第一篇：何暉高三高考英語調(diào)查報告導(dǎo)學(xué)案

桂洲中學(xué)高三英語導(dǎo)學(xué)案

內(nèi)容：Learning to write a survey主備課：何暉課時：2日期：2013年2月

班級 _______________姓名 _____________________學(xué)號 ___________

一．學(xué)習(xí)指導(dǎo)：寫調(diào)查報告是廣東高考英語基礎(chǔ)寫作的一種重要題型。本課時通過課前先要求學(xué)生背誦2007年廣東高考英語基礎(chǔ)寫作題范文，然后在課堂上幫助學(xué)生歸納與運用，從而達到讓學(xué)生進行模仿訓(xùn)練寫作的目的。

二．學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.課前先要求學(xué)生背誦2007年廣東高考英語基礎(chǔ)寫作題范文。

附：2007廣東高考英語基礎(chǔ)寫作題及范文

基礎(chǔ)寫作(共1小題，滿分15分)

上周，我們以“誰是你的偶像”為題，在2600名學(xué)生中進行了一次調(diào)查(survey)。以下是調(diào)查數(shù)據(jù)：

[寫作內(nèi)容]

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，寫一篇短文，包括以下內(nèi)容：

1．調(diào)查時間、調(diào)查問題以及調(diào)查對象；

2．男女生在以明星為偶像方面的差異；

3．“父母”在男女生偶像中的排序差異；

4．男女生在以偉人為偶像方面的異同；

5．你的偶像及理由。

[寫作要求]

1．只能使用5個句子表達全部內(nèi)容；

2．文中不能出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名稱。

One possible version:

調(diào)查“who is your idol(偶像)”.The survey shows that half of the girls choose film and TV stars as idols, while 48% of the boys figure(認為)sports stars.As the data(數(shù)據(jù))shows, “parents” ranks(排名)the second for the girls, but the fourth for the boys.However, the percentage(百分比)of the boys choosing “great figures” is the same as that of the girls.As for(至于；就......而言)myself, Thomas Edison is my idol because his inventions have greatly changed our life.2.檢查：堂上根據(jù)中文意思抽背這篇范文。

3.歸納范文結(jié)構(gòu)、時態(tài)、有用的表達并做技巧點撥。

1)Last week, we / / a survey among 500 students in our

= Last week, a survey

2)在......中開展一項關(guān)于......的調(diào)查(譯成英文)

_______________________________________________________________________________

3)Recently, our 團委)has carried out a survey among......on......, 中文: _________________).Half of the girls......4)(/)___________________ /(根據(jù)調(diào)查結(jié)果)/(正如在調(diào)查結(jié)果中顯示的那樣正如數(shù)據(jù)所顯示的那樣)中文: _________________)that + 同位語從句 = sb.think that......6)(至于我自己)______________ / In my opinion,......4.模仿范文并盡可能運用已歸納的有用表達來完成下面的寫作任務(wù)。

上周，我們以“什么是21世紀最令人擔憂的問題”為題，在500名高二學(xué)生中進行了一次

[寫作內(nèi)容]

根據(jù)以上情況寫一篇短文，包括以下內(nèi)容：

1.調(diào)查時間、調(diào)查問題以及調(diào)查對象；

2．調(diào)查表中的全部內(nèi)容；

3．最令你擔憂的問題及理由。

[寫作要求]

1.只能使用5個句子表達全部內(nèi)容；

2.文中不能出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名稱。

[參考詞匯]

最令人擔憂的： the most worrying；最令人擔憂：worry about most / worry most about 自然災(zāi)害：natural disaster；環(huán)境污染：environmental pollution；失業(yè)：unemployment

1)分解成5個句子寫。

(1)調(diào)查時間、調(diào)查問題以及調(diào)查對象

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)自然災(zāi)害問題

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3)環(huán)境污染、住房問題

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

(4)失業(yè)、食品安全問題

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

(5)最令你擔憂的問題及理由。

(參考：食品安全是最令我擔憂的問題，因為它與我們的健康密切相關(guān)。)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________或其它

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

2)選擇besides, while, however, but 等加以銜接，連接成文后讀出全文。

3)認真重寫一遍全文。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二篇：英語導(dǎo)學(xué)案

Unit4Why don’t you talk to your parents?

