第一篇：詩文朗誦比賽上的總結講話（精選）

在詩文朗誦比賽上的總結講話

各位老師、同學們：

為提高學生詩文朗誦和鑒賞水平，豐富校園文化生活，全面推進素質教育深入發展，營造和諧校園文化環境，高一、二年級共16個班級參加了剛才詩文朗誦比賽。這次比賽，語文級作了精心設計和安排，各班、各語文老師認真組織準備。參賽同學抑揚頓挫、充滿感情的朗誦，仿佛把我們帶進了詩的意境。同時，在優美雋永的字里行間，升華了我們的情感，觸動了我們的靈魂，陶冶了我們的情操，給予了我們心靈的震撼和美的享受。比賽取得圓滿成功，達到了預期目的，收到了良好的效果。在此，我代表語文組成員向精心組織、辛勤工作的學校領導、班主任、語文老師、各位評委老師及支持比賽活動教職工表示衷心的感謝，向經過認真準備、激烈角逐，獲得優異成績的參賽班級及選手表示最熱烈的祝賀！

剛才大家聽到的31首詩歌和1一篇散文，其中既有名人詩詞，也有凡人作品，既有經典詩文，也有時代美文。作品或者吟詠自然與人生，或者謳歌時代與祖國。精美的文字，凝結了文人的心聲，記錄了文人的喜怒哀樂，具有強烈的藝術感染力。同時，比賽中，所有參賽同學能使用比較標準的普通話，聲音洪亮，吐字清晰，讀得流利，感情真摯，用聲情并茂、形式多樣的朗誦方式精彩詮釋了詩文的美感，展現了同學們追求美、展示美的情操，令人感動。

我們舉辦這樣的詩文朗誦比賽，是一種有益的嘗試，也是一堂形式生動、內涵豐富的語文課，是校園文化建設的重要形式，陶冶了學生心靈，為校園文化建設增添了新氣象。其實，從上學期的運動會各項比賽，乃至今晚詩文朗誦比賽，每項活動，都是為同學們整體素質的提高創造機會的。今后，學校會更多、更好的開展有益于同學們健康發展、快樂成長的活動，希望同學們都能在素質教育這個大平臺上發揮自己聰明的智慧，施展自己精彩的才華。

最后，衷心希望大家懷著對中華民族的自豪之情，對中華文化的景仰之情，養成多讀書、讀好書的習慣，從而實現好讀書的目標。

謝謝大家！

第二篇：在詩文朗誦比賽上的總結講話

在中華經典詩文朗誦比賽上的總結講話

2013年5月31日

各位老師、同學們：

為提高學生詩文朗誦和鑒賞水平，豐富校園文化生活，全面推進素質教育深入發展，營造和諧校園文化環境，高一、二年級共9個班級參加了剛才的經典詩文朗誦比賽。

這次比賽，政教處和團委作了精心設計和安排，各班、各語文老師認真組織準備。參賽同學抑揚頓挫、充滿感情的朗誦，仿佛把我們帶進了詩的意境。同時，在優美雋永的字里行間，升華了我們的情感，觸動了我們的靈魂，陶冶了我們的情操，給予了我們心靈的震撼和美的享受。比賽組織得圓滿成功，達到了預期目的，收到了良好的效果。在此，我代表學校向精心組織、辛勤工作的政教處和團委的同志，班主任、語文老師及各位評委老師表示衷心的感謝，向經過認真準備、激烈角逐，獲得優異成績的參賽班級表示最熱烈的祝賀！

剛才大家聽到的6首詩歌2首詞一篇散文，其中既有名人詩詞，也有凡人作品，既有經典詩文，也有時代美文。作品要不吟詠自然與人生，要不謳歌時代與祖國。精美的文字，凝結了文人的心聲，記錄了文人的喜怒哀樂，具有強烈的藝術感染力。同時，比賽中，所有參賽同學能使用比較標準的普通話，聲音洪亮，吐字清晰，讀得流利，感情真摯，用聲情并茂、形式多樣的朗誦方式精彩詮釋了經典詩文的美感，展現了同學們追求美、展示美的情操，令人感動。-1-

