第一篇：師范生調查研究報告

調查題目：《實習支教和師范大學生專業發展》

調查目的：恢復高考制度的二十余年來，我國的師范教育取得了很大的進步，但是教育質量還是很低，尤其是在校大學生缺乏實踐和創新精神，而扶貧頂崗支教給了大學生一次實踐的機會，作為大一的我們，通過調查支教的學長來認識自己所學的專業，認清專業發展趨勢，以更好的服務社會，成為有用之才。

調查對象：政史系九班石金鋒

石金鋒學長是于2007.03.06～2007.07在原平市蘇龍口鎮匙村小學支教的，他擔任五年級班主任，還教數學和社會常識兩門科目。匙村小學位于農村，占地面積三畝，在編教師五名，代教老師三名，全校師生一共一百零八人。2000年，在當地政府和市民的資助下，建愛了二層教學樓。學校無任何體育器材，但就這樣的一所小學對那些求知若渴的農村孩子們來說已經很滿足了。在與石金鋒學長的交談中，他頗有感慨的說：“支教給了我很多很多，很多事情只有自己親身去體驗才知道其中的酸甜苦辣，只有自己才會知道存在的意義。。?！?/p>

調查過程：調查持續了近一個星期之久，主要是以問答形式進行的，而內容主要是圍繞支教和專業發展方向，分為支教前，支教中，支教后三個階段。

支教前：石金鋒學長認為支教是磨練自己的一次機會，所以他在支教前做了很充分的準備，學校也對他們進行了半年的培訓，石金鋒學長在支教前已經掌握了基本的教師技能，諸如寫教案，設計教學，組織教學活動等，此外，石金鋒學長還翻閱了《教育學》，《心理學》等很多書刊，從中吸取教學經驗，還買了一些小學生喜歡的故事書，以豐富他們的課余生活，畢竟那里沒有任何的體育器材。當我問到他為什么要這么用心時，他淡淡的一笑，說了一句話：“我想珍惜這一次機會?！焙喓唵螁蔚囊痪湓?，道出了學長對支教的重視，他和我共同堅信：“好的開始是成功的一半。”

石金鋒學長學的是歷史教育專業，主要包括世界近現代史，古代史，中國近現代史，古代史，他說他很喜歡這個專業，他喜歡歷史，喜歡在古代的世界里遨游，他說他以后想當一個高中的歷史老師，去教給更多的孩子們古代的事情，讓他們更多的認識古代的事。他說在支教前他從來不知道原來教書育人是那么的重要，那么的需要去實踐，而在支教后，他說他長大了很多，對很多的問題認識已逐漸趨向深入，支教是對他的一次磨練，為以后的教學工作打下了基礎，有利于以后的學習過程中認識自己的缺點和不足，更好的在講臺上展示自己。他說短短的四個月的實踐，讓他初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓他體會到教師肩負的責任，只有他自己通過實踐清楚的知道：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。

支教中：實習支教的過程遠沒有我們想像的那樣簡單。面對性格各異的孩子，面對簡陋的教學設備，面對那一張張稚嫩的求知若渴的臉......石金鋒學長感受到了壓力。

石金鋒學長主修歷史學，但在支教支教期間擔任的是小學五年級的數學老師，雖然小學的課程對一個大學生來說是小菜一碟，但是讓孩子們完全聽的懂，也是很費心的一件事，石金鋒學長想了很多方法，他把所有的學生進行了分組，讓學生們對一些不理解的問題進行探討，這樣做，不僅讓學生們自己動腦思考問題，而且還加深了他們對一些特殊類型的題目的理解和記憶。把學生進行分組不是教學方式的一個創新，但這的的確確解決了學生們對一些問題的理解，而且更好的加深了老師和學生之間的交流。孩子們很快的就接受了這種教學方式，他們總是認真的對一些問題進行討論，只有學生自己知道他們成績提高的原因，也只有他們懂的他們的老師付出的心血。

