第一篇：社會實踐課題

社會實踐課題：關注校園貧富差距

時間：暑假期間

活動目的;調(diào)查校園貧富差距問題，反思出現(xiàn)問題的原因，以及帶來了那些不良影響，對于這些現(xiàn)象應該如何解決，如何讓那些窮孩子抬起頭來。

活動對象：小學生、初中生、以及高中生。還有一部分的家長以及老師。

活動任務:詢問其消費狀況以及家庭狀況，了解是否有因家境不好而感到自卑的同學，是否有因家境殷實而炫富的同學。

活動內(nèi)容:

1、平常的零花錢是多少，用來干嘛?

2、家庭狀況怎么樣？父母是工薪階層嗎？

3、每月生活費有多余的嗎？是否會存起來？

4、認為零花錢的多少會決定好朋友的多少嗎？

5、身邊有沒有家境不怎么好的同學？會給予幫助嗎？

6、身邊有沒有家境較好的同學？如何看待他的行為？

對于高中生

1、會利用暑假寒假的時間打工嗎？

2、怎樣看待貧富差距問題？

3、認為貧富差距會影響自身的人際交往嗎？

4、認為校園的貧富差距嚴重嗎？

5、每月生活費有多余的嗎？

6、家庭月收入大概多少？

對于老師和家長

1、如何看待學生/孩子的消費問題？

2、在家，孩子是否有吵著要某種東西的時候？你會滿足他嗎？

3、在學校，是否有攀比現(xiàn)象的發(fā)生？

4、如何看待貧富差距問題？

5、認為校園的貧富差距嚴重嗎？

活動結論:大多數(shù)孩子將零花錢用在買零食或玩具上，用在買學習用品和必需品上的人很少，有不少家庭并不富裕，但如果孩子提出特別想要的東西，還是會滿足孩子的要求，對于孩子的消費狀況，雖然很擔心，可是也沒有辦法。有些家境較好的家庭，因為父母長期外出的緣故，長期只是在物質(zhì)上滿足孩子，造成了孩子的浪費以及與父母的溝通障礙。有些孩子因為家境不好，而常常感到自卑，覺得自己不如別人，造成心理障礙，不利于青少年的茁壯成長。校園的貧富差距尤其嚴重，誰是當官的后代，誰家父母有錢，誰又買了名牌，哪個同學消費力特強……這些同學們都了如指掌，金錢、地位這已經(jīng)成為學生們經(jīng)常議論的話題。有錢的家長陪讀，坐好位子，有一群好兄弟，沒錢的只能靠邊站。

活動影響：校園就像一個小社會，任何人都不想被瞧不起，只能在物質(zhì)上不斷掩飾，但這恰恰造成了不良影響，導致了校園貧富差距的不斷拉長，富的更肆無忌憚的向家里伸手要錢，窮的為了保留自己的面子，拒絕家中的農(nóng)民父親、母親來學校看望自己，回家也是不停地念叨別人家的父母如何會賺錢，xxx又買了新出品的電子產(chǎn)品，自己也很想要等等。這是一種不正確的觀念，應該在父母以及老師的幫助下予以改善。

第二篇：社會實踐課題

一、特色類 1.校友先進事跡尋訪 2.學校經(jīng)濟生家庭走訪慰問 3.世博會等全國時事熱點專題

二、經(jīng)濟類

1.科學發(fā)展觀是對經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律認識的深化 2.建設新農(nóng)村的典型調(diào)查 3.農(nóng)村稅費改革和發(fā)展的調(diào)查 4.城市農(nóng)民工勞動權益保障問題調(diào)查 5.農(nóng)村依法流轉土地承包經(jīng)營權問題調(diào)查 6.縣域經(jīng)濟社會發(fā)展模式典型調(diào)查 7.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的途徑和模式典型調(diào)查 8.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構和優(yōu)化典型調(diào)查

9.貨幣、保險和期貨市場發(fā)展與監(jiān)管問題 10.地方性中小金融結構發(fā)展 11.民間投資問題

12.民營企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的案例

13.發(fā)展旅游帶動經(jīng)濟社會發(fā)展的典型調(diào)查 14.非公有制企業(yè)制度創(chuàng)新典型調(diào)查 15.壟斷行業(yè)改革問題

16.自主創(chuàng)新提升產(chǎn)業(yè)技術的典型調(diào)查 17.企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)制度的典型調(diào)查 18.外資、優(yōu)化外商投資結構的 19.資源節(jié)約型企業(yè)典型調(diào)查 20.小城鎮(zhèn)現(xiàn)代化建設的典型調(diào)查 21.生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析 22.名牌戰(zhàn)略案例

