第一篇：調查研究報告的寫作

調查研究報告的寫作

2005-10-0

4調查報告是社會實踐的重要內容，是對某種社會現象進行調查，并將其情況加以整理分析的記錄。其作用是就某研究課題收集材料，羅列現象，開在整理過程中發現問題、提出問題，經過分析、歸納、綜合，揭示出事物的本質，探索事物內部聯系及其規律，找出解決問題的方法和途徑。

調查報告沒有統一的格式，一般由以下幾部分組成。

1．題目

命題要有新意，要確切、中肯、鮮明、簡練、醒目，以能概括全篇內容、能引人注目為好，如：“關于城鎮化建設的調查報告”、“城市農民工生存狀況的調查報告”等。

2．引言

簡要地闡明調查的目的、意義、任務、時間、地點、對象、范圍等。要注意將調查的目的性、針對性和必要性交代清楚，使讀者了解概貌，初步掌握調查報告的宗旨，弓I起對這一問題的關注。調查方法要詳細說明。要寫明是普遍調查還是非普遍調查(重點調查、典型調查還是抽樣調查)。如果是抽樣調查，還要說明是隨機抽樣、系統抽樣還是分層抽樣。要說明調查的方式是開調查會，還是訪問調查或問卷調查。

3．正文

這是調查報告的主體部分。這部分要把調查來的大量材料，經過分析整理，歸納出若干條目，逐條加以闡述，做到數據確鑿，事例典型，材料可靠，觀點明確。調查數據如能采用圖表形式來表示，可以增加形象性，使人一目了然；如能應用統計分析這一現代數學工具，則可提高數據分析的科學性，增強對問題的說服力。

調查報告正文的寫法一般有四種：一是按調查順序逐點來寫；二是按人和事的產生、發展和變化過程來寫，以體現其規律性；三是將兩種事物加以對比，以顯示其優劣，找出其差異性；四是按內容的特點分門別類逐一敘述。

正文寫作，應先后有序、主次分明、詳略得當，注意客觀、真實，未了要寫清楚調查的結果。

4．討論或建議

根據正文的科學分析，可以深入地討論一些問題，對調查結果作理論上的進一步闡述，擺出自己的觀點，提出意見和建議。

5．結論

這是整個調查研究的結晶，一般利用邏輯推理，歸納出結論。這部分應簡要交代調查了什么，得到什么結果，說明了什么問題。

最后應列出參考文獻，即在調查研究中參考、引用了哪些資料。要注出材料的出處名稱、作者、卷期、頁碼、出版單位及出版日期、版次等，以便查找。目的是表明作者的科學態度、求實精神及對他人成果的尊重，也表明作者對本課題的歷史和現狀研究的程度，便于讀者了解該領域的研究情況，更客觀地評價論文的水平和結論的可信度。參考文獻一般只擇重要的列入；且應是作者親自閱讀并加引用的。不要把所閱文獻后面所列的書篇也算作是自己論文參考文獻。

第二篇：調查研究報告寫作要點

調查研究報告寫作要點

一、調查研究的特點

1.真實性：真實是調研的生命。它的真實性就是要以事實為依據，不僅報告中涉及的人物、事件要真實，事件發生的時間、地點、背景、過程、原因和結果也必須真實。

2.客觀性：指客觀地反映事實，忠于事實，不帶有調查者的主觀隨意性。不能對客觀事實隨意引申，或不切實際地渲染。

3.針對性：調查研究就是用調查的方法有針對性地研究一些社會實踐中的具體問題，回答廣大群眾關心的問題，解決“面”上迫切需要解決的問題。

二、調查研究的方法

1.普遍調查

2.重點調查

3.典型調查

4.抽樣調查

三、調查研究報告的基本結構

（一）標題：寫明調查對象的名稱及內容。如《關于ＸＸ區社會治安問題的調查》、《關于下崗工人再就業問題調查》。

（二）導語：此為調查研究的開頭部分，也稱前言、導言。此部分需寫明調查研究的意圖、性質、時間、地點、對象，以及調查的范圍和采用的調查方法。

（三）主體：即正文，也是調查研究的核心部分。

1.情況部分：介紹調查所得到的基本情況。應注重具體事實、統計數據，文字應簡明、準確，條理分明，也可兼用數字、表格、圖示說明。

2.分析部分：重點分析所調查事情或現象的產生背景、原因、實質，條分縷析，有事實依據，抓住問題的實質、規律，揭示出其重要意義或危害性，以給人印象深刻，或提醒世人注意。