良好的課堂秩序是教學的一個很重要的環節，但是學生們天生性格各異，有調皮搗蛋的，有外柔內剛的，有性格自卑的，有高傲自滿的，所以這也是一個難題。石金鋒學長在課外的時候和他們聊天，更細致的了解他們，去深入到他們的圈子里。在調查他的時候，他說有一個孩子很調皮，上課的時候很愛講話，而且還逗的其他同學笑的不行，應該屬于擾亂課堂秩序吧，學長說了他幾次，他還是和以前一樣，這可讓他頭疼了，他想放棄那個孩子，但他想到自己小時候，何嘗不是和那個小男孩一樣呢？他私下了解到那個孩子很有凝聚力，幾乎班里的學生都很聽他的話，所以學長讓他當班里的班長，果然很湊效，他上課的時候也不再說話了，而且他把課堂秩序也維持的很好了，有時候班里沒有老師，教室也很安靜。說這件事的時候，學長看起來很自豪，因為他有了自己的管理方法了，而且他成功了，雖然很小，但是還是很開心，他說他很慶幸自己當時沒有放棄那個孩子。很小的一件事或許就改變了那個小孩子的一生，我更加覺得作為一個老師身上的責任。學長還會不定時的開家長會，讓家長了解自己的孩子的學習情況，和家長一起督促學生的學習，這樣孩子不管在家里還是在學校都會有一個好的學習環境。

他在教孩子們數學的時候，他發現有好多題目的類型都是一樣的，可是孩子們還是不會做，所以學長把五年級的所有知識點都做了總結，讓孩子們認清所有的題型，而且還反復練習，這樣的做法很快取得了成效，他們的數學成績越來越高。學長說這些是他在支教過程中取得的成績，他說這句話的時候有點得意，有點害羞，那是成功后的表情吧，我想。當然人無完人，在支教過程中，石學長也有些不是很成功的事，當然這是我費了好大的力氣才問出來的，呵呵。他吐露了心聲，對孩子們的教育是輔助以打罵的，他說在支教中，孩子是打出來的，當然不是體罰，是有個度的，因為孩子們總是不聽話，而且作為一個老師，學生不學習，心里肯定著急，有時候就會打罵，還有老師一定要在孩子們中間樹立威信，但要樹立威信就要靠“殺雞給猴看”的做法，雖然這樣是不對的，但是當你作為一個老師的時候你就會發現那種打罵真的是愛，是對他們的疼愛，是恨鐵不成剛的苦惱。。。石金鋒學長說我還是覺得孩子們不要打罵的好，因為那樣會扼殺他們的創造力，可是在課堂是，真的就要分別來對待了，他說這方面他會改進的。

石金鋒學長說在支教中，指導老師給了他很大的幫助，幫助他分析講課中的不足，分析哪謝客場改怎樣講，學生應該如何管理等等很多，他說知道老師給了他很多的經驗，很謝

他。在這里，他一親膽子很小的，不敢在很多人面前說話，但是要給孩子們講課，第一節課的時候還很緊張，但慢慢的他習慣了，他不再害怕在很多人前發表

自己的言論了；他還培養了自己的責任心，以前他總是得過且過，而現在他有很強的責任感了，他知道了自己肩上的責任。支教這個過程理總是有太多太多的回憶，總是說不完。

農村的孩子們雖然淘氣，但是很樸實，他說夏天的時候孩子們會給他拿來自己家里的水果，當他看見那些水果時，他覺的這幾個月他沒有白費，他的淚水在眼里打轉。農村的條件很辛苦，孩子們的教育更要引起關注，“當我在家訪的時候，我看見那些皮膚曬的黑黑的孩子們的父母，我很心痛，我希望自己能夠幫助到他們，但是我不能，有一段時間讓我很難過，可是我和孩子們說讓他們要有志氣，一定要自己改變自己的命運，他們呢也都許諾說要考上一個好大學。我很欣慰，我要讓他們的大腦里充滿知識，不再貧困?！睂W長的話讓我想了很多很多，我也是一個農村孩子，但我走出了那個偏僻的小山村，究其原因，是爸媽和老師的教誨，還有我為了我的夢想不斷去奮斗的信念。農村教育不容忽視，既然是農村養育了我，我要好好的報答他們，我會好好的在這里深造，以后當一名好老師，培養出更多的我，我仿佛已經看見我在講臺上面對著那一張張臉。。

