第一篇：高二七班國旗下講話

高二七班國旗下講話

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天我演講的題目是《調整心態，迎接會考》。

夏日啟示，爛漫鮮花都滿徑。今年的盛夏，絢麗依舊，火熱依舊，穿梭于校里校外，除了滿腹意氣，我更多了一份壓力，會考期末考試如期而至。

面對期末考試，高一的學第學妹們，你們緊張嗎？也許還在為期中的失利而悔恨不已。一次次的考試不應增添我們的疲勞，而應練出一顆強者的心，無論你在干什么，擺在你面前的目標只有一個：學習向前沖。

面對會考、期末考試，高二的同學們，你們害怕嗎？厭倦頻繁的考試嗎？會考、期末考試，我們雙線作戰；不拋棄不放棄，蹦緊肌肉，抖擻精神與時間賽跑。對于考試我們不必心存恐懼，但并不意味著可以掉以輕心。對數理化除了課堂45分鐘的效率外，課后要多加強復習，不防做做錯題集，進行有效學習。對于文科，重要的是注意積累，把一些課外的知識抄在的本子上，增加自己的知識面。只有通過日積月累才能匯成知識的海洋。如果你感覺你做到了，那么你不必擔心，調整好心態。

考試是一種心態，不畏艱難，孜孜不倦，積沙成塔，勇敢接受心靈的挑戰。

考試更是一種習慣，習慣決定一個人的行為，行為成就一個人的夢想。調整好心態，翻越會考這座山，無限美景在眼前。

我的演講完畢，謝謝大家。

2011年6月27

第二篇：2011元旦高二七班賀詞

2011元旦高二七班賀詞

同學們，明天就是元旦節了，新年的陽光將灑在你們的身上，新年的春風將吹在你們的臉上。在新年即將到來的時候，我們歡聚在一起，暢想我們的未來。在過去的一年里，我們的班級在和諧中穩步前進，在運動會上讓我們高二七班更加團結，學業水平考試的備考讓我們更加勤奮好學，每次的校園清雪更顯七班男兒本色。周子農同學在考場中堅韌正是七班人的象征。雖然沒有顯著的成績，但同學們的精神面貌令老師感到無比的欣慰，你們的團結，你們的友善，你們的熱情，你們的執著，這一切的一切都讓老師感到驕傲。在新的一年里，希望你們要有“愛心”：愛美麗的祖國，愛親愛的爸爸媽媽，愛學校，愛老師、愛同學，愛那些需要我們幫助的人。希望你們崇尚學習，志存高遠。書是你們成長需要的陽光、氧氣和水分，愿“書”成為你終生的益友。我還希望每一位同學都有良好的學習和行為習慣，每一位同學都彬彬有禮，關心他人、樂于助人，學會合作、勇于探索、敢與競爭、善于創新；愿我們的班級成為大家學習和成長的樂園！

同學們，在新的一年里，讓我們眾志成城，和諧有為，揚起創新的風帆，蕩起智慧的雙槳，起航破浪、與時俱進、同心同德，為創建和諧三中而共同奮斗！最后衷心祝愿大家

在新的一年里實現新的跨越，在新的跨越中創造新的奇跡，在新的奇跡中實現新的夢想。祝愿我們第三高中朝氣煥發，蒸蒸日上，前景美好！

同學們，我以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們每一位，日子每天都是新的，祝同學們美夢成真，學習進步，身體健康！

同學們：今天你們以七班為榮,我相信明天七班一定以你們為榮！

第三篇：高二七班張彩虹

與書為伴，一生何求？

高二7 張彩紅

曾有那么一刻，我甚至傻氣地想，世上沒有什么事比一直讀書更快樂的了：不用應付考試，不用為了活著而吃飯，不用觸及一切不愿意干的事，天堂里的生活也未必有這么美好。可是，合上書本后，地球和昨天一樣地轉動，什么也沒改變，只是我又浪費了些時間，發了一會兒呆罷了。

我不能講清書與我的關系：領路人，老師，或是朋友？也可能都是。相信有些人和我一樣，在成長的路上會感到茫然，那么，書籍當是你我最好的選擇。從不同的人的話語中廣納不同思想，并從中找到自己的方向，自己的思想，自己的選擇。

