第一篇：中國探路者拓展機構徐州大學生市場調查計劃方案

-徐州師范大學廣告系 市場調查小組

中國探路者拓展機構徐州大學生市場調查計劃方案

調查人員：華佳懿、許婷、張茜茜，丁潔雄，俞陽輝

一、調查專題

中國探路者拓展機構徐州大學生市場調查

二、調研背景

拓展訓練英文為Outward Development，又稱外展訓練（Outward bound），原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰，去戰勝一個個困難。拓展訓練通常利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環境，通過精心設計的活動達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的培訓目的。近年來，拓展訓練市場急劇擴大，拓展訓練已成為一個越來越流行的活動。1999年，我國拓展訓練在經歷了四年的發展和提高后，和學校教育在培訓活動中有了第一次親密接觸。北京大學、清華大學的EMBA學員也把拓展納入課程體系之中，讓學生到拓展培訓公司參加拓展活動。幾乎在同一時期，中歐國際工商學院、中山大學嶺南學院、浙江大學、中國工商管理學院、暨南大學等學校的MBA/EMBA教育中，也紛紛把拓展作為指定課程內容。

三、研究目的在本學期的市場調查課中，我們將針對徐州地區大學生認識與參加拓展訓練情況做一些調查，主要調查方向為對拓展訓練認知程度的調查，并且將調查主體進一步縮小到某一特定的拓展訓練機構，最后我們鎖定了徐州中國探路者拓展訓練機構。

調查目的有以下兩點：

1、調查了解徐州地區大學生對拓展訓練的認知程度、參與程度，以及需求滿足狀況。

2、調查了解中國探路者拓展訓練機構在徐州地區大學生中的知名度、美譽度和忠誠度。

四、調查范圍及方法

調查對象

（一）1.調查對象：徐州市各大高校學生，白領等的群體，2.調查區域界定：徐州市各大高校，帝都大廈等公司寫字樓。

3.調查方法：置留問卷調查法。實地調查法。

中國探路者拓展機構大學生市場調查

4.樣本容量：300

五、調查工作進度表與時間安排

◆ 接受項目

◆ 制定調研計劃方案、設計問卷:10天

◆ 修改、確認調研方案與問卷1天

◆ 項目準備階段（訪問員培訓、安排，問卷印制、）3天

◆ 執行調查方案、實地調查訪問5—6天

◆ 數據預處階段2天

◆ 數據統計分析2天

◆ 調查報告撰寫5天

共計：28—30天

六、報告形式

1.書面數據報告

2.書面分析報告

七、質量控制

為了保證調查質量，對調查的各個環節實行嚴格的質量控制。包括問卷設計階段的質量控制、訪問員的質量控制、調查執行階段的質量控制以及數據處理與分析階段的質量控制。

1、問卷設計以及面試調查

問卷由具有專業人員設計，由項目小組共同商議，同時征求客戶意見；通過面試調查對問卷的準確性與可行性進行論證，提高問卷質量，降低設計誤差，以爭取最大限度地準確獲取所需信息。

2、訪問員的挑選與培訓

訪問員的嚴格挑選和培訓是獲取準確可靠資料的關鍵，我們的訪問員是徐州師范大學信息傳播學院廣告系的學生，其有專業特長、富有責任心和積極性、吃苦耐勞。培訓的要求是：明白此次調研的目的與意義，了解調查的原則和方法，嚴格執行調查工作的進程，按時完成問卷調查，確保調查問卷的質量。

中國探路者拓展機構大學生市場調查

3、調查實施

嚴格按照事先制定好的抽樣方案科學、準確抽樣，盡可能降低抽樣誤差，實地調查時，每一個調查點安排一名訪問督導進行控制和聯系，及時對訪問員交回的問卷進行仔細復核與篩選，確定問卷無漏問，堅決剔除無效問卷和有作弊嫌疑的問卷，同時對相關人員進行處罰。