支教后：學長說支教后他像是換了一種思維，對好多的問題的認識更深入，更全面，對自己的專業也有了很好的認識，他說他會把這些經驗都記下來運用到以后的教學工作中，這次實踐給了他很寶貴的財富，不僅僅是初為人師，更是那些在書本中學不到的經驗。他說他走的時候，感覺很沉重，也很輕松，讓他沉重的是要離開那些可愛的孩子，他舍不得，他真的怕他們又調皮，又不聽話。。。讓他輕松的是他沒有白過這四個月，這四個月給了他太多太多。。。支教感言：“半年的支教生活給了我很多的很多，雖然清苦，但是苦中有樂，樂在其中，它改變了學生們的人生態度，是他們一生中最寶貴的財富。同時也改變了我自己，它讓我真正體會到“贈人玫瑰，手有余香”的真正內涵。支教生活讓學生們感到人的一生無須如洪水一般浩大、激蕩，只愿能力所能及時發自己的光，照亮在黑暗中摸索著前行的人們。我學到最多的便是怎樣管理，班級管理、學生管理。體會到當老師的不易，得有足夠廣博的知識，足夠充沛的精力，足夠多的耐心，足夠多的愛，去愛護、感動、教育那么多的學生。跟學生在一起相處的日子有酸也有甜，我學會了怎樣對待不同的學生，這就使所謂的因材施教吧！雖然這是個農村學校，孩子們見的世面也不多，有我們這股年輕的力量伴隨著，我覺得他們確實是幸福的。。?！边@是學長寫的支教感言，雖然簡短，但句句飽含真情，讓所有人感同身受。調查隨著學長的支教感言而結束，不僅僅是他，包括我也學到了很多。

第二篇：調查研究報告

關于小學近視問題的研究報告看下面:

一、課題的提出：

我們班許多同學都陸陸續續帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調查。

二．調查方法：

1．查閱有關書籍，了解普通人是怎么近視的。

2．調查詢問同學，了解他們是怎么近視的。

3．通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。

4.通過班級博客發表問卷。

三、調查情況和資料整理：

我班共有11個人近視。

我國的近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。

近視成因較多，據我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環境因素，個體因素，營養體質因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是作業做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質。

現在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯系，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發生。近視預防的重點也在于養成良好的用眼習慣。

四、結論

通過對調查問卷的分析，我發現：

1.從整體來看，作業負擔較重的同學占大多數，作業負擔隨年級的升高而加重。

2.無論是哪個年級在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。

3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。

4.近視人數雖然遠遠高于非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！

5．其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調節；像防護不當、用藥不當之類的，我們可以盡量避免；……

我提出了以下幾點建議：

1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。

2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

4、不要長時間使用視力，每學習50分鐘后，應當休息10分鐘。

5、看電視的次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。

要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書、上網、看電視不要連續超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要……。

五.附表：

關于小學生近視問題研究（請在評論上寫序號）

1、每天作業做多長時間？

A.2小時以內 B.2—4小時 C.4小時以上

2、中間是否休息眼睛？

A.是 B.否

3、每天上網、看電視多長時間？

A.2小時以內 B.2—4小時 C.4小時以上

4、在校休息時間是否休息眼睛？

A.是 B.否

5、是否滴抗疲勞眼藥水？

A.是 B.否

6、是否認真做眼保健操？

A.是 B.否

7、是否近視？

A.是 B.否

（請近視的同學回答以下問題）

8、從什么階段開始近視？

A.小學低年級 B.小學高年級 C.初中

9、近視后是否配戴眼鏡？

A.是 B.否

第三篇：關于調查研究報告格式

關于調查研究報告格式范文

調查研究報告是中小學生一種寫作形式，這種作文有自己的格式和方式，調查研究報告是通過調查得出的結論和分析的報告。格式上不同于一般的作文體裁，所有了解了研究報告的格式才能夠寫好研究報告。

1.題頁

題頁點明報告的主題。包括委托客戶的單位名稱、市場調查的單位名稱和報告日期。調查報告的題目應盡可能貼切，而又概括地表明調查項目的性質。

2.目錄表

3.調查結果和有關建議的概要

這是整個報告的核心，匝簡短，切中要害。使閱讀者既可以從中大致了解調查的結果，又可從后面的本文中獲取更多的信息。

有關建議的概要部分則包括必要的背景、信息、重要發現和結論，有時根據閱讀者之需要，提出一些合理化建議。

4.本文（主體部分）

包括整個市場調查的詳細內容，含調查使用方法，調查程序，調查結果。對調查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。

