第一篇：江西教師資格證認定程序

江西教師資格證認定程序

第一步：參加《教育學》和《教育心理學》考試

1、江西省的“兩學”考試一年舉行2次，報考時間一般在3月份和11月份，考試時間一般在4月和12月份的中旬，考試成績一般在20天后左右公布；

2、成績公布后，成績合格者（60分合格）直接彩色打印成績單；

3、考試的層次分為：小學（幼兒園）、中學和中職；

4、報考網址：江西教師網或者江西教育網。

第二步：參加普通話測試

1、申報認定教師資格證者，需參加普通話水平等級測試；

2、申報認定語文學科的，普通話需通過二級甲等，其他學科需二級乙等；

3、測試學員可以到江西省語委辦、市教育局或者所在高校報名測試；

4、普通話測試時間沒有具體規定，根據測試站的安排，可以隨時報考測試；

5、普通話水平等級測試和“兩學”考試，沒有先后規定。

第三步：網上申請認定

1、《教育學》和《教育心理學》考試合格和普通話水平等級測試合格者，可以申請認定教師資格；

2、一般在每年的5月份到中國教師資格網上填報資料申請認定；

第四步：現場確認

在網上填報資料申請認定后，在規定的時間內，到戶籍所在地的教育局提交資料，現場審核確認。

第五步：試講

現場確認通過者，等待教育局的試講通知；試講學科就是網上申請認定的學科（語文、數學、英語等等）；試講教材自己準備，一般為三份，自己挑選一份試講。

第六步：體檢

試講通過者，等待教育局體檢通知，進行體檢。

第七步：領取教師資格證

體檢合格，等待領取教師資格證，一般領證時間在7月底8月初。

第二篇：教師資格證的認定

請在4月15日——5月5日期間，登錄中國教師網申請報名，網址是

江西省教育廳《關于2012年全省開展認定教師資格工作的通知》

根據《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》和《<教師資格條例>實施辦法》,現就2012年我省開展認定教師資格工作的有關事項通知如下：

一、申請認定教師資格者應具備的條件

（一）身份條件

申請認定教師資格者，應當是中華人民共和國公民。并且在2012年6月30日之前未達到國家法定退休年齡。

（二）思想品德條件

申請認定教師資格者，應當擁護中國共產黨的領導，遵守國家憲法和法律，熱愛教育事業，履行《中華人民共和國教師法》規定的義務，遵守教師職業道德，愛崗敬業，為人師表，教書育人。

（三）學歷條件

申請認定各類教師資格者（教師資格分類見《教師資格條例》第四條），應當具備《中華人民共和國教師法》第十一條所規定的學歷。

本文所指的學歷應是國務院教育行政部門認可的學歷。按原國家教委《關于重申黨校學歷不應等同于國民教育學歷的復函》（教成廳[1995]15號）第一條的規定：“根據中央有關文件規定，黨校學歷不應等同于國民教育系列的學歷。”根據原國家教委、總參謀部、總政治部《關于中國人民解放軍院校學歷證書實行統一制作和管理的通知》（教學[1995]2號）規定：“自1995年起，凡符合總參謀部、總政治部《中國人民解放軍院校學歷證書管理暫行規定》（[1995]參訓字第034號）所頒發的學歷證書，國家和軍隊予以承認。”

（四）教育教學能力條件

1、除教師資格認定機構按有關規定確認為師范教育類畢業生者外，報名參加省教育廳組織的教育學和教育心理學考試且成績合格，是申請認定教師資格的前提。

已認定某一層次或種類教師資格，現申請另一層次或種類教師資格，不論是否屬于師范教育類專業畢業，均應參加申請認定教師資格相應層次的教育學和教育心理學考試。

未經省教育廳評估或評估不合格的中等職業學校學前教育專業2011年以后畢業的，參加省教育廳組織的幼兒教育學和幼兒教育心理學，可以取得申請認定幼兒園教師的資格。

申請認定高等學校教師資格者，應通過高等學校教師崗前培訓并取得《高等學校教師崗前培訓合格證書》。

2、達到國家語委頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。其中申報認定語文和對外漢語學科教師資格者，應達到二級甲等以上標準。

3、具有良好的身體素質和心理素質。申請認定教師資格者應無傳染性疾病、精神病史和絕癥，能適應教育教學工作的需要，經相應的教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

4、具有博士學位或者具有副教授以上專業技術資格（其他系列專業技術資格一律不能比照）的申請認定教師資格者，可以免予教育教學能力測試。

（五）暫不受理下列人員認定教師資格的申請

1、受過拘留及以上刑事處罰者；

2、同一申請人在同一年內要求申請兩種及以上教師資格者；

3、社會上要求申請認定高等學校教師資格者；

4、高等學校教學輔助人員、工勤人員以及借用或者臨時聘請到學校從事教學工作的人員要求申請認定高等學校教師資格者。

二、教師資格認定的程序

（一）申請教師資格的網上報名。

1、凡戶籍在我省的社會人員，我省高等學校2012年普通高招應屆畢業生（不含成人高招、自學考試、函授畢業生以及碩士、博士應屆畢業生）申請中小學（含幼兒園）教師資格的；我省高等學校在職專任教師申請認定高等學校教師資格的，于2012年4月15日至5月5日期間，登錄中國教師資格網（網址：）申請報名。

