第一篇：高二七班張彩虹

與書為伴，一生何求？

高二7 張彩紅

曾有那么一刻，我甚至傻氣地想，世上沒有什么事比一直讀書更快樂的了：不用應付考試，不用為了活著而吃飯，不用觸及一切不愿意干的事，天堂里的生活也未必有這么美好。可是，合上書本后，地球和昨天一樣地轉動，什么也沒改變，只是我又浪費了些時間，發了一會兒呆罷了。

我不能講清書與我的關系：領路人，老師，或是朋友？也可能都是。相信有些人和我一樣，在成長的路上會感到茫然，那么，書籍當是你我最好的選擇。從不同的人的話語中廣納不同思想，并從中找到自己的方向，自己的思想，自己的選擇。

依舊喜歡讀《海的女兒》。起初，讀完故事，知道她化作泡沫之后，我總為她哭泣，認為她付出了太多，同時又不滿王子對這件事的無知。后來，我從人魚公主那里感受到的是深沉而無言的愛，是將生死置之度外的愛。而現在，我不認為她死了，她還活著，靈魂寄托在王子門前的石階上。她的形象深深地烙在了我的心中。愛情彌散到了童話世界的每一絲空氣，每一個角落，因此，我不再為她長久地哭泣了。

至于《簡愛》，想來每位讀過它的朋友都會喜歡的。她不漂亮，沒有財富和地位，卻贏得了羅切斯特先生的愛。她的性格中透著一股與傳統女性不大符合的強硬氣息，倔強而獨立，敢愛又敢恨。她幼年時寄居別家的無奈是我不曾領略到的，她在學校的艱苦生活也是我未

嘗經歷過的，她心中的平等的觀念也是我所缺乏的。那晚，樹旁的她，在月光的見證下吐露了何等大膽而感人的愛的宣言啊！可羅切斯特的原配尚在，她在本性的役使下遠走他鄉，堅守原則的同時封存了她那熾熱的愛。因為愛，所以離開。可距離是擋不住真情，遠山處傳來深情而悲痛的呼吸，喚醒了本來就無法塵封的愛，她義無反顧地踏上了歸途。或許，她早就把心寄存在那兒了。兩個經歷風雨的人終于再度重逢，亦悲亦喜。當初我一翻開這本書，就極度喜歡，一下子讀了好幾遍。我熱愛簡獨立的性格，敬佩她獨特的思想，她已經成了我心中飄不走的一朵云。

假期里翻出一本書，坐在小院子里聚精會神地看著，不知不覺中，樹蔭已經轉移了，長久靜坐讀書，就像品茗，其中別有趣味。

讀書像一場幸福的旅行。閱讀時，在追尋中享受幸福；閱讀后，在靜止時回味幸福。讀書與我，就是尋找快樂與滿足感的過程。我被一本本書所吸引，然后一步一步把它看到最后一頁。在這個過程中，我心中的喜悅也在一點點地增加，想看完的欲望愈發強烈。這難道不是書籍才具有的強大吸引力嗎？讀罷，輕聲長嘆，久久地沉浸在濃濃的幸福中，真好。

然而，時間是無情的殺手。睡覺的時候，它從你身上跨過；愣神的時候，它從你眼前飄過；排長隊的時候，它擦著你的肩膀跑過。一天又一天，不禁要感慨飛逝的高中時光了。大家都知道，高中生活緊張而繁忙，要想在忙碌的生活中抽出時間讀書，就只有拼命擠了。首先，我們每周都有閱讀課，可以在這個時間里充分地閱讀；其次，午

休睡不著的時候，我也會翻上幾頁書。但最豐富的時間還是那些零碎的時間。如果把這些零碎時間都用來讀書，那么讀書量大概就不怕不多了吧！

很多人都新歡看一些言情、玄幻類書籍，我從來不讀它們。我經常讀古今中外的名著，以及一些名家文集、歷史著作、各類美文等。時代雖然在變化，而名著卻是從歷史中沉淀出來的精華，是具有無盡的價值的書籍；閱讀歷史，可以帶我們走進消失的過去，在你的腦海中重現歷史長河中的英雄豪杰、文人奇事，不至于數典忘祖；至于卷卷美文，我們可以一邊欣賞它的美麗，一邊查找出自己的不足，這樣，既放松了心情，又提升了自己，還有助于寫出更有文采的文章呢！

