務教育階段學校實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。考試內容不超出課程標準規定的要求，不出偏題、怪題。嚴禁公布學生考試成績，不以考試成績或升學率給班級、學生排列名次。不得按考試成績給學生排隊和安排座位、考場。

15.未經省教育行政部門批準，學校不得組織中小學生參加各種競賽活動，更不得“以賽促銷”、“以賽代銷”。各類競賽、考級活動要堅持學生自愿參加的原則，不得影響正常的教學秩序，不得增加學生的學業和經濟負擔。各種學科競賽、特長評級納入學生綜合評價，但不與義務教育階段學校錄取相掛鉤。

16.學校統籌各學科教師作業布置，控制作業數量，教師要精選作業內容，提高作業質量。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級家庭作業控制在每天1小時以內；初中家庭作業控制在每天1個半小時之內。高中布置作業要涵蓋所有學習領域且總量不超過2小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。

17.幼兒園不得參加任何收取參賽費、展示費等費用的競賽、比賽、展演、展示等活動。未經教育行政部門批準，不得接受任何團體、組織及個人在幼兒園開展課題研究和教育教學實驗。研究和實驗活動不得收取費用和推銷產品。嚴禁幼兒園以聯合、加盟、連鎖等形式參加教育行政部門以外的其他社會機構、集團及個人的實驗、培訓等活動。

四、規范收費行為

18.貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，不得自行以各種形式向學生和家長收費。普通高中、幼兒園嚴格按規定的項目和標準收費。中小學、幼兒園不得舉辦以收費為目的提高班、特長班、競賽班、雙語班、蒙氏班等。

19.實行收費公示制度，做到收支兩條線。按規定代收費的，及時結帳，結余費用及時退還給學生。杜絕學校設立小金庫和賬外賬，嚴禁擠占、挪用教育收費資金和學校資源。

五、規范教師行為

20.加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位。

21.加強管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，不私自在校外兼課、兼職，不組織學生統一征訂教輔材料。教師尊重學生人格，不歧視學生，不體罰、變相體罰學生，關心幫助學習困難的學生，保護學生合法權益。提倡教師利用課外時間免費為學生補缺補差，其教學時間可計入教師的工作量，作為工作考核內容之一。

22.建立科學的教師評價體系，綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面因素，科學評價教師工作。

六、規范教材管理

23.嚴格教學用書管理。各級教育行政部門和中小學校在省教育廳公布的中小學教學用書目錄中按照規定的程序選用教學用書，不得選用目錄之外的教學用書。

24.嚴格教學輔助資料選用。進入學校使用的學生印制作業必須經省中小學教材審定委員會審定通過。學生印制作業選用在市教育主管部門指導下，本著公開、公正的原則，由相應的教育主管部門組織進行。各級教育行政部門組織相關人員，在省中小學教材審定委員會審定公布的范圍內投 票確定推薦版本，在公示后由學生自愿購買，不得強行組織學生集體征訂。義務教育階段學校學生印制作業每生、每學期、每學科不超過1套，普通高中學生印制作業根據實際情況每生、每學期、每學科可以選用1-2套。有條件的地方，也可以采取招標等公開公正形式確定選用學生印制作業。

學校選用的專題教育讀本，必須經省中小學教材審定委員會審查通過，作為學校圖書館用書，所需費用列入學校公用經費預算開支，不得強制學生個人購買，也不得代為統一訂購。

25.幼兒園幼兒不得使用教材、課本以及以操作材料等名義出版的變相教材、課本；幼兒園園長和教師不得參加涉及幼兒教材、課本等幼兒用書宣傳、推銷、推介等的研討、培訓、考察、交流等活動。幼兒園教師教學用書需經省中小學教材審定委員會審定。

民辦學校除國家法律法規有規定要求外，均按以上相關要求執行。

第二篇：規范辦學行為

規范辦學行為，辦人民滿意教育---桃林小學“治理三亂”自查自糾報告

2012 為了認真貫徹落實區教育局在全區中小學開展“塑師德、治?三亂?、正行風”集中教育整治活動文件精神，以辦好人民滿意教育為宗旨，以規范學校辦學行為和教師從教行為為目標，大力開展集中教育整治活動，堅決查處違規違紀行為，遏制“三亂”問題的發生，構建治理“三亂”問題的長效機制，提升全區教育系統行風建設水平，營造更加有利于教育事業健康、持續、穩定發展的良好環境。現將我校有關治理教育“三亂”工作情況匯報如下：

一、建立組織，明確分工。學校成立了以何國高為組長，蔣五林、何漢科、楊勇、盧翠蓮為副組長。領導小組下設辦公室，盧翠蓮兼任辦公室主任，負責協調各部門抓好日常工作。同時把治理“三亂”工作分解到各處室。學校十分重視治理“三亂”工作，將治理“三亂”納入學校日程工作，做到常抓不懈，力爭抓出成效。

二、高度重視，決不懈怠。教育“三亂”，是困擾教育發展、影響教育形象、損害群眾利益、敗壞社會風氣的一個頑癥。局領導多次要求我們深刻認識其危害性，在治理教育“三亂”上，不能有絲毫含糊，不能有絲毫懈怠，而應站在政治和全局的高度，站在對教育負責、對群眾負責、對學生負責的高度，周密部署，全面治理，堅決打壓不良苗頭，切實規范辦學行為，推動教育良性發展。根據領導的講話精神，我校及時召開了行政會、教師會，傳達上級有關精神，進一步統一思想，提高認識，制定學校治理“三亂”的具體措施，切實做到“三個規范”：即規范收費行為，規范補課行為，規范教輔資料。每個學期開學收費，學校嚴格按三家下文規定的項目和標準收費。所有收費項目張貼在公示欄中公示。并設立咨詢臺和舉報電話，派有關人員坐臺向家長進行宣傳和解釋工作。同時將收費標準印發給每位學生家長，人手一份，真正做到收費公開、透明，自覺接收社會監督。此外，對于課后看護費、市場運作費學校還召開了家長委員會，制作表格由學生家長自主自愿填寫，所有的收費都開具發票。學校沒有收取借讀費或擇校費、自行車保管費、健康書屋費等。