3.建議部分：在有力的分析下，根據實際情況，提出解決問題的建議，為有關部門恰當處理提供參考。

（四）結語：總結全文、深化主體、警策世人，也可在建議部分結束。

四、調查研究的結構方式

（一）縱式結構

按照事情的發生、發展的先后順序安排材料，如果是針對某一件事情，通常可以采用這種結構方式。

（二）橫式結構

根據材料的內容、特點、性質的不同，進行分類處理，如果是針對某類社會現象，通常采用此種結構方式。調查研究報告一般立足于某類現象，故這是常見的一種結構方法。

（三）縱橫式結構

將上述兩種方法結合起來，但應確定以某一種結構方式為主，另一種為輔。

五、調查研究的寫作要求

（一）寫作目的明確，認真選擇調查對象，認真制定調查計劃，計劃內容包括：

1.確定調查對象（范圍、程度），選擇公眾關心、有調查價值、自己也有能力駕馭的社會現象。

2.確定調查目的、調查項目、調查方法。

3.準備調查需用的工具，安排好調查日程。

（二）認真進行調查，搜集有關資料，注意材料的準確性、典型性。

（三）整理分析調查到手的材料，進行分類、鑒別、篩選，去粗取精，去偽存真。

（四）撰寫調查研究報告

1.確立自己的觀點、看法，但必須在尊重事實的基礎上進行理性判斷。

2.實事求是，不夸張、不隱瞞實情，如實將調查到的情況寫出來，注意突出重點，不必面面俱到。

3.重點在于客觀分析，在掌握的事實基礎上分析，透過現象揭示其本質、規律。

第三篇：調查研究報告

最近，我們在分管局長的帶領下，對我縣《安全生產法》貫徹實施情況進行了調查。聽取了縣安全生產監督管理局的匯報，走訪了唐鋼廟溝鐵礦、燕山礦業有限公司等43家企業。現將調查情況綜述如下：

近年來，縣政府及安全生產監督管理部門認真貫徹執行安全生產法律法規，堅持“安全第一，預防為主”的方針，全面落實安全生產責任制，加強事故防范，深化專項整治，安全生產形勢保持了良好的發展態勢，全縣經濟持續、健康、快速發展。縣安監局被省政府授予安全生產管理先進單位榮譽稱號。

一、強化領導，全面落實了安全生產責任制。縣政府高度重視安全生產工作，定期召開縣長常務會和專題會議進行研究部署,采取有效措施，狠抓責任落實，為安全生產工作提供了組織保證。一是加強安全生產監管體制建設。調整充實了安委會的組成人員和主要職責，并成立應急救援隊和25處安全生產監督管理站。各鄉鎮、部門、村莊（居委會）、企業都設立了以主要領導為組長的安全生產領導小組，配備專（兼）職管理人員，初步建立了縣、鄉（街）、村（企業）三級安全生產監督管理網絡。二是嚴格目標管理，層層落實安全生產責任制。縣、鄉鎮（部門）、村（企業）、車間、班組、崗位，逐級量化分解安全責任，層層簽訂安全生產責任書，構建了橫到邊、縱到底的安全生產責任目標體系。三是加大安全生產考核力度。按照“一崗雙責”和“一票否決”制，堅持一把手負總責，每年進行一次安全生產目標管理考評，與干部政績和經濟利益掛鉤，進一步強化了領導者的安全生產意識。四是多渠道、多形式、全方位進行群眾性安全生產教育。通過新聞報道、印發宣傳材料、出動宣傳車、懸掛過街橫幅以及應急救援演練、演講比賽、知識競賽、文藝匯演、職工培訓等形式，積極開展安全生產進社區、企業、校園活動，為《安全生產法》的貫徹實施奠定了堅實的思想基礎。五是加強對生產經營單位主要負責人、安全生產管理人員及特種作業人員的培訓，增強了他們的安全生產意識和能力。

