第一篇：關(guān)于農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展的報(bào)告

創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的對(duì)策的調(diào)查報(bào)告 前言：

參加者：機(jī)電工程學(xué)院12級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)五班孫震震

主題：創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的對(duì)策

時(shí)間：2014年1月25日

地點(diǎn)：河南省信陽(yáng)市淮濱

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：

建節(jié)約型社會(huì)是中央基于我國(guó)人口眾多、資源相對(duì)不足、生態(tài)環(huán)境脆弱、以及目前處于高速發(fā)展階段等基本國(guó)情，主動(dòng)作出的戰(zhàn)略部署。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，資源節(jié)約和環(huán)境友好的水平與發(fā)展階段密切相關(guān)。當(dāng)前建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是，建立節(jié)約型的國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，走集約化的城市化道路，形成可持續(xù)的消費(fèi)模式。為此，該用價(jià)格杠桿的要用足、用好，該用制度的要建立健全，該用技術(shù)的要不斷創(chuàng)新，促進(jìn)增長(zhǎng)方式和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

一、節(jié)約型社會(huì)；資源節(jié)約；可持續(xù)性發(fā)展；生態(tài)環(huán)境

今年以來(lái)，中央接連出臺(tái)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的系列政策、措施。胡錦濤、溫家寶等中央領(lǐng)導(dǎo)頻頻發(fā)表講 話，從戰(zhàn)略高度闡述建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的意義。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，既是落實(shí)科學(xué)發(fā) 展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求和重要內(nèi)容，也是全面建設(shè)小康社會(huì)、可持續(xù)發(fā)展的重要前提。

建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重點(diǎn)在生產(chǎn)而不在消費(fèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的資源瓶頸，使中國(guó)社會(huì)各界深感到建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的緊迫性，但是應(yīng)當(dāng)怎樣建立節(jié)約型社會(huì)，首先需要從認(rèn)識(shí)上搞清楚一些問(wèn)題，所制定的政策才會(huì)有較強(qiáng)針對(duì)性。節(jié)約資源可以從兩個(gè)方面入手，一是生產(chǎn)，二是消費(fèi)。從生產(chǎn)方面節(jié)約資源，主要是要在生產(chǎn)過(guò)程中提高資源的使用效率，而從消費(fèi)方面節(jié)約資源，則是要求人們要減少對(duì)各種產(chǎn)品的消費(fèi)。對(duì)于生產(chǎn)和消費(fèi)這兩個(gè)方面，哪個(gè)應(yīng)該成為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重點(diǎn)呢？

我認(rèn)為是生產(chǎn)而不應(yīng)是消費(fèi)，因?yàn)樽非笙M(fèi)水平提高是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，如果從消費(fèi)入手要求居民減少各種產(chǎn)品的消費(fèi)，從另一個(gè)方面看，無(wú)疑于是在提倡“清心寡欲”的生活，這與人們追求美好生活的愿望是抵觸的，不會(huì)得到廣大人民群眾的支持，也不符合我們要建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)。從國(guó)外看，日本是發(fā)達(dá)國(guó)家中資源利用程度最高的國(guó)家，是“節(jié)約型”社會(huì)的典型代表，但這并不排斥日本每千人的轎車(chē)擁有率超過(guò)600臺(tái)。所以，不能把建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的要求與不斷提高居民消費(fèi)水平的目標(biāo)對(duì)立起來(lái)。

當(dāng)然還是要培養(yǎng)居民的節(jié)約意識(shí)，鼓勵(lì)居民在日常生活中養(yǎng)成節(jié)水、節(jié)電的習(xí)慣，但這屬于道德和教化的范疇，與采用稅收、信貸、價(jià)格、法規(guī)等手段，強(qiáng)制 2013年度細(xì)分產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告 產(chǎn)業(yè)報(bào)告調(diào)研報(bào)告2013年報(bào)告行業(yè)報(bào)告 限制居民消費(fèi)的水平和領(lǐng)域是不同的。有人說(shuō)為什么不可以用稅收等經(jīng)濟(jì)手段限制對(duì)大型住宅和大排量汽車(chē)的需求呢？由于稅收是價(jià)格的組成部分，加大對(duì)消耗資源多的消費(fèi)品的稅收，當(dāng)然能抑制對(duì)這類(lèi)產(chǎn)品的需求，但是，如果市場(chǎng)價(jià)格已經(jīng)可以反映出資源的稀缺程度，消費(fèi)者自然可以從自己的收入水平和與產(chǎn)品價(jià)格對(duì)比中作出理性選擇，例如最近由于汽油漲價(jià)，有關(guān)調(diào)查已表明，許多消費(fèi)者認(rèn)為如果每升價(jià)格超過(guò)4?5元錢(qián)就會(huì)放棄買(mǎi)車(chē)的打算，或者是選擇小排量車(chē)型。所以只要市場(chǎng)價(jià)格機(jī)制是有效的，政府就沒(méi)有必要通過(guò)干預(yù)價(jià)格形成來(lái)影響消費(fèi)。

中國(guó)目前在生產(chǎn)中的浪費(fèi)隨處可見(jiàn)，其原因主要是由于使用中的設(shè)備技術(shù)落后以及企業(yè)規(guī)模過(guò)小，致使中國(guó)在鋼鐵、水泥、電力，機(jī)械、建筑等等許多生產(chǎn)領(lǐng)域，每單位實(shí)物產(chǎn)出量所消耗的能源和原材料水平，都大大高出發(fā)達(dá)國(guó)家的平均水平，因此在這方面有著巨大的節(jié)約潛力。所以，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)絕不僅僅是個(gè)觀念問(wèn)題，更重要的是個(gè)物質(zhì)基礎(chǔ)問(wèn)題，要通過(guò)立法和經(jīng)濟(jì)手段，強(qiáng)制報(bào)廢一批落后的生產(chǎn)設(shè)備，采用財(cái)政補(bǔ)貼和國(guó)家對(duì)貸款貼息的辦法，以及加速折舊的辦法，支持企業(yè)盡快淘汰和更新設(shè)備。還要嚴(yán)格限制企業(yè)所使用設(shè)備的技術(shù)水平與規(guī)模水平，大力提倡規(guī)模經(jīng)濟(jì)。

二、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必然選擇

資源節(jié)約和環(huán)境友好，兩者相輔相成。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，要求人們將經(jīng)濟(jì)活動(dòng)強(qiáng)度控制在自然資源承載力和環(huán)境容量之內(nèi)，從生產(chǎn)到消費(fèi)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使資源得到合理配置和高效利用，使污染物產(chǎn)生量最小化，使廢物得到無(wú)害化的最終處理。節(jié)約本身就是提高資源效率的重要途徑。節(jié)約資源可以減少生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，以資源的高效循環(huán)利用支撐社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展；沒(méi)有資源節(jié)約就不能減少?gòu)U物排放，也就談不上環(huán)境友好。另一方面，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，改善環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力；優(yōu)良的環(huán)境既是發(fā)展的目標(biāo)，又是提高競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段。

建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是由中國(guó)國(guó)情決定的。我國(guó)人口眾多，資源相對(duì)不足，耕地、淡水、能源、鐵礦、森林等的人均占有量不足世界平均水平的1/3或1/2。隨著新一輪經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)和人均收入超過(guò)1000美元后的消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)，資源約束和環(huán)境污染的矛盾日益突出，資源利用效率不高，環(huán)境污染嚴(yán)重，已經(jīng)影響到生產(chǎn)發(fā)展和人民生活。有關(guān)預(yù)測(cè)表明，到2030年我國(guó)人口約為15億，需要生產(chǎn)（包 括進(jìn)口）7億噸糧食以滿足需求；如果人均能源消費(fèi)2.5噸標(biāo)準(zhǔn)煤，總量將達(dá)38億噸標(biāo)準(zhǔn)煤左右，成為屆時(shí)全球最大的化石能源消耗國(guó)。如果我們繼續(xù)走大量生產(chǎn)、大量消費(fèi)、大量廢棄的傳統(tǒng)發(fā)展道路，不僅資源供應(yīng)難以保證，環(huán)境容量也無(wú)法承受。

