第一篇：2012語言文字工作規范化社會宣傳工作總結

語言文字工作規范化社會宣傳

工作總結

2012年我校開展了語言文字工作規范化社會宣傳活動。活動期間，我校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體學生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響力推及社會，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“語言文字工作規范化社會宣傳”工作，現對活動情況總結如下：

一、學校領導高度重視，組織安排合理有序。

我們制定了“普通話宣傳周”活動實施方案，確立了“普通話宣傳周”活動領導小組，由校長雷超親自任領導小組，學校派政教處專門負責此事，顯示出校領導對語言文字高度的重視。雷校長親自做了語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的 良好習慣。

二、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。

在校園內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。特別是在宣傳欄上張貼“寫規范字、說普通話”標語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。學校廣播站也在推普周內進行每天十分鐘的“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題廣播，內容包括推普周和我校語言文字規范化情況，教師、學生采訪，播發與推普周有關的信息和知識等。在“推普周”周一的升旗儀式上，學校向全校師生發出“寫規范字、說普通話”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，并布置推普周活動安排。

三、開展形式多樣的推普活動

1.進行“寫規范字、說普通話”版報設計比賽

我校教務處和政教處共同組織全校各班進行“說普通話從我做起”板報設計比賽。學校進行專項評比，進一步激發了學生學習和講好普通話的積極性。

2.舉行“寫規范字、說普通話”主題班會

利用推普周周一下午的班會時間，學校以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會，學生們自編自演了推普節目，將推普活動推向高潮。

3.開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。我校于上周二進行全校小學生“普通話宣傳標語”評比活動，活動中廣大學生紛紛寫出優美的宣傳標語。

4.全體語文教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

總之，語言文字工作規范化活動是一項持續、長期的工作，在開展該項工作時我校取得了較好的效果，但還有很多不足之處，在今后開展工作時我校會逐步完善。同時我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。

織金縣金龍中學

2012年12月15日

第二篇：2013語言文字工作規范化社會宣傳工作總結

語言文字工作規范化社會宣傳

工作總結

我校自2012年語言文字工作規范化工作開始開展以來，已有兩年多時間，我校根據省市語委和縣教育局的要求，以推廣普通話和推行規范字為目標，以強化中學生寫字和教師普通話培訓、測試及社會宣傳為抓手，不斷加大各項工作力度，取得了較為顯著的成績。

一、加強法規學習，全面提高認識

我們組織教職工認真學習《國家通用語言文字法》、《貴州省社會用字管理暫行規定》及《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》，通過學習，使全體教職工認識到：加強語言文字規范化建設是踐行“三個代表”和“科學發展觀”及實現偉大“中國夢”精神的具體體現。語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是先進文化建設的重要組成部分；在信息化飛速發展的今天，語言文字規范化尤為迫切，它有利于提高國家通用語言文字的地位；規范語言文字，推廣普通話，可以增強民族自豪感，弘揚中華優秀文化。

二、健全組織機構，加強隊伍建設

加強領導，健全組織、落實人員，形成網絡，這是推進我校語言文字工作的重要保證。學校領導高度重視語言文字規范化工作，將其列入學校精神文化建設和校園文化建設，在編制學校工作計劃時一并納入并積極實施。通過學生“聽、說、讀、寫”的訓練，學校德育活動、食堂用語用字、學校廣播及校內外宣傳語等多條線積極配合。

三、堅持依法推進，強化目標管理

堅持依法推進，將語言文字工作納入規范化、法制化軌道。學校依據《國家運用語言文字法》和《貴州省社會用字規范暫行規定》，結合學校實際，對教師普通話提出了明確要求首先教師必須堅持普通話上課，語文教師普通話水平要基本達到二級甲等，其它學科教師必須全部達到二級乙等，并把它作為評估教學質量、評選優秀教師、評聘教師職務一個重要依據。在優課評比中，課堂使用普通話教學成為評課的一項重要內容；能說一口流利的普通話，也成為我們招聘教師的先決條件。

四、加大宣傳力度，增強規范意識

學校在強化法規學習，全面提高認識的同時，還加大宣傳力度，增強規范意識。一是有計劃地舉行普通話培訓，提高教師普通話水平和應用能力，學校為每位教職工訂購普通話培訓教材，定期聘請一級乙等的教師為教職工進行輔導。二是認真組織好每年全國推廣普通話宣傳周活動；三是在校園顯著位置如教室樓梯處張貼長久性語言文字規范化的宣傳牌。

