第一篇：土地信息系統課程設計指導書

《土地信息系統》課程設計指導書

一、實習目的《土地信息系統》課程設計是學習了《土地信息系統》課程后的實踐環節，通過實習，使學生對所學的土地信息系統基本原理與方法有全面深刻的理解，并能更好的掌握其方法，在實踐中完成土地信息系統的設計與建立，以達到學以致用的目的，同時鍛煉學生的動手能力，提高他們今后進行土地信息系統開發的能力。通過實踐活動，提高學生分析問題和解決問題的能力使理論與實踐相結合，提高學生的綜合素質。

二、實習要求

為教學實習順利進行，要求參加實習的學生做到以下幾點：

1、思想上高度重視，認真對待實習的每一環節，保證質量。

2、上機時，嚴格遵守機房的各項規章制度，愛護計算機及其他設備。

3、實習期間，嚴格遵守學校紀律，不得隨意缺勤，有事需向指導老師請假。

三、實習內容：

1、學習土地信息系統基本理論，掌握空間數據組織與結構、空間數據管理空間分析土地信息系統的數學建模、土地信息系統工程建設等知識。

2、根據土地信息系統某一專業領域的要求，進行系統分析：進行用戶需求分析與描述、明確待建LIS的目標、導出待建LIS的邏輯模型、制定設計實施的初步計劃。

3、系統設計：系統總體設計、系統詳細設計。

4、系統開發與實施：用VISUAL C++、VISUALBASIC等高級程序設計語言基于MAPOBJECT等地理信息系統控件進行開發或基于ArcView avenue、Mapbasic等GIS二次開發語言進行開發，經過編程調試，研制出較為簡單的與國土資源管理相關的信息系統。

四、系統的基本功能要求

1、數據采集功能

2、查詢統計功能

3、數據更新功能

4、數據顯示、結果輸出功能

5、其他專業模塊要求的功能

系統要求用戶界面友好，操作簡便，數據組織合理有效。

五、方法及步驟

1、資料收集：空間數據及屬性數據的收集；

2、系統分析

按設計要求提出系統目標，制定規劃，進行系統可行性分析，根據規劃進行各種指標設計，形成系統總體方案。

3、系統總體設計

總體設計的任務主要有：系統目的、目標及屬性的確定；進行各子系統或模塊的劃分與功能描述；模塊或子系統間的接口設計；硬軟件配置設計；輸入輸出與數據存儲要求等。

4、系統詳細設計

詳細設計在總體設計的基礎上進一步深化，主要內容有：

模塊設計；代碼設計；數據庫設計；數據獲取方案設計；界面設計；輸入輸出設計；程序模塊設計等。

5、系統的開發與實施

根據系統詳細設計，編程調試各個模塊，最后裝配成整個系統；

6、成果資料的整理，實驗報告的提交。

實習結束時，應上交以下資料：實習報告、程序代碼清單、程序、圖件等。

六、實習選題

1、地籍測繪數據管理系統

2、城鎮土地定級信息系統

4、城鎮土地基準地價評估信息系統

5、農用地土地定級信息系統

6、農用地基準地價評估信息系統

7、宗地評估系統

8、產權管理系統

9、地籍管理信息系統

第二篇：土地信息系統課程設計實習報告

《土地信息系統》

課程設計報告

（-學年第 學期）

專業班級： 學 號： 姓 名：

評語:

課程設計總成績:

指導教師簽名:

年 月 日

－1－

一、課程設計概述

一、課程設計的目的和任務

1.課程設計的目的：

課程設計是課程學習后的一個實踐環節，是對課程理論的綜合和補充，對加深課程理論的理解和應用具有重要意義。2.課程設計的任務：

（1）本次課程設計是基于arcgis10.1軟件和國家標準分幅的1:1000000土地利用現狀圖為基礎通過矢量化、建立個人地理數據庫、空間分析等操作匯總統計相關數據。（2）通過課程設計，培養學生運用本課程基本理論知識和技能，分析和解決本課程范圍內的實際問題的能力，加深對課程理論的理解與應用。3.課程設計的設備和材料

