第一篇：我和好書交朋友教學設計1

《我和好書交朋友》教學設計

學習目標：

1、使學生知道讀書能使自己取得進步，能感受讀書帶來的快樂。

2、教育學生要多讀書，讀好書，和好書交朋友。學習重點：

幫助學生理解讀書的意義，尋找讀書的快樂。學習難點：

感受讀書的樂趣，養成愛讀書的習慣。學習準備：

教師準備：自制課件、自制精美的小書簽 學生準備：

1、收集看書、看電視的優缺點。

2、搜集有關書的名言1—2句。

3、填空:最近我在讀《

》，書中講的是（），它使我（）。

學習過程：

活動一：猜謎導入

1、猜謎。

2、你們喜歡讀書嗎？

活動二：聽故事，體驗樂趣

1、講《陳毅吃墨水》的故事：同學們，我給大家講一個故事，大家邊聽邊思考：故事里講的人是誰?故事里講的是一件什么事情?

2、陳毅爺爺為什么會把墨水當芝麻醬給吃了呢？

3、大家猜猜看，陳毅爺爺看書那么入迷，可能在看什么書呢？

4、大家猜的都有可能，從這個故事中，你覺得陳毅爺爺是一個什么樣的人呢？

5、同學們愛讀書嗎？你有過讀書入迷的經歷嗎，在小組里講給大家聽聽。

6、全班反饋。

7、小結：看來同學們也有許多有趣的讀書經歷，相信這些有趣的讀書經歷一定會帶給你們很多收獲。

活動三：看好書，精彩推薦

1、大家都喜歡讀書，說說你喜歡讀哪些書，你從這些好書里學到哪些知識？明白那些道理呢？（增長知識，帶來快樂）

2、同學們，快樂是需要分享的，一本好書一個人看了只發揮了一份作用，一本好書40個人看了就能發揮40份作用。你愿意讓自己的好書發揮最大的作用，成為我們大家共同的朋友嗎？

把你最喜歡的故事講給同學聽。最近我在讀《

》書，書中講的是，它使我。

3、同學們，你們推薦了這么多好書，都是從哪兒來的？

4、怎樣讓大家都能讀到好書？你們有什么好點子嗎？（小組討論匯報）

活動四：討論會，合理安排并養成讀書的好習慣

1、大家說的辦法都不錯，可是有的同學認為現在家里有電腦、電視，獲取知識非常方便。就不用看書了，有問題可以直接在電腦上找答案。課前同學們都收集了看書、看電視的各自特點和優劣，今天我們就這一話題開展討論。

2、討論發言：

3、讀書、看電視各有好處，我們要合理安排看電視、讀書的時間。多讀書、讀好書，從書中獲得更多營養。

4、課后，同學們可以根據自己的實際情況，制定一份看書和看電視的時間表，督促自己多讀書，不過分迷戀電視和電腦。

五、談收獲

同學們，通過這節課的學習你有什么收獲呢？

小結：同學們，通過今天的學習，你們的收獲真多！你們真棒!最后老師也有幾句話要送給同學們： “書是全世界的營養品，生活中沒有書籍就像大地沒有陽光。智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”希望大家多和好書交朋友，沐浴書香，快樂成長！

板書設計：

和好書交朋友

增長知識

帶來快樂

養成讀書的好習慣 多讀書

讀好書

第二篇：《和好書交朋友》教學設計

《和好書交朋友》教學設計

班會目的：

認知：明確什么是好書，使學生懂得只有多讀好書才有利于人的提高和發展。情感：暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發學生的讀書熱情。行為：明確讀書目的，展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性。班會準備：

１、學生每人準備一本自己喜歡的圖書，在班會上展示。

2、黑板上寫好班會的主題，并做適當的布置。

3、評選出讀書的先進個人。班會過程：

一、切入主題，明確班會目的

主持人：同學們，當你讀完一本好書，你有什么感覺？ 生：

主持人：今天我們就要召開《和好書交朋友》主題班會。我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，推薦喜歡的書籍，交流讀書的方法，結識更多的新“朋友”。

二、討論什么是好書，學生采用多種方式推薦書籍

主持人：那么，什么是好書？哪些書可以作為我們的朋友呢？

主持人：就請你向大家推薦你喜歡的書吧！能說明推薦理由就更好了！生：（小組說——指名說）幾名學生上前推薦自己的書。

三、小記者現場采訪（個人與學習小組）

主持人：謝謝這些同學的推薦。瞧，今天咱們班的小記者也出動了，她將要對大家進行采訪。

小記者：采訪內容： １、你喜歡什么書？

２、你平時怎樣合理安排讀書時間的？ ３、你有什么好的讀書方法？ ４、你讀書的最大收獲是什么？

5、你將采取何種方法讀到更多的好書？

四、詩歌朗誦《和好書交朋友》

主持人：謝謝小記者的采訪。是啊，咱們班像他們這樣愛讀書，并取得一定成績的同學還有很多，書給我們知識，給我們力量，讓我們行動起來，去愛書、讀書吧！請聽詩朗誦《和好書交朋友》。生：４人詩朗誦。

