第一篇：中學(xué)生社會實踐課題參考

靈丘一中學(xué)生社會實踐課題參考

一、社會調(diào)查類

做一項社會調(diào)查，對中學(xué)生或者社會上某種現(xiàn)象和行為進(jìn)行調(diào)查分析，做出總結(jié)，獲得心得體會。例如：

1.中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)象的調(diào)查

2.中學(xué)生打架斗毆問題的調(diào)查與分析

3.中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的調(diào)查與分析

4.同班同學(xué)人際交往情況調(diào)查

5.中學(xué)生消費狀況及消費觀

6.中學(xué)生閱讀量調(diào)查

7.中學(xué)生寒假學(xué)習(xí)情況與安排調(diào)查

8.00后中學(xué)生對古代經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀情況調(diào)查

9.我縣在校中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查

10.家鄉(xiāng)方言詞匯調(diào)查

11.去本縣污水處理廠做調(diào)查

12.本縣礦產(chǎn)資源調(diào)查（種類，分布，利用等）

13.唐河水調(diào)查分析（水源，水系，利用，污染，保護等）

14.我校植被調(diào)查分析（樹種，生長特點等）

15網(wǎng)絡(luò)詞匯調(diào)查

16零零后心理抗挫能力調(diào)查

二、好人好事、義務(wù)勞動類

參加一項義務(wù)勞動，或者獻(xiàn)愛心活動，在其過程中獲得成長。例如：

1.去敬老院、孤兒院等做義務(wù)工作

2.到社區(qū)幫忙，如擁軍擁屬，敬老服務(wù)，法制宣傳，板報宣傳，居民小區(qū)的公共衛(wèi)生，為社區(qū)特殊人群的生活服務(wù)等

3.環(huán)保志愿者

4.上街去發(fā)公益?zhèn)鲉?/p>

5.支援農(nóng)忙，幫助孤寡老人

6.幫小學(xué)生輔導(dǎo)功課

7.植樹，除草

三、實踐學(xué)習(xí)類

做一次實踐學(xué)習(xí)活動，總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，獲得新的知識或新的體驗。例如：

1.名人訪談，訪談一位你心中崇拜或佩服的成功人士或德高望重的老者，在他們身上學(xué)習(xí)成功之道或者為人處世之法等

2.參觀學(xué)習(xí)，到實踐教育基地去參觀學(xué)習(xí)，比如：給烈士獻(xiàn)花掃墓，平型關(guān)參觀學(xué)習(xí)，找老戰(zhàn)士有經(jīng)驗的老人請教學(xué)習(xí)等

四、社會生活類

把自己當(dāng)成大人，去體驗社會生活，感知幸福生活的來之不易。例如：去餐廳當(dāng)服務(wù)員，去洗車場洗車等。

第二篇：社會實踐課題

社會實踐課題：關(guān)注校園貧富差距

時間：暑假期間

活動目的;調(diào)查校園貧富差距問題，反思出現(xiàn)問題的原因，以及帶來了那些不良影響，對于這些現(xiàn)象應(yīng)該如何解決，如何讓那些窮孩子抬起頭來。

活動對象：小學(xué)生、初中生、以及高中生。還有一部分的家長以及老師。

活動任務(wù):詢問其消費狀況以及家庭狀況，了解是否有因家境不好而感到自卑的同學(xué)，是否有因家境殷實而炫富的同學(xué)。

活動內(nèi)容:

1、平常的零花錢是多少，用來干嘛?

