第一篇：“改作風、抓管理、提質量”主題活動自查報告

“改作風、抓管理、提質量”主題活動自查報告

“改作風、抓管理、提質量”主題活動第三階段現已結束，在這一階段，我們通過設立意見箱、召開座談會、談心活動、民主測評等多種形式，查擺出以下問題：

1、招生宣傳力度不夠，學校影響力不大，難以吸引家長和學生。

2、上班期間個別同志有流動現象。

3、資源浪費、水電浪費。

4、績效工資一部分由學校發放，學校經費壓力很大，影響教職工工作積極性。

5、“雙師型”教師隊伍建設進展緩慢。

6、食堂飯菜質量有待進一步提高。

以上問題，我們將會充分予以重視，認真分析存在這些問題的根源，積極應對，制定整改措施，使這些問題得以解決，努力辦好人民滿意的職業教育。

第二篇：“改作風、抓管理、提質量”自查報告

“改作風、抓管理、提質量”活動自查報告

自全縣教育系統開展“改作風、抓管理、提質量”主題活動以來，按照安排

學習了相關文件。針對工作中存在的突出問題，從思想上、工作上、學習上進行

了自查。

一、參加學校“改作風、抓管理、提質量”活動情況。

自從“改作風、抓管理、提質量”活動以來，我能夠積極參加學習，認真查

找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力從自身做起、從點滴做起。

二、自查自糾中存在的問題

1、政治學習不夠，學習標準不高。平時只滿足于讀書、看報，參加學校組

織的學習外，自學少，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實

際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，沒能及時用科學思想

分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現的偏差。

2、自我要求不夠嚴格，缺乏工作的主動性、進取性，安于份內工作，經常

是處于奉命行事，落實任務，不能站在全局的高度，思考問題，處理矛盾。

3、創新意識不強，工作方法簡單。只安于表面，把自己份內的事做好就可

以了，處理事情方法比較簡單、表面，未注意到工作方法的完善會給自己的工作

帶來動力。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改

進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不

為物欲所動;行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做

到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，正確對待領導交

付任務，保持昂揚向上的精神狀態，有條不紊地處理每一項工作，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

1、加強理論學習，提高政治素質。

2、積極開拓進取，提高工作水平。干一行愛一行，虛心好學，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。

3、通過學習，時刻以樹教師良好形象為自己行動、處世的準則，在生活上

嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風，做到為人師表。

總之，在“改作風、抓管理、提質量”主題活動中，我將繼續查擺自己在各

方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高

自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一

步改進、行為得到進一步規范，努力把領導分配給自己的各項工作做好，取得成效。

第三篇：改作風抓管理提質量自查報告

“改作風、抓管理、提質量”

主題活動自查報告

為了認真貫徹縣局“改作風、抓管理、提質量“主題活動精神，端正工作態度，改進紀律作風，促進做好工作，通過認真學習，查找 不足，改進提高，使我在思想上、工作上、生活上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高。

通過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、開拓創新的精神不強。雖然，過去在自己的公安本職工作中做得也不錯，但也存在一些較嚴重的問題，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。

2、業務知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，對業務知識鉆研不夠，不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。認為只要按時完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鉆研的精神。

3、紀律松散、作風拖拉。表現在：上下班有時不守時，開會學習不認真聽講，不做學習筆記，消極應付。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主

要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對江澤民總書記提出的“三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、公安業

務知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”的重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己辦案的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、隨時隨地的將“五條禁令”表現在行動上。明確自己的身份，告訴自己什么可以做，什么不能做，以中國共產黨的標準嚴格要求自己，徹底改正自己毛毛糙糙的毛病，以嚴謹的態度對待工作，對待每一個人。

4、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真辦案，努力做到對國家對人民負責

第四篇：“改作風、抓管理、提質量”活動自查報告

“改作風、抓管理、提質量”活動自查報告

自全縣教育系統開展“改作風、抓管理、提質量”主題活動以來，按照“改作風、抓管理、提質量”活動第二階段的具體安排，習近平同志在中紀委二次全會上的講話，及關于厲行勤儉節約反對奢侈浪費的重要批示，學習中央“八項規定”和市委“十項規定”。學習縣委十六屆四次全會精神、縣局主題活動實施意見及2013年工作要點，《義務教育法》、《教師法》《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法規。針對工作中存在的突出問題，從思想上、工作上、學習上進行了自查。

一、參加學校“改作風、抓管理、提質量”活動情況。

自從“改作風、抓管理、提質量”活動以來，我能夠按照縣委、縣政府、教育局和本學校的安排，積極參加學習，認真查找問題。在學習方面，無論是單位組織的教師學習會，還是中心小組學習會，我都按時參加，沒有缺席。除了集體學習外，個人還堅持自學。學習之后，及時撰寫心得體會。在堅持學習的同時，我還注意對照要求，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正教師隊伍中存在的作風懶散、紀律松弛、工作效率低下等問題。同時，對照“改作風、抓管理、提質量”，嚴明教師工作紀律，并且努力從自身做起、從點滴做起。