三、我認(rèn)為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)需要做好以下幾方面

（一）抓好節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的重點(diǎn)工作。建立節(jié)約型的國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，形成可持續(xù)的生產(chǎn)方式。應(yīng)將重點(diǎn)放在結(jié)構(gòu)調(diào)整上；因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)調(diào)整及城市化模式轉(zhuǎn)變帶來(lái)的節(jié)約才是最大的節(jié)約。走集約化的城市化道路。重點(diǎn)發(fā)展“緊湊型、組團(tuán)式”的城市群，發(fā)展綠色建筑和節(jié)地、節(jié)能、節(jié)材、節(jié)水的城市基礎(chǔ)設(shè)施；加快建設(shè)污染處理設(shè)施，提高其運(yùn)轉(zhuǎn)效率，讓人民有一個(gè)良好的生產(chǎn)和生活環(huán)境。

（二）研究制定發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃。這是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、協(xié)調(diào)步伐的重要保證。實(shí)現(xiàn)節(jié)

約型社會(huì)的目標(biāo)，應(yīng)有合理的制度安排、正確的政策激勵(lì)和法規(guī)約束、有效的管理體制和運(yùn)行機(jī)制、適用的技術(shù)支撐以及必要的資金支持，這些都需要通過(guò)發(fā)展規(guī)劃來(lái)落實(shí)，通過(guò)全面改革與配套措施來(lái)推進(jìn)。

（三）完善節(jié)約型社會(huì)的制度安排。制度安排是節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的重要保障。要建立健全有關(guān)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)體系，建立并完善經(jīng)濟(jì)激勵(lì)與行政強(qiáng)制相結(jié)合的政策體系，制定和實(shí)施強(qiáng)制性的行業(yè)、產(chǎn)品的資源能源消耗或效率標(biāo)準(zhǔn)體系。當(dāng)前，應(yīng)優(yōu)先制定或完善資源定價(jià)機(jī)制，資源環(huán)境績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)識(shí)制度，高能耗、高物耗、重污染行業(yè)及產(chǎn)品的市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度和綠色采購(gòu)制度。

（四）加強(qiáng)宣傳教育，形成政府、企業(yè)和社會(huì)的良性互動(dòng)機(jī)制。建立政府、企業(yè)、社會(huì)的伙伴關(guān)係，也是世界各國(guó)解決資源環(huán)境問(wèn)題的對(duì)策。各國(guó)首先明確政府、企業(yè)和社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，形成有效的合作伙伴關(guān)系和良性治理結(jié)構(gòu)；充分發(fā)揮社會(huì)各界的積極性，讓公眾參與決策、管理和監(jiān)督的全過(guò)程；建立信息交流平臺(tái)，發(fā)揮各行業(yè)協(xié)會(huì)和非政府組織的作用，共同為提高資源使用效率和保護(hù)環(huán)境而努力。此外，還要廣泛開(kāi)展國(guó)情教育，增強(qiáng)全社會(huì)尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和中小學(xué)生的資源憂患意識(shí)與節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：

畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)。作為高校在校生或即將走出校門(mén)的畢業(yè)生，要認(rèn)清就業(yè)的大眾化和市場(chǎng)化，要強(qiáng)化自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。用人單位的用人原則通常是：挑選最能勝任本工作崗位的人選。有學(xué)識(shí)有才干有素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)合作精神和開(kāi)拓進(jìn)取精神。其次對(duì)文明禮貌、氣質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力等也很講究。這就要求畢業(yè)生既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又要有實(shí)踐技能，更要有很高的個(gè)人素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

【1】穆賢青：黃祖輝張小蒂 國(guó)外環(huán)境經(jīng)濟(jì)理論研究綜述[J]國(guó)外社會(huì)科學(xué) 2004

【2】揚(yáng)中強(qiáng)：資源節(jié)約型社會(huì)的構(gòu)建[J]貴州社會(huì)科學(xué)2004 【3】張榮德：解讀資源約束下的制度變遷[J]經(jīng)濟(jì)評(píng)論 2005

學(xué)院：機(jī)電工程學(xué)院

班級(jí)：2012級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化五班姓名：孫震震

第二篇：關(guān)于農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展的報(bào)告

農(nóng)民工子女教育狀況調(diào)研報(bào)告

前言:

參加者:機(jī)電工程學(xué)院 12級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)五班孫磊

主題: 農(nóng)民工子女教育狀況調(diào)研報(bào)告

時(shí)間:2014年1月25號(hào)

地點(diǎn):河南省商丘市

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：

就業(yè)，而那些隨父母進(jìn)城務(wù)工的孩子以及那些留守兒童的教育問(wèn)題日益引起了廣泛的重視。由于受到家庭、社會(huì)以及政策等多方面因素的制約，農(nóng)民工子女的受教育問(wèn)題得不到很好的解決，甚至入學(xué)很困難，所受教育水平很低。本文就農(nóng)民工子女的受教育狀況展開(kāi)了調(diào)研，正確分析了農(nóng)民工子女在受教育時(shí)存在的問(wèn)題和原因以及解決的措施。

隨著農(nóng)民進(jìn)城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，農(nóng)村留守兒童人數(shù)隨之增加。他們不僅是缺少父母看管的孩子，也是這個(gè)時(shí)代的孤兒。由于長(zhǎng)期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，很容易導(dǎo)致心理缺陷，又由于老人的溺愛(ài)或親友疏于管教使孩子們?nèi)鄙僬_的引導(dǎo)。還有那些隨父母進(jìn)城的孩子，可能由于受到不一樣的待遇而引發(fā)的種種問(wèn)題，對(duì)孩子的身心發(fā)展都有不利的影響等等。這些都真正的關(guān)乎著祖國(guó)的未來(lái)，孩子是未來(lái)、是希望，他們的健康成長(zhǎng)是社會(huì)進(jìn)步的前提，他們需要我們更多的關(guān)注和照顧。

一、調(diào)研方法

為全面了解和掌握進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的家庭教育現(xiàn)狀，以及帶來(lái)的影響，我在村里展開(kāi)了全面的調(diào)查。調(diào)研方法主要有問(wèn)卷調(diào)查、訪談以及電話調(diào)查，對(duì)于那些留守兒童的教育狀況采取了問(wèn)卷調(diào)查以及訪談的調(diào)研方法，而對(duì)那些隨父母遷到城里的子女采取了電話跟蹤調(diào)查。內(nèi)容主要是了解孩子監(jiān)護(hù)人的基本情況和他們教育孩子的觀念以及方法，更重要的是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

二、留守兒童教育存在的問(wèn)題及原因分析

通過(guò)對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人采取問(wèn)卷調(diào)查以及訪談的方式，從問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果以及和留守兒童監(jiān)護(hù)人的談話里，我了解到了留守兒童的教育狀況，以及分析了發(fā)生這種狀況的原因，并提出相對(duì)的解決措施。

（一）留守兒童的教育狀況

由于父母外出打工，家務(wù)勞動(dòng)甚至一些農(nóng)活都落到了留守兒童的身上，不能保證他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)因此而直線下降。再加上臨時(shí)監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)督促不夠，甚至方法不當(dāng)，容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象。另外，由于目前農(nóng)村教育資源不足、教育質(zhì)量偏低，致使很多留守兒童都沒(méi)能夠完成九年義務(wù)教育，導(dǎo)致孩子的受教育程度偏低。

