第一篇：2016年江蘇省教師資格證認定(小學)試題

2016年江蘇省教師資格證認定（小學）試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、____把教育和科技列為經濟建設的三大戰(zhàn)略重點之一。

A．黨的十二大

B．黨的十三大

C．黨的十四大

D．黨的十五大

2、把認知領域的教學目標分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價等六個層次的教育心理學家是____ A．布魯納B．布盧姆C．加涅D．奧蘇伯爾

3、技能可分為操作技能和心智技能兩大類，以下屬于操作技能的是 ____ A．閱讀技能

B．運算技能

C．記憶技能

D．運動技能

4、生理自我在幾歲左右基本成熟?____ A．1歲

B．3歲

C．5歲

D．7歲

5、我國義務教育的課程計劃其主體部分是____ A．培養(yǎng)目標

B．課程設置

C．考試考查

D．實施要求

6、學校課外活動的基本組織形式是____ A．群眾性活動

B．小組活動

C．個別活動

D．集體活動

7、創(chuàng)造性思維的核心是____ A．發(fā)散思維B．聚合思維C．常規(guī)思維D．經驗思維

8、中學生利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是 ____ A．并列結合學習

B．類屬學習

C．下位學習

D．上位學習

9、最早提出遷移概念的心理學家是____ A．桑代克

B．華生

C．布魯納

D．斯金納

10、教師通過展示實物、直觀教具、進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是____ A．練習法

B．演示法

C．實驗法

D．發(fā)現法

11、一個人幻想成為另一個人，而這個人通常在他的心理上占有重要地位。這種心理現象叫____ A．認同

B．移植

C．投射

D．回歸

12、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是 ____ A．理解和研究學生

B．組織和培養(yǎng)班集體

C．做好個別教育工作

D．統(tǒng)一多方面的教育影響

13、某人智力年齡是8歲，實際年齡是10歲，此人的比率智商是____ A．80

B．90

C．100

D．125

14、推動教育學發(fā)展的內在動力是____的發(fā)展。

A．教育規(guī)律

B．教育價值

C．教育現象

D．教育問題

15、在英文閱讀中遇到生詞時，教師一般要求學生聯系上下文猜測詞義，而不是急于查字典。這體現了知覺的

A．整體性B．理解性C．選擇性D．恒常性

16、學生對自己的文章進行校對時，很難發(fā)現其中的錯誤，但校對他人文章時，很容易發(fā)現，這是由于____ A．注意分散

B．粗心

C．知覺整體性

D．定勢

17、以下哪種不屬于健康模式的心理評估____ A．人的潛能B．人的價值實現的程度C．人的心理素質改善的程度D．有無心理疾病

18、某班在“每月一星”的活動中，將表現好、進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是____ A．說服教育

B．品德評價

C．指導實踐

D．陶冶政治

19、學生學完漢語拼音后，學習英語單詞發(fā)音感覺比較困難。其中，漢語拼音對英語單詞的學習的影響屬于

A．正遷移B．負遷移C．一般遷移D．逆向遷移

20、學會寫“石”字后有助于學習寫“磊”字，這種遷移最符合____ A．水平遷移

B．順向遷移

C．垂直遷移

D．具體遷移

21、下列哪個不是具體運算階段的思維特點?____ A．思維可逆性

B．以自我為中心

C．多維思維

D．具體邏輯思維

22、發(fā)散性思維的主要特征有三個：變通性、獨創(chuàng)性和____ A．多樣性

B．迅速性

C．流暢性

D．價值性

23、短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為____ A．0.25—2秒

B．0.25—20秒

C．2—5分鐘

D．5分鐘—一輩子

24、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應，稱為____ A．刺激分化

B．消退

C．刺激泛化

D．獲得

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、法國啟蒙思想家盧梭在其教育名著《愛彌兒》中系統(tǒng)闡述的教育思想是 A．紳士教育B．自然教育C．和諧教育D．武士教育