依舊喜歡讀《海的女兒》。起初，讀完故事，知道她化作泡沫之后，我總為她哭泣，認為她付出了太多，同時又不滿王子對這件事的無知。后來，我從人魚公主那里感受到的是深沉而無言的愛，是將生死置之度外的愛。而現在，我不認為她死了，她還活著，靈魂寄托在王子門前的石階上。她的形象深深地烙在了我的心中。愛情彌散到了童話世界的每一絲空氣，每一個角落，因此，我不再為她長久地哭泣了。

至于《簡愛》，想來每位讀過它的朋友都會喜歡的。她不漂亮，沒有財富和地位，卻贏得了羅切斯特先生的愛。她的性格中透著一股與傳統女性不大符合的強硬氣息，倔強而獨立，敢愛又敢恨。她幼年時寄居別家的無奈是我不曾領略到的，她在學校的艱苦生活也是我未

嘗經歷過的，她心中的平等的觀念也是我所缺乏的。那晚，樹旁的她，在月光的見證下吐露了何等大膽而感人的愛的宣言啊！可羅切斯特的原配尚在，她在本性的役使下遠走他鄉，堅守原則的同時封存了她那熾熱的愛。因為愛，所以離開。可距離是擋不住真情，遠山處傳來深情而悲痛的呼吸，喚醒了本來就無法塵封的愛，她義無反顧地踏上了歸途。或許，她早就把心寄存在那兒了。兩個經歷風雨的人終于再度重逢，亦悲亦喜。當初我一翻開這本書，就極度喜歡，一下子讀了好幾遍。我熱愛簡獨立的性格，敬佩她獨特的思想，她已經成了我心中飄不走的一朵云。

假期里翻出一本書，坐在小院子里聚精會神地看著，不知不覺中，樹蔭已經轉移了，長久靜坐讀書，就像品茗，其中別有趣味。

讀書像一場幸福的旅行。閱讀時，在追尋中享受幸福；閱讀后，在靜止時回味幸福。讀書與我，就是尋找快樂與滿足感的過程。我被一本本書所吸引，然后一步一步把它看到最后一頁。在這個過程中，我心中的喜悅也在一點點地增加，想看完的欲望愈發強烈。這難道不是書籍才具有的強大吸引力嗎？讀罷，輕聲長嘆，久久地沉浸在濃濃的幸福中，真好。

然而，時間是無情的殺手。睡覺的時候，它從你身上跨過；愣神的時候，它從你眼前飄過；排長隊的時候，它擦著你的肩膀跑過。一天又一天，不禁要感慨飛逝的高中時光了。大家都知道，高中生活緊張而繁忙，要想在忙碌的生活中抽出時間讀書，就只有拼命擠了。首先，我們每周都有閱讀課，可以在這個時間里充分地閱讀；其次，午

休睡不著的時候，我也會翻上幾頁書。但最豐富的時間還是那些零碎的時間。如果把這些零碎時間都用來讀書，那么讀書量大概就不怕不多了吧！

很多人都新歡看一些言情、玄幻類書籍，我從來不讀它們。我經常讀古今中外的名著，以及一些名家文集、歷史著作、各類美文等。時代雖然在變化，而名著卻是從歷史中沉淀出來的精華，是具有無盡的價值的書籍；閱讀歷史，可以帶我們走進消失的過去，在你的腦海中重現歷史長河中的英雄豪杰、文人奇事，不至于數典忘祖；至于卷卷美文，我們可以一邊欣賞它的美麗，一邊查找出自己的不足，這樣，既放松了心情，又提升了自己，還有助于寫出更有文采的文章呢！

有時候讀過一本書不久，就會把它一點一點地忘掉。而這就相當于把自己為它所花的時間全部都浪費了。那么做摘抄吧！有的情節令人回味無窮，有的語句言近旨遠，有的描述優美動人，有的字句深入人心：這些都可以摘抄。還可以在讀完一本書后寫讀后感，這樣可以加深你的理解，使你的思想達到很高的程度。一些經典的書籍，非常值得細細品讀，進行深入研究，研究一次就會深入一層，對書的理解就會加深一些。“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”說的就是這個道理。

學，然后知不足。眾多的未知事物逐漸呈現在了我的眼前，我站在書籍鋪就的橋梁上解讀著這個世界，由開始的一無所知到現在的略知一二，我越來越認識到書籍帶給人的知識是無窮盡的，是其它媒介所無法替代的。如果當初沒有閱讀《安徒生童話》，我將不會認識那

