第一篇：社會調查研究報告寫作指導意見

《調查報告的結構》指導意見

一般來說，調查報告的內容大體有：標題、導語、概況介紹、資料統計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。由此形成的調查報告結構，就包括標題、導語、正文、結論。

1.標題

調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構成，如《浙江省農村中學語文教學情況的調查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業》；其二是標明作者通過調查所得到的觀點的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調查報告》。

2.導語

導語又稱引言。它是調查報告的前言，簡潔明了地介紹有關調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有： ①簡介式導語。對調查的課題、對象、時間、地點、方式、經過等作簡明的介紹； ②概括式導語。對調查報告的內容（包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等）作概括的說明； ③交代式導語。即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。

3.正文

正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。①根據邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。②按照內容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--問題--建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；“成果--具體做法--經驗”式結構,多用于介紹經驗的調查報告；“問題--原因--意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告；“事件過程--事件性質結論--處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。

4.結論

結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發式等。

社會實踐調查報告的寫作程序

一般來說，社會實踐調查報告寫作要經過以下五個程序：

1.確定主題

主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：

報告的主題應與調查主題一致；

要根據調查和分析的結果，重新確定主題；

主題宜小，且宜集中；與標題協調一致，避免文題不副。

2.取舍材料

對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的調查資料，在組織調查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；

3.比較、鑒別、精選材料。

在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。

4.布局和擬定提綱

這是調查報告構思中的一個關鍵環節。布局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的骨架。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是：圍繞主題，層層進逼，環環相扣。提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。

5.起草社會實踐報告

這是調查報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時要注意：①結構合理（標題、導語、正文、結論）；②報告文字規范，具有審美性與可讀性，如：制定優惠政策，引進急需人才，運用競爭機制，盤活現有人才，（文章段落的條目觀點）；③通讀易懂。注意對數字、圖表、專業名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現力，準確、鮮明、生動、樸實。