在本文中相當一部分內容應是數字、表格，以及對這些的解釋、分析，要用最準確、恰當的語句對分析作出描述，結構要嚴謹，推理要有一定的邏輯性。

在本文部分，一般必不可少地要對自己在調查中出現的不足之處，說明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對調查報告的準確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個市場調查活動的可信度。

5.結論和建議

應根據調查結果總結結論，并結合企業或客戶情況提出其所面臨的優勢與困難，提出解決方法，即建議。對建議要作一簡要說明，使讀者可以參考本文中的信息對建議進行判斷、評價。

6.附件

附件內容包括一些過于復雜、專業性的內容，通常將調查問卷、抽樣名單、地址表、地圖、統計檢驗計算結果、表格、制圖等作為附件內容，每一內容均需編號，以便查尋。

第四篇：專題調查研究報告

專題調查研究報告

專題是指特定的專項論題，那么現在要做一份專題調查研究報告，你知道要怎么做嗎?下面是為大家帶來的專題調查研究報告范文，僅供參考。

專題調查研究報告范文

(一)、行業分析

茶油是我國新興的市場行業,政府重視,引導有力。雖然早在2300多年前，我國就有了山茶有的應用歷史，但是真正促使太進入快速發展階段，形成行業是長初步競爭格局的，是在XX 年。為規范、管理、發展好這一新興市場行業，XX年7月，國家林業局發布《全國油茶產業發展規劃》(XX~2020)，各相關地方政府依據這一規劃，積極出臺產額扶植政策，行業機遇前所未有。

