第一篇：創新路政管理模式

創新路政管理模式，提高路政管理工作效率

稅費改革后，路政執法人員進基層有了充足的條件，為了有效地維護路產路權，充分發揮好基層公路站的管理職能。臨沂市公路局在12縣區公路管理局全面推廣了“執法工作重心前移，路政中隊派駐公路站”路政管理新模式，大大增強了路政事案查處力度，提高了路政管理效率。

下發《臨沂市公路局公路站規范化管理實施方案》，做好了公路站規范化建設，統一辦公布局、統一崗位設置、統一管理標準、統一標識標志、統一執法車輛、統一文明用語等。同時，在每個公路站安裝了LED電子顯示屏，滾動播放路政法規和最新路況信息，為駕乘人員提供優質出行服務

為每個公路站配備了3名路政人員，成立路政執法中隊，由公路站站長兼任中隊長。這樣，在發生路政事案時，便于第一時間到達現場進行處理。路政人員進駐公路站，改變了公路站過去單一的養護管理模式，現集養護與管理于一身，充分重視和發揮基層公路站在公路養護與管理中的作用，也進一步激發了基層養護人員的工作積極性，收到了良好成效。路政人員進駐公路站后，為了提高公路巡查效率，減低巡查成本，全面推行路政與養護聯合巡查機制，堅持路政與養護人員同車巡查，發現屬于路政管理的問題由路政人員現場解決，屬于養護方面的問題由養護人員現場解決，克服了以前路政養護單打獨斗，各自為戰的狀況。此舉既保證了路面的正常養護，又確保了及時發現和查處路政事案，路政事案的查處率98%以上，較以往成本節約了一半，效率提高了一倍。

第二篇：創新教學管理模式

創新教學管理模式，提高農村小學教育質量

隨著國家惠農政策、民生工程的不斷普及和深入推進，農村義務階段的學生享受到了免費讀書的優惠政策，政策的落實，不僅給廣大的學生家長減輕了經濟壓力，也更新了他們的教育觀念。尤其讓山區學生的家長轉變了教育理念，使他們由傳統的只關心學生生活轉變到開始關心學生的學業成績和學生綜合素質的發展。人們教育觀念的轉變，新課程的實施，課改的不斷深入促使學校管理日趨規范。因此，如何提高農村小學的教育教學質量是目前乃至今后一段時期值得研究和探討的重要課題。下面，我就結合自己在教學管理中具體做法，與各位交流如如何提高農村小學教育教學質量肖槐樹。

加強教學管理，提高工作效益

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校生命線。加強教學管理，是提高工作效益、保證教學質量的關鍵。

（一）建立健全制度體系，強化規范過程管理

圍繞教學管理，學校先后建立健全了教學常規管理制度、教學質量管理方案、學科課堂教學評價方案、學生綜合素質測評方案等。在完善制度的同時，充分發揮中心校的輻射作用，我校還加強對轄區六所村完校的管理，落實了中層干部聯系村完校的制度和聯系中心校年級制度，實施了校校牽手的互幫互助活動，實行每期中心校統一組織全鎮同年級同學科教師交換監考和半期薄弱年級的抽測診斷，增強各校抓教學質量的可信度。

（二）建立評價激勵機制，發揮人力資源優勢

要想把教師的積極性集中在教書育人為中心環節的教育教學全過程，就要體現質優酬多原則，使分配更加合理。學校制定了科學的《教師教學績效工作考評辦法》，在考評辦法中要引入競爭激勵機制和一定范圍、時期內的利益驅動機制，凝合“引導”與“鞭策”兩股力量，最大限度地調動教職工的工作積極性。

（三）加強教學常規管理，形成求真務實作風

為全面落實學校教育教學工作，做到教學常規細節化，過程管理程序化。學校要制定科學合理的《教學常規量化考核細則》，使全體教師的教學工作不僅有章可循，而且也為落實《教師教學工作績效考評辦法》提供依據。

（四）理性課堂教學評價，體現人本主義情懷

學校結合新課程理念和課堂教學要求，制定了科學的《學科教學評價方案》評價做到民人為本，評課時以誠相待，達到相互促進、共同提高的目的。有了科學的學科教學評價方案，就可以診斷和改進教師的教學方法和策略，及時調整和改善教師的教學，促進教師在反思和創新中成長。