三、管理類

1.電子商務在某一行業(yè)的應用的調(diào)查 2.電子政務建設現(xiàn)狀和問題的調(diào)查分析 3.新型科技企業(yè)的定位和管理調(diào)查 4.社區(qū)物業(yè)管理體制和模式的典型調(diào)查 5.大型零售企業(yè)物流系統(tǒng)發(fā)展調(diào)查 6.信息化對企業(yè)價值增值作用的調(diào)查 7.我國企業(yè)家隊伍成長發(fā)展的調(diào)查分析 8.我國私營企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)問題調(diào)查 9.企業(yè)在創(chuàng)新中崛起和發(fā)展的典型調(diào)查

10.非營利組織的作用及其法制化、規(guī)范化的調(diào)查 11.基層行政管理的因素調(diào)查與分析

12.城鎮(zhèn)化進程中的轉型和行政改革典型調(diào)查 13.反腐倡廉的典型調(diào)查 14.公共中人力資源管理的調(diào)查 15.服務型建設的個案

16.村民自治制度建設的典型調(diào)查

四、法律類

1.社會的法治基礎和法律保障 2.知識產(chǎn)權法問題

3.未成年人法律保護問題調(diào)查 4.我國反壟斷法的理論和實踐 5.法律援助的現(xiàn)狀和問題調(diào)查

6.社會輿論監(jiān)督的法律保障問題 7.“三農(nóng)”問題的法律

8.我國環(huán)境保護問題的法律對策 9.法律賠償問題調(diào)查 10.公益訴訟問題

五、哲學類

1.理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新對經(jīng)濟社會發(fā)展作用的典型調(diào)查

2.建設核心價值體系的實踐和經(jīng)驗的調(diào)查

3.以人為本，立黨為公，執(zhí)政為民宗旨的典型調(diào)查 4.榮辱觀教育和建設的典型調(diào)查

5.網(wǎng)絡社會中人們交往關系的和倫理道德建設的調(diào)查 6.封建迷信在地方泛濫的及其原因的調(diào)查和分析 7.科學精神、科學思想、科學方法教育的典型調(diào)查

六、社會學類 1.建設社典型調(diào)查 2.當代城鄉(xiāng)家庭結構調(diào)查 3.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和大中小學教育 4.生活的與生活滿意度的調(diào)查分析 5.社會誠信度現(xiàn)狀及其調(diào)查 6.社會公平感與納稅的關系調(diào)查

7.大學生人文素質(zhì)教育的和經(jīng)驗的典型調(diào)查 8.就業(yè)和就業(yè)觀念的調(diào)查 9.網(wǎng)絡發(fā)展及其對青少年的調(diào)查 10.城鎮(zhèn)老齡事業(yè)發(fā)展的調(diào)查

11.新型社區(qū)管理和服務體制的典型調(diào)查 12.當代社會變遷中消費文化興起問題調(diào)查

13.社會生活中中介組織的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢調(diào)查分析 16.農(nóng)民對土地的意識變遷及其成因調(diào)查分析 17.我國志愿者事業(yè)的發(fā)展狀況和調(diào)查 18.我國社會救助工作體制和狀況調(diào)查

19.城市中農(nóng)民工狀況的專項調(diào)查 20.公民的環(huán)境生態(tài)意識及其測評 21.大眾傳媒中表達的價值觀對受眾的調(diào)查 22.解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題路徑的典型調(diào)查

1、關注新農(nóng)村建設 建設新農(nóng)村是現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務，建設小康社會，最艱巨最繁重的任務在農(nóng)村。2005年，十六屆五中全會上正式了“建設新農(nóng)村”的口號，“十一五”規(guī)劃用“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)村文明、村容整潔、管理民主”20個字，為描繪出了一幅新農(nóng)村的美好藍圖。今年的兩會上，新農(nóng)村問題依然是大家關注的焦點。希望大家在暑期里到農(nóng)村去，到田間地頭，體驗農(nóng)村生活，關注農(nóng)村經(jīng)濟、醫(yī)療衛(wèi)生、民主法制建設、農(nóng)村教育和留守兒童，關注農(nóng)民權益，是今年的返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)問題，用所學的知識，為我國的新農(nóng)村建設力量。