(二)、市場競爭態勢和環境分析

競爭對手市場調查

(三)、消費趨勢分析

食用油品種繁多，從豬油、花生油、粟米油、調和油、茶籽油、葵花油、黑(胡)麻油、色拉油、大豆油、香油、橄欖油等，各有各自的市場。

花生油、調和油是市場領導者。

山茶油、橄欖油是市場挑戰者。

粟米油、香油、菜籽油、大豆油是市場追隨者。

豬油、麻油等其它油是市場補充者。

但是隨著人們生活水平的提高，對健康的要求也日漸突出。

(四)、銷售狀況

1、本公司的營銷業績不盡如人意，近幾年的目標市場區域主要集中在長沙地區，銷售額維持在3000萬元左右。

山茶油市場大，產業進入快速發展階段，競爭還不充分。

2、市場缺乏行業領導品牌，有企業廣闊發展空間。

(一)、SWOT分析

優勢：

1、公司投資1億多元建立了現代化的流水生產線，建成產能強大的現代化基地。

2、在瀏陽、永州等山區種植了近100萬畝油茶林，保證了原材料的供應和產品品質優良。

3、良好的地方政府關系

4、強大的資本實力

5、產學研產業技術底蘊深厚

6、老板有做強做大的決心

劣勢：

1、公司知名度不高，市場范圍狹小，僅限于長沙地區

2、各地在搶人才，目前缺乏強大的專業管理團隊

3、有多家競爭對手搶占本地優秀資源領地，目前難以應對

4、新品開發定位不清晰，品牌需要重新設計

5、老板系轉型而來，缺乏行業大視野及先進管理運營理念

6、組建高效管理層及管理層之間的磨合需要時間，會影響公司發展進度

機會：

1、國家、地方產業政策明確支持

2、山茶油市場大，產業進入快速發展階段，競爭還不充分

3、市場缺乏行業領導品牌，有企業廣闊發展空間

4、老年化社會進程加快，人們的保健養生意識、食品質量安全意識增強，山茶油市場預期好，將呈暴發式增長。

5、有世界一流的職業經理人加盟，企業營銷管理起點高，實現宏觀戰略目標的可能性加大。

威脅：

1、茶油品牌眾多

2、市場秩序混亂，假冒偽劣充斥市場

3、我國食品管理規程不嚴格，運作秩序不完善，難以得到對口國際 機構的認可

風險：

1、國家整體經濟不穩，通脹行情導致人們收緊銀根，市場消費萎縮，導致業績難以確定。

2、社會不穩定因素增加，企業經營風險較大。

3、現有產品開發不當，影響后續運營市場及員工信心。

4、省外有地方保護競爭品牌，拓展分銷容易遭遇困境，引發惡性競爭攻擊。

5、行業品質控制如再出問題，企業發展有被拖累的危險。

(二)、產品定位與組合

首先要做到定位跟隨，山茶油的營養價值并不輸給橄欖油，甚至在某些方面優于橄欖油，其價值的差別在于定位不同。在崇尚西方文化的心理作用下，橄欖油是“高檔貨”，而山茶油僅僅是“土特產”。僅這一點，橄欖油就將山茶油甩在了身后。山茶油若想改變這一局面，就要在自身定位上以“傳統文明”對抗“西方文化”，以“皇封御賜”對抗橄欖油的“貴族血統”。其次要做到渠道跟隨，商超渠道是食用油產品的展示臺和比武臺，山茶油要想在市場表現上做到跟隨，就要在商超展示和比武這兩個環節不輸于橄欖油。采取終端攔截、專架陳列等戰術是可以做到這一點的。目前山茶油的市場定位仍然比較模糊，在消費者訴求方面千篇一律的以功能訴求為主。山茶油不妨避開整個食用油行業人人都在喊的健康營養概念訴求，另辟蹊徑，在“稀缺、尊貴”上多作文章，以此滿足高端消費人群追求尊貴、榮耀的心理需求。

(三)、產品包裝策略

包裝已成為強有力的營銷手段。多種多樣的因素會促進包裝化作為一種營銷手段在應用方面的進一步發展。由于越來越多的產品在超級市場上和折扣商店里以自助的形式出售?，F在,包裝必須執行許多推銷任務。貴太太的包裝必須有以下幾點作用。

1.保護商品,便于儲運。

2.包裝能吸引注意力,說明產品的特色,給消費者以信心,形成一個有利的總體印象。

三.銷售網絡設計(渠道設計)

(一)、渠道設計

a、超級市場渠道(短渠道;公司負責)：由公司在超市設點，專門賣禮品包裝高級禮盒系列的產品，主要吸引送禮顧客。包括獨立的超級市場、連鎖超級市場、商場內超級市場、自選商場、倉儲式超級市場等。進入超市的成本較高，但效果很好。大型超市人流大，可以給顧客形成品牌意識，擴大知名度。在商品擺放區域設置1~2名銷售人員，對過來買油的人進行推薦介紹，把銷售做得更專業，促使顧客選擇貴太太茶油。

b、直營專賣店渠道(短渠道;公司負責)：開設專賣店，直營各種本公司系列產品，中心放在禮品上。

c、湖南特產銷售渠道(長渠道;經銷商負責)：把貴太太茶油做成湖南特產，入住湖南各旅游景點的特產店，吸引旅游需要購買特產的人。

d、其他渠道(短渠道;公司負責)：各類商品展銷會，食品博覽會，集貿市場廟會，各類促銷活動。

e、網購渠道(短渠道;公司負責)：在團購網上進行團購活動，推銷商品。在天貓上開專賣店。

(二)分銷渠道成員的管理

(1)培訓方面：包括入職培訓、公司規章制度培訓、公司企業文化培訓、個人激勵培訓等。通過這些培訓，讓員工了解公司的歷史、發展的狀況、企業精神、管理系統、質量系統、生產系統和檢驗系統、人文文化、營銷文化、規章制度等。同時，進行公司的業務技能培訓，包括食品養生、保健類的各類知識。根據公司發展所確定的各種崗位工作的需要，對在崗人員進行業務技能培訓。培訓的目標是著重提高在崗職工實際工作能力或勞動技能，使之崗位成才，滿足崗位要求，適應企業發展需要。

(2)分銷渠道成員的激勵：主要采取一般企業的激勵模式：利益激勵、發展激勵、關系激勵、渠道支持、用內部營銷和企業文化推廣激勵渠道成員。按月、季度、年制定銷售計劃，完成或超額完成會進行獎勵。

(一)、經銷商的選擇

調查清楚經銷商的實際情況，企商聯動謀求雙方共同發展。根據當地市場情況進行調查、選擇。

選擇經銷商的標準：1.經營歷史，也就是對當地市場的熟悉和融入程度。經銷商對當地市場的熟悉程度可以幫助廠家的業務人員快速的認識當地市場狀況，避免許多盲目的摸索和試驗，這將有效的幫助廠家找準當地市場的切入點和切入時間，并且能較好的提升廠家市場資源的針對性使用。2.在當地所擁有的封閉終端和特殊渠道的情況(例如團購銷售能力，特殊單位的采購定單)。在二三級城市市場，所擁有特殊渠道的數量及質量在將直接影響到該經銷商的實際銷售能力。3.市場服務能力和意識。這樣可減少廠家對市場服務所投入的成本，并實現快速市場反映能力。經銷商也要跟得上市場環境的變化。