個受盡苦難卻給世界帶來愛的鞋匠的兒子；如果當初沒有翻閱《大衛科波菲爾》，我就不會結識觀察敏銳、感情豐富的查爾斯·狄更斯；如果不是《簡愛》，我又怎么會認得文壇上著名的勃朗特三姐妹呢？書籍指引我一步步前行，不停地閱讀，不斷地充實自己。從前，我認為一本書的終了就是一段旅行的結束，但是，現在我才認識到它只是萬里征途中的一處旅舍，一條新的起跑線罷了。數不盡的風景在前方靜靜地等待著你，閱讀是沒有終點的旅行，是每個人一輩子的事兒。

讀書就是放一只風箏飛回天空，替我尋回心靈的寧靜。人世間太吵鬧，只有字句躺在書頁上，安靜地等著你的到來。讀書是一種樂趣，揭過輕柔的紙張，帶給我的是簡單的快樂。就像已故著名作家孫犁寫的那樣：“1975年11月16日上午，冬日透窗，光明在案，裁紙裝書，甚適。”這是他的快樂。孤獨是難以避免的，可是在書中，我不怕孤獨，因為總有一頁書能給我的心靈帶來一片寧靜的港灣。

讀書還會磨礪我的心性。讀《簡愛》、《老人與海》，使我變得獨立、堅強而又勇敢，越是困難重重，越要迎難而上。在惡劣的環境中，圣地亞哥一直沒有放棄拼搏，讀到他與鯊魚搏斗的緊張之處，我甚至還想去幫他一把，以減少他這些日子的損失。他的精力損耗的太多了，他太累了，可是，當逆境再次找上他時，他卻再次給厄運一個漂亮的回擊。這可贊的硬漢精神一次又一次地撞擊著我的心門，我心中不禁生出了深深的敬佩之情。我暗暗對自己說：再大的困難你也一定頂得住！就這樣，我一點點堅強起來、成長起來。

三毛說：“讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自己可能以為許

多看過的書都成了過眼云煙，不復記憶，其實，它們是潛在的，在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯上影響著你。當然，也能顯露在生活和文字中。”確實如此啊！

以前，我只知道向前走，忽略了路旁的美麗，而現在，我不但懂得了趕路的重要性，更明白了珍惜身邊的美麗，且行且看。熱愛生活，這也是從閱讀中領悟到的。

其實每一本好書里面都住著一個小精靈，它或者滋潤了你的心靈，或者增長了你的見識，或者交給了你一些不為人知的道理，甚至還會改變一個人的人生軌跡。現在開始吧！選上一本好書，一日讀上數十頁，或者幾小頁，從而收獲不一樣的心情，交上一位至死相隨的朋友。在思想與思想的碰撞之中，你能夠輕易地提升自己，發現全新的你，創造更美麗的你！

第四篇：國旗下講話高

國旗下講話稿

大家好！今天我講話的題目是《安全常系心中》。

你們知道生活中什么最重要嗎？是安全。只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義。當同學們聽到有關小學生意外傷害事故時，不知道你們想了些什么。我想，同學們至少會想到：這些教訓無論發生在誰的身上都會給受害者人身造成傷害、甚至死亡；會給受害者家庭造成極大的損失；會給學校正常教學秩序造成混亂；會給社會造成不穩定影響。安全問題關系到我們每一位學生的切身利益，只有安全才能為我們保駕護航。在這里，我向全體同學發出倡議：

1、校內課間不追逐打鬧，上下樓梯慢步輕聲，靠右行。

2、放學按時離校，不在校園內逗留。

3、不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛生，注意身體健康。

4、保證用電安全，不亂動電源插座。

5、入校后不得隨便出校門。上體育課及課外活動時要注意與他人合作，防止器械傷人，保證安全。

6、上學、放學途中要遵守交通規則，防止交通事故的發生。

7、放學后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時撥打急救電話尋求幫助。

同學們，安全常系心中，人生一路順風！讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開滿安全之花。

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好!今天我演講的題目是：《維持有序課間 爭做文明學生》。

同學們，課間是讓大家放松緊張的神經、休息疲勞的雙眼的時刻。文明有序的課間游戲，能給大家帶來輕松和愉悅，好讓大家以飽滿的熱情投入到下一節課的學習當中去。但我們也經常發現有的同學沒有進行有益的活動，只是一味地在走廊內追逐打鬧。好多同學樓上樓下拉拉扯扯、跑來跑去，這樣既不安全又不雅觀，跑得滿頭大汗，累得氣喘吁吁，坐到教室里好長時間平靜不下來，多影響學習呀!還有，課間休息時，我們經常會聽到一些同學不是在輕聲細語地交談，而是高聲喊叫、大吵大鬧。有的同學為了一點小事就爭吵不休，甚至大打出手!

