第一篇：詩歌誦讀比賽方案

一、活動目的：

1.為慶祝中華人民共和國成立60周年，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發(fā)揚詩歌文化；

2.配合全國第十屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環(huán)境

3配合語文教學，提高學生的文學素養(yǎng)。

二、活動規(guī)則：

1．各年級以年級組為單位參賽設(shè)獎，年級組長負責組織，各班班主任具體負責。

2．朗誦要求：（1）所選詩歌，思想內(nèi)容應(yīng)積極向上；（2）運用普通話，聲音洪亮；（3）語氣、語調(diào)適當，重音、節(jié)奏恰當；（4）表達感情準確、自然；（5）服裝統(tǒng)一。（6）時間根據(jù)所選內(nèi)容在5-10分鐘以內(nèi)。

3．內(nèi)容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。

4、所需音樂自備，9月27日交政教處。詩歌內(nèi)容于9月20日前，詩歌串詞24日前交教務(wù)處。

三、活動時間、地點：

9月29日上午8：30-11：00，活動地點在天寶一中教學樓前。

四、獎項設(shè)置：

以年級組為單位參評，設(shè)一等獎二名，二等獎五名。

第二篇：中華經(jīng)典詩歌誦讀比賽方案

梅市中心小學“走復興路圓中國夢”愛國主義

經(jīng)典詩文誦讀比賽方案為深刻領(lǐng)會弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求。以普通話和規(guī)范漢字為載體，以進行中國傳統(tǒng)文化教育為核心，以誦讀中華經(jīng)典詩文為主要內(nèi)容。進一步提高全體師生語文素質(zhì)，使更多的人了解民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，成為民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者、傳播者，為繁榮和發(fā)展社會先進文化，凈化社會風氣，構(gòu)建社會主義和諧社會做出新貢獻。

一、指導思想

為進一步提高我校廣大師生的人文底蘊和道德修養(yǎng)，促進師生成長進步，促進校園特色文化建設(shè)，全力打造具有吳起教育特色的“誦讀之鄉(xiāng)”。

二、活動原則

1、堅持以德為本、德智兼修的原則。通過開展誦讀活動，使廣大師生深刻領(lǐng)會經(jīng)典的思想內(nèi)涵，受到教育與感染，懂得珍愛生命、尊重生命、美化生命，學會正確處理人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系，學會互相尊重、互相關(guān)懷、互相照顧、互相合作，形成愛父母、愛祖國、愛人類，愛自然、愛生命的思想感情，不斷提升倫理道德和文明素養(yǎng)，提升語言文字應(yīng)用水平。

2、堅持以人為本、貼近生活的原則。誦讀活動的內(nèi)容和形式要貼近師生工作、學習、生活的實際，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、感染力強，以引導師生健康發(fā)展為宗旨。要通過學科教學、專業(yè)學習、課

外拓展、環(huán)境熏陶等多種途徑組織活動，指導學生根據(jù)自身條件選擇經(jīng)典詩文篇目進行學習誦讀。

3、堅持以實為本、注重常規(guī)的原則。各中小學校要明確開展誦讀活動的最終目的，注重誦讀活動的實效性。以經(jīng)典誦讀競賽為契機，抓好常規(guī)誦讀，精讀細品、學思結(jié)合、學以致用。注重從實際出發(fā)，挖掘本校優(yōu)勢，采取深入淺出、寓教于樂的形式，因地制宜地開展好經(jīng)典誦讀活動，并使其常態(tài)化，為打造書香校園奠定基礎(chǔ)。

三、參賽對象：梅市中心小學在校全體學生。

四、誦讀內(nèi)容

三年級：《百家姓》、四年級：《三字經(jīng)》；五年級：《弟子規(guī)》；六年級：《中國少年說》

一、二年級內(nèi)容不限，經(jīng)典的現(xiàn)代勵志詩文即可。

五、活動安排

（一）活動時間：

（二）評分細則：

1.語言：能正確把握詩文內(nèi)容、節(jié)奏，表達準確、流暢，語言抑揚頓挫，朗誦富有韻味。（4分）

2.感情：能正確把握詩文內(nèi)容、節(jié)奏，表達準確、流暢，語言抑揚頓挫，朗誦富有韻味。（3分）

3.儀態(tài)：自然大方，精神飽滿。（2分)

