第一篇：“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育第三階段安排意見

“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育第三階段安排意見

日上午，我校召開了“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)第三階，校長(zhǎng)李海敏同志就我校主題活動(dòng)學(xué)習(xí)教育階段的情況進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)下做了具體安排。

過為期15天的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我校全體教職員工的教育教學(xué)管理得到明顯提顯著增強(qiáng)，各項(xiàng)工作任務(wù)扎實(shí)推進(jìn)，主題活動(dòng)學(xué)習(xí)教育階段工作得到充分落實(shí)一和周三為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，并要求干部職工利用閑暇時(shí)間積極自學(xué)。同時(shí)，加度，不定期進(jìn)行抽查，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)有效開展。二是總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，活化學(xué)習(xí)計(jì)劃表，形成領(lǐng)導(dǎo)帶學(xué)、輪流領(lǐng)學(xué)、制度管學(xué)的多樣化學(xué)習(xí)模式，進(jìn)一隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)。三是把學(xué)到的理論知識(shí)落實(shí)到日常的生活和工作中去，在學(xué)，學(xué)習(xí)、工作相互促進(jìn)，共同提高。四是及時(shí)上報(bào)主題活動(dòng)開展情況，并在時(shí)更新活動(dòng)信息，為主題活動(dòng)的深入開展?fàn)I造良好的宣傳氛圍。

后，我校對(duì)第三階段活動(dòng)的實(shí)施做出了具體的安排：一是認(rèn)真開展自查活動(dòng)，和科室互查的方式，查找出個(gè)人和科室存在的“慵、懶、散”等問題。二是召談心活動(dòng)，深入剖析存在問題，熱烈進(jìn)行討論交流，廣泛征求、收集意見建改進(jìn)措施，形成詳細(xì)的自查報(bào)告。四是結(jié)合自查情況，面向社會(huì)就轉(zhuǎn)變作風(fēng)、時(shí)辦結(jié)、高效服務(wù)、規(guī)范操作等方面公開承諾，接受群眾監(jiān)督。

區(qū)

小村學(xué)區(qū)下雷小學(xué)

三

二零一三年三月二十日

領(lǐng)導(dǎo)班子“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”承諾書 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)主題辦、縣局 “改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這一核心，充分利用本學(xué)期的有效時(shí)間，轉(zhuǎn)變班子作風(fēng)，狠抓環(huán)節(jié)落實(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展。下雷小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子向全體師生鄭重承諾：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面身先士卒、模范引領(lǐng)；

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽課不少于2節(jié)，周一行政會(huì)議時(shí)間由校長(zhǎng)簽字；

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周客觀、公正的推薦優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀學(xué)生家庭作業(yè)、優(yōu)秀工作落實(shí)者各1名教師，并于每周五及時(shí)交教導(dǎo)處，進(jìn)行公示，學(xué)期末匯總后評(píng)選優(yōu)秀者予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)并作為職稱晉升、崗位聘任的重要依據(jù)；

4、各處室人員管理，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)于教學(xué)一線強(qiáng)化處室人員的服務(wù)意識(shí)、思想紀(jì)律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。承諾人：下雷小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員 二零一三年三月二十 希望全體教師能夠根據(jù)班子成員所做承諾，予以監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)舉報(bào)。舉報(bào)信箱：學(xué)校意見箱 舉報(bào)電話：***（學(xué)區(qū)主題辦）

第二篇：“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育第三階段安排意見

“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育第三階段安排意見

日上午，我校召開了“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)第三階

，校 長(zhǎng) 李 海 敏 同 志 就 我 校 主 題 活 動(dòng) 學(xué)習(xí)教 育 階 段 的 情 況 進(jìn) 行 了 總 結(jié)，并 對(duì) 下

做了具體安排。

過 為 期 15 天 的 學(xué)習(xí)教 育 活 動(dòng)，我 校 全 體 教 職 員 工 的 教 育 教 學(xué) 管 理 得 到 明 顯 提

