第一篇：橡膠輪胎行業應加強監管應對不利影響（范文）

橡膠輪胎行業應加強監管，以應對不利影響

天然橡膠的漲價，使產能過剩的陰影籠罩在了我國輪胎產業的上空。近年來，除傳統輪胎生產企業繼續擴大產能外，部分化工、房地產等行業的企業也紛紛進入輪胎行業，加劇了輪胎行業激烈競爭的局面。業內人士建議，國家應抬高行業門檻，適度控制輪胎產能，扶持企業加大自主創新力度.面臨的形勢一：輪胎行業產能增長迅速

輪胎制造業是山東省的優勢產業之一，其生產能力、產量、科研開發能力多年來一直居全國首位。近幾年輪胎工業的快速發展，有力地帶動了汽車工業、合成橡膠、橡膠助劑、炭黑及機械制造等相關配套行業的發展，山東省輪胎工業正處于向輪胎強省跨越的關鍵階段。據山東省橡膠行業協會副理事長鄭永祥介紹，山東輪胎產業具有生產廠家多、產量大的特點。其中，生產機動車胎的企業就有500多家。山東目前機動車輪胎產量占全國超過47%，接近50%，從1985年以后一直居全國首位。包括輪胎生產等在內的橡膠加工企業4000多家，橡膠耗量超過全國一半。

截至2008年底，山東省輪胎企業銷售收入超過10億元的有16個，銷售收入超過50億元的有四個，超過100億元的有兩個。

從去年天然橡膠開始上漲以來，山東省新增不少輪胎生產企業，導致地方輪胎項目上馬過量，產能增加過快。一些原本生產其他橡膠制品，甚至橡膠衍生化工產品的也轉來生產輪胎。此外，一些天然橡膠外的企業也在進入輪胎生產領域，比如一些房地產企業因房產調控等原因進軍輪胎行業，造紙企業也進入這一領域，主營造紙的山東省東營市的華泰集團就在山東省莒縣新上了輪胎項目。

以山東省主要輪胎產地東營市廣饒縣為例，2009年底，廣饒縣子午胎生產能力已達到5270萬條，其中全鋼子午胎1470萬條，半鋼子午胎3800萬條。實現銷售收入270.5億元，產能、銷售收入分別占到全國的19%、20%，占全省的45%、38%。

2009年，廣饒縣橡膠輪胎及相關配套產業共實施項目19個，其中實施橡膠輪胎項目14個，實施產業鏈配套項目五個，項目總投資71.7億元，當年完成投資46.3億元，比2008年增長35.6%。

2010年，廣饒縣重點調度的52個工業項目中，橡膠輪胎項目就占據了17個，項目總投資76.8億元，其中橡膠輪胎生產項目13個，產業鏈項目四個。13個橡膠輪胎項目總投資60.6億元，全部完工達產后可新增產能4480萬條。

面臨的形勢二：產能激增惡化企業生存環境

盡管輪胎行業發展迅速，但仍存在一系列問題。包括企業數量多，規模小，集中度低。大企業的規模與世界跨國公司差距較大，中小企業差距更大；產品結構有待優化，中、低檔產品多，高端產品產量少；企業管理模式仍停留在傳統層面上，缺乏創新和合作共贏的機制等。

在生產經營方面，山東省輪胎行業還面臨著較為嚴峻的競爭形勢。鄭永祥表示，山東省輪胎產量目前保持了30%的增長速度，已經遠遠超過了市場需求增長速度。由于輪胎行業整體利潤率下降，海外市場受到進口國貿易壁壘等限制進一步收窄，從而導致國內市場競爭更加激烈。

近年來，巴西、印度等國家對我國橡膠輪胎產品采取了反傾銷政策，歐洲對輪胎進口也實行了噪聲認證，提高了我國橡膠輪胎產品出口門檻。美國對從中國進口的所有小轎車和輕型卡車輪胎實施懲罰 性 關 稅，即 輪 胎 “ 特 保 案 ”，這 些 貿 易 保 護 措施，使我國部分輪胎產品被迫由出口轉為內銷，對國內橡膠輪胎市場造成嚴重沖擊，導致輪胎產品市場價格下降。

同時，國內輪胎企業自主創新意識和品牌意識仍不夠強。鄭永祥說，橡膠輪胎企業存在產品研發投入不足、創新意識不強、高層次科研人才匱乏、整體科研實力薄弱、知名品牌少等實際問題。另一方面，輪胎行業的內部競爭將給產業發展帶來嚴峻考驗。近年來山東省橡膠輪胎產業發展勢頭強勁，項目建設突飛猛進。這些項目的開工建設，必然會為橡膠輪胎產業帶來激烈的內部競爭，尤其是高端管理人才和技術工人的競爭，將會影響到當前企業經營及新建項目投產后的經營，甚至會出現因為技術工人流動而導致產品質量下降等問題。對此，興源輪胎的一位負責人表示，由于輪胎行業近幾年發展速度過快，不少輪胎企業只能憑借降低成本、開拓新市場來實現盈利。“現在是誰有錢誰就干，天然橡膠漲價對整個行業帶來了嚴峻的形勢，所以每個企業只能依靠自己的方式去競爭。”