2、我國學校的萌芽約在四千年前的虞舜時代，當時被稱為____ A．庠

B．序

C．學

D．瞽宗

3、掌握了漢語拼音字母“a、b”，再學習英語字母“a、b”時，將出現____ A．正遷移

B．負遷移

C．順向遷移

D．逆向遷移

4、下列哪項屬于程序性知識的學習？____ A．認識定義的符號

B．熟練地運用定義

C．敘述定義的含義

D．背誦定義

5、我國的中小學教師享有進修提高的權利，同時這也是教師應當履行的義務。這是____ A．《中華人民共和國教師法》所規(guī)定的B．《中華人民共和國義務教育法》所規(guī)定的C．《中華人民共和國憲法》所規(guī)定的D．國家最高級教育行政部門的相關文件所規(guī)定的

6、我國古代思想家管仲說過：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終生之計，莫如樹人。”反映了教師勞動特點中的____ A．復雜性

B．創(chuàng)造性

C．示范性

D．長期性

7、在關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系上，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的____ A．唯一選擇

B．內容

C．途徑

D．基礎

8、抹殺人類學習的主觀能動性，帶有明顯的生物學傾向的學習理論，有____ A．桑代克的聯結理論

B．操作性條件反射學說

C．格式塔學習理論

D．人本主義學習理論

9、建構主義者一般認為，知識并不是對現實的準確表征，它只是一種解釋、一種假設，它并不是問題的____ A．最終答案

B．唯一結論

C．絕對解釋

D．不變實質

10、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說指出實現人的全面發(fā)展的唯一方法是____ A．保證學生身心正常發(fā)展

B．保證學生素質的和諧發(fā)展

C．教育與生產勞動相結合D．教育理論與實踐相結合 11、1986年，我國頒布了____ A．《中華人民共和國學位條例》

B．《中華人民共和國高等教育法》

C．《中華人民共和國義務教育法》

D．《中華人民共和國教育法》

12、決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是____ A．政治經濟制度的發(fā)展水平

B．教育投資

C．領導者的意志

D．生產力的發(fā)展水平

13、正常的中學生心理發(fā)展總是要經歷一些共同的基本階段，但是在發(fā)展的速度、最終達到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢領域又往往存在千差萬別，這反映了中學生心理發(fā)展的 ____ A．連續(xù)性

B．差異性

C．不平衡性

D．順序性

14、個體在不同的年齡階段表現出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾．面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的____ A．順序性

B．不平衡性

C．互補性

D．階段性

15、學生最主要的權利是____ A．人身自由權

B．人格尊嚴權

C．受教育權

D．隱私權

16、依據學習內容的不同為劃分標準，一般可以把學習分為哪三類？____ A．知識學習、意義學習和命題學習

B．意義學習、發(fā)現學習和機械學習

C．命題學習、接受學習和發(fā)現學習

D．技能學習、知識學習和社會規(guī)范學習

17、態(tài)度結構除包含認知成分之外，還包含情感成分和____ A．策略成分

B．品德成分

C．意志成分

D．行為成分

18、社會的____決定了教育目的性質和方向。

A．生產力發(fā)展水平

B．政治經濟發(fā)展水平

C．主流文化

D．政治精英

19、教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是____ A．講授法

B．討論法

C．談話法

D．指導法

20、研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的心理學分支學科是 ____ A．教學心理學

B．教師心理學

C．教育心理學

D．學習心理學

21、人的發(fā)展既體現出量的積累，又表現出質的飛躍，當某些代表新質要素的量積累到一定程度時，就會導致質的飛躍，這體現了人的發(fā)展的 A．順序性B．不平衡性C．階段性D．個別差異性

