第一篇：調查問卷反饋

調查問卷反饋

男生：2.A10人 3.A92人4.A18人7.A16人

B85人B5 人B81人B82人

C15人C3 人C11人C12人

※出寢次數：0次39人1次21人2次16人3次12人4次8人5

次4人

※79人對學生處不怎么了解

※提出問題：供暖、網費高、網速慢、3號樓沒有柜子、電給的少、熱水機少、廁所衛生差、紗窗不好、校園路燈少、斷電太早、不希望斷電

女生：2.A8 人3.A90人4.A14人7.A23人

B80人B9 人B66人B72人

C12人C1 人C20人C5人

※出寢次數：0次37人1次17人2次23人3次11人4次2人

5次10人

※68人對學生處不怎么了解

※提出問題：柜子小、路燈少、供暖問題、飯菜樣太少、不要有早操、網速太慢、網費太

貴、有螞蟻、圖書館不要占座

日期: 2011年10月15日

為做好2011年住房城鄉建設局民主評議政風行風活動，在全市行風評議中爭取好的名合工作實際，對市住建局2011年民主評議具體活動安排如下：

一、召開局民主評議政風行風活動動員會

召開局屬各單位黨政負責人、政工科長和有審批、服務職能科室負責人（約100人）動員大會，并邀請市紀委、第六紀工委領導參加（詳見會議方案）。對全局的民主評議行安排部署，下發《2011年民主評議政風行風活動實施方案》。

責任科室：局人事科、信息研究室

時間：10月中旬

二、滕州手機報專刊宣傳

借助滕州手機報平臺，利用一個月的時間連續宣傳“住建熱線”。同時，充分利用各媒介，大力宣傳我局開展民主評議工作的各項活動，營造良好的活動氛圍。

責任科室：局信息研究室

時間：10月下旬

三、問卷調查活動

一是采取登門調查，現場填票，當場密封收回的方式進行；二是在公共區域設立固定站取隨機選擇，現場填票的方式進行；三是在滕州日報進行有獎調查；四是通過郵寄問卷進行。

1、登門調查。4個街道和17個鎮，各發放20份問卷調查表。所有鎮（街）都由局領有關科室與鎮（街）的書記、鎮長（主任）接洽，然后由有關科室與鎮（街）建房辦具，負責發放、回收問卷調查表，并對問卷調查表的內容進行統計梳理匯總，信息研究室傳報道。

具體分工：

⑴王宏局長帶領城建城管科負責：龍泉、荊河、善南、北辛4個街道。

⑵劉玉洋局長帶基本建設科領負責：西崗、級索、姜屯、3個鎮。

⑶王慎勇局長帶領村鎮建設科負責：羊莊、木石、南沙河3個鎮。

⑷王繼寧主任帶領安監中隊負責：張汪、界河、龍陽3個鎮。

⑸狄文濂主席帶領工程執法科負責：濱湖、大塢、鮑溝、3個鎮。

⑹劉子舜局長帶領信訪辦負責：官橋、東郭、柴胡店3個鎮。

⑺孔德良主任帶領局辦公室負責：洪緒、東沙河2個鎮。

時間：10月下旬

2、設立固定調查站。在城區內（⑴龍泉廣場由園林處負責、⑵火車站廣場由住房辦負荊河公園由質監站負責、⑷市住房城鄉建設局大門一側由監理中心負責、⑸三角花園由氣負責、⑹步行街南口由城建集團負責、⑺新興小區大門口由房管局負責、⑻政務中心

市政處負責、⑼網通公司路口由物業辦負責、⑽新興北路與學院路交叉口由征收辦負責生局路口由開發辦負責）設立11個活動站，每個活動站發放100份問卷調查表，共計。站點要設有統一的橫幅標語（市住房城鄉建設局民主評議政風行風活動站）和問卷回收3張宣傳桌，每個站點安排4-6名工作人員，每個活動站要有一名分管領導帶隊。各責負責對調查問卷的收集匯總，并將調查問卷和匯總數據報局人事科，確保活動開展富有成責任科室：局人事科、責任單位

時間：10月下旬

3、滕州日報有獎問卷調查。在滕州日報上進行有獎問卷調查，廣泛征求社會各界對意見建議，負責調查問卷的回收，并對回收的調查問卷進行收集整理，匯總意見建議，好抽獎活動。最后的得獎情況在滕州日報公布。

