第一篇：如何學(xué)習(xí)小升初英語語法

如何學(xué)習(xí)小升初英語語法

在上語法課的過程中，很多孩子一上課就頭疼，認(rèn)為語法課很枯燥，沒有學(xué)習(xí)的興趣。和聽說課比起來，孩子們更愛上聽說課程。盡管語法的學(xué)習(xí)很枯燥，但是如果要把語法和日常生活結(jié)合起來就會(huì)變得更加有意義。語法學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，英語語法種類繁多，如果死記硬背的話，會(huì)不勝其煩，再加上它本身比較枯燥，孩子從中找不到學(xué)習(xí)的樂趣，因而語法學(xué)習(xí)構(gòu)成了孩子學(xué)習(xí)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。而實(shí)際上，對(duì)于語法的學(xué)習(xí)，只要本著實(shí)用的原則，與語言的運(yùn)用結(jié)合起來，語法的學(xué)習(xí)也是富有樂趣的。因而對(duì)于語法的學(xué)習(xí)，劍橋國際教育的老師建議家長應(yīng)該教會(huì)孩子善于在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中歸納語法規(guī)則、在錯(cuò)誤中總結(jié)語法規(guī)律、在交際中使用語法監(jiān)控等等，這樣才能起到促進(jìn)理解、監(jiān)控輸出的作用，使孩子的語言知識(shí)與技能融為一體。

首先，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)英語語法。學(xué)習(xí)語法要真正理解，不要死記硬背條條框框。例如家長在輔導(dǎo)孩子英語時(shí)，也許會(huì)特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞在句子中的不同成分。很多孩子就死記硬背：分詞可以作定語、狀語、補(bǔ)語、表語；動(dòng)名詞可作定語、主語、賓語、表語。即使這樣也經(jīng)常記混淆。其實(shí)分詞就相當(dāng)于形容詞。形容詞能充當(dāng)?shù)某煞址衷~基本都能充當(dāng)；動(dòng)名詞就相當(dāng)于名詞，名詞能充當(dāng)?shù)某煞謩?dòng)名詞基本都能充當(dāng)。這樣也便于理解為什么動(dòng)名詞能充當(dāng)主語和賓語，而分詞則不能。理解語法并不是要對(duì)語法規(guī)則刨根到底。有的孩子問：為什么英語有那么多時(shí)態(tài)，而漢語沒有？每種語言都有它自己的規(guī)則。漢語不是沒有時(shí)態(tài)，只是時(shí)態(tài)的表現(xiàn)形式不像英語那么明顯。

其次，還要積極主動(dòng)歸納、總結(jié)語法規(guī)則。孩子在學(xué)習(xí)過程中要善于主動(dòng)觀察、歸納、總結(jié)語法規(guī)則，不能完全依靠家長、老師的講解。研究表明，孩子自己歸納總結(jié)的語法規(guī)則比從書本上學(xué)來的記得更好。在孩子一道題或給予詳細(xì)講解后，應(yīng)該讓孩子嘗試著自己總結(jié)規(guī)律。同樣的情況在怎樣的場合使用？有沒有例外？實(shí)踐表明，能自己總結(jié)語法規(guī)律的孩子，更能對(duì)語法進(jìn)行靈活運(yùn)用，且在閱讀中也便顯出反應(yīng)迅速準(zhǔn)確的良好狀態(tài)。

另外，有的語法書里講的規(guī)則有時(shí)過于簡單甚至不準(zhǔn)確。比如很多語法書里，關(guān)于以字母。結(jié)尾的名詞的復(fù)數(shù)的規(guī)則是：一般加s；有些加-es。那么到底哪些加—s哪些加-es呢？孩子又只能死記硬背。其實(shí)，多數(shù)單詞加-es，比如heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等；少數(shù)單詞s，而且加s的詞多為較長單詞的縮寫。比如：photographs—photos；kilograms—kilos；hippopotamus—hippos等。而radio本身就是幾個(gè)單詞的縮寫，其復(fù)數(shù)形式當(dāng)然是radios。如果孩子能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)類似的規(guī)律，則可以大大減少死記硬背的負(fù)擔(dān)。

