第一篇：調查問卷

新課標背景下高中英語詞匯教學現狀調查及策略研究

——以陜西省漢中中學為例

主要研究問題：通過這個由18個問題組成的調查問卷，我們對高中英語詞匯現狀做出了調查，并希望通過對調查問卷結果的整理與匯集，能夠為提高和探索詞匯最有效的教學方法給出一些建議。同時，可以提出使學生記憶單詞更有效、更多樣的方法，提高學生學習詞匯的興趣和效率。

高中英語詞匯教學情況的問卷調查（學生問卷）

親愛的同學：

你好！在高中英語教學中，為了探索詞匯的最高效的教學方式，幫助同學們掌握更多的詞匯；為了了解高中學生英語詞匯的學習策略、學習方法；為了能給高中英語詞匯的教學提供借鑒和指導同時合理的運用多種方法和手段引起和保持學生的興趣。我們在此進行關于高中學生英語詞匯學習進行調查。請您配合我們，認真回答以下問題。本問卷題無標準答案，請根據實際情況填寫。謝謝！

1.1.你對英語單詞學習感興趣嗎？（）A.有興趣

B.一般

C.沒興趣 2.你采用何種方法學習英語詞匯？（）

A.聯系單詞所在的閱讀課文來及單詞 B.死記硬背

C.其他 3.你的英語單詞的主要來源是（）

A．課本

B.課外閱讀材料

C.詞匯書

D.詞典

E.聽力材料

F.英文原版電影電視 4.你認為當前英語課本的單詞量？（）

A.過多

B.剛剛好

C.太少

D.不清楚 5.你認為老師在詞匯教學中有創新性嗎？（）

A.有

B.很少

C.沒有

6.你同意掌握充足的詞匯量是提高英語成績的保證嗎？

A.非常同意

B.不清楚

C.不同意

D.同意

7.老師在單詞表里教完新單元所有單詞的讀音和中文意思后，你會（）

A.很好地記住大部分單詞的意思

B.很難記住單詞的意思

C.其它 8.在學習詞匯的過程中，你會受到社會不良環境的影響嗎？ A.一定會 B.有時會

C.不會

D.不一定 9.你的父母重視英語詞匯學習嗎？

A.非常重視

B.一般

C.不重視

D.不知道 10.你的父母在英語詞匯學習中能給予一定的輔導嗎？ A.能

B.很少

C.不能

D.不一定

11.你認為老師在教授新單詞時創設一定的語境（如小故事、小短文或句子）對你記憶該單詞的意思有幫助嗎？（）

A.有

B.沒有

C.不知道

12.你更喜歡你的老師運用何種方法讓你開始接觸新單詞？（）

A.單詞表教學法（在單詞表中學習新單元所有單詞的讀音和中文意思）

B.語境教學法（創設含有新單詞的小故事、小短文或句子等情景語境來學習新單詞）

C.學生自學

D.其它

13.你希望單詞課在哪些方面有所改進？（）多選* A.課堂上應增加多些活動或游戲

B.課堂上應增加多些單詞練習

C.老師應該改變單詞授課的方式，多些創新。

D.課堂上應多些拓展單詞知識

E.其它

14.老師采用單詞表教學法教新單詞，你會覺得該英語課堂（）

A．知識含量豐富，很精彩

B．簡單易學，很有趣 C．機械操作，枯燥無味 15.對于學過的單詞，你會怎樣復習？（）

A.設定一個時間表，有固定復習時間

B.只要有空就會復習C.一直不復習直到考試前才看

D.從來不復習

E.其它 16.在閱讀英語文章時遇到生詞你會（）

A．查詞典

B.根據上下文猜測詞義

C.不理它 17.文章中遇到生詞，你通常采用什么辦法獲得詞義？（）

A.向老師或同學請教

B.查字典

C.根據語境（句子、上下文、社會文化背景、情景）猜詞

D.對生詞置之不理

18.請問對老師教授新單詞有什么意見或建議？

參考文獻：