Section A3a—3c(閱讀課)

【我的學(xué)習(xí)目標】

知識目標：能夠正確使用動詞 get on(well)with, instead或instead of, offer to do sth, mind sb doing sth, explain sth.to sb., hang over

能力目標：能夠熟練的談?wù)撟约夯蛩说臒兰敖o人提出合理的建議。

情感目標：1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的興趣，與別人能夠談?wù)撟约旱囊娊狻?/p>

2.學(xué)會冷靜對待，用合理理性的辦法去解決困難挫折。

【學(xué)習(xí)重難點】1.有用短語的使用及建議的表達； 如何解決困難和給人建議。

2.閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過閱讀練習(xí)，來提高閱讀能力。

3.理解并運用所學(xué)的詞匯及表達方式

【學(xué)習(xí)策略】：1.課前預(yù)習(xí)并自學(xué)，認真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，課上積極參與活動，進行合作與探

究。

.2.先瀏覽問題，再閱讀課文找答案，邊讀課文邊標注關(guān)鍵點。

【文化意識】：如何擺脫煩惱，一種有效的方法就是用理智思考。做一些其它的事情以轉(zhuǎn)移

自己的注意力。

教師導(dǎo)言：人是社會性的動物，人際交往是生活中必不可缺的，現(xiàn)在的你們大多為獨生子女，在家備受寵愛，最易形成以自我為中心，不懂分享，不懂寬容的個性，這在人際交往中是很不利的，通過這節(jié)課你們能否及時發(fā)現(xiàn)和糾正這種性格方面的缺陷呢？我們拭目以待……

【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練掌握本課的15個單詞

(預(yù)習(xí)策略：1.個人自讀，記憶本課單詞。2.小組互相檢查單詞讀寫情況。)

學(xué)習(xí)任務(wù)二：預(yù)習(xí)課文3a/3c，完成下題并展示。

(策略：1.自主完成。2.課前小組交流并展示。)

1.(Passage 1)英漢互譯：

與某人相處（好、壞）_____________經(jīng)常吵架/打架______________

交流、溝通（v）________(n)________籠罩______________

年長的______________

refuse to do sth.______________Let sb do sth ______________instead /instead of______________傷心13______________

找出同義詞： get along with= ______________talk.= ______________

not allowed=______________worried=____________

2.(Passage 2)英漢互譯：

主動提出做某事______________以便 __________與某人交流____________

介意某人做某事 _____________一直，總是 ____________

找出同義詞：make sth.clear=_________

二、溫故知新：

1.根據(jù)我生病的場景，復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課所學(xué)重點句型。

參考句型:詢問困難：What’s the matter / the problem / the trouble with you?

或What’s wrong / up?

給出建議：You should/could +v.Why don’t you +v.?= Why not +v.?

Could you please +v.?

三、新課導(dǎo)入：

【我有很多好點子】

看視頻操練對話，引入本單元的的重點句型及表達。

（學(xué)習(xí)策略：聯(lián)系實際給出創(chuàng)新性建議）

四、學(xué)習(xí)過程：

（一）Reading(Work on 3a)

Step 1.Lead in.(通過問答一些有關(guān)家庭生活的問題來導(dǎo)入正題)

(1)Can you get on well with your family? _____________________________

(2)Who do you ask for help when you have problems?__________________

Step 2.Fast reading.(快速閱讀3a, 回答問題)

(1)……?

(2)……?

方法指導(dǎo)：帶著問題，然后快速閱讀短文，爭取在較短的時間內(nèi)，找到答案。學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進行閱讀，并快速回答這兩個問題。最后，教師讓部分學(xué)生回答，并校對答案。

Step 3.Careful reading.(Ss read the article again and fill in the chart)

學(xué)生們認真閱讀短文，并在表格中填出男孩Sad and Thirteen面臨的問題，并填寫出羅波特先生所給出的建議。和同學(xué)們一起校對答案。

Step 4.聽和朗讀。

Listen to the article and fill in the blanks.1.參考單詞：【get on with，problems，fight，communication，argue，hanging over】

Sad and Thirteen has some _________.He can’t ____________ his family.His parents _____ a lot.It’s the only ______________ they have.When they _____, it’s like a big black cloud ____________ their home.He doesn’t like it.2.參考單詞：【refuses，lonely，nervous】