有時候讀過一本書不久，就會把它一點一點地忘掉。而這就相當于把自己為它所花的時間全部都浪費了。那么做摘抄吧！有的情節令人回味無窮，有的語句言近旨遠，有的描述優美動人，有的字句深入人心：這些都可以摘抄。還可以在讀完一本書后寫讀后感，這樣可以加深你的理解，使你的思想達到很高的程度。一些經典的書籍，非常值得細細品讀，進行深入研究，研究一次就會深入一層，對書的理解就會加深一些。“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”說的就是這個道理。

學，然后知不足。眾多的未知事物逐漸呈現在了我的眼前，我站在書籍鋪就的橋梁上解讀著這個世界，由開始的一無所知到現在的略知一二，我越來越認識到書籍帶給人的知識是無窮盡的，是其它媒介所無法替代的。如果當初沒有閱讀《安徒生童話》，我將不會認識那

個受盡苦難卻給世界帶來愛的鞋匠的兒子；如果當初沒有翻閱《大衛科波菲爾》，我就不會結識觀察敏銳、感情豐富的查爾斯·狄更斯；如果不是《簡愛》，我又怎么會認得文壇上著名的勃朗特三姐妹呢？書籍指引我一步步前行，不停地閱讀，不斷地充實自己。從前，我認為一本書的終了就是一段旅行的結束，但是，現在我才認識到它只是萬里征途中的一處旅舍，一條新的起跑線罷了。數不盡的風景在前方靜靜地等待著你，閱讀是沒有終點的旅行，是每個人一輩子的事兒。

讀書就是放一只風箏飛回天空，替我尋回心靈的寧靜。人世間太吵鬧，只有字句躺在書頁上，安靜地等著你的到來。讀書是一種樂趣，揭過輕柔的紙張，帶給我的是簡單的快樂。就像已故著名作家孫犁寫的那樣：“1975年11月16日上午，冬日透窗，光明在案，裁紙裝書，甚適。”這是他的快樂。孤獨是難以避免的，可是在書中，我不怕孤獨，因為總有一頁書能給我的心靈帶來一片寧靜的港灣。

讀書還會磨礪我的心性。讀《簡愛》、《老人與海》，使我變得獨立、堅強而又勇敢，越是困難重重，越要迎難而上。在惡劣的環境中，圣地亞哥一直沒有放棄拼搏，讀到他與鯊魚搏斗的緊張之處，我甚至還想去幫他一把，以減少他這些日子的損失。他的精力損耗的太多了，他太累了，可是，當逆境再次找上他時，他卻再次給厄運一個漂亮的回擊。這可贊的硬漢精神一次又一次地撞擊著我的心門，我心中不禁生出了深深的敬佩之情。我暗暗對自己說：再大的困難你也一定頂得住！就這樣，我一點點堅強起來、成長起來。

三毛說：“讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自己可能以為許

多看過的書都成了過眼云煙，不復記憶，其實，它們是潛在的，在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯上影響著你。當然，也能顯露在生活和文字中。”確實如此啊！

以前，我只知道向前走，忽略了路旁的美麗，而現在，我不但懂得了趕路的重要性，更明白了珍惜身邊的美麗，且行且看。熱愛生活，這也是從閱讀中領悟到的。

其實每一本好書里面都住著一個小精靈，它或者滋潤了你的心靈，或者增長了你的見識，或者交給了你一些不為人知的道理，甚至還會改變一個人的人生軌跡。現在開始吧！選上一本好書，一日讀上數十頁，或者幾小頁，從而收獲不一樣的心情，交上一位至死相隨的朋友。在思想與思想的碰撞之中，你能夠輕易地提升自己，發現全新的你，創造更美麗的你！

第二篇：高二七班班級文化建設實施方案

高二7班班級文化建設實施方案

一、總體目標

以培育學生健全人格為出發點，為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍，使班級成員在班級精神的影響下能夠做到“力爭自我的成長”，“客觀地看待自己”，“有與別人建立和睦關系的能力”以及“樂于學習”。