同學們，我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，具備禮儀修養是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會、給他人帶來愉快、和諧，也能給自己帶來快樂、溫馨。

走進校園，環顧四周。潔凈的校園一塵不染，整整齊齊;紅花綠草，鳥語花香;朗朗書聲，清脆悅耳。置身于這樣的環境，我們的身心也更加愉快。走進這樣的校園，你的一聲問好就是一天中最動人的語言;你的一個微笑就是校園里最燦爛的陽光;你從容優雅的身影，就是校園里最美麗的風景。看，有為紅領巾，他彎腰撿起了一片躺在地上的廢紙，把它投進了垃圾箱。他撿起的不僅是一片廢紙，還是一份責任，一種好習慣。

看，那是哪一個班級的同學?他們幫低年級的小同學接水，幫低年級的小同學掃地，展現出的是他們的愛心。

看，那幾個同學聚在一起談心，聊得多愉快;看，那幾個同學在跳皮筋，玩得多開心;再看，那些同學在靜靜地欣賞黑板報，看得多專心……

同學們，請讓我們的課間多一些快樂的歡笑，少幾聲刺耳的尖叫;請讓我們的課間多一些有趣的游戲，少一些瘋狂的奔跑;請讓我們的校園多一份文明與優雅，少一些魯莽和粗俗。

今天，就讓我們在國旗下立下誓言：維持有序課間，人人有責;爭做文明學生，人人有份。祝愿我們的學習和生活處處開滿文明之花!

我的演講完畢，謝謝大家!

老師們、同學們

大家早上好

今天我在國旗下講話的主題是 《用微笑替換臟話讓文明充滿校園》。

在微笑中，友善在潛滋暗長，文明程度也隨之提升。在我們校園中，老師偶爾聽到有同學說臟話的現象，有事沒事來一句，心情不好來一句，課上課間來一句。當然，人需要用一些詞來發泄自己的不滿，但決不需要用到如此粗俗的字眼。或許你說了覺得很順口，熟悉你的人聽了也覺得理所當然，但其他人聽了又會怎樣想？我想有一點是肯定的，同學聽了會敗壞你個人形象，家長聽了會敗壞學校形象。

同學們，人的發展是應當不斷前進的，所以你們要學會控制自己。在你為了小事想破口大罵時，想想同學曾經伸手相幫，在你想頂撞老師時，想想老師的諄諄教導，在你想動手打架時，想想自己作為一個少先隊員應有的品格。

一個微笑并不奢侈，只要抽動一下你的嘴角，沒有什么是不能用微笑去面對的，沒有什么是可以用臟話解決的。所以，請大家把微笑放進表情的金字塔，把臟話摒棄在遺忘的垃圾箱，做一個文明有禮的博雅之人。用微笑替換臟話，讓文明充滿校園。

同學們：大家好！

今天我在國旗下講話的題目是：養成良好的習慣

“養成良好的習慣”是葉圣陶爺爺提出的殷切期望，那么，作為一個學生，應該養成哪些良好的學習習慣呢？

其一，珍惜時間，自覺讀書的習慣。俗話說，“一日之計在于晨，一年之計在于春”。早晨，是一日之始，是腦子最清醒的時候，到了學校以后，就應該自覺地讀讀書，可以讀語文書、英語書，也可以讀自己愛好的課外書。我在早晨巡看時發現，很多班級的學生，都能夠在班干部的帶領下，認真讀書，書聲瑯瑯。但也有些班級的同學自覺性不強，八點都過了，但依然在教室里吵吵嚷嚷，一片嘈雜。希望能引起重視，加以改進，讓晨間的校園在瑯瑯的書聲中展示我們珍惜時間、熱愛學習的精神風貌。