22、應用知識的過程包括____ A．理解

B．審題

C．知識重現

D．解題

23、提出教育具有相對獨立性，主要是強調教育____ A．可以超越社會歷史而存在B．不受生產發(fā)展制約

C．對政治經濟有促進作用

D．有自身的特點和規(guī)律

24、心智技能有三個特點，即____ A．快速性

B．概括性

C．觀念性

D．內潛性

E．簡縮性

第二篇：江蘇省2015年下半年教師資格證認定《教育政策法規(guī)》試題

江蘇省2015年下半年教師資格證認定《教育政策法規(guī)》試

題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、教育可以實現人的培養(yǎng)、社會遺傳、科學篩選，這些是教育的____ A．社會功能

B．人口功能

C．本體功能

D．經濟功能

2、學生是人，是教育的對象，因而他們____ A．消極被動地接受教育

B．對外界的教育影響有選擇性

C．毫無顧忌地接受教育

D．能動地接受教育

3、在背誦一篇短文時，一般兩端的內容容易記住，中間的內容難記且容易遺忘，這種現象的解釋是____ A．痕跡消退說

B．干擾說

C．動機說

D．倒攝與前攝抑制

4、《學記》主張教學要遵循學生心理發(fā)展特點，“學不躐等”，下列體現這一觀點的是____ A．鞏固性原則

B．啟發(fā)性原則

C．因材施教原則

D．循序漸進原則

5、下列選項屬于學習的是____ A．每天跑步

B．視力下降

C．裝修房屋

D．不怕見生人了

6、埃里克森的理論認為，人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，12—18歲階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)____ A．勤奮感

B．親密感

C．自我同一性

D．自我整合

7、一位兒童的智力年齡是10歲，實際年齡是8歲，他的比率智商是____ A．80 B．100C．120 D．125

8、中學生利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是 ____ A．并列結合學習

B．類屬學習

C．下位學習

D．上位學習

9、世界上最早專門論述教育教學問題的專著是____ A．《大教學論》

B．《理想國》

C．《學記》

D．《論語》

10、兒童能運用表象來表現他們的世界所發(fā)生的事并能據此進行想象，從而獲得知識。這種認知表征是 ____ A．動作表征

B．符號表征

C．映象表征

D．表象

11、根據教師關注的內容，把教師生活分成三個階段，并提出教師生活關注理論的美國學者是____ A．福勒

B．費斯勒

C．赫爾巴特

D．杜威

12、”洪堡式大學”的傳統(tǒng)源于____ A．德國

B．美國

C．法國

D．日本

13、在教學過程中，教師指導學生體驗客觀事物真善美的方法是____ A．參觀法

B．演示法

C．情境教學法

D．欣賞教學法

14、課程的具體結構是指____ A．課程計劃

B．教學計劃

C．課程標準和教科書

D．課程目的

15、學校文化的核心是 ____ A．物質文化

B．制度文化

C．校園文化

D．思想觀念和行為方式

16、認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為____ A．與他人基本相同

B．與大家保持一致

C．被他人認可

D．與他人相接近

17、在英文閱讀中遇到生詞時，教師一般要求學生聯系上下文猜測詞義，而不是急于查字典。這體現了知覺的

A．整體性B．理解性C．選擇性D．恒常性

18、數學學習中由數字運算到字母運算的轉化中包含有____ A．自下而上的遷移

B．自上而下的遷移

C．平行遷移

D．逆向遷移

19、學生在聽教師講解公式原理時，總是在已有知識經驗的基礎上去把握所學的內容，這屬于____ A．知覺的選擇性

B．知覺的恒常性

C．知覺的理解性

D．知覺的整體性

20、一般認為，現代教育心理學的奠基人是____ A．馮特

B．桑代克

C．華生

D．斯金納

21、自我意識發(fā)展的第二階段為____ A．生理自我B．心理自我C．社會自我D．個體自我

22、基于某種特定的標準來評價學生對教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度。這種教學評價屬于 ____ A．總結性評價

B．常模參照評價

C．診斷性評價

D．標準參照評價

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、以下關于教育目的的論述，錯誤的選項是____ A．教育目的是社會歷史性與時代性的動態(tài)綜合B．教育目的受制于生產力的發(fā)展