His brother always watches TV whatever he wants until midnight.He _______ to let him watch his favorite TV show.So He always feels ______ and ________ at home.3.參考單詞：【talk about，offer，could do more，for proper communication】

Robert Hunt thinks Sad and Thirteen should __________ these feelings to his family.He should _____ to help.Maybe he ______________ jobs around the house so that they have more time _______________________.4.參考單詞【communicate with，explain，don’t mind，favorite show】

Secondly , he could sit down and ________________ his brother.He could ________ that he __________ him watching TV all the time, however, he should let him watch his _____________.（二）Work on 3b.1.讓學(xué)生們討論羅波特先生對問題的建議，并發(fā)表自己的看法。

2.學(xué)生們分小組討論，發(fā)表自己的意見，由小組長匯總。

3.讓小組長將匯總的意見向其他同學(xué)匯報。

S1: I agree with his advice.Because more communication can make family members…… S2 : I don’t agree with his advice.I think their parents……

(三)我是大法官：

學(xué)習(xí)要求及策略：

1.挑選你最熟悉的場景，為討論做好準備。

2.和同學(xué)們討論一下如何解決這些問題，或某個問題。

3.找到一個較為合理的建議。

4.最后，審判長總結(jié)陳述，向同班同學(xué)們展示自己的想法建議。

五、盤點收獲

這節(jié)課我的收獲是：_______________________________

我的疑惑是：_____________________________________

六、Homework

話題寫作1：

你將代表學(xué)校參加中學(xué)生英語演講比賽，演講的題目是Learning to get along with our parents.請用英語寫一篇演講稿，內(nèi)容如下：

（1）現(xiàn)象：經(jīng)常給父母發(fā)火，甚至幾天不講話。

（2）原因：父母過分關(guān)注分數(shù)，我們…….?

(3)措施：我們應(yīng)該和父母溝通，我們……..?我們…….?

Good morning, ladies and gentlemen:

Today my speech topic is Learning to Get along with Our Parents.These days, most of us feel it hard to get along with our parents.__________________________________________________________________________________________________________________________________________話題寫作2:

假設(shè)你是Tina，你的筆友Tom給你發(fā)了一封電子郵件，信中他訴說了他的煩惱：他最好的朋友要過生日，他的朋友們準備的禮物都很貴，可是他卻沒有足夠的錢給最好的朋友買很昂貴的禮物。請根據(jù)提示給他寫一封回信，給他一些合理的建議。

提示：1.買禮物并不一定必須買貴的。

2.沒有必要因為不買貴的就感到難過。

3.同學(xué)應(yīng)該會理解。

4.花錢太多還得向父母要。

5.可以買花或者自制賀卡等。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

編寫建議：

1.以上模板僅供參考。

2.學(xué)習(xí)過程之前的各步驟可再簡化。

3.學(xué)習(xí)過程各環(huán)節(jié)均須充實。

4.八年級6-10單元課時劃分：

第一課時Section A 聽說部分第二課時Section A 讀寫部分

第三課時Section B聽說部分第四課時Section B讀寫部分

第三篇：英語導(dǎo)學(xué)案1

導(dǎo)學(xué)設(shè)計流程：

編號：009 個性化導(dǎo)學(xué)設(shè)計：

（包括導(dǎo)學(xué)更新、問題更教學(xué)目標： 課題

主備人：時間：

教師寄語：

第一課時 教學(xué)重難點： 目標導(dǎo)航：（分鐘）

一、自主學(xué)習(xí)·質(zhì)疑交流：（分鐘）

課前準備：

如需出示道具、掛圖、資料等，備課教 師必須一一注明，如需要課件操作，指明文 件路徑。

教學(xué)過程：導(dǎo)入語設(shè)計：（分鐘）

二、合作探究·展示反饋（分鐘）

一、自主學(xué)習(xí)·質(zhì)疑交流（分鐘）

三、歸納總結(jié)·訓(xùn)練檢測（分鐘）

測測自己本節(jié)課收獲有多少？（教師出題要緊扣本課重點.）

二、合作探究·展示反饋（分鐘）（環(huán)節(jié)中備課教師要進行重點問題的方法引導(dǎo)，難點問題的過程突破。并對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題做出預(yù)設(shè)，以及預(yù)設(shè)性點撥等等。）