2、在網上申請報名時要仔細閱讀注意事項，準確、如實填寫申請人信息，自行下載打印填寫好的《教師資格認定申請表》等相關表格，按表中說明到有關部門蓋章后在教師資格認定的現場確認階段交相應的教師資格認定機構審核。

3、戶籍在江西省境內的社會人員（往屆畢業生以及成人高招、自學考試、函授畢業生以及碩士、博士應屆畢業生）申請小學（幼兒園）、初中教師資格，應選勾本人戶籍所在地縣（市、區）教師資格認定機構指定的現場確認點；申請高中（含與高中相同層次）教師資格應選勾本人戶籍所在地設區市教師資格認定機構指定的現場確認點。

我省2012年高等學校應屆專科、本科畢業生（不含成人高招、自學考試、函授畢業生以及碩士、博士應屆畢業生）申請小學（幼兒園）、初中教師資格，應選勾本人學校所在地縣（市、區）教師資格認定機構指定的現場確認點；申請高中（含與高中相同層次）教師資格應選勾本人學校所在地設區市教師資格認定機構指定的現場確認點。(高安校區的應屆畢業生申報教師資格，應選“高安市教育局”為認定機構)

我省高等學校在職專任教師申請高等學校教師資格的，應選勾本人任職的高等學校為教師資格認定現場確認點。

4、報名成功后，系統自動生成報名號，請申請人牢記報名時所填寫的姓名、身份證號、密碼及報名號，這些資料是現場確認的重要查詢條件。

5、報名結束后，點擊“退出”，關閉報名頁面，以免信息被他人更改，給申請人帶來不必要的麻煩。

（二）申請教師資格材料初審、現場確認

1、各類師范生預審

各級教師資格認定機構應提前通知有關高校和中師學校，在4月底之前對2012年應屆普通師范畢業生，以學校為單位，分專業逐人建檔進行師范畢業生身份材料集中預審。預審在教師資格認定機構的監督下，按照省教育廳《關于印發我省高校涉及師范教育專業名單的通知》（贛教高字[2010]39號），以及中招部門簽章入學當年“錄簡表”有關“中等師范專業”情況，審核是否在涉及專業名單內；如屬涉及專業，應審核是否已必修（不含選修）教育學和教育心理學以及教育技術、教學法等師范教育課程且成績合格；是否已參加或正在參加教學計劃安

排的三個月以上教育教學實習；申請教師資格層次和種類是否屬本人所學層次和專業（學科）。學校集中預審檔案材料真實齊全后，以學校為單位，按認定權限統一報教師資格認定機構逐人查檔審核是否屬師范畢業生。其中，屬“師范定向生”的，簡化程序，核對“錄簡表”無誤，可予確認。

應屆職教師范生身份預審，按下列要求辦理：經省級招生部門按“職教師資”單招錄取的本科生，畢業時申請認定中等職業學校教師（實習指導教師）資格人數應在省教育廳、省發改委下達入學當年招生計劃注明職教師資計劃內，并提供原省高招辦簽章“錄簡表”核對。江西科技師范學院統招職教本科生，畢業時申請認定中等職業學校教師（實習指導教師）資格，憑省級招生部門簽章入學當年“錄簡表”核對是否屬涉及“分流職教師范”注明專業名單內。如屬涉及專業，以上兩類職教師范本科畢業生身份認定，按普通師范生提交有關材料，由學校分專業逐人尋建檔集中預審，并以學校為單位，按認定權限統一報教師資格認定機構審核認定職教師范畢業生身份，每年一次性辦理，跨年不予認定。

省內外往屆普通師范畢業生過去未申請，2012年在我省申請認定教師資格，嚴格按以上認定應屆師范畢業生身份的辦法，并由原畢業學校出具相關原始復印材料（簽“與原件無異”字樣，審核人簽名，加蓋學校印章），以及畢業以后歷年未申請教師資格原因的書面函件，報受理教師資格認定機構單獨審核。

2、教師資格認定的材料初審、現場確認

2012年教師資格現場確認時間：2012年4月30日至5月30日。（高安市教育局規定的現場確認時間，當申報者完成申請后，即網上報名完成后，立即就可以知曉，申報者必須在規定時間內完成現場確認。）

依據申請者身份的不同，現場確認時申請者分別應提交下列材料：

（1）通過學校預審經教師資格認定機構認定屬普通、職教師范畢業生身份的，現場確認應提供以下材料：

①網絡下載打印的《教師資格認定申請表》兩份；

②《申報教師資格人員思想品德鑒定表》一份;

③身份證原件及復印件（往屆畢業生需提供戶籍證明）一份；

④2012年應屆畢業生由學校提供能如期畢業的證明材料一份。

⑤往屆畢業生提供畢業證原件及復印件一份（教師資格認定機構對出具的畢業證書有疑問，可要求申請人提供學歷認證報告，提交原件及復印件一份），并提供畢業以后歷年未認定教師資格原因的書面證明以及受理教師資格認定機構的審核材料一份；