2、家庭狀況怎么樣？父母是工薪階層嗎？

3、每月生活費有多余的嗎？是否會存起來？

4、認(rèn)為零花錢的多少會決定好朋友的多少嗎？

5、身邊有沒有家境不怎么好的同學(xué)？會給予幫助嗎？

6、身邊有沒有家境較好的同學(xué)？如何看待他的行為？

對于高中生

1、會利用暑假寒假的時間打工嗎？

2、怎樣看待貧富差距問題？

3、認(rèn)為貧富差距會影響自身的人際交往嗎？

4、認(rèn)為校園的貧富差距嚴(yán)重嗎？

5、每月生活費有多余的嗎？

6、家庭月收入大概多少？

對于老師和家長

1、如何看待學(xué)生/孩子的消費問題？

2、在家，孩子是否有吵著要某種東西的時候？你會滿足他嗎？

3、在學(xué)校，是否有攀比現(xiàn)象的發(fā)生？

4、如何看待貧富差距問題？

5、認(rèn)為校園的貧富差距嚴(yán)重嗎？

活動結(jié)論:大多數(shù)孩子將零花錢用在買零食或玩具上，用在買學(xué)習(xí)用品和必需品上的人很少，有不少家庭并不富裕，但如果孩子提出特別想要的東西，還是會滿足孩子的要求，對于孩子的消費狀況，雖然很擔(dān)心，可是也沒有辦法。有些家境較好的家庭，因為父母長期外出的緣故，長期只是在物質(zhì)上滿足孩子，造成了孩子的浪費以及與父母的溝通障礙。有些孩子因為家境不好，而常常感到自卑，覺得自己不如別人，造成心理障礙，不利于青少年的茁壯成長。校園的貧富差距尤其嚴(yán)重，誰是當(dāng)官的后代，誰家父母有錢，誰又買了名牌，哪個同學(xué)消費力特強……這些同學(xué)們都了如指掌，金錢、地位這已經(jīng)成為學(xué)生們經(jīng)常議論的話題。有錢的家長陪讀，坐好位子，有一群好兄弟，沒錢的只能靠邊站。

活動影響：校園就像一個小社會，任何人都不想被瞧不起，只能在物質(zhì)上不斷掩飾，但這恰恰造成了不良影響，導(dǎo)致了校園貧富差距的不斷拉長，富的更肆無忌憚的向家里伸手要錢，窮的為了保留自己的面子，拒絕家中的農(nóng)民父親、母親來學(xué)校看望自己，回家也是不停地念叨別人家的父母如何會賺錢，xxx又買了新出品的電子產(chǎn)品，自己也很想要等等。這是一種不正確的觀念，應(yīng)該在父母以及老師的幫助下予以改善。

第三篇：社會實踐參考課題

社會實踐參考課題

1、大學(xué)新生生活適應(yīng)性調(diào)查

2、校園學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查

3、社區(qū)居民、農(nóng)民或大學(xué)生社會理想現(xiàn)狀調(diào)查

4、經(jīng)濟全球化背景下的愛國主義現(xiàn)狀調(diào)查

5、中華民族精神調(diào)研

6、大學(xué)生人生觀狀況調(diào)研

7、大學(xué)生心理素質(zhì)調(diào)研

8、社區(qū)居民、農(nóng)民或大學(xué)生傳統(tǒng)道德狀況調(diào)查及分析

9、大學(xué)生誠信道德調(diào)查

10、上海市民社會公德調(diào)查（交通、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)生、娛樂和營業(yè)等領(lǐng)域）

11、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)研

12、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀調(diào)研

13、大學(xué)生擇業(yè)現(xiàn)狀及分析

14、婚姻家庭暴力調(diào)研

15、大學(xué)生愛情觀分析調(diào)查

16、大學(xué)生或公民國家安全意識調(diào)查

17、大學(xué)生或公民法律修養(yǎng)狀況及分析

18、旁聽案件審判，了解法律程序

19、結(jié)合我院的實際情況，淺談防止大學(xué)生中治安糾紛發(fā)生的有效措施

20、分析當(dāng)前大學(xué)生違反治安管理行為增多的主要原因

21、當(dāng)前大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象增多的原因分析

22、談公民受教育權(quán)的法律保障

23、依法治教的必要性

24、社會主義市場經(jīng)濟條件下社會保障的法律問題

25、依法治教與以德治教的關(guān)系

26、防范網(wǎng)絡(luò)犯罪的對策研究

27、大學(xué)生在外租房住宿的狀況調(diào)查及可能引發(fā)的法律問題

28、司法腐敗的防范及治理對策

29、青少年違法犯罪的情況調(diào)查

30、了解工作中反映的問題及對策

31、對公民法律意識狀況的調(diào)查報告

32、上海市或浦東新區(qū)社會治安情況的調(diào)查

33、當(dāng)前司法腐敗的現(xiàn)狀調(diào)查

34、公民不愿打“官司”的調(diào)查分析

第四篇：社會實踐課題

一、特色類 1.校友先進(jìn)事跡尋訪 2.學(xué)校經(jīng)濟生家庭走訪慰問 3.世博會等全國時事熱點專題

二、經(jīng)濟類

1.科學(xué)發(fā)展觀是對經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律認(rèn)識的深化 2.建設(shè)新農(nóng)村的典型調(diào)查 3.農(nóng)村稅費改革和發(fā)展的調(diào)查 4.城市農(nóng)民工勞動權(quán)益保障問題調(diào)查 5.農(nóng)村依法流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營權(quán)問題調(diào)查 6.縣域經(jīng)濟社會發(fā)展模式典型調(diào)查 7.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的途徑和模式典型調(diào)查 8.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和優(yōu)化典型調(diào)查