二、預期效果

1、班級環境得到很好的改善：同學們能自覺維護班級衛生，減少乃至杜絕亂扔垃圾行為；真正發揮學習園地及班級板報的宣傳作用。

2、班級制度得到切實執行，獎罰分明，有正確的輿論導向，從而引導同學們養成良好的行為習慣。

3、同學們能共同成長：思想上互相鼓勵，互相理解；學習上互相探討，共同進步；生活上，互相關心，互相支持。

4、班級凝聚力進一步增強，同學們有更強的班級責任感，把個人行為與班級榮譽自覺聯系起來，努力為班集體做出貢獻。

三、實施內容

（一）7班物質文化建設

1、班級衛生的維護是重點工作。

（1）落實值日生工作，如缺勤或當天負責部分被扣分，則須在次日補做。（缺勤者另須參加周末大掃除）

（2）按學號順序設衛生督察員，協助衛生委員檢查每日班級衛生情況。（通過這一做法，能讓班級成員清楚班級衛生維護的細節，從而形成每個同學自覺的行為）

（3）倡議不帶早餐和零食回班級，每個同學自備水杯，減少垃圾和廢棄礦泉水瓶的產生。

（4）整理好個人位置，桌面不放雜物，學習資料擺放整齊，盡量放入書箱內。書箱必須盒蓋且不能阻礙兩組之間的通道。

（5）科代表要及時發放作業，保證講臺的干凈整潔。

2、班級宣傳欄應發揮班級喉舌作用。

（1）班級公告欄：做到“四表”——課程表、班級崗位及人員分工表、清潔值日表和班規上墻。

（2）學習園地：包括作業的布置和答案的公布，優秀作業展（鼓勵班上同學積極分享好的解題方法，同時也對自己的學習方法得到鞏固和提升），考試測驗光榮榜等。

（3）心語心愿：展示班級成員夢想，迸發理想火花，立志成長成才。

（4）每月板報：板報內容包干到組，以小組為單位設計每次板報內容，充分展示班級特色和班級精神。

（二）7班制度文化

1、制定切實可行的班規（包含文明禮儀、學習章程、考勤條例、衛生值勤、獎懲制度等方面）。班規制定過程要全班同學參與，普遍聽取每一位學生的意見和建議，通過民主表決確定，這樣才可得到學生的心理認同，從而外化為積極正確的行動，才能促成學生進展自主管理。

2、促進班干部及班級成員的共同進步。

（1）科代表要認真登記每日作業收繳情況，缺交名單及時反饋給學習委員，學習委員作好匯總交班主任處理。

（2）紀律委員要認真記錄每天班上出勤情況。

（3）生活委員要負責每天的眼操檢查和監督工作。

（4）體育委員要負責每天課間操的集隊情況。

（5）勞動委員要負責每天值日的到位監督及衛生情況監督。

（6）班長宏觀把握班級整體情況，及時向班主任反饋。

（7）全班同學有權監督班干部工作。

（三）7班行為文化

行為文化是班級文化和班級精神的外化，我們的目標是讓班上成員做到自知、自信、自立。在自知方面，樹立行為榜樣，使同學們能夠以老師及優秀學生的榜樣示范為參照來認識自己；營造班級和諧的人際關系和正確的輿論導向，使每個同學能夠通過他人的態度和評價來客觀認識自己；通過開展一系列班級活

動，如主題班會，學習小組評比、研究性學習及學校主題月活動等，同學們能夠在活動中通過自己的表現和成果來認識自己。在自信方面，班級的整體表現，尤其在學業方面的表現會影響大家的自信心，所以要激發同學們的上進心和集體榮譽感，為自己爭光，為班級爭光；老師的正確引導、鼓勵和評價能夠促使學生相信自己有能力去做好眼前的事情；在良好的人際關系下，學生互相尊重、互相愛護，互相肯定對方，贊賞對方，使學生充分肯定自己。在自立方面，學生通過對知識的探索、對班級管理和班級活動的參與及與他人交往的過程中，學會學習，學會做事，學會做人，不斷地學會自立。