五、總結

主持人：謝謝這幾位同學的朗誦，咱們這次的班隊會就要結束了。請大家先來談談通過本節班會課，你有什么收獲？ 生：

主持人：大家說得很好。下面請老師為我們講話。

班主任：首先祝賀我們這次班會的圓滿成功！我不僅看到了你們精彩的表現，還感受到了你們智慧的光芒。閱讀一些優秀的、有教育意義的書籍，確實能豐富知識、受到教育，提高閱讀能力和文學水平。不過，書籍不但有好壞之分，還有一個適合不適合閱讀的問題，如果閱讀了一本不適合自己的書籍，比不讀書還要壞。希望同學們今后永遠和好書交朋友，我們也將繼續開展“和好書交朋友”的其它活動，并在活動結束后評選出5名書的好朋友和一個讀書先進小組。相信同學們會積極參與。最后，吳老師想以一句話和大家共勉：書是我們一生的老師，是傳播文化的課堂，書能幫我們走上成功之路，能幫我們成為中華民族的脊梁。讓我們熱愛好書吧！讓它帶我們展翅高飛，走向輝煌！

活動目標：通過活動了解古今中外的名人的讀書事例，使學生明白讀書的重要意義。教育學生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，使學生懂得正確的讀書方法，從而力求達到讓學生養成好讀書、讀好書的良好習慣。

活動準備：

1、物色好主持人

2、各小隊準備材料

3、歌舞、朗誦節目排練

活動過程：

甲：高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯

乙：書是人終生的伴侶，最誠摯的朋友。

甲：在我們成長的道路上，書使我們從無知走向成熟。

乙：書給了我們精神的養料。

甲：書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。

乙：在我們漫長的人生道路上，有好書相伴是一件多么幸福的事。

合：“好書伴我成長”主題班會現在開始。

甲：我們的祖國地大物博，幅員遼闊，有著悠久的歷史和文化。自古以來，書本就是人類的好朋友，以書會友更是中華民族的傳統美德。

乙：不錯，許多科學家、文學家的成才之路就是從小刻苦讀書。下面請小隊同學為我們講魯迅和王亞南苦讀的趣事。

甲：哇。他們真的是很愛讀書啊！我很佩服他們呢！

乙：我們偉大領袖毛澤東說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。在抗日戰爭時期雖然局勢緊張，但他仍然沒有忘記讀書，可見他已經把看成了他形影不離的好朋友。

甲：何止是毛主席，早在我國古代的孔子就是我們學習的好榜樣。他從小就以書為伴，滿腹的經綸早已編集成冊，流芳百世。

乙：又何止是孔子呢，你們聽說過“鑿壁借光”和“囊螢夜讀”這兩個成語嗎？請小隊的同學為我們講講這兩個成語故事吧。

甲：古人說得好：書是人類的精神食糧，通過讀書，不僅能使人成材，更能讓我們了解昨天，把握今天，展望明天。

乙：是的，我們的各個小隊的隊員也知道讀書的好處，他們還以古今中外的名人名言作為他們座右銘呢！下面我們就請各個的隊員向我們展示他們的座右銘。

甲：你看，在前輩們的影響下，我們的同學也用實際行動讓我們大家明白了讀書好的道理，真不愧是一群可愛的讀書郎。

乙：請看歌舞表演：讀書郎。

甲：古今中外有那么多人都喜歡讀書，那么讀書到底有什么好處呢？我媽媽說，小孩子只要把課本上的文章讀好就可以了，課外書看不看與考試成績無關。乙：你媽的眼光也太短了點吧，課本上的文章畢竟只是茫茫文海中的一滴水，哪夠啊？同學們，你們說，是不是？

學生齊：是！

乙：你看，我們這里就有好多的例子來證明這一點的。我們不妨來采訪一些同學。

（甲乙分別采訪班級中愛看書的同學，并依次展示自己的成功之處，從中讓學生體會到讀書的好處。）

甲：看來，我今天回家要好好地把這些事實對我媽媽說一說，并且還要讓她和我們一樣與好書交朋友！

乙：正如歌德所說的那樣：讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。我們能從中汲取知識與力量，不信，你聽—— 小隊的同學為我們帶來了詩朗誦：《書——我們的朋友》。

甲：你把書說得這么好，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？怎樣的書才是我們的好朋友呢？最近我可經常看到我們的同學在看《柯南》、《哆啦A夢》，還有一些日本的漫畫書啊。

乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。不過，我們早有準備，在不久，我們各小隊就對這個問題作了交流和討論。現在，我們就請他們來為我們做一個匯報吧！