9.貨幣、保險和期貨市場發(fā)展與監(jiān)管問題 10.地方性中小金融結(jié)構(gòu)發(fā)展 11.民間投資問題

12.民營企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的案例

13.發(fā)展旅游帶動經(jīng)濟社會發(fā)展的典型調(diào)查 14.非公有制企業(yè)制度創(chuàng)新典型調(diào)查 15.壟斷行業(yè)改革問題

16.自主創(chuàng)新提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)的典型調(diào)查 17.企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)制度的典型調(diào)查 18.外資、優(yōu)化外商投資結(jié)構(gòu)的 19.資源節(jié)約型企業(yè)典型調(diào)查 20.小城鎮(zhèn)現(xiàn)代化建設(shè)的典型調(diào)查 21.生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析 22.名牌戰(zhàn)略案例

三、管理類

1.電子商務(wù)在某一行業(yè)的應(yīng)用的調(diào)查 2.電子政務(wù)建設(shè)現(xiàn)狀和問題的調(diào)查分析 3.新型科技企業(yè)的定位和管理調(diào)查 4.社區(qū)物業(yè)管理體制和模式的典型調(diào)查 5.大型零售企業(yè)物流系統(tǒng)發(fā)展調(diào)查 6.信息化對企業(yè)價值增值作用的調(diào)查 7.我國企業(yè)家隊伍成長發(fā)展的調(diào)查分析 8.我國私營企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)問題調(diào)查 9.企業(yè)在創(chuàng)新中崛起和發(fā)展的典型調(diào)查

10.非營利組織的作用及其法制化、規(guī)范化的調(diào)查 11.基層行政管理的因素調(diào)查與分析

12.城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的轉(zhuǎn)型和行政改革典型調(diào)查 13.反腐倡廉的典型調(diào)查 14.公共中人力資源管理的調(diào)查 15.服務(wù)型建設(shè)的個案

16.村民自治制度建設(shè)的典型調(diào)查

四、法律類

1.社會的法治基礎(chǔ)和法律保障 2.知識產(chǎn)權(quán)法問題

3.未成年人法律保護問題調(diào)查 4.我國反壟斷法的理論和實踐 5.法律援助的現(xiàn)狀和問題調(diào)查

6.社會輿論監(jiān)督的法律保障問題 7.“三農(nóng)”問題的法律

8.我國環(huán)境保護問題的法律對策 9.法律賠償問題調(diào)查 10.公益訴訟問題

五、哲學(xué)類

1.理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新對經(jīng)濟社會發(fā)展作用的典型調(diào)查

2.建設(shè)核心價值體系的實踐和經(jīng)驗的調(diào)查

3.以人為本，立黨為公，執(zhí)政為民宗旨的典型調(diào)查 4.榮辱觀教育和建設(shè)的典型調(diào)查

5.網(wǎng)絡(luò)社會中人們交往關(guān)系的和倫理道德建設(shè)的調(diào)查 6.封建迷信在地方泛濫的及其原因的調(diào)查和分析 7.科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法教育的典型調(diào)查

六、社會學(xué)類 1.建設(shè)社典型調(diào)查 2.當(dāng)代城鄉(xiāng)家庭結(jié)構(gòu)調(diào)查 3.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和大中小學(xué)教育 4.生活的與生活滿意度的調(diào)查分析 5.社會誠信度現(xiàn)狀及其調(diào)查 6.社會公平感與納稅的關(guān)系調(diào)查

7.大學(xué)生人文素質(zhì)教育的和經(jīng)驗的典型調(diào)查 8.就業(yè)和就業(yè)觀念的調(diào)查 9.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年的調(diào)查 10.城鎮(zhèn)老齡事業(yè)發(fā)展的調(diào)查