二、自查自糾中存在的問題

1、政治學習不夠，學習標準不高。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，沒能及時用科學思想分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現的偏差。

12、自我要求不夠嚴格，缺乏工作的主動性、進取性，安于份內工作，經常是處于奉命行事，落實任務，不能站在全局全校的高度，思考問題，處理矛盾。

3、創新意識不強，工作方法簡單。只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單、表面，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動;行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，正確對待領導交付任務，保持昂揚向上的精神狀態，有條不紊地處理每一項工作，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

1、加強理論學習，提高政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，遵紀守法。做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務，為祖國培養優秀人才。

2、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，加強鍛煉，夯實基礎，努力提高自己工作的能力;要熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，努力把工作能力提高到一個

新的水平。

3、通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識;加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。時刻以樹教師良好形象為自己行動、處世的準則，在生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風，做到為人師表。

總之，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，在“改作風、抓管理、提質量”主題活動中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，努力把領導分配給自己的各項工作做好，取得成效。

第五篇：改作風、抓管理,提質量”主題實踐活動實施方案

車塢中學

“改作風、抓管理，提質量”主題實踐活動實施方案為了深入貫徹落實縣局精神，切實加強領導班子和教師隊伍作風建設，進一步統一我校教職工思想，轉變作風，鼓足干勁，求實進取，全力推動我校教學質量不斷提高。按照縣局主題實踐活動的統一安排，結合我校實際，在我校開展“改作風、抓管理，提質量”主題實踐活動，現提出如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“辦人民滿意教育”為目標，以治庸提能、治懶增效、治散聚力、治奢尚儉為主要內容，以加強對中央“八項規定”、省委實施意見、市委“十項規定”和縣委《機關事業單位上班工作紀律十條禁令》。以貫徹執行情況的監督檢查為抓手，重點整治工作上的消極懈怠之風、舌尖上的奢侈浪費之風、落實上的形式主義之風，努力實現教職工作風明顯改進、執行能力明顯增強、工作效率明顯提升、發展速度明顯提高，為推進我校科學發展提供堅強保證

二、目標任務

1、轉變班子作風，提升管理水平。大興團結之正氣、同謀團結之良策、共樹團結之形象，形成心齊氣順、風正勁足的工作氛圍。以“政治上強，業務上精，作風上硬”為目標，大興學習調研之風，著力提高班子成員的政策水平、理論水平，提高班子決策的科學性和針對性；加強制度建設，規范從教行為，嚴格學校管理，創設良好的工

作環境，提高工作效率，增強服務意識，努力推進我校管理水平再上新臺階。

2、轉變教職工作風，提升教育形象。在教職工層面，不斷增強質量意識、大局意識；樹立務實的作風；使之成為學習的表率、教育教學的行家。努力培養敬業、奉獻、團隊三種精神，造就一支政治強、作風硬、素質高、業務精的教師隊伍，形成求真務實、團結進取、干事創業的工作作風。

3、轉變教風、學風、校風，提升教育質量。通過加強教風建設，在廣大教師中大力弘揚敬業正氣，形成嚴謹篤學、刻苦教研、為人師表的良好風氣；通過加強學風建設，促使學生養成良好的行為習慣、形成“人人愛學習、人人樂學習、人人會學習”的濃厚氛圍；通過加強教風、學風建設，形成“教風正、學風濃、校風嚴” 的良好氛圍，全面提高教育教學質量。

三、整治重點

1、狠治平庸，提升本領。重點整治實干精神差，不思進取，不愿創新，不謀事、不干事的問題；思想保守僵化，能力不足、魅力不夠的問題；心浮氣躁、眼高手低、不負責任，回避矛盾、不敢擔當的問題。

2、狠治懶惰，增強效能。重點整治精神不振、貪圖安逸，避重就輕、推諉扯皮的問題；敷衍塞責、得過且過，疲沓拖拉、效能低下的問題；不深入學生、不結合實際、不調查研究的問題；不作為、慢作為、亂作為的問題。

3、狠治虛浮，力創實效。重點整治馬虎應付、工作草率，搞形式、走過場的問題，弄虛作假、欺上瞞下的問題；定位不高、原則不強、落實不力的問題。

4、狠治散渙，凝聚合力。重點整治職責不明，責任不實、監管不力、追究不嚴的問題；自由散漫、遲到早退、脫崗串崗的問題；有令不行、有禁不止，上有政策、下有對策的問題；各自為政、拉幫結派、鬧不團結的問題；上班時間玩游戲、看視頻、炒股票等的問題。