再次，要善于從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)英語語法。英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，一方面不要怕犯錯(cuò)誤，要大膽地使用英語；另一方面，要注意糾正錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤是做英語練習(xí)的目的之一。對(duì)于老師、家長批改過的作業(yè)，一定要仔細(xì)看。對(duì)批改還不明白的，一定要向家長或同學(xué)請(qǐng)教。在口頭交際中，不能完全不顧語法，也不能因?yàn)榕路刚Z法錯(cuò)誤而不敢開口。完全不顧語法，可能會(huì)使語法錯(cuò)誤形成習(xí)慣，以后想改也改不過來。而因?yàn)榕路稿e(cuò)誤而不敢開口或在表達(dá)中過多地進(jìn)行自我糾正會(huì)影響交際的順利進(jìn)行，也可能因此失去很多交際的機(jī)會(huì)。劍橋國際教育研究表明，在口頭表達(dá)中，適度地監(jiān)控語法的正確性和準(zhǔn)確性最有利于孩子提高口語能力。

此外，孩子不要被語法術(shù)語所困擾。在語法學(xué)習(xí)中，孩子經(jīng)常被某些語法術(shù)語所困擾。不同的語法書和不同的語法學(xué)家經(jīng)常使用不同的語法術(shù)語，這給英語孩子帶來不少困難。一般來講，理論語法和參考語法里的術(shù)語歸納的層次高，含括的內(nèi)容多，有時(shí)難于理解。孩子如果遇到難以理解的語法術(shù)語，最好是請(qǐng)教他人，看有沒有其他的解釋。比如有的語法書里使用“名詞性從句”、“形容詞性從句”等概念。有的孩子就難以理解。其實(shí)，名詞性從句包括主語從句、賓語從句等；形容詞性從句包括定語從句、補(bǔ)語從句等。如果孩子理解主語從句、賓語從

句，就不必為名詞性從句而煩惱。類似的概念還有限定詞、功能詞、零冠詞等等。其實(shí)零冠詞就是不使用冠詞。一般來講，專門為初學(xué)者編寫的語法書不會(huì)有很多較難理解的語法術(shù)語。最后，我們還要注意語法在交際中的使用。學(xué)習(xí)語法最終是為了在交際中使用。在日常交際中，有時(shí)為了盡量快速準(zhǔn)確地達(dá)到交際效果，而放松對(duì)語法規(guī)則的要求。很多孩子對(duì)這句話不理解，信都寫完了而且已經(jīng)寄給收信人了，怎么還說He's writing to invite me？其實(shí)這是口頭轉(zhuǎn)述的一種特殊方式。估計(jì)信中的原文是這樣的：I'm writing to invite you；很多英文信都是這樣開頭的。相反，如果寫信人這樣寫：I invite you to spend a weekend或者I have written tO invite you to雖然語法上沒有多大問題，但似乎不適合這種情況的交際需要。而且我們要始終記住語法是工具，不是最終目的。有些孩子在閱讀過程中一邊讀一邊分析句子的語法結(jié)構(gòu)，有的孩子雖然不是有意識(shí)地停下來分析句子的語法結(jié)構(gòu)，但他們?cè)跐撘庾R(shí)里總是一邊讀一邊“留神”語法。一般來講，只要明白句子的意思就不要去管語法。Walking On the street，he saw a man stealing things from a shop.這個(gè)句子的意思很簡單：他在街上走的時(shí)候看到一個(gè)人從一家商店里偷東西。但是有的孩子除了讀懂句子意思外還要看看句子中的Walking On the street和stealing things是現(xiàn)在分詞還是動(dòng)名詞。如果是現(xiàn)在分詞，其功能是作狀語還是作補(bǔ)語還是充當(dāng)其他成分。也許這種做法是由于有些教材的影響。這些教材中有大量類似的練習(xí)，要求孩子判斷句子中某些部分的語法功能。其實(shí)這種做法未必有效果。