三、落實責任，高位推進。學校堅持“誰主管、誰負責”的原則，一級抓一級，一級對一級負責，在學校內部簽訂“兩書”：即學校和蹲點干部簽訂責任書，與教師簽訂承諾書。哪一個部門、哪一年級出現問題就追究其領導、當事人責任，在全校形成了校長負總責，各部門密切配合，各司其職，各負其責，上下聯動，齊抓共管的工作格局。

四、完善制度，長效示警。為有效制止在職教師亂補課、亂訂教輔資料的現象，學校根據上級治理“三亂”有關精神，結合實際，制定了《桃林小學治理“三亂”管理制度》，與教師簽訂了《桃林廉潔從教承諾書》，用制度來規范、約束教師的行為。這些制度的制定和違規處罰要求，增強了廣大教師貫徹執行上級教育行政部門有關治理“三亂”的自覺性，對個別想違規的老師起到警示和威懾作用。

五、真抓實糾，防范未然。學校在醒目處張貼“致學生家長的公開信”并設立了治理“三亂”舉報箱。召開家長會，通報了市、區治理“三亂”的有關精神，并歡迎家長對學校和老師進行監督。組織校級領導和行政人員成立監督小組進行明察暗訪，做到假期巡查，中途抽查，每天檢查，及時發現并制止亂收費、亂補課的苗頭。

六、抓好師德師風建設，樹立風清氣正行風。高尚的師德是教師隊伍建設的核心和靈魂，也是規范辦學行為的基石，我校始終把師德建設作為一項系統工程來抓，從源頭規范教育收費，改善辦學行為。一是制定了《進一步加強師德師風建設實施方案》。二是在學校開展了重溫教育法律法規、“我心中的好老師”評選、“優秀教師”先進事跡宣講等一系列活動，增強了教師對本職工作的光榮感和責任感。三是針對反映個別教師以教謀私、有償家教的問題，學校及時召開班子會、年級組長會、全體教師會，進行政策宣傳，把查處有償家教、私自辦班的現象作為一項政治任務來抓。進一步規范了教師的從教行為。促使廣大教師更好地關愛學生，切實減輕了學生的課業負擔和家長的經濟負擔。

在這次“治理三亂”自查自糾活動中，教師由于學校高度重視舉措有力，同時也深刻地認識到“治理三亂”的嚴肅性，目前檢查中未發現有“三亂”問題.規范辦學行為，辦人民滿意教育任重而道遠。我校將以對黨、對人民高度負責的態度，按照“辦人民滿意教育、創人民滿意學校、做人民滿意教師”要求，進一步建立健全各項規章制度，不斷完善治理教育“三亂”長效機制，下更大的決心、花更大的精力，堅定不移、堅持不懈抓好學校治理“三亂”工作，以實實在在的成效贏得家長的理解、信任和支持，為贏得應有地位、幸福白馬人民，辦人民滿意的教育而努力奮斗。

第三篇：規范辦學行為

蜻蜓小學

“義務教育學校規范辦學行為專項督查”自查報告

根據涼州區教育局涼教基發?2013?49號“關于開展義務教育學校規范辦學行為自查工作的通知”精神，我校對照相關文件精神，進行了認真的自查、自評，現將工作情況匯報如下：

一、學校基本情況：

蜻蜓小學的前身是清朝年間民間合辦的私塾。1936年改為初級小學，校名為唐混寨小學。1950年，遷入清涼寺，改為公辦完全小學，校名為蜻蜓小學。1989年，群眾集資在蜻蜓村十二組修建現有校園，將學校從清涼寺遷入。現今，學校是一所六年制完全小學。

學校現有8個教學班，其中：小學班6個，幼兒班2個。教職工17人，女教師7人，其中：小學高級教師10人，小學一級教師6人，幼兒教師1人；大專以上學歷13人，中師學歷4人，教師合格率為100℅。

學校現占地面積11510平方米，校舍建筑面積1552平方米。其中：磚木結構教室7棟，辦公宿舍2棟，伙房、庫房4間；儀器室2間，圖書室2間，廁所5間。近年來學校不斷加強校園文化建設，現在校園面貌煥然一新。

二、招生情況：

蜻蜓小學一貫嚴格規范招生秩序。學校不舉行或變相舉行與入學相關的考試、測試，不將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據。從未參與舉辦過“占坑班”，沒有參與過與民辦學校聯合招生，從不提前招生，嚴格執行就近入學的規定，不跨行政村、跨學區組織招生，保障適齡兒童、少年在戶籍所地小學就近入學，就近入學的比例是百分之百，擇校生比例為0。

三、分班情況：

學校共6個班級，在校學生160名，每個年級只有一個班，不存在實驗班、特優班和其它變相重點班，我校在師資投入上做到“師資均衡配置”，師生、家長、社會滿意度較高。

四、日常管理情況：

1、學校嚴格按各項規定開設課程。按國家課程實施計劃，開齊開足所有規定的課程，不擅自調整教育部或省定課程計劃，不隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程，切實保障學生開展班隊活動和社會實踐活動的時間。

2、嚴格控制學生作業量。學校規定一、二年級不得留書面家庭作業，其他年級學生平均水平書面家庭作業量每天控制在1小時以內，并按年級做好各學科作業的平衡工作。每位教師精心設計作業，做到精選、先做、全批并及時反饋。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業。雙休日及節假日不得加大作業量。不用增加作業量的方式懲罰學生。

3、嚴格控制補課。學校積極抓好課堂教學質量，絕不利用寒暑假、雙休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，不舉辦各類學科競賽輔導班，不組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。