我們舉辦這樣的詩文朗誦比賽，是一種有益的嘗試，也是一堂形式生動、內涵豐富的語文課，是校園文化建設的重要形式，陶冶了學生心靈，為校園文化建設增添了新氣象。其實，從前段開展的籃排球運動會、羽毛球比賽，乃至后天即將舉行的文化知識競賽，每項活動，都是為同學們整體素質的提高創造機會的。

今后，學校會更多、更好的開展有益于同學們健康發展、快樂成長的活動，希望同學們都能在素質教育這個大平臺上發揮自己聰明的智慧，施展自己精彩的才華。

最后，衷心希望大家懷著對中華民族的自豪之情，對中華文化的景仰之情，養成多讀書、讀好書的習慣，從而實現好讀書的目標。

謝謝大家！

第三篇：詩文朗誦比賽 總結

詩文朗誦比賽 總結

為豐富校園文化生活，培養學生的高尚情操，進一步提升大學生的朗誦水平和語言素養，我系舉辦了詩文朗誦比賽。此次活動，得到了廣大同學的積極參與，充分展現了我系學生的風采。具體總結如下：

一、活動過程

首先為大賽的宣傳做準備，由宣傳部提前出海報，分別張貼在教學樓、宿舍樓門口的宣傳欄上，并且由學研部成員通知各班班長，再由班長下達通知，鼓勵同學參加。由于得到了大家的積極響應，期間分別設立了初賽和復賽。初賽選出十名優秀選手參加復賽，并請到了12級輔導員萬石華、李娜等幾位優秀教師作為評委。最終選出前三名選手，將推舉到院里代表外語系參加比賽。學研部在評選后，給獲獎人員頒發獎狀，由宣傳部吧獲獎名單以海報的形式張貼在宣傳欄。賽后學研部寫總結，整理并保存資料。

二、活動意義

充分展現了朝氣蓬勃、積極向上的校園文化風采，提高了同學們的文學素養，增強了同學們的愛國熱情。

三、活動成果

1.比賽分為單人組和雙人組，使參賽同學有了很大的發揮空間，盡情展現自我的風采；

2.此次復賽，我們使用了多媒體教室，選手們都為自己的朗誦配樂甚至還有伴舞，相當有創意；

3.主題緊扣“共筑中國夢”，使整個比賽的意義更加鮮明；

4.最后評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。

5.獲獎人員名單及分數如下：

第一名：

四、成功之處

1.比賽主要面向大二的學生，但是仍有許多大一新生報名參加，說明宣傳效果好，得到了大家的響應；

2.多媒體教室設備齊全，選手們的激情演講加上配樂，增加了朗誦的感染力，得到評委老師的一致好評；

3.學研部干事得到了很好的鍛煉，為接下來更好地工作打好基礎。

五、不足之處

1.初賽由于人數多，比賽期間紀律不好，一定程度上影響其他選手發揮；

2.時間安排不太合理，初賽與復賽只隔一天時間，有的選手準備不太充分以致第二輪發揮失常；

六、最后結語

本次活動得到了同學們的積極響應，取得了預計的效果。

第四篇：詩文朗誦比賽 總結

詩文朗誦比賽 總結

為豐富校園文化生活，培養學生的高尚情操，進一步提升大學生的朗誦水平和語言素養，我系舉辦了詩文朗誦比賽。此次活動，得到了廣大同學的積極參與，充分展現了我系學生的風采。具體總結如下：

一、活動過程

首先為大賽的宣傳做準備，由宣傳部提前出海報，分別張貼在教學樓、宿舍樓門口的宣傳欄上，并且由學研部成員通知各班班長，再由班長下達通知，鼓勵同學參加。由于得到了大家的積極響應，期間分別設立了初賽和復賽。初賽選出十名優秀選手參加復賽，并請到了12級輔導員萬石華、李娜等幾位優秀教師作為評委。最終選出前三名選手，將推舉到院里代表外語系參加比賽。學研部在評選后，給獲獎人員頒發獎狀，由宣傳部吧獲獎名單以海報的形式張貼在宣傳欄。賽后學研部寫總結，整理并保存資料。