11.新型社區(qū)管理和服務(wù)體制的典型調(diào)查 12.當(dāng)代社會變遷中消費文化興起問題調(diào)查

13.社會生活中中介組織的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢調(diào)查分析 16.農(nóng)民對土地的意識變遷及其成因調(diào)查分析 17.我國志愿者事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和調(diào)查 18.我國社會救助工作體制和狀況調(diào)查

19.城市中農(nóng)民工狀況的專項調(diào)查 20.公民的環(huán)境生態(tài)意識及其測評 21.大眾傳媒中表達(dá)的價值觀對受眾的調(diào)查 22.解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題路徑的典型調(diào)查

1、關(guān)注新農(nóng)村建設(shè) 建設(shè)新農(nóng)村是現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)，建設(shè)小康社會，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村。2005年，十六屆五中全會上正式了“建設(shè)新農(nóng)村”的口號，“十一五”規(guī)劃用“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)村文明、村容整潔、管理民主”20個字，為描繪出了一幅新農(nóng)村的美好藍(lán)圖。今年的兩會上，新農(nóng)村問題依然是大家關(guān)注的焦點。希望大家在暑期里到農(nóng)村去，到田間地頭，體驗農(nóng)村生活，關(guān)注農(nóng)村經(jīng)濟、醫(yī)療衛(wèi)生、民主法制建設(shè)、農(nóng)村教育和留守兒童，關(guān)注農(nóng)民權(quán)益，是今年的返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)問題，用所學(xué)的知識，為我國的新農(nóng)村建設(shè)力量。

2、后金融危機時代的展望2009年金融危機給世界經(jīng)濟蒙上了一層寒霜。可喜的是，在各國的通力合作下，世界經(jīng)濟開始觸底企穩(wěn)，但還說世界走出了金融危機。各國在經(jīng)濟回升的過程中，越來越關(guān)注何時如何撤出戰(zhàn)略，也越來越意識到大規(guī)模經(jīng)濟刺激計劃所帶來的后遺癥：財政赤字、失業(yè)居高不下、通貨膨脹、貿(mào)易保護、結(jié)構(gòu)等。可見，2010年的世界經(jīng)濟將更多出后金融危機時代的特征，低碳經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、生物科技等新興科技的研發(fā)和競爭將日趨激烈。而金融危機后，大學(xué)生的就業(yè)問題也將是社會的熱點。同學(xué)們可以感興趣的深度剖析并用實踐來印證。各實踐可本專業(yè)特點，對現(xiàn)下金融和出臺的就業(yè)政策剖析，和把握就業(yè)契機。在實踐中緊跟時代變遷的步伐，牢抓每一次的就業(yè)機遇，變?yōu)閯恿Γ屒啻涸谀婢持虚W光。

3、“關(guān)愛農(nóng)民工子女”暑期志愿者服務(wù)活動。組織我院志愿者服務(wù)農(nóng)民工子女，以“心手相牽快樂成長”為主題，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工子女的需要，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等內(nèi)容的志愿服務(wù)活動。在基層中鍛煉自我，回饋社會。弘揚無私奉獻(xiàn)和關(guān)愛互助的精神，為精神文明建設(shè)和社會的發(fā)展。

4、訪問，可以訪校友、訪英雄人物、訪感動()的人或在社會上有，對社會有的人，并對訪問的過程詳細(xì)的記錄。

5、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐。各專業(yè)特點就業(yè)實踐活動，基層或者企事業(yè)專業(yè)的前沿，社會對人才培養(yǎng)的要求，所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景、發(fā)展趨勢等，為將來的就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。參加專業(yè)技能實踐，專業(yè)考察和實踐來激發(fā)學(xué)習(xí)的性和性。鼓勵學(xué)生畢 業(yè)生就業(yè)調(diào)研活動，并調(diào)研情況、自身和專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計，就業(yè)實踐活動，大學(xué)生職業(yè)體驗，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

6、傳統(tǒng)文化、民俗民風(fēng)調(diào)研活動我國優(yōu)良文化傳統(tǒng)教育，各地、各民族的民風(fēng)習(xí)慣、節(jié)日風(fēng)俗(春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等)等調(diào)研，調(diào)研報告，文化熏陶、弘揚傳統(tǒng)美德，傳承優(yōu)秀文化。