如何應對

面對競爭日益加劇的輪胎行業，一些專家和行業人士認為，應該加強對這一行業的監管，防止競爭形勢進一步惡化：

一是制定嚴格的市場準入制度，發揮主管部門和行業協會等組織的制約作用，加強企業的聯合重組。進一步加強輪胎產業發展的科學規劃和行業管理，充分發揮行業協會的指導和約束機制，促進企業合作，加強規劃指導。加快企業培育、改造步伐，引導企業采取多種形式進行聯合重組，壯大輪胎企業規模，膨脹輪胎產業集群，提升輪胎行業層次，提高企業集約化程度，增強國際競爭力。

二是提高技術創新能力，不斷研發和生產高附加值的產品，增強產品國際競爭力。進一步建立健全技術創新體系，提高技術創新能力。加大技術研發投入，強化核心技術培育，加大新產品、新工藝、新材料和新裝備的開發力度，達到國際先進水平。做好創新創牌發展規劃，加快實施品牌戰略，下大力氣開發具有自主知識產權的專利產品，掌握核心技術，培育一批自有品牌和國際國內知名品牌。

三是擴大對天然橡膠等上游資源的開發力度，不斷擴大自有天然橡膠產地的建設，進一步加大天然橡膠自給份額，加大天然橡膠替代產品開發力度。

第二篇：論辛亥革命的不利影響

論辛亥革命的不利影響

公元1911年，在中華大地上爆發了一場旨在推翻滿清政府的反封建革命運動，因為此年正值辛亥年，以故稱之為辛亥革命。

關于辛亥革命的歷史影響，歷來是眾說紛紜，莫衷一是。對于其究竟是功大于過，還是過大于過，爭論已歷百年。近年來，中外學者大多給予辛亥革命正面評價，其言固然小有道理，然而對其觀點筆者在此并不敢茍同。

辛亥革命對中國沖擊最大的無疑是政治結構。此外，其對思想文化領域額、邊疆地區及民族關系、社會經濟也帶來了不可小覷的影響。

政治方面

辛亥革命各省獨立響應，使得中國進入長期的分裂之中，除了袁世凱曾在二次革命之后曾短暫大致統一全國之外，其他中華民國的政權都未能直接統治整個中國（如號稱統一的國民政府只能收到五個省的稅收），一直要到1950年代，才由中共使中國再度統一。長期的分裂及戰亂，不僅對于中國的經濟發展及現代化建設造成很大的阻礙，更使人民生活陷入水深火熱之中。

辛亥革命并沒有像西方資產積極革命那樣，重新建構社會結構。參加辛亥革命的更多的是軍人，舊式官僚，各地士紳。這些人在辛亥革命后仍然掌握權力。中國貧窮的平民階層沒有參加辛亥革命，因此辛亥革命后，生存條件沒有發生根本性的改變，部分地區甚至還有倒退。

袁世凱死后，中國陷入長期的軍閥割據。1916年——1927年，是北洋軍閥割據統治時期，期間戰火連年，直奉大戰，直皖戰陣??一直到1927年國民政府建立，1928年東北易幟，國民政府形式上統一中國，然而之后軍閥割據仍然愈演愈烈，國民黨內部派系林立?? 辛亥革命后的軍閥割據，大量戰亂及軍人政治才使傳統擁有知識和功名的士紳官僚力量漸衰，代之而起的是具軍事背景的人物以及地方土匪惡霸。可以想象，受其殘酷統治下的中國將是何等面目。這比起腐敗的清政府而言又是差之遠甚。

對邊疆地區的影響

辛亥革命爆發前的革命組織，多以漢族為本位。他們提出“驅除韃虜”后所建的民國，往往指單限于以漢族為主的十八行省(武昌起義時所用的十八星旗即為佐證)；東北、內、外蒙、新疆與及西藏都被排除在外。辛亥革命爆發后，清朝權威下降，自顧不瑕，列強更趁機支持邊疆地區的民族獨立運動，如俄羅斯支持外蒙古獨立（包括唐努烏梁海地區），自此該地區開始了脫離中國的進程。

