第一篇：小學“我和好書交朋友”板報素材

小學“我和好書交朋友”板報素材

懸梁刺股

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。

這就時孫敬懸梁的故事。

好書推薦

《舒克和貝塔歷險記》鄭淵潔

《大灰狼羅克》 鄭淵潔

《三毛流浪記》（全集）張樂平

《大頭兒子和小頭爸爸》（套）鄭春華

《格林童話》（德國）格林兄弟

《安徒生童話》（丹麥）安徒生

《愛麗斯漫游奇境》（英國）卡羅爾

《綠野仙蹤》(美)弗蘭克.鮑姆

《丁丁歷險記》（比利時）埃爾熱

《木偶奇遇記》（意大利）科洛迪

《總有一天會長大》(挪威)托摩脫·蒿根

《伊索寓言》（古希臘）伊索

《一千零一夜》（阿拉伯）民間故事

《吹牛大王歷險記》（德國）拉斯伯

讀書倡議。因為一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生。在交流會的基礎上，同學們可以將自己喜歡的書，和自己認為有閱讀價值的書籍，介紹給其他同學，讓其他沒有時間閱讀自己介紹的書的同學，也大概知道一些。讓我們把讀書活動作為一次次的耕耘與播種，讓讀書成為一種生活習慣，讓讀書成為一種生命需求，讓迷人的書香飄溢在我們的校園和家園，讓我們在書香中成長，在書香中成人，在書香中成才。

培養圖書愛好的方法

1、讀書的途徑：和同學相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童文學網站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。

2、有計劃的讀書：如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。

3、關注新書推薦：如去少年兒童文學網站和書店查詢新書推薦。

4、勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。

5、為自己開辟一個精致的小樂園：分類清晰的書架、輕松有趣的書臺、精致的書簽和讀書卡等。）

第二篇：我和好書交朋友

我和好書交朋友

李口小學三（2）班

活動目的：

1.懂得以書為友，知道讀書的重要性。

2.懂得如何有選擇地讀書，掌握正確的讀書方法。

3.培養學生從小熱愛讀書，養成好讀書、讀好書的好習慣。

活動過程：

一、導入

同學們，今天我們在這里召開《和好書交朋友》主題班會。我們要圍繞這個主題暢談自己的感想、推薦喜歡的書籍，交流讀書的方法，結識更多的新“朋友”。

朗誦《書是我們的朋友》的詩歌。

二、學生說關于讀書的名言

1、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿

2、讀書破萬卷下筆如有神！——杜甫

3、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈

4、讀過一本好書，像交了一個益友——臧克家

5、書讀百遍、其義自見。——三國.魏.曹植

6、書是全世界的營養品！——莎士比亞

??

三、了解偉人讀書的故事

聽了這么多的至理名言，同學們一定是受益匪淺！其實，自古以來，書籍就是人類的好朋友！早至圣賢孔老夫子，以書為伴，滿腹經綸；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略！那就讓我們來聽聽古時候的人是怎樣認真讀書的吧！

同學們！現在，我們的生活條件好了，已經用不著再像他們那樣利用螢火蟲和雪地的反光來看書了。但是他們的這種孜孜不倦的精神是永遠值得我們學習的！

古時候的人學習條件那么艱苦，卻能刻苦讀書，今天，我們是新時代的少年，為了將來能把祖國建設得更加繁榮富強，我們的肩上有著不可推卸的責任！而好讀書是充實自己，完善自己的一個良好的途徑！

四、交流自己讀書的故事或者自己讀過的書。

1、小組交流。

2、全班交流。

五、好書推薦。

“書是人類最高尚的朋友”，“書是人類成長進步的階梯”，在一本本書中聆聽哲人的教誨，在一本本書中尋找科學的答案，在一本本書中感悟人生的真諦。讀書，多有意義呀！與好書做伴，以經典為友，遨游書海，沐浴書香，我們的生活變得多姿多彩。一本好書，就是生活里的一盞明燈，照亮你的心靈。

就請每人向大家推薦一本你喜歡的書吧！

隨后全班54名同學每人展示一本好書，并自豪地報出書名：《小學生十萬個為什么》、《寶葫蘆的秘密》、《大林和小林》、《安徒生童話》、《三國演義》??