與英語其他方面的知識(shí)和技能一樣，語法學(xué)習(xí)也沒有統(tǒng)一的學(xué)習(xí)方法。家長應(yīng)該讓孩子在借鑒他人學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上探索最符合自己學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法與策略。比如有的孩子善于分析和推理，比較注重語法的邏輯性；而有的孩子則善于從例子中學(xué)習(xí)，相信感覺，不善于分析推理。另外，要注意培養(yǎng)對(duì)語言變化的敏感度。雖然語法規(guī)則在較短的時(shí)間內(nèi)不會(huì)有什么變化，但時(shí)間長了，變化是不可避免的。所以過去學(xué)習(xí)的語法并不永遠(yuǎn)是正確的。（劍橋國際教育（中國）.cn）

第二篇：小升初英語語法總結(jié)

小升初英語語法總結(jié)

（一）一、26個(gè)英文字母及發(fā)音音標(biāo) 26個(gè)英文字母及發(fā)音音標(biāo)如下: A a D d G g J j M m P p S s V v Y y

[ei] [di:] [d3i:] [d3ei] [em] [pi:] [es] [vi:] [wai]

B b E e H h K k N n Q q T t W w Z z

[bi:] [i:] [eit∫] [kei] [en] [kju:] [ti:] [′d∧blju:] [zi:][zed]

C c F f I i L l O o R r U u X x

[si:] [ef] [ai] [el] [?u] [ɑ:] [ju:] [eks]

以上我們可以看出,英語字母中有一些含有共同的元音音素.如:字母:AaHhJjKk音標(biāo): [ei][eit∫][d3ei][kei]字母: BbCcDdEeGgPpTtVv音標(biāo): [bi:][si:][di:][i:][d3i:][pi:][ti:][vi:]

字母:FfLlMmNnSsXxZz

音標(biāo): [ef][el][em] [en][es][eks] [zed]

字母:UuQqWw

音標(biāo): [ju:][kju:] [`d∧blju:]

字母:IiYy

音標(biāo):[ai][wai]

有些字母的發(fā)音還與一些單詞一致呢！請(qǐng)看下面： Bb---beeCc---see(sea)Ii---eyePp----pea Rr----areUu----youYy----why

二、大寫字母的應(yīng)用

英語書寫中，字母大寫有一定的特殊性。一下是需要大寫的一些情況。

1.英語句首單詞的第一個(gè)字母大寫。

Who is on duty today? 今天誰值日？

2.人名、地名、國名、節(jié)日名的首字母要大寫。

Linda琳達(dá)Beijing北京China 中國 Spring Festival 春節(jié)

3.星期、月份首字母大寫

Monday星期一January一月

4.表示編號(hào)的詞的首字母大寫

Room 601601房間LessonFive 第5課

5.職務(wù)或者稱呼的首字母大寫

Doctor Li 李醫(yī)生Mr.Chen 陳先生

三、常見字母縮略詞

1.時(shí)間與月份。

星期日~星期六Sun.Mon.Tue.WedThur.Fri.Sat.2.國家、組織名稱。

PRC中華人民共和國USA 美國UK英國UN聯(lián)合國

AUS澳大利亞WTO世界貿(mào)易組織IOC國際奧委會(huì)NBA美國職業(yè)籃球聯(lián)賽

3.其他。

ID 身份證IQ 智商DIY 自己動(dòng)手VIP重要人物Tel電話BBS電子公告欄CCTV中央電視臺(tái)VOA美國之音CD光盤

第三篇：小升初英語語法順口溜

基數(shù)詞變序數(shù)詞

基變序，很容易，一二三，特殊記，th從四起，八去t來九去e，遇到ve，f替，ty變?yōu)閠ie，后加th莫遲疑，若想表示幾十幾，只變個(gè)位就可以。

時(shí)間介詞巧記歌

年、月、季節(jié)前須用in（如：in 2008, in September, in spring），日期前面行不通，遇到幾號(hào)改用on（如：on January 1），上午、下午、晚上仍用in（如：in the morning／afternoon／evening），若是某日上下午，也是用on才能行（如：on the evening of the Mid－autumn Day），正午、夜里用at（如：at noon, at night），時(shí)、分用法也同理（如：, at two, at two），如若“差”點(diǎn)須加to（如：two to two）

