第一篇：銀行家培訓課程體系
銀行家培訓課程體系
模塊1：貨幣和銀行
近年來，全球金融業飛速發展，新理念、新模式、新工具層出不窮，尤其是由美國次按危機引致的“金融海嘯”席卷全球金融市場以來，我們迫切需要了解金融業理論的最新變化，特邀請金融界大家為學員理順現代貨幣與銀行學的理論知識，介紹理論界的最新動態，使其開拓理論視野，緊跟理論前沿。
主要課程：
金融史/銀行史
本課程將介紹國際金融體系發展沿革、國際金融和銀行業發展歷史、國際知名銀行發展歷程；介紹中國金融體系的發展，中國特有的金融文化對中國金融體系的影響，中國銀行業自明清以來的發展歷程；并重點講解現代中國銀行業改革進程，中國銀行業發展趨勢等。貨幣經濟學（前沿及新視角）
本課程對國內外貨幣經濟學理論及實踐中關注的焦點及研究成果將做詳細介紹。介紹研究方法，注重定量的技術分析，使學員能夠在清晰的模型框架下通過隨機模擬來研究各種實際問題。針對我國的實際情況，進行理論及實證上的探討，介紹最新研究成果。
商業銀行學總論
本課程主要應用經濟學的基本原理，在金融學的基礎上以商業銀行的業務經營、管理機制為主要研究對象，向學員介紹建立一套科學而規范的商業銀行業務運作系統、管理技術和方法。國際金融學
介紹國際貨幣體系的歷史演變；國際貨幣市場、外匯市場、期權市場、黃金投資等的主要市場；分析當前全球經濟運行狀況對全球資本市場的影響；深入研討中國企業海外融資策略。
模塊2：產業和投資
一年以來，宏觀經濟形勢可謂跌宕起伏，既有金融海嘯襲來的驚恐，又有經濟刺激計劃的亢奮，如何準確把握形勢，布局未來？在本模塊中，我們特地邀請宏觀經濟學家為學員們解讀中國經濟，投資策略專家講解未來投資策略，行業資深人士暢談本行業的機會與風險。主要課程：
宏觀經濟學（世界與中國經濟前瞻）
本課程主要介紹宏觀經濟學的理論框架及發展、宏觀經濟學主要指標的意義、貨幣政策理論和財政政策理論；重點講解中國改革開放實踐對宏觀經濟學理論發展的意義；深入探討當前世界和中國的經濟發展現狀及趨勢，準確把握最新宏觀經濟的發展方向；并研討當前的宏觀經濟對銀行業的影響。
投資經濟學（策略與實踐）
投資經濟學主要涵蓋內容包括投資與經濟發展、投資資金、投資環境、投資的宏觀調控、直接融資、政府投資概述、企業投資方式等。本課程將重點側重策略與實踐方面的介紹。公司財務
本課程圍繞公司財務中的投資、融資以及分配三大決策層面的問題進行探討。參加課程學習的學員將通過課程的學習系統了解和掌握公司財務的理論知識并培養財務分析與決策能力。企業融資
本課程詳細介紹企業私募融資、戰略融資、信托融資、債券融資、上市融資等不容融資方式的操作方式、融資成本比較、融資風險防范等。
企業資本戰略
課程內容包括企業上市融資途徑與實務、資產證券化與融資創新、企業間接上市與全流通并購等；并探討企業超常規發展的資本戰略。
模塊3：業務和創新
隨著利率市場化和匯率改革進程的推進，在金融市場呈現出無盡的套利機會的同時，需要創新的金融工具來對沖風險，以使流動性可控、盈利可期。銀行家們需要了解金融產品創新的方向，以便更好地發展業務及控制風險。
主要課程：
投資銀行業務
本課程主要介紹投資銀行中的公司財務業務，包括私募、首次公開上市、上市后的再融資、兼并收購及重組等企業發展過程關鍵環節的投資銀行專業服務。
跨國金融業務
本課程重點介紹中國跨國金融業務的現狀以及中國企業海外擴張的金融支持，主要包括跨國貿易，跨國融資，跨國風險管理等方面的內容。
中小企業信貸業務