（各小隊匯報并推薦適合他們年齡的書籍）

甲：這么多的好書啊，我一定要好好把他們讀過來！

乙：你這話就不對了，讀書這是可急不來，不能囫圇吞棗，要細“嚼”慢“咽”，只有運用正確的方法才能得到收獲，要不然會弄出笑話來的。

甲：現在我知道了，讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反復思考，領會汲取書中有用的知識。

乙：對了，只有好讀書，讀好書，書才會成為你的朋友。在我們不久開展的讀書活動中我們班就有好些同學和書交上了朋友，掙得了閱讀章呢！

甲：請考章小組的同學為各位獲得閱讀章的同學頒章。

乙：其實讀書不僅能夠讓我們獲得知識，而且還能教我們懂得做人的道理。

甲：下面請看課本劇《無主之梨》。

乙：許衡不吃無主之梨的故事教育我們做人要誠實守信。

甲：還有呢！游酢、楊時程門立雪的故事教育我們要尊敬師長。

乙：黃香溫席的故事教育我們要孝順父母。

甲：岳母刺字的故事教育我們要報效祖國。

乙：書的好處真多啊！

甲：正像高爾基說的：書好，好讀熱愛書吧——這是知識的源泉！

乙：書啊，當我們捧起你的時候，我們就像捧起了整個世界。

甲：書，帶領我們暢游絢麗多彩的知識世界。

乙：書，領著我們探索古今中外的奇聞趣事。

甲：好書能幫我們明辨是非，分清美丑。

乙：好書能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。

甲：書啊，我們在您的帶領下自由翱翔在美麗的天空中。我們在您的陪伴下逐漸成長。

乙：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。

甲：因為是您讓我們感受到了生活中的陽光充滿了色彩。

乙：但是，我們不會忘記，老師是我們的導航者，陪伴我們在書海里遨游。

甲：“讀書好，好讀書，讀好書。”冰心奶奶的這九個字我們會牢記心頭。

乙：讓我們都來和好書交朋友，讓好書陪伴我們成長道路上的每一天。

合：好書伴我成長主題班會到此結束。

隊會開始儀式（略）

一、創設情境揭題

百靈鳥小記者頭戴百靈鳥頭飾，脖子上掛著照相機，一邊拍打著翅膀，一邊跑上來。（稍停）

百靈鳥（微笑地）：大家認識我嗎？我呀，就是百靈鳥，是《動物日報》的小記者。哪里有新聞發生，哪里就有我的聲音。這不，我剛剛聽說城關中心學校的三⑴班今天要成立“好書展覽會”，我呀，正急著去采訪呢！大家也跟我去瞧瞧吧！

百靈鳥唱著歌，蹦蹦跳跳地來到三⑴班教室，只見黑板上寫著漂亮的“好書展覽會”幾個字，三⑴班的同學們正三三兩兩地往書架上擺放新書呢！百靈鳥自言自語地說：“好熱鬧啊！”它拿起照相機按起了快門。正巧，兩位已經獻好書的同學朝它走過來，百靈鳥迎了上去。

百靈鳥：這兩位同學，你們好！我是《動物日報》的小記者百靈鳥，請問，你們能接受我的采訪嗎？

隊員甲、乙點點頭。

百靈鳥一邊按下錄音機鍵，一邊拿出筆記本準備記錄：請問，你們班級為什么要成立好書展覽會呢？

隊員甲：要想知道為什么，就請您坐下聽我說。

二、為什么跟書交朋友

甲：書本，它有一張方方正正的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒。

乙：書本，它肚子里有源源不斷的學問，各種各樣的故事講也講不完。

甲：自古以來，書本就是人類的好朋友，以書為友，更是中華民族的傳統美德。

乙：早至孔老夫子，以書為伴，滿腹的經綸編集成冊，流芳百世。

甲：上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華。

現代的張海迪阿姨，身殘志不堅，自學書本，成為當今一位著名的翻譯家和作家。

甲：更可敬的是，一個小小的孩子，為了讀書，不顧吃飯、睡覺，為了讀書不受干擾，竟然獨自一人躲進山洞，這個孩子是誰呢？看了下面這個故事，你就會明白的。請看錄像：屈原的讀書洞。

乙：好啊，書對我們來說有一種吸引力，通過讀書，不僅能使人成材，更能讓我們了解昨天，把握今天，展望明天。

甲：是啊，我們的隊員們為此也展開了一系列的讀書活動。

各小隊自我介紹：

第一小隊小隊長：我們小隊成立了一個“小小書友會”，我們的口號是：（配動作、齊說）“以書會友，相互交流”。

第二小隊小隊長：我們小隊在讀書活動中，把小隊名改成了“智浪小隊”（配動作、齊說）“智浪智浪，智慧浪花，智慧的浪花來自書本。”

第三小隊小隊長：我們小隊召開了一次“讀書名言發布會”：（邊說邊拉開橫幅）

英國著名戲劇家莎士比亞曾大聲告訴我們：“書是全世界的營養品。”

