第一篇：龍泉驛區第二十六小學(原黃土小學)2011.9工作計劃 （范文）

“3C知識形成中學生思維發展研究”課題

--圖形意義組研究計劃

(2011--2012學年度上期)

龍泉驛區第二十六小學(原黃土小學)

為了進一步落實我區3c總課題組要求，在上學期我們進行了課堂觀察以及課堂研究，討論并形成了2節精品課例，龍泉驛區第二十六小學(原黃土小學)2011.9工作計劃。這學期將繼續進行課堂方面的研究，結合學校實際本期擬定課題研究計劃如下：

一、進一步完善北師大版小學數學教材3C知識的建構；

二、繼續開展3C知識的課堂研討活動，在實踐中完善小學3C知識的課堂教學的基本結構；

三、繼續開展3C課堂觀察，研究學生3C知識的呈現與成效；

四、繼續研究3C(圖形類)課堂，形成精品視頻課例；

五、做好過程性資料的收集，確保課題階段性順利結題。

六、本期我教師值班安排：

我校3C值班是按年級組為單位，由年輕教師帶領老教師值班，具體安排如下：

人員

時間

黎羅、張秀珍

九月的每個星期五

張小芳、葉德平

十月的每個星期五

游小佳、張奕瓊

十一月的每個星期五

劉君花、游光明

十二月的每個星期五

值班主要內容：

1、每月訪問量20次；每次值班至少發貼一篇，一個月共四篇。其中原創文章2篇，轉貼文章2篇；經常評論他人的博客，參與數學討論5次，工作計劃《龍泉驛區第二十六小學(原黃土小學)2011.9工作計劃》。

2、瀏覽博客，群組討論，論壇發帖，收集好文。提出問題，研究問題，分析問題，解答問題。審查文章，凈化網絡，分析局勢，匯報情況。

3、專項要求：在值班當日在《龍泉教育論壇小學數學》欄目至少提出一個討論問題或者對已提出的問題作100字以上的內容回復或者評論。

4、倡導“綠色上網，陽光交流”，鼓勵多質疑，多交流，提建設性意見。

七、工作要點

1、及時向龍泉教育網的“3C時空”“教育科研”等數字化平臺上傳學校課題組的研究活動和信息動態，2、分析典型課例，每月由各教研開展一次學案導學示范課，并做好課堂觀察登記表。

3、結合理論學習、技術培訓和課堂研究，積極撰寫經驗論文，提高教師對課題的研究成果的總結和提。

4、在校內宣傳“3C明星”教師和“思維明星”學生的評選活動。12月初開展本校“3C明星”教師的評選。開展“數學小報設計”比賽評選出我校的學生“思維明星”。

5、組織好小學數學專題論文和案例的評選。

6、及時進行課題總結工作，做好課題研究工作的電子資料和文本資料的收集和整理工作，裝入3C資料袋中。

八、本期工作安排1、9月：進一步加強3C知識的理論學習，制定課題工作計劃、措施。

2、10月：以區級課堂大賽磨課的過程中重點研究3C課題。

3、11月：以中期考試的情況為依據，結合數學課堂教學模式進一步研究課堂教與學行為的具體轉變，進行教學模式與教學效果的教師大討論。

4、12月：根據中心組的要求，在校內組織競賽活動，并選拔“3C思維之星”，5、1月：嚴格要求教師按照值班安排進行值班，并納入考核；進行課題研究工作總結，召開課題總結會，并收集和整理本期課題研究資料迎接期末檢查。

2011.9

第二篇：小學第二十六教師節慶祝方案

小學第二十六教師節慶祝方案

今年9月10日是我國第26個教師節。根據區教育部門有關文件，聯系本校實際，制定本活動方案。

一、指導思想

以“理解、共建”主題為慶祝活動的主線，充分展示全校教師良好的精神風貌，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵教師熱愛教育事業，積極進取，樂于奉獻的精神。