二、強化監管，基層基礎工作得到加強。縣政府及安監部門狠抓安全生產基礎管理工作，認真落實各項措施，較好地完成了安全生產任務。一是建章立制。積極指導基層單位制定“安全生產管理制度”，分行業規范安全生產管理章程、安全保證體系、消防管理制度、特種作業制度、重大事故應急處理措施等，使基層的安全生產工作有章可循，有制可依。二是經常開展安全生產大檢查。以事故多發領域和高危行業為重點，認真組織開展安全生產專項整治活動。對排查出的重大安全隱患，由安監部門設立的隱患督察整改辦公室，記入安全隱患整改臺帳，掛牌督導，落實責任，限期改正。今年以來，先后組織了176安全生產綜合、專項檢查活動，共查出事故隱患1925處，已整改1921處，整改合格率達97.1%，有效預防了安全生產事故的發生。三是嚴把開工運營關，嚴格落實安全生產許可制度。要求生產經營單位的工程建設必須與安全設施建設同時設計、同時施工、同時投入使用，達不到安全運營條件的，堅決禁止運營，做到了“關口前移”，未雨綢繆。對涉危行業、企業進行安全評價，建立信息檔案和市場準入制度，對特殊崗位和特殊工種實行崗前培訓，持證上崗，初步建立了安全管理的制約機制。四是加強消防設施建設，制定應急預案。重點督促人員密集場所、涉危行業和企業完善消防設施，暢通消防通道，修訂應急預案，并進行了突發事故模擬演練，使安全生產的基礎工作不斷得到鞏固。

三、依法行政，監管能力有了新提高。縣政府及安監部門把規范執法行為、提高執法水平作為貫徹落實安全生產法的重要手段，常抓不懈，務求實效。一是制定了《安全生產行政執法程序》、《安全生產行政處罰程序暫行規定》等各項規章制度，定期組織執法人員學習安全生產法律法規，聘請專家進行培訓，不斷加強執法人員的思想和作風建設,使執法工作逐步走上法制化、制度化和規范化軌道。二是齊抓共管，聯合執法。安監、公安、工商、質監等職能部門充分發揮各自優勢，相互支持，密切配合，對出現的安全生產違法行為，堅持協力同查，從嚴處罰，形成了齊抓共管的執法合力，提高了案件處結率。今年以來，僅危險化學品行業就查處非法生產、經營、使用、儲存危險化學品的業戶59家，下處罰告知135份，處罰決定68份，整改指令286份，推動了安全生產法的貫徹實施。三是堅持“回頭看”。對已經接受處罰的安全生產違法企業跟蹤監察，堅持不查清問題不放過、違法人員受不到追究不放過、不汲取教訓不放過、整改措施落實不到位不放過，改變重罰輕管現象，進一步規范了業戶的安全生產行為。

四、著眼長遠，新形勢下的安全生產管理機制已初步建立。縣政府及安監部門根據社會發展需要，牢固樹立和落實科學發展觀，積極引導企業爭創國家三級安全質量標準化企業，全面推進安全生產管理規范化。安監部門率先在唐鋼廟溝鐵礦進行試點，指導企業在基礎管理、機械、電器、熱工燃爆、作業環境等方面，先后進行了124次“地毯式”的隱患排查，投資600萬元整改各種安全隱患420項，制定各項管理制度38種，各級安全責任制46種，操作規程58種，編制各類人員的安全教材21種；對職工進行系統的安全生產知識培訓，實行分級管理、分線負責，使生產現場的安全管理更加規范，監督更加有序，增強了干部職工的安全意識和應對突發事故的能力，提高了安全生產操作技能和水平。唐鋼廟溝鐵礦已于今年6月正式通過了專家組復評審，成為全省首家“國家三級安全質量標準化企業”，有力地促進了全縣安全生產工作的順利開展。

在肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，我縣安全生產形勢還非常嚴峻，仍然存在著一些不容忽視的問題：一是個別單位領導對安全生產工作的重要性認識不足，重視程度不夠，少數企業沒有擺正經濟效益與安全生產、安全生產與社會穩定的關系，重生產、輕安全，重效益、輕管理的傾向還不同程度存在，部分群眾的安全生產意識還比較差。二是安全生產監督管理隊伍結構不盡合理，專業技術人員嚴重匱乏，器材裝備不足，執法力量薄弱。三是執法力度還不夠強。對一些違法現象處理不及時、不嚴厲，沒有在社會上起到應有的警示作用。為此，我們提出以下建議：