⑥參加教育教學實習三個月以上，接受實習的中小學開出證明和學校實習鑒定各一份（實習專業應對口，實習單位原則上本科生應為中學；專科生應為初中或小學；中師生應為小學；職教本科生應為中職學校。如有特殊情況，由申請人所在學校向教師資格認定機構報告情況，酌情處理。但參與“國培計劃”，統一安排頂崗實習的本科生實習學段和專業不在此限）；

⑦《普通話水平測試等級證書》原件及復印件一份；

⑧與網絡報名相同的照片四張。

（2）屬非師范教育類專業畢業生的，現場確認應提交下列材料：①網絡下載打印的《教師資格認定申請表》兩份；

②《申報教師資格人員思想品德鑒定表》一份;

③身份證原件及復印件（往屆畢業生還需提供戶籍證明）一份；

④2012年應屆畢業生由學校提供能如期畢業的證明材料一份。

⑤往屆畢業生提供畢業證原件及復印件一份（教師資格認定機構對出具的畢業證書有疑問，可要求申請人提供學歷認證報告，提交原件及復印件一份）；⑥網絡打印的教師資格教育學和教育心理學考試兩門單科成績合格有效證書（在江西教師網和省教師資格認定指導小組辦公室頒發成績光盤上進行核對審驗蓋章確認）；

⑦《普通話水平測試等級證書》原件及復印件一份；

⑧與網絡報名相同的照片四張。

（3）已認定某一層次或種類教師資格，現申請認定另一層次或種類教師資格的，現場確認應提交下列材料：

①網絡下載打印的《教師資格認定申請表》兩份；

②《申報教師資格人員思想品德鑒定表》一份;

③身份證和戶籍證明原件及復印件一份；

④畢業證書原件及復印件一份（教師資格認定機構對出具的畢業證書有疑問，可要求申請人提供學歷認證報告，提交原件及復印件一份）；

⑤《普通話水平測試等級證書》原件及復印件一份；

⑥網絡打印的教師資格教育學和教育心理學考試兩門單科成績合格有效證書（在江西教師網和省教師資格認定指導小組辦公室頒發成績光盤上進行核對審驗蓋章確認）；

⑦已獲的教師資格證書原件及復印件一份；

⑧與網絡報名相同的照片四張。

（4）屬中等職業學校學前教育專業畢業的，以學校為單位，逐人建檔集中預審。具體辦法由設區市教育局規定，確認中職學前教育專業畢業生身份后，現場確認應提交下列材料：

①網絡下載打印的《教師資格認定申請表》兩份；

②《申報教師資格人員思想品德鑒定表》一份;

③身份證原件及復印件一份；

④2012年應屆畢業生由學校提供能如期畢業的證明材料一份；2011年畢業生提供畢業證原件及復印件并提供2011年未認定教師資格原因的書面證明材料一份。

⑤網絡打印的教師資格幼兒教育學和幼兒教育心理學考試兩門單科成績合格有效證書（在江西教師網和省教師資格認定指導小組辦公室頒發成績光盤上進行核對審驗蓋章確認）；

⑥《普通話水平測試等級證書》原件及復印件一份；

⑦參加三個月以上幼兒園畢業實習證明和鑒定書；

⑧與網絡報名相同的照片四張。

（5）省教育廳委托高等學校對本校申請認定高等學校教師資格人員進行現場確認和材料初審，具體事項另行通知。

各級教師資格認定機構應該提前在網上通知確定現場確認的時間和地點，在現場確認時，必須一次性告之申請者所欠缺的材料，限期補齊。

第三篇：2016江西教師資格證認定初中語文說課稿：藤野先生

教師資格證認定初中語文說課稿：藤野先生

《藤野先生》說課稿

一、說教材

該課文是八年級下期語文第一單元的一篇文章，本單元的主題是追述自己人生道路上的難忘經歷，或是展現名人、偉人的一個生活側面，揭示人生意義。《藤野先生》記敘了作者1902年夏末至1906年初春在日本留學的生活片斷。寫作年代則是在魯迅離別了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。魯迅早年留學日本期間，正值日俄戰爭，許多日本人深受狹隘民族主義的毒害，但藤野先生毫不受惡劣空氣的影響。魯迅深切感受到藤野先生人格的偉大，懷著感激的心情，頌揚了他的師德，頌揚了他對中國人民的友好感情。

魯迅原來想走“學醫救國”的道路，但“匿名信**”和“電影事件”極大地傷害了他的民族自尊心，使魯迅認識到要拯救國家，就要醫治國民的麻木、愚昧，這就需要用文藝喚醒沉睡的國民。于是他決定棄醫從文。這一舉動正是作者愛國主義思想感情的表現。我們也知道初中的學生也正處于自我意識覺醒，青春叛逆時期，讓他們了解名人、偉人的經歷，理解他們的人格魅力和人生追求，可以喚起學生內心美好的情感，引導他們思考自己的追求。所以依據課文內容和學生的實際情況，我確定了以下教學目標：