二、領導小組

組 長：xx

副組長：xx

三、活動安排

1、各班以“慶祝教師節”為主題，辦一期黑板報。并進行評比，記入班級積分。

2、各班聯系班級學生特點，開一次“慶祝教師節”的班會，確定主題，寫好方案。

3、表彰上學期的優秀班主任和優秀教師。

4、在師生、家長中開展尊師、愛生、重教的感言征集。

5、慰問離退休教師、病困教師。

6、開展“校長贈書”活動，結合學校“‘千日破關’強師行動”，以學校為單位，為每位教師精選一本經典書籍，以校長簽名贈與的方式發放，勉勵教師潛心讀書。

第三篇：龍泉驛區實驗小學衛生工作總結

龍泉驛區實驗小學衛生工作總結

——2008--2009學年下期本學期，我校的衛生工作始終以認真貫徹、落實《學校衛生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛生法》等發律法規以及上級教育部門提出的工作要求為目標。結合學校的實際情況，切實抓好健康教育活動、傳染病防治及搞好學校環境衛生和學生個人衛生，創設良好的育人環境，不斷提高師生的健康水平。我們主要從以下幾方面開展工作的，現總結如下：

一、制定可行計劃，發揮組織機構作用，確保各項工作目標的實施。為確保《學校衛生工作條例》的貫徹落實，充分發揮學校衛生工作領導小組作用，使小組成員責任清楚，分工明確，工作中講究方法，注重實效性。我校本學期在全校學生體檢時，從衛生工作領導小組的組長（校長）、副組長（教導主任、衛生教師）到成員（各班主任），都高度重視。體檢前副組長提出明確、細致的要求；體檢時領導小組成員全部提前到校，組織安排學生體檢；體檢后學校對體檢工作進行總結。上下一盤棋，使我校的體檢工作有始有終，保質保量。針對學校衛生工作實際，進一步完善衛生工作制度，并制定相應的衛生工作計劃。使分管衛生工作的領導及管理人員在日常工作中做到了事必躬親，布置各項工作有質量、有創新，不照辦照抄、不流于形式，有實際的指導意義。為全面開展好學校衛生工作奠定了基礎。各班級在日常開展工作中有章可循，有據可查，做到心中有數。

1、衛生工作是學校工作的重要組成部分，它不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環境育人的問題，而是事關辦學方向、事關培養學生的綜合素質，甚至事關學校整體形象、學校可持續發展的大事。鑒于這個認識，我校歷年來都十分重視衛生工作，專門成立了以學校校長為組長、分管校長為副組長、各科室負責人和衛生保健教師、全體班主任為成員的衛生工作領導小組，全面領導學校衛生工作，并形成暢道無阻的衛生工作網絡。根據工作的實際需要，又設立了健康教育領導小組，從而做到了分工明確，責任到人。

2、為了使學校的衛生工作順利實施和確保目標的實現，保證學校衛生工作的細致化、持久化、制度化。我校制訂了《學校衛生制度》、《衛生工作檢查制度》、《突發疾病應急預案》等一系列規章制度，并在工作中逐步加以完善，使學校環境衛生、飲水衛生、疾病防控等工作得到了十分有效的開展。

二、開展健康教育創新，不斷提高健康教育質量。

1、學校主要以健康教育課為教育的中心環節。通過不定期舉辦各類教育講座、教研活動，集體備課，社會實踐等形式促進教育工作的開展。每學期期初，各年級組都及時制訂切合當前形勢和學生實際的健康教育工作計劃，做到“期初有計劃，期末有總結”，從而使健康教育工作真正落到實處。

2、常規性地邀請衛生防疫站的老師對任課教師進行業務培訓，對學生進行了流行性疾病防治等方面專項教育。健康教育教師嚴格按照健康教育考核的11項要求進行備課，學校要求每位課任教師認真備課，每課都必須有教案，所有課任老師都能認真上好上足間周1節的健康教育課，并時刻提醒學生養成良好的衛生習慣，定期檢查學生健康行為，從而較好地促進了我校學生良好行為習慣的養成。