（五）改革評價學生觀念，突出“全面”“全體”發展

學校結合實際，開辟了第二課堂，開設了籃球、乒乓球、舞蹈、書法、音樂、繪畫、演講、棋類等30余個興趣小組。學校每年還定期舉行學生綜合素質展示活動和綜合素質測評活動，大型文娛節目表演，學生綜合運動會。通過這些活動的開展，學生的能力得到了提高，個性得到了張揚，綜合素質得到了發展。

加強教學研究，提高課堂質量

學科教學研究是學校生存和發展的基礎，是反映學校實力和水平的核心，更是提高教育教學質量、增強教學發展后勁的保障。為此，我們立足課堂，通過多層次、多形式的教學研究，更新教學理念，探索教學規律，努力實現理論與實踐的統一，共性與個性的統一，形式和效益的統一。

（一）常規教研形式多樣，注重實用實效

一是以村校、教研組、年級組為單位，經常組織常規性的說講評活動，為教師長期提供相互學習的平臺；二是有計劃、有目的組織開展學科課堂教學研究活動，在課堂教學中運用全新的教學理念進行組織課堂教學；三是開展教育教學論文評選和優秀案例評比活動；四是實施“傳幫帶”工程，促進年輕教師的成長。

（二）學科課題突出問題，力求科學解決

學校確立了“在教育改革熱點中選題，在素質教育大背景下選題，在教育教學實踐中選題”的原則，同時教導處要確定學科研究主題，并要求根據研究主題確定具體的研究課題，有針對性地開展學科課題研究活動在研究活動中做到定課題、定人員、定時間、定任務及有組織、有措施、有要求、有檢查、有評比、有書面總結。

（三）完善課題運行機制，增強研究活力

為了使教育教學研究工作健康有序開展，學校完善并強化了以下四種機制。

一是導向機制。科研工作堅持“圍繞中心”的原則，注重成果的推廣。

二是制約機制，學校先后完善了《教科研工作制度》《實驗教師操作制度》《課題組、實驗教師學習交流制度》《教科研成果獎勵辦法》等，使教學研究工作有章可循。

三是激勵機制。設立了教育科研成果獎，對科研成果突出的個人和課題組進行獎勵，參與教師做到“三優先”，即外出學習培訓優先，晉級評先優先，實驗經費優先。四是保障機制，學校從組織機構、實施時間、人員落實、實驗經費給予充分保障。保證課程健康有序開展。

（四）獻課送教目標明確，實現促優帶弱

組織好獻課活動，促進薄弱村完校教學質量的提高。每學期由教導處統一組織中心校骨干教師對轄區內各個村完校進行獻課活動。通過獻課活動，既促進了骨干教師的成熟和發展，也帶動弱勢學校教育教學的發展。

（五）充分利用遠教育資源，吸納名師眾長

一是利用遠程教育對教師進行計算機基礎知識和技能培訓；二是利用遠程教育資源讓教師大量了解先進的教育觀念、課堂教學策略，促進教師教育理念的轉變；三是利用遠程教育資源觀摩全國著名特級教師的優秀課例，促進教師教學技能的提高。

立足校本研修，促進教師專業成長。

作為一名管理者，只有做到以教師為本，教師才能做到以學生為本。現在越來越多的校長在學校管理工作中，唱響了教師第一的主旋律，把教師的發展擺到一個重要的議事日程去抓。那么，怎樣才能實現教師的專業成長呢？在新課程的背景下，我校立足校本研修，促進教師專業發展，從而提高學校教育教學質量。

（一）加強教師基本功訓練，促進教師專業涵養

教師良好的基本功素養必將推動教學的順利進行，扎實的基本功，能使教師有足夠的信心面對學生，使教學活動游刃有余。因此，加強老師基本功練習是提高教師綜合素質，促進教師專業成長的策略之一。教師基本功除教育教學專業基本功之外，還有諸如“三筆字”、簡筆畫、普通話、課件制作等。教師課余加強這些教學基本功的訓練非常必要，通過訓練，促進教師知識、技能、個人修養的不斷成熟、不斷提升、不斷創新。教師的“三筆字”、簡筆畫、課件制作等的質量對學生審美能力、書寫能力的提高起著潛移默化的作用，它具有很強的示范功能。