如若“過”點(diǎn)改past（如：half past one），多說勤練牢牢記，學(xué)好英語非兒戲。

冠詞用法

一、定冠詞的用法

特指雙熟悉，上文已提及；

世上獨(dú)無二，序數(shù)最高級(jí)； 某些專有名，習(xí)語及樂器。以上口訣歸納了用定冠詞的一般情況，即： ①特指某些人或物

②談話雙方都熟悉的人或事

③上文已經(jīng)提到的人或事

④世界上獨(dú)一無二的事物前

⑤序數(shù)詞回形容詞最高級(jí)前

⑥某些專有名詞前

⑦一些習(xí)慣短語（如：in the day等）中和樂器前（如：play the violin / piano）

二、不用冠詞的集中情況

下列情況應(yīng)免冠，代詞限定名詞前；

專有名詞不可數(shù)，學(xué)科球類三餐飯；

復(fù)數(shù)名詞表泛指，兩節(jié)星期月份前；

顏色語種和國名，稱呼習(xí)語及頭銜。

以上口訣主要概括了一般應(yīng)“免冠”的幾種情況，即：

①名詞前已有作定語用的this、that、some、any、my等限定詞

②專有名詞和不可數(shù)名詞前

③表示學(xué)科的（如：maths、Chinese、physics）名詞前

④球類活動(dòng)的名詞前及三餐總稱前

⑤復(fù)數(shù)名詞表示泛指（一類人或事）時(shí)

⑥節(jié)日、季節(jié)、星期、月份前

⑦表示顏色（如：It's red / yellow.）、語種（如：speak English/Japanese）和國家的非全

稱名詞（如：We live in China.They come from America.）

⑧在稱呼或表示頭銜的名詞前

⑨某些習(xí)慣短語中（如：in bed、go to school等）

be的幾個(gè)順口溜

(1)我用am，你用are，單三is，復(fù)數(shù)are。

(2)I用am，you用are，非I非you是is，復(fù)數(shù)全部都用are。

(3)代詞主格的順口溜：

I是我來we復(fù)數(shù)，你和你們都用you；

he，she，it男、女、它，復(fù)數(shù)一律把they用。

一般現(xiàn)在時(shí)

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中，動(dòng)詞一般用原形；

表述事實(shí)講真理，習(xí)慣動(dòng)作常發(fā)生；

動(dòng)詞詞尾加－s(es)，只表單數(shù)三人稱；

若變一般疑問句，得看句型是哪種；

系表結(jié)構(gòu)和there be, be放句首可完成；

若遇實(shí)義動(dòng)詞句，do或does莫忘用。

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

Look,Listen是標(biāo)志，現(xiàn)在進(jìn)行正發(fā)生；

有時(shí)now在句中現(xiàn)，“be＋v－ing”時(shí)態(tài)成；

若問be用何形式，須看主語數(shù)、人稱；

He／She is, I am．We, you, they后are緊跟；

v－ing形式更好記，三種構(gòu)成要分清；

一般問句be提前，be后加not否定成！

一般過去時(shí)

肯定句的過去式：規(guī)則動(dòng)詞加ed，不規(guī)則的必須記。

否定形式疑問句：沒有be加did，如把did加在前，動(dòng)詞也要還原形。

比較等級(jí)的運(yùn)用

原級(jí)用在as…as間，比較級(jí)用在than前。

and連接兩個(gè)比較級(jí)，說明“越來越怎樣”。

三者以上最高級(jí)，副詞前可不加the。

Even,much和a little，也常修飾比較級(jí)。

一般疑問句和否定句的變化

一般問句并不難，謂語調(diào)到主語前。

大寫小寫有變化，句末要把問號(hào)加。

第一人稱常變二。

否定句就更簡單，中間加上一not，謂語動(dòng)詞提到前。

賓語從句

賓語從句三要素，引導(dǎo)詞、語序、時(shí)態(tài)。

引導(dǎo)詞分三情況，陳述句that可省略。

一般疑問句if或whether。

碰到特殊疑問句，疑問詞來擔(dān)此任。

語序總體為主謂。

疑問詞從句主語，語序不必去改變。

從句時(shí)態(tài)主句定，如果主句是過去，從句相應(yīng)作改變，客觀真理仍現(xiàn)在。

被動(dòng)語態(tài)