[1]黃曉蘭.高中英語詞匯教學探討［J］.廣西教育學院學報，2011（03）：79-79.[2]戴軍熔.高中生英語詞匯學習的現狀分析與教法研究 [J].中小學英語教學與研究，2003(6)：27-32.[3]王宗炎.英語詞匯教學初探[J].解放軍外國語學院學報，2009（5）：45-48.[4]劉道義.如何學與教英語詞匯[J].基礎教育外語教學研究，2009(03)：112-115.[5]魏恒健.新課程理念下的高中英語詞匯教學[J].中小學外語教學，2007(02)：234-236.[6]趙海.淺析新課改背景之下的高中英語教學[J].新課程學習中，2014（01）：32-33.[7]韋敏.新課改下高中英語課堂教學有效性探索[J].長春師范學院學報，2013（01）：159-160.[8]黃營.高中英語詞匯教學中的問題及對策[J].中學英語園地，2012（12)：15-17.[9]魏恒健.新課程理念下的高中英語詞匯教學[J].中小學外語教學（中學篇），2012（05）：123-125.[10]黃曉蘭.高中英語詞匯教學探討［J］.廣西教育學院學報，2011（03）：118-120.

第二篇：調查問卷

一、調查的目的百年大計，以人為本。企業的發展說到底是人的發展。企業競爭歸根到底也是人才的競爭。當代社會，面對日新月異的發展和進步，學習速度和培訓速度也是提升人才速度的重要參數。培訓則常常是提供信息、知識及相關技能的重要途徑，有時甚至是唯一途徑。為了充分了解公司員工的思想狀況，了解公司對員工培訓的要求和規劃，建立結構化的公司內部培訓體系。本人在XX制藥公司范圍內采取溫泉調查的方式進行了一次培訓需求調研，共發出問卷36份，回收35份，其中有效問卷34份，中層管理人員問卷4份，主管及員工30份，現有效對問卷結果加以統計和分析。

二、調查時間、地點、方法

本調查定于2014年6月20日至22日進行調查，調查地點位于XX制藥有限公司，采用問券調查的方式完成。

三、調查內容

1、核心問題

（1）請問您對公司戰略是否了解？

（2）您覺得公司是否有一個健康的企業文化？

（3）您是否認同現行的組織結構？

（4）您認為部門溝通是否順利？

（5）您認為中級管理層哪些方面需要加強？

（6）您是否了解企業的精神和價值取向？

（7）您是否認可公司有一個非常健康的文化？

（8）您認為目前的崗位職能配臵是否有效？

（9）您認為中層管理要在以下哪幾個方面提高素質？

（10）您對您的哪些方面滿意？哪些方面有待加強？

2、調查具體數據

（1）公司發展理念及文化

A、企業發展方向較為明晰。根據調查資料顯示，約有95％左右的員工認為，自己對本公司的發展戰略表示了解或十分了解，這主要是與公司目前的業務重點

和工作目標有關，但剩余的5％左右員工表示了困惑，這必然會造成實際工作缺乏目標，或者人力資源的較大浪費。

B、將近九成員工熟知企業的精神和價值取向。產品質量是企業的生命，它直接關系到人民的用藥安全和身體健康。因而“不斷進取，永臻完美”的管理思想幾乎感染了公司的所有員工，可見企業文化對員工的敬業度和忠誠度起到了較大的凝聚作用。

C、企業在制度建立及文化建設方面仍需進一步加強。調查數據顯示，認可公司有一個非常健康文化的比例達到85％，而15％左右員工則認為一般，沒有員工對此表示反對。此外，僅有45％的員工認為公司的制度體系非常完備，而認為不完備的人數達15％。

（2）組織結構與崗位設臵

A、近九成員工對公司現行組織結構認同，并表示與部門業績息息相關。公司現有員工中，九成員工對現有機構設臵表示贊同，認為現行設臵方式在實際工作中發揮了積極作用。

B、現行職能職責、業務流程與實際工作銜接較好。依據調查結果，80％員工認為目前的崗位職能配臵、工作業務流程有效，而認為其在實際中有指導性、參考性作用的僅占35%左右。

（3）人才管理與技能

A、在人才使用上，中高層管理者獲得了較高的支持率。部門負責人作為xx制藥有限公司的中堅力量，肩負著不斷創新、發展企業的重任，從統計數字發現，在工作任務分安排方面，80％左右的員工認為，中高層管理人員做到了用人所長，但仍有20％人員認為存在不公平現象。