預(yù)設(shè)性問題：

預(yù)設(shè)性點撥：

三、歸結(jié)歸納·訓(xùn)練檢測（分鐘）

四、本課設(shè)計思路略談：

（談本導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計意圖，本課的重點，授課方法，授課流程中存在的問題等等）

新、習(xí)題更新）

教學(xué)反思：

等級評價： 優(yōu)（）良（）一般（）

第四篇：5.2英語導(dǎo)學(xué)案

藍旗營中學(xué)九年級英語導(dǎo)學(xué)案 班級姓名組號 課型 預(yù)習(xí)+展示 上課時間編號23課時 2編制課題：Unit5It mustbelongtoCarla 第2課時（3a-4）預(yù)習(xí)目標：1.掌握，背誦p36單詞，理解3a2.繼續(xù)學(xué)習(xí)使用表推測的詞must一定 肯定、might可能 也許、could可能 也許、can’t不可能一定不肯定不 學(xué)習(xí)過程

一、默寫下列單詞 1.交響樂 2.形成 3.最后的、最終的4.所有者、業(yè)主5.驗光師6.約會，約定7.關(guān)鍵的8.憂慮的、焦慮的9.煩惱的

一、認真預(yù)習(xí)課本P36，寫出下列短語 1.牛津大學(xué)Oxford University2.in the symphony hall 在交響樂大廳3.at your optometrist appointment在眼科驗光中心在約你的驗光師=have an appointment with sb和某人有約會4.the final exam期末考試5.make up30% of the final exam 占期末總成績的百分之三十6.一份給他母親的禮物a his mother7.a thank-you message 一封感謝信8.number …in order給….排序9.have anysome idea 知道 have no idea 不知道 10.be anxious for…為…而焦慮 三．完P(guān)36的任務(wù)：給句子排序，然后圈出你不知道的單詞

四、按正確的順序大聲朗讀3a，回答下列問題。1.Who wrote the thank-you message?2.Did Anna drop the backpack?3.Who dropped the backpack?4.Where might the backpack be?5.Were Anna at home when Linda called her? 6.Is the math test crucial?Why?

五、根據(jù)課文填空：

A: What do you think “anxious” means?

B: Well, it _________(肯定不是)mean “happy”.A: It _________(可能)mean “worried”.B: Oh, yes.She is worried ___________________(因為)her test.六．知識點學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 1.If you have any idea where it might be, please call me.如果你知道它在哪的話，請打電話給我。any 可以換成some嗎？在否定句、一般疑問句、if引導(dǎo)的從句中用any代替some。改錯If there is some water in the glass, please drink it.1.have any/some idea知道 ；have no idea不知道;have any/some idea和have no idea后

可接of,再加名，代詞。Eg: I have some idea __ this thing.= I know this thing.2.I dropped my backpack during the concert so it might still be in the symphony hall.音樂會期間我把我的書包弄丟了，因此，它可能還在交響樂大廳里。(Section A, 3a)①drop在此處用作及物動詞，是“使落下”的意思，表示無意或故意掉下某一物體。The Class Two runner dropped his stick on the ground.二班的運動員把接力棒掉在了地上。②drop還可用作不及物動詞，后面不接賓語，表示“掉下，落下”之意。The apple dropped from the tree to the ground.蘋果從樹上掉到地上。drop（v.）落下，掉下，drop的現(xiàn)在分詞是dropping，過去式是dropped。②關(guān)于 drop的短語drop behind落伍，落后、drop in 順便走訪, 不預(yù)先通知的拜訪 3.I tried to call you but your mom said you were still at your optometrist appointment.我設(shè)法給你打電話，可你的媽媽說你還在如約驗光配眼鏡呢。(Section A, 3a)at one’s appointment“約見某人”的意思=have an appointment with sb Ihim at four o'clock.我和他四點鐘有個約會。4.I’m really anxious, because I can’t find my backpack.anxious是_____(詞性),常用短語是be anxious about sth為某事或者某物擔心 be anxious for sb“為某人而焦慮”的意思 七．強化訓(xùn)練：