（二）存在這種教育狀況的原因

農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移以及城鄉(xiāng)二元分割的教育制度是產(chǎn)生以上問(wèn)題的根本原因，自改革開(kāi)放以來(lái)，隨著工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，農(nóng)村剩余的勞動(dòng)力大量向城市涌進(jìn)，然而這些進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民雖然在城市工作、居住和生活，但是他們受到的待遇卻與城市居民完全不同，城里的高消費(fèi)讓他們無(wú)法支付自己孩子在城里讀書(shū)的費(fèi)用，以至于要把自己的孩子留在農(nóng)村給老人或親友看管。此外，鄉(xiāng)村的學(xué)校由于教學(xué)資源不足、教學(xué)觀念傳統(tǒng)，常忽視引導(dǎo)孩子主動(dòng)認(rèn)知外部世界，而課本里的知識(shí)永遠(yuǎn)滿足不了孩子的好奇心，致使他們沒(méi)有興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)和也體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才會(huì)產(chǎn)生以上的教育狀況。

（三）解決的措施

1.家庭方面：家長(zhǎng)的教育能力與孩子教育需求之間形成落差，進(jìn)城務(wù)工的家長(zhǎng)整日忙于打工，然而賺錢(qián)養(yǎng)家固然重要，但父母也應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與孩子的溝通，多和孩子生活在一起，多關(guān)注他們的興趣、滿足他們的需求以及幫助他們解決困惑，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境。更重要的是給予他們精神上的支持和知識(shí)上的解答，培養(yǎng)孩子科學(xué)的生活習(xí)慣、正確的人生觀和價(jià)值觀。另外，父母不應(yīng)

只看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重孩子素質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)于那些單親家庭的孩子以及失去雙親的孤兒，可以開(kāi)辦監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班來(lái)加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。

2.學(xué)校方面：學(xué)校應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)和生活上給予留守兒童更多的關(guān)懷和呵護(hù)，可以建立健全的留守兒童檔案，用來(lái)增強(qiáng)老師與留守兒童的交流，給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，便于留守兒童的健康成長(zhǎng)。還可以在學(xué)校開(kāi)通親情熱線電話，為留守兒童提供可以與父母定時(shí)交流的方便。此外，還要開(kāi)展各種有利于留守兒童身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓他們從內(nèi)心里感受到學(xué)校對(duì)他們的重視，喚起他們的信心，從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.政府方面：政府應(yīng)制定并及時(shí)實(shí)行一些政策，如禁止未成年人到網(wǎng)吧、游戲廳等不利于孩子成長(zhǎng)的地方，因?yàn)榱羰貎和狈α己玫募彝ソ逃諊夷切┑胤綄?duì)自制力較差的兒童有很大的吸引力，容易使他們誤入歧途。此外，政府應(yīng)盡可能的為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民提供一些工作崗位，盡量減少因?yàn)楦改高M(jìn)城務(wù)工而導(dǎo)致對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

三、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女教育存在的問(wèn)題及原因分析

對(duì)于那些隨父母進(jìn)城讀書(shū)的孩子，我從村委那里了解了一下他們的家庭狀況，他們一般都是相對(duì)于其它的家庭富有一些的人家，能夠支付得起孩子在城里讀書(shū)的費(fèi)用，或者就是找不到人托付而必須把孩子帶在身邊的人。我通過(guò)用電話聯(lián)系了一些監(jiān)護(hù)人，了解到了他們?cè)诔抢锏纳顮顩r以及其隨遷子女的讀書(shū)狀況。

（一）教育狀況

1.農(nóng)村與城市的教學(xué)差距，讓這些從農(nóng)村來(lái)的孩子無(wú)法適應(yīng)城市的教學(xué)，以至于使他們產(chǎn)生一種自卑的心理，感覺(jué)自己被城里的孩子看不起，他們的內(nèi)心是無(wú)比脆弱和敏感的，而這種無(wú)法適從使他們無(wú)法安心去學(xué)習(xí)，盡管他們知道父母拼了命也要給他們最好的教育，但這種雙重壓力只會(huì)使他們更加喘不過(guò)氣，學(xué)到的東西還不如在農(nóng)村學(xué)到的多。

2.存在這種教育狀況的原因分析

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程的加快，必將帶來(lái)更多的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，而這些剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移已成為我國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。但進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民大多工作不穩(wěn)定，流動(dòng)性大，沒(méi)有固定的場(chǎng)所居住，這就造成了孩子上學(xué)的不方便，加上家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，在衣食住行等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如本地或城里孩子那么優(yōu)越，孩子就容易產(chǎn)生被歧視的心理。再加上進(jìn)城務(wù)工的家長(zhǎng)整日忙于打工，沒(méi)有時(shí)間與精力過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的關(guān)注很少，使他們?nèi)狈α己玫募彝W(xué)習(xí)氛圍，而在這個(gè)最佳的教育時(shí)期，孩子的人生觀、價(jià)值觀將會(huì)受到很大的影響。

3.解決的措施

(1)定時(shí)舉行家長(zhǎng)座談會(huì)，提高農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女監(jiān)護(hù)人的素質(zhì)。學(xué)校必須要從家長(zhǎng)的實(shí)際出發(fā)，向家長(zhǎng)宣傳教育的重要性，并指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握正確的教育思想和教育方法，以及如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，并強(qiáng)調(diào)為給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境所需要配合學(xué)校的一些具體做法。引導(dǎo)家長(zhǎng)督促孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子經(jīng)常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心細(xì)致的講解，還要幫助孩子買(mǎi)一些課外書(shū)籍，訂閱一些健康有益的報(bào)刊雜志，培養(yǎng)孩子對(duì)讀書(shū)的興趣，借以拓寬他們的知識(shí)面和豐富他們的人生閱歷。給孩子營(yíng)造良好的家庭文化氛圍，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(2)教師在對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的態(tài)度和期望上都應(yīng)該是一視同仁，而不是厚此薄彼。所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮主渠道作用，定時(shí)舉行一些有意義的專題交流會(huì)，讓老師和學(xué)生一起參加，如有關(guān)教育、心理方面的專題交流會(huì)，加強(qiáng)老師和學(xué)生之間的交流，特別是那些內(nèi)心封閉的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)他們走向正途，以免誤入歧途。如果學(xué)校能給予這些進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的子女更多關(guān)注，為他們?yōu)⑾赂嗟膼?ài)，相信能讓那些隨遷子女不管是在生活還是學(xué)習(xí)上都有很大的鼓勵(lì)。學(xué)校有義務(wù)幫助進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女克服他們的自卑心理，和幫助他們重拾自信、自強(qiáng)、自立，讓他們能和城里的那些孩子一樣安心的學(xué)習(xí)。

結(jié)語(yǔ)：

經(jīng)過(guò)此次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)有很多家長(zhǎng)盡管他們望子成龍，望女成鳳，但是生活的所迫讓他們沒(méi)有那份心思去正確的指引孩子培養(yǎng)那種努力上進(jìn)的心。而那些孩子本該是處在被父母疼愛(ài)關(guān)懷的童年時(shí)代，他們卻不得不獨(dú)自留在家中，成了留守兒童，獨(dú)自忍受著孤獨(dú)寂寞與苦難生活，還有那些隨父母到城里讀書(shū)的孩子，卻不得不忍受同齡人的歧視。因此，我們?cè)谂Ω纳妻r(nóng)民工子女入學(xué)環(huán)境的同時(shí)，必須要加大宣傳教育力度，政府在引導(dǎo)廣大農(nóng)民工增加收入的同時(shí)，必須要出臺(tái)一些政策來(lái)培養(yǎng)他們的教育意識(shí)，必須要讓他們清楚的知道，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，孩子接受的教育好壞關(guān)乎著社會(huì)的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

【1】劉克忠;劉忠澤;趙彥霞：《國(guó)家培育農(nóng)民成為新農(nóng)村建設(shè)的主體》[J]長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)2006年04期