五、結束語：

親愛的同學們：濃濃書香給我快樂，伴我成長。書給我們知識，給我們力量；書，能使我們暢游浩瀚的知識海洋！書，能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。書，能讓我們追求理想，奮發向上！讓我們行動起來，去愛書、讀書吧！

第三篇：我和好書交朋友小學日記

書，它可以讓一個人走向成功之路，也可以讓一個人跌入萬丈深淵。在書中，有悲歡離合，有酸甜苦辣。讀書它使我有了“少無適俗韻，性本愛丘山”的感情;讀書，它使我有了“窮且益尖，步墜青云之志”的信念;讀書，它使我有了“行賢而去自賢之心，焉往而不美”的做事的準繩。古人云：“書中自有千種粟，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”也許有人讀書為了千種粟，也許有人讀書為了黃金屋，也許有人讀書為了顏如玉。但我卻在讀書的過程中受益匪淺大長見識。讀書，開闊了我的眼界;讀書，陶冶了我的情操……歌德說過：“讀一本好書，就像是和一個高尚的人談話。”那些堆砌了許多華麗的詞句、無病呻吟的文字，我一看就討厭了，但那些真情實感的篇章，哪怕很短，也往往讓我心曠神怡，不能自己!書是我的朋友，永遠的朋友。

7歲時，媽媽叫我看一些簡單的書。那時我認識一百多個字，第一次我接觸了書，那故事我現在還記憶猶新。名字叫《小熊仔仔》。講得是仔仔通過自己的毅力回到了家。那故事真是精彩極了。可現在就老時了，我捧著它，認真地讀了起來，可有的字的音還是讀錯了，比如把“豬”念作 “諸”，把“人”念作“入”，因為，我對某些字還是非常不熟，畢竟剛剛學識字。第一次，我知道了讀書的快樂。第一次，我和書交上了朋友。

長大后，我的讀書要求越來越高。閱讀量越來越廣。我開始讀一些名著。

當我讀《三國演義》時，哭了三場，關羽敗走麥城，我哭了一場;諸葛亮病死五丈原，我又哭了一場;劉備死后，我又哭了一場;真是可悲可嘆啊!我為諸葛亮那種精神而感動，他竟為了完成劉備的心愿，而不顧個人安危。長大后，我一定學習諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已、精忠報國的精神。他是一個講信用的人。我敬佩關羽不是沒有道理的。雖然，他有一些驕傲，有一些傲慢，最后敗走麥城。可他“刮骨取箭”時，那種疼痛誰能忍受?何況，他還笑著下棋。誰有這種堅強?我被劉備那種 “求才”的愿望所感動，他竟為了請到孔明，去了三次他的家，竟一點也不生氣。孔明睡覺時，他竟足足等了二個小時，誰能和他樣?

當我看到《簡·愛》時，我被簡·愛的那種精神所震憾，父母雙亡，寄人籬下環境。姨媽的嫌棄、表姐的蔑視、表兄的侮辱與毒打，以及勢利傭人們的為虎作倀，這些都沒有使她屈服。她說：“難道就因為我一貧如洗、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了?……我的心靈比你們充實!”的確，簡·愛身上有一種不可征服的內在人格力量。她正直、高尚、純潔、心靈沒有受到世俗社會的污染。我敬佩她。

當我讀《西游記》時，我為孫悟空那種本領所折服，時常想學學他大鬧天宮。在書中，不知為什么，我挺討厭唐僧的，我總覺得唐僧太仁慈了，太相信他人的話，還常常批評悟空。當我看見悟空被抓住了，心里害怕極了。但我看見悟空把妖怪打死時，我心里不知有多高興。好人有好報，惡人有惡報!我喜歡看《西游記》。

我愛讀書!

高爾基說：“熱愛書吧，這是知識的源泉!是的，讀書，它讓你感受到了酸甜苦辣;讓你增添許多知識;讓你知道許多道理;增長你的志氣。我之所以寫這篇文章是想讓大家都熱愛讀書，讀書十分有趣

第四篇：演講稿《我和好書交朋友》

演講稿《我和好書交朋友》

偉人高爾基曾經說過，書是人類進步的階梯。是呀！書猶如黑暗中的一縷陽光；猶如干渴中的一滴甘泉；是書告訴了我做人的道理；是書為我解開了大自然的奧秘；是書教會了我寫作的方法……是書告訴了我一切；書給我帶來了歡笑，書給我帶來了悲哀，書給我帶來了神秘和緊張……是書給我帶來了一切。

小時侯，媽媽常常捧著一本厚厚的故事書給我講有趣的童話故事，聽著那一則則故事，在我的腦海中仿佛出現了一個善良可愛的白雪公主、貪心的妻子、高傲的蚊子……漸漸地，我喜歡自己來看書了，但每當翻起那一本本書時，每當翻到那一幅幅插圖時，讓我似乎又想到了第一次看《格林童話》之《白雪公主》時的那一幕。“白雪公主吃了毒蘋果，死了。”看到這句話時，我不禁為這個可憐的小公主哭了起來，媽媽聽見我的哭聲，莫名其妙地走過來，奇怪地問我：“蒙蒙，怎么了？怎么哭了？”我一邊抽泣，一邊傷心地說：“媽媽……“白雪……公主”，就要……就要死了……”“不會的，上帝是不會讓善良的人死的，他只會懲罰惡人！”“是嗎？”我半信半疑地問。“當然，不信你再看下去。”媽媽說。我繼續看，果然再最后，“白雪公主”又過上了快樂的生活，而那個心狠手辣的皇后也得到了應有的懲罰。