4、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。學校保證學生在校上課時間不得超過6小時，每天在校課堂學習時間4小時，不組織早自修、晚自修，無住校生。嚴格實施陽光體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

五、考試評價情況：

1、嚴格規范考試管理。學校每學年組織考試兩次，除每學期期末進行一次全校性記錄成績的學科考試外，其余時間不組織其他全校或全年級的學科考試，對考試成績不排名。

2、建立健全《蜻蜓小學教師考核制度和績效工資發放辦法》，對教師工作進行全面、客觀、公正地評價，不單純以學生考試成績考核教師，績效工資的發放以學校對教師的全面考核為標準，學生成績只占其中一小部分。

總之，蜻蜓小學在各級教育行政部門的正確領導和廣大師生、家長的共同努力下，嚴格執行涼州區教育局《十二項規定規范我區辦學行為》的中規定，各條都能完全達標。今后也將一如既往地按照涼州區教育局涼教基發?2013?49號文件精神，嚴格執行“減負萬里行”的監督問責制度，通過對規范辦學行為的自查自評到向社會公示，以增強信息的透明度，接受行政和社會的監督，確保學生在校快樂健康地成長。

第四篇：規范辦學行為

畢節地區教育局

關于加強中小學管理規范辦學行為的實施意見

各縣（市、區）教育局、地直各中小學校：

為進一步加強學校管理，切實規范中小學辦學行為，大力推進素質教育，提高教育教學質量，根據《中華人民共和國義務教育法》、教育部《關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》（教基一〔2009〕7 號）、《貴州省教育廳省人民政府教育督導室關于印發<貴州省義務教育階段學校管理基本要求(試行)>的通知》(黔教督發〔2008〕284 號)等有關法律法規和文件精神，結合我區基礎教育實際，現就加強學校管理、規范辦學行為提出如下實施意見，請認真抓好落實。

一、增強規范中小學辦學行為的責任感和緊迫感

加強學校管理，規范辦學行為，推進素質教育，既是全面貫徹黨的教育方針、培養合格人才、促進基礎教育科學發展的必然要求，也是推進依法治教，促進我區基礎教育持續、健康、和諧發展的迫切需要。近年來，在全區各級政府的領導下，我區基礎教育改革與發展取得了巨大成績，辦學條件大為改善，學校管理逐步加強，教育質量明顯提高。但是，一些地方和學校還存在著中小學生課業負擔過重、節假日長時間違規補課、不落實國家規定的課程方案等辦學行為不規范的現象，直接影響了中小學生的全面發展和健康成長，引起了全社會的普遍關注，人民群眾對此反映強烈。全區各級教育行政部門、中小學校要認真貫徹執行新頒《義務教育法》，站在實踐科學發展觀、辦好人民滿意教育、構建社會主義和諧社會的高度，切實增強加強學校管理、規范辦學行為、推進素質教育的責任感和緊迫感，制定有效措施，開展集中整治，確保全區規范辦學行為工作取得實實在在的效果。

二、明確規范中小學辦學行為的指導思想和工作目標

（一）指導思想 堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以科學發展觀為統領，以師德師風建設為核心，以提高校長細化管理素質和學校精細化管理水平為抓手，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，促進學生全面發展，推進教育均衡、公平和可持續發展。

（二）總體目標

以開展增強“生命感”和“責任感”為主的師德師風大教育、大活動為核心，以各級教育局（局長）、校長、學校和教師“十個不”的承諾為重點，以提高教師“課堂教學力”為主要環節，以積極推進校長負責制、增強學校辦學自主權、提高學校精細化管理水平和規范中小學招生行為、辦班行為、管理行為、收費行為、教師從教行為等為基本內容，不斷深化基礎教育課程改革，推進學校素質教育，鞏固提高“普九”成果，促進全區基礎教育內涵發展。2010 年為畢節地區教育系統“規范中小學辦學行為”啟動年。

（三）具體目標

2010年1月3日

畢地教發〔2010〕1 號

1、堅持義務教育階段學生免試就近入學，取消重點學校、重點班；嚴格執行普通高中招生計劃，落實“三限”政策；加強中小學生學籍管理，進一步規范招生秩序。

2、優化農村學校布局，合理配置教師資源，縮小城鄉學校差距，合理編班教學，嚴格控制班額標準；關注留守兒童和進城務工人員子女入學，保障適齡兒童少年公平接受教育的權利。

3、嚴格執行國家和省頒課程方案，開足課時、開齊課程；嚴禁中小學利用假期組織學生集體補課或變相補課；科學合理安排作息時間，統籌各學科教師作業布置，規范各種競賽活動，切實減輕學生課業負擔。

4、認真貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，加強編制預算管理，實行收費公示制度和收支兩條線，杜絕學校設立小金庫和賬外賬。

5、加強教師職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平；改善教師工作和生活條件，保障教師的合法權益；嚴禁教師從事有償家教和有償補課；尊重學生個性，不歧視、體罰和變相體罰學生。

6、加強教輔用書的選用管理，嚴禁脅迫、引誘、組織學生統一購買教輔資料，控制學生印制作業的種類和數量。

三、徹底解決中小學辦學行為中的重點、熱點、難點問題

（一）規范招生辦班行為

1、義務教育階段學校免試就近入學。農村義務教育階段學生一律實行免試就近入學，城區中小學由所屬縣（市、區）教育局根據生源變化情況調整學校招生范圍，每年秋季學期開學前10 天向社會公布招生范圍、招生時間、招生計劃及有關要求。義務教育階段任何學校不得違規提前招生和舉行任何形式的考試選拔招生。各級教育部門要優先安排符合條件的留守兒童、進城務工人員子女接受義務教育。