【2】范國(guó)平;邵梔蘭;余云丹：《農(nóng)民工城居子女讀書(shū)難問(wèn)題成因探析》[J]黑河學(xué)刊2006年01期

【3】邵國(guó)棟：《城市農(nóng)民工子女受教育狀況調(diào)查──以南京市某民工子弟小學(xué)為例》[J]江西農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)2006年05期

學(xué)院：機(jī)電工程學(xué)院

班級(jí)：2012級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化姓名：孫磊

第三篇：關(guān)于農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展的報(bào)告

關(guān)于農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告 前言：

參加者：機(jī)電工程學(xué)院 12級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)五班 宋田 主 題：農(nóng)民工子女教育問(wèn)題 時(shí) 間：2014年1月25日

地 點(diǎn)：河南省南陽(yáng)市

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的現(xiàn)狀

（一）農(nóng)民工子女失學(xué)率高

目前,“全國(guó)進(jìn)城的流動(dòng)兒童有2000萬(wàn)人左右,由于城市學(xué)校對(duì)他們采取限制政策,流動(dòng)兒童的失學(xué)率高達(dá)9.3%”。另?yè)?jù)一項(xiàng)由國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)辦公室和中國(guó)兒童中心共同立項(xiàng)、財(cái)政部和聯(lián)合國(guó)基金會(huì)資助的調(diào)查顯示,在調(diào)查的7800多名兒童中,3到6周歲流動(dòng)兒童入托比例為60.7%,低于城市兒童入托率,6周歲兒童中有46.9%沒(méi)有接受入學(xué)教育,超齡現(xiàn)象比較嚴(yán)重,有近20%的9歲孩子還只上小學(xué)一、二年級(jí),13周歲和14周歲還在小學(xué)就讀的占相應(yīng)年齡流動(dòng)兒童的31%和10%。這一系列的數(shù)字有些讓人觸目驚心了。這些數(shù)字無(wú)一不在表明,農(nóng)民工子女失學(xué)現(xiàn)象已經(jīng)十分嚴(yán)重。廣大的農(nóng)民工為城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn),他們把最好的青春年華貢獻(xiàn)給了城市,孩子是他們的一切,是他們的希望,而孩子無(wú)法正常上學(xué)或上不起學(xué),這是在傷農(nóng)民工們的心。

（二）農(nóng)民工子女教育的社會(huì)排斥

以北京為例,“農(nóng)民工子女要上公立學(xué)校要交2000到5000元的贊助費(fèi),二是每人每學(xué)期交600元左右的借讀費(fèi)”。農(nóng)民工屬于社會(huì)低收入群體,夫妻兩人的每月收入加在一起也就1000元左右,而這1000元又有幾項(xiàng)不同的用途,一部分他們要寄給老家父母,一部分用于基本的生活花銷(xiāo),這兩項(xiàng)費(fèi)用支出后,工資已所剩不多,大多數(shù)農(nóng)民工根本沒(méi)有能力去支付這筆昂貴的贊助費(fèi)和借讀費(fèi)。于是,大多數(shù)農(nóng)民工的孩子無(wú)法進(jìn)入城市的公立中小學(xué)上學(xué)，即使有幸進(jìn)入公辦學(xué)校就讀，他們也受到來(lái)自同學(xué)和老師方方面面的歧視。表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：首先，就他們的就讀資格而言，已經(jīng)是低人一等了；其次，各個(gè)班級(jí)的班主任老師都不希望有這樣的學(xué)生在自己的班級(jí)就讀，在他們思維定勢(shì)下，他們認(rèn)為農(nóng)民工子弟一定會(huì)影響本班的總體學(xué)習(xí)成績(jī)，或者影響本班的課堂紀(jì)律以及學(xué)習(xí)風(fēng)氣。更有甚者會(huì)把所謂的“借讀生”完全的孤立化，真空化。

現(xiàn)在的外來(lái)農(nóng)民工子女受教育現(xiàn)狀完整地復(fù)制了中國(guó)城鄉(xiāng)之間不平等的關(guān)系，也損害了基礎(chǔ)教育的義務(wù)性、公平性、完整性的原則。

（三）城鄉(xiāng)差異使農(nóng)民工群體的子女心理壓力大

農(nóng)民工的處境、農(nóng)民工的家庭教育方法對(duì)其子女的心理發(fā)展有一定影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多農(nóng)民工家長(zhǎng)的教育方法不恰當(dāng)，他們所能做到的只有督促孩子學(xué)習(xí)，部分家長(zhǎng)把通過(guò)教育脫離貧困的重?fù)?dān)過(guò)早地壓給了孩子，當(dāng)其子女成績(jī)不理想的時(shí)候，更多的是一味的責(zé)罰，甚至是無(wú)理的打罵，缺乏同孩子之間的心靈溝通，不了解孩子的心理狀態(tài)和內(nèi)心世界，使得孩子心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致情緒的反常和學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。

社會(huì)互動(dòng)對(duì)農(nóng)民工子女心理的健康發(fā)展有一定影響。從父母以外的人際交往上來(lái)看，由于自身?xiàng)l件的限制，農(nóng)民工沒(méi)有更多的時(shí)間、精力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力參加各種社會(huì)活動(dòng)，狹隘的交往空間十分不利于他們視野的開(kāi)闊，性格的養(yǎng)成，以及對(duì)社會(huì)規(guī)范和社會(huì)角色的學(xué)習(xí)和內(nèi)化，影響他們健康人格的形成和發(fā)展。

二、原因分析

（一）根本原因——農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后

由于城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)期存在和國(guó)家政策上的傾斜，導(dǎo)致城市和鄉(xiāng)村的發(fā)展極度不平衡。甚至可以說(shuō)，我國(guó)城市的發(fā)展是以犧牲農(nóng)村和農(nóng)民的切身利益為代價(jià)的。即使是在今天，我國(guó)城市的快速發(fā)展也是在以一部分農(nóng)民不能享受正常的城鎮(zhèn)化進(jìn)程的代價(jià)換來(lái)的。如2002年中國(guó)城鄉(xiāng)居民人均收入之比由2001年的2.81:1擴(kuò)大到3.11:1，整體收入的基尼系數(shù)達(dá)到了0.46，已超過(guò)國(guó)際公認(rèn)的警戒線（0.4）。城鄉(xiāng)收入的巨大差距引起了農(nóng)村勞動(dòng)力向城市里的大量涌入，也導(dǎo)致了農(nóng)民工子女入學(xué)難問(wèn)題的發(fā)生。

城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距的拉大也直接帶來(lái)教育投入的不均衡，首先是公共教育經(jīng)費(fèi)投入差別很大。總體上看，中國(guó)義務(wù)教育投入的水平還非常低，2003財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP的比重也只有3.41%,不僅低于發(fā)達(dá)國(guó)家（OECD）平均5.2%的水平（l999年），也低于發(fā)展中國(guó)家平均4.4%的水平，而且這部分經(jīng)費(fèi)大部分用于城市，用于農(nóng)村的只是很少的一部分，如2002年，全社會(huì)的各項(xiàng)教育投資是5800多億元人民幣（其中政府投入不到70%)，其中77%用于城市，在接受義務(wù)教育的孩子中占總數(shù)70%的農(nóng)村孩子只獲得其余的23%。其次，教育設(shè)施的條件和師資隊(duì)伍質(zhì)量的質(zhì)量差別很大。根據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》2004年對(duì)302個(gè)地市和縣教育局長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，超過(guò)50%的農(nóng)村中小學(xué)“基本運(yùn)行經(jīng)費(fèi)難以保證”，有58%的農(nóng)村學(xué)校危房改造經(jīng)費(fèi)無(wú)法落實(shí)，超過(guò)40%的小學(xué)仍然使用危房，超過(guò)30%的農(nóng)村小學(xué)“粉筆論支有限發(fā)放”，接近40%的農(nóng)村小學(xué)“交不起電費(fèi)、有電不敢開(kāi)電燈”，缺少課桌凳的小學(xué)接近40%，農(nóng)村一些學(xué)校學(xué)生自帶桌椅板凳上課。農(nóng)村學(xué)校師資總體素質(zhì)不高，隊(duì)伍不穩(wěn)定，有相當(dāng)一部分小學(xué)沒(méi)有一位公辦教師，基本是初中畢業(yè)生教小學(xué)，有的連初中都沒(méi)畢業(yè)。根據(jù)教育部發(fā)展規(guī)劃司的統(tǒng)計(jì)，2001年，城鄉(xiāng)小學(xué)專任教師的合格率分別為98%和96%，差別不大，但學(xué)歷差別很大，具有大專以上學(xué)歷的小學(xué)教師比例分別為40.9%和20.3%，相差20.6個(gè)百分點(diǎn)。初中教師隊(duì)伍的差別更大，專任教師的合格率城市和農(nóng)村分別為92.3%和84.7%，城市比農(nóng)村高出近8個(gè)百分點(diǎn)，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的比例分別為23.5%和9.4%，前者是后者的2倍以上。全國(guó)代課教師70.5萬(wàn)，其中農(nóng)村占82.3%。師資問(wèn)題已經(jīng)成為制約貧困地區(qū)教育發(fā)展的一個(gè)很重要因素。(二)深層次原因——體制的制約