arggis10.0、國家標準分幅J50 G 034033土地利用現狀圖.JPG

二、用arcgis完成土地信息系統的基本步驟

1．用相應數據及安裝包按指定方法安裝arcgis10.0軟件

2．首先在arcatalog中新建個人地理數據庫------要素數據集—-要素類 3.對矢量化的標準圖進行標準化

4．分別對農村道路、高速公路、溝渠、地類界、村界、鄉鎮街道界等線狀要素進行矢量化。（此步驟比較復雜，工作量大，是后面工作的基礎）

5．賦予屬性：分別對農村道路、高速公路、溝渠線狀地物賦屬性（地物編碼、要素代碼、地物寬度、線狀地物面積）

6．將村界、鄉鎮街道界合并生成“行政區劃”區并賦予相應屬性（權屬單位、權屬單位代碼）

7．將農村道路、高速公路、溝渠、地類界、村界、鄉鎮街道界合并生成“地類圖斑”區并賦予相應屬性（地類編碼、地類名稱）8．面積的計算和匯總統計

9.最后對圖形進行適當修飾和添加標注

三、用arcgis完成土地信息系統的詳細步驟

1.建立personaldatabase

－2－ 在arccatalog中新建個人地理數據庫------要素數據集—-要素類

2.鑲嵌配準

在arcmap中對所要矢量化的標準圖進行鑲嵌配準（1）在arcmap中，添加”影像配準“工工具。

（2)在”影像配準”工具欄上，點擊“添加控制點”按鈕（3)設定數據框的屬性

增加所有控制點，并檢查均方差（RMS）后，在”影像配準”菜單下，點擊“更新顯示”。執行菜單命令“視圖”－“數據框屬性”，設定數據框屬性（4)矯正并重采樣柵格生成新的柵格文件 3.矢量化（分別對線。面進行矢量化）

分別對農村道路、高速公路、溝渠、地類界、村界、鄉鎮街道界等線狀要素進行矢量化。添加編輯器工具條---開始編輯

下面我就村界跳線繪制的問題作以詳細介紹。

第一步在停止編輯的狀態下打開村界屬性表點擊“添加字段”在對話框中名稱寫“xianxing”類型選“文本”

第二步打開屬性對話框在“符號系統”選項卡中雙擊“類別”，“值字段”選擇剛添加的那個字段“xianxing”點擊“添加值?”按鈕。分別將“shangtiao”“xiatiao”“butiao”“shuangtiao”添加上去。然后為每一種類型選擇相應的跳線類型。4>在繪制的過程中是否每當遇到交點都要捕捉

要回答這個問題就必須清楚圖斑的形成。在土地利用現狀圖中我們可以看到只要有線狀要素構成一個封閉區域，不管它們是否屬于一個地類，就要構成一個圖斑，就要有一個單獨的圖斑標號。此外拓撲造區就是靠它們的節點關系造區。基于上面的考慮所以在繪制的過程中每當遇到交點都必須要捕捉。

此外在這一步中還要注意線的自相交問題、封閉線的繪制等問題。

面區域矢量化和線狀矢量化雷同，在此不重復。－3－

4.給圖形賦屬性

分別對“地類圖斑”“行政區劃”“農村道路”“溝渠”高速公路”賦予相應屬性 下面以“地類圖斑”為例詳細介紹其具體過程

第一步在停止編輯狀態下在屬性表中添加“dilibianma”“dwmc”字段 第二步在編輯狀態下依照原底圖依次給字段“dilibianma”賦予相應值 第三步依照字段“dilibianma”給字段“dwmc”賦予相應值 在這個步驟中是通過按屬性選擇統一賦值。具體步驟如下 1）點擊編輯條的“屬性”按鈕

2）在打開屬性表點擊“按屬性選擇”輸入相應查詢語句并在屬性對話框中統一賦“dwmc’ 5.計算相關面積

1)將賦完屬性的農村道路、溝渠、高速公路進行合并生成線狀地物圖層（XZDW）并將其中的

－4－ 線打斷 2)賦QSDM ○1在ARCGIS中主要運用工具箱→分析工具→疊加分析→標識這一工具實現賦QSDM。用“行政區劃”對“地類圖斑”進行標識生成DLTB-QSDM區圖層 3)線狀地物（XZDW）的地類面積（DLMJ）和扣除系數KCXS的求取

KCXS的求取

打開XZDW-QSDM-KCXS屬性表添加kcxs字段，并對該字段運用字段計算器進行運算。dlmj的求取

在屬性表中用字段計算器由shapelenth與dwkd相乘為dlmj 新建kcmj字段類型為float型賦值為dlmj與kcxs的乘積 4）dltb的dlmj的求取