顯 著 增 強(qiáng)，各 項(xiàng) 工 作 任 務(wù) 扎 實(shí) 推 進(jìn)，主 題 活 動(dòng) 學(xué)習(xí)教 育 階 段 工 作 得 到 充 分 落 實(shí)

一 和 周 三 為 集 中 學(xué)習(xí)時(shí) 間，并 要 求 干 部 職 工 利 用 閑 暇 時(shí) 間 積 極 自 學(xué)。同 時(shí)，加

度，不 定 期 進(jìn) 行 抽 查，確 保 學(xué)習(xí)活 動(dòng) 扎 實(shí) 有 效 開 展。二 是 總 結(jié) 學(xué)習(xí)經(jīng) 驗(yàn)，活 化

學(xué)習(xí)計(jì) 劃 表，形 成 領(lǐng) 導(dǎo) 帶 學(xué)、輪 流 領(lǐng) 學(xué)、制 度 管 學(xué) 的 多 樣 化 學(xué)習(xí)模 式，進(jìn) 一

隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)。三是把學(xué)到的理論知識(shí)落實(shí)到日常的生活和工作中去，在

學(xué)，學(xué)習(xí)、工 作 相 互 促 進(jìn)，共 同 提 高。四 是 及 時(shí) 上 報(bào) 主 題 活 動(dòng) 開 展 情 況，并 在

時(shí)更新活動(dòng)信息，為主題活動(dòng)的深入開展?fàn)I造良好的宣傳氛圍。

后，我 校 對(duì) 第 三 階 段 活 動(dòng) 的 實(shí) 施 做 出 了 具 體 的 安 排 ：一 是 認(rèn) 真 開 展 自 查 活 動(dòng)，

和 科 室 互 查 的 方 式，查 找 出 個(gè) 人 和 科 室 存 在 的 “ 慵、懶、散 ” 等 問 題。二 是 召

談 心 活 動(dòng)，深 入 剖 析 存 在 問 題，熱 烈 進(jìn) 行 討 論 交 流，廣 泛 征 求、收 集 意 見 建

改 進(jìn) 措 施，形 成 詳 細(xì) 的 自 查 報(bào) 告。四 是 結(jié) 合 自 查 情 況，面 向 社 會(huì) 就 轉(zhuǎn) 變 作 風(fēng)、

時(shí)辦結(jié)、高效服務(wù)、規(guī)范操作等方面公開承諾，接受群眾監(jiān)督。

區(qū)

小村學(xué)區(qū)下雷小學(xué) 二零一三年三月二十日

三

領(lǐng)導(dǎo)班子“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”承諾書
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)主題辦、縣局 “改作風(fēng)、提效能、抓 落實(shí)、促發(fā)展”主題教育相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，緊 緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這一核心，充分利用本學(xué)期的有效時(shí)間，轉(zhuǎn) 變班子作風(fēng)，狠抓環(huán)節(jié)落實(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校 快速發(fā)展。下雷小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子向全體師生鄭重承諾：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面身先士卒、模范引領(lǐng)；

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽課不少于 2 節(jié)，周一行政會(huì)議時(shí)間 由校長(zhǎng)簽字；

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周客觀、公正的推薦優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀 教學(xué)反思、優(yōu)秀學(xué)生家庭作業(yè)、優(yōu)秀工作落實(shí)者各 1 名教師，并 于每周五及時(shí)交教導(dǎo)處，進(jìn)行公示，學(xué)期末匯總后評(píng)選優(yōu)秀者予 以表彰獎(jiǎng)勵(lì)并作為職稱晉升、崗位聘任

領(lǐng)導(dǎo)班子“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”承諾書 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)主題辦、縣局 “改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這一核心，充分利用本學(xué)期的有效時(shí)間，轉(zhuǎn)變班子作風(fēng)，狠抓環(huán)節(jié)落實(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展。下雷小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子向全體師生鄭重承諾：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面身先士卒、模范引領(lǐng)；

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽課不少于2節(jié)，周一行政會(huì)議時(shí)間由校長(zhǎng)簽字；