B、部門內部溝通基本順暢，但部門間急需加強。多數員工普遍反映，在實際工作中，上級對其的工作支持力度較強，并就工作內容進行溝通，但從后續問題的調查顯示，部門內溝通并沒有達到預期要求；也有一部分員工反映，部門間的工作銜接并不十分理想，很多時候只是員工自己溝通和聯系，而部門負責人溝通比例也僅占55％。對于部門內部的員工間溝通，調查者則在三個方面表現較為均衡：自己協調、詢問同事、求助領導。

C、中級管理人員急需提升的方面。根據調查數據顯示，多數員工認為，在以后的工作中，中級管理人員需在以下幾個方面提升個人素質，依次為：責任心、上下級溝通、領導藝術、團隊文化、公平性、業務能力、思想意識、員工激勵、成就動機。而據中級管理人員的調查顯示，則依次為：責任心、上下級溝通、團隊文化、領導藝術、公平性、業務能力，思想意識、員工激勵、成就動機。

（4）團隊精神狀況和素質

A、除少數員工外，團隊士氣良好。在實際調研中，28％的員工認為我們團隊的精神非常高昂，60％認為我們團隊是一個充滿關愛、團結一致的集體，但12％的員工認為團隊現處在低迷的時期。針對團隊的特定成員進行調查時發現，約有35％員工反映某些員工沒有與整個團隊融合起來，表現出例外或特例的行為。

B、個人能力已與個人績效沒有緊密結合。團隊是由個人構成的，個人業績是團隊業績的基礎。只有實現個人利益與個人績效息息相關，才能調動員工的積極性和責任感，而據相關數據顯示，xx制藥有限公司仍需要在此方面繼續努力。

C、團隊的素質能滿足工作要求，但總體提升緩慢。據統計資料顯示，60%員工認為公司團隊的素質與優秀企業相比，總體水平不差上下，25%認為略差，15%認為較差。在員工與團隊合作的信心方面，30%員工認為團隊正向有利方向發展，35%認為沒有變化，20%保持觀望狀態。在團隊素質的提升方面，40%員工非常認同我們的團隊正在進步，35%基本認同這一事實，20%表示沉默，5%表示不認同。

(5)員工個人專業知識與技能的發揮

員工專業技能的自我評價。員工普遍認為，在實際工作中自身的專業技能比較滿意，這一比例高達80%，僅有15%左右的員工認為自己的技能相當完備，與此同時，5%員工對自身知識與技能表示了不滿，希望在以后的工作中逐步提升。但在專業技能轉化方面，這一比例有所下降，75%員工認為自身的技能基本發揮，25%員工認為沒有完全發揮，可見專業素質在向業績轉化上并不十分理想，員工的潛能和能力有待于進一步開發。

四、今后的對策與建議

根據目前公司的培訓現狀，為了讓公司的培訓更有效，應從以下幾個方面來完善培訓體系：

1、強化員工責任心的培養。針對本公司的工作情況和工作特性，對員工加強質量意識的培養，使員工充分意識到缺乏責任心所造成的嚴重后果及給公司發展帶

來的不良影響。從而保證生產有序地進行。

2、加強員工之間相互溝通。不定期的和公司員工進行交流，使員工的意見能夠及時反饋，發現的問題能夠及時解決。便于部門之間以及領導和員工之間的的相互了解和協調。

3、調整人員配臵、促進員工技能發揮。針對每個員工的特點對其崗位進行調整和安排，使其能夠充分發揮個人特長，避免人才浪費。

4、加強團隊融合提高團隊素質。多進行一些團對活動和考核，以便加強團隊合作，從整體上提高整體素質。

加強員工培訓激發員工的創新能力，改變員工的平庸工作行為，盡可能降低管理成本，克服不可測性，保證質量低劣的員工無法進入，有效降低優秀員工的流失率。在今后的工作中不斷對各類員工進行不同目的的分類培訓，以滿足不同員工的不同需求。加強員工培訓，在良好的人際關系，相互配合的工作環境下，在公平公正的基礎上，可以更好的激發員工工作的熱情和斗志，全身心的投入到工作中去，使他們的主動性、創造性將自然地傾瀉出來，自覺與管理者一道，把工作做得盡可能好，不僅讓員工覺得實現了自己的人生理想，同時對企業有了滿足感和歸屬感。也使企業和員工得到共同的發展，真正實現企業和員工的雙贏。