2、普通高中嚴格執行招生計劃。各縣（市、區）要加強招生管理，確保招生工作公開、公平、公正。普通高中招生要堅持全面評價、擇優錄取原則，將初中學生綜合素質評價結果作為招生錄取的重要參考依據，嚴格執行“三限”（限人數、限分數、限錢數）政策。嚴格執行學籍管理制度，實施學籍網絡管理，對學校違規招收的學生，一律不予注冊學籍。從2010 年起，全區所有高中學校將推行“配額生”制度，將10%以上的招生指標均衡分配到區域內各初中學校。

3、嚴格控制班額標準。根據貴州省現階段的班額規定，小學班容量原則上應控制在50 人以內，初中學校班容量應控制在56 人以內，高中學校班容量應控制在60 人以內。各地要按規定標準從嚴掌握，確有困難的縣（市、區）要制定整改規劃，力爭在三年內使中小學班額達到省規定的標準。班額控制應隨國家和省的規定適時調整。

4、義務教育階段學校不得以任何名義分重點班和非重點班，確因教學改革需要舉辦的實驗班、特長班須報地級以上教育行政部門批準；均衡配備教師，均衡編班教學，保障學生公平接受教育的權利。

5、所有全日制學校不得舉辦或參與舉辦復讀學校、復讀班，不得招收往屆插班復讀生。各中小學校不得為社會上各類重復教育辦學機構提供教學設施、場地和師資。

6、民辦學校必須按《畢節地區民辦學校管理辦法》規定，嚴格做到“六獨立”，凡不能實現“六獨立”的，一律取消招生資格。堅決治理社會力量辦學亂招生、亂辦班、亂發招生廣告的行為，避免惡性競爭，促進良性發展。

（二）規范教學管理行為

7、堅持依法治校，規范學校內部管理。嚴格遵守國家教育法律法規，健全校內各項管理制度，形成依法辦學、自我約束的管理體制。建立健全中小學校長選拔、任用和管理體制，按照專家治校原則，選好配強中小學校長，落實校長負責制，提高學校領導班子的凝聚力，增強辦學自主權。完善教職工代表大會制度，堅持民主管理、校務公開。

8、強化教學常規管理，規范教學行為。各縣（市、區）教育行政部門要加大對《畢節地區中小學教學常規管理意見》的執行力度，督促中小學校全面貫徹落實國家課程方案、課程計劃，嚴格按照規定開齊課程、開足課時，堅決糾正違背教育規律、隨意增減課程和課時、加深課程難度、趕超教學進度和提前結束課程的現象。各中小學文化課教學不得擠占課間操、體育課、藝術課、團隊活動和綜合社會實踐活動的時間。保證學生每天在校體育鍛煉時間不低于1小時。

9、科學安排作息時間，切實減輕學生負擔。各縣（市、區）教育行政部門要結合季節時令和本地實際，精心制定學生作息時間表，合理規定中小學生每天到校、離校時間和學習時間，確保小學、初中、高中走讀生每天在校集中學習時間分別不超過6 小時、7小時、8 小時。學校對走讀生不得安排早、晚自習，寄宿生晚自習時間每天不超過2 小時，嚴禁用來組織文化補習或考試。教師布置作業應該根據教學和學生實際，認真編制作業內容，不能機械重復布置作業，對學生書面家庭作業實行總量控制，小學一、二年級不布置書面家庭作業，小學中高年級、初中和高中學生每天書面家庭作業總量分別控制在1 小時、1.5 小時、2 小時以內。依法保障學生休息權利，合理安排學生學習、生活和休息時間，保證小學、初中、高中學生每天睡眠時間分別不少于10小時、9小時、8小時。

10、堅決制止違規補課行為。任何學校和教師不準占用節假日、雙休日、寒暑假和課余時間組織學生補習文化課或上新課，更不得收費上課和有償補課；任何學校和教師不準以各種方式組織安排學生接受各種形式的有償補課、有償家教或參加各種形式的補習學校、補習班、培訓班等。

11、加強考試考核管理，規范考試科目與次數。堅決制止隨意組織學生參加各種統考、聯考或其他競賽、考級等現象。除初中升學考試和高中會考外，原則上不再組織其他形式的統一考試。學校以質量監測為目的的考試，每學期不得超過1 次，考試命題應科學合理，內容應符合課程標準的基本要求，不得隨意提高考試難度、增加考試次數，不準公布學生考試成績，不準按考試成績對學生排名和編排座位。

12、加強學校安全管理，確保師生生命安全。各縣（市、區）教育局和學校要認真實施中小學校舍安全工程，建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制，完善重大突發事件應急預案，落實各項安全防范措施，及時消除各種安全隱患。以學生宿舍、食堂、廁所和校園周邊安全管理為重點，建立健全寄宿制學校管理制度，推動規范化、科學化管理。重視食品和飲水衛生，杜絕飲食安全事故發生。做好衛生防疫工作，防止傳染病流行。加強學生生命教育、安全教育和法制教育，提高學校安全教育的針對性和實效性，增強學生生命意識、安全意識和法制意識。

（三）規范教師從教行為

13、各縣（市、區）教育局和各中小學校要認真落實教育部新頒布的《中小學班主任工作規定》，加強中小學班主任隊伍建設。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》和踐行地區教育局關于“十個不”的承諾，進一步強化教師教書育人職責，加強教師職業行為管理。

14、健全完善教師考評和交流機制，落實好義務教育階段教師績效工資制度，將減負增效情況納入對中小學教師和班主任考核的內容。逐步建立校長和教師交流機制，城鎮教師到農村學校及薄弱學校交流率逐年提升，2020 年前達到10%，其中校長所占比例不低于5%，骨干教師和中高級職稱教師所占比例不低于50%，交流時間不得少于一年。

（四）規范教育收費行為

15、嚴格執行國家和省教育收費的各項政策規定。全面貫徹落實義務教育經費保障機制和高中招收擇校生“三限”政策，嚴格按照物價部門規定的收費標準收取學費，嚴禁巧立名目擅自提高或降低標準收費。嚴禁教育行政部門、學校為有關機構代辦收費等業務。