中國革命的先行者孫中山先生說過：“我一生的嗜好，除了革命之外只有好讀書。我一天不讀書，便不能夠生活。”

中國共產黨的領導人之一任弼時也說過：“小孩子要用心讀書，現在不學習，將來沒用。”

前蘇聯無產階級文學家高爾基說：“書是知識的源泉。”

歌德還告訴我們：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”

還有人說：“讀了一本好書，像交了一個益友。”

第四小隊小隊長：我們小隊人人是小書迷，你們看，他們又去逛書市了。（小品：逛書市）

乙：我們每一個小隊讀書活動開展得都非常成功，交流得非常精彩，以他們的實際行動讓我們大家明白了讀書好的道理，真不愧是一群可愛的讀書郎。（舞蹈：讀書郎）

三、跟怎樣的書交朋友

百靈鳥記者上。

百靈鳥：看來，你們中隊的每一位隊員都已和好書交上了朋友，真是可喜可賀呀！不過，我還有一個問題，那就是世界上有那么多的書，到底哪些書適合我們小朋友看呢？怎樣的書才是我們的朋友呢？

乙：您提的問題非常好，我想值得大家討論討論。

甲：不過，據我所知，在前不久，我們各小隊針對這問題已作了交流討論。現在就請他們派代表來作一個匯報吧。

乙：好啊，歡迎（鼓掌）

A：我們的小隊認為要跟適合我們年齡的書交朋友。所以向大家推薦：《安徒生童話》（出示書本）。它帶領我們走進了一個神奇的世界，那兒有小如拇指的怪人；有會唱歌的夜鶯??請聽詩朗誦：賣火柴的小女孩

B：我們小隊認為要跟對我們學習有幫助的書交朋友。為此，我們向大家推薦的是《作文大全》、《趣味數學》（出示書本）讓我們一起來練練腦吧。出示圖片：移動火柴棒。

C：我們小隊向大家推薦的是《動腦筋爺爺》、《腦筋急轉彎》，因為它們能豐富我們的生活，為我們帶來樂趣，下面我就來為大家講一個笑話，《語言的誤區》。

D：我們小隊非常同意前面3個小隊的意見，同樣我們小隊也向大家推薦一本對我們有益的書：《少兒啟蒙百科全書》，請看實驗：小鳥飛進了籠子里。（實驗后講清原理）

甲：哇！這么多的好書，真把我給樂壞了，我要把這些好書全都讀個遍。

乙：那可不行，讀書這事可急不得，要慢慢“嚼”，細細“咽”，運用正確的讀書方法才能有收獲。

請聽快板《讀書要有好辦法》。

甲：我知道了，讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書過程中反復思考，領會吸取書中的有用知識。