其二，遵守紀律，積極思維的習慣。有了嚴明的紀律，我們的軍隊才能戰無不勝；有了嚴明的紀律，我們的學習才會不斷進步。上課的時候，同學們應該精神飽滿，神情專注；積極思維，踴躍發言；坐有坐相，站有站相；聲音洪亮，交流活躍。讓我們的課堂，呈現出積極向上、生氣蓬勃的景象。有部分班級的課堂學習習慣令人滿意；但有些班級的習慣卻是需要下功夫，需要強化訓練。如有的班級，上課時有好多位同學一直直不起腰，趴在桌子上；朗讀的時候，有的同學連書也懶得拿起來；舉手發言的寥寥無幾，卻在下面悄悄講話。甚至看到有個別學生，老師正講課，它卻在下邊和旁邊同學的講話。這樣的學生，自己沒有良好的學習習慣，也影響了他人。對于這樣的不良現象，需要加強教育與訓練。表揚和批評都是教育的途徑，我們的老師應該理直氣壯，抓好課堂紀律，抓好常規教育，樹立榜樣，弘揚正氣，讓課堂真正成為同學們展現自我才華的天地。

其三，認真作業，精益求精的習慣。小學階段是為未來的學習打好基礎的階段，初中、高中、大學??今后的學習道路還很漫長；小學的基礎打得好不好，對今后的學習是非常重要的。所以，同學們要養成認真對待每次作業，做到答題準確、字跡端正的良好習慣。要把每次作業都當做練字，這樣持之以恒，我們就能夠在提高成績的同時，寫出一手漂亮的字。打開我們同學的本子，可以看到很多同學的字跡端端正正，讓人賞心悅目；也有的卻是歪歪扭扭，如爬動的蚯蚓，令人皺眉。其實，我們每個人都能寫好字，關鍵是要下苦功。有了良好的寫字習慣，就一定能寫出端正美觀的字。正如葉圣陶爺爺說的，那時，你自己會覺得高興，而看你寫字的家長、老師，也會感到高興的。

當然，良好的學習習慣還有很多很多，在此謹舉幾例。愿我們的每位同學，以實際行動來緬懷先烈，從小做起，從點點滴滴做起，養成良好習慣，將來成為祖國建設的有用人才。

養成文明習慣 爭當文明學生

老師、同學們，早上好：

我今天講話的題目是：養成文明習慣 爭當文明學生

我們先一起來聽一個經典的求職故事：某家著名公司要招聘一名高級人才，許多應聘者闖過了筆試、一面、但在最后一次面試之后都未被錄用。最后一名應聘者走入總經理的辦公室后，注意到地上有一個紙團，應聘者彎腰撿起了這個紙團。因為這個細節，他被錄用了。后來，有人問這位老總：“為什么選中一位不占任何優勢的競聘者？”這位老總回答：“一個有好習慣的員工，就是一座金礦，有這種人格魅力的人一定可以為公司創造更多的財富。”

是的，真正優秀的人才是養成了良好習慣的人。試想一個對地面上明顯存在的垃圾熟視無睹的人，你又怎么能夠期望他能對工作中存在的問題做到慧眼如炬呢？

同學們，我們必須明確這樣一個觀念：良好的行為習慣會對人的一生產生深遠的影響，會讓一個人終身受益。生活是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學時代乃至一生的的命運。

希望大家努力做到以下五點要求：

一要講究文明，懂得禮貌。要堅持講普通話，會使用“您好”、“請”、“對不起”、“謝謝”、“沒關系”這些文明用語，還要學習使用體態語言：微笑、點頭、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立、遞送或接受東西起立并用雙手。

二要注意安全，遵守紀律。大家要時刻把安全牢記心中，嚴格遵守校內外的規章制度。在學校里要做到課堂有紀律，課間有秩序。下課后不在教室或校園奔跑、跳躍、推撞、打球、跳繩，不大聲喊叫，不做危險游戲；走路要靠右側行走，不準擁擠，不準跑步，不準推搡；不隨便進教師辦公室，不隨意走出校門。在校外自覺遵守社會公德，維護公共秩序。上學、放學路上注意交通安全，紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線，注意來往車輛。未滿十二周歲的同學不能騎車上路。

