第一篇：辯論賽辯論詞

文章標題：辯論賽辯論詞-公務用車改革的方向-貨幣化

尊敬的主席、各位評委老師、各位辯友：

公務用車，原本是為國家工作人員特別是領導干部方便工作、提高效率而配備的交通工具。然而曾幾何時，由于體制上的缺陷、管理上的漏洞，使得公車開始異化，公車私用、車輪腐敗、超標配車，財政不堪重負，老百姓對此怨聲載道。公車不“公”已經

成為人們關注的焦點，公車改革是大勢所趨、不可阻擋！公務用車改革究竟走向何方？我方的觀點是，公務用車必須貨幣化。

公務用車貨幣化，就是除保留少數執法執勤專用車外，取消公務用車，取而代之以貨幣化的形式，對公務人員執行公務活動所發生的交通成本進行補助，其實質就是把公務交通的物化變為貨幣化。這種改革，具有操作透明化、監督對象具體化等特點，是激勵導向性的，能有效防止交通費用無限擴大，是解決現行公車制度弊端的根本出路。

第一，公務用車貨幣化，是總結各國公車改革實踐得出的結論，是公務用車通行的模式。如何搞好公務用車改革，是世界各國普遍遇到的問題。縱觀一些國家在公車改革的導向上，都堅持了“一要方便工作，有利于提高工作效率；二要盡量為納稅人節省開支”的原則，并以此作出各項具體規定，很多國家，例如新加坡、韓國、南非及挪威等歐洲一些國家，[找文章到好范文-/www.tmdps.cn-一站在手，寫作無憂！]則直接采取貨幣化補貼的方式。漢城雖然是韓國的政治、經濟、文化中心，但乘坐“官車”上下班的不足200人，如果沒有緊要公務，漢城市市長也經常乘地鐵上班。在南非，大凡有一定工齡和職務的政府公務人員，基本都有一輛可供自己支配的汽車。這得益于南非政府為公務員購買汽車提供的高額補貼。他山之石，可以攻玉。我國各地如北京、南京、深圳、珠海，以及湖南資興車改之所以取得成功，正是借鑒了上述國家的成功經驗。

第二，公務用車貨幣化，是建立社會主義市場經濟的必然要求。新制度經濟學的研究表明，市場價格是唯一已知的幾乎不導致無謂浪費的政策工具或手段。有形資產的貨幣化是市場進程中的重要環節。從計劃經濟向市場經濟轉變的過程，正是越來越多的領域貨幣取代權力的過程。生產資料的貨幣化、勞動就業關系的貨幣化、住房分配的貨幣化，等等，各種有形資產的貨幣化已經進入我們經濟和社會活動的各個領域，包括公務用車在內的職務消費貨幣化也是市場化進程的必然選擇。

第三，公務用車貨幣化，是革除現行公務用車制度種種弊端的根本出路。無容置疑，當前用車制度至少存在四大弊端：一是公車私用現象嚴重，有的地方和單位用公車辦公事盡占三分之一；二是效率低下、浪費驚人，公車每萬公里使用成本高出社會車輛5至10倍，社會車輛每萬公里運輸成本為8215元，機關公車卻高達數萬元；三是超標配車屢禁不止，在一部分眼中，公車已經成為身份、地位的象征，攀比之風愈演愈烈；四是公車費用直線攀升，財政不堪重負，據統計，我國公車消耗年均增長20％以上，遠遠超過GDP的增長速度，現在全國公車耗資達3000億元，比教育經費和醫療經費之和還要多出幾百個億，這筆巨款如果攤到我們每個人頭上，中國13億人口，無論男女老少、體弱病殘，平均每人每年得交納230元！可以毫不夸張地講，公車之害，猶如過街老鼠，人人喊打！公務用車貨幣化后，公車私用因取消公車而不復存在，公車消費的“黑洞”被徹底堵塞，公車配備使用中長期存在的超標車問題得到徹底解決。

職務消費貨幣化，是黨中央確定的反腐敗又一重大舉措。公務用車貨幣化改革，在源頭上預防和治理腐敗的作用已經被大家公認。我們深信，只要堅持貨幣化方向，公務用車改革才能破冰前進！