本課程將對中小企業的政策法規、發展現狀、存在問題，以及金融創新等方面進行介紹。企業并購/重組及融資
本課程內容包括并購戰略思維與戰略選擇、盡職調查與公司價值評估、交易結構、談判與風險控制、杠桿收購與融資、重組與并購整合、重組中的稅收、法律與風險控制以及銀行并購貸款業務等。
私募股權融資
本課程介紹私募股權投資基金的設立、募集程序、風險防范、投資策略；分析中國私募行業的發展趨勢；研究傳統金融行業如何參與私募股權融資業務。
模塊4：產品和工具
金融工具是金融創新的生命線，調整已有的金融工具和操作，或開發出新的品種，將使金融市場的參與者能夠更有效地適應瞬息萬變的世界。通過本模塊的學習，學員將了解金融產品及其衍生產品的工程技術方法，有助學員創造性地解決各類金融問題；并對商業銀行、投資銀行、信托公司、保險公司、基金管理公司等各類金融機構與金融監管部門、大型企業等單位的資金運作起關鍵作用。
主要課程：
金融產品創新與結構化產品設計
本課程詳細闡述產品創新原理、金融產品創新技術；介紹結構化產品創新的原理和技術。信貸產品設計與風險控制
本課程詳細介紹及分析國內國外信貸產品，包括存款類、貸款類、中間業務類產品的設計原理及方法；重點介紹信用卡產品、國際業務產品以及信貸衍生產品的設計原理及方法。金融衍生產品設計與風險控制
本課程詳細介紹及分析遠期、期貨、期權、掉期等多種衍生品，并對對國內外金融衍生品的發展現狀，金融衍生品創新和未來前景，金融衍生品市場風險、信用風險和操作風險的度量方法幾個方面進行重點介紹。
固定收益產品設計
本課程內容包括固定收益證券及風險分析、利率期限結構理論與利率風險、資產定價模型、抵押債券分析與估價、利率風險管理等。
風險管理模型與工具
現代金融學對商業銀行的風險進行了量化度量，并建立了許多風險管理模型。我們將具體分析CerdiMterties模型、KMV模型、CerdiPtoorfoliView模型和CrditRisk +模型等。
模塊5：監管和法律
金融業發展突飛猛進，銀行業的發展環境也在不斷變化，監管構架、法律體系、綜合經營、反洗錢等等問題使得商業銀行和投資銀行管理者需要權衡的因素不斷增加。清楚地認識自身所處的發展環境，是銀行家們的必修功課。
主要課程：
金融監管體系
鑒于當前金融危機所帶來的嚴峻現實，本課程主要探討我國在推進金融體系改革深化的進程中，如何吸取此次金融危機的經驗和教訓，穩步推進金融監管體系的改革，使其更好地適應金融業發展的需要。本課程從目前我國金融監管體系發展現狀，我國金融業監管體系存在的問題，以及完善監管體系的建議幾個方面進行探討。
金融法律體系
本課程介紹我國金融業監管法律體系的發展歷程，WTO的框架下金融業監管法律體系的不足之處，并討論在WTO體制下我國金融業監管法律體系重構問題。
金融穩定與反洗錢
本課程將對現階段我國反洗錢工作存在的主要問題，反洗錢經濟理論，銀行業反洗錢機制等方面進行介紹。
模塊6：戰略和執行
戰略是金融機構發展的長期性和全局性的謀劃,是構成金融機構成長的關鍵要素之一。當前，中國金融行業戰略管理面臨著戰略轉型、治理結構優化和全球化等戰略問題。本模塊邀請金融領域知名學者、資深人士為學員深入講解。
主要課程：
金融機構戰略管理
本課程從金融機構加強戰略管理的可行性和必要性著手，對現代金融機構的戰略制定、實施、評價等方面，用中西方對比的方式，提出了一些方案和應對策略，在此基礎上列舉了一些綜合性戰略、關鍵戰略和風險管理戰略，強調了現代金融機構戰略成功要具備的組織保證與人才保證。金融機構公司治理/金融控股機構
