第一篇：營(yíng)銷策劃課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

《營(yíng)銷策劃》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

一、課程設(shè)計(jì)的目的與任務(wù)

營(yíng)銷策劃課程設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神；

學(xué)生在學(xué)完《營(yíng)銷策劃》專業(yè)課程后，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際營(yíng)銷策劃問(wèn)題。

營(yíng)銷策劃課程設(shè)計(jì)的主要任務(wù)在于使學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)一份營(yíng)銷策劃，并能自己動(dòng)手編寫營(yíng)銷策劃書。

二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容的基本要求

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，查閱相關(guān)企業(yè)資料，按設(shè)計(jì)任務(wù)的要求進(jìn)行分析、概括和設(shè)計(jì)，并在一周之內(nèi)獨(dú)立完成一份完整的課程設(shè)計(jì)報(bào)告——營(yíng)銷策劃方案書及一份展示PPT。

由教師布置課程設(shè)計(jì)的思路，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和知識(shí)、資源的掌握，以以下題目為策劃對(duì)象，任選其中一個(gè)主題，獨(dú)立完成一份課程設(shè)計(jì)報(bào)告書，報(bào)告書以word文檔的形式呈交，同時(shí)制作一份展示PPT對(duì)營(yíng)銷設(shè)計(jì)予以展示。

主題1：武漢某樓盤營(yíng)銷策劃方案

主題2：武漢某酒店元旦營(yíng)銷策劃方案

主題3：武漢打造旅游城市營(yíng)銷策劃方案

要求：營(yíng)銷策劃方案書的結(jié)構(gòu)必須完整，應(yīng)包含以下部分：（1）封面（使用統(tǒng)一的給定封面）；（2）方案目錄；（3）方案內(nèi)容①營(yíng)銷現(xiàn)狀；②SWOT分析或波特五力模型分析；③具體活動(dòng)

三、課程設(shè)計(jì)的時(shí)間安排

課程設(shè)計(jì)總計(jì)用一周的時(shí)間。

第一天至第三天：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)深入到實(shí)際當(dāng)中去搜集素材并擬定策劃方案，第四到第五天：學(xué)生根據(jù)所學(xué)所思及所搜集的材料制作營(yíng)銷策劃方案策劃書及PPT。

四、格式要求

課程設(shè)計(jì)報(bào)告用A4紙，縱向排版，單面打印，左邊裝訂。

頁(yè)面設(shè)置：頁(yè)邊距上和左為3厘米，下和右為2.5厘米。

正文除一級(jí)標(biāo)題外，全部用小四號(hào)宋體，行間距為1.25倍（word軟件中“格式——段落——多倍行距——設(shè)置值1.25倍”）。

正文中一級(jí)標(biāo)題題序?yàn)椋阂弧⒍⑷龋乙患?jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體；二級(jí)標(biāo)題題序?yàn)?/p>

（一）、（二）、（三）等；三級(jí)標(biāo)題為1、2、3等；四級(jí)標(biāo)題為（1）（2）（3）等。

五、成績(jī)?cè)u(píng)定

根據(jù)學(xué)生在一周的課程設(shè)計(jì)中的實(shí)際表現(xiàn)并結(jié)合設(shè)計(jì)報(bào)告的寫作水平給與其“優(yōu)、良、中、及格或不及格”的成績(jī)。

第二篇：營(yíng)銷策劃課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

《營(yíng)銷策劃》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

一、課程設(shè)計(jì)的目的與任務(wù)

營(yíng)銷策劃課程設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神；

學(xué)生在學(xué)完《營(yíng)銷策劃》專業(yè)課程后，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際營(yíng)銷策劃問(wèn)題。

營(yíng)銷策劃課程設(shè)計(jì)的主要任務(wù)在于使學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)一份營(yíng)銷策劃，并能自己動(dòng)手編寫營(yíng)銷策劃書。

二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容的基本要求

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，查閱相關(guān)企業(yè)資料，按設(shè)計(jì)任務(wù)的要求進(jìn)行分析、概括和設(shè)計(jì)，并在一周之內(nèi)獨(dú)立完成一份完整的課程設(shè)計(jì)報(bào)告——營(yíng)銷策劃方案書并制作其展示PPT。

