第一篇：和好書交朋友教案

《和好書交朋友》第一課時(shí)教案

羊尾鎮(zhèn)中心小學(xué) 胡玉

三維目標(biāo)：

情感與態(tài)度：知道讀書能使自己取得進(jìn)步，感受讀書帶來的快樂。行為與習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生要熱愛讀書，多讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。知識(shí)與技能：理解讀書的意義，尋找讀書的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生理解讀書的意義，尋找讀書的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：

感受讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥眩仁俏业呐笥眩彩悄銈兊呐笥眩銈冎浪钦l嗎？出示謎語，生猜謎語。對(duì)，書就是我們的朋友，我們要和好書交朋友。師板書課題：和好書交朋友

二、故事啟迪

1．師講《陳毅吃墨水的故事》。

學(xué)生邊聽故事邊思考：聽了這個(gè)故事你知道了什么？ 生：··· ···

2.古往今來有許多名人都喜歡讀書，他們與書之間都發(fā)生了許多有趣的事，我們一起來看看吧。

《張廣厚吃書》師讀生思考，為什么題目是張廣厚吃書？文中是怎么寫張廣厚讀書的呢？

《聞一多“醉”書》思考聞一多是怎么“醉”書的？ 《侯寶林抄書》侯寶林是怎么看書的？

同學(xué)們，你們從這三個(gè)小故事中學(xué)到了什么？

三、夸一夸，樹榜樣。

同學(xué)們，古人讀書達(dá)到了忘我的境界。相信我們身邊一定也有許多這樣的小書迷，下面就請(qǐng)同學(xué)們來夸一夸我們身邊的這些榜樣。（學(xué)生夸周圍愛讀書的同學(xué)，使學(xué)生的情感得到升華。）小組交流

小結(jié)，是呀，書籍給我們帶來了快樂，使我們獲取了豐富的知識(shí)。

四、好書大家看

同學(xué)們，俄國著名文學(xué)家高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書能使我們知古今、煉心智，培養(yǎng)我們開闊的胸懷。你喜歡讀哪些書呢，介紹給我們聽聽吧！用

我喜歡的書是：?

?，喜歡的理由是：···。小組交流

五、小小辯論賽

看電視能取代看書嗎？

同學(xué)們，好書讓我們受益終身，電視也已走入千家萬戶，每天都有不少精彩節(jié)目播出。有的同學(xué)認(rèn)為看了電視，就不用看書了，也有的同學(xué)持相反意見。看電視能取代看書嗎？你們是怎么認(rèn)為的呢？ 1．小組討論。2．匯報(bào)。師小結(jié)：

從剛才同學(xué)們的討論中，我們得出了 看書是看電視不可取代的。閱讀是人類獲取知識(shí)走向成功的必要途徑。只有通過閱讀，人的知識(shí)面才能廣博理解能力才能深刻，知識(shí)才能夠迸發(fā)出智慧。作為我們小學(xué)生應(yīng)該多讀書，讀好書，從書中獲得更多營養(yǎng)。

五、總結(jié)，交流名言。

（1）交流有關(guān)書籍的名言：談感受，我們今后怎么做。

生:應(yīng)該多讀書，讀好書。一本好的書我們要反復(fù)讀，同時(shí)把好的語句摘抄下來，··· ···

（2）教師總結(jié)：愛書吧，一個(gè)愛書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。

六、作業(yè)

小小好書推薦卡

第二篇：和好書交朋友

和好書交朋友

——三年一班主題班會(huì)

活動(dòng)目的：

1、古今中外的名人讀書的事例，學(xué)習(xí)偉人孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神。

2、懂得以書為友是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道讀書的重要性。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛讀書，養(yǎng)成好讀書、讀好書的好習(xí)慣。

綜合表演

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)讀書的名言。

2、搜集有關(guān)讀書的名人軼事。

3、布置學(xué)生做手抄報(bào)。

4、排練節(jié)目。

活動(dòng)過程：

甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友！

乙：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友！

甲：剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友！

乙：有為的孩子愛跟好書交朋友！

甲：好書，能使我們暢游浩瀚的知識(shí)海洋！

乙：3（1）中隊(duì)《和好書交朋友》主題班會(huì)——（合）現(xiàn)在開始！甲：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來！（鼓掌）