16、加強學校服務性收費和代收費管理。農村義務教育階段學校不允許向學生收取任何服務性收費和代收費。城區義務教育階段學校的服務性收費和代收費，按省、地的有關文件要求執行，不得隨意增加服務內容并強行收費。高中服務性收費和代收費必須堅持學生自愿和非營利原則，即時發生即時收取，據實結算，多退少補。

（五）規范教輔征訂行為

17、各級教育行政部門和中小學校必須在省教育廳公布的中小學教學用書目錄中按照規定的程序選用教學用書，不得選用目錄之外的教學用書。

18、教學輔助資料只能在省中小學教材審定委員會審定公布的范圍內推薦使用版本，遵照學生自愿購買原則，不得組織學生統一購買，不得以任何名義脅迫、引誘學生統一訂購。學生作業印刷品，義務教育階段學校每生每學期每學科不超過1 套，普通高中根據實際情況每生每學期每學科可以選用1-2套。

19、學校選用的專題教育讀本，必須經省中小學教材審定委員會審查通過，作為學校圖書館用書，所需費用列入學校公用經費預算開支，不得強制學生個人購買，也不得代為統一訂購。

四、認真完成規范中小學辦學行為各階段工作任務

第一階段：制定方案，宣傳動員（2010 年1 月下旬—3 月底）

地區教育局召開全區規范辦學行為動員大會，組織全區教育系統開展《教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》的大學習、大討論。各縣（市、區）教育局制定規范辦學行為工作計劃，召開專題會議，將中央、省、地文件和會議精神傳達到每一名教育行政干部、校長和教師。各中小學校加強規范辦學行為宣傳，讓學生、家長、社會了解規范辦學行為的若干規定、具體內容以及我區的重要工作舉措，營造規范辦學行為的社會輿論氛圍。

第二階段：全面部署，自查自糾（2010 年4 月初—6月底）

1、各縣（市、區）教育局和各中小學校按照《畢節地區教育局關于在全區教育系統開展“十個不”承諾活動的通知》組織開展規范辦學行為自查自糾活動，認真查擺辦學行為中存在的突出問題，制定切實可行的措施，規范學校內部管理，切實把規范辦學行為的各項要求落實到課程、教學、評價、管理的各個環節。

2、各縣（市、區）教育局組織開展規范辦學行為集中整治活動，對重點問題和重點單位進行重點整治，重點整頓在擇校、補課、辦班、招生、使用教輔資料、收費等方面存在的違規行為。縣（市、區）教育局將本轄區內專項督查情況形成書面自查報告，于4 月30 日前上報地區教育局基教科。

第三階段：集中整治，專項督查（2010 年7 月初—9月底）地區教育局開展規范辦學行為專項行動，對學校辦學行為情況進行隨機明查暗訪，或根據舉報線索直接到被舉報單位，通過個別訪談、查閱資料、實地查看、發放問卷、召開座談會等形式，調查核實各種不規范的辦學行為，將督查情況進行通報，督促縣（市、區）教育局和相關學校落實整改措施，對有令不行、有禁不止、頂風違紀的單位和個人實施行政問責和組織處理。

第四階段：建立機制，鞏固提高（2010 年10 月初—12 月底）

各縣（市、區）教育局健全完善規范辦學行為長效工作機制。地區教育局召開全區規范辦學行為現場會，總結提升成功經驗，在全區中小學推廣典型做法，收集匯總規范辦學行為的創新成果。

五、加強規范中小學辦學行為的組織領導和輿論宣傳

1、地區教育局成立規范中小學辦學行為工作領導小組，負責指導全區規范中小學辦學行為工作。

人員組成如下：

組 長：余大亮地區教育局黨組書記、局長 副組長：胡清珍地區教育局黨組成員、副局長 章劍平地區教育局黨組成員、副局長 謝祥貴地區教育局黨組成員、副局長 彭秀峰地區教育局黨組成員、紀檢組長 覃珍貴地區教育局黨組成員、招考中心主任 劉 廣 行署教育督導室副縣級督學

吳玲娜民盟畢節副主委、地區教育工會副主席 成 員：何友國地區教育局基教科科長 彭 艷 地區教育局辦公室主任 朱德貴地區教育局計財科科長 李可樂地區教育局人事科科長 蘭 明 地區教育局職成科科長 稅曉菊地區教育局師資科科長 王瑞棟地區教育局法規科負責人 王家勛行署教育督導室辦公室主任 羅 旭 地區招生考試管理中心副主任 張麗華地區教育局教研室主任 章 濤 地區教育局教儀站站長 葉曉紅 地區學生資助管理中心主任 劉元暉地區教育局監察室副主任科員 領導小組辦公室設在地區教育局基教科，何友國同志兼任辦公室主任。

地區教育局每學期將抽調機關干部，聘請社會督查員，成立規范中小學辦學行為專項督查組，采取定期常規檢查、隨機抽查、突擊檢查等方式，對全區規范辦學行為工作進行專項督查，督查結

果列入各縣（市、區）行風建設工作的主要內容，作為年終教育考核的重要依據。

2、各縣（市、區）教育局和各中小學校要把規范辦學工作列入重要議事日程，制定工作方案，明確職責，精心實施，確保規范辦學行為工作順利開展。教育局和中小學校要成立規范辦學行為領導小組，明確一把手為第一責任人，親自負責規范辦學行為工作，分管領導為直接責任人，負責抓好落實規范辦學行為的有關工作措施，形成教育行政部門、中小學校上下聯動、齊抓共管的格局。省級示范性高中和地級德育示范校要做好示范、帶好頭、引好路。

3、各級教育行政部門要與所轄學校主要領導簽訂《規范辦學行為責任書》，層層開展自查自糾活動，找準存在的突出問題，制定整改措施，積極進行整改。縣（市、區）教育局每學期結束前要向地區教育局上報規范辦學行為情況。各校也要認真做好自查自糾工作，對不規范的辦學行為必須予以糾正，堅決克服僥幸心理，努力提高辦學水平和教學質量。