1910年，清朝借故由趙爾豐率兩千軍隊，強行駐扎于拉薩，**喇嘛因此前往印度避難，而清朝則再次取消了**喇嘛的封號。在大吉嶺的**喇嘛開始與英國人接觸，希望通過英國、印度的幫助，使西藏獲得更大的自治。隨著辛亥革命爆發，各地發生兵變，趙爾豐在四川被殺，駐藏軍隊也采取行動，抓捕了清朝的駐藏大臣，但在隨后與藏軍的沖突中，被繳械投降，后全部被遣返內地。1913年1月，**喇嘛回到拉薩。袁世凱發電報，表示要恢復**喇嘛的封號，而**喇嘛在回復中，則直接重申了他對西藏的全權統治，這份聲明甚至被部分西藏人看作“獨立宣言”。內地對西藏的影響急轉直下，而后西藏各地產生了“驅漢事件”。為了防止內地軍隊再次入藏，噶廈政府開始從英國購置軍火，絕大部分藏軍都被部署到西康，這也導致西藏北部疆域無法得到有力的維持。由于軍費開支的猛漲，更加劇了西藏的內部矛盾。中華民國政府由于忙于戰事，對西藏主要采取外交策略，特別是在國際場合不斷地強調對西藏的主權。英國盡管不支持西藏完全獨立，但西藏還是對其抱有很高的期待，1914年，雙方簽定協議，西藏將“東北邊境特區”割讓給了印度，也就是現在的阿魯那恰爾邦，對于此協議，中華民國以及后來成立的中華人民共和國都拒絕承認。

由此可見，辛亥革命帶來的混亂的中國不利于民族團結和邊疆地區局勢的穩定。其對邊疆管轄力量逐漸削弱，不利于中國作為統一多民族國家的穩定和發展。

文化方面

辛亥革命之前，孔子的儒家思想一直是中國的文化權威。辛亥革命之后，尤其是新文化運動以來，中國知識分子刮起了一股對西方文化絕對肯定和對中國文化絕對否定之風。新文化運動期間，提出要“打倒孔家店”，“將中國文字改為羅馬文字”之聲不絕于耳??這一切，導致了文化權威的消失。

文化權威的消失，也造成這一代知識分子產生前所未有的焦慮感，加上民主主義沒有得到成功地施行，也因此如無政府主義、自由主義、社會主義（尤以具有明確進程的共產主義為然，此外尚有國家社會主義）等具有完整系統的新價值體系，會在民初成為不少知識分子的新信仰。

這些所謂的新信仰良莠不齊，魚龍混雜。嚴重干擾了中國文化及文明的傳承與發展。人們思想的混亂進一步導致國家實質上四分五裂，缺乏一個強有力的中央政府，以致社會的倒退。這種情形一直延續到共產黨政權成立，1949年之后，政府向國民灌輸的是馬克思列寧主義的社會主義思想文化，并鉗制其他思潮的產生和傳播，方才建立了新的文化權威。

社會經濟方面

三民主義在其經濟主張之中提出要平均地權，然而由于資產階級的妥協性和軟弱性，只是推翻清朝的專制統治，沒有提出反對帝國主義、反對封建主義的主張，沒有建立共和體制，更沒有進行土地改革和深刻的社會革命，來達到平均地權的主張。辛亥革命的領導者未能發動廣大人民群眾，特別是農民群眾參加斗爭。在同盟會的綱領中，雖然提出“平均地權”口號，但實際上并沒有被全體革命黨人所接受，也沒能找到解決土地問題的措施，因而也未能實行“平均地權”。

此外，資本主義工商業雖然在辛亥革命之后一段時間有所發展，但是在國民政府后期，尤其是經過抗日戰爭，國共內戰時期，社會經濟更是困頓不堪，十分萎靡。民族資本主義經濟遭到毀滅性打擊。后來甚至爆發嚴重的通貨膨脹，人民生活水平一日不如一日。

總結

1911年在中國建立起的中華民國是美國共和政體的仿制品，這一山寨的共和政體是一個大失敗，因為它在中國的歷史、傳統、政治經歷、制度、天性、信仰觀念或習慣中毫無根據地。它是外國的、空洞的，是附加在中國之上的。它隨著時間的推移很快就被除去。它不代表政治思想，只是政治思想的一幅漫畫。這種共和政體悲慘地結束了，即悲慘地失敗了。孫中山的三民主義只完成了第一項——民族主義，其他民權、民生長期掛著欠賬。而且就民族主義一項來說，完成的也僅僅是“驅除韃虜”，各個帝國主義勢力原封不動地保存。袁世凱上臺后,中國在北洋軍閥的反動統治下，三民主義成了紙面上的東西，他們掛羊頭賣狗肉，雖有民國之名而無民國之實。