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第二篇：辯論賽辯論主席詞

親愛的同學們，大家，晚上好！歡迎大家來到重慶郵電大學自動化學院”同心杯“新生辯論賽的現場，舌戰群儒，唯我稱雄！辯論自古以來都是文人墨客門勤于進行的一大樂事，今天，我們自動化的同學們將要用他們的行動告訴我們，理工科里也有好辯手！

在比賽開始之前，首先讓我們來認識一下本場比賽的各位評委，他們是自動化學院辯論隊隊長黃樹宇 自動化學院辯論隊高柱國學長 李彬凱學長

劉鵬程學長

韓利夫學長

同時擔任本場比賽的點評嘉賓是自動化學院辯論隊隊長黃樹宇/自動化學院辯論隊高柱國學長/自動化學院李斌凱學長，歡迎您。

當今社會，有的人術有專攻，有的人通曉天下，當然其中有的飛黃騰達，有的卻默默無聞。那么到底專才和全才到底哪個更能適應社會發展呢？今天我們的正反雙方將就此展開激烈的辯論。科學技術飛速發展，給人們帶來了許多便利。我們在享受科技成果帶來的好處的同時，也從中發現了一我些與倫理道德相抵觸的研究。那么當科學技術和倫理道德相沖突時，兩者中哪個更該做出讓步呢？今天們的正反雙方將就此展開激烈的辯論。

近幾年出現了很多新詞匯，什么山寨手機，山寨包包，山寨奶粉，山寨黃樹宇...一方面，山寨代表著技術的進步，另一方面，它也代表著創新力的滯后，那么山寨精神到底值不值得提倡呢？今天們的正反雙方將就此展開激烈的辯論。

下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們正反雙方八位辯手上場。

在我右手邊的是正方（大類12班辯論隊//大類6班辯論隊//大類10班辯論隊），所持觀點為（專才更適應社會發展//當科學技術和倫理道德相沖突時，科學技術更該做出讓步//山寨精神值得提倡）；在我左手邊的是反方（大類9班辯論隊//大類11班辯論隊//卓越2班辯論隊），所持觀點為（全才更適應社會發展//當科學技術和倫理道德相沖突時，科學技術更該做出讓步//山寨精神不值得提倡），雙方所持的觀點是賽前抽簽決定的。

下面我們來認識一下正反雙方的辯手，首先從正方開始，有請。感謝正方，同樣有請反方進行自我介紹 感謝反方。

本次辯論賽共分為立論、盤問、駁辯、對辯、自由辯論、總結陳詞六個環節，其中立論30分、盤問20分、駁辯20分、對辯20分、自由辯論60分、總結陳詞40分以及整體印象10分，總分為200分。另外每個隊伍有100分的隊伍印象分，這將關系到隊伍的生死存亡，望大家好好表現。每個環節的具體比賽規則，將在各環節開始前公布.本次比賽的過程中，將由電腦進行計時。當電腦出現故障時，我們的工作人員將繼續正常計時。

當時間還剩三十秒時，您將聽到這個聲音；

當每次發言時間還剩3秒時，您將聽到這個聲音； 當單次發言結束時，您將聽到這個聲音。當總時間結束時，您將聽到這個聲音。

那么現在比賽正式開始，首先進入第一個環節，立論。我們來看看雙方是如何擺開陣勢。在本環節中，雙方的一辯分別有3分鐘的時間進行立論發言。本環節各位評委可以給出的最高分為30分。首先從正方開始，有請正方一辯。

感謝正方，聽過正方的立論發言，同樣我們看看反方是如何破題立論，有請反方一辯。

同樣感謝反方一辯，聽完雙方的立論，我們看雙方如何拆解對方觀點，下面進入第二環節，盤問。

本環節反方四辯對正方一辯進行盤問，再由正方四辯盤問反方一辯。回答時只準回答，不準反問；雙方各有3分鐘時間，每次提問不超過15秒，每次回答不超過30秒。本環節中各位評委可以給出的最高分為 20分。