（二）打造高效課堂，推進教師專業發展

高效課堂即課堂教學的有效性策略。教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務，促進學生獲得高效發展。高效課堂的關鍵在于教師，在于教師指導下的學生自主、合作、探究的學習方式，在于教師鉆研教材的功夫，在于教師對“三維目標”的達成設計和科學規劃，在于對教材的精心取舍和提煉，在于根據學生的實際設計出學生高效自主學習的活動和充分的實踐活動。因此高效課的教學策略不斷推進教師的專業發展，不斷探求教師自我的生存狀態，走向生命自覺。

（三）拓寬培訓途徑，提高教師專業素養

根據教師的發展目標和教師的個體差異，學校為教師多元發展提供盡可能的空間。鼓勵教師參加學歷培訓、繼續教育培訓以外，還通過專家指導、師徒結對、校本培訓以及基本功競賽等途徑，提升教師的專業素養，努力使不同層次的教師得到不同的發展。

一是深化“師徒結對”，充分利用優質教學資源，依托“名師工程”，建立激勵機制，促進教師的專業成長。

二是利用縣、校級公開課機會，為青年教師的成長搭建平臺，讓教師在教研活動中獻課并作經驗交流。

三是堅持每年開展青年教師基本功競賽活動和同課異構課堂教學大比武活動，提高教師專業技能，使青年教師在實踐中得到鍛煉與提高。四是加大骨干教師培養力度，為骨干教師成長創造條件。選派優秀教師參加市、縣骨干教師培訓班或外出聽課學習，并要求參加學習者寫一篇學習心得體會，作一節匯報課或專題講座。

（四）加強總結提煉，提升理論水平

為了使新課改理念進一步促進教師教學觀念的轉變，課堂教學的改革、教學方法的更新、學法指導得更精，在教學實踐、教研活動中鼓勵教師多收集、多總結，積極撰寫經驗文章、教研教改論文，編寫優秀案例。

總結提煉包括寫日記、心得體會、教學反思、教育敘事、研究論文、研究報告等，總結提煉有利于把自己實踐親歷的、理性思考的東西自然轉化到文字表述上來。總結提煉旨在充實自己，給自己所從事的專業多積累一點養料，通過記錄教學得失、經驗與教訓、實踐與反思，自然生成理性思考和創新的跟進，催生教師專業成長，成就教育教學能手。教師每學期交1份教學設計、1份教例評析、2份案例反思、1份教育成長敘事、1份教育教學經驗文章（或論文）、1份教育案例，學校期末組織相關人員對材料進行評比，對優秀材料編輯成集。教科處每期編撰兩期《教苑絮語》刊物，收集、整理教師從事教學研究的教研論文、教學經驗文章、優秀案例。

總之，作為教育管理者要不斷探索和研究提高教育教學質量的方法和途徑，尤其是農村小學教育，管理者要解放思想，求實創新，要充分發揮教學管理的導向性，發揮現有資源的最大效能，為推動農村小學教育可持續發展、不斷提高教育教學質量努力做出自己應有的貢獻。

第三篇：簡政放權,創新管理模式

簡政放權 創新管理模式

1.材料一 政府購買公共服務是指將原來政府直接提供的公共服務事項，交給有資質的社會組織或市場機構來完成，并根據社會組織或市場機構提供服務的數量和質量，按照一定的標準進行評估后支付服務費用。這是一種新型的政府提供服務方式。

材料二 國務院要求各級政府要擬定購買服務目錄，嚴格資金管理，把有限的資金用到人民群眾最需要的地方，嚴禁轉包行為，逐步形成“政府統一領導，財政部門牽頭，民政、工商管理以及行業主管部門協同，職能部門履職，監管部門保障”的工作機制。