1、積累詞語，朗讀課文，把握文章的內容和主題;

2、理清思路，梳理線索，領會語言的感情色彩和風格特點;

3、學習選取典型事件，抓住主要特征，表現人物高貴品質的寫作方法;

4、感受藤野先生的高尚品質和作者強烈的愛國主義精神。

讓學生感受藤野先生正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質，理解魯迅先生棄醫從文的思想轉變過程，是本課的教學重點，同時也是教學難點所在。

二、說教法、學法

本文篇幅較長，涉及的人和事較多。教學需要2個課時。而且如果講課時不分巨細、面面俱到，勢必會顧此失彼，給學生“零碎”的感覺。這就要求教師從總體上把握課文，突出重點、難點。在這篇文章的兩個重點中，和藤野先生的交往是敘事線索，學生比較好把握，所以我把攻克“感受藤野先生高貴品質”這一重點，在此基礎上再讓學生體會魯迅的愛國主義精神。從易到難的掌握本文的兩個重點。而課堂要真正地成為學生的課堂，真正使江西中公教師考試網祝您備考成功！點擊查看江西教師公告匯總

學生成為學習的主人就必須調動學生的積極性。為此，我設計一中心“問題”促使學生采用小組合作法，在合作交流中完成對課文的解讀，引導學生感受藤野先生的高尚品質。但要領會魯迅的愛國主義情感，課文字里行間流露著作者強烈的思想感情的詞語、句子，就必須讓學生通過朗讀獲得體驗。

三、說教學過程(第一課時)(一)檢查預習

出示“讀一讀，寫一寫”，要求學生讀準字音，理解詞義。(二)導入新課

學必求良師。一位好的老師有時會對學生的終身發展產生深遠的影響。魯迅在國家風雨飄搖的時候，遠赴他國求學，在苦苦追求而屢遭侮辱時，一位恩師以無私的愛和真誠的幫助給了魯迅莫大的斗爭勇氣。這位恩師就是——藤野先生。

(三)整體感知，探討研讀：

第一：首先讓學生閱讀標題，揣測文章內容，思考如果沒有閱讀課文，假如讓你來寫這篇文章，你會寫些什么，主題會是什么?此環節讓學生自由發揮，只要合乎情理或能自圓其說即可。

學生一般會說寫一些和老師之間發生的故事，用寫事來反映這個人。這時候老師表揚學生，因為他的寫作思路和大文豪魯迅是一樣的。然而，老師此時也要點到課文是從開頭就開始寫魯迅和藤野先生之間的故事嗎?引起學生對文章段落層次的思考及魯迅這樣安排材料的意圖。

第二：讓學生默讀全文，圈點出文章變換的幾個地點，層次按照時間和地點的轉移劃分文章的段落，明確本文的段落層次，重點研讀魯迅和藤野先生的交往部分。

(1)在，表達對 的厭惡;(2)在，回憶與 的交往;(3)在，表達對藤野先生的 和。

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(通過圈點整體感知文章結構，從而明確全文是以與藤野先生的交往為敘事線索的，這是全文的一條明線。)(四)研讀賞析

在這一環節重點突破本課的另一個個學習重點——了解藤野先生的高尚品質，并學習通過選取典型事例刻畫人物的寫作方法。要求學生帶著以下問題速讀第二部分“在仙臺”。(以小組合作的方式完成對課文的理解)(1)、在這一部分主要敘述了哪幾件事?分別表現了藤野先生怎樣的品質?請用簡潔的語言加以概括;(2)、用課文中的一個詞來評價魯迅心中的藤野先生。說說理由。

結合第一題總結出這一部分共敘述了四件事，表現了藤野先生多方面的高尚品質：(教師根據學生的答案，完成板書。)修改我的講義——正直熱誠、工作認真負責、一絲不茍 糾正解剖圖——熱情關心、嚴格要求 關心解剖實習——正直無私、真摯誠懇 了解女人裹腳——認真求實、治學嚴謹

使學生認識到通過典型事例，抓住主要特征刻畫人物的好處。在第二題中通過“偉大”這個詞，連通課文的前后，讓學生重點了解藤野先生沒有民族偏見這一高尚品質，魯迅雖然是弱國的國民，但藤野先生卻給他滿腔熱忱的幫助和指導，魯迅的醫學專業成績“及格”。這“小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學;大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去”。可日本的“愛國青年”對此卻無端猜疑，“借”了魯迅的筆記查看，他們的言行充滿對弱國國民的歧視。藤野先生和“愛國青年”對魯迅的態度截然不同，形成了鮮明的對照。

遇到了一個如此好的老師，可魯迅又為什么會棄醫從文呢?是什么觸動了他?(引起學生的思考，自然地過渡到第二課時的重點內容。)第二課時，安排了拓展延伸——比較賞析——情感遷移的教學環節。利用文章多層面的內容，通過拓展延伸，把握對文章感情線索——魯迅的愛國之情的理解，并在拓展延伸江西中公教師考試網祝您備考成功！點擊查看江西教師公告匯總 的閱讀中提高學生的思維層次與質量，鼓勵學生的獨立思辨能力的發展，激發他們質疑、辨疑的意識。讓課內教學走向課外，同時能提高學生的的語言表達能力。