班級是同學們溫暖的家，也是同學們笑傲高考的戰斗堡壘，我們要守護我們的家園，也要筑牢我們的戰斗堡壘。為營造家的氛圍，以生活委員為主導，以男女生宿舍長為主力，開展多元化的活動。如天氣預報等溫馨提示，生日祝福，比賽或考試的鼓勵等要堅持搞好；男女生宿舍長組織舍員進行宿舍環境布置，不僅僅局限于搞好內務衛生，更要營造各有特色的宿舍文化，使宿舍成為休憩的地方，也成為成長進步的地方。為發揮戰斗堡壘作用，應最大限度地發揮集體學習合力：四人學習小組要做到優勢互補，如測驗考試前的復習階段可以以小組為單位，共同制定復習計劃，起到相互督促的作用；學優生應發揮小老師的作用，每晚作業如有難題，比較多同學做不出來，那么會做的同學可利用晚修結束后十分鐘的時間在黑板上為同學們解答問題；高二期中考過后，各科陸續進入總復習階段，按照老師的復習進度，分專題分章節指派歸納總結任務，由同學們自由組合，并選擇擅長的部分完成歸納任務。

（四）7班精神文化

班級目標：懂自尊，能自立，要自強。

班訓：得意、失意，切莫在意；順境、逆境，切莫止境。

精神文化建設，教師的引領作用尤為關鍵。班級教師應努力做到以下幾點：

1、把握學生的需要，找準切入點。學生的每一個成長階段有各自的心理需求、發展需要。把握學生每個階段的需要，找準教育切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執著，有利于學生認同感的發生。

2、集體訓導和個體幫扶相結合。既要把握好班級發展的大方向，又要悉心

洞悉每個學生思想動向。對個體中浮現的好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現的不太好的苗頭要極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；對于個別學生浮現的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中。

3、言傳身教，悉心指導。在課堂教學中，教師引導學生正確認識社會、認識他人，認識自己、認識現實，使學生能夠明辨是非，用正確的眼光看待身邊的一切，用正確的態度對待身邊的一切；通過班級活動，讓學生在實踐和交往中真正地認識他人，認識社會，發現自己的真實水平，形成對現實的態度，并通過教師的引導使這些態度向正確的方向發展。

第三篇：高二七班班級勵志標語

高二七班勵志標語

后面：笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。

兩側墻上

1．惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一！細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰與爭鋒？

2．不思，顧有惑；不求，顧無得；不問，故不知。

第四篇：高二七班規

武山一中高二七班班級管理制度

為營造良好的學習氣氛，形成優良班風，創建文明班集體，經班委會討論并全班同學表決同意，制定并實施本制度，望全班同學遵照執行，刻苦學習，奮勇爭先，實現遠大人生理想。

一、關于學習。全班同學要明確目標、端正態度、刻苦勤奮，全身心投入學習。以下行為違紀并受相應懲罰：

1.上課精力不集中、做小動作、說話、睡覺，經教育不改正，寫一千字說明并扣德育積分1分。

2.一周內一次不交作業扣德育積分1分，兩次不交打掃衛生一周并寫一千字說明，三次以上回家反省三天。

3.各種考試要嚴守學校考試紀律，一旦作弊將按學校規定處理并回家反省一周二、關于紀律。全班同學要嚴于律己，恪守校紀班規，自尊自強，自重自愛。以下行為違紀并受相應懲罰：

1.早讀遲到，罰站早讀、早自習并扣德育積分1分；晚自習遲到罰站晚1并扣德育積分1分；一周兩次遲到打水一周并寫一千字說明，扣德育積分2分。

2.無故缺課一節扣德育積分2分，缺課三至四節扣德育積分6分并寫一千字說明；缺課一天扣德育積分6分并寫兩千字說明；缺課兩天以上回家反省一周。

3.在校內外抽煙一經發現回家反省兩周；攜帶手機或MP3等，發現后當眾砸毀并回家反省一周；其他嚴重違反校紀造成惡劣影響的行為，同樣回家反省一周。（回家反省期間每天寫1500字說明）

4.看小說雜志，第一次發現扣德育積分2分并寫兩千字說明，第二次發現加倍懲罰并回家反省3天。

5.自習說話、吵鬧、隨意走動、無事外出，經教育不改正罰站兩自習并扣德育積分1分。

6.損毀公物要主動賠償，否則加倍懲罰。

三、關于衛生。全班同學要講究個人衛生，按照衛生委員的安排，積極打掃并認真保持教室和學校環境衛生。以下行為違紀并受相應懲罰：

1.亂丟垃圾，影響教室衛生，發現一次檫黑板一天，發現兩次打掃衛生一周。

2.無故不打掃衛生或打掃衛生不徹底，有關個人或值日組罰打掃衛生一周。

3.衛生必須在規定時間打掃，自習時間不得倒垃圾，發現一次扣德育積分1分。

四、關于文體活動。全班同學要積極鍛煉身體，按時出操，做到隊列整齊，口號響亮；要踴躍參加學校、班級組織的文體娛樂活動陶冶身心，為班級爭光。以下行為違紀并受相應懲罰：