第三篇：調查問卷

09公管2 組員：袁倩雯 韓靜 韓穎 武爽 劉丹 潘瑤瑤 孫勝 戴亞坤 孟彥初 張世涵

關于北京市地鐵安全調查問卷

您好！我們是北京城市學院的學生，我們正在研究一個關于“北京市地鐵安全”的課題。地鐵作為北京最重要的交通工具之一，在我們的生活中占據了越來越高的地位，但是地鐵目前尚存在些弊端（如換乘通道人流量過大，標志不夠清晰等），為了反映市民對地鐵的看法，我們設計了如下問題。請您完成以下調查問題，為建設安全文明的地鐵環境作份貢獻。我們衷心期望通過這個課題，能夠讓更多的人關注到公共交通安全，提高市民的安全意識，完善公共安全防范措施，構建和諧社會。

在此，我們對您的配合表示萬分感謝！請按題號寫下您的答案。謝謝！

A1.您的年齡段？

1.10～19歲2.20～29歲3.30～39歲4.40～49歲5.50～60歲

A2.您認為現在的地鐵站中的安全指示標識夠清楚嗎？

1.很清楚2.一般3.不清楚4.沒注意

A3.您覺得地鐵自動扶梯/樓梯是否足夠寬敞、安全？

1.很寬敞 2.一般3.存在一定隱患 4.沒注意

A4.您認為地鐵中的工作人員是否工作是否到位？（呼吁先上后下，指出乘客的不當行為，耐心解答問題等等）

1.做得很好 2.做的還可以 3.做的不太好 4.工作相當不到位

A5.站務人員有應急的工作口訣，您認為是否有必要對乘客也出臺一個更為簡單的“緊急情況下保護措施”