責任科室：局辦公室、信息研究室

時間：10月下旬

4、郵寄調查問卷。郵寄范圍是縣級領導干部；市紀委委員、市紀委、監察局及派駐、監察分局副科級以上領導干部；市直有關部門主要負責人；人大代表、政協委員；鎮干部和機關干部；企業代表；個體工商戶代表；社區居民、農民和下崗職工代表；離退。按市里界定的人員范圍要拉出人員明細清單，通過信件郵寄的方式發放、回收調查表問卷調查表的內容進行統計匯總梳理。

住建局領導側重聯絡市級級領導、部門（單位）、重點企業、人大代表、政協委員等⑴市委(市委常委)：王忠林、王剛、劉新生、楊位明、李健、遠義彬、邵士官、侯宗景焱、宗大全、彭慶國、楊國慶、李春英。

市人大：劉新生、劉杰、顧天鴿、姜繁茂、倪建剛、李廣憲。

市政府：王剛、遠義彬、顏景焱、孟憲剛、張憲依、郭鵬、宋博、程春常、劉光、楊升

市政協：楊位明、劉希運、李懷興、楊一清、王宏岳、劉茜、孫士泉。

⑵政府系列局、事業單位局、部分重點企業、駐滕單位，以及市紀委委員、市紀委監科級以上干部、市人大代表、政協委員和街道社區居委等。

責任科室：局辦公室、信訪承諾辦

時間：10月下旬

四、聘請行風義務監督員、召開專題懇談會

在參加評議的人員中聘請20名行風義務監督員，對我局政風行風、工作作風、機關情況進行監督。邀請行風監督員和市紀委、監察局、市人大代表、政協委員等相關領導題懇談會，視察城市建設，匯報我局政風行風評議活動的開展情況和城鄉建設工作完成情求他們的意見，聽取他們對我局工作的建議。

責任科室：局辦公室、人事科

時間：11月初

五、設立“政風行風評議網頁”

在“滕州建設網”上設立專題評議網頁，向社會各界廣泛征集意見建議，由信息研究具體方案，并負責網頁的設計和信息的收集匯總。

責任科室：局信息研究室

時間：10月下旬

六、主動向市紀委匯報情況

由局領導出面主動向市紀委主要領導和市糾風辦領導匯報我局開展政風行風評議活動況，以及開展問卷調查活動的情況，征求市紀委領導對我局政風行風活動的意見建議。責任科室：局人事科、信息研究室

時間：11月上旬

第二篇：調查問卷結果反饋

校長履職情況問卷調查結果反饋：

1、共發放教師文卷5份，學生問卷5份，家長問卷5份，教師對校長履職情況滿意測評表5份。

校長履職情況調查結果測評：滿意度100%

2、家長問卷調查情況（存在的問題）

1位家長反映：孩子的課外作業量較重，學校老師有讓學生訂購學習資料現象。

3學生問卷調查反映出的問題：

在問卷調查第二題中，每學期舉行幾次考試，學生回答不一，60%的學生選擇的是2以下，20%的學生選擇的是3—5次，還有20%的學生選擇的是6次以上，這可能就是學生把平時的單元測驗也當作考試了。

4、家長問卷調查情況（存在問題）

（1）3名教師認為用學年末統考成績對教師進行排名，1名教師認為雜事太多有悖于素質教育要求。

（2）2位 教師反映冬季吃水困難，廁所急需修繕，3位反映無網絡。

第三篇：學生調查問卷反饋統計表

學生調查問卷反饋統計表

調查班級：

被調查人數：

班主任：

1、你認為教師的責任心強不強? A責任心強()B責任心一般()C責任心不強()

2、該教師有沒有對學生體罰或變相體罰的現象? A沒有()B有時有()C經常有()

3、該教師上課有無不良現象，如接打手機、遲到、早退、無故不上課、坐著上課等? A沒有()B有時有()C經常有()

4、該教師上6、5、課能用教具、課件和現代信息技術進行教學嗎? A基本上課都用教具、課件和現代信息技術進行教學()B、有時用教具、課件和現代信息技術進行教學()C從來不用教具、課件和現代信息技術進行教學()

5、教師上課是否為學生提供討淪、質疑、探究、合作、交流的機會? A經常提供這樣的機會()B有時提供這樣的機會()C從來不提供這樣的機會()