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周客觀、公正的推薦優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀學(xué)生家庭作業(yè)、優(yōu)秀工作落實(shí)者各1名教師，并于每周五及時(shí)交教導(dǎo)處，進(jìn)行公示，學(xué)期末匯總后評(píng)選優(yōu)秀者予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)并作為職稱晉升、崗位聘任的重要依據(jù)；

4、各處室人員管理，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)于教學(xué)一線強(qiáng)化處室人員的服務(wù)意識(shí)、思想紀(jì)律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

承諾人：下雷小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員

二零一三年三月二十

希望全體教師能夠根據(jù)班子成員所做承諾，予以監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)舉報(bào)。

舉報(bào)信箱：學(xué)校意見箱舉報(bào)電話：***（學(xué)區(qū)主題辦）

第三篇：改作風(fēng)提效能抓落實(shí)促發(fā)展主題教育心得體會(huì)

“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育心得體會(huì)

為了深入貫徹黨的“十八大精神”、中央改進(jìn)作風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定以及省市縣改進(jìn)作風(fēng)各項(xiàng)規(guī)定，近日，局黨委按照縣委、縣政府要求，在局機(jī)關(guān)范圍內(nèi)開展了“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育。按照活動(dòng)要求，我積極參加了作風(fēng)整頓集中理論學(xué)習(xí)，個(gè)人也主動(dòng)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，使自己思想認(rèn)識(shí)水平有了新的提高，組織紀(jì)律觀念得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。具體有以下幾方面心得體會(huì)：

一、開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育意義重大

教育局是全縣教育的綜合辦事機(jī)構(gòu)，是教育系統(tǒng)的指揮中樞和執(zhí)行各項(xiàng)決策部署的核心，在科學(xué)決策、推動(dòng)工作、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展中，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教育局機(jī)關(guān)作風(fēng)的好壞，直接影響著教育局職能的發(fā)揮。加強(qiáng)教育局機(jī)關(guān)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)是全面貫徹落實(shí)十八大精神的必然要求，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，更是提高教育局工作效能的必然要求。作為局機(jī)關(guān)的每位同志，我們要充分認(rèn)識(shí)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)重要性，根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決自身存在的各種不足和問題，努力通過自己的行動(dòng)樹立教育工作新形象。

二、個(gè)人在紀(jì)律作風(fēng)方面存在的問題和不足

按照“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育要求，我從思想、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等方面對(duì)自己進(jìn)行了對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)自己還存在以下問題和不足：

一是政策理論水平還不夠高。對(duì)理論的重要性、必要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足，沒有把理論學(xué)習(xí)擺上重要位置，只是用的時(shí)候隨機(jī)去學(xué)，不用的時(shí)候很少主動(dòng)去學(xué)，導(dǎo)致政策理論水平不高，工作的創(chuàng)新不夠，解決新問題的辦法還不是很多。

二是工作作風(fēng)還需進(jìn)一步改進(jìn)。由于工作任務(wù)較多，對(duì)分配的工作任務(wù)拿來就干，很少作深層次的分析，思考也不深入，對(duì)一些比較繁鎖的工作有時(shí)耐性還不足，還缺乏持之以恒的干勁。

三是調(diào)查研究還需再深入。在日常工作中，有時(shí)只注意把精力全部集中在領(lǐng)導(dǎo)交辦工作任務(wù)的完成上，到中小學(xué)等調(diào)查了解情況還不是很多，對(duì)個(gè)別學(xué)校信息建設(shè)情況掌握的還不是很透。

三、以本次主題活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提升自身綜合素養(yǎng)

今后，我將嚴(yán)格按照局黨委改進(jìn)作風(fēng)各項(xiàng)要求，改進(jìn)不足，積極進(jìn)取，努力為全縣教育事業(yè)有序推進(jìn)貢獻(xiàn)自己力量。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。更加重視學(xué)習(xí)，工作再忙，也要抽出時(shí)間多看書、多實(shí)踐，增加知識(shí)的積累，增長(zhǎng)人生的閱歷，增益生命的厚重，提升自己的思想境界，為創(chuàng)造性完成工作任務(wù)打下基礎(chǔ)。