由教師布置課程設(shè)計(jì)的思路，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和知識(shí)、資源的掌握，選擇××產(chǎn)品（企業(yè)）營(yíng)銷策劃作為設(shè)計(jì)課題。每個(gè)學(xué)生必須自己獨(dú)立完成一份課程設(shè)計(jì)報(bào)告書。營(yíng)銷策劃方案書的結(jié)構(gòu)必須完整，應(yīng)包含以下部分：（1）封面；（2）方案目錄；（3）方案內(nèi)容：①營(yíng)銷現(xiàn)狀；②SWOT分析；③目標(biāo)；④STP策劃；⑤營(yíng)銷組合；⑥方案和預(yù)算；⑦；控制

三、課程設(shè)計(jì)的時(shí)間安排

課程設(shè)計(jì)總計(jì)用一周的時(shí)間。

第一天至第三天：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)深入到實(shí)際當(dāng)中去搜集素材并擬定策劃方案。第四到第五天：學(xué)生根據(jù)營(yíng)銷策劃方案制作展示PPT。

四、格式要求

課程設(shè)計(jì)報(bào)告用A4紙，縱向排版，單面打印，左邊裝訂。

頁(yè)面設(shè)置：頁(yè)邊距上和左為3厘米，下和右為2.5厘米。

正文除一級(jí)標(biāo)題外，全部用小四號(hào)宋體，行間距為1.25倍（word軟件中“格式——段落——多倍行距——設(shè)置值1.25倍”）。

正文中一級(jí)標(biāo)題題序?yàn)椋阂弧⒍⑷龋乙患?jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體；二級(jí)標(biāo)題題序?yàn)?/p>

（一）、（二）、（三）等；三級(jí)標(biāo)題為1、2、3等；四級(jí)標(biāo)題為（1）（2）（3）等。

五、成績(jī)?cè)u(píng)定

根據(jù)學(xué)生在一周的課程設(shè)計(jì)中的實(shí)際表現(xiàn)并結(jié)合設(shè)計(jì)報(bào)告的寫作水平給與其“優(yōu)、良、中、及格或不及格”的成績(jī)。

第三篇：《營(yíng)銷策劃》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

《營(yíng)銷策劃》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

一、教學(xué)任務(wù)和目的《營(yíng)銷策劃》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，通過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生結(jié)合實(shí)際的企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境和營(yíng)銷活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐更好地掌握市場(chǎng)營(yíng)銷的理論、方法和策略。

通過(guò)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷中某項(xiàng)具體產(chǎn)品或服務(wù)的策劃，使學(xué)生能將理論知識(shí)和實(shí)踐更好的結(jié)合在一起，牢固樹立以顧客為中心的市場(chǎng)營(yíng)銷觀念，理解并掌握企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷各項(xiàng)活動(dòng)的策劃原理及操作實(shí)務(wù)，為今后的工作打下良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求

本課程設(shè)計(jì)選題必須符合《營(yíng)銷策劃》的教學(xué)目的，充分體現(xiàn)本課程的特點(diǎn)，并具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

具體要求：

1、獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

2、課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)做到理論聯(lián)系實(shí)際，具有一定的針對(duì)性。

3、設(shè)計(jì)的方案應(yīng)有一定的可操作性，選用的資料、數(shù)據(jù)必須真實(shí)。

4、在所學(xué)理論的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

5、對(duì)于標(biāo)題與自己的實(shí)例不相符的可以自擬標(biāo)題，但要求以營(yíng)銷策劃所涉及的內(nèi)容為限。

6、禁止整篇或大段抄襲。

7、字?jǐn)?shù)要求：不少于3000字。

三、教學(xué)內(nèi)容

本課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是創(chuàng)作一個(gè)企業(yè)或一個(gè)產(chǎn)品的市場(chǎng)營(yíng)銷策劃方案。