1.現(xiàn)行戶籍制度的限制

戶籍制度是中國(guó)大陸社會(huì)分層體系最重要的內(nèi)容,其基本特征之一就是對(duì)于城鄉(xiāng)人口遷居進(jìn)行非常嚴(yán)格的控制1958年頒布的《戶口管理?xiàng)l例》將城市與農(nóng)村劃分在兩個(gè)在權(quán)利、義務(wù)與社會(huì)福利保障上不對(duì)等的社會(huì)集團(tuán),使農(nóng)民承擔(dān)著更多的義務(wù),農(nóng)民工進(jìn)城謀生,但“離鄉(xiāng)不離土,打工在城市,戶口在農(nóng)村”[4]的邊緣身份并未有所變化,至今也無(wú)一項(xiàng)特別的法規(guī)承認(rèn)他們的特殊地位并保障他們的合法權(quán)利。這也就直接產(chǎn)生了其子女在城市入學(xué)難的問(wèn)題。

現(xiàn)行戶籍制度與人口流動(dòng)需求不相適應(yīng)、不夠協(xié)調(diào),導(dǎo)致了農(nóng)民工子女就地接受教育需要支付高昂的借讀費(fèi)和贊助費(fèi),“流動(dòng)兒童少年就學(xué)以流入地管理為主”的政策較難操作。僅把戶籍制度改革停頓在“投資移民”、“技術(shù)移民”上,已影響到城鎮(zhèn)化的順利推進(jìn)。雖然農(nóng)民工對(duì)城市建設(shè)與城市居民的日常生活做出了許多貢獻(xiàn),然而戶籍等限制使農(nóng)民工處于城市的邊緣地位。“城鄉(xiāng)差別”并沒(méi)有因?yàn)檗r(nóng)民大量進(jìn)城而消失,對(duì)農(nóng)民工的偏見(jiàn)甚至歧視及各種限制依然存在。他們?cè)谧》俊⑨t(yī)療、子女教育等方面與市民還不能享受同樣待遇,無(wú)法真正融入城市,無(wú)法轉(zhuǎn)化為真正意義上的市民,只能在城鄉(xiāng)間來(lái)回遷徙,使之既沒(méi)有安身立命的自我認(rèn)同,也找不到安居樂(lè)業(yè)的歸屬感。戶籍制度實(shí)際上是把農(nóng)民工排斥在城市社會(huì)體系之外,強(qiáng)化了就業(yè)領(lǐng)域城鄉(xiāng)分割的制度歧視,強(qiáng)化了城里人和鄉(xiāng)村人的身份等級(jí)色彩,使農(nóng)民工陷入與城市分離狀態(tài),進(jìn)而影響農(nóng)民工健康人格的形成,同時(shí)也使流動(dòng)人口的孩子感覺(jué)到了城市孩子與自己的差別,以及這種差別在城市壁壘面前的難以逾越。內(nèi)心世界對(duì)社會(huì)差別感受到的強(qiáng)烈不平等,將加深他們的被歧視感和對(duì)立感,應(yīng)歸結(jié)為我們的教育失敗,而更深層次的要求則是相應(yīng)的社會(huì)改革。2.教育制度的制約

（1）現(xiàn)行義務(wù)教育管理制度是農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題的制度性原因 我國(guó)《義務(wù)教育法》第八條明確規(guī)定:“義務(wù)教育事業(yè)，在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理的體制”。戶籍是享受義務(wù)教育的主要依據(jù)，實(shí)施義務(wù)教育所需教育經(jīng)費(fèi)主要是通過(guò)政府財(cái)政制度進(jìn)行配置，配置主體是鄉(xiāng)鎮(zhèn)和區(qū)縣一級(jí)地方政府，地方政府是籌措經(jīng)費(fèi)、設(shè)置學(xué)校的主要部門(mén)。在這種管理體制下，各地教育系統(tǒng)主要為本地區(qū)有戶籍人口的學(xué)齡兒童提供服務(wù)，而推卸對(duì)農(nóng)民工子女教育的職責(zé)，教育規(guī)模的規(guī)劃、中小學(xué)校的布局以滿足當(dāng)?shù)貞艏丝诘慕逃枨鬄橐罁?jù)，每年義務(wù)教育撥款也主要依據(jù)本地區(qū)戶籍人口中適齡兒童的數(shù)量而定，義務(wù)教育的各類(lèi)績(jī)效評(píng)估也以此為基數(shù)，學(xué)齡兒童入學(xué)由戶籍所在地政府負(fù)責(zé)，按戶口劃分學(xué)區(qū)，就近入學(xué)。進(jìn)城農(nóng)民工子女具有明顯的居住地與戶籍所在地相分離的特點(diǎn)，與義務(wù)教育管理體制和義務(wù)教育資源配置方式產(chǎn)生矛盾和碰撞。

（2）我國(guó)公民的居住權(quán)、戶籍權(quán)以及義務(wù)教育權(quán)三者之間存在著制度上的不整合。我國(guó)公民的居住權(quán)、戶籍權(quán)以及義務(wù)教育權(quán)三者之間存在著制度上的不整合，這是進(jìn)城農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題產(chǎn)生的深層次原因。一方面義務(wù)教育權(quán)與戶籍權(quán)相聯(lián)系。義務(wù)教育的責(zé)任由地方政府負(fù)責(zé)，教育經(jīng)費(fèi)亦撥到適齡兒童戶口所在地；另一方面，體制的轉(zhuǎn)軌使得農(nóng)民工已實(shí)現(xiàn)了合理的流動(dòng)，不受戶籍限制，他們自動(dòng)放棄了在戶口所在地享受義務(wù)教育的權(quán)利。這樣就出現(xiàn)城市政府限制甚至拒絕農(nóng)民工子女入學(xué)的現(xiàn)象，這種做法明顯違背《義務(wù)教育法》的有關(guān)精神，同時(shí)也是違背教育良知的。

（3）國(guó)家在現(xiàn)行義務(wù)教育管理體制基礎(chǔ)上制定的政策也是造成進(jìn)城農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題產(chǎn)生的一個(gè)重要原因。