首先從反方開始提問，感謝反方，下面有請正方盤問。

【對不起，反方發問時間到，正方請回答；對不起，正方回答時間到，反方請提問】

【對不起，正方發問時間到，反方請回答；對不起，反方回答時間到，正方請提問】

感謝正反雙方在盤問環節的精彩表現，下面我將公布在第一環節，立論階段雙方的得分情況···

現在，讓我們一同進入第三個環節——駁辯。

駁辯環節正反雙方將在二、三辯中選任選一位辯手發言，雙方各有1分30秒的時間對對方進行反駁。本環節各位評委可以給出的最高分為20分。

首先從正方開始，有請正方。

感謝正方的精彩表現。同樣有請反方進行駁辯，時間同樣為1分30秒，有請。同樣感謝反方，現在我將公布在第二環節，盤問階段正分雙方的得分情況··· 下面讓我們一同進入對辯階段，在本環節中，雙方二、三辯中未發言辯手各有一分30秒的時間進行對辯，雙方分別計時，不限單次發言時間。本環節各位評委可以給出的最高分為20分。

首先從反方開始，有請反方。感謝雙方的精彩表現。

現在我將公布在第三環節，駁辯階段正分雙方的得分情況···

下面讓我們一同進入雙方大展辯才的自由辯論階段，在本環節中，雙方分別有4分鐘時間發言，發言交替進行，一方時間用盡，另一方可連續發言直至時間用盡或者放棄發言時間。本環節各位評委可以給出的最高分為60分。

現在讓我們進入自由辯論，首先請從正方開始。

下面即將進入比賽的最后一個環節總結陳詞，在總結陳詞之前我將公布在第四環節，對辯階段雙方的得分情況···

現在馬上進入總結陳詞環節，本階段雙方四辯各有4分鐘時間對比賽進行總結，下面我們一起來看雙方的四辯如何總結整場局勢，本環節各位評委可以給出的最高分為40分。先從反方四辯開始，有請

感謝反方四辯，接下來有請正方四辯總結本方觀點，時間同樣為4分鐘，請開始。

感謝正方四辯，現在我將公布在第五環節，自由辯論階段雙方的得分情況··· 那么到這里本場辯論的比賽環節就告一段落了，現在我們也有請各位觀眾朋友參與到我們的比賽中來，向正反雙方的辯手們進行提問，有問題的觀眾請舉手示意。

【1.當一位觀眾提問超過兩個——“對不起，由于時間關系，一位觀眾最多只能提兩個問題。謝謝，我們有請其他觀眾

2． 當觀眾提問一個問題時間過長 —— “對不起，我們時間有限，請抓緊時間提問”】

感謝各位熱心觀眾的參與，同時也感謝我們的8位辯手。由于時間的關系，提問環節到此結束。在公布比賽結果之前，先有請我們的點評嘉賓：黃樹宇隊長/高柱國學長/李斌凱學長對本場比賽進行點評，有請

感謝黃隊長/高學長/李學長的精彩點評。那么本場的比賽結果已經在我手上了，我先公布正反雙方在第六環節總結陳詞的得分情況。

接下來公布正反雙方的總體印象分。

經過評委評議，本場比賽的最佳辯手是：____方____辯

恭喜。下面我宣布本場比賽雙方的成績

正方：（）

最終得分： 反方：（）

最終得分： 那么本場比賽的獲勝方就是：

_____方：___________________代表隊

恭喜各位。

同時也請把掌聲送給

方

代表隊，感謝你們在比賽中的精彩表現。那么本場比賽到這里就結束了，感謝各位評委，各位觀眾，同樣感謝雙方辯手。讓我們稍作休息，期待下一場精彩辯論。

第三篇：辯論賽陳詞范本及辯論技巧

辯論賽陳詞范本及辯論技巧

辯論賽一辯陳詞沒有固定的格式，大致上就是闡述己方觀點，進行論證，總結幾部分。而且時間要控制在3~4分鐘，不可以太長。準備好發言稿，有自信地說出來！

提供一個辯詞范本：

我方觀點是。何謂“代勾”？這是一個很泛化的概念，為了使討論更有針對性，我們自然需要對其給出一個合理的界定。。那么，為甚麼認為代勾的責任在子女呢？我方認為原因有三：第一，第二，第三，綜上三點所述，我方一致認為：。。

還有，看一下這些也許有幫助：

辯論猶如戰爭。先期的準備，如分析辯題、查找資料、設計問題等可稱為戰前準備。

對抗技巧：

1．例證對抗 在論辯中，選取與對方所提及的相反的事例來與之對抗，從而構成尖銳對抗。

2．名言對抗

3．史實對抗

4．數據引證 很簡單，數字是一種非常有說服力的工具。不作贅述。

5．煽情對抗

（一）借力打力

（二）移花接木

剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到“四兩撥千斤”的奇效。

（三）順水推舟

表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，并在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結論。