五、突出重點工作，開展各項活動

學校在緊抓教師使用普通話教學的同時，加強學生寫字教學。規范、端正、整潔地書寫漢字是有效地進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其它課程形成終身學習能力的基礎。寫字可以陶冶學生情感，培養審美能力，增進學識修養。我們一方面在藝術、美術課程中讓學生了解包括書法、篆刻在內的“多種藝術形式和表現手段”，欣賞“我國書法、篆刻的代表作品”；另一方面要求教師正確、認真書寫，努力作學生表率。我們多次舉辦教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話比賽，要求教師上課的教案、板書、課件、作業批改和評語等不使用繁體字、異體字和二簡字，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養成。利用每周的練字時間，強化寫字的姿勢，書寫認真仔細。學校還利用校報、版報及畫廊為學生寫好漢字創設環境，增強成功體驗。學校還常常開展與普通話有關的各種活動。如各年級舉行詩歌朗誦比賽、演講比賽、辯論大賽。

本我校在開展語言文字工作規范化活動以來取得了較好的效果，規避了去年工作時出現的問題，但這項工作我們依然是在探索中前進，工作中又遇到了許多新問題，我校將在各級領導和全校師生的支持下與參與下，積極工作，克服困難，使我校的語言文字工作再創佳績。

織金縣金龍中學

2013年12月27日

第三篇：2014語言文字工作規范化社會宣傳工作總結

語言文字工作規范化社會宣傳

工作總結

自從開展活動以來，我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，建立健全語言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化等各項工作的力度并取得了顯著成績。現在，師生說普通話、寫規范字的意識進一步增強，在教育教學活動中能堅持使用普通話，普通話已經成為學校教學語言和校園語言。校園用字進一步規范，校內標牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報等用字規范，促進了學校教育教學質量的提高，推進了市級語言文字示范學校的創建進程。

一、提高加強語言文字工作的思想 1.健全機構，明確責任。

健全的組織機構是促進語言文字規范化有序、高效開展的前提。我校成立了以校長為語言文字規范化工作領導小組組長，總體規劃符合學校發展的語言文字工作；教務主任為語言文字規范化工作領導小組副組長，具體落實計劃部署各項工作措施，定期對各項工作的落實及其質量進行跟蹤督促，確保工作目標的順利實現。將各項工作任務、活動方案、工作指標具體分解量化到每個學科、每位教師。2.完善制度，確保實施。

我校高度重視語言文字規范化工作，把規范語言文字，推廣普通話，提高語言文字應用能力作為推進素質教育,提高教學質量的一項重要內容來抓，將普及普通話和語言文字規范化的要求列入學校議事日程并納入培養目標、管理常規、基本功訓練，滲透到德智體美勞和社會實踐等各項教育教學活動中。

二、創設良好的語言文字教育環境 為了更進一步營造氛圍，我校把語言文字規范化納入學校的硬件建設當中，在校園顯眼位置上樹立宣傳牌，設立語言文字規范化宣傳欄。我校不定期深入課堂聽課，把教師講普通話、用規范字作為評課的重要標準，此外對校園內宣傳櫥窗、標志牌、標語、指示牌、各班的板報的規范用字用語情況進行全面檢查，嚴格把關，堅決杜絕錯別字、異體字、二簡字、繁體字，尤其是錯別字的發生。要求教師熟悉漢字的各項規范標準，率先垂范，自覺將語言文字規范化工作寓于教育教學之中，在教學、宣傳和其它集體活動中一律使用普通話，語言力求清晰明了，教師的教案、板書、作業批改、評語書寫、試卷編制、課件制作等必須嚴格使用規范漢字，堅決杜絕異體字、二簡字、繁體字，尤其不能出現錯別字。學校將不定期聽課，把教師講普通話、用規范字作為評課的重要標準，并在學期末舉辦教師教案評比活動，從而檢查教師用字的規范化程度。讓全體教師養成自覺用語，規范用語的意識與能力。