二是開拓視野。在思考和處理問題時(shí)提高全局觀念，用科學(xué)的眼光來審視工作，胸懷全局，換位思考，站在未來的高度和角度思考問題、審視問題，努力讓我縣教育系統(tǒng)的信息技術(shù)在全市領(lǐng)先。

三是主動(dòng)工作。主動(dòng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，多調(diào)研、多學(xué)習(xí)、多思考、多借鑒，在工作的過程中學(xué)，在工作的過程中“悟”，在工作的過程中豐富知識(shí)，在工作的過程中提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。

四是認(rèn)真總結(jié)。堅(jiān)持每周總結(jié)自己本周工作情況，改進(jìn)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)中不斷提高認(rèn)識(shí)，不斷提高自己為人處事的能力和工作水平。

第四篇：“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育心得體會(huì)

心得體會(huì)

深入貫徹黨的“十八大精神”、中央改進(jìn)作風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定以及省市縣改進(jìn)作風(fēng)各項(xiàng)規(guī)定，近日，我校根據(jù)上級(jí)部門的安排，在全校范圍內(nèi)范圍內(nèi)開展了“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促提升”主題教育，組織全體教師專門學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促提升”的主題教育相關(guān)文件，深入開展此項(xiàng)活動(dòng)。作為一名小學(xué)教師，我深感肩上的責(zé)任重大，重新審視了自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，要從思想上高度重視，把“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促提升”當(dāng)做一種責(zé)任，一種義務(wù)。要在實(shí)際教學(xué)工作中樹立起“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促提升”的觀念，真抓實(shí)干。“說一尺不如干一寸，說破天不如干出樣。”因?yàn)槿魏我豁?xiàng)工作都是干出來的，沒有落實(shí)，再完善的制度也是一紙空文，再美好的目標(biāo)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)。

其次，要科學(xué)看待以往取得的成績(jī)，切不可在功勞薄上裹足不前。回顧在過去工作中取得的成績(jī)、獲得的效果的好做法，加以總結(jié)、分析，落實(shí)在后面的工作上。

第三，要能夠深入查找自身在“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促提升”上存在的問題。要能夠清楚地認(rèn)識(shí)自身存在的問題，找到差距，制定縮短差距、解決問題的辦法、措施，更重要的如何把這些辦法、措施落到實(shí)處，只有這樣，才能夠更好地促進(jìn)工作、提高效率。第四，制定明確的目標(biāo)。要結(jié)合自身實(shí)際，明確自己的工作目標(biāo)，制定切實(shí)可行的工作思路，拿出不到長(zhǎng)城非好漢的勇氣，并想盡辦法為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)而努力。

工作方向：

首先，學(xué)高為師，身正垂范。教師是人類靈魂的工程師，其影響不言而喻，因此要把讀書當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)，以身作則，要博覽群書，活到老，學(xué)到老，要能潛下心來，不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)，使自己的知識(shí)海洋充實(shí)豐盈，而不至于斷流或干涸。

其次，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。作為一名青年教師，要知道如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)。”教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師要作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生分享自己的感情體驗(yàn)和想法，和學(xué)生一起尋找真理。同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為其以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，要建立平等、和諧的師生關(guān)系。在嚴(yán)格監(jiān)管的條件下，不會(huì)有任何奇跡發(fā)生。在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的信息交流應(yīng)變“傳話”為“對(duì)話”，教師要“蹲下身子與學(xué)生對(duì)話”。同時(shí)，要真實(shí)學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處，都有一個(gè)根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中要特別強(qiáng)烈。”因此，教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學(xué)生才會(huì)大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見解，課堂才會(huì)充滿活力。

以上幾點(diǎn)淺顯的拙見是我這次學(xué)習(xí)的體會(huì)，總之我會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，立足崗位，改作風(fēng)，抓落實(shí)，促發(fā)展，使自己的教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。

西莊小學(xué)