三要保護環境，愛護公物。同學們要愛護花草樹木，愛護桌椅門窗，不損壞課桌椅，不在墻壁上、課桌椅上涂抹刻畫，不隨地吐談，不往地板上扔紙屑，不從高處往下扔東西，保持校園整潔、優雅。

四是不亂花錢，不吃零食。經常吃零食，會破壞正常的飲食習慣，打亂胃腸消化活動的規律，影響食物消化和營養吸收，導致營養不良，造成發育不良。再說，倉促吃零食，食品和手往往都來不及進行必要的衛生清理，容易得腸道傳染病。更何況現在許多小廠生產的冷飲、膨化食品等零食，化學物質超標，吃了會引發疾病，損害身體健康。學校禁止同學帶零食，買零食和吃零食。

五要學會感恩，奉獻愛心。感恩就是對世間所有人和事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心，是做人的起碼修養。學會感恩，要感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激一切善待幫助自己的人。同學們要有愛心，友愛待人，寬容待人，有理讓三分，無理不取鬧。同學之間互相幫助、互相愛護，共同進步，特別是高中年級同學要愛護低年級小同學；對有困難的人要有同情心，要為老弱病殘者送溫暖，為家庭貧困同學獻愛心，為社區公益事業作貢獻。

同學們，以上五點要求（講究文明，懂得禮貌；注意安全，遵守紀律；保護環境，愛護公物；不亂花錢，不吃零食；學會感恩，奉獻愛心）是新學期學校對大家的要求，學校將加大檢查的力度，對違反這五條要求的同學在集會上公布、批評和教育。如果損壞公物，還將被要求賠償。請大家注意，從現在開始，每一個人要管住自己的嘴，不說粗話，不隨地吐痰，不吃零食；管住自己的手，不亂扔紙屑，不在書桌上寫字畫畫，不破壞課桌椅；管住自己的腳，不往墻壁上印鞋印，不在樓梯上亂跑。

昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。同學們，美好的愿望、崇高的理想總是和艱難相伴，沒有今天刻苦鉆研的精神、克服困難的勇氣，就沒有明天的成功。同學們請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生！讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩!

2011年10月17日

第五篇：高二七班班級文化建設實施方案

高二7班班級文化建設實施方案

一、總體目標

以培育學生健全人格為出發點，為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍，使班級成員在班級精神的影響下能夠做到“力爭自我的成長”，“客觀地看待自己”，“有與別人建立和睦關系的能力”以及“樂于學習”。

二、預期效果

1、班級環境得到很好的改善：同學們能自覺維護班級衛生，減少乃至杜絕亂扔垃圾行為；真正發揮學習園地及班級板報的宣傳作用。

2、班級制度得到切實執行，獎罰分明，有正確的輿論導向，從而引導同學們養成良好的行為習慣。

3、同學們能共同成長：思想上互相鼓勵，互相理解；學習上互相探討，共同進步；生活上，互相關心，互相支持。

4、班級凝聚力進一步增強，同學們有更強的班級責任感，把個人行為與班級榮譽自覺聯系起來，努力為班集體做出貢獻。

三、實施內容

（一）7班物質文化建設

1、班級衛生的維護是重點工作。

（1）落實值日生工作，如缺勤或當天負責部分被扣分，則須在次日補做。（缺勤者另須參加周末大掃除）

（2）按學號順序設衛生督察員，協助衛生委員檢查每日班級衛生情況。（通過這一做法，能讓班級成員清楚班級衛生維護的細節，從而形成每個同學自覺的行為）

（3）倡議不帶早餐和零食回班級，每個同學自備水杯，減少垃圾和廢棄礦泉水瓶的產生。

（4）整理好個人位置，桌面不放雜物，學習資料擺放整齊，盡量放入書箱內。書箱必須盒蓋且不能阻礙兩組之間的通道。

（5）科代表要及時發放作業，保證講臺的干凈整潔。

2、班級宣傳欄應發揮班級喉舌作用。

（1）班級公告欄：做到“四表”——課程表、班級崗位及人員分工表、清潔值日表和班規上墻。

（2）學習園地：包括作業的布置和答案的公布，優秀作業展（鼓勵班上同學積極分享好的解題方法，同時也對自己的學習方法得到鞏固和提升），考試測驗光榮榜等。

（3）心語心愿：展示班級成員夢想，迸發理想火花，立志成長成才。

（4）每月板報：板報內容包干到組，以小組為單位設計每次板報內容，充分展示班級特色和班級精神。

（二）7班制度文化

1、制定切實可行的班規（包含文明禮儀、學習章程、考勤條例、衛生值勤、獎懲制度等方面）。班規制定過程要全班同學參與，普遍聽取每一位學生的意見和建議，通過民主表決確定，這樣才可得到學生的心理認同，從而外化為積極正確的行動，才能促成學生進展自主管理。