二、活動意義

充分展現了朝氣蓬勃、積極向上的校園文化風采，提高了同學們的文學素養，增強了同學們的愛國熱情。

三、活動成果

1.比賽分為單人組和雙人組，使參賽同學有了很大的發揮空間，盡情展現自我的風采；

2.此次復賽，我們使用了多媒體教室，選手們都為自己的朗誦配樂甚至還有伴舞，相當有創意；

3.主題緊扣“共筑中國夢”，使整個比賽的意義更加鮮明；

4.最后評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。

5.獲獎人員名單及分數如下：

第一名：程晨、張慧90.83

第二名：梁方惠、周童童 90.67，徐欣 90.67

第四名：吳晗 90.67

第五名：鄭金晶 90.33

第六名：廖萍 89.67，胡鵬 89.67，張興園 89.67，舒佳惠 89.67 第十名：郭小琨 88.67

四、成功之處

1.比賽主要面向大二的學生，但是仍有許多大一新生報名參加，說明宣傳效果好，得到了大家的響應；

2.多媒體教室設備齊全，選手們的激情演講加上配樂，增加了朗誦的感染力，得到評委老師的一致好評；

3.學研部干事得到了很好的鍛煉，為接下來更好地工作打好基礎。

五、不足之處

1.初賽由于人數多，比賽期間紀律不好，一定程度上影響其他選手發揮；

2.時間安排不太合理，初賽與復賽只隔一天時間，有的選手準備不太充分以致第二輪發揮失常；

六、最后結語

本次活動得到了同學們的積極響應，取得了預計的效果。希望以后的每次活動都能在各個方面越辦越好。

2013

外語系學研部 年9月26日

第五篇：詩文朗誦比賽總結講話稿

各位老師、同學們：

今天，我們舉行首屆“國學頌”詩文朗誦比賽，將首屆“讓讀書成為習慣”讀書節活動推向高潮。由于各個班級在班主任和語文老師的精心培訓和組織下，全體同學們的積極參與下，每個班級精神抖數，斗志昂揚；語文組全體教師示范朗誦更是激情高昂，把最精彩的節目推出來，顯示了一定的水平，整個校園飄溢出濃濃的書香味。對于今天獲獎的班級，首先表示熱烈的祝賀。

中華民族五千多年來，優秀文化源遠流長，博大精深，需要我們一代一代人繼承和發揚。崇向“國學”就是崇向中華優秀文化，就是要與古典為友，與大師對話，做少年君子，做儒雅之人。

崇向“國學”，需要我們去經常品讀書中精華，去品味人生真諦。國學中詩、詞、曲、諸家散文、名家名篇等許多各個時期的文化精品一直流傳，是中華文化的精髓。作為老師和學生，我們要主動去品讀，養成讀國學的良好的習慣，通過讀國學，提高自己的文化素養和知識視野，提升自己的文化魅力。

崇向“國學”，需要與做人處事結合起來。國學中許多精華告訴我們做人做事許多道理，千百年來一直被人們作為勵志的經典名言，鼓舞人們奮發向上。我們要在讀中悟出做人的道理，做理性人需要這些國學中的優秀文化浸潤。

崇向“國學”需要我們用批判的眼光去審視。由于時代的不同，社會的進步，國學中有些內容由于受當時時代的局限，并不能代表先進的文化，一些內容消極，頹靡，封建色彩濃厚，這就需要我們吸取精華，去其糟粕，批判的眼光對待國學文化。

首屆國學頌比賽今天已經結束，但作為讀書節一個系列，這也是開展崇向國學的開始，我倡議全體老師和同學們不斷創新品讀過學的方式方法，在以后的國學頌比賽中，我們應該有更多的內容和形式展現在師生們面前。如要寓唱、跳、誦、演于一體，形式靈活多樣，可以是詩歌表演、快板、主席詩詞聯誦、大合唱、成語對接相聲、評書等等；內容可以創新，如可以改編三字經等。

最后，我賦一小詩作為今天最后的總結：

品讀國學愈繁榮，傳承文明花正開，與時俱進人更濃，腹有詩書氣如海。

謝謝！