乙：你真聰明！同樣我們三⑴中隊每一位隊員在俱樂部開展的一個多月的讀書活動中能用正確的讀書方法，可讀了不少好書呢！

請聽配樂詩朗誦：《黎明的書聲》。

四、推薦讀書小明星

百靈鳥上。

百靈鳥：聽了你們的介紹，欣賞了你們聲情并茂的朗誦，我也深深地被吸引了！

乙：是啊，對于我們中隊如此熱鬧的讀書活動，我們的家長也給予了很大的支持與理解。我們中隊史唯蓉同學的家長給我們俱樂部寫來了一封熱情洋溢的來信。

錄音：《家長來信》。

乙：正如史唯蓉爸爸所說的那樣，我們每位隊員都在俱樂部里嘗到了讀書的樂趣，并取得了讀書方面的成效。

甲：首批讀書獎章考評活動現在開始。

隊員們，你們認為誰能在這次考評活動中奪冠呢？請大家一起討論。

同學們爭相推薦本隊隊員。

①我推薦我們小隊的史唯蓉同學，家長的支持再加上他本身對書的追求，我知道他家就有一個藏書豐富的小書櫥。（放錄像）

②我推薦我們的小隊長王璐婷同學，她帶領我們搞了許多有意義又有趣的讀書活動。例到新華書店購買新書、寫讀書心得等。

③我向大家推薦的是陳嘉寧同學，他是我班在自然科學方面的小專家，有“問不倒”的美稱。

④我最喜歡支雪明的畫，平時一有空他就拿些有關畫畫方面的書來看，所以我向大家推薦他。（展示作品）

⑤我向大家推薦的是吳敏穎同學，在這次讀書名言發布會的整個活動中，她表現很積極，收集的讀書名言最多。

⑥我很佩服朱罕聰，因為他是一個“三國迷”，由于平時對《三國演義》的勤讀，他對其中人物有很深的了解，不信，你們聽：（朱罕聰介紹“三國人物”）

⑦我向大家推薦的是林章嫣同學，她喜愛讀書并學以致用，她的一篇作文被刊登在《鎮海報》上，真不容易啊！（林章嫣讀一段文章）

⑧剛才戴曉琴給我們做了練腦游戲，我覺得她搞的讀書角也很好，所以我向大家推薦他。

乙：下面就請我們讀書俱樂部的顧問，校大隊輔導員老師和遠道而來的百靈鳥記者為這些讀書明星頒發獎狀，大家歡迎。

①放音樂、發獎、拍照。

②全班跳集體舞。

五、升華主題

乙：（配樂）每當我們捧起書本，心中充滿著求知的欲望。

甲：那么，讓我們在好書的海洋里盡情遨游。

乙：讓我們在好書的陪伴下，快快長大。

甲：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。

乙：因為是讀書讓生活充滿七彩的陽光。

甲：是啊，航行在知識的大海上，是老師給我們升起的蓬帆。

在這份獎章里，有同學的一半努力，更包含著老師的一半心血。下面就請我們中隊的輔導員來為大家說幾句吧！

（中隊輔導員講話并帶領呼號）

結束。設計意圖：

《我和好書交朋友》中隊主題會整個活動過程分為三個部分：首先，讓學生以偉人為榜樣，交流讀書名言；進而引導小隊隊員展開討論，我們要跟哪些好書交朋友，怎樣的書才稱得上是我們的朋友，并通過表演、實驗等形式讓同學們直接體驗好書給我們的學習、生活帶來的樂趣，指導隊員如何運用正確的讀書方法，領會書中有益的知識。最后，對中隊集體活動中讀書表現出色的隊員予以表彰，頒發閱讀章。

第三篇：我和好書交朋友

我和好書交朋友

李口小學三（2）班

活動目的：

1.懂得以書為友，知道讀書的重要性。

2.懂得如何有選擇地讀書，掌握正確的讀書方法。

3.培養學生從小熱愛讀書，養成好讀書、讀好書的好習慣。

活動過程：

一、導入

同學們，今天我們在這里召開《和好書交朋友》主題班會。我們要圍繞這個主題暢談自己的感想、推薦喜歡的書籍，交流讀書的方法，結識更多的新“朋友”。

朗誦《書是我們的朋友》的詩歌。

二、學生說關于讀書的名言

1、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿

2、讀書破萬卷下筆如有神！——杜甫

3、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈

4、讀過一本好書，像交了一個益友——臧克家

5、書讀百遍、其義自見。——三國.魏.曹植

6、書是全世界的營養品！——莎士比亞

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三、了解偉人讀書的故事

聽了這么多的至理名言，同學們一定是受益匪淺！其實，自古以來，書籍就是人類的好朋友！早至圣賢孔老夫子，以書為伴，滿腹經綸；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略！那就讓我們來聽聽古時候的人是怎樣認真讀書的吧！

同學們！現在，我們的生活條件好了，已經用不著再像他們那樣利用螢火蟲和雪地的反光來看書了。但是他們的這種孜孜不倦的精神是永遠值得我們學習的！

古時候的人學習條件那么艱苦，卻能刻苦讀書，今天，我們是新時代的少年，為了將來能把祖國建設得更加繁榮富強，我們的肩上有著不可推卸的責任！而好讀書是充實自己，完善自己的一個良好的途徑！

四、交流自己讀書的故事或者自己讀過的書。

1、小組交流。

2、全班交流。

五、好書推薦。

“書是人類最高尚的朋友”，“書是人類成長進步的階梯”，在一本本書中聆聽哲人的教誨，在一本本書中尋找科學的答案，在一本本書中感悟人生的真諦。讀書，多有意義呀！與好書做伴，以經典為友，遨游書海，沐浴書香，我們的生活變得多姿多彩。一本好書，就是生活里的一盞明燈，照亮你的心靈。

就請每人向大家推薦一本你喜歡的書吧！

隨后全班54名同學每人展示一本好書，并自豪地報出書名：《小學生十萬個為什么》、《寶葫蘆的秘密》、《大林和小林》、《安徒生童話》、《三國演義》??

五、結束語：

親愛的同學們：濃濃書香給我快樂，伴我成長。書給我們知識，給我們力量；書，能使我們暢游浩瀚的知識海洋！書，能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。書，能讓我們追求理想，奮發向上！讓我們行動起來，去愛書、讀書吧！