運用工具箱→分析工具→疊加分析→空間連接這一工具

將XZDW-QSDM-KCXS用空間連接到DLTB-QSDM命名為spatiallink區 5)最后在excel中運用數據透視表功能及完成各類數據的匯總.6.給圖斑區賦相應圖形參數。

在最后生成的區給結合底圖將其賦予相應的圖形參數這一步是根據已賦的字段“地物名稱”（dwmc）利用已給符號庫來快速給相應的圖斑賦圖形參數的。具體步驟如下。1）加載二調符號庫和相應字體庫

1>將字體庫直接拷貝到操作系統共的字體庫中即可。2.>將所給的二調符號庫添加到arcgis系統中

“自定義”→“樣式管理器?”→“樣式?”→“將樣式添加至列表?”選擇相應符號庫即可。

3>在相應區中打開屬性對話框在“符號系統”選項卡雙擊“類別”在“值字段”中選中“dwmc”字段點擊“添加所有值”則出現所有地類的圖例依次將其修改成正確的土里即可。7.標注

給上一步賦好參數的圖形顯示地類編碼和權屬單位。

打開spatiallink的屬性對話框打開“標注 ”選項卡選中“標注此圖層中的要素” 第一次標注方法選擇“以相同方式為所有要素標注” 標注字段選擇dilibianma即可

第二次標注方法選擇“定義要素類并且為每個類加不同的標注”點擊“獲取符號類”在類中

－5－ 選擇“村莊”標注字段選擇“quanshudanwei”即可

四、課程設計的心得體會

這次課程設計時間比較倉促。在這個過程中我們曾經遇到過很多困難和問題。以前對于獨立完成圖的基礎比較弱，沒有這方面的經歷，所以剛開始比較迷茫，作圖時出現了很多錯誤，只能靠同學交流、相互幫助。此次課程設計比較系統的考驗了我們作圖過程中整個步驟，使我們對arcmap的有關操作有了更進一步的熟悉和了解，對矢量化、校正控制、圖形的相關編輯有了更深理解，也使我們意識到團隊合作精神的重要性，為我們今后從事有關土地方面的圖形編輯。處理奠定了基礎。課程設計是課程學習后的一個實踐環節，是對課程理論的綜合和補充，對加深課程理論的理解和應用具有重要意義。

－6－ 通過課程設計，培養了我們運用本課程基本理論知識和技能，提高了我們分析和解決本課程范圍內的實際問題的能力，加深對課程理論的理解與應用。

－7－

第三篇：網頁課程設計指導書

山東建筑大學商學院電子商務專業

《網頁設計》課程設計指導書

一、對學生的基本要求：

1、理論聯系實際、嚴肅認真、實事求是的科學態度和勇于探索的創新精神。

2、運用所學基礎理論與專業知識分析和解決實際問題，培養獨立思考完成任務的能力。

3、運用網頁設計及制作的基本方法和基本技術設計制作靜態網站的能力。

二、具體設計內容

應用《網頁設計》課程學習的網頁設計及制作的基本方法和基本技術設計、制作靜態網站。可以從給定的選題中選擇一個課題或自擬課題（自擬課題需經指導教師批準），進行需求分析、設計和制作。

題目：

1、XXX產品（商品）營銷網站

2、XXX班級網站

3、XXX公司（部門）網站

4、XXX主題網站

三、具體設計要求

1、網站設計具體要求

1）針對你所選擇的課題進行需求分析，寫出網站的功能要求及總體結構。

2）網站需包含主頁和二級頁面等；主頁需有LOGO圖片和BANNER圖片；二級頁面的數量不少于3個。

3）網頁的具體設計要求：版式布局合理、色彩搭配美觀大方、圖片文字設計得體并突出主題。

4）網站制作中，以下具體技術HTML、CSS、JAVASCRIPT至少使用兩種。

2、課程設計報告書具體要求

1）網站總體設計：網站創建的目的、意義；功能模塊和網站總體結構（以圖形的方式表示出來）等。

2）主頁設計：設計思想、創意、色彩選擇、LOGO和BANNER的設計等。

第1頁

3）二級頁面設計：設計思想、內容表現等。

4）具體技術實現：使用了哪些技術及在網站中的具體表現形式。

5）設計總結：本次設計的心得體會，成功之處和不足之處等。

6）參考文獻。

四、設計進度表：

1、15周周三：網站的需求分析，總體設計、規劃。

2、15周周四～周五：具體設計制作。主頁及二級頁面的版式布局，色彩、圖片文字等的設計制作。

3、16周一～周三：設計制作、測試發布，及報告書的編寫。

4、16周周四下午：提交網站源代碼和課程設計報告書。

5、16周周五：成績評定。等待指導老師提問答辯（采用抽查的方式）。

五、考核內容及分值分配

1、課程設計報告書。(40分)