(一)此詩譯成白話詩

祖國啊，我的心靈無法逃脫丘比特的神箭，雖然你風雨飄搖，像夜晚一樣黑暗。即使你并不了解我的情感，我也要將一腔熱血向你奉獻!《自題小像》 靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

導入：引入魯迅的《自題小像》，介紹參讀材料，感受作者的愛國情懷。

(導入環節引導學生進入學習狀態，激發學生對魯迅愛國之情的欽佩感慨，營造一種激昂的課堂教學氣氛。)(二)賞讀品析

1.讀：請學生有感情的朗讀課文的第一部分，圈點出能表現作者愛國情懷的字詞、句。

培養學生檢索篩選、判斷信息的能力，理解字里行間流露出的作者的愛國之情，使學生能夠在自我閱讀理解的基礎上，抓住重點詞句(如“東京也無非是這樣”、“實在標致極了”“油光可鑒”等)感悟作者的思想感情。同時老師引導學生體會到魯迅白描手法刻畫靈魂的高超藝術功力，魯迅抓住“盤辮子”的特點寫“清國留學生”的外貌，與其說是寫外貌，不如說是畫靈魂——他以簡潔而又樸素的語言表現了極深刻、極豐富的內容，有畫龍點睛之效。使學生的藝術認識能力有所提高。

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2.說：老師提出話題：“如果沒有愛國熱情，魯迅就——————————”讓學生充分討論發言。(回答問題時，要朗讀課文中能表現魯迅情感的句子)例如：如果沒有愛國熱情魯迅就不會東渡日本尋求救國救民的道路。

如果沒有愛國熱情，魯迅就不會厭惡“清國留學生”不學無術，就不會對東京充滿失望之情，就不會前往仙臺見到藤野先生，如果沒有愛國熱情，就不會對日本所謂“愛國青年”義憤填膺，就不會棄醫從文……(這一個話題可以激活學生所有的思維，設置了一座學生與文本、學生與作者對話的橋梁，在這種分析中，學生可以加深了對作品主題的深入理解，體會到作品的感情線索是魯迅的愛國之情。從而也明白課文開頭部分所起的作用。)3.探究補疑：學生自主提出問題(可以是不理解的，也可以是質疑)(三)情感遷移

魯迅來日本學醫，是想醫學救國，當他發現體格健全的國民，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客是，他選擇了棄醫從文。從魯迅的人生選擇中你想到了什么? 設計這一環節的目的，是為了讓學生更好的思索個人與國家之間的關系，讓同學明白人生的選擇要有意義。

(四)布置作業

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第四篇：2014年教師資格證認定文件

關于開展2014年我校師范教育類專業

應屆畢業生認定教師資格工作的通知

人文、藝術與設計、電信學院、繼續教育學院：

根據《教師資格條例》的有關規定，現就我校2014年師范教育類專業應屆畢業生認定教師資格工作有關事項通知如下：

一、認定對象

2014年我校語文教育、數學教育、英語教育、美術教育、音樂教育、體育教育、現代教育技術、學前教育等教育類專業（含成人教育）的應屆畢業生。非師范專業學生不受理

二、認定條件與程序

年師范教育類應屆畢業生認定教師資格條件及程序，按照《廣東省首次教師資格認定實施辦法》（粵教人〔2001〕74號）的有關要求執行，其中普通話水平測試應達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上。申請人須按照《廣東省教師資格申請人員體格檢查標準》到指定醫院體檢。

三、時間安排

2014年4月1日至4月10日為網上報名時間（網址：http://jszg.gdhed.edu.cn）；4月11日至4月30日為各級認定機構受理申請和開展認定工作時間。

四、收費

體檢費每人200元，體檢時直接交給醫院。

五、工作安排

（一）報名工作

報名方式：學生個人在網上報名。

報名時間：2014年4月1日至4月10日。（錯過網上申報時間者當自動放棄。）

報名網址：http://jszg.gdhed.edu.cn。

申報系列： C類（小學教師資格），錯報不受理。

（現代教育技術專業申報學科為信息技術）

報名工作負責人及咨詢電話：人文學院：（0762）3800022駱老師，藝術與設計學院：（0762）3800266張老師，電子與信息工程學院：***高老師，繼續教育學院：***李老師。