6.修改社會實踐報告

社會實踐報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發表。

第二篇：社會調查研究報告寫作格式

導言：研究的是什么問題及為什么進行這項研究

1，介紹所研究的問題和背景，簡述原因

2，有關文獻的評論，前人得到的結果、利用的研究方法、有那些是有價值的，哪里又

是存在缺陷的，與自己研究相關緊密的部分

3，對自己研究的介紹，研究的問題，主要的假設，研究的對象，及變量

方法：

1，研究方式及研究設計的介紹，調查研究（說明調查的總體、樣本、調查方式『自填

問卷式、登門訪談』）和實地研究

2，有關研究對象的介紹，怎樣抽樣（在漢源那些鄉鎮、分層抽樣（年齡，職業）），說

明代表性

3，對研究主變量的說明，如何確定—》定義（按目的）問卷中如何反應

4，資料收集過程的說明，如何進行調查（時間、人員安排）及使用的工具（電腦、網

絡、手機、照相機等）

5，資料分析方法的說明，定性、定量，初步與深入，簡單與復雜，相關、因果分析 6，調查質量及局限性評價，存在的誤差、缺陷、展望。

結果：總體的、一般的----》特殊、個別的具體細節陳述。

1，重述導言概念性問題，有助于銜接研究思路

2，直接敘述得到的結論

3，利用調查得到的統計表、統計圖、數據進行直觀闡述，注意圖表要具有針對性、對

比性

4，引導到下一部分，過渡

討論：

在所得結論的基礎上，挖掘新的、深層次的東西，即尋根究底，加深理解。包括對研究中發現的新問題進行的討論、解決問題的建議。

小結：對以上四個部分進行提綱挈領的總結。包括內容、方法、結果、結論，一兩百字左右即可。

參考文獻：

1，張蓉.社會調查研究方法[M].北京：高等教育出版社，2005

2，曹璐，陳作平.民生與社會調查“子牛杯”大學生社會調查報告作品選[M].中國傳媒

大學出版社，2011

附錄：

1，調查問卷

2，統計軟件、統計中利用的公式介紹

第三篇：MTI研究報告寫作指導意見-2011

翻譯專業碩士（MTI）研究生

畢業論文（研究報告）寫作的指導意見

一、結構框架：

第一部分：引言

第二部分：文獻綜述

第三部分：翻譯策略的應用

第四部分（可選）：翻譯策略的補充

第五部分：結語

二、具體說明

1．論文格式：APA格式（American Psychological Association）

2．借閱資源：國家圖書館等

3．論文選題

1）范例：《某某研究/論某某 —— 以……為例》

2）選題意義：總結經驗、啟發，尋找規律，為后來者提供借鑒資料

3）選題策略：a.找出問題，分類問題

b.確定一類共性問題，找出若干具代表性例子，進一步將例子

分類

c.例子可以在所選翻譯著作全書范圍內查找

d.找出相應理論支持

e.分析例子（主要選取典型例子）并論證觀點

f.得出結論

4．論文結構概述

1）引言（Introduction）：約500字。

2）文獻綜述（Literature Review）：約1000字，可搜尋資源包括數據庫、CNKI

檢索、外國論文庫等。

3）例子分析（論證部分）：3000字—4000字，為論文重點主體部分。1

4）總結部分（綜述主要觀點）：約500字。

5．注意事項

1）理論一定要和實例相結合。

2）論證要強調邏輯合理性。

6．摘要部分主要包含內容

1）研究的起源

2）研究的問題

3）研究方法

4）研究結論

7．目錄

目錄格式應參照APA格式具體要求進行寫作

8.其它補充說明：

題目結構：翻譯理論、翻譯分類、翻譯種類、特定例子

選題途徑

查閱以研究成果找靈感：使用CNKI搜索國內外有關翻譯的論文。

根據興趣定題材：科技翻譯、文學翻譯、影視作品翻譯、傳媒翻譯……。找尋既定翻譯材料定角度。

題目要反映論文的特點，而非僅僅是內容。

1．作為實踐者，明確寫論文的目的：總結自己經驗，給人借鑒。

2.將例子分類，總結出問題，指出某一類型的規律，有何啟發意義。要有理論視角。

3.例子以自己的論點為重點。例子用來舉證，明確舉例為何、目的何在。對自己的材料要特別熟悉，要有對問題和支持性理論的敏感度。例子可選自非譯文。

第四篇：中國農村社會調查研究報告

讀書報告

關于中國農村的調查報告，告訴你不一樣的中國

姓名：付釗

學號：201512080104

班級：2015級社會工作（1）班

聯系方式：***

二零一七年五月

中國農村調查的反思

閱讀書籍：《一個村莊里的中國》 作者：熊培云

作者簡介：1973年生，祖籍江西，南開大學副教授，曾駐巴黎，任《南風窗》駐歐洲記者，兼國內若干影響力媒體專欄評論員及社論作者，廣西師范大學出版社“理想國譯從”創始主編委員。

書籍簡介：本書作者熊培云曾經受到曹經清的《黃河邊上的中國》一書的影響，后來作者通過對自己的家鄉江西省的農村進行大量的調查以及結合自己的經歷，加上熊培云先生一貫運用的溫暖，理性，自由的寫作風格，考察百年來中國底層鄉村農民的命運，鄉村的發展和淪落，作者通過自身豐富的閱歷，通過本書反映出近代百年中國歷史，中農村在經濟發展和建設中的若干問題，本書無不透漏出作者心系鄉土中國，對中國農村經濟的關注和對農村大眾的悲憫。同時，此書也是對中國農村問題的真實反映。是在大時代背景下了解中國農村發展的優秀書籍。

讀書緣由：2016年7月9日，為響應甘肅政法學院公共管理學院暑期大學生三下鄉的號召，我自行組建天水武山調研實踐小分隊，在梁盼老師的帶領下，開赴天水武山馬力鎮進行了為期一周的關于武山農村精準扶貧項目的開展情況的調查，在一周的調查過程中，我們深入農村，深入家庭，通過所見所聞以及自身的體驗，對農村存在的一些問題做了整理，在后來的調研報告前我讀了《一個村莊里的中國》這本書，感觸良多，受益匪淺，而本文正是我通過讀此書以及自身的調研中產生的問題所做的一個反思。