乙：請(qǐng)坐！

（一）讀書的意義

甲：好書，能帶你探索奧秘，燃起希望！

乙：好書，能使你明辨是非，分清美丑！

甲：好書，能為你預(yù)知未來，展現(xiàn)前景！

乙：好書，能讓你追求理想，奮發(fā)向上！

甲：請(qǐng)聽詩朗誦《書是知識(shí)的海洋》！

（詩朗誦《書是知識(shí)的海洋》！）

乙：是啊，書是知識(shí)的海洋，是我們前進(jìn)的階梯！

甲：大家把書說得這么好，那么讀書到底有什么好處呢？

乙：我媽媽說，小孩子只要把課本上的文章讀好就可以了，課外書與考試成績(jī)無關(guān)，看不看無所謂。

甲：你***眼光也太片面了吧！同學(xué)們，你們同意她***觀點(diǎn)嗎？

（同學(xué)們各抒己見，說明理由）

甲：瞧，同學(xué)們都覺得你***觀念是錯(cuò)誤的。

乙：看來，我這次回家要把這些道理說給我媽媽聽聽，并且讓她也和我們一樣，愛上好書，和好書交朋友！

甲：就是呀！正如歌德所說的那樣，讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話！我們能從中汲取知識(shí)與力量！不信？你聽！

（同學(xué)們介紹名人名言）

（二）讀書的故事

乙：聽了這么多的至理名言，我真是受益匪淺啊！

甲：其實(shí)，自古以來，書籍就是人類的好朋友！

乙：早至圣賢孔老夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸；

甲：上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略！

乙：不錯(cuò)，你看毛主席不僅是個(gè)偉大的革命家，軍事家和政治家，他更是一位偉大的詩人！

甲：我想，這跟他從小就開始博覽群書是分不開的吧！

乙：就是啊，毛主席曾經(jīng)說過，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀！

甲：那就讓我們來聽聽毛主席是怎樣認(rèn)真讀書的吧！

（講毛主席認(rèn)真讀書的故事）

甲：聽了這個(gè)故事，你有什么感想嗎？

乙：唉，聽到毛主席讀書這樣廢寢忘食，一絲不茍，我真是自愧不如啊！甲：我也是啊！想想自己平時(shí)看書時(shí)的三心二意，真是慚愧！

乙：從小我就聽過《鑿壁借光》和《囊螢映雪》的故事，你聽過嗎？ 甲：聽過啊，今天我還把《囊螢映雪》這個(gè)故事給大家?guī)砹四兀?/p>

乙：哦？是嘛！讓我們一起看看？（播放《囊螢映雪》的故事）

乙：小車胤和孫康真是勤奮好學(xué)的典范！

甲：現(xiàn)在，我們的生活條件好了，已經(jīng)用不著再像他們那樣利用螢火蟲和雪地的反光來看書了；

乙：但是他們的這種孜孜不倦的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的！

甲：其實(shí)啊，名人認(rèn)真讀書的故事還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢！

乙：就是啊，中國人重視讀書、勤奮好學(xué)，已成為世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。甲：同學(xué)們，你還知道哪些名人讀書的故事嗎？