由此可見，辛亥革命帶來的歷史影響更傾向于是消極的。

經濟與管理學院

工商管理類6班

盧高翔

2009302360202

第三篇：英語對中國社會的不利影響

英語對中國社會的不利影響

趙亮

李芳

紀小影

李晶晶

指導老師：胡晰亮

二零一三年六月 摘 要

度，什么是度。馬克思曾這樣定義：度是保持事物質的穩定性的數量界限，即事物的限度，幅度和范圍，讀的兩端叫關節點或臨界點，超出度的范圍，一物就轉化為他物。隨著改革開放不斷發展，國際間的文化日益密切，而英語作為全球通用的語言就自然變得非常重要。但在改革開放的進程中，國人過度的學習英語，已經超過了那個“度”，使英語進入了一個白熱化階段，它嚴重打擊了中國的傳統文化，特別是以應試考試為目的的英語教學。它讓我們忽視了中國的傳統文化，削弱了學生學習我國文化的積極性，不僅如此，它還將西方的資本主義意識形態傳入到我們國家，同時也對中國學生的升學及未來就業產生了很多不利的影響。

關鍵詞：英語

影響

中國社會

目 錄

1、對中國學習英語現狀的調查....................................................5 1.1對在校大學生的英語學習現狀調查......................................5

2、英語在實際生活中的應用情況..................................................7

3、英語對中國社會的影響...........................................................8 3.1 英語對升學及就業的影響...................................................8 3.2 英語對漢語言及漢文化的影響..........................................10 3.3 英語對我國學生價值觀及意識形態的影響........................11

4、結論..................................................................................13 參考文獻......................................................................................14

前言

英語是當今世界應用最廣泛的語言，為了加強與外部的交流和合作，學習國外先進經驗，我們需要培養大量熟悉和精通英語的人才。但我們重視和學習英語只是一種手段，是基于我們改革發展的需要，而不是把它當做唯一的目的。很多學生在學習英語的過程中深受其害，荒廢了其它學科，使整個中國的教育質量遭到很嚴重的打擊。漢語及漢文化也蘊含著前所未有的危機。

英語學習耗費了大量的教育資源，更讓人擔憂的是英語學習風已經刮到幼兒教育中來。幼兒園時期就開設英語必修課，兒童是我們國家的未來，他們將來擔負著建設社會主義社會的重擔，如果讓他們從小就學習西方資本主義的語言和文化，必然會影響他對中國傳統文化的認識，這對我國的發展是不利的。

英語在大學更是被推到至高無上的地位，有些學校規定過不了四級就拿不到學位證，四級過了，還要準備考六級，準備研究生英語考試。頻繁的英語考試消耗了大量的時間和精力，而忽略了專業課的學習，不利于我國專業型人才的培養。

不僅如此，當前全球范圍內的社會主義低潮徘徊，西方資本主義更是加深“顏色革命”的多元攻勢，其中一個很重要的攻勢就是西方語言和文化的傳播，以此來影響社會主義國家人民的價值觀，從而消弱了社會主義國家的實力。1對在校大學生的英語學習現狀調查

本次研究的調查對象為安徽新華學院本專科學生，發放問卷200份，回收187份。整理分析結果如下： 1.您從什么時候開始學習英語

65%的學生從初中是開始學習英語，35%的 學生是從小學或更早開始學習英語，從這里可以看出越來越多的家長希望自己的孩子可以更早的接觸英語。2．自主學習情況

每天進行自主學習英語的時間，10%的同學每天花大于3小時學習英語；25%的同學每天花2——3小時學習英語；30%的同學每天花1——2小時學習英語；35%的同學每天花不到1小時學習英語，85%的學生沒有晨讀英語的習慣 3.學習英語的途徑

65%的同學通過課堂學習英語，20%的同學是通過看電影學習英語，10%的同學通過英文歌曲來學習英語，5%的同學是通過英語講座及雜志學習英語

4.是否參加過需要付費的英語培訓機構

75%的同學沒有參加過英語培訓，而僅有25%的同學參加了英語培訓。從中可以看出學生對自己學習英語的態度 5.對英語學習的情感態度

65%的同學對英語是持喜歡的態度，而有35%的學生認為自己不喜歡英語 6.在英語哪方面有優勢

45%的同學在閱讀放面有優勢，25%的同學在聽力及寫作上有優勢，30%的同學在其他方面有優勢 7.能否在日常生活中用到英語

85%的同學認為很少用到，只有15%的同學會偶爾用到。這表示在日常生活能用到英語的機會很少

8．在每次的升學考試中英語是否會成為“拖腿”學科 55%同學認為英語會成為拖腿學科，45%的同學則認為不會 9.是否應該取消英語四六級考試

45%的同學認為有必要，35% 的同學認為沒必要，20% 的同學不清楚

10.是否有必要開設大學語文課程

80%的同學認為有必要開設語文課程，20%的同學認為沒必要或不清楚

11.學習英語的主要目的是什么

78%的同學是為了應付考試，22%的同學是因為喜歡或其它原因。12.您認為企業和用人單位是否有必要降低對非英語專業學生的英語水平要求

74%的同學認為有必要，12%的同學認為沒必要，剩余的均為不清楚

2英語在實際生活中的應用情況

我們都知道英語現在在我們日常生活中應用也挺廣泛的,英語的分類也很多,比如商務英語,交際英語等。另一個方面就是英語在我們日常生活中到處可見，比如，廁所，車站，餐廳等。所以英語時刻圍繞著我們。