被動(dòng)語態(tài)牢記一點(diǎn)，be加動(dòng)詞過去分詞。

分析句中主和謂，承受者作主語即被動(dòng)。

短語動(dòng)詞不可忘介、副詞。

另有不及物動(dòng)詞，只有主動(dòng)無被動(dòng)。

還要注意其時(shí)態(tài)，與主動(dòng)語態(tài)全相同。

形容詞性物主代詞

物主代詞很重要，譯成漢語都有“的”；

后面必須加上物，否則就要犯錯(cuò)誤；

my，your，his，her，its，our，their不放過。

過去時(shí)的動(dòng)詞

“一改、二多、三少、四剛剛好”，即有規(guī)則的一般過去時(shí)的動(dòng)詞，一改，以“y”結(jié)尾,把“y”去掉改為“i”再加“ed”，如:“study”→“studied”；

二多，重讀閉音節(jié)，雙寫末尾輔音字母再加“ed”，如：“stop”→“stopped”；

三少，以不發(fā)音“e”字母結(jié)尾的動(dòng)詞，可直接加上“d”,如：“l(fā)ive”→“l(fā)ived”；

四剛剛好,就是直接加上“ed ”，如：“work”→“worked”。

非謂語動(dòng)詞的一些特殊用法后只接不定式作賓語的一些常用特殊謂語動(dòng)詞

動(dòng)詞后，不定式，want, hope和wish，agree,decide, mean, manage, promise,expect,pretend,且說兩位算在此，要記牢，要記住，掌握它們靠自己。后接動(dòng)詞不定式做賓語補(bǔ)足語省略不定式符號(hào)“to”的一些常用特殊動(dòng)詞 一些動(dòng)詞要掌握，have, let和make, 此三動(dòng)詞是使役，“注意”“觀察”“聽到”see，還有feel和watch，使用它們要仔細(xì)，后接“賓補(bǔ)”略去“to”，此點(diǎn)千萬要牢記

除此之外，還可以掌握“八字言”，一感feel,二聽hear, listen to,三讓have, let, make,四看see, look at, observe, watch。英語分?jǐn)?shù)巧記

英語分?jǐn)?shù)不費(fèi)事，“母序子基”四個(gè)字。

分子若是大于一，分母還須加-s。

before和ago巧記

before帶在點(diǎn)之前，ago總在段之后。

before時(shí)態(tài)不確定，過去時(shí)中用ago。

-f或-fe結(jié)尾的名詞的復(fù)數(shù)形式

勇敢的妻子（wife）親自（oneself）拿刀（knife）把狼（wolf）趕走，救回小牛（calf）半（half）條命（life）,又把躲在葡萄架(shelf)下樹葉（leaf）中的小偷（thief）抓到。

第四篇：小升初英語語法總結(jié)

小升初英語語法總結(jié)——祈使句，感嘆句，疑問句 陳述句 一．祈使句

Be careful!

Please open your books.Let me have a try.Don’t open the door.口訣：祈使句無主語，主語you常省去，動(dòng)詞原形當(dāng)謂語，句首加don’t變否定。

二．感嘆句：用what 和how引導(dǎo)，what 修飾的是名詞，how修飾的是副詞或形容詞。

結(jié)構(gòu)：What + a/an + 形+可數(shù)名詞單數(shù)+（主語+謂語）！

What+形+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞+（主語+謂語）！

How+ 形/副 +（主語+謂語）！

_____a fine day it is!（What）

______useful work we have done!(What)

______careful my mother is!(How)

_______delicious bread it is!(What)

做題技巧：從右往左看，先劃掉感嘆號(hào)前的主語和謂語，剩下的是名詞就用what,剩下的是形容詞或者副詞就用how。當(dāng)然名詞還需辨別可數(shù)不可數(shù)來確定是否有冠詞a/an。