7、以感恩父母、回報家庭為導(dǎo)向，以感恩伴我成長為主題，安排暑期生活，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事，學(xué)會一項家務(wù)小技能，為父母減一分辛勞，送一分親情，做快樂的、有責(zé)任的家庭。從事不少于二周的家務(wù)勞動。要讓同學(xué)們認(rèn)識到社會實踐，要從家庭社會最的單元做起。

8、可倡導(dǎo)輔導(dǎo)員走訪慰問貧困生家庭，調(diào)研、新下學(xué)校教育與家庭教育的有機。

9、愛國主義和集體主義教育類有計劃地組織學(xué)生到革命紀(jì)念地(場館)、經(jīng)濟社會發(fā)展的地方參觀學(xué)習(xí)，革命、建設(shè)和改革開放的歷史與成就，大學(xué)生對感情和的熱愛，激發(fā)建設(shè)小康社會、民族復(fù)興的責(zé)任感和使命感。

10、地方經(jīng)濟服務(wù)與企業(yè)幫扶類1月12日，國務(wù)院正式批復(fù)《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》，安徽省委、省5月24日正式出臺《關(guān)于皖北地區(qū)發(fā)展的若干意見》，我院經(jīng)濟管理類院專長，運用專業(yè)知識，在服務(wù)地調(diào)查，環(huán)境保護、鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、地方經(jīng)濟、經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)等調(diào)研與服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會建設(shè)一份力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)內(nèi)部，企業(yè)發(fā)展情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的改革和發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷、企業(yè)管理等的服務(wù)工作，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展幫助。

第五篇：社會實踐參考課題

天津商業(yè)大學(xué)2009級學(xué)生社會實踐參考題目

——《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課

一、學(xué)生及學(xué)校類

1、大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查研究

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查分析

3、大學(xué)生兼職情況的調(diào)查分析

4、大學(xué)生消費狀況調(diào)查

5、貧困大學(xué)生情況（生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)、思想等）

6、我校大學(xué)生支援西部建設(shè)情況（去向、人數(shù)、從事職業(yè)、學(xué)生專業(yè)、家庭情況、籍貫等）

7、大學(xué)生參與自愿者服務(wù)情況調(diào)查

8、天津市高校周邊環(huán)境與學(xué)風(fēng)關(guān)系的調(diào)查二、三農(nóng)問題

1、農(nóng)民工生存狀態(tài)

2、農(nóng)民工子女上學(xué)問題

3、農(nóng)村兒童（或留守兒童）生活學(xué)業(yè)狀況

4、農(nóng)村婦女兒童權(quán)益保護的問題

5、農(nóng)村耕地種植狀況

6、新農(nóng)村建設(shè)的問題（可以從建設(shè)模式、面臨的問題、教育、醫(yī)療、基礎(chǔ)設(shè)施等展開調(diào)查）

三、社會保障及安全類

1、食品與藥品的安全問題

2、飲用水的安全問題

2、邊遠(yuǎn)地區(qū)兒童義務(wù)教育狀況

3、居民醫(yī)療保障及負(fù)擔(dān)狀況（分別對城市、農(nóng)村居民進(jìn)行調(diào)查）

4、居民養(yǎng)老問題（分別對城市、農(nóng)村居民進(jìn)行調(diào)查）

5、社會公共服務(wù)行業(yè)的服務(wù)狀況（限定到某一具體領(lǐng)域進(jìn)行考察）

6、本市流浪兒童問題

四、資源環(huán)境類

1、大學(xué)生參與環(huán)保活動情況

2、高校校舍環(huán)境衛(wèi)生、校園廢舊物品回收情況與大學(xué)生環(huán)保意識

3、其他社會群體（可按行業(yè)、年齡、職業(yè)、教育程度等具體分類）的環(huán)保意識及活動情況

4、某一地區(qū)或某條河流湖泊的環(huán)境狀況調(diào)查

五、其他

1、基層黨組織建設(shè)、作用等情況

2、農(nóng)村民主選舉情況的調(diào)查

3、當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點、新變化

4、社會轉(zhuǎn)型時期人們思想觀念的轉(zhuǎn)變（可就某一方面進(jìn)行調(diào)查）

5、私營企業(yè)（經(jīng)營狀況、收入水平、從業(yè)者文化素質(zhì)、競爭力等）

6、國有企業(yè)（經(jīng)營管理、技術(shù)水平、競爭力、資產(chǎn)流失等）

思政教研部

2011-12-5