C．教育目的就是各級各類學校的培養(yǎng)目標

D．教育目的體現了人們的教育理想

2、揭示____是教育學研究的任務。

A．教育問題

B．教育規(guī)律

C．教育價值

D．教育事實

3、教學策略具有____等特征。

A．組合性

B．綜合性

C．創(chuàng)新性

D．高效性

4、沃森的四卡實驗主要說明了什么？____ A．人們傾向于證實

B．人們傾向于證偽

C．人們傾向于推理

D．人們傾向于選擇

5、在心理學中，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是____ A．行為主義

B．精神分析

C．格式塔心理學

D．認知心理學

6、把人的發(fā)展的可能性轉化為發(fā)展的現實性，為人的發(fā)展提供現實根基與資源的是

A．遺傳B．環(huán)境C．個體的能動性D．教育

7、從評價的功能上區(qū)分，中小學教育評價的類型可分為____ A．正式評價和非正式評價

B．相對評價和絕對評價

C．形成性評價和總結性評價

D．正確評價和錯誤評價

8、在一個好的集體里，后進生的不良言行很少有市場；在一個不好的集體里，好學生也會附和不良言行。這一現象的適當解釋是____ A．群體凝聚力的作用

B．老師的威信

C．從眾

D．認知失調

9、參觀法可分為____ A．可行性參觀

B．準備性參觀

C．現實性參觀

D．并行性參觀

E．總結性參觀

10、下面哪位學者是機能主義心理學的創(chuàng)始人？____ A．華生

B．杜威

C．鐵欽納

D．詹姆斯

11、我國學校的萌芽約在四千年前的虞舜時代，當時被稱為____ A．庠

B．序

C．學

D．瞽宗

12、記憶較長材料時，中間部分記憶效果最差，這主要受到____干擾。A．前攝抑制

B．倒攝抑制

C．單一抑制

D．雙重抑制

13、衡量一個班級集體成功與否的重要標志是____ A．群體凝聚力

B．老師的威信

C．群體規(guī)范

D．課堂氣氛

14、下列有關教育心理學發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的事件是 ____ A．1903年，美國心理學家桑代克出版了西方第一本以“教育心理學”命名的專著

B．西方教育心理學吸取兒童心理學和心理測量的成果，大大擴充其內容

C．布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學自此重視探討教育過程和學生心理

D．計算機輔助教學(CAT)的研究與應用

15、一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師的角色，根本上還在于教師的____ A．道德修養(yǎng)

B．專業(yè)素養(yǎng)

C．學歷水平

D．科研水平

16、布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據是 ____ A．知識與技能習得的心理過程

B．知識與技能的心理表征

C．知識向技能轉化的規(guī)律

D．知識學習情境與其測量情境的變化程度

17、中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的____ A．“廢科舉，興洋務”

B．“辦洋務，興學堂”

C．“廢科舉，興學堂”

D．“廢私塾，興學堂”

18、根據教師關注的內容，把教師生活分成四個階段，并提出教師生活關注理論的美國學者是____ A．福勒

B．費斯勒

C．赫爾巴特

D．杜威

19、某班在“每月一星”的活動中，將表現好、進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是____ A．說服教育

B．品德評價

C．指導實踐

D．陶冶政治 20、下列關于影響小學生自我發(fā)展的因素說法完整、正確的是____ A．遺傳素質

B．自我概念

C．認知能力和社會互動

D．社會環(huán)境

21、社會的____決定了教育目的性質和方向。

A．生產力發(fā)展水平

B．政治經濟發(fā)展水平

C．主流文化

D．政治精英

22、陶行知先生提出的“接知如接枝”體現了教學的____ A．理論聯系實際原則

B．直觀性原則

C．因材施教原則

D．啟發(fā)性原則

第三篇：浙江省教師資格證認定：小學科目二試題

浙江省教師資格證認定：小學科目二試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”榜樣學習”的教育效應最適合的心理學解釋理論是 ____ A．強化說