4、建立完善責任追究制，鞏固規范辦學行為成果。

（1）對存在亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費問題而不能及時糾正的學校，在全區范圍內通報批評；取消校長當年獎勵性績效工資，情節嚴重者，報請相關部門免去其校長職務；有地級以上優秀（示范）學校等榮譽稱號的由授予部門取消榮譽稱號，所屬縣（市、區）教育局當年不能評先選優。

（2）課堂教學敷衍塞責、強迫或變相強迫學生參加有償家教的教師，不能參與評職、評優、評特，擁有地級以上優秀教師、骨干教師、先進工作者等榮譽稱號的提請授予部門取消榮譽稱號，聘任為高級職稱的要降低職務聘任崗位，義務教育階段教師違規補課，取消當年獎勵性績效工資，同時當年考核定為不合格。

（3）對違反辦學行為情節嚴重者，追究當事人的行政責任和主要負責人的領導責任。

5、加強與新聞媒體合作，曝光違規典型案件，主動求得社會、家長、學生的關心、支持和理解，主動接受社會、家長、學生的監督，營造良好的規范辦學行為氛圍。

6、建立規范辦學行為專項舉報制度。地區教育局設立規范中小學辦學行為舉報電話，基礎教育科：0857-8221085，監察室：0857-8226650，法規科：0857-8237922；各縣（市、區）也要設立舉

報電話，對違規辦學行為必須及時查處。

7、中等職業學校規范辦學行為、師德師風建設、“十個不”的承諾、教學力的提升等參照地區教育局相關文件執行。

畢節地區教育局

關于在全區教育系統開展以“增強生命感和責任感”

為主題的師德師風教育實踐活動的通知

各縣（市、區）教育局、地直學校：

2010 年是我區以加強師德師風建設為核心的“規范辦學行為”啟動年，結合我區教育工作實際，2010 年將開展以“增強生命感和責任感”為主題的師德師風教育實踐活動。現將有關事項通知如下：

一、活動宗旨 通過開展以“增強生命感和責任感”為主題的教育實踐活動，讓廣大教師自覺踐行和體驗職業的“生命感”和“責任感”，強化職業道德信念，提升職業道德素質，促進教師教育教學和學校管理向人性化方向發展，辦好讓人民滿意的教育。

二、踐行“生命感”和“責任感”的基本內涵

1、生命是平等的，沒有高低貴賤之分。平等地關注關懷而不放棄每一個孩子是我們校長、教師及每個教育工作者應具有的“生命感”和“責任感”。

2、生命是有血有肉、充滿情感的。無論是在教育教學中還是在管理中，從語言到行為都要體現人文關懷。對每一個學生都傾注情感和愛心，讓每一個學生快樂、健康、智慧、幸福的成長是我們校長、教師及每個教育工作者應具有的“生命感”和“責任感”。

3、生命是有獨立思想和創造性思想的。平等地與學生溝通和交流，尊重學生的思想，用人格引領學生做人品質、用智慧開啟學生做事本領是我們校長、教師及每個教育工作者應具有的“生命感”和“責任感”。

4、生命是有尊嚴的。每一個學生的人格、思想和勞動都應當得到平等尊重。尊重每一個學生，摒棄一切帶有歧視性的、暴力性的言行是我們校長、教師及每個教育工作者應具有的“生命感”和 “責任感”。

5、生命是有差異的。每一個學生的個性化發展需要尊重和關注。關心每一個學生的差異化成長、關注每一個學生的特長發展是我們校長、教師及每個教育工作者應具有的“生命感”和“責任感”。

6、生命是有時限的。珍惜學生學習過程中的每一堂課和成長中的每一個階段，努力為學生提供最有效的知識信息和培養學生獲取知識信息的能力是我們校長、教師及每個教育工作者應具有的 “生命感”和“責任感”。

三、踐行“生命感”和“責任感”的基本要求

1、踐行“生命感”和“責任感”要與深入學習實踐科學發展觀、深入學習實踐《畢節教育·2009宣言》結合起來, 對照“生命感和責任感”的基本內涵和《中小學教師職業道德規范》開展自查活動，糾正教育教學實踐中與“生命感和責任感”要求

2010年1月3日

畢地教發〔2010〕2 號 相悖的思想和言行，樹立新理念，強化教育責任和使命，改進教育教學方法。

2、踐行“生命感”和“責任感”要與踐行學校、校長、教師“十個不”的承諾活動結合起來。學校、校長、教師“十個不”的承諾要張貼在學校校務公開欄中，公開承諾，接受監督。

3、踐行“生命感”和“責任感”要與深入學習貫徹《中小學教師職業道德規范》結合起來，與教師隊伍建設、名師名校長、優秀班主任、骨干教師、青年教師培養結合起來，滲透到教師培訓、學校日常教學管理和具體教育教學活動中。

4、踐行“生命感”和“責任感”要從多一份關懷、多一份尊重、多一份情感和愛心的注入，不說帶歧視性的、暴力性的語言、不發生一起帶有歧視性、暴力性的行為開始；從樹立精品教學意識、精心設計每堂課、提高每堂課的質量效果做起；從支部進村、黨員入戶、“教師大家訪”等活動中了解每一位學生及其家庭做起；從幫助每一位學生進步、為每個學生的幸福奠基、為每一個家庭負責做起。

5、踐行“生命感”和“責任感”要與建立健全師德建設長效機制結合起來，與考核、評優選先、績效考核、職務評聘等結合起來，要開展學生、家長、社會人員參與的評議活動。要把“增強生命感和責任感”教育實踐活動貫穿于整個師德師風建設的全過程，貫穿于每個教育工作者的生命成長、生命過程與生命精彩中。