6、老師每天布置的作業需要多長時間完成? A大約10分鐘()B大約30分鐘（）C大約1小時()D1小時以上

7、你認識或了解的有民族同學進清真寺的現象（）A、有（）B、沒有（）C、不知道（）

8、每次單元測試和期中、期末考試，老師是否會按成績排名 A不會（）B會（）C偶爾會（）

9、放學時，老師會強調路上的安全嗎？

A不會（）C偶爾（B經常（）

10、學校、老師對你們進行過消防、地震、防踩踏安全演習以及課間安全教育嗎？

A經常有（）B偶爾有（）C沒有過（）

11、老師有沒有針對學習差的學生調座位、趕回家、趕出教室、動員轉學、留級等現象。

A有（）B沒有（）

12、老師會帶你們去實驗室、計算機室、多媒體室、勞技室上課嗎？ A經常有（）B偶爾有（）C沒有過（）

13、老師上課時或批改作業表揚多還是批評多

A表揚多（）B批評多（）C一樣都沒有（）

14、老師有沒有建議或強行報課外輔導班 A有（）B沒有（）

15、老師是否有亂收費的現象 A有（）B沒有（）

16、你的老師在同學中做有償家教嗎？ A不會（）B做（）17、你的老師有沒有經常接收同學家長的禮物嗎？ A經常有（）B有時（）C從不（）

18、你覺得老師對所有同學的態度是一樣的嗎？

A是一樣（）B 對學習好的態度好，對學習差的態度不好（）調查實際情況分析：

1、有問題的方面及原因分析：

2、改進措施：

為了更好的掌握相關的情況，順利的完成標準化驗收及均衡驗收工作，請班主任客觀、公正的做好分析工作，謝謝！

第四篇：家長學校調查問卷+教學反饋（小學版）

田家庵區二十一小家庭教育調查問卷

家長姓名：

聯系電話：

孩子姓名：

孩子班級：

一、請在以下符合您的情況的地方打“√”：

1．當眾批評過孩子（）

2．經常斥責孩子的缺點（）

3．常拿自己的孩子跟其他孩子進行比較（）

4．常用自己年輕時的經歷教育自己的孩子（）

5．總對孩子說自己的付出全是為了他（）

6．把教育孩子的希望寄托在學校和老師上（）

7．常依自己的標準給孩子定標準（）

8．把物質刺激當成激勵孩子的重要方法（）

9．平時個人工作忙，陪伴孩子的時間少（）

10．當孩子不聽話時常打罵孩子（）

11．不愿鼓勵孩子或不會鼓勵孩子（）

12．當孩子說一件得意事時你卻警告他別驕傲（）

13．在教育孩子方面夫妻意見不統一（）

14．你和愛人曾經在孩子面前吵過架（）

15．你沒有明確的生活目標（）

16．認為孩子的缺點必須批評才能改正（）

17．認為滿足了孩子的物質需求孩子就應該努力學習（）

18．認為一味的表揚孩子會導致孩子驕傲（）

19．認為自己的行為對孩子沒有決定性影響（）

20．認為孩子學習成績與自己文化水平有必然聯系（）

21．認為孩子學習的好壞取決于他的聰明程度（）

22．常說：“只要你好好學習啥條件都答應你”（）

23．認為孩子學習必須有人看著（）

24．你認為學習是痛苦的（）

25．常說：“你怎么這么笨”

（）

26．曾經在生氣時告訴孩子“我不要你了”

（）

27．常在孩子面前評說別人長短（）

28．認為人的性格是不可改變的（）

29．認為成年人是不可改變的（）

30．很少看關于家庭教育的書和參加相關學習（）

二、通過今天的學習，您的收獲與感受以及您對開辦家長課堂的建議或意見：

我承諾：

我是孩子的第一任老師、也是孩子終身的老師，我一定要認真學習，積極實踐，用心履行家長職責，配合學校和老師的工作，為成長為一名智慧家長持續努力！

家長簽名

****年**月**日

第五篇：2014春作業調查問卷反饋

2014春學期學生家庭作業調查問卷反饋

從作業量來看，學生普遍反映是適當的。低年級不布置作業的做不到，但是普遍控制在30分鐘之內；中年級的學生作業時間控制在90分鐘內，高年級的作業時間控制在150分鐘內。學生能夠自己完成作業，不懂的問題能夠求助家人、同學和工具書。大部分同學認為適當的作業能夠提高自己的素質，老師能夠認真批改作業。從調查中發現，學生更喜歡多種多樣的作業批改方式，通過互相的交流和幫助，提高自己的作業能力；希望老師布置的作業有層次，多形式，不僅要有書面作業，更應該有實踐作業，在實踐中提高學習的能力。

希望大家繼續以科學發展觀為指導，進一步端正辦學思想，牢固樹立以學生發展為本的理念，遵循學生成長規律和學習規律，合理布置作業，作業形式多樣化，真正落實“減負增效”措施，使學校成為學生健康、主動、快樂成長的樂園。