讀書筆記及反思：

一個40多歲的江西人，南開大學的副教授，非常優秀的作家，正如作者在序言中所講的“理性思考，感性表達”，作者用自身的經歷和自己敏捷的洞察力，用最樸實無華的言語寫出了時代大背景下中國農村的發展和倫桑，獨特的文本構造，真實的言語表達，侃侃而談中無不讓人產生良多思考，讀完此書，我仿佛又回到了我曾經調查過的那個地方，農村生活的的現狀，農民生活的辛酸，無不讓人震撼和惆悵，感慨之余，更多的又是對中國農村現狀問題的反思。那么究竟作者書中所講和我的自身調查經歷是否相似呢？下文會作具體解釋。

作者首先以自己的故鄉江西農村為起點，描繪了一幅江西農村的親情故事，真實記錄了一群農村貧苦人民幾十年來的悲歡離合，這也不由讓我們想起已故不久的陳忠實先生的《白鹿原》，兩本書的背后都反映了一個時代的縮影，并不只是作者所寫的故事，而更多的是老一輩人真實的人生經歷，作者通過講述江西農村幾十年來的滄海巨變，以及建國以后在大躍進，人民公社運動和改革開放市場經濟條件下中國農村的變化和發展，在這一過程中作者還特別對20年代中國鄉村建設的經驗和挫折的分析，而費孝通先生的《鄉土中國》一書也是對這一時期農村建設的一個真實反映，費孝通先生認為中國幾千年來的傳統農業經濟和儒家思想的影響下，時至今日，作為一個根深蒂固的農業大國，中國想脫農皮，中國人想脫農衣，為此奮斗幾十年，中國人骨子里的農民氣概仍然存在，偌大的中國，諾多的中國人，未來幾個世紀農業大國的帽子也未必能去掉。結合兩本書的主題，前者是對小范圍的農村的生活現狀的反思，而后者則偏向于全國，傳統的農村，傳統的農村經濟，傳統的天朝上國觀念，自認為地大物博，我們可以從梁漱溟先生的《中國文化要義》一書中找到答案，中國自古的文化以廣土眾民、家庭生活為第一重的社會生活、學術上也沒有向著科學的步伐前進，而正是這些文化思想，造成我們自私自利，知足自得、守舊、馬虎。我們以傳統的家庭生活為基點，而隔絕了與外部社會集團的聯系，這就造成我們的家庭生活嚴重阻礙了集團社會的發展，西方人偏向理智而短于理性，我們偏長于理性而短于理智，我們古人認為“讀書明理”我們中國人的傳統思想偏重于人世間人情世故，比如：父慈、子孝、知榮辱、而西方人更注重物理，表現在探索社會物理，而我們對此如何理解？比如我們學生考試答錯，是知識上的錯誤，這就屬于理智問題，而如果考試舞弊抄襲，就算是品行問題，也就是理性問題，而這也就造成為什么我們科學研究上在明朝以后開始落后于世界大潮流，這也為我們今后的農業大帽埋下禍根。除此以外，我們的問題還可以從政治和經濟等方面考慮，我們受兩千多年的封建王權集中政治思想影響，商業限制發展，農民占少量的土地進行自給自足，若遇到天禍，農村經濟又表現出極大的脆弱性，手工業雖然有所發展，但都給予農民的正常生活，并沒有向著資本主義方向發展；與政治上長期不變的局面相匹配的是經濟，小農經濟長期停滯，盡管工商業在秦朝就有所發展，兩千年后，并沒有受到像農業上的重視程度，如果不是受到近代資本主義的熏陶，仍然止步不前。到了近代以后，像魏源、林則徐等一批放眼看世界的政治家似乎看到了腐朽落后的中國文化，盡管他們做了諸多努力，但并沒有改變社會現實，再隨著戊戌變法、百日維新，似乎更多的人認識到了中國問題所在，更多的人投身于中國民主政治的建設，以至于后來的費孝通的農村鄉村調查，梁漱溟的中國鄉村經濟建設，這些有思想的人，也將他們的思想付諸中國社會的建設，新中國成立以后，我們趕超英美，大練鋼鐵，鼓勵生育，人口迅速激增，我們的領導人認為人力是生產的第一主力，忽視了社會生態平衡，眾多的人口需要龐大的糧食儲備，再一次我們的農業之帽愈加牢固。馬寅初先生就曾對我們的人口問題而提出質疑，要求我們要控制人口，可是我們將一位有著熾熱之心的愛國者打入了走資派的行列，改革開放以后我們才意識到這位卓越的人口學家的正確觀點，可是人口的激增，讓我們再嘆息一位智者的隕落以后，更多的是對人口問題的反思。計劃生育國策由此而生，我們在改革開放下發展社會主義市場經濟，可是我們的人口問題是一切發展生物絆腳石。諸多的農村人口，養育七分之一的官僚階層，官僚階層卻沒有給我們這些農村人口帶來應有的變化。