（一）繼續加大《安全生產法》的宣傳力度。安全生產事關構建和諧社會，事關社會穩定，事關經濟發展。縣政府和安監部門要把《安全生產法》的宣傳教育工作作為一項長期任務，切實抓緊抓好。要引導各級領導干部和企業負責人牢固樹立安全生產責任重于泰山的意識，正確處理經濟效益與社會穩定的關系，不斷加大安全生產工作力度，嚴格落實“誰主管，誰負責”、“屬地管理”原則和安全生產責任制，健全安全生產管理機構，加大資金投入，改善生產條件，切實保障職工的合法權益。要加大對從業人員的教育培訓力度，積極開展三級安全教育，增強他們的自我保護意識，做到持證上崗，規范操作，堅決杜絕人為安全生產事故的發生。要通過各種途徑和形式，提高《安全生產法》和安全生產知識的公眾知曉率，教育廣大人民群眾不斷增強安全意識，提高安全防范能力，在全社會營造一種人人遵守安全法規、人人關心安全生產、人人學習安全方式、人人愛護生命健康的濃厚氛圍。

（二）加強執法監察隊伍建設，不斷提高監管水平。縣政府要針對安全監管工作涉及領域多、涵蓋面廣、監管力量不足的實際，理順工作體制，完善工作機制，在人、財、物等方面給予支持。要根據國家有關規定，參照其他縣市的做法，配齊配強安監執法人員，切實保障監管工作需要。要進一步加大經費投入，改善裝備水平，切實解決執法中面臨的困難和問題。要積極探討縣安監部門委托鄉鎮（街道）實施安全生產執法職能的新路子，保證安全生產法的深入實施。要進一步完善安全生產監督管理體系，繼續健全縣、鎮、村（企業）三級安全監管機構和網絡，力爭消除安全生產監管空白點。要不斷加大執法人員執法程序、執法能力和執法水平的培訓力度，提高他們的政治素質和業務水平，使他們成為安全生產的明白人，執法執紀的責任人，遵紀守法的帶頭人，全面推進“平安諸城”建設。

（三）加大安全生產執法力度，確保全縣經濟健康發展。要堅持安監工作重心下移，繼續開展安全生產隱患排查和專項整治活動，加大執法監察的頻次和深度，對嚴重違法行為，要重拳出擊，從嚴、從重、從快處理。對重大危險源和重大安全隱患要分類建檔，跟蹤監控，限期整改。要指導企業依照重特大事故應急救援預案，定期組織演練活動，提高重大安全事故的應急救援能力。要進一步健全事故責任追究制，對違反法律法規造成的責任事故，要依法追究當事人的責任，對怠于整改的單位和個人要照章處理，絕不姑息。要依法監察，分類指導，督促企業不斷改善安全生產條件，切實提升安全生產管理水平，促進全縣經濟快速健康發展。

（四）認真落實安全生產責任，形成齊抓共管的良好局面。安全生產監督管理工作是一項系統工程，涉及政府有關部門、社會方方面面，必須舉全社會之力，集全社會之智，從根本上做好安全生產工作。安監、工商、公安等行政執法部門要進一步統一思想，提高認識，把安全生產監管工作擺上重要議事日程，各盡其職，各負其責，整合資源，合力攻堅，形成齊抓共管的強大合力。各企業要積極配合，重點防范，注重研究新形勢下安全生產工作出現的新情況、新問題，不斷調整工作思路，更新安全管理方式，提高安全管理質量。要充分發揮輿論和社會的監督作用，動員全縣上下共同參與，努力構建政府統一領導、部門依法監管、企業全面負責、員工照章行事、社會參與監督的工作格局，推動全縣安全生產工作再上新水平。

第四篇：調查研究報告

關于小學近視問題的研究報告看下面:

一、課題的提出：

我們班許多同學都陸陸續續帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調查。

二．調查方法：

1．查閱有關書籍，了解普通人是怎么近視的。

2．調查詢問同學，了解他們是怎么近視的。

3．通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。

4.通過班級博客發表問卷。

三、調查情況和資料整理：

我班共有11個人近視。

我國的近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。

近視成因較多，據我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環境因素，個體因素，營養體質因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是作業做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質。