第五篇：“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育實(shí)施方案[范文模版]

“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題

教育活動(dòng)實(shí)施方案

河道學(xué)區(qū)皇甫小學(xué)

2013.2

“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題

教育活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大、中紀(jì)委二次全會(huì)、省第十二次黨代會(huì)、升級(jí)為二次全會(huì)，進(jìn)一步提升工作效率，增強(qiáng)執(zhí)行能力，提高教育質(zhì)量，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，全力打造一支良好的教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)學(xué)區(qū)工作進(jìn)程安排，我校將在教師隊(duì)伍中深入開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育，特制訂如下方案：

一、指導(dǎo)思想

以十八大思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，大力培樹創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，著力解決教師隊(duì)伍在思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題。使教師進(jìn)一步解放思想，唱響三種作風(fēng)（敢打必勝、誓爭(zhēng)一流，求真務(wù)實(shí)、較真碰硬，依靠群眾、服務(wù)群眾）。構(gòu)建和諧教育，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的保證。

二、開展“思想作風(fēng)整頓”活動(dòng)的意義

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的基本保證，是教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源，也是教育可持續(xù)發(fā)展的核心要求。隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求日益增長(zhǎng)。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，才能跟上時(shí)代發(fā)展步伐。但是，目前有部分教師受拜金主義及不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，產(chǎn)生了這樣或那樣的問題，這些問題雖然反映在個(gè)別人身上，但是敗壞了整個(gè)教育形象，造成了不良影響。所以，在教師隊(duì)伍中深入開展思想、作風(fēng)、紀(jì)律三項(xiàng)整頓活

動(dòng)已經(jīng)勢(shì)在必行。

三、目標(biāo)要求

通過“三項(xiàng)整頓”活動(dòng)的開展，使全體教職工更新思想觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，整肅工作紀(jì)律，牢固樹立質(zhì)量第一意識(shí)，把廣大教師的心思、精力和智慧凝聚到推進(jìn)教育又好又快發(fā)展上來，解決教職工工作不規(guī)范，不文明的行為，著力解決部分同志責(zé)任心不強(qiáng)，工作不精細(xì)，粗放漂浮，應(yīng)付、推辭，缺乏主動(dòng)和創(chuàng)新意識(shí)的問題。使全體教職工在政治上，理論修養(yǎng)上，法制意識(shí)上，職業(yè)道德上等方面得到全面提高；杜絕教育不規(guī)范行為，把風(fēng)氣搞正，把干部、教職工作風(fēng)搞實(shí)，依法執(zhí)教，依規(guī)辦事。

四、具體步驟

第一階段：宣傳動(dòng)員（2月底以前）

教育局《在教育系統(tǒng)思想作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)上的講話》，成立我校思想作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組；認(rèn)真排查我校教師在作中存在的問題，在此基礎(chǔ)上，研究制定我校思想作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案。通過宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)思想作風(fēng)整頓的重要性、緊迫性，進(jìn)一步增強(qiáng)提高素質(zhì)的自覺性、主動(dòng)性。

第二階段：學(xué)習(xí)教育階段（3月1日—3月15日）

通過自我檢查測(cè)評(píng)，積極查找問題。并召開思想作風(fēng)整頓專題民主生活會(huì)，總結(jié)問題與不足，剖析問題的原因，并提出初步整改方

案。

第三階段：案例分析（3月16日—3月31日）

在這一階段，我校將通過樹立先進(jìn)典型，大力宣傳師德先進(jìn)典型，優(yōu)秀教師典型，組織開展“學(xué)典型、找差距、訂措施”的自我教育和測(cè)評(píng)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)能力作風(fēng)建設(shè)工作的開展。對(duì)于自身在能力作風(fēng)方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，我們將召開專門的整改督查會(huì)議，要求相關(guān)部門和同志從思想觀念、工作作風(fēng)、工作能力、服務(wù)質(zhì)量上找差距。制定各部門以及個(gè)人整改方案，做到明確整改目標(biāo)、明確具體步驟、明確解決辦法、明確時(shí)限要求。