3、根據學生和季節特點，我校的健康教育除認真開展日常教育教學常規工作外，還把工作重點放在了“非典型性肺炎”、“禽流感”等傳染病的知識和預防教育上，在學生中大力開展了流行性疾病防控的宣傳工作，通過宣傳、教育，讓全體師生都懂得什么是非典型性肺炎，什么是禽流感，以及它們的危害，如何預防等知識，提高了師生對此類疾病的防范能力。并通過給家長發放宣傳材料等形式，認真做好家校結對教育工作。

4、利用廣播、板報兩種宣傳陣地進行宣傳教育是我校健康教育必不可少的，每月進行1次衛生知識講座、每個月更換1次板報內容,根據學生的年齡特點設計板報的內容，圖文并茂，真正起到了宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己和預防疾病的能力。在衛生知識講座中講了：如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎、秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病，使健康教育活動深得人心。

三、加強環境衛生管理，創設良好的育人環境。

1、我校是“省級衛生學校”，因此，在環境衛生方面我校歷來都非常重視。在校園環境的管理上，做到了經常化、制度化。每學年初衛生室老師根據各年級學生特點，分班級、分區域包管衛生責任區，要求各班每天進行早、中、晚三次清掃，做到責任區內無死角，無各類暴露性垃圾，無紙屑、無瓜皮果殼、無其它各種雜物。教室內物品擺放整齊、墻壁上無蜘蛛網、電燈、吊扇無積塵，窗明幾凈。每天由衛生室老師分片負責檢查督促，并做到公平、公正、嚴格考核。每周二由學校行政值周領導在廣播中及時公布檢查結果，從而使各班加強了對保潔工作的認識。學校各辦公室、功能室實行門前三包。

2、我校是“無煙學校”，因此每學年都在全校師生中倡導“無煙”校園，“無亂丟煙頭”校園，并定期開展了除“四害”工作，由衛生室老師負責，做到定期消殺和突擊消殺相結合，廁所定時噴灑滅蠅和滅蟑螂藥水，投入滅鼠誘餌，消滅“四害”孳生地，嚴格控制“四害”密度在國家標準以內。

3、今年，我校積極響應區委、區政府提出的創建衛生城市的要求，扎實開展整治校園內和周邊環境衛生，開展綠化活動，凈化、美化學校環境，從而推進了學校的整體衛生水平。我校多次派出學生到與學校鄰近的社區，幫助其清除了墻壁、燈竿上的牛皮癬和許多的衛

生死角，從而加強了學生保持環境衛生的思想教育，四、抓好個人衛生，提高師生健康水平。

打掃易，保持難，這是衛生工作的常識。所以要搞好衛生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養成愛衛生的良好習慣，這就是我們所說的養成教育。為養成學生的衛生習慣，衛生室充分利用廣播、黑板報等各種陣地，開展衛生宣傳教育，號召廣大學生自覺遵守衛生制度，自覺養成衛生習慣，人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物 ”等。堅持每天由學校值周教師組織值周學生在校門口對學生進行個人衛生的檢查，從而促進了學生良好的衛生習慣的養成。

五、積極進行常見病的防治工作；

在常見病、多發病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良等當作了重點工作來抓。教育學生從小養成良好的衛生習慣，認真做好每天兩次眼保健操，并做好眼保健操質量的監督檢查工作，使學生做操的質量有了明顯的提高，學生視力不良患病率穩中有降。教育學生從小養成早晚刷牙、飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發現齲齒早治療，是控制齲齒發生和發展的有效途徑。

在預防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發現沙眼患者要積極的治療，特別是要發現一人患病要全家治療，這就能有效地防止疾病的傳播和蔓延。

在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營養配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學校的營養餐進行食譜的配置和監督，教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發生。近年來學生貧血的患病率明顯下降。

我們深深懂得，學校的衛生狀況，既是一所學校綜合實力的體現，也是衡量學校物質文明和精神文明建設成果的重要標志。我們將在上級有關部門的正確領導下，與時俱進，開拓創新，不斷反思，總