現在，我的看書面越來越廣，我讀了《趙一曼》讓我領略到了趙一曼為了祖國在敵人面前寧死不屈的精神；讀了《愛的教育》讓我感受到了愛的真諦；讀了《坐在月亮上的貓》讓我仿佛看到了一只愛探險又不失淘氣的小貓……

我與好書交朋友，讓好書都成為我們的朋友吧！

第五篇：“和好書交朋友”

甲：同學們，自古以來，書本就是人類的好朋友，通過讀書，不僅使我們了

解昨天，把握今天，更能展望明天。

乙：今天我們圍繞書本這個主題，暢談自己的感想，推薦自己喜歡的書籍，和同學們交流讀書的快樂與幸福，結識更多的新“朋友”大家說，好不好？

（全班齊：好！）

丙：同學們，你們知道那些有關讀書的名言呢？

生L：理想的書籍是智慧的鑰匙。

生M：書籍是人類進步的階梯。

生O：書籍是巨大的力量。

生P：書籍是世界的營養品。

生Y:書是知識的源泉。

生Z:讀一本好書，就像交了一個益友。

丁：同學們的收獲真不少，其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

甲：哪4個字？

乙：同學們，你們知道是哪4個字嗎？

（集體答：“開卷有益”）

丙：古今中外，許多名人都是勤奮刻苦學習，才有今天的成就，你們誰能說

說他們的小故事？

同學A：中國漢代偉大的歷史學家和文學家司馬遷，刻苦學習，博覽群書，用了20年編成了52萬多字、記載近3000年歷史的古典名著——《史記》。

同學C：著名數學家陳景潤，為了摘取數學皇冠上的明珠，幾乎天天在圖書

館看書，有時甚至忘記圖書館的下班時間，寫過的草稿紙裝滿幾十個麻袋。他一

步步攀登在由書筑成的階梯上。

同學D：美國著名的發明家愛迪生，是一個連小學一年級也沒有讀完的農民的兒子。他用自己積攢的全部零用錢來買許多書和實驗品，刻苦自學，終于成為一位偉大的發明家。他的發明有發報機、留聲機、電燈、電影機等一千多種。

同學F：我國偉大的思想家和文學家魯迅，把書和時間看成自己的生命，他

把別人用來休息的時間都用在讀書和寫作上。他一生寫了一千多萬字的作品，為

后人留下了一份寶貴的文化遺產。

同學G：青年時代的毛澤東同志大量閱讀當時的進步書刊，從中受到啟發，懂得了“國家興亡，匹夫有責”的道理為他以后參加革命、領導革命，打下牢固的思想基礎。

丁：同學們說得太棒了，這樣的故事不計其數，我們班的同學們由于和好書

交了朋友，也收益非淺，下面請同學們談談讀書的體會吧。

同學1：在我還不認識字的時候，媽媽拿著書，給我講《格林童話》、《三

百六十五夜故事》。我深深地被書中的動人情節吸引住了。隨著年齡的增長，我上學了，求知的欲望更強烈了，我不僅喜歡童話故事書，書架上還增添了《中國

歷史故事》、《小學生數學舉一反三》等知識書籍，這使我更開闊了視野，不再

是井底之蛙。我喜歡看書，因為好的書猶如一葉輕舟，載著我去遨游那浩瀚無邊的知識海洋。

同學2：我小的時候，爸爸就給我讀書，一邊讀一邊講。我長大點了就開始

看《看圖說話》、《看圖識字》。通過這些幼兒讀物，我學會了說很多話，識很

多字。又長大一點，我識的字多了，爸爸就給我買了一些卡通畫，什么《葫蘆金

剛》、《獅子王》等等。這些讀物，在我幼小的心靈留下了美好的回憶，使我懂得了什么是善、什么是惡，懂得了正義一定能戰勝邪惡。我要讓書籍伴我成長，在書中汲取營養，增長知識，在知識的海洋里遨游，將來用我學到的知識報效偉大的祖國。我覺得自己有這么多書讀，真是幸福。

同學3：我們的中國幅員遼闊，祖國的許多名山大川我都沒有去過，是書 帶著我領略到了風景如畫的桂林山水，攀登了華山、廬山、黃山、峨眉山，飽覽祖國的壯麗景色；是書帶領我來到了天安門城樓，參加國慶五十周年大典，接受主席的檢閱。