現在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯系，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發生。近視預防的重點也在于養成良好的用眼習慣。

四、結論

通過對調查問卷的分析，我發現：

1.從整體來看，作業負擔較重的同學占大多數，作業負擔隨年級的升高而加重。

2.無論是哪個年級在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。

3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。

4.近視人數雖然遠遠高于非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！

5．其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調節；像防護不當、用藥不當之類的，我們可以盡量避免；……

我提出了以下幾點建議：

1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。

2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

4、不要長時間使用視力，每學習50分鐘后，應當休息10分鐘。

5、看電視的次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。

要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書、上網、看電視不要連續超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要……。

五.附表：

關于小學生近視問題研究（請在評論上寫序號）

1、每天作業做多長時間？

A.2小時以內 B.2—4小時 C.4小時以上

2、中間是否休息眼睛？

A.是 B.否

3、每天上網、看電視多長時間？

A.2小時以內 B.2—4小時 C.4小時以上

4、在校休息時間是否休息眼睛？

A.是 B.否

5、是否滴抗疲勞眼藥水？

A.是 B.否

6、是否認真做眼保健操？

A.是 B.否

7、是否近視？

A.是 B.否

（請近視的同學回答以下問題）

8、從什么階段開始近視？

A.小學低年級 B.小學高年級 C.初中

9、近視后是否配戴眼鏡？

A.是 B.否

第五篇：教育調查研究報告

教育調查研究報告

——農村小學教育問題

班級：2011級美學一班

學號：1111220104

姓名：穆丹丹

實習學校：王家樓小學

教育調查研究報告

——農村小學教育問題

作為一個實習生，我在榆林市榆陽區的王家樓小學實習了一個多月，最讓我感到欣慰的是使我學習到了很多有用的教學的技能和技巧，和學生的友好相處也使我切身感受到童心的純正，相信對我以后不管是教育工作還是為人相處方面都會起到了非常重要的作用。

雖然有很多的幫助，也相信每個經過實習的同學也都會受益匪淺，但是在小學實習的這段時間的所見所聞也讓我思考很多，看到了很多問題，我覺得不管是對學生的成長和還是中國的教育發展都會有很大的影響。

可能是因為我實習的學校是地處城鄉交界地帶，學生的水平和學校的環境及基礎設施都不夠完備，不僅在教學的過程中會有一定的難度，而且整體環境都不像一個學校應有的環境。也使我不禁想起我小時候的農村小學，幾個磚瓦房、幾棵樹、一個空曠的操場、幾個桌子、幾個板凳就構成了我們供幾個村的小孩學習的學校。經過十幾年的發展現在雖然有了很大改善，但比起城里面的學校，真是覺得農村的小孩和城市的小孩從開始的起步點就不平等。

這次經過我的實習更使我感受頗深。我們全班七十幾個人每個人的實習地方都不一樣，經過我們親在實踐和調查，也經過我們同學之間的互相溝通及互相比較是我對農村的教育問題有了很多認識，我認為這不僅是我所在實習地方榆林的問題，也應該是全中國各個地方都普遍存在的一些問題。下面我就列舉一下我所看到的問題與大家探討。

一． 學校規模小，硬件設施差

盡管目前農村小學在校舍和硬件設施配備上雖然已經有了很大的改善，但是，與城市小學相比差距仍然很大。由于農村的教育經費有限，很多需求無法達到滿足，大部分農村小學微機室、多媒體教室缺乏或不完備，有的遠離城市的農村甚至根本就沒有這些現代化措施，而且也沒有圖書館，體育器材也很缺乏，很多設備僅僅是擺設，壞了也因缺乏資金無法購買新的。學校的環境也太死板，沒有一點朝氣，規模太小，基本都是幾間教室和一個操場，學校內部綠化比較少，沒有生機。俗話說，一個好的環境才能有一個好的學習氛圍。