書中講到，我們的社會在發展，但是我們的農村卻在不斷淪陷，農村人憑借農業產品并不能得到足夠的物質消費，于是有足夠多的年輕人離開家鄉故土，對一個離開家鄉幾年的人而言，隨著他在大都市的經歷和見聞，再次回到故鄉的熱土，就會發現故鄉幾年中并沒有發生應有的變化，而他心目中的家鄉便是淪陷了。

從社會經濟發展角而言，對我們這些中西部的偏遠農村而言，我們的經濟發展落后于東部地區太多，對于外出務工的年輕人而言，大都市只是暫時的生活居住地，而他們的根還是在農村，農村剩余的鰥寡老人和留守兒童，缺少勞動力，留守兒童了缺乏關注和愛，對以后的人生也造成了影響，即使能夠考上足夠好的大學，也是缺少相關的能力和技巧，這就讓本來缺少生機的農村更加暗淡，農村的建設也無法從老年人那里得到滿足，于是就產生了都市越發展越富，而農村越發展越窮.從我們最年輕的大學生群體來說，剛畢業的農村大學生就要回到故土，背負起生活的壓力，而更多的農村年輕人又踏上了農民工的行列，這樣周而復始，農村經濟發展越來越窮。

在此之下，城鄉貧富差距愈加明顯，農村人以固有的土地和宅基地為經濟基礎，隨著城市化的發展，一些靠近都市的農村可以隨著城市化的進程，變賣宅基地，換取相應的城市住房，過上并不是主動創造的城市生活，而對于一些偏遠的農村而言，是沒有這種條件的，因此早一次造成了不公平.同樣是農村，同樣是小村莊，東部地區的小村莊有政策支持而迅速脫貧致富，比如深圳城市群，靠近城市的小村莊會因為城市化而過上城市生活，而偏遠地區的小村莊什么都沒有，在時代的發展過程中走向滅亡，看似同樣的小村莊，卻有不一樣的命運，見證著不同的歷史變遷，而我們中國農民的未來在哪里？中國農村的希望又在哪里？這是我們無法企及的一個歷史話題。

由此我也想起了那次暑假調研之旅中的所見所聞：

2016年7月9日上午8：00，在梁盼老師的帶領下，武山縣暑假實踐小分隊在甘肅政法學院門前集合，前往蘭州火車站，六個小時后，我們安全抵達目的地天水市武山縣馬力鎮馬莊村，稍做休整，我們開始了為期六天的暑期實踐調研，隨著調研的深入，我們對農村的生活認知狀況也有了更深刻的了解，實踐調研是在淅淅瀝瀝的小雨中完成的，這一周中我們經歷了困難和坎坷，但也從樸實的農民家庭中感受到了農民的貧苦和無奈。扶貧金天女散花，年年扶貧年年貧，小分隊心有余而力不足。

2016年7月10日上午，首先在馬莊村進行調研，一整個村子兩三盞并未見過照亮馬路的路燈，孤獨聳立的兩座電線桿，泥濘的土路，下雨天一片狼藉，無壓力的自來水，加之今年西北地區持續干旱，小麥，苞米顆粒無收，村民生活疾苦讓人望而卻步，行進中碰見一位中年大叔，零亂的頭發，滄桑的面孔，訪談中我們了解到的是他們主要是靠農作物來維持一年的生計，對政府扶貧政策一無所知。隨著深入調研，我們邀請到了年過花甲的老村長，老村長言語中透露出滿是對新一屆村干部的不滿，究其原因，老村長支支吾吾，唉聲嘆氣，告知我們扶貧金全都用于自家建設，對真真切切需要扶貧的農民是年年扶貧年年貧。2013年地震房屋產生裂縫，政府專人拍照取證后再無人問津，補償金下落不明，2014年政府號召修后山道路，每家每人25元用于修路設施購買，截止2016年，道路并未修好，修路資金也不翼而飛，政府也未給予合理解釋。村民滿口盡言，山高皇帝遠，馬莊村無人管。