設(shè)計(jì)題目（結(jié)合實(shí)例任選一題目）

1、XX企業(yè)（品牌、產(chǎn)品）營(yíng)銷定位策劃

2、XX企業(yè)形象系統(tǒng)策劃

3、XX企業(yè)新產(chǎn)品上市策劃

4、XX企業(yè)行為規(guī)范策劃

5、XX企業(yè)品牌延伸策略規(guī)劃

6、XX企業(yè)關(guān)系營(yíng)銷策劃

7、XX企業(yè)供應(yīng)鏈合作關(guān)系策劃

8、XX企業(yè)營(yíng)銷渠道風(fēng)險(xiǎn)管理策劃

9、XX企業(yè)營(yíng)銷國(guó)際化策劃

四、時(shí)間安排

本課程設(shè)計(jì)的時(shí)間為二周。

(1)準(zhǔn)備階段：確定課程設(shè)計(jì)主題。

(2)實(shí)踐階段：調(diào)查、收集資料，初步分析及預(yù)測(cè)，方案及報(bào)告的基本確定。

(3)撰寫報(bào)告階段：撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

(4)在2010年12月8日之前提交報(bào)告。由各班班長(zhǎng)收齊后交至8-323.五、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

本課程設(shè)計(jì)考核成績(jī)采用五級(jí)制：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案和報(bào)告評(píng)定。

六、參考教材

《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》 吳健安主編高等教育出版社《營(yíng)銷策劃》葉萬(wàn)春，葉敏編制清華大學(xué)出版社

第四篇：管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)

指導(dǎo)書

一、課程設(shè)計(jì)目的

管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)作為獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)系列之一，是學(xué)習(xí)完《管理信息系統(tǒng)》課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。其目的在于加深對(duì)管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理解，掌握使用信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)的基本方法，提高解決實(shí)際管理問(wèn)題、開發(fā)信息系統(tǒng)的實(shí)踐能力。

二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求

用信息系統(tǒng)開發(fā)工具（例如VFP等）開發(fā)一個(gè)實(shí)用的中小型管理信息系統(tǒng)。

1、根據(jù)課程設(shè)計(jì)時(shí)間選擇適當(dāng)規(guī)模大小的設(shè)計(jì)課題。

2、根據(jù)合理的進(jìn)度安排，按照系統(tǒng)開發(fā)的流程及方法，踏實(shí)地開展課程設(shè)計(jì)活動(dòng)。

3、課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，根據(jù)選題的具體需求，在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔，最后要求提交詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

4、開發(fā)出可以運(yùn)行的管理信息系統(tǒng)，通過(guò)上機(jī)檢查。

5、先提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告（請(qǐng)?zhí)崆皩⒃O(shè)計(jì)報(bào)告交老師看一下），經(jīng)驗(yàn)收老師認(rèn)可后方可驗(yàn)收。驗(yàn)收時(shí)，小組成員必須都在場(chǎng)。不在場(chǎng)的小組成員驗(yàn)收老師將一律判為不及格。

三、課程設(shè)計(jì)時(shí)間

課程設(shè)計(jì)時(shí)間為兩周（15～16周）。

機(jī)房將開放3臺(tái)機(jī)器的軟驅(qū)供拷貝數(shù)據(jù)使用。請(qǐng)注意每次上機(jī)完畢備份自己的成果到軟盤上，否則被別人刪除責(zé)任自負(fù)。

四、課程設(shè)計(jì)的考查

由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)的情況（包括管理信息系統(tǒng)軟件的開發(fā)情況40%、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的質(zhì)量30%和課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的工作態(tài)度30%）綜合打分。成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀者人數(shù)一般不得超過(guò)總?cè)藬?shù)的20%。

五、課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫要求

課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫的基本要求是報(bào)告原則上不少于4000字，需在封面注明設(shè)計(jì)選題、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)及課程設(shè)計(jì)日期、地點(diǎn)，其正文必須按如下內(nèi)容格式書寫：

xxxx管理信息系統(tǒng)一、系統(tǒng)可行性分析

需求分析、調(diào)查情況 管理上的可行性、技術(shù)上的可行性、經(jīng)濟(jì)上的可行性，可行性結(jié)論。

二、系統(tǒng)分析

1）系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)圖

2）系統(tǒng)功能分析

3）系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖

4）系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖

5）數(shù)據(jù)字典

6）主要數(shù)據(jù)加工處理的描述

三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1）系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)

2）系統(tǒng)信息處理流程的設(shè)計(jì)

3）輸入設(shè)計(jì)