因此我提上以下建議：

1.不管是國家還是地方都應該加大農村小學的投資力度，改善學校環境及規模。

2.投資學生的基礎設施，使老師和學生有足夠的教材用具。

3.倡導各地區向農村地區捐款捐物：一些書籍，體育用具等。二． 教師的數量和質量不足，工作負擔重

1.教師的數量不夠。很多學校的老師嚴重缺乏，除了一些語文數學英語課之外的其他課程都沒有專業的老師，都是由學校任意安排其他老師上課，或者課表上有課程安排，但那些課根本就不上，只上主課，很嚴重的影響到學生的學習質量，也很難達到促進學生的全面發展的要求。

2.教師的質量差。隨著現代化的發展，也隨著我國社會主義國家綜合國力的提高，對我們下一代的教育也提出了很高的要求。現在學校都差不多安裝了多媒體設備，可是農村的老師大都不夠了解，也不會用，使得根本的設備都成了擺設。而且很多老師素質也特別差，對學生除了打就是罵，沒有一點教學的技巧和方法。

3.教師的負擔重。在農村小學中，年紀偏大的教師較多，這些教師教學經驗豐富，但教育方式落后，教學質量存在很大問題。由于農村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成小學教育觀念滯后，教育教學能力不強，多數教師還是一本書、一張嘴、一支粉筆，的傳統教學方式，而學生還是聽、寫、讀、背、考的學法。這不僅不能適應現代教學的需要，而且加重了師生的負擔，消耗了大量的時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學效果，而且農村的家長大半都是外出打工，把本來由家長承擔的責任全推給了老師，不僅在學習上操心，還要在生活上給與更多的關心和照顧，無疑加重了教師的負擔。

因此我提出以下建議：

1.城鄉地區教育部應該加強師生的招聘，增多各鄉鎮學校的教師數量，減輕負擔。

2．各學校校長應該多與外界縣、市級的學校加強聯系及溝通，多舉辦交流活動，改變農村教師的落后思想觀念，與好的學校看齊。

3.教育部應該多舉辦教師的培訓活動，使教師能與時俱進，做好教師的培訓工作。

三． 課程改革艱難，素質教育難實行

1.新課程強調學科教學內容要具有開放性、交叉性、整體性、綜合性，教師傳統的專業儲備知識已經不能滿足實施新課程教學的需要。

2.農村教育一直籠罩在應試教育陰影里，受大的環境制約和影響，教師把學生考高分作為自己的一個重要目標，學校也用學生成績作為衡量教師教學水平的唯一依據。音樂體育美術等課雖然開設，但實在難以得到保障，（記著曾經有一次我去上美術課，被他們數學老師占了，當時還說數學正課都不上，還上什么美術副科），當時我真被他的這話震驚了，他們現在的觀念還這么傳統，學生的身心難以得到全面的發展。因此我提出以下建議：

1.教師必須加強自學自研，不斷充電，不斷豐富完善自己的知識結構，改變傳統落后的觀念，跟上時代發展的變化，改變對學生的傳統要求和教學方法，全面提高學生的素質教育，是學生受到全面的發展。2.加強對教師的專業引領，充分發揮骨干教師帶動作用和輻射作用。

綜上所述，當前由于各地區經濟發展不平衡，農村教育發展舉步維艱，令人難以樂觀。然而農村教育占了義務教育的半壁江山，必須高度重視它所存在的弊端。基礎教育不扎實，教育的發展也只能成為一句空洞的口號。其問題的解決也是實現教育公平、均衡的必經途徑。否則就相當于丟掉了小學階段的大多數，丟掉了整個基礎教育的基礎，也就更談不上什么全民素質教育了。因此農村教育必須跟上社會發展的步伐，更不應該被社會遺忘。只有采取措施徹底改變農村孩子接受條件最差的學校教育的現狀，加強和牢固基礎教育鏈條上的薄弱環節，是農村小學走出困境，為農村基礎教育的發展打下扎實的基礎，推動農村教育的發展。要徹底貫徹“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的思想，增強我國文化軟實力在國際環境中的競爭力。

就像鄧小平的那段話，“滬市教育的領導者，是缺乏遠見的不成熟的領導者，就領導不了現代化建設，各級領導要像抓好經濟一找好教育工作”。我們一定要齊心協力，千方百計把教育問題解決好。基礎教育是面向未來的事業，今天的學生到了將來就是建設現代化的中堅力量，不要偏心，抓好義務教育，特別是農村的義務教育刻不容緩！