（說說名人讀書的故事）

乙：這樣的故事真是舉不勝舉！

甲：是啊，古人說得好：書是人類的精神食糧！

乙：讀書，不僅能使人成材，更能讓我們了解昨天，把握今天，展望明天！甲：噯，你知道嗎？我們班級(jí)里也有許多的小書迷呢！

乙：你說說看？

甲：最近，我們班級(jí)同學(xué)也開展了一系列的讀書活動(dòng)！

乙：那就請(qǐng)各小組介紹一下吧！

（個(gè)小組介紹讀書情況）

乙：真沒想到，同學(xué)們的活動(dòng)開展得如此豐富多彩！

甲：就是呀，在前人的影響下，在知識(shí)的召喚下，我們?nèi)?）班的同學(xué)愛上了讀書！瞧，我們已經(jīng)成了新時(shí)代的讀書郎了！

（舞蹈《讀書郎》）

（三）讀書的收獲

乙：看來，同學(xué)們掌握的知識(shí)可真不少啊！

甲：那還用說！我們班級(jí)的同學(xué)在讀書方面還有不少收獲呢！

乙：說來聽聽！

甲：還是請(qǐng)顧聰奕和顧青青來說吧！

（相聲《歪批成語》）

乙：書中的知識(shí)可真不少啊！

甲：同學(xué)們的收獲還有很多呢！

乙：那有誰愿意來介紹一下嗎？

（同學(xué)們介紹讀書的收獲）甲：暢談讀書的感受！

乙：激發(fā)讀書的熱情！

甲：剛才，許多的同學(xué)都談了自己在讀書方面的感受！還有許多同學(xué)想發(fā)言，但由于時(shí)間關(guān)系，我們可以把自己的想法和體會(huì)寫在讀書筆記上！

乙：說到讀書筆記，我們班的同學(xué)從今年一開學(xué)就開始做了呢！

甲：是啊，我們班級(jí)每位同學(xué)都有一本美詞佳句本，這上面都是同學(xué)們?cè)诳磿鴷r(shí)摘錄的好詞好句！

乙：在我們開展的活動(dòng)中，同學(xué)們還把自己的讀書筆記整理在手抄報(bào)上呢！甲：那我可一定要瞧一瞧！

乙：我們都把自己的作品帶來了呢！

甲： 既然大家都已經(jīng)把自己的作品帶來了，那我們借這次班會(huì)的機(jī)會(huì)，做一下交流好嗎？（好）

乙：交流讀書筆記，互贈(zèng)手抄報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開始！

（同學(xué)展示自己的作品，交流）

甲：由于時(shí)間關(guān)系，我們只能交流到這兒，如果同學(xué)們有興趣，可以下課以后繼續(xù)交流！

乙：如果你對(duì)其他同學(xué)的筆記有什么意見或建議，也可以誠懇地向他（她）提出來！

甲：同學(xué)們，書讓我們的生活絢爛多姿！

乙：同學(xué)們，書讓我們的心靈豐富聰慧！

甲：讓我們?cè)诤脮暮Ｑ罄铮M情遨游！

乙：讓我們?cè)诤脮呐惆橄拢炜斐砷L(zhǎng)！

甲：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來！

乙：讓我們以書為伴！去采擷書籍的芬芳！

甲：讓我們以書為友！去釀造智慧的甜漿！

乙：相信只要我們懷著美好的希望，并且付出腳踏實(shí)地的努力！

甲：那么我們的生活一定會(huì)充滿歡樂！充滿陽光！

乙：讓我們共同祝愿我們的未來光明鮮亮！

甲：讓我們高聲齊唱《種太陽》！

（齊唱《種太陽》）

甲：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話！

（輔導(dǎo)員講話）

合：三（1）中隊(duì)《和好書交朋友》主題班會(huì)到此結(jié)束！

乙：讓我們以熱烈的掌聲歡送各位老師！

第三篇：和好書交朋友

6、和課外書交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：知道閱讀好書能增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。情感：喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。行為：1.多讀課外書刊。2.養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：讀好書有利于個(gè)人的成長(zhǎng)；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入 1.（出示謎語：）“學(xué)問挺大，不會(huì)說話，要學(xué)知識(shí)，動(dòng)手翻它”。（書）

2、.師語言描述，激發(fā)求知欲：

好書會(huì)把我們帶到遙遠(yuǎn)的古代，使我們看到祖先鉆木取火的情景；也會(huì)把我們帶到美好的未來，看到21世紀(jì)的宇宙飛船和月球基地；會(huì)把我們帶到地下，看地球深處的礦藏和各種豐富的資源；還能帶我們到海底，看海中各種生物；也能把我們帶回陸地，看陸地上各種飛禽走獸，看遙遠(yuǎn)的北極風(fēng)光，看火山爆發(fā)的雄偉奇觀??