2、后金融危機時代的展望2009年金融危機給世界經(jīng)濟蒙上了一層寒霜。可喜的是，在各國的通力合作下，世界經(jīng)濟開始觸底企穩(wěn)，但還說世界走出了金融危機。各國在經(jīng)濟回升的過程中，越來越關注何時如何撤出戰(zhàn)略，也越來越意識到大規(guī)模經(jīng)濟刺激計劃所帶來的后遺癥：財政赤字、失業(yè)居高不下、通貨膨脹、貿(mào)易保護、結構等。可見，2010年的世界經(jīng)濟將更多出后金融危機時代的特征，低碳經(jīng)濟、網(wǎng)絡經(jīng)濟、生物科技等新興科技的研發(fā)和競爭將日趨激烈。而金融危機后，大學生的就業(yè)問題也將是社會的熱點。同學們可以感興趣的深度剖析并用實踐來印證。各實踐可本專業(yè)特點，對現(xiàn)下金融和出臺的就業(yè)政策剖析，和把握就業(yè)契機。在實踐中緊跟時代變遷的步伐，牢抓每一次的就業(yè)機遇，變?yōu)閯恿Γ屒啻涸谀婢持虚W光。

3、“關愛農(nóng)民工子女”暑期志愿者服務活動。組織我院志愿者服務農(nóng)民工子女，以“心手相牽快樂成長”為主題，當?shù)剞r(nóng)民工子女的需要，學業(yè)輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等內(nèi)容的志愿服務活動。在基層中鍛煉自我，回饋社會。弘揚無私奉獻和關愛互助的精神，為精神文明建設和社會的發(fā)展。

4、訪問，可以訪校友、訪英雄人物、訪感動()的人或在社會上有，對社會有的人，并對訪問的過程詳細的記錄。

5、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐。各專業(yè)特點就業(yè)實踐活動，基層或者企事業(yè)專業(yè)的前沿，社會對人才培養(yǎng)的要求，所學專業(yè)的就業(yè)前景、發(fā)展趨勢等，為將來的就業(yè)打下堅實基礎。參加專業(yè)技能實踐，專業(yè)考察和實踐來激發(fā)學習的性和性。鼓勵學生畢 業(yè)生就業(yè)調(diào)研活動，并調(diào)研情況、自身和專業(yè)職業(yè)生涯設計，就業(yè)實踐活動，大學生職業(yè)體驗，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

6、傳統(tǒng)文化、民俗民風調(diào)研活動我國優(yōu)良文化傳統(tǒng)教育，各地、各民族的民風習慣、節(jié)日風俗(春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等)等調(diào)研，調(diào)研報告，文化熏陶、弘揚傳統(tǒng)美德，傳承優(yōu)秀文化。

7、以感恩父母、回報家庭為導向，以感恩伴我成長為主題，安排暑期生活，為父母及家人做力所能及的家務事，學會一項家務小技能，為父母減一分辛勞，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭。從事不少于二周的家務勞動。要讓同學們認識到社會實踐，要從家庭社會最的單元做起。

8、可倡導輔導員走訪慰問貧困生家庭，調(diào)研、新下學校教育與家庭教育的有機。

9、愛國主義和集體主義教育類有計劃地組織學生到革命紀念地(場館)、經(jīng)濟社會發(fā)展的地方參觀學習，革命、建設和改革開放的歷史與成就，大學生對感情和的熱愛，激發(fā)建設小康社會、民族復興的責任感和使命感。

10、地方經(jīng)濟服務與企業(yè)幫扶類1月12日，國務院正式批復《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉移示范區(qū)規(guī)劃》，安徽省委、省5月24日正式出臺《關于皖北地區(qū)發(fā)展的若干意見》，我院經(jīng)濟管理類院專長，運用專業(yè)知識，在服務地調(diào)查，環(huán)境保護、鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、地方經(jīng)濟、經(jīng)濟社會結構等調(diào)研與服務，為當?shù)亟?jīng)濟社會建設一份力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)內(nèi)部，企業(yè)發(fā)展情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的改革和發(fā)展，技術創(chuàng)新、產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷、企業(yè)管理等的服務工作，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展幫助。

第三篇：社會實踐參考課題

天津商業(yè)大學2009級學生社會實踐參考題目

——《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課

一、學生及學校類

1、大學生就業(yè)狀況的調(diào)查研究

2、大學生創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查分析

3、大學生兼職情況的調(diào)查分析

4、大學生消費狀況調(diào)查

5、貧困大學生情況（生活、學習、就業(yè)、思想等）

6、我校大學生支援西部建設情況（去向、人數(shù)、從事職業(yè)、學生專業(yè)、家庭情況、籍貫等）

7、大學生參與自愿者服務情況調(diào)查

8、天津市高校周邊環(huán)境與學風關系的調(diào)查二、三農(nóng)問題

1、農(nóng)民工生存狀態(tài)