第四篇：我和好書交朋友

“我和好書交朋友”主題隊會 甲：全體肅立，出旗，（奏出旗曲），敬禮 甲：唱隊歌；（唱完后）坐下 甲：四（3）中隊《我與好書交朋友》主題隊會現在開始。有請 同學上臺 和我一起主持，大家歡迎！甲乙：大家好 甲：我們的校園如此美麗。乙：因為有了我們的點綴。甲：我們的教室如此明亮。乙：只因我們書聲瑯瑯。甲：讀書能讓我們變的聰明。乙：讀書能讓我們變的高尚。甲：讀書能給我們美好的希望。乙：讀書能讓我們明辨是非。甲乙：同學們，愛上讀書吧，讀書能幫我們走上成功之道，讀書能我們成為中華 民族的脊梁。主持人甲： 從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說： 長大后，你要好好讀書。一、二、三、主持人乙：進入小學后，在老師的教導下，我們認識了 a o e,學會了讀書寫字。甲：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。乙：書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。甲：是啊，,從書中我們認識了<<白雪公主>>,知道了<<十萬個為什么>>,明白了 <<鋼鐵是怎樣煉成的>>。乙：今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。合：四（3）中隊《我與好書交朋友》主題班會現在開始。甲：為什么我們要讀書呢？這個問題好像幾百年以前就有人問了。乙：那么，作為 21 世紀的小學生，我們應該怎么回答這個問題呢？ 甲：那就請我們班級里的幾個同學來談談他們的體會吧！（學生介紹）甲：聽了他們的介紹，大家都明白了吧，其實，讀書不但能給我們帶來知識，更 能給我們帶來樂趣。乙：讀書，讓我們成為高尚的人。請聽詩朗誦《我愛讀書》。

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第二章：讀好書。甲：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學生讀呢？ 乙：請大家來說說吧！誰愿意先說。（學生討論）甲：我們班級里有很多同學喜歡看漫畫，經常拿著漫畫書看了又看。大家覺得這 樣好不好呢？（學生討論）乙：看來讀書也要有選擇啊，下面，請小組長來給我們推薦幾本適合我們看的書 吧！（好書推薦）甲：選擇了好書，還要有好的讀書方法。乙：說到這個，朱永樂等人可有話要說了。請看小品《我要讀書》。（小品：我要讀書）甲：同學們，讓我們來幫助，介紹他幾條讀書的好方法吧。

第三章：好好讀書 甲：講了那么多，大家一定都累了吧！現在，讓我們輕松一下，做個小游戲吧！乙：好，那我們就來個成語比賽吧！甲：第一個游戲是《巧填成語》

1、填空激趣： 出示四條成語，每條成語空出一個字。填進去的四個字是“成、語、游、戲”。齊 讀填進去的字，板

書活動課題。板書課題后，搶答這四個成語的意思。四個成語是：胸有（成）竹，自言自（語）（游）山玩水，游（戲）人間。，2、分組競賽：
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（1）.巧填人體部位，按順序填出相應的人體部位。（1）出人（頭）地，（2）焦頭爛（額）（3）另（眼）相看，（4）畫龍點（睛），（5）一（目）了然，（6）揚（眉）吐氣，（7）千鈞一（發）（8）掩（耳）盜，鈴，（9）嗤之以（鼻）（10）搖（唇）鼓（舌）（11）唇（齒）相依，，（12）調（嘴）學舌，（13）劈頭蓋（臉）（14）三頭六（臂），15 一（手）遮天，（16）了如指（掌）（17）口蜜（腹）劍，（18）感人（肺）腑，（19）鐵石心（腸），（肝）膽相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）結舌，（23）卑躬屈（20）（膝）（24）摩（拳）擦（掌）（2）.填上省會名稱。聲東擊（西安）然無恙； 同舟共（濟南）柯一夢； 不謀而（合肥）頭胖耳； 地北天（南寧）缺勿濫； 源遠流（長春）風化雨； 難能可（貴陽）春白雪 百川歸（海口）若懸河； 金友王（昆明）察秋毫； 語重心（長沙）里淘金； 指東罵（西寧）死不屈。乙：第二個游戲是《搶凳坐》知識問答游戲。甲：游戲規則：由幾個同學圍成一圈搶凳子做，輸的同學要回答一個問題，答對 了不但可以留下來繼續游戲，而且可以叫任何一個正在游戲的同學結束游戲，答 錯的話就直接出局。乙：總共有四組題目，第一組是文學題，第二組是科學知識題，第三組是腦筋急 轉彎，第四組是猜謎語。任同學選一題來回答。游戲開始： 分別請幾組同學上臺參加游戲，輸的的同學要回答問題，答對可以留下，答錯就 出局。

甲：看來同學們通過自己的閱讀，真的積累了很多知識啊！乙：這個學期，我們班級組建了班級讀書角，同學們積極地投入讀書活動，讓我 們來看看吧！（學生介紹）

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甲：通過讀書活動，同學們的知識豐富了，視野開闊了，語文能力得到了進一步 的提高。更可喜的是，大家對于世界的認識更加深入了。乙：在讀書活動中，同學們還寫了一定數量的讀書筆記和讀后感。下面，就讓我 們來聽一聽吧！（兩位學生讀自己的讀后感）甲：莎士比亞說過，書籍是全世界的營養品。乙：但丁說過：人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。甲：同學們，讓我們積極投入到讀書活動中去，做一個愛讀書的孩子吧！乙：到那時，你會覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學習是多么快樂。合：六（1）班《我愛讀書》主題班會到此結束。

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第五篇：我與好書交朋友

我與好書交朋友

開化實驗小學二（5）班汪益娟

班會背景：

書是人類進步的階梯，與書交朋友，可以陶冶人的性情，充實人們的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的各種知識??