4）輸出設(shè)計(jì)

5）存儲(chǔ)文件格式設(shè)計(jì)（數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，有哪些數(shù)據(jù)庫(kù)、自由表、字段名、類型、寬度、小數(shù)位等）

6）代碼設(shè)計(jì)（如：學(xué)號(hào)、身份證號(hào)、職工證號(hào)和部門代號(hào)等等，不是程序代碼）

7）程序設(shè)計(jì)說(shuō)明書

四、系統(tǒng)實(shí)施部分

1）源程序代碼

2）模擬運(yùn)行數(shù)據(jù)

3）打印報(bào)表

4）系統(tǒng)使用說(shuō)明書

五、系統(tǒng)總結(jié)

指出你開發(fā)的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和不足

六、附錄或參考資料

第五篇：《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

一、課程設(shè)計(jì)目的

管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)作為獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)完《管理信息系統(tǒng)》課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。其目的在于加深對(duì)管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理解，掌握使用信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)的基本方法，提高解決實(shí)際管理問(wèn)題、開發(fā)信息系統(tǒng)的實(shí)踐能力。同時(shí)課程設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認(rèn)知主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求

用信息系統(tǒng)開發(fā)工具（可以自己選擇）開發(fā)一個(gè)實(shí)用的中小型管理信息系統(tǒng)。

1、根據(jù)課程設(shè)計(jì)時(shí)間選擇適當(dāng)規(guī)模大小的設(shè)計(jì)課題。可以由指導(dǎo)教師指定課題，也可以從社會(huì)調(diào)查過(guò)程中得到一個(gè)實(shí)際的項(xiàng)目。自選題目必須得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可。

2、根據(jù)合理的進(jìn)度安排，按照系統(tǒng)開發(fā)的流程及方法，踏實(shí)地開展課程設(shè)計(jì)活動(dòng)。

3、課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，根據(jù)選題的具體需求，在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔，最后要求提交詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)報(bào)告。設(shè)計(jì)報(bào)告用A4紙打印，字跡清楚，頁(yè)面整潔，并裝訂成冊(cè)。

4、開發(fā)出可以運(yùn)行的管理信息系統(tǒng)，通過(guò)上機(jī)檢查。

三、課程設(shè)計(jì)時(shí)間

課程設(shè)計(jì)時(shí)間為一周。

四、課程設(shè)計(jì)的考查

由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)的情況（包括管理信息系統(tǒng)軟件的開發(fā)情況40%、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的質(zhì)量30%和課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的工作態(tài)度30%）綜合打分。成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)。（優(yōu)≥90分、良≥80分、中≥70分、及格≥60分和不及格＜60分）

五、課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫要求

課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫的基本要求是報(bào)告原則上不少于4000字，需在封面注明設(shè)計(jì)選題、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)及課程設(shè)計(jì)日期、地點(diǎn)，其正文至少包括如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）可行性分析（2）系統(tǒng)分析部分

1）業(yè)務(wù)流程圖

2）數(shù)據(jù)流程圖

3）功能分析圖

4）數(shù)據(jù)字典

5）數(shù)據(jù)加工處理的描述

6）管理信息系統(tǒng)流程設(shè)想圖（新系統(tǒng)模型）（3）系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分

1）功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)

2）新系統(tǒng)信息處理流程設(shè)計(jì)

3）輸出設(shè)計(jì)（主要指打印輸出設(shè)計(jì)）

4）存儲(chǔ)文件格式設(shè)計(jì)（數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）

5）輸入設(shè)計(jì)（主要指數(shù)據(jù)錄入設(shè)計(jì)）

6）代碼設(shè)計(jì)（職工證號(hào)和部門代號(hào)等）

7）程序設(shè)計(jì)說(shuō)明書（4）系統(tǒng)實(shí)施部分

1）程序框圖

2）源程序

3）模擬運(yùn)行數(shù)據(jù)

4）打印報(bào)表

5）系統(tǒng)使用說(shuō)明書（5）附錄或參考資料

六、選題及要求

見(jiàn)任務(wù)書

（詳細(xì)設(shè)計(jì)過(guò)程，見(jiàn)教師提供的設(shè)計(jì)案例指導(dǎo)書）