3、.引出課題（好書能帶給我們這么多的樂趣，你們想不想和它們交朋友呢？）（出示：課題）齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)課文

1.老師想問問：你們平時(shí)最喜歡看哪些書呢？指名邊說邊展示帶來的書。（表揚(yáng)4-5人）

2.（你們從小就愛看書，老師感到很高興！很多名人小時(shí)侯也和你們一樣，對(duì)好書非常著迷，甚至達(dá)到了如癡如醉的地步。今天老師就給你們帶來了一個(gè)酷愛看書的孩子——華羅庚的故事。）請(qǐng)翻開課文，邊聽邊想他與好書交上朋友后，得到了哪些收獲。

3、朗讀華羅庚的故事。

4.你從華羅庚的身上學(xué)到了什么？

指名答（給人以力量、知識(shí)、智慧和前進(jìn)的方向），評(píng)分。

5.誰想把自己找到的關(guān)于名人小時(shí)侯讀書的故事講給大家聽呢？（評(píng)分）

6.（你們看了這些名人的故事，而且你們自己也很愛看書，那么你們能不能總結(jié)總結(jié)讀好書有哪些好處呢？

齊讀課后“實(shí)話實(shí)說”（既然有這么多的好處，所以平常有空的時(shí)候，我們就應(yīng)該[板書]多讀好書。）

三、看小品，辨析導(dǎo)行（我們班也有些同學(xué)很喜歡看課外書，可是卻遭到了老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，這是怎么回事呢？讓我們一起來看看吧！）1.表演（出示圖片：圖書館）

（1）陳胡彧

上課時(shí)間看課外書。

師采訪觀眾：你認(rèn)為陳胡彧這樣做好不好，為什么？（2）有的同學(xué)在閱讀課時(shí)只看書上的圖，而不看字。采訪觀眾：你認(rèn)為哪種看書的方法更好？為什么？（3）有同學(xué)迷上了玩父母的手機(jī)，成績(jī)直線下降。采訪觀眾：成績(jī)下降的同學(xué)的媽媽為什么這么生氣啊？

2.師結(jié)：所以我們除了要多讀書，還要［板書］合理安排時(shí)間并注意選擇。

四、擴(kuò)展活動(dòng)

1.四人小組合作，利用自己的課外書出題，考考大家課外書的閱讀水平。（書名、作者、主要內(nèi)容，背好句，說說喜歡的原因）2.每組選一名代表發(fā)問，評(píng)分。

3.說成語比賽（每組出一名選手輪流開火車，答不上來的站著，看哪組站起來的人最少。評(píng)分）。4.（老師這里有幾本好書想推薦給大家。）出示：課件“好書目錄”。（你們有誰讀過？你們還有哪些好書想介紹給大家嗎？因?yàn)闀r(shí)間有限，請(qǐng)大家回去后再寫，好不好？）

5.希望大家今后在讀書的時(shí)候能多做讀書筆記，這樣你們的知識(shí)和智慧肯定會(huì)越來越多的！）［板書］會(huì)用方法

6、（最后，讓我們一起朗讀26面，“小鏈接”。

第四篇：和好書交朋友

和好書交朋友

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過了解古今中外的名人名事，使學(xué)生明白讀書的意義；

2、使學(xué)生懂得正確的讀書方法，養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)讀報(bào)的方法，逐步養(yǎng)成經(jīng)常讀報(bào)的好習(xí)慣，指導(dǎo)實(shí)踐，傳授方法。

二、活動(dòng)過程：

主持人：書本，它有一張方方的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒。自古以來，書本就是人類的好朋友。通過讀書，不僅能使我們了解昨天，把握今天，更能展望明天。

出示有關(guān)書的名言：“書是全世界的營養(yǎng)品。”“書是知識(shí)的源泉。”“讀了一本好書，像交了一個(gè)益友。”??

主持人：讀書能讓我們明白好多道理，我們都應(yīng)該做個(gè)勤奮的讀書郎。請(qǐng)欣賞歌曲《小小讀書郎》。交流：哪些書適合我們小朋友看？怎樣的書才是我們的朋友呢？

互相推薦有益的書籍。

聽中外名人的讀書故事。（毛澤東、張海迪、孔子??）

主持人：聽了這么多名人的讀書故事，真是讓我們感動(dòng)不已，他們對(duì)書的熱愛真可以說是如癡如狂。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的讀書精神，那么，我們?cè)鯓幼x書才能有更大的收獲呢？