4、統計分析

由擁有豐富經驗的專業人員進行數據的分析和報告的撰寫。

中國探路者拓展機構大學生市場調查

-2011年11月

第二篇：中國拓展機構

中國拓展機構大全

北京

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萬里路拓展，寧夏

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萬里路拓展，新疆

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第三篇：大學生護膚品市場調查方案

大學生護膚品市場市場調研方案

一、前言：

隨著社會經濟的不斷進步和物質生活的極大豐富，人們生活水平要求不斷提高，注重外表形象也成為我們日常生活的話題。特別在皮膚保養化妝方面，當今護膚品消費市場關注程度不斷深入。大學生正處于皮膚保養得最好時期，所受教育的經歷和所處的特殊的校園環境使得他們對于自己的形象等方面都有不同的要求，而且我們的年齡對護膚品的要求也不同，我們需求的都是偏向于比較適合年輕人的消費品種，與已經在社會工作的人有著一定的需求差別。所以大學生成為社會上一個比較特殊的消費群體，同時，這個群體比較特殊，他們是一個活躍的群體，隨著時代發展，他們的消費需求也會有變化。因此我們要隨著時代發展，來迎合他們的消費需求，只有這樣，我們才能謀求最大的利益。希望通過這次的市場調研方案可以幫助我們更好的在實體店的生意，二、調研目的：

1、了解高校大學生對護膚品方面的購買動機、過程和事實；

2、基本界定大學生的潛在消費者，以及他們的基本情況；

3、了解目標消費學生的媒體接觸情況及習慣；

4、了解護膚品廣告的媒體選擇與廣告形式的效果；

5、分析大學生使用護膚品的銷售良機與潛在性；

6、護膚品市場開拓的分析；

7、競爭護膚品市場消費占有情況及基本營銷策略；

8、通過市場調查可以為我們的實體店經營做好準備。

三、調研方法及對象：

2012年10月10日 —— 2012年10月22日

火炬職業技術學院、電子科技大學、中山大學、中山職業技術大學 具備市場調研基本素質和經驗的學生 中山各大高校學生

資料收集：上網、圖書館收集數據整理分析，小組討論確定調查方向；

6.調查方式：訪問法；

7.數據統計方法：以回收到的問卷剔除無效者后的全部問卷為樣本，不再進行抽樣；

8.統計數據分析：趨勢分析與相關分析并用；

四、調研內容：

1、了解大學生日常消費水平；

2、了解大學生對使用護膚品的看法及購買頻率；

3、了解大學生對護膚品的優劣影響購買情況；

4、了解大學生在護膚品消費的價格段；

5、了解大學生對護膚品包裝、價格、性能、品質等對消費影響；

6、了解大學生對護膚品品牌的認知影響消費情況；

7、了解大學生一般傾向于在何種場合購買； 1.2.3.4.5.五、調研進度：

1、準備階段（10.10—10.11）：收集資料（2天），確定調查方向和設計調查方案（1天）、設計調查問卷（3天）。

2、實施階段（10.11—10.20）：根據調查要求，采用多種形式，對調查對象進行分析，收集與調查活動有關的信息。

3、結果處理階段（10.21—10.23）：將收集的問卷信息進行匯總、歸納、整理和分析（4天），撰寫調查報告與工作總結（4天），報告打印整理（1天）。

六、調研預算：

1、交通費

2、公關費

3、問卷打印

4、調查報告打印

元 50元 20元 元

第四篇：大學生消費市場調查方案

市場調查方案設計：關于寧波市大學校園內的商業推廣活動策劃方案

一、前言

隨著高等教育的普及，高等教育市場化運作日趨明顯。近年來高校大規模的擴招，使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點，“再窮也不能窮孩子”，父母用這樣一種觀念對教育進行投資，也讓大學生的消費能力高出了一般水平。

如何正確面對這一消費市場，如何了解大學生的消費情況及對社會經濟的影響呢？為此我們就寧波市大學校園內的商業推廣活動進行了一些調查，多方面了解大學生消費觀念。

二、目的通過本次調查，了解以下幾個方面：

（1）大學校園內的主要媒介；

（2）大學校園最常規、最普遍的商業推廣形式；

（3）大學校園商業推廣的產品類型；

（4）大學生對商業推廣活動的態度；

（5）大學生最喜歡的推廣形式；

（6）各商業推廣形式的影響效果比較；

（7）大學生的消費觀。

三、調查項目

1、在校大一大二學生的基本生活費：

基本生活費顧名思義是我們大學生日常生活的基本經濟支出，大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項費用是在校大學生必不可少的支出，用以維持和保證我們可以正常生活。了解大一新生及大二學生近兩年的基本生活費在每月總的費用支出中所占的比例，進而了解在校大一大二學生可能存在的生活消費的心里特征以及探討其消費結構是否合理。