目前，國(guó)家在現(xiàn)行義務(wù)教育管理體制基礎(chǔ)上制定的許多政策模糊不清，有的與現(xiàn)有政策還相互矛盾,不利于農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的解決。比如,《意見(jiàn)》中明確“流入地政府負(fù)責(zé)進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育工作”，這與《義務(wù)教育法》中“戶籍所在地政府負(fù)責(zé)義務(wù)教育”的規(guī)定相悖。所以,在政策執(zhí)行的過(guò)程中就出現(xiàn)了以“戶籍”問(wèn)題為核心的“借讀費(fèi)”、“贊助費(fèi)”等問(wèn)題,使政策執(zhí)行出現(xiàn)困難。1998年頒布的《流動(dòng)兒童少年就學(xué)暫行辦法》第3條規(guī)定：“流動(dòng)兒童少年常住戶籍所在地政府應(yīng)嚴(yán)格控制義務(wù)教育階段適齡兒童少年外流。凡常住戶籍所在地有監(jiān)護(hù)條件的，應(yīng)在常住戶籍所在地接受義務(wù)教育。限制農(nóng)民工子女進(jìn)城就讀。而第4條又規(guī)定，“流入地政府應(yīng)為流動(dòng)兒童少年創(chuàng)造條件，提供接受義務(wù)教育的機(jī)會(huì)，流入地教育行政部門(mén)應(yīng)具體承擔(dān)流動(dòng)兒童少年接受義務(wù)教育的管理職責(zé)”。顯然，這些政策在某種程度矛盾，從而直接造成了各地政府相互推諉農(nóng)民工子女的義務(wù)教育工作，導(dǎo)致農(nóng)民工子女應(yīng)有的受教育權(quán)利得不到保障。

(三)主觀原因——農(nóng)民工自身的影響 1.家庭經(jīng)濟(jì)困難

據(jù)一份研究顯示,我國(guó)當(dāng)前流動(dòng)人口家庭中有四分之一家庭月收入在500元以下,當(dāng)因貧困難以維持子女正常學(xué)習(xí)開(kāi)支時(shí),子女就不得不被迫失去教育機(jī)會(huì)。在這種情況下,家庭的經(jīng)濟(jì)條件成為阻礙低收入農(nóng)民工子女就學(xué)的重要原因。

2.表現(xiàn)為素質(zhì)低

父母的文化素質(zhì)是影響子女教育與否的一個(gè)因素。父母的文化程度較高,則其對(duì)子女接受教育的要求也較高,反之,則較低。農(nóng)民工階層雖然是流出地區(qū)文化素質(zhì)相對(duì)較高的群體,但文化素質(zhì)絕對(duì)值并不高。由于自身文化水平低,農(nóng)民工子女在子女的教育問(wèn)題上容易走極端，教育方法單一，家庭教育環(huán)境較差，對(duì)子女的教育期望也較低，對(duì)子女的教育不是很重視,“教育無(wú)用論”、“上學(xué)不如打工”之類(lèi)的思想嚴(yán)重限制了其子女受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)。美國(guó)學(xué)者埃弗里特認(rèn)為,父母的教育觀念決定著其子女是上學(xué)進(jìn)入更高的社會(huì)階層,還是退學(xué)繼續(xù)留在低社會(huì)階層中。父母對(duì)子女教育的漠視和落后的教育觀念將會(huì)對(duì)其子女產(chǎn)生非常大的負(fù)面影響。[5]文化素質(zhì)低,觀念的相對(duì)落后是導(dǎo)致農(nóng)民工子女公平教育的主觀原因。

3.家庭的流動(dòng)性大,社會(huì)交往面窄

一方面,隨同父母一起流動(dòng)給適齡兒童少年的正常讀書(shū)帶來(lái)困難,使孩子學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和穩(wěn)定性,不利于他們接受完整的學(xué)校教育。而且,農(nóng)民工居住條件較差,居住空間狹窄,孩子不太可能獲得安靜的學(xué)習(xí)空間。另一方面,農(nóng)民工家庭生活與交往范圍的局限性也影響其子女。農(nóng)民工子女盡管生活在廣闊的城市空間,他們實(shí)際卻只擁有狹隘的生活空間,這與鄉(xiāng)村社會(huì)中頻繁的互動(dòng)行為形成鮮明對(duì)比。社會(huì)交往層面的相對(duì)封閉性,閑暇時(shí)間利用的單一性,與人交往的局限性等,都妨礙農(nóng)民工子女對(duì)城市文明的認(rèn)同,影響他們社會(huì)認(rèn)知的形成。美國(guó)社會(huì)學(xué)家戴維波普諾在《社會(huì)學(xué)》一書(shū)中提到:“良好的品行、健康的精神,還有其他看上去像個(gè)人品質(zhì)的東西,實(shí)際產(chǎn)生于社區(qū)結(jié)構(gòu)中,產(chǎn)生于人和人之間的相互關(guān)系中,而并不是基于個(gè)人本身的。”[6] 4.社會(huì)組織和意見(jiàn)表達(dá)權(quán)力缺失

現(xiàn)有的制度沒(méi)有為農(nóng)民工提供組織化的空間。由于不具備城市居民的身份，農(nóng)民工沒(méi)有資格在城市組建自己的組織。因而，他們雖然在城市化進(jìn)程中付出的艱辛最多，忍受的苦難最大，卻不能暢通地向社會(huì)表達(dá)自己的聲音，包括爭(zhēng)取自己及其子女的合法權(quán)益。農(nóng)民工的這種社會(huì)弱勢(shì)地位也決定了他們的子女平等接受義務(wù)教育的權(quán)利得不到保障。

（四）外部原因——社會(huì)的偏見(jiàn)與排斥

1.城市居民對(duì)農(nóng)民工及其子女的歧視和偏見(jiàn)

長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)實(shí)行的城鄉(xiāng)分割的二元結(jié)構(gòu)，形成了城市居民的“一等公民”的心態(tài)意識(shí)，阻止了廣大市民對(duì)農(nóng)民工及其子女的認(rèn)同。很多城市居民認(rèn)為他們的到來(lái)會(huì)給社會(huì)秩序、治安和衛(wèi)生環(huán)境帶來(lái)負(fù)面影響。一些城市居民受電視、報(bào)紙等大眾媒體影響，形成對(duì)農(nóng)民工帶有偏見(jiàn)的負(fù)面刻板印象，把農(nóng)民工與偷竊、搶劫、擾亂社會(huì)治安等不良行為聯(lián)系在一起，對(duì)農(nóng)民工子女也是另眼相待，進(jìn)入城市的農(nóng)民工子女在接受教育的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)受到來(lái)自不同方面的不同程度的歧視或不公平對(duì)待。眾多進(jìn)城農(nóng)民工在城市謀生，他們處于農(nóng)業(yè)文明和城市文明的中間，成為一個(gè)社會(huì)邊緣群體。身份地位的不平等，讓他們?cè)诔鞘欣飶氖轮钆K、最累、最危險(xiǎn)的工作，收入?yún)s遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市居民，而且無(wú)法享受城市居民的社會(huì)保障與諸多福利，城鄉(xiāng)不平等的事實(shí)滲透在他們生活與工作的每一個(gè)角落。他們?cè)谙喈?dāng)一個(gè)時(shí)期甚至整個(gè)一代人都會(huì)處于被歧視的公民行列。所有這些，究竟會(huì)對(duì)他們的子女產(chǎn)生怎樣的影響，值得我們深思。

2.城市政府對(duì)農(nóng)民工及其子女采取排斥態(tài)度

許多地方在計(jì)算經(jīng)濟(jì)發(fā)展總量或列舉政績(jī)的時(shí)候，基本上是以本地戶籍人口作為基數(shù)。如果增加了農(nóng)民工子女的教育投入，既要增加財(cái)政投人的支出，還要拉低已經(jīng)被人為高估的教育水準(zhǔn)，影響到部門(mén)的政績(jī)和形象。因此，當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)往往采取排斥和封閉的辦法以避免上述問(wèn)題的發(fā)生。把農(nóng)民工看作是影響城市管理秩序和社會(huì)治安的不安定因素，實(shí)行防范式、管制式管理，要求農(nóng)民工身份證、外出務(wù)工證、暫住證、健康證、所在工廠工作證“五證齊全”。