1.出操動作慢、隊列不整或在隊伍中說話打鬧，經文體委員指出批評不改正，全班點名批評并寫一千字說明。

2.曠操一次，罰抄課文或單詞若干。兩次加倍懲罰并寫一千字說明。

3.規定穿校服出操時一次不穿扣德育積分1分。

五、請假制度。

1.因病因事不能到校要提前請假，請假條經班主任簽字后交值周班干部保存，學生回家后家長須打電話確認。

2.因特殊情況不能提前請假，必須由家長請假，學生打電話、發短信、捎假條一律不準假，全部按曠課處理。

二○一二年十一月二十日

第五篇：高二七班學風建設策劃書

“樹優良學風，展二七風采”

活

動

策

劃

書

主辦單位：遠安一高高二七班

班主任 王云峰 二〇一三年二月二日

一、活動背景

過去的2010---2011班級在各項活動中都取得了不錯的成績，如軍訓、運動會、主題班會、文藝晚會、寢室教室文化評比等各項評比都有上佳表現。班級學習成績在最重要的三次大考中，兩次獨占鰲頭。在這一年半中，老師和同學們都付出大量的汗水，我們經歷共同成長、體會喜怒哀樂，一切值得我們珍藏。同時班級中也存在很多的問題需要整改，與一個優秀班級、一個要使50%的人上一本、100%上二本的班級還有一定的差距，為實現班級目標，班風和學風都必須進一步提升。

為鞏固班級建設成果，形成優良學風，努力營造良好的學習環境，為同學們的成長成才創造條件，班級響應學校學風建設活動的號召，特開展“樹優良學風，展二七風采”學風建設系列活動。

二、活動目的

將學風建設活動與解決學風方面的突出問題結合起來，與養成教育、優良學風班級和優秀宿舍創建等結合起來，通過開展一系列小活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和學習觀，幫助學生明確學習目的，增強學生學習的目的性和自覺性；通過制定相關的公約，增強學生學習的目的性和自覺性，增強紀律意識，形成良好的學習氛圍。

三、組織機構

高二七班教師會、班委會、團支部、組長、課代表、寢室長

四、活動時間

2012年2月6日——4月30日

五、活動主題

“樹優良學風，展二七風采”

六、活動對象

遠安一高高二七班全體師生

七、活動簡介

以“樹優良學風，展物二七風采”為主題，于2月6日——4月30日，正對班級中存在的問題開展各項的學風建設系列活動。改進內容包括：

1、考勤與入室即靜、即學

2、早讀、課外活動、課堂、課間、自習紀律、3、教室衛生

4、寢室

5、陽光體育活動

6、作業落實等。

八、活動流程

（一）“樹優良學風，展二七風采”系列活動倡議書 時間：2月3日班會 地點：教室 負責人：王云峰、班委 內容：班委會起草“樹優良學風，展二七風采學風建設倡議書”，并以書面形式告知全班（班長代表班級倡議）

高二七班學風建設倡議書.親愛的同學們：

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風。良好的班級學風不僅能營造出優良的讀書學習環境和積極向上的學習氛圍，而且還能活躍同學們的探究性思維，增強同學們的競爭意識與創新精神，更重要的是能直接影響同學們的學習效率。過去的2010---2011班級在各項活動中都取得了不錯的成績，如軍訓、運動會、主題班會、文藝晚會、寢室教室文化評比等各項評比都有上佳表現。班級學習成績在最重要的三次大考中，兩次獨占鰲頭（第一學期中、第三學期期末）。在這一年半中，老師和同學們都付出大量的汗水，我們經歷共同成長、體會喜怒哀樂，一切值得我們珍藏。以此同時我們也要清楚的認識到班級與一個優秀班級體、一個要使50%的人上一本、100%上二本的班級還是有一定的差距，部分同學思想意識差，不遵規守紀，不愿服從學校、各科任教師管理；學習投入時間、精力不足，假學習現象嚴重，平時抄作業、抄答案、拼湊作業，應付欺騙老師檢查；學習目的不明確，學習態度不端正，學習過程中無安排，學習效率低，學習方法不科學；上課不認真聽講，亂說話、偷玩手機、做小動作、睡覺、看與本節課無關的書籍；自習不認真復習功課，交頭接耳，打鬧喧嘩，影響他人；學習過程中易滿足，憂患意識不強，小進即安，小退即棄。集體榮譽感差，懶、散、拖等，以上行為給班級帶來了嚴重的影響，也是對自己與父母不負責任的表現。