2、在校大一大二學生的上網、交通等休閑娛樂費

休閑娛樂費是指大學生在日常生活中用于休閑、娛樂等方面的費用支出，包括上網、去KTV及其他娛樂場所、旅游等費用的支出。此項費用主要用于在校大學生豐富業余生活，屬于額外支出。了解大一新生及大二學生近兩年的休閑娛樂費在每月總的費用支出中所占的比例，用以了解在校大一大二學生可能存在的消費行為導向與消費觀念。

3、在校大一大二學生的學習費

學習費是指大學生在日常生活中用于學習方面的費用支出，比如購買書籍、音像物品等費用的支出。此項費用的支出主要用于在校大學生課余之外知識的補充，同時豐富大學生的精神生活，是大學生日常生活中十分重要的支出。了解此項費用的支出可以了解大一新生及大二學生近兩年的消費理念，進而反映在校大學生的世界觀的發展狀況。

4、在校大一大二學生的人情交際費

人情交際費意旨在校大學生在其日常生活中用于人與人之間的交往所需要支出的費用，大致包括班級聚餐、購買生日禮物、同學聚會等方面的支出。此項費用的支出主要是在校大學生課余生活中的額外支出，用于大學生活中的人際交往，不可避免，在在校大學生的生活

開支中占了一定的比重。了解人情交際費用支出用于了解大一新生及大二學生近兩年用于人情交際方面的費用預算及支出，反映大學生的消費行為以及消費觀念。

5、在校大一大二學生的購物費用

購物費用是指在校大學生在其日常生活中用于購買非生活必需品的支出，主要包括購買衣物、零食、飾品等方面的支出。此項費用的支出普遍存在于大部分在校大學生的生活中，但也屬于額外支出。了解大一新生及大二學生用于購物方面的費用可以幫助分析在校大學生的消費行為導向更甚是他們的世界觀的構成是否健康合理。

6、在校大一大二學生的電子產品費

電子產品費是指在校大學生為所購買的電子產品所支出的費用，其中電子產品包括手機、電腦、音樂播放器等。此項費用的支出主要用于在校大學生的業余生活或者用于輔助學習。

7、在校大一大二學生的通訊費

通訊費是指在校大學生在日常生活期間用于互相交流的費用，主要指手機話費。此項費用的支出是現代大學生必不可少的一項支出，用于同學、家人間的溝通交流，同時方便學習與工作。

8、其他方面的費用支出

四、調查時間和調查方法

1、調查時間安排

A.工作籌備階段:B.工作指標設計： C.調查報告完成時間：

2、調查方法采用采訪法和訪問表的方法（1）采訪法

首先分別選取大一大二兩個年級中具有代表性的班級若干，然后在班級中對若干學生進行走訪詢問調查。（2）問卷調查

針對調查項目制成調查問卷

五、調查的組織實施計劃

1、調查的成員分工

2、調查的工作步驟

a、制作問卷，審核問卷，印制問卷等其他備用物品。b、聯系各系學生會負責人，確認發放調查問卷的時間。c、確認回收問卷的時間，并安排負責人認真回收。D、對問卷調查結果進行分析

3、參與調查工作的人員培訓

a、讓參與工作的人員熟悉問卷內容，方便對學生的詢問進行解答 b、提醒工作人員應有認真負責的態度

4、調查經費開支的預算： a、調查問卷的印制及相關備用物品的費用 b、調查期間所需的通訊費用。c、調查期間所需的餐飲費用。

d、調查前期及期間所需的搜集資料費用。e、調查期間附送的禮品費用。f、其他的意外備用經費預算。備注：總計約xxxxx元人民幣

六、調查問卷及報告 問卷：您的性別：A男B 女您平均一個月用去多少生活費？A500元以下B500---800元C800---1500元D1500---2000元E2000元以上您有過消費之后后悔的經歷嗎？A 從未有過