本課程對我國金融控股機構成長模式，金融控股公司的戰略邏輯與核心能力構建，金融控股集團的風險與有效監管做詳細介紹。并對現階段我國金融機構公司治理的現狀與問題進行了深度剖析，比較了中外商業銀行公司治理結構，對商業銀行治理結構優化的障礙做重點分析。混業經營的趨勢和組織架構
金融業的混業經營，是指銀行、證券公司、保險公司等機構的業務互相滲透、交叉，而不僅僅局限于自身分營業務的范圍。本課程介紹金融混業經營理論，探討國外混業經營模式對我國的啟示，從對我國銀行業經營現狀的認識中,就混業經營總體趨勢，選擇模式和組織架構做出分析。風險管理戰略、組織架構及流程
本課程在分別闡述各種風險理論的基礎上，通過具體的案例，從公司治理的角度來分析這些風險，并給出如何防范并控制這些風險的方法和工具，從實踐的角度讓學員掌握風險管理的戰略，流程。
模塊7：組織和管理
在激烈的市場競爭環境下，商業銀行該如何通過改革自身組織架構實現銀行轉型，通過流程再造顯現內部挖潛，并運用先進的經營手段來武裝團隊？在本模塊中，我們將邀請業內資深人士及頂尖研究人員與銀行家們共同探討。
主要課程：
金融機構組織架構變革
本課程介紹我國商業銀行組織結構改革的現狀，歐洲商業銀行組織架構改革方向及對我國的啟示，進而探討國有商業銀行組織結構變革的模式選擇。
金融機構業務流程再造
本課程系統地闡析了業務流程再造和銀行業務流程再造理論，深入分析當前我國國有商業銀行業務流程的主要缺陷，介紹國際先進銀行業務流程再造的經驗，提出了我國國有商業銀行業務流程再造的操作性思路。
金融機構人力資源管理/績效管理
本課程講授金融機構人力資源開發與管理方面的基本理論、基本方法和技巧，通過講授和案例
討論，使學員樹立現代金融機構人力資源開發與管理理念，熟悉人力資源管理的工作技巧，提高解決人力資源管理問題的能力。
金融機構市場營銷
本課程從實用和操作層面介紹如何在金融業中培育“以客戶為中心”的經營理念，創造性運用“Cs-客戶滿意”戰略，科學確定目標市場, 加強產品創新。
強化訓練：
? 中國金融機構人力資源管理訓練營(集中3天強化訓練）
安排人力資源管理領域的專家為學員進行深入講解及案例分析
? 中國金融機構業務流程優化訓練營（集中3天強化訓練）
安排金融領域的知名學者、銀行高管聯袂為學員進行深入講解
? 中國金融機構客戶管理訓練營（集中3天強化訓練）
安排市場營銷和客戶服務領域的專家為學員進行深入講解及沙盤演練
第二篇：創業培訓課程體系
創業培訓課程體系
1、“四段式” 創業培訓模式，使培訓更加系統化。整
個創業培訓過程分為理論學習階段、咨詢輔導階段、模擬演
練階段和后續服務階段。
第一階段 理論學習階段。主要按照《創辦你的企業》
教材的教學要求，進行創業意識培訓和創業計劃培訓。
第二階段 咨詢輔導階段。由創業培訓教師和創業指導專家
對培訓學員制定的《創業計劃書》進行分類指導，幫助學員
準確評估市場，確定有發展前途、符合市場需求的創業項目，修改和完善《創業計劃書》。
第三階段 模擬演練階段。采用體驗式教學方法模擬創
辦企業的過程，體驗經營企業的應備的技能。包括兩個游戲
模塊，基本企業經營周期、市場供給和需求。
第四階段 后續服務階段。隨時掌握學員創辦企業的情
況，對學員創業中遇到的問題給予指導，組織學員在創業過
程中進行經驗交流。
2、共性課程與特色課程相結合，使培訓更加科學化。