我們都明白的一個道理就是，我們從小學習英語的目的就是為了升學以及就業，所以對于我們學生來說英語至關重要。隨著改革開放的不斷深化，用人單位對大學畢業生的英語提出了新的要求，不再滿足于翻譯英文資料，能聽懂外國專家的學術報告，而是要能和外國人進行直接的有關政治、經濟、文化和科技等方面話題的口頭交流。不僅是聽外國人說，也要談自己的想法。通過磋商，求行共識。尤其是自從中國加入WTO以后，這種交流更加頻繁。用人單位，尤其是外貿公司對大學畢業生英語實際應用能力更加重視、需要能夠以口頭、書面形式進行商務洽談。用人單位在招聘時，他們不再只憑看檔案、聽介紹來尋用人才，而是通過英語交談、答辯、翻譯、寫作等多種方式來考核學生的英語實際應用能力。無疑，這對大學英語教學提出了全新的、更高層次的要求。

但是從另外一個角度分析，中國學生學習英語是從幼兒園開始知道整個學業完成。英語只是一種工作語言。在我國，英語只是一種外國語。作為一種外語，它只是在涉及外國人、外交事務、外語文獻和情報資料、涉外旅游、涉外經濟等方面才需要。我們非常艱難地學習英語，不是因為日常生活需要，不是為了裝飾，只是為了升學以及工作的需要。但是我們必須花許多的時間和精力去學習它，如果我們學不好英語我們就會被各種考試淘汰下來，更不用說是面對現在的就業大軍。況且現在工作對英語的需要具有多樣性。首先，不同的行業和崗位對工作人員的母語水平、其他知識和技能準備的需求有巨大的差異，對外語水平的需求更是如此。雖然說英語時刻充斥著我們的生活，但對于大多數人來說，只要知道一些簡單的英語就好了，也不用花太多的時間在學習英語上面，但是如果你想深造的話，那就要努力學習英語。英語對中國社會的影響

3.1英語對升學及就業的影響

長期以來，我國對英語采取“全民皆兵”的教學模式，更知道把英語作為受教育者必修的科目而貫穿于社會整個教學過程的狀況，可能在全世界也不多見！

其實英語也不過是一門語言。我們不論干什么都要講究其價值，在科技領域的應用中，除了翻譯英文資料與撰寫國際論文能用得到英語，其他情況基本用不到英語。因此，我們犯不著不分對象、不管用途的讓全國人民一道都把寶貴的時間耗費在既難學又難背的英語上！因為，英語不是我們學習的全部，把英語的學習神圣化或者絕對化，已經違背了學習外語的本來目的。對于英語熱的場面除了能夠滿足一部分實行“全民英語教學”鼓吹者的腰包之外，幾乎沒有什么實際價值！

我有一位中學同學，他的數學成績很優秀，還參加過省里舉辦的數學競賽，拿過二等獎。學校把他作為重點對象來培養，但后來就是由于他的英語成績太差，使他高考落榜，轉而以優異的成績進入一家技術工人學校，早早參加了工作，荒廢了學業！就不得不讓人無奈地感嘆：是嚴酷無情的英語考核制度斷送了他的大好學業！我卻想說：由于古板的英語考試制度，也許中國又失去了一位可能的數學家！

對于浩浩蕩蕩的考研大軍來說，英語具有“一票否決”的作用，每年都有很多專業成績很優秀的學生，因為英語沒過分數線而慘遭淘汰，但一些專業成績平平而英語成績突出的學生卻成了錄取的亮點。英語已經成了中國大學生的第一專業，不管是學習國際貿易還是學習古漢語，只要想考研進一步深造，就必須過英語這一關。

我認為英語的用途和使用者是有特定范圍的，作為一些日后很少用到英語的大學學科或在以后的工作中幾乎用不到英語的專業，為什么非要強制學生學習英語呢？這難道不是在白白浪費他們大好的青春嗎？假如他們用這些時間更加努力去加深自己的專業知識，說不定又會有一項偉大的發明誕生了！

因此，英語不應作為當代中國學生的必修課，沒有一大批擁有特殊技術的專業人才，即使全國人民都會英語又怎么樣呢？當然，英語在國際交流中的作用不可忽視，但是一個沒有專長的人，國際上的專家學者誰會與你交流，充其量你也就是一個翻譯罷了，我想我們中國的教育體制不是為了把所有中國人都培訓成只會外語的翻譯吧？！