（1）結合材料，運用社會主義市場經濟知識，說明政府購買公共服務是如何促進資源優化配置的？

（2）根據材料，運用政治生活知識，說明政府向社會購買公共服務的意義。

2.材料一 2014年2月本屆中央政府第五批取消和下放行政審批等事項，簡政放權繼續邁出堅實步伐。

材料二 國務院強調通過減少核準和行政審批事項，讓政府騰出更多精力，加強事中事后監管，管好該管的事。要加快配套改革、法治和相關制度建設，在有序推進“放”的同時，“管”也要跟上，切實做到放、管結合。依法及時公開項目核準和行政審批信息，努力營造公平競爭、打破分割、優勝劣汰的市場環境。

（1）有人認為：社會主義市場經濟發展需要充分發揮市場調節作用，為此最終必須要全面弱化行政審批等。結合材料和所學經濟生活知識評析該觀點。

（2）結合材料，請運用政治生活知識，分析我國政府應如何做到簡政放權。

第四篇：創新管理模式[范文]

敬業奉獻，探索創新

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭的動力。未來世紀的勾畫要靠創造，未來世紀的發展要靠創造，未來世紀的資源也要靠創造，未來世紀的人必須要會創造。近年來，我校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“以改革求發展，以質量求生存”的辦學宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點繼續全面實施素質教育。把教育擺在優先發展的戰略地位，認真貫徹執行黨的教育方針和有關教育工作的法律法規，模范履行教育職責，具有先進的教育理念和開拓創新精神。

我校加大辦學投入，突出課程改革，規范教學管理，改進評價體系，完善教學設施，努力提升全體師生的思想及業務素質，大力推廣“永威教學模式”并取得了一定成效。學校樹立以人為本的管理理念，立足于學生的終身發展，注重學生道德品質，良好學習習慣的養成，并注重學校內涵發展和特色發展，突出學生創新能力和實踐能力的培養，積極開展豐富多彩的活動，充分調動學生的學習積極性、主動性，重視培養學生的興趣愛好，充分發展學生的個性特長，如：成立了書法、美術、音樂、電子琴等興趣小組。在教學工作中，學校、教師、學生大膽探索、勇于創新，使學校的各方面工作取得了可喜成績，教育質量近幾年來一直名列我鎮第一名，我校不斷完善學校的各項管理