2、農(nóng)民工子女上學問題

3、農(nóng)村兒童（或留守兒童）生活學業(yè)狀況

4、農(nóng)村婦女兒童權益保護的問題

5、農(nóng)村耕地種植狀況

6、新農(nóng)村建設的問題（可以從建設模式、面臨的問題、教育、醫(yī)療、基礎設施等展開調(diào)查）

三、社會保障及安全類

1、食品與藥品的安全問題

2、飲用水的安全問題

2、邊遠地區(qū)兒童義務教育狀況

3、居民醫(yī)療保障及負擔狀況（分別對城市、農(nóng)村居民進行調(diào)查）

4、居民養(yǎng)老問題（分別對城市、農(nóng)村居民進行調(diào)查）

5、社會公共服務行業(yè)的服務狀況（限定到某一具體領域進行考察）

6、本市流浪兒童問題

四、資源環(huán)境類

1、大學生參與環(huán)保活動情況

2、高校校舍環(huán)境衛(wèi)生、校園廢舊物品回收情況與大學生環(huán)保意識

3、其他社會群體（可按行業(yè)、年齡、職業(yè)、教育程度等具體分類）的環(huán)保意識及活動情況

4、某一地區(qū)或某條河流湖泊的環(huán)境狀況調(diào)查

五、其他

1、基層黨組織建設、作用等情況

2、農(nóng)村民主選舉情況的調(diào)查

3、當前人民群眾精神文化需求的新特點、新變化

4、社會轉型時期人們思想觀念的轉變（可就某一方面進行調(diào)查）

5、私營企業(yè)（經(jīng)營狀況、收入水平、從業(yè)者文化素質(zhì)、競爭力等）

6、國有企業(yè)（經(jīng)營管理、技術水平、競爭力、資產(chǎn)流失等）

思政教研部

2011-12-5

第四篇：社會實踐參考課題

社會實踐參考課題

1、大學新生生活適應性調(diào)查

2、校園學風狀況調(diào)查

3、社區(qū)居民、農(nóng)民或大學生社會理想現(xiàn)狀調(diào)查

4、經(jīng)濟全球化背景下的愛國主義現(xiàn)狀調(diào)查

5、中華民族精神調(diào)研

6、大學生人生觀狀況調(diào)研

7、大學生心理素質(zhì)調(diào)研

8、社區(qū)居民、農(nóng)民或大學生傳統(tǒng)道德狀況調(diào)查及分析

9、大學生誠信道德調(diào)查

10、上海市民社會公德調(diào)查（交通、網(wǎng)絡、衛(wèi)生、娛樂和營業(yè)等領域）

11、大學生網(wǎng)絡道德調(diào)研

12、大學生創(chuàng)業(yè)觀調(diào)研

13、大學生擇業(yè)現(xiàn)狀及分析

14、婚姻家庭暴力調(diào)研

15、大學生愛情觀分析調(diào)查

16、大學生或公民國家安全意識調(diào)查

17、大學生或公民法律修養(yǎng)狀況及分析

18、旁聽案件審判，了解法律程序

19、結合我院的實際情況，淺談防止大學生中治安糾紛發(fā)生的有效措施

20、分析當前大學生違反治安管理行為增多的主要原因

21、當前大學生違法犯罪現(xiàn)象增多的原因分析

22、談公民受教育權的法律保障

23、依法治教的必要性

24、社會主義市場經(jīng)濟條件下社會保障的法律問題

25、依法治教與以德治教的關系

26、防范網(wǎng)絡犯罪的對策研究

27、大學生在外租房住宿的狀況調(diào)查及可能引發(fā)的法律問題

28、司法腐敗的防范及治理對策

29、青少年違法犯罪的情況調(diào)查

30、了解工作中反映的問題及對策

31、對公民法律意識狀況的調(diào)查報告

32、上海市或浦東新區(qū)社會治安情況的調(diào)查

33、當前司法腐敗的現(xiàn)狀調(diào)查

34、公民不愿打“官司”的調(diào)查分析

第五篇：大學生社會實踐參考課題

立足專業(yè)、走向社會——暑期社會實踐課題參考題目（共80道課題）

一、哲學類

1.社會轉型期人們思想觀念的調(diào)查與分析

2.網(wǎng)絡社會中人們交往關系的變化與倫理道德的新課題研究 3.經(jīng)濟全球化背景下中國發(fā)展先進文化問題研究 4.封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查與分析 5.當代大學生人生追求的調(diào)查與分析