2016年7月11日，我們由馬莊村轉向柴莊村，相比于馬莊村，柴莊村基礎設施建設相對較為完善，后來從村民口中了解到，之前調查過后的馬莊村和柴莊村同屬一個村委管轄，而村干部全部集中在柴莊村，其中的道理不言而喻。在柴莊村我們遇到一位特殊的家庭，一位年長的老爺爺今年4月25日喪子，兒媳婦癱瘓在床，家中三個孫子，大孫女在甘肅中醫大學，二孫子在武山一中，三孫子在武山三中，從訪談中，老人一次一次拿出兒子的住院憑證單，一句一句訴說他們生活的艱辛，我們看到了最樸素的農民眼中流出的最無奈的眼淚，其中三四次抽搐最能證明他們是最需要扶貧的人，剛剛去世的兒子40萬的醫療費，政府未給予保障補貼，殘疾在床的兒媳婦靠二老養活，三個學生的生活費無從所得，老人誤將我們當成政府人員，滿眼淚水抱著我們尋求說法，我們卻只能用最善意的謊言來慰藉二老。作為手無縛雞之力的學生，小分隊成員只能望洋興嘆。

7月12日，我們又輾轉附近村子進行調研，其中有一戶村民說2013年省政府領導視察當地民情，當地政府竟然為了遮貧，修建了一堵遮羞墻，我真不知道，這是我們村民的丑，還是政府的丑，當問及精準扶貧項目時，大多數人認為不知道，不清楚，而少許知道的村民頓時情緒高漲，認為是村干部在其中暗箱操作，將扶貧項目金全部用于其自家建設，導致精準扶貧項目中的關鍵措施在村干部的黑手中化為烏有，而村民并未得到實質性的資助，這到底是政府，還是村民的錯，我想我們更多應關注的該放在對政府官員的訪談上。

7月13日，我們來到當地政府，映入眼簾的便是“為人民服務”五個大字，從保衛室到行政科室，官員各司其職，一切欣欣向榮，而并不像是官員所說那樣，后來我們邀請到政府扶貧主任，對其進行了長達2個小時的訪談。扶貧主任給予我們的解釋是：從2013年總書記提出精準扶貧后，在新寺鎮共產生了799戶扶貧戶，截止2016年7月，共有299戶成功脫貧，政府通過媒體，海報，鄉村廣播等進行宣傳，后經鎮委協商會議商議，村民小組會議審定，通過一審、二看、三比、四評、五公示。產生扶貧用戶，然后將貧困戶信息輸入網絡，一旦確立為貧困戶，便會享受技術培訓，扶金貸款，雙聯干部一對一精準扶貧，而當問及扶貧工作中面對的困難時，主任一口咬定，無困難，這令我產生了極大的困惑，當問及敏感問題時，主任臉色驟變，最后也拒絕我們的拍照請求，對政府官員的采訪也由此落下帷幕。

7月14日，我們在調研任務完成的情況下，應馬莊村村文書姜小妹的邀請，我們開始了對馬莊村小學生的支教活動，將馬莊村的小學生集中在村委，由小分隊集體進行數學，英語等課程的輔導工作。從輔導活動中，我們發現了當地的教育設施不但落后，而且教師水準也比較低，對孩子們的教育是不全面的，管理是存在嚴重缺陷的，拋開學生的素質不說，400戶大的村莊，每年考上大學的寥寥無幾。