結經驗，為全體師生創設一個整潔、優美的校園工作、學習環境，促進身心和諧、健康地成長

龍泉驛區實驗小學校2008年12月

第四篇：駐馬店第二十六小學與孫吳莊小學

駐馬店第二十六小學與孫吳莊小學

結對幫扶工作方案

為樹立和落實科學發展觀和十八大精神，將黨的群眾路線教育活動和文明單位創建滲透到學校教育的全過程，將開展與西高莊小學結對幫扶活動，結合我校實際，特制訂本方案。

一、成立志愿者幫扶活動領導小組

組長：李牧校長

成員：潘成新

王耀華

李艷雨

王文奇

二、制定工作目標

通過結對互助，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學思想上有新變化，學校管理水平上有新跨越，教育教學質量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。

三、幫扶內容

（一）1、幫扶學困生和貧困生一名，創建和諧的教育環境。

2、用愛心去感化學生，用溫暖去體貼學生，用知識去幫助學生，用成功去鼓勵學生，讓自己所幫的學生：在缺點面前能鼓起勇氣去克服，在困難面前能想辦法去解決，在低分面前能致力去提高。

3、通過幫扶不僅要使學困生不被人看不起，使他們在群體中具體一席地位，同時，也使優秀學生的成功之處得以體現，使他們的能力得以提高。

（二）幫扶兄弟單位

1、教育管理。校長每學年到結對學校開設2次有關學校管理經驗的講座。副校長、中層干部分別到結對學校掛職學習、指導工作2周。

2、教學示范。在9月17日組織優秀教師送教活動，把先進的教學理念和教學方法傳送給崔小。

3、專題研討。每年確定一至二個教科研課題進行交流切磋。

4、資源共享。充分利用教育網、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學等優質資源共享。

5、教師培訓。充分發揮學校的省市優秀教師、學科帶頭人作 用，采取與結對學校青年教師師徒結對等方式，提高農村教師素質。

6、課程建設。根據課程改革及學校實際，進行校本化課程建設。

四、幫扶形式

1、采取教師支教、送教下鄉、學科交流、教師結對子、學生手拉手等方式，幫助結對學校提高教育教學水平。

2、學校在條件允許的情況下，每年選派數量不定的教師到結對學校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。

3、組織本校各學科優秀教師到結對學校送教下鄉，為農村學生提供優質課堂教學。

4、結對子學校建立學科定期交流制度，通過互通資訊、信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學校學科建設。

五、組織實施

1、要加強領導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。

2、要加強交流，與結對學校加強聯系，建立穩定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點 和實施方案，相互協調，保證幫扶工作順利開展。

結對幫扶工作是一項長期的工作，不是一撮而就的，兩所學校在學校管理、教育教學、德育工作、體育和藝術活動等方面全面合作。在工作中我們將堅持從實際出發注重實效使兩所學校達到相互促進共同提高優質資源共享的目的為實現共同發展而不懈努力。

駐馬店第二十六小學 2016年9月28日

第五篇：張莊鎮黃土小學語文教研組工作計劃

2012-2013年

張莊鎮黃土小學語文教研組工作計劃

2013年2月

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、具體措施

（一）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學期檢查2次）、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字，課后寫好教學反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業檢查每學期2次）

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每周二下午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效

率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發閱讀的興趣。二年級童話創作，培養想象力和創造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。五六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

2、開展我校“讀課外書，寫規范字新”活動。

一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生

機和活力。本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規范字”的教研活動，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規范字”

3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

4、繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

三、具體安排

第一周制訂教研組及學科教學計劃

第二周新課標學習

第三周教研組組內學習活動

第四周新教師匯報課

第五周教研組組內學習活動

第六周教研組組內學習活動

第七周新課程經驗交流

第八周師生共寫隨筆項目組活動

第九周新課標考試

第十周期中教學工作大檢查

第十一周開展書法比賽活動

第十二周學生閱讀比賽活動

（一）第十三周小學生普通話演講比賽

第十四周校本教研系列活動

第十五周學生閱讀比賽活動

（二）第十六周構建理想課堂項目組活動第十七周教師閱讀，書法評比第十八周期末教學工作大檢查第十九周完善工作中的不足

第二十周教研組總結