B．認知失調論

C．從眾說

D．觀察學習理論

2、自我意識發(fā)展的第二階段為____ A．生理自我B．心理自我C．社會自我D．個體自我

3、德育過程由以下四個相互制約的要素構成，即____ A．知、情、意、行

B．教育者、受教育者、德育內容和德育方法

C．世界觀、人生觀、理想觀和道德觀

D．德育目標、德育內容、德育原則和德育方法

4、教育實踐中“陵節(jié)而施”現象違背了人發(fā)展的____ A．順序性規(guī)律

B．互補性規(guī)律

C．不平衡性規(guī)律

D．個別差異性規(guī)律

5、維果茨基的最近發(fā)展區(qū)是指 ____ A．最新獲得的能力

B．超出目前水平的能力

C．兒童現有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離

D．需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

6、編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是____ A．課程

B．課程標準

C．課程計劃

D．課程目標

7、校園文化的核心是____ A．物質文化

B．學生文化

C．教師文化

D．精神文化

8、了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象過程，稱為____ A．操作定向

B．操作模仿

C．操作整合D．操作熟練

9、在以下有關課堂管理的敘述中，正確的一項是 ____ A．課堂教學效率的高低取決于教師、學生和課堂情境等三大要素的相互協調

B．放任型的教師領導方式所形成的課堂氣氛最佳

C．對于學生消極的課堂行為，教師可采取體罰、剝奪學習權利等懲罰手段

D．教學班級規(guī)模越大，師生情感紐帶的力量越強，教學效果越好

10、羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于____ A．非指導性教學模式

B．結構主義課程模式

C．發(fā)展性教學模式

D．最優(yōu)化教學模式

11、在教學過程中，教師指導學生體驗客觀事物真善美的方法是____ A．參觀法

B．演示法

C．情境教學法

D．欣賞教學法

12、個體在不同的年齡階段表現出身心發(fā)展不同的總體特征及其矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這表現身心發(fā)展的 ____ A．順序性

B．階段性

C．不平衡性

D．不穩(wěn)定性

13、教師授課時，通過變化板書的字體、顏色以及講話的語音、語速等來吸引學生的

A．有意后注意B．無意后注意C．有意注意D．無意注意

14、在弗洛伊德的人格理論中，他認為人格最原始的部分是____ A．自我B．本我C．超我D．理想我

15、區(qū)分操作條件反射與經典條件反射的正確標準是____ A．行為發(fā)生是否是有意的B．新的S—R聯結是否形成C．強化物是否出現在新的反應前

D．以上都是

16、發(fā)散性思維的主要特征有三個：變通性、獨創(chuàng)性和____ A．多樣性

B．迅速性

C．流暢性

D．價值性

17、我國義務教育的課程計劃其主體部分是____ A．培養(yǎng)目標

B．課程設置

C．考試考查

D．實施要求

18、根據教師關注的內容，把教師生活分成三個階段，并提出教師生活關注理論的美國學者是____ A．福勒

B．費斯勒

C．赫爾巴特

D．杜威

19、一般來說，認知風格中場依存性者更感興趣的學科是____ A．文學

B．數學

C．化學

D．物理

20、整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構的學習策略稱為____ A．組織策略

B．復述策略

C．計劃策略

D．調節(jié)策略

21、《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師考核內容為“政治思想、業(yè)務水平、____、工作成績”幾個方面。