4.藝術(shù)：服裝道具與詩文相襯，創(chuàng)設(shè)意境好，有藝術(shù)性、觀賞性和表現(xiàn)力。（1分）

第三篇：中華經(jīng)典詩歌誦讀比賽方案

中華經(jīng)典詩文誦讀比賽方案

長城中心小學 為深入學習貫徹黨的十七大精神，深刻領(lǐng)會弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求。以普通話和規(guī)范漢字為載體，以進行中國傳統(tǒng)文化教育為核心，以誦讀中華經(jīng)典詩文為主要內(nèi)容。進一步提高全體師生語文素質(zhì)，使更多的人了解民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，成為民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者、傳播者，為繁榮和發(fā)展社會先進文化，凈化社會風氣，構(gòu)建社會主義和諧社會做出新貢獻。

一、指導思想

根據(jù)十七大報告中提出的要“加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育”、“建設(shè)中華民族共有家園”的工作要求，在我縣科技文化藝術(shù)節(jié)期間大力開展經(jīng)典詩文誦讀活動，進一步提高我校廣大師生的人文底蘊和道德修養(yǎng)，促進師生成長進步，促進校園特色文化建設(shè)，全力打造具有吳起教育特色的“誦讀之鄉(xiāng)”。

二、活動原則

1、堅持以德為本、德智兼修的原則。通過開展誦讀活動，使廣大師生深刻領(lǐng)會經(jīng)典的思想內(nèi)涵，受到教育與感染，懂得珍愛生命、尊重生命、美化生命，學會正確處理人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系，學會互相尊重、互相關(guān)懷、互相照顧、互相合作，形成愛父母、愛祖國、愛人類，愛自然、愛生命的思想感情，不斷提升倫理道德和文明素養(yǎng)，提升語言文字應(yīng)用水平。

2、堅持以人為本、貼近生活的原則。誦讀活動的內(nèi)容和形式要貼近師生工作、學習、生活的實際，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、感染力強，以引導師生健康發(fā)展為宗旨。要通過學科教學、專業(yè)學習、課外拓展、環(huán)境熏陶等多種途徑組織活動，指導學生根據(jù)自身條件選擇經(jīng)典詩文篇目進行學習誦讀。

3、堅持以實為本、注重常規(guī)的原則。各中小學校要明確開展誦讀活動的最終目的，注重誦讀活動的實效性。以經(jīng)典誦讀競賽為契機，抓好常規(guī)誦讀，精讀細品、學思結(jié)合、學以致用。注重從實際出發(fā)，挖掘本校優(yōu)勢，采取深入淺出、寓教于樂的形式，因地制宜地開展好經(jīng)典誦讀活動，并使其常態(tài)化，為打造書香校園奠定基礎(chǔ)。

三、參賽對象

長城中心小學在校全體學生。

四、誦讀內(nèi)容

語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文；《三字經(jīng)》；《弟子規(guī)》；《論語》；神話故事和寓言故事；經(jīng)典的現(xiàn)代勵志詩文等。

五、活動安排

（一）活動時間安排

1、各班語文教師負責于5月19日上報所代班級誦讀優(yōu)秀學生（含組合）3-4名。

2、學校定于5月25日下午第三節(jié)節(jié)課集中在餐廳一樓進行初賽，選撥出11名學生（含組合）進行校內(nèi)決賽；5月26日下午舉行決賽，選3—5名（組合）參加全縣的復賽。

（二）活動要求

1、緊扣主題。中華詩文誦讀活動要緊扣“經(jīng)典浸潤人生”的主題，圍繞尊重生命、珍愛生命、讓生命精彩等命題選擇或創(chuàng)作詩文，古詩、現(xiàn)代詩不限。