隨著年齡的增長，學生識字面的進一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習慣，有利于孩子的健康成長。習慣要在形成之初培養，基于這個理念，我們二（5）班舉行了“我與好書交朋友”的主題班會。

班會目的：

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、使學生懂得正確的讀書方法。

3、讓學生養成好讀書、讀好書的良好習慣。

班會準備:

1、搜集關于書的名人名言。

2、搜集古今中外的讀書事例。

3、指導學生朗誦詩歌。

4、各小組推薦書目

班會過程：

揭題：

主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！今天由我倆來主持《我與好書交朋友》主題班隊會活動。

男：現在，我們用熱烈的掌聲有請咱們的中隊輔導員汪老師講話！

汪老師：謝謝大家！今天能夠有機會與這么多的中隊輔導員一起學習、交流，我感到非常高興。書是人類進步的階梯，與好書交朋友，可以陶冶人的性情，充實人們的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的各種知識??我相信，這次活動，能更好地讓我們明白讀的重要意義，懂得正確的讀書方法，養成好讀書、讀好書的良好習慣。在這，我衷心祝愿“與好書交朋友”主題班隊會活動取得圓滿的成功。

女：謝謝汪老師！我宣布主題班隊會現在開始！首先出旗。（播放出旗音樂）請全體同學起立，音樂響，敬禮！請坐下。

一、關于讀書的名人名言

男：因為有你，我從無知走向成熟，擺脫了懦弱，變成一個有主見、有膽識的人。女：是你告訴我“勝不驕，敗不餒”的道理，教會我做人的原則??

男：你就像我的朋友、我的老師，幫助我，教導我，鼓勵我，成為我成長中的伙伴。培根曾經說過“讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。”

女：列寧也說過“書籍是巨大的力量。”的確，書創造了一代又一代的偉大人物，下面請同學們誦讀名言。

讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿 讀書有三到，心到，眼到，口到——朱熹

讀一本好書，像交了一個益友。-------臧克家

飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀.---毛澤東

書到用時方恨少。——佚名

讀書要四到：一是眼到，二是口到，三是心到，四是手到。——胡適

書是人類進步的階梯,也是知識更新源泉。——高爾基

讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。——培根

讀一本好書，就是和高尚的人談話。——笛卡爾

和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣——羅曼·羅蘭

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞

理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

好書讀得越多越讓人感到無知。——蕭伯納

讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。——富蘭克林

女：名人名言開啟我們的智慧。

男：名人名言指導著我們的行為。

(合)：愛書吧！同學們，讓我們與書交朋友！讓我們一起充滿激情地朗誦《愛書吧》。預備，開始！

二、學生齊聲朗誦：《愛書吧》。

熱愛書吧

親愛的同學們

書是知識的源泉

書是智慧的寶庫

書更是人類發出的最美妙的聲音

熱愛書吧

親愛的同學們

書籍里邊有高天闊地

書籍里邊有歷史長河

書籍里邊有人生智慧

書籍里邊有百萬雄兵

熱愛書吧

女：其實，世界上有很多讀書的好故事，大家想聽嗎？（學生齊答：想）好，請大家用熱烈的掌聲歡迎我們班上的故事家上臺講故事。

三、名人讀書的故事

學生1：我講的是《華羅庚猜書 》故事。

我國著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書時間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

學生2：我講的是《侯寶林抄書》故事。

同學們，我想肯定有很多人都聽說過相聲語言大師侯寶林，也聽過他或他的徒弟說的相聲。可是這位相聲大師也只上過三年小學，由于他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。

學生3：我講的是《黃侃誤把墨汁當小菜》故事。

1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學”，有時吃飯也不出門，準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯臺、朱砂盒，啃了多時，涂成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么？

男：聽了這些感人的故事，我們大家一定有很多話要說，同學們想說什么嗎？讓我們勇敢地站起來！

女：大家說得真好，謝謝大家！現在請欣賞歌曲《讀書郎》。

四、歌曲：《讀書郎》

男：說起讀書啊，我們有很多的話要說。

女：說起讀書啊，我們有很多的愿望要講。

男：說起讀書啊，我們的話題三天三夜都講不完。

女：因為書是我們最好的朋友，它永遠也不會離開我們。

合：下面請聽詩朗誦：《我與好書交朋友》

五、詩歌朗誦

書

是我們永遠的朋友

它陪伴我們走過人生的春夏秋冬

書是我們的精神之樹

在我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂

書中有人類無窮的財富

我們可以從中自由地汲取營養

書是人類發展的錄象機

我們可以在其中看到前輩的足跡

書是知識和智慧的海洋

我們在書海的遨游中慢慢長大

書是你的、我的書是人類永恒的朋友

男：是呀，書是我們永恒的朋友！世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？最近我經常看到我們班的同學在看《七龍珠》、《機器貓》、《老夫子》??