為此、為實現班級目標，班風和學風都必須進一步提升。為鞏固班級建設成果，形成優良學風，努力營造良好的學習環境，為同學們的成長成才創造條件，使能上一本的同學更有可能上重點，使能上二本的同學更有可能上一本點或好的二本，班級響應學校學風建設活動的號召，特開展“樹優良學風，展二七風采”學風建設系列活動。我代表班委會、團支部、組長與課代表倡議：

1、深刻自我反省，每位同學找出自己不足的地方，并寫出個人整改陋習計劃和措施。

2、本著對自己、對父母、對班級負責的態度，按 時到校，課堂上認真聽講，不做與本堂課無關的事，課間不大聲喧嘩，用于整理上節課內容或者為下節課做準備。午休、自習安靜學習不隨意走動。真正做到入室即靜、入室即學。

3、深化強化集體主義感，嚴格遵守學校與班級紀律、搞好教室寢室衛生、積極參與集會，陽光體育、每日一歌等活動。

4、作業是提升學習效率最優的方法、認真完成各科作業，養成良好學習習慣。

我們是班級的主人，希望每位同學都把二七班當做自己的家一樣，做好家務，共同建設和諧家園。同學們，還有3個月，我們將引來第一輪復習，明年6月我們將迎來人生第一個重要的轉折點，我們沒有多少時間可以浪費，我們沒有多少青春可以揮霍，我們所擁有的只有現在牢牢的抓住每一天，勤奮、勤奮在勤奮、努力、努力、在努力、為我們不悔的人生而寫下青春的烙印。

高二七班班委會

（二）“樹優良學風，展二七風采”系列活動之發動篇“我”的夢想”

1、“班風建設從我做起”“團結”活動

時間：2月3日班會 地點：教室 負責人：楊瀟

內容：

1、““我”的夢想”：將個人愿望、夢想、目標等放入班級愿望瓶，代表所有同學都是有夢的人、夢在一起起航，志同道合。

2、“陋習診斷活動”：自我剖析，找出過去自身不足的地方，并寫出個人整改陋習計劃和措施，班會交流（材料附后）

3、黃純嘉做宜昌瘋狂英語培訓感受發言（團結凝聚力量）。

（三）“樹優良學風，展二七風采”系列活動之整改提高篇

1、比一比，誰真“勤奮”活動 時間： 2月6日——4月30日

負責人：各周值日班長負責與胡小鈺 組長 王云峰

內容：每天統計早自習，午休、晚讀按時到教室人員與比比誰能真正進入學習狀態，即入室即靜、入室即學，課堂上認真聽講，不做與本堂課無關的事，課間不大聲喧嘩，用于整理上節課內容或者為下節課做準備。午休、自習安靜學習不得隨意走動。

評比：每個月每組推薦一名同學進行班級評比選出四名同學獲“班級勤奮之星”稱號，頒發獎狀和獎品，并獲年終5分學分。并參與學校學風建設評比與年終五星評比。

2、比一比，誰真“干凈”活動 時間： 2月6日——4月30日 負責人：姜嶢 組長 王云峰

內容：

1、每天教室衛生打掃以小組為單位，包括地面（3人），多媒體與書柜（1人），教室外窗臺與走廊（1人），衛生工具擺放與倒垃圾（1人）。電視，飲水機，體育用品（1人）。每天具體到組到人張貼于門后。

2、大掃除每星期進行一次，掃地拖地6人，多媒體與書柜（1人），教室外窗臺與走廊（2人），衛生工具擺放與倒垃圾，垃圾桶清洗（2人）。電視，飲水機，體育用品（1人）窗戶2人，黑板1人，天花板（2人）安排如下：