我不否認英語的重要性，但這決不能成為全民學外語的理由，如此的耗費時間、精力與國力，實在是得不償失！

既然我們在大學課程里設立了英語專業，那么根據愛好，那些喜愛英語的學子完全可以在這里學習自己喜歡的專業，而成為專門的英語人才；而對于另外一些不喜歡英語，不喜歡死記硬背，但個別科目成績很好的學生，我們也不能將他們拒之門外，根據這些學生的特點，讓他們有充足的時間去修學他們自己所喜愛的專業課，而將英語只作為一般的考察課目即可。即對于外語有時間就學學，沒時間、沒興趣，就不必死記硬背了！

這是我對中國英語教學模式的一點建議，我想我們不會再由于某些學生僅僅因為英語不好而抹殺了他的其它一切天賦與優點吧？

3.2英語對漢語言及漢文化的影響

任何交際都基于語言，所以社會的改變會在語言變化上有所體現。因此，從語言的角度來分析英語對漢語的影響我認為還是很有說服力的。

英語是當今世界適用范圍最廣的語言，隨著中國與其他國家，尤其是與美等國家日益頻繁的接觸、交流，英語在國內也越來越被重視，并流行起來。

如現在大學校園里流行的招呼為“hello”,”hi”之類的詞語，而不再是過去的“吃了嗎”或者“你上哪兒去啊”。大學生在告別時長說“再見”，“慢走”，而現在流行“bye bye”，另外在實踐過程中，學生只會用英語表達英美文化，卻表達不出中國文化，比如現在的學生會說美國的白宮卻不知如何表達中國的故宮。

不僅如此，語言還是文化的載體，這也就意味著我們在學習英語的過程中不得不學習西方的文化。當然與歷史上的文化滲透相比，就時期帝國主義的政治目的更為隱蔽。英語學習表面上好像不涉及政治立場，但實際上卻是在美化西方國家的價值觀念和生活方式，使得我國青年學生盲目的去追求，從而形成一種文化領域的依附關系。要知道文化可是一個社會，一個民族的精神、物質、知識和情感的集合體。但目前西方的愚人節、情人節和圣誕節在我國年輕群體中很流行，而我國傳統節日則被忽視。年輕人覺得“洋節”更好玩，更熱鬧，但好玩，熱鬧的背后是在接受西方文化的熏陶。這不僅是我國傳統文化的缺失，更是一個民族的缺失。唯物主義辯證觀認為矛盾具有特殊性與普遍性，一個民族如果沒有它的特色存在，那么這個民族就沒有存在的必要了。

3.3英語對我國學生價值觀及意識形態的影響

當前，一些西方反華勢力面對日益發展、強大的中華民族，到處鼓吹中國威脅論。但特別需要引起我們大家高度注意的是，某些西方國家正通過各種途徑對我國進行文化滲透，從而影響我國人民的思想價值觀念，以此來達到對我國進行西化、分化、和平演變的目的。而這些人群中，大學生作為思想活躍的一族，再加上他們對英語的這種狂熱學習，使得他們更容易受西方文化的影響。

例如，現在有一種叫經濟全球化的思想頗為流行，它讓很多大學生認為社會主義與資本主義之間的矛盾和對立已經消失。全世界所有民族正在走向共同的“信息社會”，因此，使得學生們關注全世界整體利益的意識遠遠強于對本國本民族利益的關注。換句話說就是：這種思想弱化了學生對國家的意識，使他們產生消極的愛國主義情懷。還有一些國家主權論為“人權高于主權”等理論觀點對傳統的民族國家主權觀、安全觀產生了嚴重的沖擊。這也使得大學生產生片面追求經濟效益，蔑視國家主權，漠視集體利益的錯誤思想。在不知不覺中，學生的國防安全意識，主權意識將會消失殆盡。而這些只不過是西方國家借經濟全球化時機，推行西方的意識形態和價值標準。一些大學生因此全盤否定中國的“黃土文明”，崇尚西方的“海洋文化”，崇拜西方的社會制度和價值觀念，信奉“金錢至上”,以利己主義和享樂主義作為行動指南，因此成為“西化”的俘虜。

而另一后現代主義思想所宣傳的虛無主義、懷疑主義，使得大學生的精神世界產生了一種流浪意識。再加上當代許多中國人正體驗者中國社會的物質匱乏和精神危機的痛苦。比如說：“中國的房價讓很多人成為了房奴”。還有些腐敗等其他問題讓很多人對中國社會喪失信心，反而對西方文化產生了向往。使他們不再追求，不再思想，而是在隨波逐流中麻醉自我。

唯物主義辯證觀認為內因決定外因，內因在事物的發展變化中起決定性因素。曾經在西方帝國主義的軍事侵略和殖民下，我們的先人都未對我們華夏民族失去信心，而如今我們擁有了強大的軍隊來保衛我們的國家，但我們的國人卻正在對這個社會失去信心。究其原因，正是這種西方文化思想的侵略和這種“全民皆兵”的英語教學模式，嚴重的影響了我國青年學生的思想意識。總結