從7月9日開始，到7月14日，從深入農民家庭到村干部家庭，再到政府我們逐一做了調研。農民滿是抱怨，對政府官員及村干部產生了極大的不滿，而政府官員及村干部的退避不見，以及政府扶貧主任對其中扶貧項目的理論化解釋，這讓我們從所見所聞中產生了許多質疑，首先從對農民的訪談中，我們了解到政府對精準扶貧戶確立過程中未實行公開公正公平的評選及公示制度;從我們對老鄉家中的基礎設施，環境保護中的所見所聞與政府官員的描述與設想存在明顯差異，其次農民口中并未見到專門的駐村干部及一對一幫扶措施的實現，而政府官員認為他們每村每戶都進行了一對一的駐村幫扶，每天采用簽到制度，整夜值班來幫助貧困戶實現脫貧，最后一點，從我們實際的調研中了解到，實際享受精準扶貧的農戶并沒有政府官員所說的達到799戶之多，而且299戶精準扶貧戶已經脫貧子虛烏有。

就我而言，農民想過上好日子，想通過申請來獲得扶貧項目一勞永逸是每個農戶的希望，這就在調研過程中難免出現因未評上扶貧戶而對政府官員產生情緒的波動，這也與政府官員對我們的解釋相一致，而就從近幾日對馬莊村，柴莊村，百順村，新寺鎮的調研中我們不難發現，農民對精準扶貧一無所知，對扶貧戶的產生問題從未見過公示與公告，特別貧困的農戶也并未受到政府的政策支持，基礎設施破敗不堪，農作物顆粒無收，子女上學問題突出，種種問題表露出政府工作不踏實，領導干部重視程度不夠，“山高皇帝遠。馬莊村無人管，我們背靠大山，只能吃土。”這是農民對政府工作的無奈與失望，毛主席在上個世紀就說到，農民是無產階級的槍桿子，一切為了人民，為了人民的一切。足寒傷心，民寒傷國。偌大的中國，政府提出的如此利民扶貧的政策，卻在基層干部的工作中失去本來的面目，我們只是一群手無縛雞之力的大學生，心有余而力不足，從內心而言，這不是一個貧苦農民的悲哀，也不是慷慨激昂的你和我的悲哀，歸根到底，這是一個國家和民族的悲哀。民不幸，則國傷。吾國與吾民，皆因思考。

作為一個土生土長的農村人，我見證了我們村莊的發展歷程，我沒有政策支持下變成深圳城市群那樣的大都市，但我們也沒有偏遠農村的那種發展艱難，兒童成群嬉戲，年輕人田間忙碌，老年人安詳沐浴陽光，微風和暢，鳥語花香，油菜花熟悉的味道，作為新生代大學生，我很感謝這片熱土，正是這片故土養育了我，從這片肥沃的土地中我們鍛煉出的是吃苦耐勞的品質和淳樸踏實的性格。我們沒有衣不遮體、食不果腹。如今我非常慶幸我能生活在這樣的環境中，以后的生活中也能讓更加感謝曾經的經歷，我愛這片土地，正如當初它愛我一般，如今我離開這里，它也會像千千萬萬個中國鄉村一樣淪陷，就像作者書中所寫，每個村莊都是一片塵埃，都會在歷史的巨輪中消逝。

付釗

2017年4月23日晚

第五篇：法學專業社會調查寫作指導

法學專業社會調查寫作指導（參考）

一、調查方法的選擇

在進行社會調查中，調查方法的正確選擇對于實現調查目的具有決定性的作用。由于所進行的調查的特殊性及客觀條件的限制性，比較可行的調查方法大概有問卷法、訪談法、文獻法等。

1、問卷法

問卷法是社會調查中最常用的資料搜集方法。它是運用統一設計的問卷向被調查者了解情況，征詢意見的資料搜集方法。問卷是一份精心設計好的問題表格，它的用途在于測量人們的行為、態度和特征。問卷法的優點是省錢省力，得到的資料便于處理和分析，也具有很好的匿名性。缺點是對問卷的設計有較高的要求，回收率及質量都難以得到保證。

