第一篇：毛概實踐環節安排要求

2011-2012-1學期《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

課程實踐環節安排

一、調查報告參考選題

1、對大學生就業情況的調查與思考

2、對國家減輕農民負擔與農村居民生活狀況的調查與思考

3、對城鄉低收入群體現狀的調查與思考

4、對農村進城務工人員子女義務教育現狀的調查與思考

5、對當地文化建設現狀的調查與思考

6、對當地基層黨組織建設現狀的調查與思考

7、對農村土地閑置與流轉情況的調查與思考

8、對當地居民“看病難、看病貴”現狀的調查與思考

9、對當地資源利用與環境污染情況的調查與思考

10、其他

二、活動組織

1、學生以個人或小組（3-5人為宜，最多5人）為單位，在教學實踐周或寒假期間開展調查活動。

2、學生應根據選題獨立進行社會調查、參觀訪問、參加工農業生產勞動、社會服務性活動，在此基礎上，撰寫調查報告。

3、調查報告的寫作既要立足于基本理論，又要反映親自參加社會實踐的調查情況，避免空洞無物的闡述和議論。具體要求：資料和數據真實、觀點鮮明、有理有據、層次清晰、邏輯合理，不得抄襲。

4、若個人獨自開展活動，每個學生務必獨立完成一份不少于2000字的調查報告；若以小組為單位開展活動，每小組最終務必聯合完成一份不少于5000字的調查報告。

三、調查報告的提交及成績評定

1、調查報告應在本課程理論教學環節結束后的新學期開學第二周，集中交給本班輔導員進行初評。

2、調查報告成績計算采用五級計分制，由優秀、良好、中等、及格、不及格五級組成。不合格者需要重修。

第二篇：毛概課程實踐教學環節要求

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

實踐教學實施意見

一、開展實踐教學的指導思想

實踐教學是遵循認識規律和教育規律必不可少的環節，要立足于幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立和堅定中國特色社會主義的理想和信念。

社會實踐內容要與本門課程相關，最好以政治、經濟等為主題。

二、實踐教學的內容和學時

《概論》課實踐教學環節總共安排30學時，開展的活動包括：

1、輔導學生撰寫實踐報告（報告要求不少于2000字）。

2、組織學生討論、交流，具體時間由任課教師自定。

三、組織形式與教師指導方法

1、任課教師負責實踐調查內容的擬訂，并與學生協調確定，假期結束后上交社會調查報告，并評分登冊。

2、舉辦學生思想體會交流會，根據學生的表現將成績計入計分冊。

四、實踐教學考核內容與方法

學生的實踐環節考核成績占本門課成績的30%，直接按30分標準打分，不實行百分制。

內容包括實踐調研態度、心得體會材料、交流會發言情況。出滿勤、有心得體會材料、交流發言者可評為優秀；僅出滿勤者可評為良好；其他情況酌定。

五、實踐教學的具體要求

1、安全第一。在確保自身安全的前提下開展實踐調研活動；

2、原則上必須走出校門，走入社會。凡是涉及校內的實踐選題不予批準；

3、與任課教師確定好的選題，不得隨意更改。實踐調研提綱和調研報告學期結束后一起上交存檔；

4、必須上交與實踐調研有關的支撐材料，包括照片、視頻等材料。

六、實踐選題

1、有關“中國夢”的選題（夢想是什么、如何看當前實現中國夢的條件、黨的領導、政治經濟文化建設等）

2、社會主義新農村、新型城鎮化選題（村容、村貌、經濟、基層民主建設、文化建設、困境、成績）

3、民生問題（市民農民的生存狀況、家庭收入、醫保、政治參與等問題）

4、個體戶和私營企業的生存發展狀況。

5、城市社區建設（社區基層民主、社區居民的收入、生活等）

注意事項：

1.調研區域： 農村不超過1個自然村鎮；城市 不超過某社區；

2.所有與調研主題相關的文件、政策等材料，不作為實踐調研報告正文內容，只作為附件材料；

3.關于個人建議等內容均放在感想欄目下。

第三篇：毛概實踐教學安排

《毛澤東思想和中國特色社會主義 理論體系概論》實踐教學安排

實踐設計之一（6課時）實踐主題：新民主主義革命的道路選擇；實踐目的：幫助學生了解近代中國國情，進一步掌握新民主主義革命的總路線和綱領、農村包圍城市、武裝奪取政權的革命道路理論和新民主主義革命的基本經驗；實踐形式：