（四）正本清源

所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據與論題的關聯不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點，把它拉人我方“勢力范圍”，使其恰好為我方觀點服務。較之正向推理的“順水推舟”法，這種技法恰是反其思路而行之。

（五）釜底抽薪

刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一。通常，這種提問是有預謀的，它能置人于“二難”境地，無論對方作哪種選擇都于己不利。對法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。當然，辯場上的實際情況十分復雜，要想在論辯中變被動為主動，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發揮，而這一點卻是無章可循的。

（六）攻其要害

（七）利用矛盾

由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現

矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由于出語很快，也有可能出現矛盾。一旦出現這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。

（八）“引蛇出洞”

在辯論中，常常會出現膠著狀態：當對方死死守住其立論，不管我方如何進攻，對方只用幾句話來應付時，如果仍采用正面進攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調整進攻手段，采取迂回的方法，從看來并不重要的問題入手，誘使對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中造成轟動效應。辯論是一個非常靈活的過程，在這一過程中，可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。經驗告訴我們，只有使知識積累和辯論技巧珠聯璧合，才可能在辯論賽中取得較好的成績。

（九）緩兵之計

在日常生活中，我們可以見到如下情況：當消防隊接到求救電話時，常會用慢條斯理的口氣來回答，這種和緩的語氣，是為了穩定說話者的情緒，以便對方能正確地說明情況。在論辯中要正確使用“以慢制勝”法，至少要注意以下三點：

其一，以慢待機 后發制人

當論辯局勢不宜速戰速決，或時機尚不成熟時，應避免針尖對麥芒式的直接交鋒，而應拖延時間等待戰機的到來。一旦時機成熟，就可后發制人，戰勝論敵。

其二，以慢施謀 以弱克強

“以慢制勝”法適用于以劣勢對優勢、以弱小對強大的論辯局勢。它是弱小的一方為了戰勝貌似強大的一方而采取的一種謀略手段。“慢”中有計謀，緩動要巧妙。這里的“慢”并非反應遲鈍，不擅言辭的同義語，而是大智若愚、大辯若訥的雄辯家定計施謀的法寶之一。其三，以慢制怒 以冷對熱

“慢”在論辯中還是一種很好的“制怒”之術。論辯中唇槍舌劍，自控力較差的人很容易激動。在這種情況下，要說服過分激動的人，宜用慢動作、慢語調來應付。以慢制怒，以冷對熱，才能使其“降溫減壓”。只有對方心平氣和了，你講的道理他才能順利接受。

總之，論辯中的“快”與“慢”也是一種對立統一的辯證關系。兵貴神速，“快”當然好。可是，有時“慢”也有“慢”的妙處。“慢”可待機，“慢”可施謀，“慢” 可制怒。“慢”是一種韌性的戰術，“慢”是一場持久戰，“慢”是舌戰中的緩兵之計。緩動慢進花的時間雖長，繞的彎子雖大，然而在許多時候，它卻往往是取得勝利的捷徑

第四篇：辯論賽陳詞范本及辯論技巧

辯論賽陳詞范本及辯論技巧

1．正方一辯陳述立論

（3分鐘）2．反方一辯陳述立論

（3分鐘）

3．正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）4．反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）

5．正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯

（1分30 秒）6．反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯

（1分30秒）7．正方一辯進行攻辯小結

（1分30秒）8．反方一辯進行攻辯小結

（1分30秒）9．自由辯論（雙方各5分鐘）10．反方四辯總結陳詞（4分鐘）11．正方四辯總結陳詞（4分鐘）

12．觀眾提問(雙方各回答兩個觀眾提問,每個問題1分30秒)

辯論賽一辯陳詞沒有固定的格式，大致上就是闡述己方觀點，進行論證，總結幾部分。而且時間要控制在3~4分鐘，不可以太長。準備好發言稿，有自信地說出來！提供一個辯詞范本：

我方觀點是。何謂“代勾”？這是一個很泛化的概念，為了使討論更有針對性，我們自然需要對其給出一個合理的界定。。那么，為甚麼認為代勾的責任在子女呢？我方認為原因有三：第一，第二，第三，綜上三點所述，我方一致認為：。。還有，看一下這些也許有幫助：