（二）體檢工作

1.體檢時間：（2014年4月8號至16號）

2.體檢地點：河源市源城區人民醫院（申報人自行前往體檢，學校不統一安排）。

3.體檢注意事項：

(1)體檢前自己在網上下載體檢表（雙面打印）填寫好

個人信息，帶往醫院。

(2)空腹參加體檢。

(3)繳交體檢費后方可參加體檢。

(4)不參加體檢者當自動放棄申報。

(5)本次體檢表僅為辦理教師資格證提供材料用，不作

它用。

（三）申報材料

1.《廣東省教師資格認定申請表》（一式兩份）（申

報成功后自己直接在網上用A3紙打印或A4打印復制出A3。

2.《申請人思想品德鑒定表》申報人自己下載打印，填寫好并蓋上河源職業技術學院印章（校辦蓋章）.（各學院的專職副書記簽字或蓋章）

3.普通話證書復印件（二級乙等或以上，統一用A4紙

復印）。4.教師資格認定名冊（以班為單位填寫好電子檔），按從小到大順序排列。

5.身份證復印件（統一用A4紙復印）。

6.成績單（以學院為單位打印并加蓋教務處成績專用

章）。

7.其他要求

（1）申報人申報成功后須打印紙質材料（申請表A3雙面打印或復印成A3紙（一式二份），打印時間在4月1日至10日，逾期無法打印。

（2）相片要求：網報使用畢業證書電子照，上交1張畢業證書照片（貼證書用，背后簽署班級姓名），其它照片不予受理。畢業證書照片憑本人身份證號登陸：http://sfxy.w2.hycollege.net/Photo.asp下載

（3）交材料時間以學院為單位分別是

1、電子與信息工程學院的4月11日上午11:00前上交所有申報材料，2、藝術與設計學院4月11日下午4:00前；

3、繼續教育學院4月14日下午4:00前；

4、人文學院4月14日上午8:30至下午15：30以班為單位統一交到教學樓A306辦公室駱思平

3收，不能按要求上報申報材料者當自動放棄處理。（各班必須在此前把完整的申請材料交到各學院的負責人處）。

（4）網上申報時認定機構填寫：河源市源城區科技教

育局

（5）現場確認點填寫：河源職業技術學院

（四）認定工作結束后，申請人憑成績單及畢業證書復印件到所在學校領取教師資格證書。

河源職業技術學院人文學院

2014年3月26日

注：申請人可在廣東省教育廳網站（http://）主頁“教師資格認定專欄”及廣東省教師資格網（http://jszg.gdhed.edu.cn）上直接下載《申請人思想品德鑒定表》和《廣東省教師資格申請人員體格檢查表》

附件1：

師范教育類專業應屆畢業生須提交的材料及注意事項

一、師范教育類專業應屆畢業生須提交的材料

1、教師資格認定申請表A3雙面打印（一式兩份）；按照樣本打印或復印

2、普通話水平測試等級證（二級乙等、復印件）；

3、《申請人思想品德鑒定表》；

4、學業成績單（復印件領取證書時交回）；

5、畢業證（復印件領取證書時交回）；

6、與網報同底的小一寸免冠半身正面相片一張（畢業證書照片，背后簽署班級姓名）；

7、身份證（復印件）。

8、成人師范專業2014年畢業生應提供教育教學技能測試合格相關證明材料。

二、注意事項：

1、師范教育類專業應屆畢業生只能申請與所學專業相對應任教學科，要在《申請任教學科列表》中列出的學科中選擇；

2、學校要對以上材料的原件進行審核，審核人在復印件上簽名，并蓋上與原件相符之印章及單位公章；

3、沒取得畢業證書的學生可先提出申請，取得畢業證書后才可領取教師資格證；

4、所有復印件均用A4紙。

第五篇：教師資格證認定通知2

內江師范學院關于2011屆畢業生教師資格

認定工作的有關事宜的通知

各二級學院：

根據四川省教育廳教師資格認定指導中心《關于開展2011年春季教師資格認定的通知》（川教資[2011]01號文）和內江市教育局有關文件精神，我校2011屆畢業生可以根據本人自愿申請教師資格認定，由就讀學校統一向學校所在地的教師資格認定機構申請認定相應的教師資格。經學校研究決定，我校2011屆畢業生可在本學期內申請教師資格認定，現將具體要求通知如下：

一、報名對象：

凡屬我校2007級本科學生可申請認定高級中學教師資格，2008級專科學生可申請認定初級中學教師資格。

二、報名條件：

1、在校期間，修完了教學計劃所規定的所有課程且成績合格。

2、普通話達到了規定標準。

3、非師范學生必須輔修教育學、心理學課程且成績合格或持有內江市自考辦頒發的教育學和教育心理學單科合格證書；

4、凡報名學生須參加由教育局統一組織的體檢并合格。

三、報名時間

根據省教育廳教師資格認定指導中心和內江市教育局的安排部署，我校2011屆畢業生教師資格認定統一實行網上報名、網上確認。具體的網上報名、確認時間是：

1、本科畢業生教師資格認定網上報名時間為：2011年4月1日--4月20日（23：59以前），現場確認時間為：2011年4月21日--4月26日；

2、專科畢業生教師資格認定網上報名時間為：2011年4月1日--4月12日（23：59以前），現場確認時間為：2011年4月13--4月15日。

四、報名方式

1、需要申請的畢業生在網報時間內登錄中國教師資格網

（http://）按要求進行網上報名、上傳照片，并查看體檢、現場確認的時間、地點和要求。

2、教務處網站上提供了每位畢業生數碼照片（未在學校拍數碼相的畢業生，網上沒有照片），且規格與上傳照片要求一致，只需登錄如下網址即可下載使用(http://210.41.176.5/jwc/photo/身份證號.jpg)。如有修改了身份證號的畢業生，只能用修改前的錯誤身份證號才能進入下載。