三．疑問句

疑問句有一般疑問句，特殊疑問句，選擇疑問句，反意疑問句。

1.一般疑問句：需要用yes或no來回答。結(jié)構(gòu)：助動(dòng)詞+主語+謂語

Have you locked the door? Yes, I have.Can you play the piano? Yes, I can.2.特殊疑問句：對(duì)句子中某一特殊部分提問的疑問句。

結(jié)構(gòu)：特殊疑問詞+ 一般疑問句

特殊疑問詞：“非常6+1”，即6個(gè)W開頭的疑問詞（what/who/which/where/when/why）和1個(gè)H(How)開頭的疑問詞。

★how 與what的其他用法

⑴How much money do you want?

How many pictures did you buy?

How fast does he drive?

How often do you go abroad?

How many times do you go swimming in summer?

How soon will you come back?

How long have you been here？

（2）What number are you?

What color is your coat?

What time is it?

What day is it today?

3.選擇疑問句：提供兩種或兩種以上的情況，供對(duì)方選擇的。選擇疑問句不能用Yes和No回答，其答案只能是問句中提到的兩個(gè)選擇之一，如果考試中出現(xiàn)選擇疑問句的選擇題，選項(xiàng)中的Yes和No都要排除.Do you like tea or coffee？ I like coffee.Do you speak English or French? I speak English Who runs faster, Tom or John? Tom.4.反意疑問句：附在陳述句之后，對(duì)陳述句所說的事實(shí)或觀點(diǎn)提出疑問。

結(jié)構(gòu)：助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語，前肯后否，前否后肯。

小升初英語考試中，一般以填空或者選擇的形式，讓孩子把反義疑問句后半句補(bǔ)充完整，從而來考察孩子對(duì)反義疑問句的掌握。

He likes playing football, doesn’t he?

He can speak English, can’t he?

★其他類型反意疑問句的用法

（1）There be 變成be there

There are 3 dogs, aren’t there?

Th here will be a meeting tomorrow, won’t there?

(2)祈使句后的反意疑問句：肯定祈使句的反意疑問句通常用will you 或won’t you, 否定祈使句的反意疑問句只用will you。

Pass me a book, will you?

Have another cup of tea, won’t you?

Don’t watch too much TV, will you?

★★L(fēng)et’s go shopping, shall we?

Let us go now, will you?

(3)陳述部分用 no, no one, nothing, nobody, never, few, little, seldom, hardly, rarely,等否定含義的詞時(shí)，疑問部分用肯定含義。

Birds rarely build nests in our garden, do they?

He hardly says such words, does he?

(4)陳述句的主語是不定代詞everything, something, anything, nothing時(shí)，其后的反意疑問句主語用it。

Everything is right, isn’t it?

Nothing is in the box, is it?

(5)陳述句的主語是不定代詞everybody, everyone, somebody, someone, anybody, anyone, nobody, no one, none時(shí)，其后的反意疑問句主語用they。

Everybody has got the new books, haven’t they?

Everyone knows his job, don’t they?

Anyone can do that, can’t they?

No one is interested in math, are they?

★不定代詞做主語的反義疑問句，指物的一般用it反問，指人的用they反問。

(6)陳述部分的謂語是used to 時(shí)，疑問部分用didn't +主語或 usedn't +主語。

She usted to climb the mountain, usedn’t she?/didn’t she?

(7)陳述部分有had better + do, 疑問句部分用hadn't you?

You'd better read it by yourself, hadn't you?

(8)含有賓語從句的主從復(fù)合句的反意疑問句中，簡短問句一般反映主句中主、謂之間的關(guān)系。

She said that they were happy, didn’t she?

You think that you are funny, don’t you?___________?

但如果主句是I think, I believe等時(shí)，則簡短問句反映的是that從句中主語與謂語之間的關(guān)系。

I think(that)he is serious, isn’t he?

I don’t think(that)he is serious, is he?(9)否定前綴不能視為否定詞，其反意疑問句仍用否定形式。This is important, isn't it? He is unhappy, isn’t he?