四、活動安排及要求 1、2010 年1-2 月：地、縣（市、區）教育局要成立主要領導為組長的領導小組，負責對學校開展教育實踐活動的領導、過程督查和指導，并對開展活動的階段情況和取得的成效進行通報。各縣（市、區）和地直學校要結合實際制定出2010年以“增強生命感和責任感”為主題的師德師風教育實踐活動具體方案。方案要突出主題、豐富內容、完善載體、明確要求，具有指導性和可操作性，并于2 月26日前將活動方案（含電子版和紙質版）報地區教育局(szk8889@163.com)。2、2010 年3 月：各級各類學校制定教育實踐活動具體的實施方案，全面啟動以“增強生命感和責任感”為主題的師德師風教育實踐活動。3、2010 年3 月-11 月：活動開展階段。要求各縣（市、區）和地直學校每月30 日前將活動簡報上報地區教育局，并積極向《畢節日報》（教育專版）、畢節教育綜合信息平臺、《畢節教育》（雜志）、《教育簡報》等報送活動信息。4、2010 年6 月、12 月：活動半年總結、全年總結。各縣（市、區）教育局和地直學校將主題

活動成果匯編成集，并制作活動DVD 光碟上報地區（6 月25 日前、12 月25 日前）。5、2010 年終根據主題活動取得的實際成效進行評比，并與對縣（市、區）和直屬學校教育工作目標任務完成情況考評掛鉤。

畢節地區教育局

關于印發《畢節地區教育行政部門（局長）中小學校 中小學校長中小學教師“十個不”承諾》的通知

各縣（市、區）教育局、地直學校：

2010 年是畢節地區教育系統以師德師風建設為核心的“規范辦學行為”啟動年。根據第二批和第三批學習實踐科學發展觀活動收集的意見和建議，地區教育局擬定了全區教育行政部門（局長）、中小學校、中小學校長、中小學教師四個方面“十個不”的承諾。現將這四個方面“十個不”的承諾印發給你們，請遵照執行。

全區教育系統務必認真抓好規范辦學行為各項工作，認真組織學習和著力踐行“十個不” 的承諾，把學習和踐行“十個不” 的承諾融入教育教學活動和管理的全過程，融入師德師風的建設中，進一步規范辦學行為，努力實現我區教育從增量到提質、從外延到內涵發展，全面提高全區學校辦學水平和教育教學質量。