創業培訓對參訓學員進行共計150課時的課程培訓，除了共
性課程，針對大學生、失業人員、農村勞動者、退役軍人、殘疾人及刑釋人員等不同培訓群體的需求，增加特色課程滿足其創業需求。
共性課程
創業意識：包括評價自我的創業素質、如何選擇適合的創業項目。
創業計劃：包括創業市場評估、市場營銷計劃、企業人員組織、企業法律形態、法律責任、創業資金預測、成本核算、企業利潤計劃等。
創業政策：解讀讀我市最新創業優惠政策，包括免費培訓、小額擔保貸款、社會保險補貼、工商注冊、稅收優惠等政策。
游戲模擬：采用體驗式教學方法模擬創辦企業的過程，體驗經營企業的應備的技能。包括兩個游戲模塊，基本企業經營周期、市場供給和需求。
特色課程
創業心態：幫助學員提高就業創業心理調適能力，正確面對就業形勢，做出正確就業選擇。包括創業心理測試、大學生就業創業心理、退役軍人就業創業心理、刑釋人員就業創業心理等。
生涯規劃：針對大學生及青年創業學員介紹根據自身條
件和資源，合理進行未來職業規劃。
勵志課堂：聘請創業成功人士現身說法，用創業經歷和故事激發創業熱情。
銷售技巧：針對貿易型企業小老板培訓，包括賣場銷售技巧、團隊銷售能力、店鋪陳列技巧、顧客消費心理等。
服務禮儀：針對貿易型、服務型企業小老板培訓，包括提升服務形象、細節服務技巧、基本服務禮儀等。
創業實訓：創業者深入創業實訓企業，參與公司的日常運營、市場分析、戰略決策，親身感受公司實際運營機制。對學員前期學到的知識進行實際運用。
跟蹤服務：為學員提供半年以上的后續跟蹤服務，了解學員創業情況，并促進學員之間的交流，提高創業成功率。
3、多種形式的教學方式，使培訓更加有效化。
一是參與性互動式教學。創業培訓授課教師均為通過人社部資格認證的講師，精通創業必備的基本知識及成人教學方法，課堂培訓氣氛活躍，效果突出；二是組織教學答疑。在每次課程結束之前，安排教學答疑。學員提問，教師解答，有些問題共同討論，使學員更好地掌握和理解所學知識；三是企業家現身說法。聘請創業成功者，介紹創業的艱苦歷程和經營企業的經驗教訓，激勵學員提高創業信心；四是實地
參觀考察。組織學員到成功企業參觀考察，并對所考察的企業進行SWOT分析，指導學員分析企業創辦的成功得失、經驗教訓，從中吸取有益的經驗，在分析中提高創業能力。
第三篇：組長培訓課程體系
組長培訓課程體系
課程類型：生產管理提交時間：2008-6-20【打 印】 【關閉窗口】 【雙擊自動滾屏】
學員對象： 班組長、線長、拉長、室所長等基層管理者
1.全系提升班組長的計劃、組織、協調、溝通、激勵、輔導等管理技能
2.全系提升班組長質量管理、安全管理、成本控制、服務管理等專業技能
3.提升班組長班組建設能力，并通過咨詢式內訓服務模式幫助企業完善企業班組管理模式，夯實企業文化
課程目的：
根基，塑造卓越企業基層。
4.將企業基層打造成員工的精神家園、樂業福田，激活基層，變人員的消極被動為積極主動。
5.塑造全員管理模式，即全員思考、全員參與、全員管理、全員創新、全員創標。
第一篇 新時代精神下的班組長精神修煉
第一課 新時代精神下的班組長——角色使命
第二課 新時代精神下的班組長——角色宗旨與心智
第三課 新時代精神下的班組長——愿景與價值觀
第二篇 現代班組長特色班組模式建設能力修煉
第一課 人本精神的高績效管理班組建設
第二課 時代精神創新型班組管理建設
第三課 文化型班組與班組文化建設
第四課 國際化自主管理型班組建設
第五課 學習型班組管理建設
第六課 透明化機制班組建設