發送問卷可以采取郵寄的方式或者直接將問卷送到調查對象處。

問卷設計時應注意以下幾個問題：

（1）問題要簡短、準確，要使問題盡可能簡明扼要、清楚，讓回答者一看就明白。

（2）避免雙重提問，在一個問題中不能同時詢問兩件事情，或一句話中不能同時問兩個問題。

（3）提問要避免帶有傾向性或誘導性。在問題的設計中，使用語言盡量避免對回答者形成誘導或一定的傾向性，應保持中立的態度。

（4）所提問題不能超出回答者的能力，包括文字能力和理解能力、知識結構等。一定要對調查對象有一個較為準確的了解，同時在問題中盡量不用抽象概念或者專業術語。

（5）問題的數量不宜過多，最好不要占用被調查者過多的時間。另外，應當把較易回答的問題放在前面。

（6）在問題的設計上應多用選擇題，不要讓被調查者寫太多的字。答案的選項設計應該周延。

2、訪談法

訪談法的基本特點是用于口頭交談的方式來搜集資料，因此它在調查中更注重調查人員和被調查對象之間的人際交往，在資料的搜集上比問卷法更靈活、更易深入。

用訪談法進行調查應注意以下幾個問題：

（1）訪談前應做好訪談的準備工作。要準備好調查提綱和必要的調查工具。應根據調查的主題和內容，設計好必要的調查提綱。設計調查提綱應綜合考慮各方面的因素，必要時應準備一些回答卡，以便在訪問時出示給被訪者，便于其選擇恰當的答案。在訪談前還應該對訪談對象作必要的了解，這樣會使訪談者更易掌握主動，控制局面。

（2）在訪談時要形成較好的訪談氣氛。由于心理上的陌生，往往需要做一些預備性的交談，為正式訪談建立一個良好的氛圍。

（3）要注意提問的技巧。提問時應遵循先易后難的原則，不要被訪者產生壓迫感和畏難心理。提問時要口齒清楚、語氣中立。提問后不要急著催促對方回答。追問時要適度，語氣要緩和，保持客觀公正的立場。特別是我們訪談的對象是司法工作人員時，在問到司法實踐中的一些難題時一定要注意語氣和追問的程度。在訪談時遇到了無回答情形時，應做追問，以弄清無回答的原因。如果回答離題或者集體座談時話題失控，要注意控制和引導。

（4）訪談記錄要準確，不要企圖去總結、概括或分解被訪者回答的內容。

3、文獻法

文獻法是根據一定的主題通過有關文獻搜集資料的調查方法。文獻法可以超越時空限制，方便，而且費用低。在使用文獻法時注意以下幾個問題：

（1）要圍繞課題搜集資料，確定一個恰當的文獻搜集范圍。

（2）搜集的文獻應盡可能豐富和全面。既要搜集正面的資料，也要搜集反面的資料。搜集文獻的形式也要全面，要充分利用網絡的優勢，這樣可以大大提高效率。

（3）注意鑒別文獻資料的真實程度。只有正確評價資料的真實程度，才能確保調查的效果。

（4）對搜集到的文獻資料，要認真進行分析，并把分析之后的資料整理成系統資料，以便利用和保存。

需要提醒大家注意的是，在進行調查時，各種方法是可以綜合運用的。

二、撰寫報告階段

在社會調查完成了資料搜集和資料分析后，最后的環節就是對調查成果的總結，也即撰寫調查報告。撰寫報告的目的是反映實際情況，為解決問題提供書面依據。

1、調查報告的類型

法學專業學生的調查報告大概有兩種類型：

一是專題性調查報告。這是圍繞某一問題而撰寫的報告。專題性報告范圍廣泛，實用性強，其主要用途是研究具體問題，及時反映情況，揭露事物的某一方面的矛盾，根據調查結果提出建議和對策。

二是實際建議性報告。這類調查報告的目的是為了某項工作或針對某種社會現象或者對某項政策提出意見和建議而撰寫的。

2、調查報告的一般結構

調查報告無固定的模式，形式各種各樣。但是就各種類型調查報告內容的基本格式和內容來看，它們之間又存在著共性。一般來說，調查報告的內容是由標題、前言（導語）、正文（主體部分）和結尾等部分構成。

（1）標題。

任何調查報告都有一個標題，它是文章的眼睛。好的標題即深刻引人又能直接體現中心思想和主要內容。標題可以是單行標題或雙行標題。可以用調查對象和主要問題作題目，也可以用提問的方式作標題。

（2）前言

前言對全文起著總領和引導作用。通常，前言是報告提出問題的部分，它確定了文章的基調。作為報告的起點，前言應當開門見山，簡潔明了。前言部分通常應當說明以下三個方面的內容：一是扼要說明調查研究的目的意義；二是扼要說明調查研究的基本情況；三是說明調查對象及有關概念的界定。具體的寫法沒有一定的模式。