三、大力宣傳、營造氛圍，形成全社會推普的共識。

為了確保我校創建市級語言文字示范學校，我們利用一切可宣傳的方式進行宣傳。

1.我們把推普宣傳資料張貼在校門口大櫥窗里，非常醒目，每天都有學生、家長駐足觀看。

2.我們組織、利用校園廣播宣傳站進行宣傳，在升旗儀式上進行了推普周為主題的國旗下講話。

3.在教師的帶領下，開展啄木鳥行動小組，對社會語言文字進行檢查、糾正，受到群眾的好評。

4.出刊以“推廣普通話，文明你我他”為主題的黑板報，上面有推普內容，有推普標語。5.課上教師把普通話作為職業語言，學生把普通話當作校園語言。

6.開展推廣普通話社會宣傳活動。到大街小巷分組定期對居民、學生進行普通話推廣宣傳活動。

推廣普通話社會宣傳工作是一項持久的工作，我們要不斷運用新的方式加強對教師、學生、家長及周邊人員大批談話宣傳，讓普通話成為校園語言，成為職業語言，成為面向現代化的必須語言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁。

織金縣金龍中學 2014年10月26日

第四篇：語言文字規范化工作宣傳標語

語言文字規范化工作宣傳標語

1.讓知識與文明的語言攜手。

2.普通話，承載文明，光彩中華。

3.普通話—情感的紐帶，溝通的橋梁。

4.提高語言素養，展現文明形象。

5.樹立語言規范意識，提高民族文化素質。

6.一字一句普通話，千言萬語繪中華。

7.一口普通話，伴我行中華。

8.大家來說普通話，親情關愛遍中華。

9.普通話，讓彼此靠得更近。

10.一人一句普通話，中華美德靠大家。

11.國家推廣全國通用的普通話。

12.國家推廣普通話，推行規范漢字。

13.正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。

14.推廣普通話工作方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”。

15.樹立語言規范意識，提高民族文化素質。

16.大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。

17.推廣普及普通話，為現代化建設營造良好的語言環境。1

21.說普通話，從我做起。

22.說好普通話，方便你我他。

23.說好普通話，用好規范字。

24.普通話是通往信息網絡時代的“綠卡”。

25.語言文字規范化，培養創新型人才。

26.語言文字規范化要與時俱進。

28.普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行。

30.積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。

31.說普通話，迎四方賓客；用規范字，顯華夏文明。

32.人人學講普通話，個個爭當文明人。

33.溝通 —— 從普通話開始。

34.認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》, 推廣普通話，推行規范漢字。

35.普通話——現代人必備的素養和交流工具。

36.說好普通話，溝通你我他；使用規范字，方便千萬家。

37.大力推進語言文字規范化，共塑校園文明新形象。

38.推廣普及普通話，靠你靠我靠大家。

39.人人都講普通話，處處盛開文明花。

40.普通話和規范漢字是我國的通用語言文字。

第五篇：語言文字規范化工作宣傳標語

龍海中學語言文字規范化工作宣傳標語

1.讓知識與文明的語言攜手。

2.普通話，承載文明，光彩中華。

3.普通話—情感的紐帶，溝通的橋梁。

4.提高語言素養，展現文明形象。

5.樹立語言規范意識，提高民族文化素質。

6.一字一句普通話，千言萬語繪中華。

7.一口普通話，伴我行中華。

8.大家來說普通話，親情關愛遍中華。

9.普通話，讓彼此靠得更近。

10.一人一句普通話，中華美德靠大家。

11.國家推廣全國通用的普通話。

12.國家推廣普通話，推行規范漢字。

13.正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。

14.推廣普通話工作方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”。

15.樹立語言規范意識，提高民族文化素質。

16.大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。

17.推廣普及普通話，為現代化建設營造良好的語言環境。1

18.普通話是校園語言。

19.普通話是教師的職業語言。

20.學生要做推廣普通話的積極分子。

21.說普通話，從我做起。

22.說好普通話，方便你我他。

23.說好普通話，用好規范字。

24.普通話是通往信息網絡時代的“綠卡”。

25.語言文字規范化，培養創新型人才。

26.語言文字規范化要與時俱進。

27.熱愛祖國語言文字，著力構建和諧校園。

28.普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行。

29.樹立語言規范意識，構建和諧校園環境。

30.積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。

31.說普通話，迎四方賓客；用規范字，顯華夏文明。

32.人人學講普通話，個個爭當文明人。

33.溝通 —— 從普通話開始。

34.認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》, 推廣普通話，推行規范漢字。

35.普通話——現代人必備的素養和交流工具。

36.說好普通話，溝通你我他；使用規范字，方便千萬家。

37.大力推進語言文字規范化，共塑校園文明新形象。

38.推廣普及普通話，靠你靠我靠大家。

39.人人都講普通話，處處盛開文明花。

40.普通話和規范漢字是我國的通用語言文字。

41.國家推廣普通話，推行規范漢字，教育要發揮基礎作用。