第三篇 班組高效運營能力提升
第一課 以實踐為師——掌握案例化育機制
課程內容：
第二課 高效執行與解決問題能力修煉
第三課 班組文化與人員管理能力修煉
第四課 班組日常管理能力修煉
第四篇：現代班組長25項基本管理知識、技能、貢獻（三應、共25日課程）
第一課 班組問題管理知識、技能、案例、工具化——培、訓、練、化
第二課 班組案例開發 知識、技能、案例、工具化——培、訓、練、化
第三課 班組角色管理 知識、案例、——培、、練、化
第四課 班組職場管理 知識、、案例、工具化——培、、練、化
第五課 班組文化建設 知識、技能、案例、工具化——培、訓、練、化
第六課 班組團隊管理 知識、技能、案例、工具化——培、訓、練、化
第七課 班組制度建設 知識、、案例、模版 ——培、訓、練、化
第八課 班組工作管理 知識、技能、案例、工具化——培、訓、練、化
第九課 班組士氣管理 知識、技能、案例、工具化——培、訓、練、化
第十課 班組例會管理 知識、、案例、工具化——培、訓、練、化
第十一課 班組績效管理 知識、技能、案例、工具化——培、訓、練、化
第十二課 班組現場管理 知識、技能、案例、工具化——培、訓、練、化
第十三課 班組計劃管理 知識、技能、案例、工具化——培、訓、練、化
第十四課 班組學習管理 知識、技能、案例、工具化——培、訓、練、化
第十五課 班組質量管理 知識、技能、案例、工具化——培、訓、練、化
第十六課 班組成本管理 知識、技能、案例、工具化——培、訓、練、化
第十七課 班組財務管理 知識、技能、案例、工具化——培、訓、練、化
第十八課 班組項目管理 知識、技能、案例、工具化——培、訓、練、化
第十九課 班組設備管理 知識、技能、案例、工具化——培、訓、練、化
第二十課 班組環境管理 知識、、案例、工具化——培、訓、練、化
第二十一課 班組模式建設 知識、技能、案例、模塊化——培、訓、練、化
第二十二課 班組信息管理 知識、技能、案例、工具化——培、訓、練、化
第二十三課 班組創新管理 知識、技能、案例、工具化——培、訓、練、化
第二十四課 班組標桿管理 知識、技能、案例、工具化——培、訓、練、化
第二十五課 班組培訓輔導 知識、技能、案例、模式化——培、訓、練、化
第二十六課 班組溝通管理 知識、技能、案例、模式化——培、訓、練、化
第二十七課 班組服務管理 知識、技能、案例、模式化——培、訓、練、化
第二十八課 班組壓力管理 知識、技能、案例、模式化——培、訓、練、化
第二十九課 班組禮儀形象塑造 知識、技能、案例、模式化——培、訓、練、化
授課時間：
授課顧問： 25天 八九點班組長專家團隊（江廣營、王聰、任繼芳、喬華、高文華、蘇靜等）
89MC創始人、首席顧問——江廣營
北大、清華EMBA班、總裁班長期客座教授?
? 2007中國十大企業文化專家之首
班組建設專家，大中華地區“三基”建設委員會委員?
服務過數百家企業，參與并主持70多個咨詢項目，個人公開課400多場，內訓課程200多場次。?
89MC高級培訓師、咨詢顧問——王聰
十余年日資（日本豐田控股）、美資（美國米勒公司）生產管理經驗?
顧問背景：
外派日本研修，系統接受精益生產、現場改善等管理系統、管理技術培訓?
近十年咨詢行業經驗，曾為奔馳汽車、摩托羅拉、豐田汽車、長安鈴木、金杯客車、通用汽車、中國石化、中國電力等數百家中外優秀企業提供過質量管理、精細化管理、班組建設等咨詢培訓服務工作?