B 有過，但次數不多C 經常會有這種感覺

D 幾乎每次消費過后都會后悔您后悔的原因是什么？A 覺得自己不喜歡了

B 產品有缺陷，自己最初沒有注意到C 覺得價格過高，并不值得

D 發現買到的商品并沒有太大的用處E 支出超過預算，嚴重影響自己的生活F 發現更喜歡的您會在心情不好的時候通過購物發泄嗎？A 從未有過B 偶爾C 經常您會一眼看中某種商品并即刻買下嗎？ A 從未有過B 偶爾C 經常您會購買其他人都說好，但自己并不是特別中意的商品嗎？A 從未有過B 偶爾C 經常您會購買超出自己承受范圍的商品嗎？A 從未有過B 偶爾C 經常您認為自己在消費時足夠理性嗎？

A 十分理性B 偶爾不理性C 經常失控您認為造成非理性消費的主要原因是什么？A 沖動B 攀比C 發泄D擺譜E習慣（上癮）F 從眾心理您對非理性消費的態度？A 無所謂

B 偶爾沖動一次也沒什么壞處

C 支持型——沖動下買回的是精神的滿足

D 反對型——非理性消費有百害而無一利當您意識到自己非理性消費后，會有意識的調整自己嗎？A 從未非理性消費過B 不會C 會當你想要買某樣東西時,卻發現錢不夠，那么你會怎么做？A向父母要錢B自己存錢C.向同學朋友借了再說當你在某項消費時,考慮最多的因素是什么？

A.錢夠不夠用B.該商品的實用性C該商品的檔次D.其他若有盈余您如何處理？

A.存在銀行B改善物質生活C.購書D豐富精神生活您心目中合理的消費狀態和結構是？

A.只要夠花就行B.能訂出較細的消費計劃C.讓每個月有盈余，可供自己支配D.無所謂，不在意您對現在的消費狀況是否滿意？

A.很滿意B.沒考慮過，無所謂C.不滿意 報告：

大學生的消費是社會消費的重要組成部分。

⒈大學生消費有其不理性的一面

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。拿手機產品來說，目前，有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。

⒉大學生對品牌的忠誠度很高

大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去。⒊大學生更側重時尚性消費學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創新，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。

七、調查時間及期限

調查時間：3月10日至4月12日

調查期限：3月1日至5月1日

八、小組成員確定及工作安排

小組人數：分工合作：制訂總體方案調查項目、調查問卷的設計、修改和制作實地調查統計調查資料分析調查結果、撰寫調查報告3人2人 2人 3人 2人 2人

第五篇：大學生手機市場調查方案

大學生手機市場調查方案

一、調查目的今年來，隨著手機在校園里的普及，越來越多的手機廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場。為了了解手機在大學生中的使用情況、使用效果以及消費情況，掌握手機在大學生中的銷售情況和市場前景，我們決定以大學生為調查對象，針對目前大學生手機市場的基本情況，本著科學嚴謹、真實可靠、調查與論證相結合的原則，針對進行一次校系統的市場調查研究。

1.明確手機市場的品牌認知與競爭情況；

2.了解和分析大學生消費群體的消費需求和消費行為；

3.為手機銷售終端提供銷售建議；

4.最終目的：一是為調整手機生產商和銷售商產品的營銷策略提供市場依據；二是為引導大學生理性消費提供指導。

二、調查活動開展時間

2011年12月18日—2011年12月20日

三、活動地點

肇慶工商職業技術學院

四、調查內容

1.各手機品牌的認知與競爭情況

（1）個手機品牌的認知度；

（2）各手機品牌的購買意向；

（3）不同檔次手機的購買頻率；

（4）各手機品牌的市場份額；

2.消費者的消費行為與需求

（1）消費者對各品牌手機產品質量的評價；

（2）對于手機的購買頻率；

（3）不同層次消費者對手機產品價格的接受程度；

（4）影響消費者購買手機產品的主要因素；

（5）消費者對手機產品功能及手機產品款式的認知與要求；

（6）不同層次消費者購買手機產品的場所；

五、調查方法

校園定點攔截調查法：對一般的、不同層次的大學生消費者采用校園定點攔截訪問的方式進行調查；

六、調查結果的復核與統計分析

采用個人進行對調查問卷的統計分析；

七、活動預算

1.打印費用3元

2.其他費用2元