（3）正文

正文部分是調查報告的基本內容，這是調查報告的中心，在全篇中所占的比重也是最大的。調查報告的正文部分，一般來說，應圍繞主題抓三個方面的內容：一是客觀地敘述研究對象的基本狀況，闡述其性質和特點；二是在敘述調查內容的基礎上，進一步分析各種現象之間的聯系，解釋某種社會現象的原因，預測其發展的趨勢；三是提出解決問題的建議與措施，這是開展調查的目的。

（4）結尾

結尾是總結性的部分。應注意兩方面的問題：一是要簡潔；二是不要與正文部分重復。

3、調查報告的撰寫步驟

（1）確定主題

調查報告的主題是報告的宗旨和靈魂，是報告的中心思想。因此，正確地確定主題是寫好報告的關鍵。確定調查報告的主題，需要考慮以下四個因素：

第一，調查研究的最初目的。

第二，調查所獲得的實際材料。

第三，主題要與材料、觀點相協調。

第四，主題要緊密聯系現實生活中迫切需要回答的問題。

（2）選擇材料

一項調查所獲取的資料與調查報告所用的材料并不是一回事。調查資料往往與調查主題有關，但并非所有的調查資料都能為撰寫報告時所用。因此，在寫報告前，必須對所獲得的材料進行篩選。選擇材料必須做好以下工作：

第一，分析鑒別材料。對材料進行分析和鑒別的任務是看材料是否豐富和真實。材料必須豐富、完整，才能從不同的方面表現和論證主題。材料必須真實，才能提示事物的規律。報告必須以事實來說話，以完整、真實的材料為基礎。

第二，做好資料的篩選。資料只有依據主題來篩選，才能使主題突出。與主題無關的材料應當割舍。同時，既要

有面上的一般材料，也要有典型材料。典型材料是具有代表性的材料，對于加強說服力具有重要作用。另外，在選擇材料時也要選擇好對比性的材料。一個事物的本質和規律，往往是以對比中才能使人們確信無疑，因此要十分注意對比性材料的選擇。調查報告所涉及到的資料大概有四類：背景資料；統計資料；典型資料；文獻資料。在選擇材料時要盡量配合使用這幾類資料，既要求相互印證，又要能從不同的角度圍繞主體展開。

（3）擬定提綱

在確定主題和選擇材料后，從寫作的角度來看，還要構思提綱。擬定提綱的任務在于設計出調查報告的總體結構。一般來說，調查報告提綱的內容主要包括四個方面：一是調查報告的總題目；二是報告結構和各層次內容的安排；三是各個部分的標題及內容概述；四是說明各級標題的材料安排。

（4）撰寫報告

擬好提綱后，就可以撰寫報告了。撰寫報告應當注意的問題很多，這里側重指出四個方面的問題：

第一，關于文體問題。從總體上來說，調查報告屬于應用文體，具有實用性的特點。無論哪種應用文體，都是講究實用的。但是調查報告又不同于一般應用文體，而是一種敘事與分析、實踐與理論、客觀與主觀相統一的應用文體。它的任務在于以真實而生動的事實，準確而鮮明的觀點，表現調查研究的目的、內容和研究結果。因此，在文體上，調查報告應當與新聞報道、工作總結、報告文學應當有所區分。

第二，關于語言問題。調查報告是一種敘議結合、以敘事多于議論的說明性文體。調查報告的語言要求簡潔樸實、準確、生動，通俗易懂，使讀者一看就明白。另外，語言要客觀、準確、中立，不摻雜感情色彩。在從事實得到結論時，態度就要鮮明，不要模棱兩可。

第三，關于數表、圖表的使用。數表、圖表，直觀、形象，信息量大，可以幫助讀者理解報告內容。但是數表、圖表數目不宜太多。否則，會使讀者沒有耐心看下去。在有圖表的地方，有時需用文字講述一下其中的要點。另外，在調查報告中，使用漢字與阿拉伯數字應統一。總的原則是，凡是可用阿拉伯數字的地方，應盡可能使用阿拉伯數字。