89MC高級培訓師、咨詢顧問——任繼芳
曾任某500強外企質量經理、技術廠長多年?
外派系統學習Six? Sigma的管理理念與實際運作
曾長期擔任中國一汽集團公司供應商審核、管理項目負責人?
多年培訓咨詢經驗，曾為一汽、通用、莫萊克斯、南方電網、富士康、萊鋼、株硬刀具等企業提供質量
管理、精細化管理、班組建設咨詢與訓服務?
89MC高級培訓師、資深顧問——喬華?
九年人力資源管理從業經歷，精通人力資源管理各模塊，豐富實戰經驗
班組專家，曾為中石化、中移動、富士康、萊鋼等企業提供班組建設服務?
培訓資源開發與管理專家?
89MC高級培訓師、資深顧問——高文華
班組建設與服務窗口管理專家
8年通信行業窗口人員內部培訓及服務督導工作，積累了豐富教學經驗和實踐經驗，擅長客服人員培訓以
及標準化服務流程、體系建設
先后為三十余家企業提供班組建設、窗口服務培訓咨詢，成效顯著
第四篇：銀行培訓課程體系
華文教育集團
培訓課程體系
第一課程模塊：銀行營銷管理培訓體系
適合人群：理財經理、客戶經理、對公客戶經理、信用卡銷售人員、個金客戶經理、行長等中高層人員
知識篇：
課程1：《銀行市場營銷管理與創新》
課程2：《銀行客戶經理的角色認知與客戶開發管理》
心態篇：
課程1：〈銀行客戶經理高效能工作的七個習慣〉
課程2：〈銀行客戶經理成功心態修煉與壓力緩解技巧〉
技能篇：
課程1：《銀行客戶經理專業銷售技巧》
課程2：《銀行大客戶談判與公關》
課程3：《銀行客戶經理營銷策略管理技巧》
課程4：〈銀行客戶經理大客戶營銷及公關策略〉
課程5：〈銀行客戶經理高效溝通與內部協調技巧〉
課程6：〈銀行客戶經理大客戶關系銷售技巧〉
課程7：《信用卡重點行業客戶精準營銷策略》
第二課程模塊：銀行網點服務人員專業培訓體系 本項目最佳效果為做咨詢【標桿網點輔導】
第三課程模塊：
銀行中高層管理干部管理技能提升培訓體系
課程1《卓越管理者的溝通技巧》
課程2《卓越管理者的演講技巧》
課程3《卓越管理者的談判技巧》
課程4《卓越管理者的問題解決技巧》
課程5《卓越管理者的危機處理技巧》
課程6《卓越管理者的團隊管理技巧》
課程7《卓越領導者的會議管理技巧》
課程8《卓越領導者的時間管理技巧》
課程9《卓越領導者的績效管理技巧》
課程10《卓越領導者的流程管理技巧》
課程11《卓越領導者的目標管理技巧》
課程12《卓越領導者的現場管理技巧》
第四課程模塊：P-TTT銀行內部培訓師隊伍培訓體系
課程1《現代銀行內部培訓師工作運營指南》
課程2《現代銀行內部培訓師演講技能提升》
課程3《現代銀行培訓體系建設》
課程4《現代銀行培訓課程設計技術》
課程5《現代銀行培訓需求調查技術》
課程6《現代銀行培訓方法詳解》
課程7《現代銀行培訓效果評估技術》
課程8《現代銀行體驗式培訓的理論與方法》
課程9《現代銀行人力資源戰略與體系設計》
課程10《現代銀行人力資源管理體系的設計與執行》
第五篇：銀行家算法_實驗報告
課程設計報告
課程設計名稱 共享資源分配與銀行家算法
系（部）
專業班級
姓
名
學
號
指導教師
年 月 日
、目
錄
一、課程設計目的和意義...................................................................................3
二、方案設計及開發過程..............................................................................................3
1.課題設計背景.................................................................................................................3 2.算法描述
............................................................................................................................3 3.數據結構
............................................................................................................................4 4.主要函數說明.................................................................................................................4 5.算法流程圖......................................................................................................................5