結(jié)語(yǔ)：

對(duì)農(nóng)民工的保護(hù)和服務(wù)是原則、軟性的，對(duì)他們的管理限制是具體、硬性的。管制有余，服務(wù)不足，給進(jìn)城農(nóng)民工帶來(lái)種種社會(huì)歧視、經(jīng)濟(jì)損失和人身自由權(quán)利的侵害。城鄉(xiāng)居民身份的不平等，將使他們從小受到歧視，由此引發(fā)的社會(huì)問(wèn)是非常嚴(yán)重的。

參考文獻(xiàn)：

【1】陳錫文：《當(dāng)前我國(guó)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村政策》[J]重慶改革2004（3）【2]李俊義(記者)：《學(xué)生用的桌椅都是自帶的》[N]北京青年報(bào)2004年9月7日 【3】蔡昉：《中國(guó)人口與勞動(dòng)問(wèn)題報(bào)告》[M]北京社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2004年版 【4】鮑傳友：中國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距的政策審視[J]北京師范大學(xué)學(xué)報(bào),2005(3)【5】蘇天從：《弱勢(shì)群體子女教育公平問(wèn)題的分析及對(duì)策》[J]現(xiàn)代教育科學(xué)，2007年第1期

【6】趙中建：《教育的使命——面向二十一世紀(jì)的教育宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)》[M]北京教育科學(xué)出版社1996（376）

學(xué)院：機(jī)電工程學(xué)院

班級(jí)：2012級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 姓名：宋田

第四篇：農(nóng)村環(huán)境污染與可持續(xù)發(fā)展報(bào)告

農(nóng)村環(huán)境污染與可持續(xù)發(fā)展報(bào)告

根據(jù)我的調(diào)查走訪，詢問(wèn)當(dāng)?shù)氐木用瘢蠹規(guī)缀跻恢路从硨?duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境并不是十分的滿意。我又仔細(xì)的詢問(wèn)了一下原因，實(shí)地的進(jìn)行了考察。

環(huán)境污染主要有四點(diǎn)：1.來(lái)自鎮(zhèn)內(nèi)造紙廠的巨大污染2.家禽家畜的糞便3.廢水垃圾的不合理處置。4.不合理的使用農(nóng)藥化肥。這四個(gè)主要的污染嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量。首先，大家應(yīng)該都很清楚造紙廠的污染是很?chē)?yán)重的，排出的廢水等污染了當(dāng)?shù)氐乃础Ｋ巧钪荆绊懼用竦慕】怠Ｆ浯危仪菁倚蟮募S便的味道污染了空氣，使空氣質(zhì)量下降了，也同樣影響著居民的生活，同時(shí)也對(duì)人體健康造成一定威脅。然后，垃圾廢水隨意亂扔亂倒，沒(méi)有固定的地方，使整個(gè)村子看上去非常不整齊。最后，不合理的使用農(nóng)藥化肥也對(duì)環(huán)境造成巨大的污染。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展農(nóng)民越來(lái)越重化肥輕有機(jī)肥，化肥的大量使用改變了土壤原來(lái)的結(jié)構(gòu)和特征，造成土壤板結(jié)，有機(jī)質(zhì)減少，化肥重的重金屬污染危害人體健康。化肥等流入河流，琥珀等會(huì)破壞水域生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致水藻等營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，水體缺氧，水中魚(yú)蝦死亡。在農(nóng)村，沒(méi)有固定的垃圾存放點(diǎn)，垃圾不能及時(shí)回收和有效處理，每家每戶幾乎都是把廢水，垃圾等倒在房屋后面的壕溝里，任其在自然條件下分化和分解，不僅污染了大氣，也對(duì)地表水和地下水造成了污染。特別是在刮風(fēng)的時(shí)候，固體垃圾就會(huì)四處飛散，特別不衛(wèi)生，而且還影響了村子的形象。

我詢問(wèn)了當(dāng)?shù)氐膸讉€(gè)老住戶，據(jù)他們說(shuō)從來(lái)沒(méi)有任何的相關(guān)部門(mén)來(lái)處理垃圾，都是任其發(fā)展下去。并且退一步講，也沒(méi)有有關(guān)的部門(mén)來(lái)關(guān)心詢問(wèn)過(guò)此事，大家都覺(jué)得把垃圾廢水倒在那里是很正常的事情，并沒(méi)有什么不對(duì)的。這么多年已經(jīng)形成習(xí)慣了，想要糾正過(guò)來(lái)是一件非常麻煩的事情。針對(duì)目前農(nóng)村環(huán)境污染問(wèn)題，主要提出以下幾條建議：1.要進(jìn)一步加大宣傳力度，逐步提高農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)各相關(guān)部門(mén)也要高度重視農(nóng)村的環(huán)境問(wèn)題，積極采取對(duì)策，并確定相應(yīng)的懲罰及獎(jiǎng)勵(lì)措施，以此來(lái)激起大家對(duì)環(huán)境的關(guān)注。2.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，以此來(lái)減少化肥及農(nóng)藥的使用，大力發(fā)展無(wú)公害農(nóng)作物。3.統(tǒng)籌規(guī)劃，改善農(nóng)村環(huán)境。我覺(jué)得首先最應(yīng)該做的就是建立若干個(gè)垃圾存放及回收點(diǎn)。，這樣會(huì)大大地減少垃圾四處飛散的情況。4.建立農(nóng)村環(huán)境保護(hù)責(zé)任制和長(zhǎng)效機(jī)制。村里的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該為此付出努力，積極投身于環(huán)境保護(hù)的工作中來(lái)，經(jīng)常在村里進(jìn)行巡視和指導(dǎo)大家。我相信經(jīng)過(guò)這一系列的措施之后，農(nóng)村的環(huán)境污染問(wèn)題會(huì)得到改善，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：關(guān)于農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展的報(bào)告專題

關(guān)于創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的對(duì)策的調(diào)查報(bào)告

前言：

參加者： 機(jī)電工程學(xué)院 12級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)五班 劉陽(yáng)

主題：創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的對(duì)策的調(diào)查

時(shí)間：2014年1月20日

地點(diǎn)：河南省信陽(yáng)市

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下

一、什么是節(jié)約型社會(huì)

節(jié)約型社會(huì)是指在生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等領(lǐng)域，通過(guò)采取法律、經(jīng)濟(jì)和行政等綜合性措施，提高資源利用效率，以最少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)收益，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，其目的在于追求更少資源消耗、更低環(huán)境污染、更大經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。其中“節(jié)約”具有雙重含義。其一，是相對(duì)浪費(fèi)而言的節(jié)約。其二，是要求在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中對(duì)資源、能源需求實(shí)行減量化。即，在生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中，用盡可能少的資源、能源(或用可再生資源)，創(chuàng)造相同的財(cái)富甚至更多的財(cái)富，最大限度地充分利用回收各種廢棄物。這種節(jié)約要求徹底轉(zhuǎn)變現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，進(jìn)行深刻的技術(shù)革新，真正推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面進(jìn)步。“節(jié)約”的這兩重含義是內(nèi)在統(tǒng)一的，必須統(tǒng)籌兼顧，不能片面理解。

二、充分認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重大戰(zhàn)略意義

加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，是由我國(guó)基本國(guó)情決定的。人u眾多、資源相對(duì)不足、環(huán)境承載能力較弱，是中國(guó)的基本國(guó)情。今后一個(gè)時(shí)期，人口還要增長(zhǎng)，人均資源占有量少的矛盾將更加突出。能源短缺是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“軟肋”，淡水和耕地緊缺是中華民族的心腹之患。這種基本國(guó)情，決定了我國(guó)必須走建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的路子。