(二)、經銷商的管理

①對經銷商的供貨管理，保證供貨及時，在此基礎上幫助經銷商建立并理順銷售子網，分散銷售及庫存壓力，加快商品的流通速度。②加強對經銷商廣告、促銷的支持，減少商品流通阻力;提高商品的銷售力，促進銷售;提高資金利用率，使之成為經銷商的重要利潤源。

③對經銷商負責，在保證供應的基礎上，對經銷商提供產品服務支

持。妥善處理銷售過程中出現的產品損壞變質、顧客投訴、顧客退貨等問題，切實保障經銷商的利益不受無謂的損害。

④加強對經銷商的訂貨處理管理，減少因訂貨處理環節中出現的失誤而引起發貨不暢。

⑤加強對經銷商訂貨的結算管理，規避結算風險，保障制造商的利益。同時避免經銷商利用結算便利制造市場混亂。

⑥其他管理工作，包括對經銷商進行培訓，增強經銷商對公司理念、價值觀的認同以及對產品知識的認識。

第五篇：免費師范生調查問卷大四

免費師范生調查問卷

各位10級的學姐學長你們好，我們正在進行一個國家科技創新項目，是關于免費師范生的學習和生活等情況的調查，所以我們設計了如下問卷，希望等到你們 的幫助，在此衷心地表示感謝！

1.您的性別是？（）

A．男B.女

2.在實習中，你的收獲怎樣？（）

A.很大B.還行C.收獲很小D.幾乎沒有收獲

3.關于找工作，你認為什么最重要？（）

A.專業知識B.面試技巧C.教學能力D.其他

4.關于就業你認為什么因素最重要？（）

A.工資福利B.工作環境C.發展空間D.其他

5.您覺得目前中國的教師待遇如何？（）

A.很好B.一般C.不好

6.您何看待免費示范生的違約行為？（）

A非常認同該行為B.可以理解接受

C.視情況而定D.完全不合理，違背了誠信原則

7.作為免費師范生，即將畢業，您對國家政策有何看法？（）

A.政策非常好，能極大促進中國教育發展B.政策較好，能在一定程度上促進教育發展

C.政策尚有不足，仍需進一步完善D.政策不好，在一定程度上限制了免費師范生對人生規劃的自主性

8.您認為免費師范生政策在您的生源地學校及教育機構貫徹情況怎樣？（）A很好B.一般C.不好

9.找工作時，您最先怎樣定位？（）

A.到較為偏遠地區先鍛煉幾年

B.最好是省重點、國家級重點等公辦學校

C.主要是工作滿意即可，學校待遇環境和是否私立公辦都無所謂

D.按照國家政策，服從安排，到需要教師的地方去

10.．您在參加招聘時招聘單位所看重的是？()

A、平均學分績B、學生工作經歷

C、是否入黨D、教師技能

11.．您在接受了四年的大學教育后是否覺得大學是你獲得足夠的教師技能？

()

A、是B、否C、不確定

12.．您在選擇招聘單位時看重的是？()

A、是否是重點中學B學校的待遇是否好C、事業是否有發展空間

13..您作為免費師范生的一員，您覺得的生活幸福度是？()

A、50%以下B、50%-75%C、75%-90%D、90%以上

14..在找工作的過程中您是否覺得自己所掌握的知識不能滿足用人單位的要求？（）

A、是B、否C、不確定

15..即將離開校園走上崗位您對學弟學妹們有哪些建議？（）

A、刻苦學習，掌握過硬的專業知識

B、多參與課外活動，培養人際交往能力

C、多方位學習，多考資格證書參加社會實踐，積累教學經驗

D、在校時多與輔導員或任課老師交流

16..你認為招聘單位對免費師范生的認可度大不大？（）A很大 B一般 C不大

主觀題

1.你認為咱們學校在免費師范生相應對策方面還需要什么改進？

2.對國家這項政策的認識？有什么需要改進和補充？