1、_(擔心)your health。（變成同義句）_your health.（）

2、The old man can’t find his key, so he looks anxious.A.happyB.crucialC.worriedD.lonely 5.---What do you think“anxious” mean?---It might mean “worried”.mean(v.)“意思是”的意思，名詞形式是meaning “意思”the meaning of the word這個單詞的意思 用所給括號內(nèi)的單詞適當形式填空.1.“ Anxious”_____(mean)“worried”.__(be)dirty.__(be)from Canada.4.Lu Xun is my favorite a ________.I have lots of his books.5My dog is ill.I’m w ________ about him very much.6.I hope I can pass the f______ exam this term.（）7.--Why were you late this morning?_ the bus.A.becauseB.soC.because ofD.for.八．整理導(dǎo)學(xué)案

第五篇：高三英語作文學(xué)案

Jiangyin Senior High School of Lishi District

Senior 3

Editor:Xue Yuexia

Number:013

寫作專題之學(xué)案

（二）應(yīng)用文體

----------書信、電子郵件

一、文體解讀

書信、電子郵件的寫作是高考中出現(xiàn)頻率最高的一種題型。從內(nèi)容上看，近幾年高考書信寫作主要包括求助信、致歉信、致謝信、筆友信、慰問信、投訴信、邀請信、介紹信、求職信、讀者請求的解答信及其答復(fù)讀者的信等。

書信的格式大體相同，多半包括三個部分：開頭，中間正文部分和結(jié)尾。寫信時，同學(xué)們要注意以下幾點： 1．在篇首寫出信的意圖或目的。

2．中間部分，不同類型的信件表達的內(nèi)容不同，注意句式的多樣化。3．末尾處表達愿望或祝福。

二、寫作范句必備 1．普通信

①I am so pleased to hear from you.You want to know how we celebrate our Spring Festival.很高興收到你的來信，你想知道我們?nèi)绾芜^春節(jié)。②I'm writing to tell you about my summer holiday experience.我寫信想告訴你我的暑假經(jīng)歷。

③I'm writing to you informing that...我寫信給你，是想告訴你…… 2．求職信

①I'm a student from Qinghua University.I'm glad to learn that you need a secretary.I'm quite interested in it and I think I am fit for it.我是清華大學(xué)的學(xué)生，很高興得知你們需要招聘一位秘書。我對此非常感興趣，而且我認為我非常適合這項工作。

②I'm writing to express my interest in your recently advertised position for a waitress.你們最近做廣告來招聘女服務(wù)員，我對此非常感興趣。③For the past three years, I have been in the..., where I worked as...我曾經(jīng)在……工作三年，擔任……工作。

④If I have a chance to work in your company, I will try my best to be a good employee.如果我有機會在貴公司工作，我將竭盡全力做一名優(yōu)秀員工。

⑤Thanks for considering my application and I am looking forward to meeting you.非常感謝您能考慮一下我的申請，我期待著與您相見。3．求助信

Jiangyin Senior High School of Lishi District

Senior 3

Editor:Xue Yuexia

Number:013 ①I have a trouble these days and need your help/advice.這些日子我有件煩惱事，需要你的幫助/建議。②I'm writing a letter to you to get some help about...我寫信給你是為了就……向您尋求幫助。4．邀請信

①We are planning to hold a ball in Mr.Green's house on Sunday.I'm writing to ask you to come.我們計劃星期天在格林先生家舉辦舞會，我寫信邀請你來。②I wonder if you could come to my birthday party this Saturday.不知道您能否在本周六來參加我的生日聚會。③My family and I would feel honored if you could come.如果您能來的話，我的家人和我都會感到非常榮幸。

【實戰(zhàn)應(yīng)用與探究】

（2012.全國卷Ⅰ）假定你是李華，從互聯(lián)網(wǎng)(the Internet)上得知一個國際中學(xué)生組織將在新加坡(Singapore)舉辦夏令營，歡迎各國學(xué)生參加。請寫一封電子郵件申請參加。

內(nèi)容主要包括：

1．自我介紹(包括英語能力)；

2．參加意圖(介紹中國、了解其他國家)； 3．希望獲準。

注意：1.詞數(shù)100左右；

2．可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫； 3．郵件開頭和結(jié)尾已為你寫好。Dear Sir or Madam，________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Regards，Li Hua