教室衛生：組別（一組）

地面（3人）

第一組 曾揚艦 第二組 陳

劍 第三組 何新垚

多媒體（1人）李化雨 教室外窗臺與走廊（1人）湯 珊 衛生工具擺放、倒垃圾與整理書柜（2人）

工具 徐祖璟 書柜 溫寶洲 電視，飲水機，體育用品（1人）湯婷婷

教室衛生：組別

（二）地面（3人）

第一組 崔小勝 第二組 陳行健 第三組 王冠雄

多媒體（1人）余 敏

教室外窗臺與走廊（1人）歐陽耀文 衛生工具擺放、倒垃圾與整理書柜（2人）

工具 余君強 書柜 鐘翰墨 電視，飲水機，體育用品（1人）王夢圓

教室衛生：組別（三組）

地面（3人）

第一組杜 彧 第二組 牟健瑞 第三組 劉正陽

多媒體（1人）龐 蕾 教室外窗臺與走廊（1人）胡小鈺 衛生工具擺放、倒垃圾與整理書柜（2人）

工具 潘俊杰 書柜 章

俊 電視，飲水機，體育用品（1人）周田

教室衛生：組別（四組）

地面（3人）

第一組王付洋 第二組曹本三郎 第三組 曹 藝

多媒體（1人）楊

瀟 教室外窗臺與走廊（1人）王

遠 衛生工具擺放、倒垃圾與整理書柜（2人）

工具 劉喆

書柜 楊

笛 電視，飲水機，體育用品（1人）黃純嘉

教室衛生：組別（五組）

地面（3人）

第一組 徐壽星第二組王振濤第三組王成龍

多媒體（1人）鄒文琳 教室外窗臺與走廊（1人）謝 菡 衛生工具擺放、倒垃圾與整理書柜（2人）

工具 何黎君 書柜 胡澤瑩

電視，飲水機，體育用品（1人）蘇高照

教室衛生：組別（六組）

地面（3人）

第一組周旭東第二組向天宇第三組葉曉菡

多媒體（1人）劉淑娟 教室外窗臺與走廊（1人）張 迪 衛生工具擺放、倒垃圾與整理書柜（2人）

工具 杜友玲 書柜 羅玉婷 電視，飲水機，體育用品（1人）文伊陽

大掃除

（一）掃地拖地（6人）

第一組 陳 劍 曾楊艦 第二組 陳行健 溫寶洲 第三組 何新垚 歐陽耀文

多媒體、教師凳子與書柜（1人）： 李化雨 教室外窗臺與走廊（1人）湯珊

衛生工具擺放與倒垃圾垃圾桶清洗（2人）余君強 鐘翰墨 電視，飲水機，體育用品（1人）湯婷婷 窗戶2人：崔小勝 余敏 黑板1人：王夢圓 天花板（2人）：王冠雄

徐祖璟

大掃除

（二）掃地拖地（6人）

第一組杜

彧

牟健瑞 第二組劉正陽 潘俊杰 第三組王付洋 曹

藝

多媒體、教師凳子與書柜（1人）：龐

蕾 教室外窗臺與走廊（1人）胡小鈺

衛生工具擺放與倒垃圾垃圾桶清洗（2人）楊 笛 楊 瀟 電視，飲水機，體育用品（1人）王

遠

窗戶2人：周田 黃純嘉 黑板1人：曹本三郎 天花板（2人）：章

俊

劉

喆

大掃除

（三）掃地拖地（6人）

第一組 徐壽星 王振濤 第二組 王成龍 周旭東 第三組 向天宇 葉曉菡

多媒體、教師凳子與書柜（1人）：鄒文琳 教室外窗臺與走廊（1人）謝

菡

衛生工具擺放與倒垃圾垃圾桶清洗（2人）胡澤瑩

文伊陽 電視，飲水機，體育用品（1人）劉淑娟

窗戶2人：杜友玲 羅玉婷 黑板1人：王

遠 天花板（2人）：蘇高照

張

迪

評比：每個月每組推薦一名同學進行班級評比選出四名同學獲“班級勞動模范”稱號，頒發獎狀和獎品，并獲年終5分學分。并參與學校學風建設評比與年終五星之星評比。

3、比一比，誰真“健康”活動 時間：2月6日——4月30日 負責人：余君強 鄒文琳 組長王云峰

內容：

1、每天陽光體育活動所有同學必須參加，特殊情況須向班主任請假，要求集合速度快，跑步整齊，口號響亮，活動積極參與，解散時隊形不亂。集會統一著裝和佩戴學生證，星期五除外。余君強與 值周班長清查人數。大課間停上，5分鐘后上自習。