指導(dǎo)讀報(bào)的方法：

1、詳閱和簡(jiǎn)閱。

先簡(jiǎn)閱：了解報(bào)紙的大概內(nèi)容。后詳閱：選擇自己喜歡的，或重要文章詳細(xì)讀一讀。

2、指導(dǎo)實(shí)踐讀報(bào)。每人一張《小學(xué)生原地報(bào)》。

（1）說說你準(zhǔn)備怎樣讀？

（2）說說你哪些詳讀了？

（3）交流：

補(bǔ)充：重要的內(nèi)容還需要做好讀報(bào)摘記。

推薦讀書小明星，向班中愛讀書的同學(xué)學(xué)習(xí)。

主持人：每當(dāng)我們捧起書本，心中充滿著求知的欲望。讓我們?cè)诤脮暮Ｑ罄锉M情遨游，讓我們?cè)诤脮呐惆橄伦聣殉砷L(zhǎng)！

輔導(dǎo)員講話。

第五篇：和好書交朋友

和好書交朋友

嚴(yán)家畈小學(xué)許寬華

教材分析：

《和好書交朋友》是四年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第二單元的內(nèi)容。本課是第二單元的第二課。課文緊緊圍繞

一、我愛讀書；

二、我會(huì)讀書；

三、好書在哪里這三個(gè)方面展開討論與學(xué)習(xí)。由于《品德與社會(huì)》課的特點(diǎn)是要通過一個(gè)一個(gè)的故事或社會(huì)現(xiàn)象告訴學(xué)生們一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)道理，讓學(xué)生們?cè)诠适轮袑W(xué)到更多的知識(shí)。所以本課也以“陳毅吃墨水的故事”開頭，吸引學(xué)生的注意力，隨后通過名人名言、小資料、活動(dòng)等方式告訴學(xué)生們知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道讀書能使自己取得進(jìn)步，能感受讀書帶來的快樂。

2、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些讀書的方法，并養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣。

3、教育學(xué)生要多讀書，讀好書，和好書交朋友。

教學(xué)過程：

一、我會(huì)讀書

活動(dòng)一：故事會(huì)1、2、3、4、聽故事（陳毅的故事）討論：陳毅把墨水當(dāng)成了什么吃？他為什么會(huì)這樣做？ 讓學(xué)生談聽后感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書上楊絳的名言。

活動(dòng)二：大家都來猜一猜1、2、3、4、向?qū)W生們介紹一本新書 讓學(xué)生們猜一猜它的價(jià)錢和內(nèi)容。分組討論、交流 由一名學(xué)生讀一讀這本書的目錄 活動(dòng)三：討論會(huì)

1、開門見山

看書和看電視各自的優(yōu)劣點(diǎn)2、3、4、分組交流、討論 每組派一名代表發(fā)言，教師板書 小結(jié)

二、我會(huì)讀書

活動(dòng)一：讀書方法大家談1、2、3、4、5、說一說自己都讀過哪些書。向同學(xué)們介紹自己讀書的方法。討論什么是好的讀書方法。向同學(xué)們推薦一本書。教師小結(jié)

活動(dòng)二：大家一起動(dòng)手做

1、作品引路

自己制作一些讀書卡片，以方便今后查找。

2、學(xué)生討論制作卡片的方法，欄目3、4、5、6、大家一起動(dòng)手做 自己填寫讀書卡片 展示自己的作品 同學(xué)互評(píng)誰的讀書卡片做得好

三、好書在哪里

活動(dòng)一：做文明的小讀者1、2、3、4、學(xué)生匯報(bào)自己到書店或圖書館的讀書情況 交流體驗(yàn) 學(xué)生討論讀書時(shí)要注意什么？ 教師總結(jié)，并制訂出讀書公約。活動(dòng)二：制訂倡議書1、2、3、4、5、調(diào)查學(xué)生們?cè)跁昊驁D書館讀書的情況 找出借閱書不文明的原因 學(xué)生討論對(duì)不對(duì)？該怎么辦？ 向大家提出文明讀書的倡議。向?qū)W生提出遵守倡議書的要求。課后拓展： 讀書沙龍1、2、3、4、5、同學(xué)之間互相介紹一本書。互相交流書的主要內(nèi)容。將書中精彩的部分進(jìn)行展示（朗讀、表演等）開展借書活動(dòng)（讓學(xué)生們明白借書的好處）建立圖書角。