3、在規定的時間內帶上材料到教務處辦公室進行現場確認（班干部統一收齊，以班為單位進行,個人不受理），具體材料：

① 《教師資格申請表》一份（網報成功后，自行打印，在承諾書上簽字，并貼好照片）；

② 《申請人思想品德鑒定表》一份（填完后，需要申請人所在二級學院加蓋公章）；

③ 非師范類專業申請者，還需帶上《普通話水平測試等級證書》復印件。注：《教師資格申請表》、《申請人思想品德鑒定表》各一份裝訂在一起，《教師資格申請表》在前，《申請人思想品德鑒定表》在后。

五、說明

1、普通話沒達級和有成績不合格的學生可暫時先報名，普通話成績以本學期測試成績為準；成績不合格的學生以畢業前最后一次補考合格為準；

2、凡已報名的學生，如因自身原因（體檢不合格者除外）終止申請認定，相關費用一律不退。

3、具體的體檢安排和非師范類專業申請者的教育教學基本素質和能力測試安排另行通知。

4、以班為單位將相關費用收齊（20元/每生），根據省教育廳川教函[2008]273號文件規定非師范類專業申請者需另繳教育教學基本素質和能力測試費（200元/每生），在現場確認時統一交教務處辦公室。

六、網上報名、信息填寫注意事項

1、申請人務必要在規定的時間內在網上進行報名和現場確認，過期將無法登錄報名系統，造成的后果由申請人自行負責。

2、網上報名成功以“提交注冊信息”為準，“保存注冊信息”僅供臨時存放網上報名資料。

3、請牢記個人登錄密碼，一旦遺忘，將無法找回。

4、教師資格種類：本科畢業生選擇“高級中學教師資格”，專科畢業生選擇“初級中學教師資格”，認定省份：選擇“四川省”，認定機構：本科畢業生選擇：“內江市教育局”，專科畢業生選擇：“東興區教育局”。

5、現場確認點：選擇“內江師范學院”。

9、詳細的網上報名信息填寫請見附件“關于申請教師資格認定的填表說明”。

請各二級學院高度重視畢業生教師資格認定的網上報名工作，及時通知到各畢業班。

咨詢電話：2341679 聯系人：譚老師

教務處

2010年3月25日

附件:

關于申請教師資格認定的填表說明

教師資格的認定是政策性很強的工作，我校為在校應屆畢業生開展教師資格認定工作，各二級學院應高度重視，切實加強領導，按學校的要求，二級學院支部書記負責各班畢業生的思想品德鑒定，并把好鑒定關。申請人及相關經辦人應嚴肅認真、準確無誤的按照學校的統一安排和要求完成一系列材料準備工作。

