第一篇：語言文字規范化工作會議記

語言文字規范化工作會議記錄

會議名稱：總結2010年度語言文字工作

會議時間：2012年12月5日

會議地點：多功能廳

會議主持：伍桂玲

參加人員：全體教職工

會議記錄：連媛媛

會議內容：

1、總結語言文字工作

（1）建立健全網絡，加強管理。

（2）廣開宣傳渠道，學習貫徹語言文字法。

（3）落實檢查制度，提高教師規范用語、用字的意識。

（4）開展豐富多彩的推普宣傳周。

2、針對補助之處提出意見與改進之處

（1）針對兒童開展的活動應豐富一些，童趣一些。

（2）能夠有語言文字規范納入素質教育的途徑與方式的課題研究。

第二篇：語言文字規范化工作會議記

語言文字規范化工作會議記錄

會議名稱：“讓我逗笑你”兒童小品比賽

會議時間：2013、3、17

會議地點：多功能廳

會議主持：伍桂玲

參加人員：小學部全體教職工

會議記錄：袁金麗

會議內容：

一、向每位老師宣傳“讓我逗笑你”兒童小品比賽的內容小品，最初原本是戲劇學院的學生進行表演訓練的戲劇小段，后來被獨立出來，成為一種獨特的表演形式，多以喜劇為主。20多年來，小品逐漸成為了各種晚會的常客和人們喜聞樂見的一種文藝樣式。

在這次的“讓我逗笑你”兒童小品比賽里，每班選派兩名兒童兒參加比賽，小品內容可以自由選擇，活動的目標是圍繞一個“笑”字展開的，活動內容是圍繞快樂的、搞笑的體裁進行的。

二、向教師職工講解比賽要求

1、語言表達

（1）清楚響亮

（2）語句完整連貫

（3）表情自然大方

2、比賽時間：下個星期四中午

3、小品時間：3分鐘以內

第三篇：語言文字規范化工作會議記

語言文字規范化工作會議記錄 會議名稱：低年級“看圖編故事”比賽 會議時間：2012、11、10

會議地點：多功能廳

會議主持：伍桂玲

參加人員：小學部全體教職工 會議記錄：袁金麗

會議內容：

一、各位教師宣傳“看圖編故事比賽”內容

二、講解“看圖編故事比賽”要求： 總分：100分一幅畫

1、語言表達50分，包括：

（1）清楚響亮 10分

（2）語句完整連貫 30分

（3）表情自然大方 10分

2、創編故事50分

（1）情節合理 10分

（2）想象豐富有創意 20分

（3）有童趣 20分

第四篇：語言文字規范化工作會議記

語言文字規范化工作會議記錄

會議名稱：治理整頓學校環境用字

會議時間：2012、5、13

會議地點：多功能廳

會議主持：伍桂玲

參加人員：全體教職工

會議記錄：連媛媛

會議內容：

一、召開動員大會：

我校將在整頓校園用字方面，做大量工作，鼓勵教師和家長積極參加。

語言文字工作是一項社會性極強的工作，涉及到社會生活的各個層面，延伸到社會生活的各個角落，做好語言文字工作要靠每個人的廣泛參與，要靠每個人的共同努力。只要我們立即行動起來，從大處著眼，從小處著手，從我做起，從現在做起，使校園用字規范化。

二、檢查更新園內用字：

我們組織全園教師以及家委會對校園用字進行普查，不規范用字處進行整改，促使校園用字規范化。

檢查內容包括：

（1）教學用字（2）宣傳用字（3）各類標牌

（4）印刷物（5）公章（6）公文等用字。

第五篇：語言文字規范化工作會議記1

語言文字規范化工作會議記錄

會議名稱：語言文字的運用——停頓的技巧

會議時間：2013、4、2

會議地點：多功能廳

會議主持：伍桂玲

參加人員：全體教職工

會議記錄：連媛媛

會議內容：

一、介紹停頓的含義

停頓是指朗讀過程中聲音的斷和連。我們在朗讀時，既不能一字一停，斷斷續續地進行，也不能字字相連，一口氣念到底，無論是朗讀者還是聽眾，無論是生理要求，還是心理要求，朗讀中的停頓都是必不可少的；它既是顯示語法結構的需要，更是明晰表達語、傳達感情的需要。

二、介紹停頓與標點符號的關系

三、介紹各種不同性質的停頓

（1）順應語法的停頓

（2）顯示層次的停頓

（3）體現呼應的停頓

（4）指向強調的停頓

（5）表達音節的停頓

（6）區別語意的停頓

（7）避免誤讀的停頓

會議名稱：“我愛祖國語言美”低年級講故事選拔賽

會議時間：2013、5、10

會議地點：會議室

會議主持：靳淑云

參加人員：全體教職工

會議記錄：靳淑云

會議內容：

一、向每位老師宣傳“我愛祖國語言美”講故事賽的內容

每個孩子都是伴隨著故事成長起來的。美麗的童話、動人的傳說，往往會讓孩子在不知不覺中學會許多知識、懂得做人的道理。本著為孩子提供一個展示的舞臺，提高孩子的語言表達能力和在集體面前大膽表現的能力，我們打算開展這次“我愛祖國語言美”低年級講故事比賽。

各位老師可以積極調動孩子參與的熱情，這次活動采用幼兒自由報名的方式，努力讓各班每一位孩子都成為活動的主角。比賽開始前，可以通過評選小評委、選手摸彩排號等環節打破以往老師全程包辦的形式，真正讓孩子在活動的同時體驗到自己是活動的小主人。

二、向教師職工講解比賽要求

（1）每班選送兩名學生參加比賽（一男一女）。

（2）故事內容自選，講述時間在3分鐘左右。

（3）講述要求：聲音響亮，表情自然，有童趣。

（4）下一星期四中午開展比賽。