第一篇：2013年初二七班安全工作總結(jié)

2012-2013年上學(xué)期初二七班安全工作總結(jié)

安凌

本學(xué)期我被安排擔(dān)任初二七班班的班主任工作，對該班的安全高度重視，當(dāng)然學(xué)校的高度重視和德育處的嚴(yán)格要求以及級部的平時不厭其煩的及時給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育，都使得今年我班的安全教育效果顯著，無任何紕漏，得到了大家的一致認(rèn)可。現(xiàn)將本學(xué)期安全工作總結(jié)如下：

1、堅決服從德育處安排的安全教育計劃，對于安全問題嚴(yán)格要求,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育。

2、嚴(yán)格執(zhí)行侯主任的德育管理辦法,嚴(yán)格進(jìn)行安全疏散演練等各種安全要求！

3、堅決服從級部領(lǐng)導(dǎo)的安全教育策略,對于班級安全問題放到一個更高的地位。按要求及時檢查和排除班級和宿舍內(nèi)的各種安全隱患！做到防患于未然！

4、教育學(xué)生不吸煙、不喝酒、不打架、不罵人、不說臟話、不做違犯學(xué)校、級部、和班級要求的活動。

5、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，特別是跑校生在上學(xué)、放學(xué)路上不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許周末隨意在同學(xué)和

朋友家過夜，讓家長隨時了解其子女的去向。

6、教育學(xué)生同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，真誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾多做自我批評。

6、教育學(xué)生及時穿校服和佩戴學(xué)生證，不帶手機和MP3、MP5之類的東西進(jìn)校。

7、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

8、班級經(jīng)常利用生活指導(dǎo)和班會時間開展各種活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育，以增強學(xué)生的安全意識。嚴(yán)禁學(xué)生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、以免造成擁擠踩踏。

9、教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對錯誤嚴(yán)重、屢教不改的學(xué)生，班主任要求其寫出書面材料后及時處理。

本學(xué)期馬上順利結(jié)束了，我很高興的看到我班今年無一例安全事故發(fā)生，雖然前一段同學(xué)們之間爆發(fā)了流行性腮腺炎，但大家同甘共苦，共同克服困難戰(zhàn)勝疾病，體現(xiàn)了大家在困難面前始終保持一顆健康向上的樂觀集體主義精神的信念，所以有理由相信，下一步我們的安全教育工作和班級工作會更好更順利。

2013-1-16

第二篇：初二七班 39文

雞毛信觀后感雞毛信舊指需要迅速傳送的公文、信件,上面插上雞毛。抗日時期，仙翁寨周圍地區(qū)，共產(chǎn)黨，國民黨都普遍使用雞毛信，以致泛濫，個人瑣事都使用雞毛信。元氏縣西部太行山區(qū)的仙翁寨周圍，所使用的雞毛信，有信封，一律是兩根雞毛，在信封的兩角。一般沒有郵戳，司令部的有郵戳，為長方形。請老百姓專人投送。在電影中海娃是12歲的兒童團(tuán)團(tuán)長，一天，父親得到鬼子要進(jìn)山搶糧的消息，便讓海娃送一封有關(guān)攻打敵人炮樓的雞毛信給八路軍的張連海娃以放羊作掩護(hù)，攜信上路。不料途中遭遇鬼子，海娃急中生智，將信藏在了頭羊的大尾巴下面。鬼子們搶了海娃的羊，還逼迫他帶他們到龍門村。晚上，海娃乘敵人熟睡時，取信逃跑。途中，信一度失而復(fù)得，但海娃卻再次被敵人抓住。機智勇敢的海娃故意把敵人引入歧途，至此，敵人才知中計，拔槍打傷海娃的手。千鈞一發(fā)的時刻，八路軍趕來搭救，全殲了敵兵。海娃完成送信任務(wù)后暈倒了，八路軍根據(jù)雞毛信里提供的情報，炸毀了敵人的炮樓，并活捉了“貓眼”司令。

第三篇：初二七班班級工作總結(jié)

撫州一中2012-2013學(xué)下學(xué)期工作總結(jié)

初二(七)班江伶卿

本學(xué)期是初二的下學(xué)期，作為班主任工作的中心任務(wù)是學(xué)生的德育教育，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是我們常抓不懈的任務(wù)。下就班級工作談幾點。

一、工作思路：

1、充分研究學(xué)生成長的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)適合于其成長的良好環(huán)境，促進(jìn)盡快成長為具有三個意識的中學(xué)生。

2、進(jìn)一步落實各項規(guī)章制度的執(zhí)行和落實，形成自主化的民主管理系統(tǒng)。著重抓學(xué)生的行為矯正，促使基礎(chǔ)文明修養(yǎng)的形成。

3針對以往學(xué)生中著重存在的問題進(jìn)行突破和解決，追求工作效率，讓本學(xué)期德育工作再上新臺階。

4、發(fā)揮班干及優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)團(tuán)隊作用，讓團(tuán)隊中的干部工作能力盡快得到提高，發(fā)揮其帶頭作用，讓團(tuán)隊的活動開展更規(guī)范、有序。