2、每天眼保健操音樂響起開始，所有同學必須參與。

3、每日一歌在每天午休結束后5分鐘后開始，星期一7點55先進行重溫誓詞，然后齊唱年級之歌。

班級誓詞

天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。

人生需要奮斗，生命呼喚精彩，我們將激情滿懷，用頑強的拼搏磨練意志，用無悔的汗水點亮青春，讓飛翔的夢張開絢麗的翅膀，讓未來的歌聲在六月唱響，我們要讓父母的微笑在家鄉綻放，讓老師的無私奉獻在遠安上空閃光。我們將以實際行動詮釋最高的競爭精神：

更高、更快、更強。我們注定成功，我們必創輝煌！

評比：每個月每組推薦一名同學進行班級評比選出四名同學獲“我最健康”稱號，頒發獎狀和獎品，并獲年終5分學分。并參與學校學風建設評比與年終五星之星評比。

4、比一比，誰真“快”活動 時間：2月6日——4月30日

負責人：課代表 組長 各任課教師

內容：課代表與任課教師組成作業檢查小組，每周檢查各科作業的完成情況，要求每次收作業一定要登記，并告知科任老師。評比：每個月由6個科任老師根據作業完成情況與質量各提名2名同學獲“我最快”稱號，頒發獎狀和獎品，并獲年終5分學分。并參與學校學風建設評比與年終五星之星評比。

5、比一比，誰真“團結”活動 時間：2月6日——4月30日 負責人：寢室長 組長

內容：

1、寢室長按照學校要求管理寢室衛生與紀律，爭創文明與示范寢室。要求安排上墻。

評比：按照學校月考核對寢室考核情況，獲文明或示范寢室，頒發獎狀和獎品，并獲年終2分學分。寢室長參與學校學風建設評比與年終五星之星評比。

（四）“樹優良學風，展二七風采”系列活動之整改懲戒篇

學風建設彈性懲戒制度

根據上周統計，很遺憾的通知以下同學：

你的行為違反學校及班級學風建設要求，對班級學風建設起到了妨礙或阻礙作用，為使你進一步認識自己的錯誤，養成良好的學習習慣，請從以下幾個懲戒方式中選擇一個，并在班委及全班同學監督下認真接受懲戒。

一般性違紀：遲到、毀壞公物、違反儀容儀表要求、違反集會要求、違反衛生要求等1、2、3、4、5、完成一份不少于500字違紀心里剖析，并在班級班會課宣讀。到操場自我鍛煉4圈，強化認識。對教室進行一次大掃除（掃地拖地）。為班級抬水一星期。

背誦一篇語文或英語文章，并默寫上交。或做理科一周計劃，交班主任檢查。6、7、8、9、組織大家學習<中學生日常行為規范>，并指出自己不足之處。完成方程式抄寫或生物學科背誦任務，任課教師或課代表定。班會課為大家唱首歌，或表現一個節目。為班級擦黑板3天或倒垃圾一星期。

10、自我申請其他懲戒方式。

嚴重違紀：曠課、違反課堂、課間、自習紀律、抄襲作業、不假外出、談情說愛、違反學校安全要求、違反寢室紀律。一般性違紀達3次等重大違紀的做以下說明。

1、除選擇以上懲戒方式中的一種外，完成一份不少于600字的學風建設反思報告，班會課組織大家學習，并交班級存檔。

2、重大違紀達3次者，與家長、學生、教師做一次談話，嚴重者向學校申請回家反省。

（五）“樹優良學風，展二七風采”系列活動之結果篇

1、學風建設優秀小組評比 時間：2月6日——4月30日

負責人：黃純嘉 楊瀟 王云峰 任課教師

內容：每月進行小組量化評比，每個月月考后，根據月考成績年級前十名計10分，班級前10名8分，11到20名5分，21到30名3分，31到40記2分，其他記1分。超過600分追加5分。學風建設過程中各項違反規定者每次扣2分，最后算出總分進行評比。

評比：前2名獲 “學風建設優秀小組” 頒發獎狀和獎品，年終前2名直接獲學校學風建設評比“學風建設模范小組獎”，組長獲“學風建設模范小組長”稱號。

未盡事宜，解釋權歸高二七班班委會