加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。科學(xué)發(fā)展觀是我們黨

對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的重大發(fā)展。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要方面，就是要處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人口增長(zhǎng)、資源利用、環(huán)境保護(hù)的大系。紅節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的前提下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)較快發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧相處，提高人民生活水平和生活質(zhì)量。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和治理，讓人民群眾喝上干凈的水、呼吸清潔的空氣、吃上放心的食物．在良好的環(huán)境中生產(chǎn)和生活。

加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，是全面建沒(méi)小康社會(huì)的重要保障。我國(guó)存全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程巾，經(jīng)濟(jì)規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大，工業(yè)化不斷推進(jìn)，居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)逐步升級(jí)，城市化步伐加快，資源需求持續(xù)增加，資源供需矛盾和環(huán)境壓力將越來(lái)越大。解決這些問(wèn)題的根本出路在于節(jié)約資源。加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，既是當(dāng)前保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的迫切需要．也是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的重要保障。加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，是保障經(jīng)濟(jì)安全和國(guó)家安全的重要舉措。解決我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要的資源問(wèn)題，著眼點(diǎn)和立足點(diǎn)必須放在國(guó)內(nèi)。近年來(lái)，我國(guó)石油、礦產(chǎn)等重要資源進(jìn)口越來(lái)越多，對(duì)國(guó)外市場(chǎng)依賴程度越來(lái)越大。過(guò)多地進(jìn)口資源，不僅耗費(fèi)大量資金，而且會(huì)加劇國(guó)際市場(chǎng)供求矛盾，帶來(lái)一系列經(jīng)濟(jì)、政治、外交方面的問(wèn)題。加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，控制和降低地外資源的依賴程度，對(duì)于確保經(jīng)濟(jì)安全和國(guó)家安全有著重要意義。

總之，加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)-事莢現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，事關(guān)人民群眾根本利益，事關(guān)中華民族的生存和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。我們一定要從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)加

快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的極端重要性和緊迫性，增強(qiáng)憂患意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，以對(duì)國(guó)家和人民高度負(fù)責(zé)、對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，把加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作擺在突出的位置，切實(shí)用大力氣抓緊抓好。

加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)總的要求是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走新型工業(yè)化道路，堅(jiān)持資源開(kāi)發(fā)與節(jié)約并重、把節(jié)約放在首位的方針，以節(jié)約使用資源和提高資源利用效率為核心，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地、資源綜合利用和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)為重點(diǎn)，以改革開(kāi)放和科技進(jìn)步

為動(dòng)力，推動(dòng)體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律、行政、科技和教育等多種手段，采取更加有力的措施全面節(jié)約資源，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，建立節(jié)約型的生產(chǎn)模式、消費(fèi)模式和城市建設(shè)模式，務(wù)求建設(shè)節(jié)約型社會(huì)盡快取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展和明顯成效。

三、加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)

我國(guó)將著力實(shí)施六大政策措施，加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。

（一）堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先的方針。

建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，必須摒棄傳統(tǒng)的發(fā)展思維和發(fā)展模式，長(zhǎng)期堅(jiān)持和實(shí)施節(jié)約優(yōu)先的方針。生產(chǎn)、建設(shè)、流通、消費(fèi)各領(lǐng)域都要把節(jié)約資源放在突出的位置，努力降低消耗，減少損失浪費(fèi)，提高資源利用率。要把建設(shè)節(jié)約型社會(huì)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃的重要任務(wù)，作為編制各類(lèi)專項(xiàng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃和城市發(fā)展規(guī)劃的重要指導(dǎo)原則。節(jié)約優(yōu)先還要體現(xiàn)在制定和實(shí)施發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策、投資管理以及價(jià)格、財(cái)政、稅收和金融改革中，并認(rèn)真加以實(shí)施。

（二）健全法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化監(jiān)督管理。

加強(qiáng)法規(guī)建設(shè)，抓緊制定和修訂促進(jìn)資源有效利用的法律法規(guī)，解決無(wú)法可依和法律不完善的問(wèn)題。制定和完善標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)高消耗、高污染行業(yè)新建項(xiàng)目，要從能源、水資源消耗以及土地、環(huán)保方面提出更為嚴(yán)格的產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)人標(biāo)準(zhǔn)，加快制定產(chǎn)品強(qiáng)制性能效標(biāo)準(zhǔn)，修訂和完善主要耗能行業(yè)節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范、建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)。依法建立嚴(yán)格的管理制度，并加大執(zhí)法和監(jiān)督檢查力度。

（三）完善激勵(lì)政策，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

加快推進(jìn)水、電、石油、天然氣等資源性產(chǎn)品價(jià)格的市場(chǎng)化進(jìn)程，建立反映資源稀缺程度的價(jià)格形成機(jī)制，充分發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的基礎(chǔ)性作用。建立健全有利于建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的財(cái)稅政策體系，加快制定鼓勵(lì)生產(chǎn)，使用節(jié)能、節(jié)水產(chǎn)品和節(jié)能建筑材料以及低油耗、低排量車(chē)輛的財(cái)政稅收政策，完善資源綜合利用稅收優(yōu)惠政策，調(diào)整高耗能產(chǎn)品進(jìn)出口政策。

（四）加快技術(shù)創(chuàng)新，突破技術(shù)瓶頸。

高度重視信息、先進(jìn)工藝和制造技術(shù)在資源開(kāi)發(fā)利用領(lǐng)域的應(yīng)用，堅(jiān)持引進(jìn)技術(shù)與消化、吸收、創(chuàng)新相結(jié)合，加強(qiáng)資源節(jié)約和循環(huán)利用技術(shù)的科技攻關(guān)及產(chǎn)業(yè)化。重點(diǎn)開(kāi)發(fā)和示范有重大推廣意義的資源節(jié)約和綜合利用技術(shù)。加快資源節(jié)約新技術(shù)、新產(chǎn)品和新材料的推廣應(yīng)用。加大對(duì)節(jié)約資源、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重大項(xiàng)目和技術(shù)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)業(yè)化示范項(xiàng)目的支持力度。

（五）推廣新機(jī)制，發(fā)揮市場(chǎng)引導(dǎo)作用。

實(shí)施能效標(biāo)識(shí)管理，引導(dǎo)用戶和消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)節(jié)能型產(chǎn)品，促進(jìn)企業(yè)加快高效節(jié)能產(chǎn)品的研發(fā)。實(shí)施電力需求側(cè)管理，優(yōu)化用電方式，提高終端用電效率。推行合同能源管理，為企業(yè)實(shí)施節(jié)能改造提供診斷、設(shè)計(jì)、融資、改造、運(yùn)行、管理一條龍服務(wù)。推行節(jié)能自愿協(xié)議，推動(dòng)企業(yè)或行業(yè)采取自愿方式實(shí)現(xiàn)節(jié)能目標(biāo)。實(shí)施政府節(jié)能采購(gòu)，逐步擴(kuò)大節(jié)能節(jié)水產(chǎn)品采購(gòu)范圍，降低政府機(jī)構(gòu)能源費(fèi)用開(kāi)支。

（六）強(qiáng)化宣傳教育，提高全民節(jié)約意識(shí)。

廣泛深入持久地開(kāi)展資源節(jié)約宣傳，通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒體，以及舉辦專題講座、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、成果展示會(huì)、典型案例剖析和印發(fā)宣傳品等多種形式，提高全社會(huì)對(duì)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)重大意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感。編寫(xiě)培訓(xùn)教材，組織開(kāi)展相關(guān)管理和技術(shù)人員的培訓(xùn)。編寫(xiě)消費(fèi)行為守則和資源節(jié)約公約，引導(dǎo)合理消費(fèi)，規(guī)范消費(fèi)行為。

結(jié)語(yǔ)

建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是中國(guó)未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。我們希望繼續(xù)加強(qiáng)與國(guó)際組織、外國(guó)政府、研究單位及企業(yè)問(wèn)的交流與合作，為提高資源利用效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)人類(lèi)共有的家園做出新貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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班級(jí)：2012級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化五班

姓名：劉陽(yáng)