四、肯定句：是指用肯定的語氣來陳述的句子，如：

I’m a student.She is a doctor.He works in a hospital.There are four fans in our classroom.He will eat lunch at 12:00.I watched TV yesterday evening.五、否定句：含有否定詞或表示否定意義詞的句子，如：I’m not a student.She is not(isn’t)a doctor.He does not(doesn’t)work in a hospital.There are not(aren’t)four fans in our classroom.He will not(won’t)eat lunch at 12:00.I did not(didn’t)watch TV yesterday evening.☆注意☆ 小結(jié)：否定句主要是在肯定句的基礎(chǔ)上加上了否定詞 “not”。有動(dòng)詞be的句子則“not”加在be后面，可縮寫成“isn’t，aren’t”，但am not 一般都分開寫。沒有動(dòng)詞be的句子則要先在主要?jiǎng)釉~的前面加上一個(gè)助動(dòng)詞（do，does，did），然后在它后面加上“not”，你也可以把它們縮寫在一起如“don’t , doesn’t , didn’t）。這三個(gè)助動(dòng)詞要根據(jù)人稱和時(shí)態(tài)來選擇，其中“does”只用于一般現(xiàn)在時(shí)主語是第三人稱單數(shù)的情況，而“did”只用于一般過去時(shí)，不論主語是什么人稱和數(shù)，都用“did”。

加強(qiáng)：

一般疑問句：是指詢問事實(shí)的句子，此類句子必須用“yes”，或“no”來回答。

如：Are you a student? Yes, I am / No, I’m not.Is she a doctor? Yes, she is./ No, she isn’t.Does he work in a hospital? Yes, he does./ No, he doesn’t.Are there four fans in our classroom? Yes, there are./ No, there aren’t.Are you going to buy a comic book tonight? Yes, I am./ No, I am not.(Yes, we are./ No, we aren’t.)

Will he eat lunch at 12:00? Yes, I will./ No, I will not(won’t).Are they swimming? Yes, they are./ No, they aren’t.Did you watch TV yesterday evening? Yes, I did./ No, I didn’t.☆注意☆ 小結(jié)：一般疑問句是在肯定句的基礎(chǔ)上，①把動(dòng)詞be調(diào)到首位，其他照寫，末尾標(biāo)點(diǎn)符號(hào)變成問號(hào)即可。

②沒有動(dòng)詞be的句子則要在句首加上一個(gè)助動(dòng)詞（do，does，did）再把緊跟在后面的動(dòng)詞變回原形，末尾標(biāo)點(diǎn)符號(hào)變成問號(hào)即可。

這三個(gè)助動(dòng)詞也要根據(jù)人稱和時(shí)態(tài)來選擇，其中“does”只用于一般現(xiàn)在時(shí)主語是第三人稱單數(shù)的情況，而“did”只用于一般過去時(shí)，不論主語是什么人稱和數(shù)，都用“did”。一般疑問句有個(gè)重要的原則就是問和答要一致，即問句里的第一個(gè)單詞（助動(dòng)詞）和簡略答句里的這個(gè)詞是一致的。

4、特殊疑問句：以特殊疑問詞（what , where , who , which , when , whose , why , how等）開頭引導(dǎo)的句子。此類句子應(yīng)該問什么就答什么，不能用“yes、no”來回答。如：

What is this? It’s a computer.What does he do? He’s a doctor.Where are you going? I’m going to Beijing.Who played football with y you yesterday afternoon? Mike.Which season do you like best? Summer.When do you usually get up? I usually get up at 6:30.Whose skirt is this? It’s Amy’s.Why do you like spring best? Because I can plant trees.How are you? I’m fine./ I’m happy.How did you go to Xinjiang? I went to Xinjiang by train.☆其中how又可以和其他一些形容詞連用組成特殊疑問詞組用來提問，如： how many（多少(數(shù)量)）, how much（多少(錢)）, how tall（多高）, how long（多長）, how big（多大）, how heavy（多重）

例句：How many pencils do you have? I have three pencils.How many girls can you see? I can see four girls.How many desks are there in your classroom? There are 51.☆小結(jié)：how many 用來提問可數(shù)名詞的數(shù)量，主要有以上三種句式搭配，How many + 名詞復(fù)數(shù) + do you have? 你有多少……？