第四階段：整改落實(shí)（4月1日—6月15日）

這一階段，對(duì)迫切需要解決、經(jīng)過努力能夠解決的突出問題，集中時(shí)間和精力整改，確保問題有效解決。整改結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)能力作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中行之有效的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，加以提煉總結(jié)，使作風(fēng)建設(shè)走上制度化、規(guī)范化的軌道，形成長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮長(zhǎng)效作用。切實(shí)形成“五個(gè)方面能力”，形成“五種優(yōu)良作風(fēng)”，辦好人民滿意教育。第五階段：總結(jié)評(píng)議（6月16日—6月30日）

教育整頓的內(nèi)容主要是：

1、是否缺乏奉獻(xiàn)精神；

2、是否有把個(gè)人的利益放在首位，事事斤斤計(jì)較，不顧大局，造謠生事，無理取鬧的現(xiàn)象；

3、是否有情趣不高，貪圖享受，不愿意上課，一心想圖清閑現(xiàn)象；

4、是否有違背國(guó)家法律法規(guī)和對(duì)學(xué)生有不良影響的消極議論；

5、是否有自由散漫、對(duì)工作敷衍應(yīng)付，不寫教案、不查作業(yè)、不閱試卷對(duì)學(xué)生放任自流的行為；

6、是否有在課堂上儀容不整、吸煙、接打電話等不良習(xí)慣；

7、是否有諷刺挖苦學(xué)生和體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；

8、是否有厚此薄彼歧視差生，對(duì)學(xué)困生和問題生關(guān)注不夠的現(xiàn)象；

9、是否有不注重自身素質(zhì)提高，缺乏激情，缺乏動(dòng)力，不思進(jìn)取的工作態(tài)度；

10、是否有刁難家長(zhǎng)、以教謀私的現(xiàn)象；

11、是否強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔資料或向?qū)W生推銷購(gòu)買商品的現(xiàn)象；

12、是否有參與賭博或變相賭博等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的不健康活動(dòng)。

13、是否有利用假期辦補(bǔ)習(xí)班或參與進(jìn)行有償家教的行為；

14、是否有擅離職守、遲到早退、久病不歸等違反辦公紀(jì)律的行為。

五、方法途徑

1、成立皇甫小學(xué) “思想作風(fēng)整頓”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)活動(dòng)履行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和督辦，及時(shí)了解和掌握進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問題，督促解決。

2、學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合。學(xué)習(xí)內(nèi)容①學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)胡錦濤、溫家寶等領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話；②學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020年）》；③進(jìn)一步學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律，強(qiáng)化依法執(zhí)教的法律意識(shí)；④認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，形成人人爭(zhēng)做師德標(biāo)兵的濃厚氛圍；⑤學(xué)習(xí)我縣提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)的內(nèi)容和縣先進(jìn)人物的典型事跡；⑥學(xué)習(xí)學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)定。

討論主題有①如何提高課堂教學(xué)效率；②怎樣轉(zhuǎn)化學(xué)困生，如何

正確評(píng)價(jià)學(xué)生；③對(duì)照成績(jī)，談一談自己在教學(xué)中的得與失；④如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理；⑤你對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的管理有何建議；⑥制約學(xué)校教育發(fā)展和提升教育質(zhì)量的不利因素有哪些，如何改進(jìn)。

3、自我剖析。每位教師要對(duì)照先進(jìn)典型和這次整頓活動(dòng)的主要問題，深刻剖析個(gè)人在思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的突出問題，寫出自查報(bào)告，提出整改措施和今后努力方向。

4、民主評(píng)議。表態(tài)發(fā)言結(jié)束后當(dāng)場(chǎng)對(duì)表態(tài)對(duì)象進(jìn)行民主評(píng)議，不滿意票在50%以上的重新表態(tài)。

5、繼續(xù)開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，學(xué)先進(jìn)、樹典型，爭(zhēng)當(dāng)名師，爭(zhēng)創(chuàng)名校。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育。