制度，重視教師隊伍建設，教學業務素質過硬，師德師風良好，學生

積極進取、開拓創新，學校各項工作取得了驕人的成績。具體匯報如

下：

一、打造一支高素質的班子隊伍，走管理樹校之路。

學校是一個多方面、多層次的體系，要使之科學有序運轉，關鍵

在于管理。我校成立以魏中順校長為組長的班子領導組，各成員分工

明確，各司其職，求真務實，團結奮進，為本校的發展，獻計獻策，高效發揮其作用。為了進一步提高管理實效，按照“目標導向，分層

管理，整體推進，全面達標”的管理模式，以分層管理、分層考核、分層包干為主要形式，保障學校管理上下暢通，落到實處。堅持值日

巡查制度，加大檢查反饋和問題整改力度，定期公布檢查結果，建立

獎懲機制，將問題消除在萌芽階段，切實提高學 校管理實效。使學

校工作制度化、規范化、科學化，使得人服其制，人盡其才，財盡其

用，物盡其效，使得有限的教育資源發揮最大限度的作用。三是要不

斷更新管理理念。要經常分析問題，針對實際問題采取應變措施。在堅持抓好常規管理和創建良好校風的同時，搞好服務，依法管理，情

感育人，從而出質量，創效益、樹形象。

三、強化素質教育，走特色強校之風。

我校十分注重對學生能力的培養，強化素質教育，建立了多種的課外活動小組，制訂活動計劃，開展了豐富多彩的活動內容，近幾年

來我校曾多次代表鎮中心校到縣參加小學乒乓球比賽并獲取獎項，其

中取得了男生組團體第三名，女子組團體第二的好成績。有多名學生

在縣書畫比賽中獲獎，在讀書活動中獲獎。學生的特長得到發揮，個

性得到彰顯。

（一）德育工作

我校十分重視在師生的德育教育，近年來，我校先后開展了“以

法執教，以德立教”專項教育活動，及“強化學校管理，規范教學行

為”的專項教育活動，教師素質得到提高。具體做法如下：

1、建立以校長為組長的，德育工作領導組，制定德育工作

制度。

2、每期進行一次師德考評會，具體方法是召開學生家長，學生代表參加的對教師評議活動。

3、經常抓學生的思想工作，以班主任為主，把學生的問題

處理在萌芽狀態，發現問題及時處理。

4、對學生進行文明禮貌教育，法制教育。

近年來，由于制度健全，管理到位，我校先后獲得“鎮紅旗少先

隊”、“縣文明學校”、“縣文明禮儀示范學校”、“縣德育工作先進學校”、“縣法制工作先進單位”等稱號。

五、感恩教育

“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言

寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂

得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助

過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是

一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

二、教育教學管理

學校堅持以“教改求發展，以質量求生存”的辦學宗旨，以“德

育為首，育人為本”的辦學理念。學校制定各種教育教學管理制度，領導班子，內練硬功，外樹形象，練就了一支創新型的有活力的教師

隊伍。嚴格按照新課程標準，開足開齊各門課程，認真執行課程計劃，不隨意增減課程和課時，不擠占體育課，藝術課，團隊活動和綜合實

踐活動時間，開展陽光體育活動，確保學生每天體育鍛煉1小時。

嚴格控制學生作息時間。學生作息時間符合上級規定要求，雙休

日和其他法定節假日沒有組織學生集體補課和上新課現象。

學校實行對作業總量干預制度，有效減輕學生裝過重課業負擔，學生課業總量符合上級規定標準。

學校十分重視課堂教學管理，制定嚴格的教學管理制度，對“備、講、批、輔”等做出具體要求，鼓勵中青年教師，積極參與教研活動。

學校十分注重課外活動的開展。在學校內積極開展有意義的讀書

活動，鼓勵廣大師生多讀書、讀好書。在各班內開辟了作品展示欄，及時展示師生的讀書心得。有計劃、有組織地開展形式多樣的教育活動。

近幾年來，我校教育教學工作取得了巨大成績，2009——2010學年，連續10年獲我鎮中心校教育質量評估先進單位，并多次受到上級的表彰和獎勵。

六、安全管理

我校為進一步提高保障水平，切實做好“平安先行學校”創建工作。學校制定了完善的安全管理規章制度，及突發安全事件應急預案，建立了安全管理領導小組，層層簽訂安全責任書。認真做好安全教育工作，上好每節安全課，做好突發事件的演練，提高學生安全自救能力。充分利用學校宣傳媒體，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點，抓住安全工作薄弱環節，切實抓好“交通安全、毒品預防、消防安全、路隊安全、疾病防控安全、食品衛生安全，課間午間活動安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。

近年來，由于我校制度具體措施到位，未發生一起安全責任事件，從而保證了我校的各項工作正常開展。因此，在2009——2010學年獲縣“平安校園先進集體”的榮譽。

七、教師隊伍

近年來，我校嚴格按照《教師職業道德規范》來加強師德建設，認真學習了《中小學教師十條禁令》，規范教師行為。

認真做好教師的業務培訓工作，建立教師培訓工作制度，專任教師學歷合格率100%，學歷提高率達90%以上。

嚴禁教師搞有償家教，嚴禁舉辦各類輔導班，加強師德修養。進一步優化績效考核。強化對教職工的考核力度，科學構建“多勞多酬、優勞優酬”的分配原則，構建公平、公正的考核制度和方式，進一步提高學校人、事、物的管理效益。公正、公平、科學地對教師工作進行全面的評價，切實發揮績效考核的激勵導向作用。

七、校園文化建設

學校十分注重校園文化建設，投入大量經費，綠化美化校園，改善辦學條件，近幾年來，學校投入綠化的資金五萬余元，美化、亮化資金三萬余元，營造出“校園即花園樂園”的良好氛圍。校園綠樹成蔭，四季如春。樓前綠地植物造景，體現“陽光、雨露、理想、追求”的綠化主題。因此我校在2011——2012學年中心校組織的“學校整體形象”量化考評中，我校一舉拿下全鎮校園美化、綠化、凈化、文化第一。