全民學英語的教育方式弱化了國人對漢語言的學習。《中國青年報》社會調查中心的一項民意調查顯示，80.8%的確認為存在漢語應用能力危機，而當中54.4%的人具有大學本科及以上學歷。我國國內的教育環境缺乏對母語的熱情，國人的漢語日益退化，這不能不說是一種莫大的諷刺。

這種語言文化產業表面上好像和政治立場沾不上邊，但實際上卻在美化西方國家的價值觀念，使得我國特別是青少年在這種語言文化學習中盲目羨慕和追求這些價值觀念，從而忽視了本民族獨特的文化價值觀念。因此我們不能淡化在意識形態和文化領域客觀存在的斗爭。所以，我們必須要有明確的認識和充分應對。因此，我認為可從下面幾個方面來考慮。

1.正確處理文化產業的經濟效益與社會效益之間的辯證關系。

2.扶植優秀統文化，提高提高青少年學生的文化教養，增強校園文化，社會文化，家庭文化之間的聯系與配合。教育青年學生創造性和批判性地接受西方文化以及減少其負面影響。

3.重視漢語教育。漢語是我國民族文化的載體，也是重要組成部分，它承載著整個華夏民族豐富的文化基因，承載著一個民族的各種象征，情感，記憶。它更是傳承中華文明的唯一紐帶。

4.提倡從小加強中文教育，重視中文語言文字和口語表達。

5.改變大學課程中的英語教學方向與方法。治理中學，大學，考研等各教育階段的“英語崇拜癥”，調整英語與其他學科在考試中的分數比例，評職稱和就業與外語水平要求不應一刀切。

參考文獻

［1］郭建慶，高雨陽． 美國文化傳播策略及我國之應對［J］． 前 言，2008，(12): 195 － 197．

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［8］張利麗． 全球化背景下外來文化對中國傳統文化的影 響［J］． 河南科技學院學報，2009，(3): 187 － 189．

致 謝

本論文的完成是在胡晰亮老師的細心指導以及同學們的幫助下完成的。在每次遇到問題時，老師都會不辭辛苦的講解，才使得本論文順利的完成。從論文的選題到資料的搜集直至論文最后修改的整個過程中，花費了老師和同學們很多的寶貴時間和精力，在此向他們表示衷心地感謝！老師和同學們這種嚴謹的學習態度，開拓進取的精神和高度的責任心都將使我受益終生！

第四篇：2018年公務員面試技巧：巧妙應對面試不利局面

2018年公務員面試技巧：巧妙應對面試不利局面

應考者的弱點在面試中也時常被觸及。“金無足赤、人無完人”，任何人都有其長處，也存在某些弱點。一般應考者在考官提問觸及自己的弱點后，就覺得有些難堪、表情很不自然，甚至心情久久不能平靜，從而影響了整個面試情緒。那么怎么才能調整好面試心態，重振旗鼓把握面試局面呢。

考官提問觸及應考者的弱點，一般有兩種情況：一是從應考者的簡歷或其它材料中了解到的弱點;二是提問無意中觸及了應考者的弱點。但不管是有意還是無意，考官的目的并不是抓住應考者的弱點不放，讓你下不了臺，而是借此來觀察應考者應付于己不利情況的能力，進而評價其個性素質。因此，當提問觸及到自己的弱點時，千萬不要灰心喪氣，更不能胡猜亂想。聰明的作法是首先敢于正視自己的不足，保持心平氣和的情緒。

回答問題時要發揮自己的優勢想辦法克服自己的不足。例如，有的應考者常因筆試成績不夠突出或是在學校期間學習成績平平而心中忐忑，因此面試時最怕主考官問“你在校期間學習成績不高呀”或“你的筆試成績不夠突出”等問題，一旦被問到此類問題便啞口無聲了，憋了半天也說不出理由，這樣很被動;也有的應考者被問及此類問題后便東拉西扯地找客觀理由，什么學校教育質量差、老師教書不認真、課外活動太多以及筆試出題太偏等等，將責任推給別人。正確的回答，應該是實事求是地把自己在校期間學習成績平平、這次考試筆試成績不理想等問題坦誠地說清楚，應簡要地說明造成這種情況的原因。這樣讓主考官感覺你回答問題的誠實程度和客觀地分析你存在不足的原因。這樣你便能轉變劣勢，得到好評。如果錄用你，你的誠實也能讓領導放心。

第五篇：P2P行業監管

P2P行業監管

以下言論均來自于專業p2p平臺——楊梅理財

2014年3月6口，英國金融行為監管局(FCA)發布了《關于網絡眾籌和通過其他方式發行不易變現證券的監管規則》（以下簡稱《監管規則》），于2014年4月1日起正式施行。本書翻譯并收錄了該《監管規則》有關P2P借貸（被稱為借貸型眾籌）部的全文，見附錄一。