二、工作重點：

1、狠帶良好學(xué)風(fēng)的形成，努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，形成一個你追我趕的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、充分利用好班會課的主陣地，通過形式多樣的主題班會讓學(xué)生自我設(shè)計，自我教育，給學(xué)生以展示自我，發(fā)展自我的平臺，真正體現(xiàn)出班會的實效性。每次班會有主題，有內(nèi)容，重點突出。公開性主題班會要有設(shè)計方案、并提供相關(guān)內(nèi)容的書面材料，作為班級資料。

3、結(jié)合政教處及年級要求，開展有意義的活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重自我尊重他人、孝敬父母尊敬老師的意識，激發(fā)學(xué)生的愛班集體、愛校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情；開展法制及環(huán)保教育。

4、提高全班學(xué)生的整體推進(jìn)率，需要加強對特殊學(xué)生的關(guān)注和教育。建立特殊生檔案，發(fā)動所有任課教師研究轉(zhuǎn)化策略。要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、加強團(tuán)隊工作開展的力度，做到科學(xué)、規(guī)范、有序、高效。充分發(fā)揮團(tuán)組織在各項管理中的戰(zhàn)斗堡壘作用。

三、工作成績：

1、良好班風(fēng)進(jìn)一步得到提高，受到廣大家長和全年級的老師高度好評。課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況得到各任課教師的一致贊許。

2、“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作取得明顯進(jìn)步。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、各方面表現(xiàn)都有明顯變化。

四、存在的問題：

由于班級學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績不高，拔尖學(xué)生不多，因而大幅度提高整體成績難度較大。這是今后工作的一個側(cè)重點。

2013年6月30日

第四篇：初二七班鞠晨

中國夢

初二七班鞠晨

時光如白駒過隙，回首崢嶸歲月，歷史車輪碾過的轍痕依然清晰可見。

有人說：在人類發(fā)展的歷史進(jìn)程中，只要有硝煙，就有勇士；只要有危難，就有脊梁；只要有奮斗，就有希冀。的確如此，人類不斷發(fā)展的歷史證明了這一切。高樹背風(fēng)，鷹翅漸遠(yuǎn)，幾千年的人類歷史，無數(shù)人為國獨立、民族振興獻(xiàn)出了年輕的生命；長劍為碑，烈焰如血，他們的英勇無畏成就了現(xiàn)在的和平安寧。時至今日，歷史已經(jīng)悄悄翻去了前輩們的崢嶸歲月，換了人間。但是我們不能忘記，歷史不是一片落葉，而是先輩們沉重的腳印。

2008年9月25日，一個讓人值得記憶的日子，航天員翟志剛、劉伯寧、景海鵬邁著堅毅的步伐，乘車前往發(fā)射塔上的“神舟七號”飛船。此時，他們之間雖然無語，但是他們剛毅的臉上印刻著光榮的使命，他們的內(nèi)心牢記著人民的重托。經(jīng)過數(shù)天的飛行，“神舟七號”載人飛船的成功發(fā)射已圓滿返回，使中國成為第三個實現(xiàn)太空行走的國家，也完成了每一個中國人的夢想。

中華文化，博大精深。放眼祖國大地，我們?yōu)槲覀兊淖鎳湴痢Ｕ窃从趯ψ鎳钋械臒釔郏瑹o數(shù)勤勞智慧的中華兒女創(chuàng)造了輝煌燦爛的中華文化，讓我們?yōu)橹湴磷院馈?/p>

我們承擔(dān)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任，要學(xué)習(xí)祖國燦爛的中華文化，涉取世界優(yōu)秀文化營養(yǎng)，讓中華文化走向世界，為實施文化強國戰(zhàn)略、加強文化建設(shè)、實現(xiàn)偉大的中國夢而努力奮斗！

第五篇：初二七班班規(guī)細(xì)則

初二、七 班規(guī)細(xì)則

1.早讀進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)快，大聲朗讀；午自習(xí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)快，安靜學(xué)習(xí)+5。早自習(xí)說話，不讀書；午自習(xí)不安靜學(xué)習(xí)—5 2.上課，早自習(xí)，晚自習(xí)隨意說話 —5。受到老師點名批評—10.3.課堂聚精會神聽課，積極思考，踴躍回答老師問題，+5。

4.認(rèn)真完成作業(yè)，書寫認(rèn)真 +5； 書寫不認(rèn)真—5；沒有正當(dāng)理由，不做作業(yè)—10；

作業(yè)做不完—5.5.上課鈴響了未進(jìn)教室，或在教室內(nèi)說話、打鬧—5 6.上課不帶書或所講試卷—5.7.打架，沒造成惡劣影響的—20 ；寫出800字書面檢查，并向全班說明情況，通知家長。造成惡劣影響的，交政教處處理。視情況勸其退學(xué)或—40，寫出1500字書面檢查，并向全班說明情況，通知家長。