1.沒有，地鐵輕易不出事故，這種流程效果有限

2.沒有，目前官方的自保措施比較完善

3.有，目前官方的自保措施比較繁瑣

4.有，因為不太清楚官方的自保措施

A6.您認為對于“緊急情況”的宣傳應該由地鐵方面負責，還是該由政府負責？

1.全權地鐵公司受理，這是地鐵方面的問題

2.全權政府受理，這是社會性問題

3.政府發起相應，號召，給與支持，但地鐵應予以行動和配合回應。

4.沒必要宣傳

A7.您在此以前是否對“地鐵安全”或者“緊急情況”做過一定思考？

1.思考過，但完全不得其解

2.思考過，并且關心過逃生門、逃生路線等問題

3.沒深入思考，但隱隱有些概念

4.沒有思考過

A8.請您想象一下地鐵內發生了火災或爆炸等緊急事故時自己會有什么表現？

1.驚慌失措，自顧自地奔走，并不顧忌他人

2.仍能保持鎮靜，但是會自發的跟著人流走

3.立即開始判斷當前形勢，尋找可能的逃生路線，或尋找領導逃生的站務人員

4.試圖鎮定的逃生，但是由于周圍的人許多如1選項，不得已被人流帶著前進

A9.您覺得目前關于“逃生”與“安全”的宣傳做得怎么樣呢？

1.已經很好了 2.一般 3.有待改進 4.幾乎沒有聽到過這方面的事

A10.您覺得如果要宣傳的話，采取什么樣的方式為好？

1.發放安全手冊

2.開講座

3.建立網站，論壇，進行交流

4.開放一些免費的小型博物館、宣傳處

A11.您認為改善地鐵的安全隱患最根本是要：（最多選兩項）

1.解決客流問題

2.讓地鐵內部設施更完善、更人性化（比如改善宣傳標牌、疏散指示牌）

3.令地鐵內部管理更有效率，站務人員更為積極主動，設計一套可行的、高效率的疏散方案

4.提高民眾的安全意識

A12.近幾月來作為國內大中小城市主要交通樞紐的地鐵接連發生踩踏，追尾等安全事故，作這些事件是否會影響到您對出行的選擇？

1.是 5.否

A13.如果您對于地鐵出行不放心，那么您更傾向于什么樣的方式？

1.自行車2.公交車3.步行4.開發另一種交通工具

A14您認為現在地鐵在安全建設方面有哪些優點和不足？

A15.如果地鐵仍是您出行的主要選擇，您對于改善出行環境有何建議？

第四篇：調查問卷

關于“哈爾濱工程大學在校生圖書借閱情況”的調查問卷 這次調查報告是為了了解大學生利用圖書館獲取知識的廣度以及其借閱的內容的深度，了解大家閱讀的情況，以便進行分析總結，為大學生合理利用圖書館提出可行性意見，同時為圖書館圖書安排等提出改進意見。

1.你經常去圖書館書庫借閱書籍嗎？

頻繁比較頻繁一般偶爾很少去

2.你喜歡什么類型的書？（可多選）

哲學類文學類專業知識類 藝術修養類 其他（需寫明）

3.看的書一般經由什么途徑？

自己關注去書庫閑逛朋友同學推薦網上圖書排名榜

其他（需寫明）

4.從圖書館借來的書的閱讀情況全看 看大部分 看小部分 不一定

5．閱讀過程中會寫讀書筆記或觀后感嗎

經常寫偶爾一般不寫不一定

6.一般什么時候看這些書？學習之余睡覺前不一定

7.如果看到你認為很好的書，會推薦給同學嗎

會偶爾會一般不會不一定

8.對圖書館的藏書、書庫設置和服務質量滿意嗎

滿意一般滿意還可以不滿意

9.對圖書館的書籍借閱方面的設施或者服務有什么意見或者建議？ 比如找不到書,需要服務志愿者.

第五篇：調查問卷

調查問卷

第一部分：關于今后開展活動的建議

一、工程后期將舉辦“創建學習型企業專題研討會”，對此您有哪些建議：

1.研討會的規模： □ 大班制（培訓班企業全體）□ 小班制（20-30家企業）□ 何種規模均可

2.研討會的開設時間： □ 工作日□ 周末□ 以上時間均可

3.研討會的主題（可多選）：

□ 創建學習型企業工程作業點評□ 培訓制度的建設與績效的提高

□ 企業內部講師的培養方法□ 培訓活動中小游戲的設計與實施

□ 創建學習型企業推進難點問題研討

□ 其他主題（請說明）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.關于“創建學習型企業專題研討會”，您的參與意愿：

□ 時間允許，一定會參與□ 比較愿意參與□ 有可能參與□ 不太可能參與

二、工程后期將舉辦“創建學習型企業先進單位評估表彰”活動，對此您有哪些意見和建議：

1.貴企業為評估所需的準備時間為：□ 2個月以上 □ 大約2個月□ 大約1個月□ 不足1個月

2.您建議評估的開始時間為：□2010.1□2010.2（春節前）□2010.3□2010.4□以上時間均可

3.評估的形式（可多選）：

□ 現場對抗式比賽□ 現場答辯□ 現場演講式比賽

□資料評審–提交視頻材料（內容為創建學習型企業推進過程中的活動、風采展示）□資料評審-提交文字、圖片材料（內容為創建學習型企業推進過程中的活動、風采展示）

□其他（請說明）

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4.貴企業參與評估表彰的意愿: □非常愿意參與□比較愿意參與□不太愿意參與□不參與

第二部分：關于課程的評分及建議

1、請接受當次培訓的人員，就課程內容及講師教學情況進行打分評估（5分為最佳，1分為最差，在相應的方格中打“√”）。

評價課程內容可從“內容充實度”、“是否易于理解”、“切合實際”等方面進行打分；

評價講師可從“授課態度”、“語言表達”、“課堂氣氛調動”等方面進行打分。

2、您對今后的課堂教學模式及工程組織實施方面還有哪些建議：

□ 增強講師與培訓人員間的互動□ 更多地采用視頻、游戲等教學方法

□ 在課堂上留一定時間給學員就授課內容進行討論□延長提交作業的時間

□ 其他（請具體說明）

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謝謝您的積極參與！

海淀區企業培訓中心

2009.10