二、經(jīng)濟類 6.農(nóng)民收入問題研究 7.貧困大學生問題研究

8.實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的調(diào)查研究 9.城鎮(zhèn)化的調(diào)查和分析 10.暑期居民消費新高潮的調(diào)查 11.企業(yè)文化構建過程中的問題 12.當?shù)亟?jīng)濟開發(fā)區(qū)建設的特色

三、法律類 13.知識產(chǎn)權法研究 14.信息安全法研究

四、社會學類

15.當代中國農(nóng)村家庭結構與功能變遷調(diào)查 16.社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析 17.目前職業(yè)的社會聲望研究 18.社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查 19.就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究 20.家庭保姆問題調(diào)查 21.社區(qū)服務問題研究 22.老年人家庭贍養(yǎng)問題 23.婦女地位及婦女問題調(diào)查研究

24.城市與農(nóng)村生育觀的差異、變化趨勢及原因分析 25.城市中農(nóng)民工現(xiàn)狀調(diào)查 26.農(nóng)村地區(qū)義務教育普及情況調(diào)查 27.農(nóng)民工就業(yè)問題 28.關注失地農(nóng)民的生存狀態(tài) 29.社會保障與安全問題 30.下崗職工的社會保障 31.關注農(nóng)民工養(yǎng)老保險問題 32.公民的環(huán)境生態(tài)意識及其測量研究

33.大眾傳播中表達的價值觀對受眾的影響調(diào)查 34.網(wǎng)絡發(fā)展及其對青少年影響研究 35.下崗職工再就業(yè)問題 36.城市居民最低生活保障問題

37.社會保障體系任一組成部分的發(fā)展情況

38.城市臨時人員尤其是外來民工的子女受教育問題 39.農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整與農(nóng)民增收調(diào)查 40．村鎮(zhèn)精神文明建設的現(xiàn)狀與對策 41．農(nóng)村勞動力外流對農(nóng)業(yè)的影響 42.青年農(nóng)民素質(zhì)教育的調(diào)查與思考 43．農(nóng)村家庭收入與支出結構分析

44．當?shù)剞r(nóng)民文化生活現(xiàn)狀及文化產(chǎn)業(yè)結構調(diào)查 45．社會公益行為的調(diào)查研究（如希望工程等）46．探詢中國各少數(shù)民族文化

47.新時期鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景預測分析——以某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為調(diào)查對象

48.所在家鄉(xiāng)的經(jīng)濟所有制結構狀況分析——以自己所在市級或縣級地區(qū)結構狀況為實例 49.民營經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀與對策調(diào)查—— 所在家鄉(xiāng)民營企業(yè)為例 50.建設社會主義新農(nóng)村的調(diào)查報告——以某一個具體的村莊為個案 51.所在大學學生消費情況調(diào)查及分析 52.所在山村山村經(jīng)濟發(fā)展狀況的調(diào)查分析 53.所在地區(qū)生態(tài)與環(huán)境保護現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 54.農(nóng)村老年人養(yǎng)老保障制度的調(diào)查與思考 55.所在市社會福利院現(xiàn)狀的調(diào)查與思考

五、教育類

56．學生迷戀網(wǎng)絡問題調(diào)查研究 57.稅費改革對農(nóng)村義務教育的影響 58.新一輪課改的跟蹤調(diào)查研究 59.中小學暴力事件調(diào)查 60.中小學學生道德現(xiàn)狀調(diào)查 61.推進素質(zhì)教育的調(diào)查研究

62.學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究 63.調(diào)整教育結構，擴大高等教育規(guī)模的調(diào)查研究 64.我國遠程教育發(fā)展調(diào)查與研究 65.大學生校外租房問題調(diào)查 66.如何看待學生課桌文化問題 67.大學學生戀愛行為調(diào)查與思考 68.如何看待大學安全問題

69.怎樣處理學校食堂和學生關系問題的調(diào)查研究 70.新時期大學教師和學生關系調(diào)查與研究 71.大學生文明舉止問題調(diào)查研究

72.大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調(diào)查研究 73.當代大學生價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查研究 74.加強和改進高校德育工作調(diào)查 75.新時期學生干部在學校管理中的作用 76.學生宿舍通宵問題調(diào)查與研究 77.大學生信用問題調(diào)查與研究 78.貧困大學生鑒定標準與方法研究

79.加入WTO、留**和教育的改革開放研究 80.從學生角度看高校教師隊伍建設

1.“建設新農(nóng)村”對環(huán)境方面的影響 2.居民社區(qū)與政企社區(qū)的環(huán)境狀況對比分析3.近年新建企業(yè)的環(huán)境改善情況4.農(nóng)村與城鎮(zhèn)居民對本地環(huán)境滿意度調(diào)查