同學4: 每次我讀書時，覺得時間過得很快，特別有時學習壓力大時，看看漫畫書，讓自己開懷大笑，我覺得這是一件非常幸福的事。

甲：同學們說得真精彩了，讀書不僅能讓我們明白好多道理，更能讓我們品味到讀書的快樂與幸福。我們都應該做個快樂的讀書郎，下面請欣賞舞蹈：《快樂讀書郎》。

（甲、乙2人出場）

甲：謝謝同學們的精彩表演，同學們，世界上有這么多書，哪些書才適合我們小學生看？怎樣的書才是我們的朋友呢？怎樣的書讀起來會讓我們感到快樂與幸福呢？

第一小隊：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到一個神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??我們小隊的同學特別喜歡看這一類書籍。第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》、《小學生十萬個為什么》等。這些書內容豐富，能提高我們的學習興趣。通過這些書可以知道原先不知道的東西，增長知識，開闊眼界。在這，我給大家特別推薦一本書就是《十萬個為什么》

第三小隊：我們小隊向大家推薦的是兒童版古典名著。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國四大名著,里面有許多人文歷史、傳統文化值得我們去研究。

第四小隊：隨著社會的發展，現在又出現了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是楊紅櫻的作品。她的作品因為非常貼近我們的生活，所以一直以來都深受學生的喜愛。我們小隊的同學特別喜歡讀這本書。

甲：謝謝同學們的介紹，書對我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書做我們的好朋友吧！

（小品《我和好書交朋友》）

讀者A：這不是《安徒生童話》嗎？和你在一起我會變得很充實，很快樂！我想與你成為好朋友，你愿意嗎？

書A：當然愿意了！看看你的進步，我也很高興啊！不過，我有個小小的建議，假如你能把我身上的好詞好句隨時摘錄下來，并記到腦子里面去，那你的進步還會更大。

讀者A： 真的嗎？那好，從今天起我就開始做摘記。你就等著看我更大的進步吧！

書A：好，我支持你！

讀者B：嗨，《愛的教育》，我們交個朋友好嗎？

書B：不行，我不愿和你交朋友，因為你總是看了開頭，就把我丟在一邊，和你交朋友我會感到孤單、寂寞。

讀者B：對不起！那是以前的我。從現在開始我再也不那樣了。請相信我！書B：好，我相信你！那我們就交個朋友吧！

讀者C：《藍貓三千問》你好！我最想和你成為好朋友了，咱們握握手。書C：好啊！不過，和你成為朋友，我會變得很累。你經常會拿著我不放，即使在你沒完成作業的情況下，你也不會放過我！我想還是算了吧！

讀者C：你別生氣！從現在開始，我肯定會控制看書的時間，我也不會在沒有完成作業的情況下看課外書了，請你相信我！

書C：那好吧！

讀者D：咦，那不是《唐詩三百首》嗎？老朋友，請等一等！

書D：誰與你是老朋友？你張牙舞爪的樣子，讓人一見就害怕，誰愿意與你成為好朋友？

讀者D：你生氣啦？我改，我改還不行嗎？我向你保證以后決不在你身上亂圖亂畫，再不把你弄丟了，我還打算使用書簽，這樣就不用折角了。你看這樣行嗎？

書D：恩，那還差不多！

讀者E：你是……喔，《趣味數學》呀！

書E：你怎么變成這樣了？幾度啊？

讀者E：200度。哎，現在許多好書都與我無緣了。媽媽說，為了我的眼睛，要減少我看課外書的時間，可我真的很舍不得你們。

書E：你現在還是假性近視，只要平時注意用眼衛生，視力是可以恢復的。我們仍然可以成為好朋友啊！你說呢？

（丙、丁 2人出場）

丙：同學們看了這個小品，我們應該養成什么樣的好習慣呢？

（通過小品讓學生知道讀書應該養成的習慣：）

1、堅持每天安排一段時間看書。

2、學會選擇適合自己的書籍。

3、注意用眼衛生。

4、能自己選擇較好的環境。如不能在車上、床上等地方看書。

5、要愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。

6、養成做讀書卡片的習慣。

丙：剛才同學們的發言都很棒！讓我們再一次為他們的精彩表現鼓掌吧！丁：書給我們知識，給我們力量！我們一起來欣賞詩歌朗誦《我和好書交朋友》。（2人）《我和好書交朋友》

書是我們的朋友，在危難時總能幫忙 ；

書是我們的老師，總能交給我們有用的知識；

書是海邊的燈塔，給迷路的船只指引方向 ；

書是我們的伙伴，總在我們身邊陪伴 ；

書是我們的長輩，總給我們無聲的支持 ；

音樂在書的海洋里跳躍，書的旋律在指間撥動 ； 我們靜靜地感受書的旋律，書的旋律在我們的心里； 游蕩、游蕩。。

齊頌：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。