5、狠治邪氣，樹立正氣。重點整治熱衷議人、陽奉陰違，無組織、無紀律、隨意傳播小道消息，造成不良社會影響的問題，全力剎歪風、治邪氣、揚正氣。

三、方法步驟

主題實踐活動從2013年2月開始至6月底結束，分五個階段進行：

（一）動員部署階段（2月底以前）

在縣局召開主題實踐活動動員會議之后，我校立即組織召開 “改作風、抓管理，提質量”主題實踐活動動員大會，全面安排部署主題實踐活動，統一思想，提高認識，制定實施方案。并將主題實踐活動開展情況上報縣局主題實踐活動辦公室。

（二）學習教育階段（3月1日至3月15日）

理論學習形式分為：集中學習（每周開展一次）；教師自學（每天一小時）。

主要學習內容有：黨的十八大精神，學習《黨章》，學習習近平同志在中紀委二次全會上的講話以及關于“厲行勤儉節約、反對奢侈浪費”重要批示，學習中央“八項規定”，省委實施意見，學習中省市紀委全會精神，學習市委六屆四次全會精神，學習市委“十項規定”，學習市委書記姜鋒同志在全市領導干部大會及主題活動動員大會上的講話，學習縣委十六屆四次全會精神、縣主題活動實施意見和劉濤書記的講話，縣委“機關事業單位上班工作紀律十條禁令”，學習縣局主題活動實施意見、縣局2013年工作要點及《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規。

學習階段結束，領導學習筆記不得少于2萬字，教師學習筆記不得少于1萬字；并撰寫兩份心得體會。

（三）查擺問題階段（3月16日至3月31日）

對照整治重點，結合實際，認真查找存在的突出問題。通過召開座談會、設立意見箱、發放意見征詢表等形式查找自身存在的問題。通過開展談心活動等多種渠道，廣泛征求意見建議。教職工要緊密聯系實際，通過個人查、同志提，領導點、相互幫的方式，全面查找自身存在的問題，深刻分析認識根源，撰寫自查報告。

（四）集中整治階段（4月1日至6月15日）

一是切實抓好整改。要堅持邊學邊改、邊查邊改，要下茬立勢、動真碰硬，著力解決突出問題；建立整改臺賬，明確整改時限，落實整改措施，確保不走過場。

二是嚴肅查處問題。對檢查過程中發現的問題要認真查處，區別情況分別采取發警示卡、公開通報、警示訓誡、組織處理等方式進行嚴肅處理。做到有錯必糾、全力營造良好的育人環境。

三是建立相關制度。把作風建設與制度建設緊密結合，注重從制度上鞏固活動成果，形成作風建設長效機制。對已有的各項規章制度以及執行情況進行一次全面清理和自查，進一步完善各種制度，切實提高制度執行力，確保各項制度落到實處。

（五）總結評議階段（6月16日至6月30日）

對主題實踐活動開展情況進行認真總結，重點總結主要做法、基本經驗、實際成效和意見建議，把被實踐證明了的好的經驗、好的做法梳理上升為制度紀律，有效鞏固主題實踐活動的成果。

四、推進措施

開展“改作風、抓管理，提質量”主題實踐活動要緊扣2013年縣局和我校中心工作，促進各項整改任務全面落實。

一是與落實中央改進作風“八項規定”和省、市、縣實施意見相結合。對照中央“八項規定”和省、市、縣委實施意見，認真梳理作風建設方面存在的問題，認真查找制度方面存在的漏洞，明確改進措施，完善相關制度。認真對照檢查，積極開展批評和自我批評，切實加以改進。

二是與“抓學習、促提高”活動相結合。有針對性的組織全校教職工深入學習業務知識，加大業務培訓力度，不斷提高教職工的業務技能。堅持外請專家教授講課、相互傳授學習等方式全面提高全體教

職工的業務水平，培養抓學習的良好氛圍，在全體教職工中形成“學比趕超”良好風氣。促進教學工作再上新臺階。

五、幾點要求

1、加強領導。成立 “改作風、抓管理，提質量”主題實踐活動領導小組，書記趙軍平任組長，校長陳濤任副組長，王永成、徐建平、劉宇、張旭、李永忠任成員。領導小組下設辦公室，劉宇同志兼任辦公室主任，負責主題實踐活動的日常工作，加強對主題實踐活動的組織領導。

2、營造氛圍。領導小組辦公室負責開辟主題實踐活動專欄，及時上報、宣傳活動開展情況。努力營造濃厚的輿論氛圍。

3、注重實效。堅持從實際出發，統籌協調，科學安排，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就從什么問題抓起。堅決反對搞形式、擺花架子，及時總結工作經驗，樹立先進典型，解決存在問題，確保每項整改任務都能真正落到實處，取得實效。

4、做到不耽誤正常教學工作。緊密結合工作實際，把主題實踐活動與提升工作效能、保持我校平穩較快發展緊密結合起來，全力以赴把當前急需解決的問題和教職工反映強烈、與教職工生活密切相關的問題作為攻堅整治的重點，用主題實踐活動加快推動各項工作開展，以各項工作的實際業績檢驗主題實踐活動成效。