1）正文：（2000字以上）（30分）

（1）網站總體設計：網站創建的目的、意義；功能模塊和網站總體結構（以圖形的方式表示出來）等。（5分）

（2）主頁的設計：設計思想、創意、色彩選擇、LOGO和BANNER的設計等。

（10分）

（3）二級頁面設計：設計思想，內容表現等。（5分）

（4）具體技術實現：使用了哪些技術及在網站中的具體表現形式（10分）。

2）設計總結：本次設計的心得體會，成功之處和不足之處等。（7分）

3）參考文獻。（3分）

參考文獻必須是學生在課程設計中真正閱讀過和運用過的，文獻按照在正文中的出現順序排列。各類文獻的書寫格式如下：

a．圖書類的參考文獻

序號 作者名·書名·（版次）·出版單位，出版年：引用部分起止頁

碼。

b．翻譯圖書類的參考文獻

序號 作者名·書名·譯者·（版次）出版單位，出版年：引用部分起

止頁碼。

c．期刊類的參考文獻

序號 作者名·文集名·期刊名·年，卷（期）：引用部分起止頁碼。

2、設計制作的網站（60分）

1）網站創意及結構布局：創意是否新穎、結構布局是否合理。（10分）

2）頁面設計（二級頁面不少于3個）（25分）

（1）頁面版式、文字及色彩設計（15分）

（2）主頁LOGO、BANNER圖片（10分）

3）編程技術：包括具體程序和使用效果（20分）

（1）具體程序設計（15分）

（2）功能及使用效果（5分）

4）測試及發布（5分）

網站經過測試，并發布在互聯網上，運行效果良好者為5分。

注意事項：要求每個學生都要獨立完成，如發現抄襲或和已經提交的網站相同者，所涉及者均按照不及格處理。

第四篇：營銷策劃課程設計指導書

《營銷策劃》課程設計指導書

一、課程設計的目的與任務

營銷策劃課程設計主要培養學生理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真、實事求是的科學態度和勇于探索的創新精神；

學生在學完《營銷策劃》專業課程后，能綜合運用所學知識來分析和解決實際營銷策劃問題。

營銷策劃課程設計的主要任務在于使學生能夠根據所學知識評價一份營銷策劃，并能自己動手編寫營銷策劃書。

二、課程設計內容的基本要求

根據所學知識，查閱相關企業資料，按設計任務的要求進行分析、概括和設計，并在一周之內獨立完成一份完整的課程設計報告——營銷策劃方案書及一份展示PPT。

由教師布置課程設計的思路，學生根據自己的興趣和知識、資源的掌握，以以下題目為策劃對象，任選其中一個主題，獨立完成一份課程設計報告書，報告書以word文檔的形式呈交，同時制作一份展示PPT對營銷設計予以展示。

主題1：武漢某樓盤營銷策劃方案

主題2：武漢某酒店元旦營銷策劃方案

主題3：武漢打造旅游城市營銷策劃方案

要求：營銷策劃方案書的結構必須完整，應包含以下部分：（1）封面（使用統一的給定封面）；（2）方案目錄；（3）方案內容①營銷現狀；②SWOT分析或波特五力模型分析；③具體活動

三、課程設計的時間安排

課程設計總計用一周的時間。

第一天至第三天：在教師的指導下，學生應深入到實際當中去搜集素材并擬定策劃方案，第四到第五天：學生根據所學所思及所搜集的材料制作營銷策劃方案策劃書及PPT。

四、格式要求

課程設計報告用A4紙，縱向排版，單面打印，左邊裝訂。

頁面設置：頁邊距上和左為3厘米，下和右為2.5厘米。

正文除一級標題外，全部用小四號宋體，行間距為1.25倍（word軟件中“格式——段落——多倍行距——設置值1.25倍”）。

正文中一級標題題序為：一、二、三等，且一級標題用四號黑體；二級標題題序為

（一）、（二）、（三）等；三級標題為1、2、3等；四級標題為（1）（2）（3）等。

五、成績評定

根據學生在一周的課程設計中的實際表現并結合設計報告的寫作水平給與其“優、良、中、及格或不及格”的成績。

第五篇：電子商務課程設計指導書

電子商務課程設計指導書

一、目的：

電子商務課程設計目的是通過對一個熟悉的電子商務網站的深入剖析，培養學生的創業能力和創業意識；為學生將來開辦和從事電子商務管理工作奠定一定的基礎、掌握一定實際操作技能；幫助學生掌 握市場環境因素以及存在的機會和威脅。