女：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊對這個問題作了交流和討論。現在，我們就請他們來給我們做一個匯報吧！

六、推薦好書

男：有請第一小隊

第一小隊：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到一個神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??我們小隊的同學特別喜歡看這一類書籍。

女:說得真好!有請第二小隊

第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書開發我們有大腦，提高我們的學習興趣。

男：謝謝你, 有請第三小隊

第三小隊：我們小隊向大家推薦的是兒童版古典名著和國學經典。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國四大名著, 里面有許多人文歷史、傳統文化值得我們去研究。《弟子規》則告訴我們做人的道理。

女:是的, 古典名著常讀常新.有請第四小隊

第四小隊：隨著社會的發展，現在又出現了許多兒童小說、散文、詩歌。今天，我們向大家推薦的是金波、冰波的作品。我們小隊的同學特別喜歡讀這套書。

男：書對我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書做朋友吧！下面是老師為我們二年級的同學推薦的書籍。

七、推薦書目

第一學段（1—2年級）

中國部分（20種）

1、《小布頭奇遇記》 孫幼軍

2、《小豬唏哩呼嚕》 孫幼軍

3、《調皮的日子》 秦文君

4、《我是一個可大可小的人》任溶溶

5、《舒克和貝塔歷險記》 鄭淵潔

6、《我們的公虎隊》梅子涵

7、《笨笨豬》 楊紅櫻

8、《嚴文井童話》嚴文井

9、《大個子老鼠小個子貓》 周銳

10、《晚安故事》（套）

11、《最著名的中國民間故事》（套）

12、《大灰狼羅克》鄭淵潔

13、《三毛流浪記》（全集）張樂平

14、《最著名的中國童話》（套）

15、《大頭兒子和小頭爸爸》 鄭春華

16、《楊紅櫻親子共讀繪本故事》（套）

17、《小溜溜溜了》葉永烈

18、《百歲童謠》（套）

19、《笨狼學校》 湯素蘭

20、《名家故事繪本》（套）

21、《拇指牛》北董

22、《魔幻英雄故事》（套）

23、《王一梅童話系列》（套）

24、《小企鵝心靈成長故事》（套）

25、《小海豚心靈成長故事》（套）

外國部分（30種）

26、《格林童話》（德國）格林兄弟

27、《安徒生童話》（丹麥）安徒生

28、《愛麗斯漫游奇境》（英國）卡羅爾

29、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》（日本）五味太郎

30、《洋蔥頭歷險記》（意大利）羅大里

31、《猜猜我有多愛你》（英國）山姆.邁克布魯尼

32、《綠野仙蹤》(美)弗蘭克.鮑姆

33、《胡蘿卜種子》(美)路斯?克勞斯

34、《丁丁歷險記》（小開本全22冊）（比利時）埃爾熱

35、《木偶奇遇記》（意大利）科洛迪

36、《狐貍列娜的故事》（法國）阿希季諾夫人

37、《了不起的狐貍爸爸》（英國）羅爾德?達爾

38、雅諾什繪本（套）

39、《小熊溫尼?普》（英國）米爾恩

40、《為什么動物會有尾巴》（法國）納塔?卡普托

41、藍火車溫情童話（系列）(西班牙)大衛?帕羅馬等

42、《總有一天會長大》(挪威)托摩脫?蒿根

43、《伊索寓言》（古希臘）伊索

44、《一千零一夜》佚名

45、《兔子坡》（美國）羅伯特 ?羅素

46、《一年級大個子二年級小個子》（日本）古田足日

47、《豆蔻鎮的居民和強盜》（挪威）埃格鈉

48、《歐美經典兒童繪本》

49、《莎娜的繪本》（日本）成田雅子

50、《吹牛大王歷險記》（德國）拉斯伯

八、如何養成良好的讀書習慣

女：如何養成良好的讀書習慣呢？下面我們聽聽汪老師的介紹吧。

1.時間安排

（1）在校讀書時間:

每天早晨7：30至7：50：

優美文段誦讀的時間（誦讀古詩、美文）

每周五下午隊活動課：

閱讀交流（交流一周來閱讀的心得和感受）

（2）在家讀書時間：

周一至周五：

每天讀書不少于半小時

雙休日：

每天讀書不少于一小時

（3）讀書方法

1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。

2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

3）寫讀書筆記（閱讀記錄卡）。

4）寫讀后感。

九、總結。

女：書給我們知識，給我們力量。讓我們一起說：讀書好，好讀書，讀好書。

（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！《我與好書交朋友》二（5）班主題班隊會到此結束！

全體起立，退旗同學們再見！