“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來“，近幾年來我校取得的各項榮譽，離不開各級領導對學校的關心與支持，更離不開廣大師生的辛勤努力，我們決不辜負上級領導對我們的期望，戒驕戒躁，乘勝前進，力爭再創新的輝煌。

第五篇：創新社會管理模式

創新社會管理模式促進和諧社區建設

小河街道娑婆橋社區成立全市首個“和事佬”黨支部

為加強和創新社會管理，促進社區和諧穩定，我區小河街道黨工委在娑婆橋社區成立全市首個“和事佬”黨支部，發揮基層黨組織在社會管理中的重要作用，凝聚社會各方力量，認真解決群眾反映強烈的突出問題，最大限度增加和諧因素、減少不和諧因素，激發社會活力。

一、依托“和事佬”良好群眾口碑，成立“和事佬”黨支部。“和事佬”是調解鄰里糾紛、家庭矛盾的熱心人。小河街道派出所娑婆橋社區民警陳凱凱是杭州市十大金牌“和事佬”候選人，多年來盡心盡力為社區群眾排憂解難、化解矛盾，得到了大家的一致好評。為發揮“和事佬”的示范效應和引領作用，帶動社區更多的黨員參與到維護社區和諧穩定的隊伍，派出所聯同娑婆橋社區、杭州電視臺西湖明珠頻道《警界41》欄目共建了彩虹娑婆“和事佬”黨支部，由社區、派出所、司法所、居民黨員共36人組成，通過“群眾說事、干部理事、集中議事、及時辦事、定期評事、督查訪事”，傾聽民意，解決民憂，凝聚民心，形成“五位一體，聯動說事”制度，構建起暢通民意、解決民憂的新平臺。

二、發揮“和事佬”黨支部和諧先鋒作用，推動基層社會管理創新發展。依托“和事佬”黨支部政治優勢，讓共產黨員在直接服務群眾中體現先進性，增強榮譽感、自豪感，發揮好黨員在引領服務群眾、反映群眾訴求、化解社會矛盾中的先鋒模范作用。“和事佬”黨支部公開做好鄰里糾紛調解的承諾，制訂矛盾糾紛民主評議制度，規范調解流程，專設接訪熱線，每月召開居民議事會，加強社區治安管理，進一步完善和提升“和事佬”黨支部隊伍建設，吸納熱心黨員群眾參與，實現“人民矛盾人民解、社區糾紛齊關心”，共建和諧文明社區。如娑婆橋社區正興堂弄11幢2單元204室住戶反映樓下在自家天井搭建簡易房，并將晾衣架直接裝在2樓陽臺前，影響正常晾衣。兩家住戶因此爭執不休，影響周圍鄰居生活。“和事佬”黨支部的同志多次上門，現場了解情況，與當事雙方溝通協調。最后，一樓住戶自行拆除了簡易房，同時和事佬”黨支部的同志也積極幫助聯系店家，幫助一樓住戶在不影響二樓的情況下安裝晾衣架，這樣的解決方案得到了住戶們的認同。

三、調動社會各方力量，凝聚基層社會管理新合力。在發揮好黨組織社會管理核心作用的基礎上，借助社會各方力量在社會管理中的協同、自治、自律、他律、互律作用，充分調動人民群眾參與社會管理的積極性、主動性、創造性，努力形成推動社會和諧發展、保障社會安定有序的合力。杭州電視臺西湖明珠頻道、社區熱心黨員群眾是“和事佬”黨支部的重要支持力量，在推動輿論正面引導和反面警示，協調各方力量推動社區和諧等方面起到了積極的促進作用。如娑婆橋社區一家住二樓的居民反映衛生間外墻發霉、屋頂滲漏問題。“和事佬”黨支部的同志接到居民反映后立即到現場查看情況，聯系房屋急修中心，而急修中心認為滲漏可能為三樓污水總管引起，需要三樓住戶自行將污水管包住部分拆除。杭州電視臺西湖明珠頻道對此事進行跟蹤報道，“和事佬”及時聯系轄區施工單位幫助解決，熱心黨員群眾又聯系庭院改善施工單位對外墻重新粉刷，在各方的努力下，問題得到了妥善解決。