為規范有關信息的填寫，現將有關網上信息填報的要求作如下說明，申請人及相關經辦人務必按說明要求填寫，否則后果自負。

一、申請人應填寫的表格及相關欄目

（一）網上基本信息填寫（即《教師資格認定申請表》）

（1）“姓名”欄：以學籍姓名為準，即以畢業證書姓名為準，且應與身份證姓名完全一致。

（2）“申請資格種類”欄：本科畢業生統一填寫“高級中學教師”；專科畢業生統一填寫“初級中學教師”。

（3）“申請任教學科（課程）”欄：填寫本人所學專業對應的中學課程名稱（標準全稱）。如“漢語言文學”專業可選擇中學對應的課程“語文”。

（4）“證件類型”欄：身份證

（5）、“身份證號碼”欄：以學籍注冊為準。

（6）“出生日期”欄：應與身份證上的出生年、月、日一致。

（7）“戶籍所在地”欄：統一填寫“內江師范學院”（不管戶口是否遷入學校）。

（8）“工作單位”欄：填寫“無”。

（9）“畢業學校”欄：統一填寫“內江師范學院”。

（10）“所學專業”欄：選擇本人在校學習的專業名稱（標準全稱）。（注：我校本科各專業大部分在“類別二”選擇）

（11）“最高學歷”欄：本科畢業生選擇“大學本科”；專科畢業生選擇“大學專科”。

（12）“最高學位”欄：本科畢業生選擇“學士”；專科畢業生選擇“無學位”。

（13）“專業技術職務”欄：選擇“無”。

（14）“現從事職業”欄：選擇“學生”。

（15）“專業類別”欄：師范生選擇“師范教育類”，非師范生選擇“非師范教育類”。

（16）“普通話水平”欄：選擇申報學科所要求等級，如申報了“數學”，按要求普通話須達乙級，則選擇“二級乙等”。

（17）“是否應屆畢業生”欄：選擇“應屆畢業生”。

（18）“政治面貌”欄：是黨派成員則填寫，無黨派人員則空著不填寫。

（19）“通訊地址”欄：統一填寫“四川省內江市東桐路705號”。

（20）“聯系電話”欄：考慮到學生畢業后各在他方，填寫一個最能方便聯系的電話（含區號）。

（21）“電子郵箱地址”欄：有則填寫；無則空著不填寫。

（22）“出生地”欄：填寫“××省××市（縣）”。

（23）“郵編”欄：統一填寫“641112”。

（24）“照片文件”欄：教務處網站上提供了每位畢業生數碼照片（未在學校拍數碼相的畢業生，網上沒有照片），且規格與上傳照片要求一致，只需登錄如下網址即可下載使用(http://210.41.176.5/jwc/photo/身份證號.jpg)。如有修改了身份證號的畢業生，只能用修改前的錯誤身份證號才能進入下載。

（25）“2寸近期正面免冠照片”欄：統一要求彩照1張，貼于《教師資格認定申請表》的該欄上。

（二）個人簡歷

第一橫行從初中學習開始，例：（時間）1999-09-01—2002-07-01，（單位）四川安岳縣明亮中學，（職務）初中學生，（證明人）王健。（個人簡歷至少要填寫兩條）

（三）思想品德（網上）

（1）鑒定單位全稱：統一填寫“內江師范學院”

（2）鑒定單位地址：統一填寫“內江市東桐路705號”

（3）電話：0832-2341679

（四）《申請人思想品德鑒定表》（從網上下載空白表）

（1）“申請人姓名”欄：須與《教師資格認定申請表》中“姓名”欄完全一致。

（2）“工作單位”欄：空著不填寫。

（3）“常住地址”欄：暫填“內江市東桐路705號”。

（4）“郵編”欄：暫填“641112”。

（5）“電話”欄：須與《教師資格認定申請表》中“聯系電話”欄一致。

（6）“身份證號碼”欄：須與《教師資格認定申請表》中“身份證號碼”欄完全一致。

（7）“申請資格種類及學科”欄：須與《教師資格認定申請表》“申請資格種類”欄和“申請任教學課（課程）”欄完全一致。

（8）表格下面

“附：認定機關聯系電話：”欄：統一填寫“0832-—2023751”。（4）郵編：641112

二、班主任應填寫的表格及相關欄目

（一）填寫《申請人思想品德鑒定表》

請各班班主任負責填寫該表第4—11欄，填寫前先認真看清表格下面有關說明。

1、“工作、政治思想表現”欄：填寫政治思想、學習兩方面。政治思想表現主要包括遵紀守法、遵守校規校紀、參加政治學習及政治活動、要求進步及效果等情況；學習表現主要包括學習態度、學習紀律、學習效果等情況。

2、“熱心社會公益事業情況”欄：主要指參加社會公益活動情況，包括學院內部一些公益活動情況。學生干部包括職責范圍內組織的活動情況。

3、“遵守社會公德情況”欄：填寫是否按《公民道德建設實施綱要》遵守社會公德，若有見義勇為等正面典型事跡或反面典型事例，據實簡要注明。

4、“有無行政處分記錄”欄：有則填寫具體的處分事件；無則填寫“無”。

5、“有無犯罪記錄”欄：有則填寫具體的犯罪事件；無則填寫“無”。

6、“其他需要說明的情況”欄：有上面幾欄中未包括的情況需說明的，則填寫在此欄；無需說明的，則空著不填寫。

7、“鑒定單位（全稱）”欄：統一填寫“內江師范學院”。

8、“鑒定單位地址”欄：統一填寫“內江市東桐路705號”。

9、“電話”欄：統一填寫“0832—2341679”。

10、“郵編”欄：統一填寫“641112”。

11、表格中最后的“（單位）填寫人（簽名）、公章”欄：班主任簽字，加蓋各二級學院總支章，日期欄統一填寫2011年4月20日。

（二）填寫《教師資格認定申請表》

各班班主任填寫該表最后一頁中前三欄，即：

1、“學生思想品德鑒定意見”欄：無特殊情況的學生，均統一填寫“合格”。

2、“身體和健康狀況”欄：待學生體檢后，根據體檢證明按健康、正常、一般幾種情況，據實填寫其中一種；若有疾病的，需注明。

3、“修學教育學（高等教育學）、教育心理學（高等教育心理學）課程情況”欄：對于本科生，填寫“修完本科教育學、教育心理學課程，合格”；對于專科生，填寫“修完專科教育學、教育心理學課程，合格”。

特注：各班班主任將《教師資格認定申請表》和《申請人思想品德鑒定表》中的相關欄目填好，填好后，統一交各二級學院書記，書記主要負責思想品德鑒定的核實，核實無誤后，加蓋支部章。專科畢業生4月13日至15日，本科生4月21至26日內，務必以班為單位統一交送教務處譚立新老師（包括教師資格認定申請表、思想品德鑒定表，兩種表裝訂在一起，申請表裝在前），以便進行網上確認，如到期不交表，網上報名系統關閉，將無法進行網上確認，所造成的后果由學生自己負責。

未盡事宜，屆時安排通知。教務處2011年3月25日