1、參考考察：新民學會舊址（瀠灣鎮新民路）；清水塘中共湘區委員會舊址（市博物館內）；八路軍駐湘辦事處（蔡鍔中路）。

2、課外閱讀：《星星之火，可以燎原》；《中國革命戰爭的戰略問題》；《中國革命和中國共產黨》；《新民主主義論》。實踐設計之二（6課時）：

實踐主題：發展才是硬道理；實踐目的：幫助學生了解“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”這個鄧小平理論問題的提出過程，進一步掌握社會主義的根本任務是發展生產力及“發展是執政興國的第一要務”的深刻內涵；實踐形式：1.社會調查:家鄉的變化;企業的成長調查;舊長沙和新長沙;2.專題講座:長沙市二十年之變遷.實踐設計之三（6課時）: 實踐主題:社會主義改革和對外開放;實踐目的:幫助學生了解改革開放是決定我國命運的重大決策,進一步掌握改革開放對社會主義現代化建設和和諧社會的構建的重大意義.實踐形式:

1、參觀考察：印山村，瀏陽生物醫藥園；改革開放成就展（省博物館內）；

2、知識競賽:我對改革開放知多少 實踐設計之四（6課時）：

實踐主題：中國特色社會主義經濟；實踐目的：幫助學生了解我國經濟體制改革模式的確立過程及市場經濟的歷史發展；賬務社會主義公有制的實現形式，掌握堅持效率優先兼顧公平的涵義；掌握社會主義市場經濟體制的基本內涵、基本特征，以及社會主義初級階段的基本經濟制度和分配制度。實踐形式：

1、社會調查：企業改制調查；私企調查；

2、辯論：效率優先，兼顧公平，還是注重效率，也要注重公平

實踐設計之五（6課時）：

實踐主題：中國特色社會主義政治：目的：幫助學生了解民主的本質，了解依法治國是治理國家的基本方略，掌握中國特色社會主義民主的基本特征以及發展社會主義民主和健全社會主義法治的基本內容，實踐形式：

1、社會調查，走訪司法局，旁聽法學院的模擬法庭，2、選舉觀摩：人大代表選舉 實踐設計之六（6課時）：

實踐主題：中國特色社會主義文化：目的：幫助學生了解社會主義文化的重要性，掌握社會主義文化建設的指導思想和基本方針以及社會主義文化建設的根本任務和主要內容。實踐形式：

1、社會調查，家鄉精神文明建設的現狀分析，學生思想素質狀況調查，2、校內實訓：小范圍問卷調查大學生信仰問題 實踐設計之七（6課時）：

實踐主題：構建社會主義和諧社會：目的：幫助學生了解中國共產黨人對和諧社會的追求過程：掌握新時期和諧社會的基本特征和構建和諧社會的總體目標及指導原則。實踐形式：

1、社會調查：貧富差距調查；走訪一個社區

2、社會實驗：社區建設設計

實踐設計之八（6課時）：

實踐主題：祖國完全統一的構想：目的：幫助學生掌握“一國兩制”構想的科學內涵，進一步了解一國兩制的構想在香港和澳門的成功實踐以及我國對解決臺灣問題的決心。實踐形式：