三、調試記錄與分析
四、運行結果及說明
..............................................................................................6
1．執行結果.........................................................................................................................6 2．結果分析.........................................................................................................................7
五、課程設計總結...................................................................................................8
、一、程設計目的和意義
計算機科學與技術專業學生學習完《計算機操作系統》課程后，進行的一次全面的綜合訓練，其目的在于加深催操作系統基礎理論和基本知識的理解，加強學生的動手能力.銀行家算法是避免死鎖的一種重要方法。通過編寫一個模擬動態資源分配的銀行家算法程序，進一步深入理解死鎖、產生死鎖的必要條件、安全狀態等重要概念，并掌握避免死鎖的具體實施方法
二、方案設計及開發過程
1.課題設計背景
銀行家算法又稱“資源分配拒絕”法，其基本思想是，系統中的所有進程放入進程集合，在安全狀態下系統受到進程的請求后試探性的把資源分配給他，現在系統將剩下的資源和進程集合中其他進程還需要的資源數做比較，找出剩余資源能滿足最大需求量的進程，從而保證進程運行完成后還回全部資源。這時系統將該進程從進程集合中將其清除。此時系統中的資源就更多了。反復執行上面的步驟，最后檢查進程的集合為空時就表明本次申請可行，系統處于安全狀態，可以實施本次分配，否則，只要進程集合非空，系統便處于不安全狀態，本次不能分配給他。請進程等待
2.算法描述
1）如果Request[i] 是進程Pi的請求向量，如果Request[i，j]=K,表示進程Pi需要K個Rj類型的資源。當Pi發出資源請求后，系統按下述步驟進行檢查： 如果Requesti[j]<= Need[i,j]，便轉向步驟2；否則認為出錯，因為它所需要的資源數已超過它所宣布的最大值。
2）如果Requesti[j]<=Available[j],便轉向步驟3，否則，表示尚無足夠資源，進程Pi須等待。
3）系統試探著把資源分配給進程Pi，并修改下面數據結構中的數值： Available[j]:=Available[j]-Requesti[j];Allocation[i,j]:=Allocation[i,j]+Requesti[j];Need[i,j]:=Need[i,j]-Requesti[j];
、4)系統執行安全性算法，檢查此次資源分配后，系統是否處于安全狀態。若安全，才正式將資源分配給進程Pi，以完成本次分配；否則，將本次的試探分配作廢，恢復原來的資源分配狀態，讓進程pi等待。
3.數據結構
1.可利用資源向量AVAILABLE。這是一個含有M個元素的數組，其中的每一個元素代表一類可利用的資源數目，其3初始值是系統中所配置的該類全部可哦那個資源的數目，其數值隨該類資源的分配和回收而動態的改變。
2.最大需求矩陣MAX。這是一個M*N的矩陣，它定義了系統中N個進程中的每一個進程對M類資源的最大需求。
3.分配矩陣ALLOCATION。這也是一個M*N的矩陣，它定義了系統中每一類資源當前已分配給每一進程的資源數。
4.需求矩陣NEED。這也是一個M*N的矩陣，用以表示每一個進程尚需的各類資源數。5.NEED[R,W]=MAX[R,W]-ALLOCATION[R,W]
4.主要函數說明
主要的常量變量
#define W 10 //最大進程數W=10 #define R 20 //最大資源總數R=20 int AVAILABLE[R];//可利用資源向量 int MAX[W][R];//最大需求矩陣 int ALLOCATION[W][R];//分配矩陣 int NEED[W][R];//需求矩陣 int Request[R];//進程請求向量
void changdata(int k);//進程請求資源數據改變 int chksec(int s);//系統安全性的檢測
主要模塊
void inputdata()void showdata()void changdata(int k)void restoredata(int k)int chksec(int s)int chkmax(int s)
、5.算法流程圖
三、調試記錄與分析
調試通過,程序未出錯
、四、運行結果及說明
1.執行結果
、2.結果分析
銀行家算法就是當接收到一個系統資源的分配后找到一個安全序列，使得進程間不會發生死鎖，若發生死鎖則讓進程等待。