2、形式創(chuàng)新。中華詩文誦讀提倡形式創(chuàng)新，可穿插舞蹈、吟唱、書法等其他藝術(shù)樣式，以進一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力，感染力。師生可同臺誦讀，可個人誦讀，也可集體誦讀。

3、注重實效。通過誦讀、解讀經(jīng)典詩文，使師生對生命的多彩，生命的意義，生命的責任，生命的偉大有更深、更多的理解。從而使師生更加珍愛生命，更加熱愛生活、熱愛學習和工作，更加努力書寫好自己的人生。

第四篇：英語詩歌誦讀比賽活動方案

701英語詩歌誦讀比賽活動方案

一 活動目的

為營造英語學習氛圍，提升學生英語學習品味，培養(yǎng)學生英語學習能力，特在班內(nèi)舉辦英語詩歌誦讀比賽。二 活動步驟及要求 1 準備

全員參與。每人摘選英語原創(chuàng)詩歌一首，要求內(nèi)容健康，與自己的學情相符。查閱生詞，自行練習誦讀。2海選

全員參與。每人抽簽決定順序，在班上誦讀自己所選篇目。每小組推選兩名參加復賽。3 復賽

全員參與。

18名復賽選手角逐9個決賽名額。要求參賽者將自己的誦讀內(nèi)容抄錄上交，脫稿朗誦。

每小組推選一名評委組成復賽評委組（共9人），評委組負責制定評分細則。每小組推選一名復賽工作人員（共7人），負責復賽分數(shù)統(tǒng)計，復核等相關(guān)服務(wù)工作。

在全班征選主持人一名主持復賽和決賽 4 決賽

9名決賽選手參加決賽。

賽前要求各選手請一名本校英語教師作指導，將自己的誦讀篇目制成演示文稿，進行配樂朗誦，誦讀完畢回答評委問題。

各小組成員要在本組決賽選手朗誦前集體喊出本組誓詞，可創(chuàng)編有個性的英語詞句加油助威，活躍氣氛。

決賽評委由教師組成。三 活動獎勵

未入圍決賽的復賽選手所在小組獎小圖標兩個。入圍決賽選手所在小組加星一顆。決賽設(shè)一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名，另發(fā)獎品。

第五篇：經(jīng)典詩歌集體誦讀比賽方案

吉首市第三小學經(jīng)典詩文集體誦讀

比 賽 方 案

一、指導思想

為了展示我校經(jīng)典詩文誦讀成果，促進小學生語文素養(yǎng)的全面提升，經(jīng)學校研究決定開展班集體經(jīng)典詩文誦讀比賽。

二、活動目標：

1、激發(fā)學習、積累古詩文的興趣，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

2、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

三、活動主題：

誦讀經(jīng)典詩文，爭做“博學”少年。

四、參賽要求：

1．以班級為單位，集體朗誦（每班必須全體參加）2．朗誦內(nèi)容要以學校推薦的《各年級必背古詩文目錄》（注：

一、二年級可以是兒歌類）

3．朗誦形式：集體朗誦，可適當配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（一、二年級時間在4分鐘以內(nèi)；

三、四年級5分鐘以內(nèi)；

五、六年級6分鐘以內(nèi)）

4．地點：學校操場。

5．時間：2015年9月30（星期三）5．比賽順序由低年級到高年級依次進行。

五、評分辦法：

本次演講比賽中采用10分制，分高中低三組進行評判。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為班級最后得分。

六、獎項設(shè)置：每個年級選出一個優(yōu)勝班級進行表彰。

七、評分標準：（十分制）

1．遵守紀律，有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（2分）

2．聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選詩歌內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。（3分）

3．普通話標準，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音節(jié)奏。（3分）

4．表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。（2分）

八、評委安排

備注：各班務(wù)必在比賽結(jié)束后，將朗誦比賽的相關(guān)資料報教研組存檔。

三小語文教研組 三小少先隊大隊部

2015年9月6日