1、電化教學：觀看香港回歸的電視片，觀看我國領導人對臺灣問題的有關講話錄像

2、熱點討論：海峽兩岸的關系問題事實上是大洋兩岸的關系問題

實踐設計之九（6課時）

實踐主題：中國特設社會主義事業的依靠力量；實踐目的：幫助學生了解我國社

會主義事業的基本依靠力量，進一步明確發展新時期愛國統一戰線、加強民族團結和人民軍隊現代化建設的重要性。實踐形式：

1、社會調查：工人階級的主力軍作用；農民工對城市建設的貢獻；私營企業主在建設中國特設社會主義事業中的地位；

2、課外閱讀：毛澤東論農民、鄧小平理論知識分子的有關文章；江澤民2001年七一講話。實踐設計之十（6課時）

實踐主題：中國特設社會主義事業的領導核心；實踐目的：幫助學生掌握中國共產黨是建設中國特設社會主義事業的領導核心，明確新時期改善黨的領導和加強黨的建設的意義。實踐形式：

1、網絡教學：保持共產黨員先進性教育的相關材料；

2、座談會：如何看待黨內腐敗現象；入黨積極分子暢談對黨的認識。

第四篇：毛概實踐報告要求

“概論”課各位老師：

概論成績構成與寒假社會調查的通知：

（一）“概論”成績構成1、總成績由“平時考核20%、實踐考核30%、期末考核50%”三部分構成。但是，教務處系統登記成績時只有平時成績和期末成績兩部分。

與教務處溝通后決定：期末登記成績時把“平時考核、實踐考核”兩項之和以百分制登入“平時成績”一欄，期末考試成績直接登入“期末成績”一欄。

我的建議：平時考核按照最高20分、實踐考核最高30分，兩項加在一起再乘以2，就換成了百分制后登入“平時成績”一欄即可，這樣比較方便計算。

1、關于期末考試。開卷考試；范圍，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》1章~5章；不組織復習。

（二）布置寒假社會調查

1、本學期概論各任課教師在授課結束之前給學生統一宣講布置：2009級本科各專業學生利用2012年寒假完成社會實踐調查，并寫出調查報告上交任課教師。調查報告是判定2011—2012學年第二學期《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（Ⅱ）》學生實踐成績的重要依據。下學期第3周交所在班級學習委員，學習委員送交任課教師。

2、“2012年寒假社會實踐調查的通知”，掛在政治學院網頁上，告知學生查看。

祝好！教安！

李明2011.11.20

第五篇：毛概的實踐環節小論文

實踐環節小論文題目：

1、從 “郭美美事件”引起的思考。

2、請你談談拐點后的房價。

3、請你談談食品安全問題。

4、如何看待藥品價格。

5、請你談談如何有效地懲治黑惡勢力。

6、中國油價該不該與國際接軌。

7、如何看待“北上廣”現象。

8、請你談談校車安全問題。

9、從“小月月事件”引起的思考。

10、請你談談在校大學生創業的利與弊。

11、如何看待大學生談戀愛現象。

12、如何看待“高等教育產業化”問題。

13、談談“贏在起跑線”。

14、由考試作弊說起。

15、高考制度改革之我見。

16、談談你的創新型人才培養觀。

17、談談你的煩心事。

18、談談你對農村留守兒童和老人的觀點。

19、談談你對大學生所學專業與就業的觀點。20、舉例說明你對城市交通的改進意見。

21、你的和諧家庭觀。

22、雷鋒精神之我見。

23、大學生消費面面觀。

24、根據自己的成長經歷談談你對家庭教育的認識。

25、根據自己的成長經歷談談你對中小學教育的認識。

26、如何看待雷鋒精神的時代價值

27、如何看待“文化強國”發展戰略?

28、大學生應如何堅持黨的領導？

29、你認為大學生畢業應該考研還是就業？ 30、如何看待大學生當村官？

31、如何看待日本名古屋市長否認南京大屠殺言論？

32、藥家鑫撞人殺人事件給我們有什么啟示？

33、如何看待我國收入差距過大的問題？

34、對南海問題我們應該采取什么樣的態度和策略？

35、談談學習《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課的收獲。