2、促進班干部及班級成員的共同進步。

（1）科代表要認真登記每日作業收繳情況，缺交名單及時反饋給學習委員，學習委員作好匯總交班主任處理。

（2）紀律委員要認真記錄每天班上出勤情況。

（3）生活委員要負責每天的眼操檢查和監督工作。

（4）體育委員要負責每天課間操的集隊情況。

（5）勞動委員要負責每天值日的到位監督及衛生情況監督。

（6）班長宏觀把握班級整體情況，及時向班主任反饋。

（7）全班同學有權監督班干部工作。

（三）7班行為文化

行為文化是班級文化和班級精神的外化，我們的目標是讓班上成員做到自知、自信、自立。在自知方面，樹立行為榜樣，使同學們能夠以老師及優秀學生的榜樣示范為參照來認識自己；營造班級和諧的人際關系和正確的輿論導向，使每個同學能夠通過他人的態度和評價來客觀認識自己；通過開展一系列班級活

動，如主題班會，學習小組評比、研究性學習及學校主題月活動等，同學們能夠在活動中通過自己的表現和成果來認識自己。在自信方面，班級的整體表現，尤其在學業方面的表現會影響大家的自信心，所以要激發同學們的上進心和集體榮譽感，為自己爭光，為班級爭光；老師的正確引導、鼓勵和評價能夠促使學生相信自己有能力去做好眼前的事情；在良好的人際關系下，學生互相尊重、互相愛護，互相肯定對方，贊賞對方，使學生充分肯定自己。在自立方面，學生通過對知識的探索、對班級管理和班級活動的參與及與他人交往的過程中，學會學習，學會做事，學會做人，不斷地學會自立。

班級是同學們溫暖的家，也是同學們笑傲高考的戰斗堡壘，我們要守護我們的家園，也要筑牢我們的戰斗堡壘。為營造家的氛圍，以生活委員為主導，以男女生宿舍長為主力，開展多元化的活動。如天氣預報等溫馨提示，生日祝福，比賽或考試的鼓勵等要堅持搞好；男女生宿舍長組織舍員進行宿舍環境布置，不僅僅局限于搞好內務衛生，更要營造各有特色的宿舍文化，使宿舍成為休憩的地方，也成為成長進步的地方。為發揮戰斗堡壘作用，應最大限度地發揮集體學習合力：四人學習小組要做到優勢互補，如測驗考試前的復習階段可以以小組為單位，共同制定復習計劃，起到相互督促的作用；學優生應發揮小老師的作用，每晚作業如有難題，比較多同學做不出來，那么會做的同學可利用晚修結束后十分鐘的時間在黑板上為同學們解答問題；高二期中考過后，各科陸續進入總復習階段，按照老師的復習進度，分專題分章節指派歸納總結任務，由同學們自由組合，并選擇擅長的部分完成歸納任務。

（四）7班精神文化

班級目標：懂自尊，能自立，要自強。

班訓：得意、失意，切莫在意；順境、逆境，切莫止境。

精神文化建設，教師的引領作用尤為關鍵。班級教師應努力做到以下幾點：

1、把握學生的需要，找準切入點。學生的每一個成長階段有各自的心理需求、發展需要。把握學生每個階段的需要，找準教育切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執著，有利于學生認同感的發生。

2、集體訓導和個體幫扶相結合。既要把握好班級發展的大方向，又要悉心

洞悉每個學生思想動向。對個體中浮現的好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現的不太好的苗頭要極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；對于個別學生浮現的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中。

3、言傳身教，悉心指導。在課堂教學中，教師引導學生正確認識社會、認識他人，認識自己、認識現實，使學生能夠明辨是非，用正確的眼光看待身邊的一切，用正確的態度對待身邊的一切；通過班級活動，讓學生在實踐和交往中真正地認識他人，認識社會，發現自己的真實水平，形成對現實的態度，并通過教師的引導使這些態度向正確的方向發展。