、五、課程設計總結
通過本次銀行家算法實驗，加深了我對銀行家算法的了解，掌握了如何利用銀行家算法避免死鎖。實驗中遇到點問題，通過查閱資料、詢問老師順利解決。通過這次的實踐，使我的理論知識更加的牢固。
附錄
程序源碼:
#include
void changdata(int k);//進程請求資源數據改變 void restoredata(int k);//數據恢復 int chksec(int s);//系統安全性的檢測 int chkmax(int s);//檢測最大需求
void bank();//檢測分配的資源是否合理
int main(){ int i,j;inputdata();//安全性算法 for(i=0;i
、cout<<“錯誤提示：經安全性檢查發現，系統的初始狀態不安全！！n”< { int i=0,j=0,p;cout<<“請輸入總進程數:”< 、for(j=0;j do{ cin>>ALLOCATION[i][j]; if(ALLOCATION[i][j]>MAX[i][j]) cout< }while(ALLOCATION[i][j]>MAX[i][j]);} } cout< NEED[i][j]=MAX[i][j]-ALLOCATION[i][j];for(j=0;j AVAILABLE[j]=0;} } } void showdata()//銀行家算法 { int i,j;cout<<“各種資源的總數量，即向量all_resource為:”< cout< 、cout< cout< void changdata(int k)//進程請求資源數據改變 { int j;for(j=0;j AVAILABLE[j]=AVAILABLE[j]-Request[j]; ALLOCATION[k][j]=ALLOCATION[k][j]+Request[j]; NEED[k][j]=NEED[k][j]-Request[j];} } void restoredata(int k)//數據恢復 { int j;for(j=0;j ALLOCATION[k][j]=ALLOCATION[k][j]-Request[j]; NEED[k][j]=NEED[k][j]+Request[j];} } int chksec(int s)//系統安全性的檢測 { int WORK,FINISH[W];int i,j,k=0;for(i=0;i FINISH[i]=FALSE;for(j=0;j WORK=AVAILABLE[j]; 、i=s;do { if(FINISH[i]==FALSE&&NEED[i][j]<=WORK) { WORK=WORK+ALLOCATION[i][j]; FINISH[i]=TRUE; i=0; }else { i++; } }while(i if(FINISH[i]==FALSE) { return 1; } } return 0;} int chkmax(int s)//檢測最大需求 { int j,flag=0;for(j=0;j if(MAX[s][j]==ALLOCATION[s][j]) { flag=1; AVAILABLE[j]=AVAILABLE[j]+MAX[s][j]; MAX[s][j]=0; } } return flag;} void bank(){ int i=0,j=0;char flag='Y';while(flag=='Y'||flag=='y'){ i=-1;while(i<0||i>=M){ cout<<“請輸入需申請資源的進程號（從P0到P”< cin>>i;if(i<0||i>=M) 、cout<<“輸入的進程號不存在，重新輸入!”< cin>>Request[j];if(Request[j]>NEED[i][j]) { cout<<“進程P”< cout<<“申請不合理，出錯!請重新選擇!”< flag='N'; break; } else { if(Request[j]>AVAILABLE[j]) { cout<<“進程P”< cout<<“申請不合理，出錯!請重新選擇!”< flag='N'; break; } } } if(flag=='Y'||flag=='y'){ changdata(i); if(chksec(i)) { cout< cout<<“該分配會導致系統不安全！!本次資源申請不成功，不予分配！!”< cout< restoredata(i); } else { cout< cout<<“經安全性檢查，系統安全，本次分配成功，且資源分配狀況如下所示：”< cout< showdata(); if(chkmax(i)) {cout<<“在資源分配成功之后，由于該進程所需的某些資源的最大需求量已經滿足，”< cout<<“因此在進程結束后系統將回收這些資源！”< showdata(); 、} } } cout<
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