二、總體安排：

學生自由組隊參加（2--3人為單位），模擬創業過程。

每一組學生根據個人的興趣，選擇一個已經成熟的電子商務網站，分析網站的項目背景、市場機會、經營風險、內外環境、盈利方式、市場營銷策略等。最后寫出一篇完整的分析報告。

三、課程設計內容：

第一章 公司介紹

1、社會背景

2、宗旨

3、網站介紹

4、網站模塊內容（重點）

要求：

1、報告1000-2000字以上。

2、排版規范。

第二章 市場分析

一、目標客戶群分析

-----適合的消費者群體分析。（該部分最好做調查）

沒有一個企業可以滿足所有用戶的一切需要。只能滿足部分用戶的部分需要。

部分用戶是誰？

了解他們的性別

年收入（1萬—5萬）（5萬—10萬）

他們的年齡（20—30）（30—40）

他們的購物特點。

他們的工作（企事業單位、學生）

生活的區域

有調查分析的為優。

二、競爭對手分析

1、主要競爭對手概括

2、競爭對手的發展機遇

三、SWOT分析

要求：

1、報告1000-2000字以上。

2、排版規范。

第三章 盈利模式分析

1、分析網站的盈利模式

------它是怎么賺錢的2、分析各種盈利模式所占的比重。

3、能提出自己的想法的為優。

要求：

1、報告200字以上。

2、排版規范。

第四章 營銷方式分析

分析網站的營銷模式。

能提出自己的改進建議的為優。

要求：

1、報告300字以上。

2、排版規范。

第五章 網站設計

1、評價原有主頁的設計

2、設計一個自己理想中的主頁（可以選用一種自己熟悉的方法，比如：PS，Dreamweaver等等，也可以手繪。）花了心思的為優。

四、課程設計要求：

1)要充分認識課程設計對培養自己的重要性，認真做好設計前的各項準備工作。

2)既要虛心接受老師的指導，又要充分發揮主觀能動性。結合課題，獨立思考，努力鉆研，勤于實踐，勇于創新。

3）獨立按時完成規定的工作任務，不得弄虛作假，不準抄襲他人內容，否則成績以不及格計。

4）課程設計采用“機房集中完成”、“辦公室答疑”、“課后分散完成”想結合的形式進行。課程設計嚴格執行學院學習紀律、規章制度，學生有事必須請假。事假時，學生應持請假條經輔導員簽字后交指導教師備案才能生效；病假時，學生應持校醫院證明和請假條交指導教師簽字；每次機房集中都進行考勤（也許一次，也許兩次簽名），課程設計期間，無故缺席按曠課處理；無故曠課每次扣10分。

5）在設計過程中，要嚴格要求自己，樹立嚴肅、嚴密、嚴謹的科學態度，必須按時、按質、按量完成課程設計。

五、課程設計的考查

由指導教師根據學生完成課程設計任務的情況（課程設計報告的質量(內容50%、排版20%)70%，課程設計過程中的工作態度30%綜合打分。成績評定實行優秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。優秀者人數一般不超過總人數的10%。沒有經過老師多次修改的報告不評優、良等級。

六、其它說明

1、課程設計小組人員任意自由組合，每組2-4人，每組設組長一人，負責課題的規劃、分析、任務分解及小組成員的管理；完成組合后報指導教師批準后不得任意更改，指導教師可根據實際情況對人員組成作出調整。

2、每個小組完成一份課程設計報告，報告結束語中應詳細寫明小組中每個成員的工作內容。課程設計報告要詳細體現每個階段的工作內容、工作過程和工作結果。

3、嚴禁抄襲、下載網上已有的系統，一經發現一律按不及格處理。

4、課程設計報告紙質稿由各班班長或學習委員在規定時間統一交給指導老師。指導老師不接收任何學生單獨提交的報告。未在規定時間內提交報告的一律按不及格處理。