8.值日生到校早，認(rèn)真打掃，按時打掃完，學(xué)校檢查不扣分，組員+5，組長+6.到校晚，未按時打掃，又被學(xué)校扣分的，學(xué)校扣一分，組員—5，組長—6。9.為班級做好事，學(xué)校加一分，班內(nèi)+5 10.月考，期中，期末成績。級部前10 +60，進(jìn)步一名+10。

前36名+50；進(jìn)步一名 +8；前100 +45；進(jìn)步一名+6； 前200 +40，進(jìn)步一名+5； 前360 +35，進(jìn)步一名+4；前400 +30，進(jìn)步一名 +3；前500 +25，進(jìn)步一名+2； 前600 +20;前700 +15； 前800 + 10 ；前1000 +5.500名以后，進(jìn)步一名+1.所有同學(xué)退步一名—1.11.凡給個人扣5分，小組扣一分。給個人加5分，小組加1分。小組每星期所得分?jǐn)?shù)，獎勵給組員。

12．小組課前準(zhǔn)備迅速，課堂表現(xiàn)好，自習(xí)安靜學(xué)習(xí)+1，否則—1.13.給值日班長按表現(xiàn)打分，按名次分別加5，4，3，2，1分。

值日班長兩組，表現(xiàn)好的小組，組長多加2分，組員多加1分。由班主任打分。

14.課代表，組長積極負(fù)責(zé)，每星期+5分。課代表由認(rèn)課老師打分，組長由課代表打分。15.每星期綜合量化前十名發(fā)獎表彰，得分最低者寫1000字說明書，在全班宣讀；通知家長到校；教室后聽課三天，看表現(xiàn)是否回原位。

16.按綜合量化成績選評三號學(xué)生，團(tuán)員。前五名是當(dāng)然的團(tuán)員，三好學(xué)生。

以上細(xì)則將根據(jù)實際情況不斷調(diào)整。

初二、七 班規(guī)細(xì)則

1.早讀進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)快，大聲朗讀；午自習(xí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)快，安靜學(xué)習(xí)+5。早自習(xí)說話，不讀書；午自習(xí)不安靜學(xué)習(xí)—5 2.上課，早自習(xí)，晚自習(xí)隨意說話 —5。受到老師點名批評—10.3.課堂聚精會神聽課，積極思考，踴躍回答老師問題，+5。

4.認(rèn)真完成作業(yè)，書寫認(rèn)真 +5； 書寫不認(rèn)真—5；沒有正當(dāng)理由，不做作業(yè)—10；

作業(yè)做不完—5.5.上課鈴響了未進(jìn)教室，或在教室內(nèi)說話、打鬧—5 6.上課不帶書或所講試卷—5.7.打架，沒造成惡劣影響的—20 ；寫出800字書面檢查，并向全班說明情況，通知家長。造成惡劣影響的，交政教處處理。視情況勸其退學(xué)或—40，寫出1500字書面檢查，并向全班說明情況，通知家長。

8.值日生到校早，認(rèn)真打掃，按時打掃完，學(xué)校檢查不扣分，組員+5，組長+6.到校晚，未按時打掃，又被學(xué)校扣分的，學(xué)校扣一分，組員—5，組長—6。9.為班級做好事，學(xué)校加一分，班內(nèi)+5 10.月考，期中，期末成績。級部前10 +60，進(jìn)步一名+10。

前36名+50；進(jìn)步一名 +8；前100 +45；進(jìn)步一名+6； 前200 +40，進(jìn)步一名+5； 前360 +35，進(jìn)步一名+4；前400 +30，進(jìn)步一名 +3；前500 +25，進(jìn)步一名+2； 前600 +20;前700 +15； 前800 + 10 ；前1000 +5.500名以后，進(jìn)步一名+1.所有同學(xué)退步一名—1.11.凡給個人扣5分，小組扣一分。給個人加5分，小組加1分。小組每星期所得分?jǐn)?shù)，獎勵給組員。

12．小組課前準(zhǔn)備迅速，課堂表現(xiàn)好，自習(xí)安靜學(xué)習(xí)+1，否則—1.13.給值日班長按表現(xiàn)打分，按名次分別加5，4，3，2，1分。

值日班長兩組，表現(xiàn)好的小組，組長多加2分，組員多加1分。由班主任打分。

14.課代表，組長積極負(fù)責(zé)，每星期+5分。課代表由認(rèn)課老師打分，組長由課代表打分。15.每星期綜合量化前十名發(fā)獎表彰，得分最低者寫1000字說明書，在全班宣讀；通知家長到校；教室后聽課三天，看表現(xiàn)是否回原位。

16.按綜合量化成績選評三號學(xué)生，團(tuán)員。前五名是當(dāng)然的團(tuán)員，三好學(xué)生。

以上細(xì)則將根據(jù)實際情況不斷調(diào)整。