據英國P2P金融協會的統計，2013年1-11月，英國替代性金融市場（包括P2P網絡借貸、股權眾籌、產品眾籌、票據融資等業務）規模已超過6億英鎊，其中P2P網絡借貸所占比例高達79%。

2013年10月24日，金融行為監管局首先發布了《關于眾籌平臺和其他相似活動的規范行為征求意見報告》(cp13-13)，詳細介紹了擬對“網絡眾籌”的監管辦法。霍止至2013年12月19日，這份征求意見報告共收到98條反饋意見，受訪者普遍認可這份報告推行的方案。FCA結合反饋意見，正式出臺了《網絡眾籌監管規則》，該規則于2014年4月1日起實施，FCA計劃在2016年對監管規則的實施情況進行復查評估，并視情況決定是否對其進行修訂。FCA表示，制定這套監管辦法的目的，一是適度的消費者保護。二是從消費者利益出發，促進有效競爭。

FCA將納入監管的眾籌分為兩類：借貸型眾籌（CrowdfundingBasedonLoan．即P2P借貸）和股權投資型眾籌(CrowdfundingBasedonInvestment)，并制定了不同的監管標準，從事以上兩類業務的公司需要取得FCA的授權，對于捐贈類眾籌(Donation—BasedCrowdfunding)、預付或產品類眾籌(Pre-PaymentorRewards-BasedCrowdfund．ing)不在監管范圍內，無須FCA授權。

FCA對于借貸型眾籌的規則要點如下：(1)最低資本要求及審慎標準

《網絡眾籌監管規則》規定以階梯型計算標準來要求資本金，具體標準如下： ①5000萬英鎊以內的資本金比例為0.2%；

②超過5000萬英鎊但小于2.5億英鎊部分的0.15%10； ③超過2.5億英鎊但小于5億英鎊部分的0.1%； ④超過5億英鎊貸款部分的0.05%。

FCA考慮到錯貸型眾籌幾乎沒有審慎性要求的經驗，所以為公司安排過渡期來適應。FCA決定，在過渡期實行初期2萬英鎊，最終5萬英鎊的固定最低資本要求。其中，被FCA完全授權的公司在2017年3月31日前都可以實行過渡安排，同時提醒在OFT監管下的借貸型眾籌平臺不必實行審慎標準直到被FCA完全授權。

(2)客戶資金規則

若網絡借貸平臺破產，應對現存貸款合同做出合理安排。如果公司資金短缺，將會由破產執行人計算這部分短缺并按照比例分攤到每個客戶身上。而執行破產程序所涉及的費用也將由公司持有的客戶資金承擔。這意味著無論公司從事什么業務，一旦失敗，客戶資金將受到損失。公司必須隔離資金并且在CASS條款下安排資金。

(3)爭端解決和金融監督服務機構的準入

FCA將制定規則以便投資者進行投訴。投資者首先應向公司投訴，如果有必要可以上訴至金融監督服務機構。爭端解決沒有特定的程序，只要保證投訴得到公平和及時的處理即可。FCA主張公司自主開發適合其業務流程的投訴程序，盡量避免產生過高的成本。投資者在向公司投訴無果的情況下，可以通過金融監督服務機構投訴解決糾紛。

如果網絡借貸平臺沒有二級轉讓市場，投資者可以有14天的冷靜期，14天內可 以取消投資而不受到任何限制或承擔任何違約責任。

特別注意的是，雖然從事P2P網絡貸款的公司取得FCA授權，但投資者并不被納入金融服務補償計劃(FSCS)范圍，不能享受類似存款保險的保障。

(4)P2P網絡借貸公司破產后的保護條款

為了建立適當的監管框架以平衡監管成本和收益，目前FCA不對P12P網貸公司制定破產執行標準。因為即使制定嚴格標準，也不能避免所有的風險。如果這些標準沒有按照預期運行，消費者依然可能受到損失。FCA希望投資者清楚，制定嚴格標準不僅代價極大而且也不能夠移除所有風險。同時FCA希望可以由公司自己制定適合其商業模式及消費者的系統和方法。

(5)信息披露

P2P網絡借貸平臺必須明確告知消費者其商業模式以及延期或違約貸款評估方式的信息。與存款利率作對比進行金融銷售推廣時，必須要公平、清晰、無誤導。另外，網站和貸款的細節將被歸為金融推廣而納入到監管中。

(6)FCA報告規范

網絡借貸平臺要定期向FCA報告相關審慎和財務狀況、客戶資金、客戶投訴情況、上一季度貸款信息，這些報告規范的要求將于2014年10月1日開始實施。其中，審慎和財務報告只有公司被完全授權的一個季度后才開始提交。例如公司在2014年12月前仍未被完整授權，則不需要提交審慎和財務報告直到被授權后的一個季度。同樣，如果一個公司在2014年7月1日獲得完整授權，公司在2014年10月1日之前可以不提交審慎和財務報告。另外，平臺的收費結構不在報告規則要求里。