辯論猶如戰爭。先期的準備，如分析辯題、查找資料、設計問題等可稱為戰前準備。對抗技巧：

1．例證對抗 在論辯中，選取與對方所提及的相反的事例來與之對

2．名言對抗 3．史實對抗

4．數據引證 很簡單，數字是一種非常有說服力的工具。不作贅述。5．煽情對抗

（一）借力打力

（二）移花接木

剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到“四兩撥千斤”的奇效。

（三）順水推舟

表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，并在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結論。

（四）正本清源

所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據與論題的關聯不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點，把它拉人我方“勢力范圍”，使其恰好為我方觀點服務。較之正向推理的“順水推舟”法，這種技法恰是反其思路而行之。

（五）釜底抽薪

刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一。通常，這種提問是有預謀的，它能置人于“二難”境地，無論對方作哪種選擇都于己不利。對法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設選項進行強有

當然，辯場上的實際情況十分復雜，要想在論辯中變被動為主動，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發揮，而這一點卻是無章可循的。

（六）攻其要害

（七）利用矛盾

由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由于出語很快，也有可能出現矛盾。一旦出現這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。

（八）“引蛇出洞”

在辯論中，常常會出現膠著狀態：當對方死死守住其立論，不管我方如何進攻，對方只用幾句話來應付時，如果仍采用正面進攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調整進攻手段，采取迂回的方法，從看來并不重要的問題入手，誘使對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中造成轟動效應。辯論是一個非常靈活的過程，在這一過程中，可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。經驗告訴我們，只有使知識積累和辯論技巧珠聯璧合，才可能在辯論賽中取得較好的成績。

（九）緩兵之計

在日常生活中，我們可以見到如下情況：當消防隊接到求救電話時，的情緒，以便對方能正確地說明情況。在論辯中要正確使用“以慢制勝”法，至少要注意以下三點： 其一，以慢待機 后發制人

當論辯局勢不宜速戰速決，或時機尚不成熟時，應避免針尖對麥芒式的直接交鋒，而應拖延時間等待戰機的到來。一旦時機成熟，就可后發制人，戰勝論敵。其二，以慢施謀 以弱克強

“以慢制勝”法適用于以劣勢對優勢、以弱小對強大的論辯局勢。它是弱小的一方為了戰勝貌似強大的一方而采取的一種謀略手段。“慢”中有計謀，緩動要巧妙。這里的“慢”并非反應遲鈍，不擅言辭的同義語，而是大智若愚、大辯若訥的雄辯家定計施謀的法寶之一。其三，以慢制怒 以冷對熱

“慢”在論辯中還是一種很好的“制怒”之術。論辯中唇槍舌劍，自控力較差的人很容易激動。在這種情況下，要說服過分激動的人，宜用慢動作、慢語調來應付。以慢制怒，以冷對熱，才能使其“降溫減壓”。只有對方心平氣和了，你講的道理他才能順利接受。總之，論辯中的“快”與“慢”也是一種對立統一的辯證關系。兵貴神速，“快”當然好。可是，有時“慢”也有“慢”的妙處。“慢”可待機，“慢”可施謀，“慢” 可制怒。“慢”是一種韌性的戰術，“慢”是一場持久戰，“慢”是舌戰中的緩兵之計。緩動慢進花的時間雖長，繞的彎子雖大，然而在許多時候，它卻往往是取得勝利的捷

徑

第五篇：辯論賽辯論主持稿

各位同學、各位老師大家好，歡迎大家參加岳陽涉外首屆大專辯論賽。我是本次大賽的主持。首先，給大家簡要介紹一下本次辯論賽的規則。本次大賽對陣雙方由來自一年級和三年級的代表組成。雙方各有20名選手參賽，其4位主辯手和16位支持隊員。

賽程分五個環節，第一環節：為開篇立論階段。由正反雙方的第一、第二和第三辯手分別陳述己方的觀點，時間各為三分鐘。

第二環節：為自由辯論階段。由正反雙方隊員自由辯論。其中每隊的支持隊員各有四次的發言機會。以舉手示意為例。本階段每隊各自擁有鐘的發言時間。

第三環節：為提問階段。各隊的支持隊員均有四次向對方提問的機會。回答方必須在30秒內給出答案。

第四環節：為結束陳詞階段。由每隊的第四辯做出，時間同樣也為三分鐘。

請問正反雙方是否聽清楚了規則？

10分