畢節地區教育行政部門（局長）“十個不”的承諾

一、不違反相關法律法規和政策干預學校招生、崗位設置、績效考核、評優晉職等工作。

二、不對上級相關部門的工作要求敷衍塞責、弄虛作假和向下級教育行政部門和學校下達脫離實際的指令性任務。

三、不截留、擠占、挪用各類教育專項經費。

四、不違反國家教育收費政策亂收費、濫開支及弄虛作假。

五、不利用職權到基層吃、拿、卡、要、報銷個人支付發票和亂攤派、亂推銷物品等。

六、不拖延信訪案件、審批、服務事項辦結時限。

七、不忽視對困難教師、家庭貧困學生、“留守兒童”、進城務工農民工子女及殘疾兒童的人文關懷和做出對師生帶有歧視性的任何規定。

八、不在人事任免、職稱評審、教材選用、工程招投標、設備購置等工作中有違紀違法和不民主、不公平、不公正、不公開行為。

九、不進行義務教育階段入學選拔考試和組織中小學生參加教育部門規定以外的各種學科競賽和商業性慶典等活動。

十、不違規招生及向非法招生中介、辦學機構提供畢業班學生信息和違反各類考試保密、公正、公開等規定。

畢節地區中小學校“十個不”的承諾

一、不舉辦義務教育階段學校重點班和收費特長班。

二、不違規招生和向非法招生中介及未經教育行政部門批準招生的辦學機構提供畢業班學生信息。

三、不擅自擴大班額和違反課程計劃增減課程、課時。

2010年1月5日

畢地教發〔2010〕3 號

四、不以任何形式加重學生課業負擔和擠占學生課間操、眼保健操、課外活動及休息時間。

五、不以教學質量測試結果進行班級排名和公布學生考試成績名次。

六、不忽視對困難教師、家庭貧困學生、“留守兒童”、進城務工農民工子女及殘疾兒童的人文關懷和做出對師生帶有歧視性的任何規定。

七、不讓臟亂差和黃賭毒污染校園。

八、不組織義務教育階段學生參加商業性慶典教活動及教育行政部門規定外的各類學科競賽。

九、不選用省教育廳公布的中小學教學統一用書目錄之外的教學用書和教輔資料。

十、不參與社會力量舉辦各類補習班或為其提供場所。

畢節地區中小學校長“十個不”的承諾

一、不在學校經費收支管理工作中有亂收費、濫開支、弄虛作假等違紀違規行為。

二、不在學校安全“維穩”工作中存在制度不落實、隱患不排查、排查不整改、整改不到位、師生有困難不關懷而釀成安全事故和“維穩”事件。

三、不在學校評先選優、職稱評聘、崗位設置、績效考核、工資發放、校務公開等工作中有不民主、不公平、不公正、不公開行為。

四、不在學校領導工作中忽視發揮“教代會”作用和拒絕師生合理訴求。

五、不在學校教育教學管理工作中對學生、家長和教師有歧視性、暴力性言行。

六、不對違反學校和教師“十個不”的承諾行為聽之任之而無追究的相應制度建設和措施。

七、不對上級相關部門的工作要求敷衍塞責，弄虛作假。

八、不對學校發展目標、教師隊伍建設、教育教學改革、教學質量提高等無思考、無舉措、無整改行為和意見建議。

九、不違背廉政要求收受賄賂或變相收受賄賂以及為單位謀取不正當利益。

十、不酗酒、賭博、公車私用、公款吃喝玩樂和無故不在學校工作。

畢節地區中小學教師“十個不”的承諾

一、不發表違背黨的路線方針政策和國家法律法規的言論。

二、不諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生及驅趕學生出教室和用不文明言行對待學生家長。

三、不違規公布學生成績名次及按成績排座位。

四、不缺課、遲到、早退、無教案和濃妝異服上課。

五、不敷衍批改作業或請學生代批作業和試卷。

六、不酒后上課、課堂上吸煙和使用移動通訊工具。

七、不從事有償家教和未經學校批準在外兼課。

八、不向學生及家長推銷教輔資料及商品和向學生亂收費或以家長委員會名義變相亂收費。

九、不向學生及家長索要或變相索要錢物和借婚喪喜慶事宜斂財。

十、不參與黃、賭、毒等有損教師形象的活動。

規范辦學 減負提質 和諧發展

——畢節地區積極規范辦學行為推進教育內涵發展的調研

畢節地區狠抓規范辦學，著力推動教育和諧發展，全區教育系統開展了以增強“生命感”和“責任感”為主題的師德師風大教育活動，教育行政部門（局長）、學校、校長、教師“十個不的承諾”，提升中小學教師“課堂教學力”等活動，全區各中小學辦學行為進一步規范，學生負擔明顯減輕，辦學水平得到提高，較好地推進了教育和諧。

一、主要做法和措施

（一）加強組織領導，統領規范辦學

一是畢節地委、行署主要領導高度重視。在2010年全區教育工作會上，地委書記秦如培和行署專員張吉勇等領導在講話中明確要求把“堅決規范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量”作為貫徹落實國家、省、地的《教育規劃綱要》的重要措施。

二是成立專門領導機構。畢節地區教育局成立了以局長余大亮為組長的規范中小學辦學行為工作領導小組，并下設辦公室設在該局基教科，負責指導全區規范中小學辦學行為工作。

三是強化部署落實。2010年先后制定下發了《關于加強中小學管理規范辦學行為的實施意見》和《畢節地區教育局關于印發<畢節地區教育行政部門（局長）、中小學校、中小學校長、中小學教師“十個不”承諾 >的通知》等文件，提出用三年時間來規范中小學辦學行為：2010年為畢節地區教育系統規范中小學辦學行為“啟動年”、2011年為“鞏固年”、2012年為“提高年”，系統規劃和部署了全區三年規范辦學行為減輕中小學生負擔工作。

（二）加強學習宣傳，深化貫徹落實

一是專題學習，深入領會。地區教育局及時召開了各縣（市、區）教育局長、地直各中小學校長以及局機關干部參與的專題學習會議，認真學習黔教基發〔2011〕85號文件所列的“八個嚴控”（嚴控在校時間、課程課時、家庭作業、集體補課、教輔資料、考試次數、招生秩序、擇校擇班）、“八個制度”（質量評估、健康通報、活動公示、家校聯動、辦學責任、辦學督查、辦學獎懲、社會監督等制度）、“八個難題”（工作實效性不強、素質教育不全面、課程改革不深入、質量評價不科學、教師整體素質不高、特殊學生幫教不重視、學校辦學特色不明顯、義務教育發展不均衡等難題），并制定十條具體意見貫徹落實。地區教育局黨組領導還就全區落實“省85號文件”精神接受了《畢節日報》記者專訪，擴大了輿論宣傳和監督的范圍。

二是宣傳討論，營造氛圍。各縣（市、區）教育局積極創新宣傳方式，加大宣傳力度，通過廣播、電視、報刊、專欄、網絡等形式，加強“省85號文件”的學習宣傳。各中小學校積極組織教師開展“省85號文件”的大學習、大討論，通過規范辦學減負提質和諧發展

第五篇：規范辦學行為

規范辦學行為，強化依法治教

——學習《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》總結

為進一步提高認識，強化依法治教意識，自覺落實各項規定要求，嚴肅責任追究，真正實現我校規范辦學行為制度化、常態化，為全面實施素質教育創造良好環境，我校組織教師認真學習了山東省人民政府第255號令《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》，現將學習情況總結如下：

一、提高認識，高度重視

我校成立了學習宣傳領導小組，帶領教師認真學習相關文件，充分認識學習貫徹省政府第255號令的重要意義，明確省政府令的基本內容和基本精神，增強貫徹落實省政府第255號令的主動性與自覺性，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，堅持用規范管理來提升教育管理水平，實現教育教學管理的規范化、制度化、科學化。

二、認真做好學習、宣傳工作

我校通過專題會議、座談、講座等形式，認真組織學習，使廣大教育工作者，明確責任、權利和義務，增強大局意識、責任意識，自覺規范從教行為，樹立良好形象，營造尊師重教的良好社會氛圍。并利用校報、宣傳欄、墻報，通過專題討論、主題班會、國旗下講話、致家長一封信等形式，對省政府255號令進行宣傳，讓廣大師生及家長更多了解相關法律法規。

三、扎實開展違規辦學行為自查自糾活動

1、臨近寒假，在放假前要集中開展一次違規辦學行為自查自糾

活動，切實按照《山東省普通中小學管理基本規范》要求，規范辦學行為，特別是針對有償辦班、教師有償輔導、期末考試、成績排名、寒假放假時間安排等問題，認真排查，嚴格杜絕給學生排名次、教師按成績獎懲以及有償辦班等現象發生，學校設立了舉報信箱和電話，對發現和掌握違規辦學現象及時舉報。

2、在學校壁報欄目里公開課程安排、公開各門課程的具體課時、公開每天各學科的作業、公開每學期的考試檢測安排、公開節假日和雙休日安排。

3、邀請家長委員會成員監督學校辦學情況，對所收集到的相關信息及時和學校溝通，做到防微杜漸。特別對假期活動等情況進行不定時、不定期檢查，對發現的違規辦學行為，將嚴格按照省政府255號令規定，予以嚴肅處理。

古城鎮第三小學 2013年1月23日