How many + 名詞復(fù)數(shù) + can you see? 你能看見多少……？

How many + 名詞復(fù)數(shù) + are there…? 有多少……？

只是小升初句式的重點(diǎn)-。-

1.一般現(xiàn)在時(shí)

（1）表示現(xiàn)在的或一般的情況或狀態(tài): I'm sorry I' late.對(duì)不起我遲到了。

You speak good English.你英文講得很好。He is very tired.他現(xiàn)在很疲倦。（2）表示經(jīng)?；蛄?xí)慣性的動(dòng)作：

We often write to each other.我們時(shí)常通信。She works very hard.她很用功。They go jogging every day.他們每天跑步。

（3）間或表示將要發(fā)生的情況（僅限于少數(shù)動(dòng)詞）：

What time do we arrive in Shanghai? 我們什么時(shí)候到達(dá)上海？ The train leaves at 2:30.火車兩點(diǎn)半開。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

（1）表示現(xiàn)在進(jìn)行的動(dòng)作：

I'm waiting for the bus.我在等公共汽車。

She's sitting in an armchair.她正坐在沙發(fā)椅上。What are these people doing? 這些人在干什么？（2）預(yù)計(jì)將要發(fā)生的動(dòng)作（僅限于少數(shù)動(dòng)詞）：

Tomorrow they're going to New York.明天他們將動(dòng)身去紐約。My cousin is arriving next week.我表弟下星期到。

3.be going to結(jié)構(gòu)表示“打算做某事”或“即將發(fā)生某事”：

Miss Green is going to wear a blue dress.格林小姐打算穿一件藍(lán)色連衣裙。I'm afraid it's going to rain.恐怕要下雨了。

4.一般過去時(shí)

表示過去發(fā)生的事：

Where were you yesterday? 你昨天去哪里了？ How long did you stay here? 你在這兒待了多久？ Did you sleep well? 你睡的好嗎？

第五篇：小升初英語語法訓(xùn)練四

一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)練習(xí)題 一般現(xiàn)在時(shí)

用 法： 1.現(xiàn)階段經(jīng)常性習(xí)慣性動(dòng)作2.目前的狀況3.客觀真理常用時(shí)間狀語： sometimes, often, every day, usually, always 等構(gòu)成：1.動(dòng)詞用原形I like it.2.當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞要加-s(-es)She likes it.3.be 動(dòng)詞用am，is, are I am a teacher.He is a boy.They are girls.否定形式：1.don’t+動(dòng)詞原形 I don’t like it.They don’t like it.2.當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，則為: doesn’t+動(dòng)詞原形 He doesn’t like it.一般疑問句： 把do 或does 放在主語的前面，后面動(dòng)詞用原形 Do you like it?Does Ann like it?Does he like it ?現(xiàn)在進(jìn)行時(shí): 表示正在進(jìn)行的、發(fā)生的動(dòng)作

通常在句子中有以下的詞：now, look, listen.句子的結(jié)構(gòu)如下：beam

is+動(dòng)詞的“－ing”形式

are

如：1.I am listening to the music now.2.The students are drawing pictures now.3.Listen!She is singing.4.Look!Mr Li is riding a bike.其中，動(dòng)詞的ing形式變化規(guī)則：

A.在動(dòng)詞后直接加ing: go-going , wash-washing,fly—flying

B.以單個(gè)元音+單個(gè)輔音+e結(jié)尾，去掉e加ing,如 ：drive—driving, ride--riding

C.某些單詞要雙寫詞尾的字母：swim-swimmingrun—runningget--getting

一、選擇題練習(xí)

1.Who _____ over there now?A.singingB.are singC.is singingD.sing

2.It’s eight o’clock.The students _____ an English class.A.haveB.havingC.is having D.are having

3.Listen!The baby _____ in the next room.A.cryingB.criedC.is crying cries

4.Look!The twins _____ new sweaters.A.are wearingB.wearingC.are wearD.is wearing

5.Don’t talk here.Grandparents _____.A.is sleepingB.are sleepingC.sleeping sleep

D.D.