A．工作態(tài)度

B．工作熱情

C．工作效率

D．工作質量

22、”舉一反三”和“觸類旁通”所說的是____ A．創(chuàng)造性

B．學習遷移

C．發(fā)現教學法

D．學會學習

23、學生因為教師和藹可親、知識廣博而喜歡其所教課程。這主要體現了人際交往中的

A．暈輪效應B．近因效應C．首因效應D．定型效應

24、新課程改革中提出的課程“三維目標”是 ____ A．知識、智力、能力

B．基本知識、基本技能、基礎性學力

C．知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

D．知識、智力、情感

25、研究認知風格最著名的心理學家是____ A．西蒙

B．威特金

C．苛勒

D．卡根

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、學校成員在教育、教學、科研、組織和生活的長期活動與發(fā)展演變中共同創(chuàng)造的具有個性的精神和物質共同體被稱之為____ A．學校機構

B．學校體制

C．學校文化

D．學校制度

2、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是____ A．外部分組

B．內部分組

C．設計教學法

D．道爾頓制

3、一般認為，教師的角色定位有____和學生集體的組織者、領導者、管理者。A．學生的楷模

B．父母的代理人

C．知識的傳播者

D．學習的促進者

4、編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是____ A．課程

B．課程標準

C．課程計劃

D．課程目標

5、抹殺人類學習的主觀能動性，帶有明顯的生物學傾向的學習理論，有____ A．桑代克的聯結理論

B．操作性條件反射學說

C．格式塔學習理論

D．人本主義學習理論 6、1986年，我國頒布了____ A．《中華人民共和國學位條例》

B．《中華人民共和國高等教育法》

C．《中華人民共和國義務教育法》

D．《中華人民共和國教育法》

7、個體在不同的年齡階段表現出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾．面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的____ A．順序性

B．不平衡性

C．互補性

D．階段性

8、態(tài)度與品德學習的過程包括的三個階段是____ A．依從

B．逆反

C．認同

D．內化

E．外化

9、小學生中最為常見的心理障礙為____ A．學習困難綜合征

B．兒童過度焦慮反應

C．兒童多動綜合征

D．兒童厭學癥

10、人的發(fā)展的互補性要求教育應該做到____ A．相互銜接

B．循序漸進

C．長善救失

D．教學相長

11、問題的解決有四個階段：發(fā)現問題、理解問題和____ A．提出假設

B．擴充假設

C．運用假設

D．確定假設

E．檢驗假設

12、《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師考核內容為“政治思想、業(yè)務水平、____、工作成績”幾個方面。

A．工作態(tài)度

B．工作熱情

C．工作效率

D．工作質量

13、研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的心理學分支學科是 ____ A．教學心理學

B．教師心理學

C．教育心理學

D．學習心理學

14、在關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系上，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的____ A．唯一選擇

B．內容

C．途徑

D．基礎

15、認為動物界也存在教育活動的學者是____ A．孟祿

B．杜威

C．利托爾諾

D．斯賓塞

16、下列屬于學習的內部動機的是____ A．努力提高學習成績，得到老師的表揚

B．為得到同學的羨慕而努力學習

C．為家長掙面子而努力學習

D．對某門學科本身感興趣

17、下面哪位學者是機能主義心理學的創(chuàng)始人？____ A．華生

B．杜威

C．鐵欽納

D．詹姆斯

18、師范學校產生的直接原因，是由于____ A．生產力的發(fā)展

B．對教師專業(yè)化的要求

C．普及義務教育

D．社會分工細化

19、在教育心理學領域，研究最多、研究時間也最長的部分是____ A．教學過程

B．學習過程

C．評價過程

D．反思過程 20、初中階段學生品德發(fā)展具有____的特點。

A．穩(wěn)定性

B．動蕩性

C．延緩性

D．爆發(fā)性

21、在一個好的集體里，后進生的不良言行很少有市場；在一個不好的集體里，好學生也會附和不良言行。這一現象的適當解釋是____ A．群體凝聚力的作用

B．老師的威信

C．從眾

D．認知失調

22、群體的心理效應包含有____ A．群體歸屬感

B．群體認同感

C．群體壓力

D．群體動力傾向

23、在下列主張中，比較準確地體現了啟發(fā)性教學原則的是____ A．學不躐等

B．各因其材

C．開而弗達

D．溫故而知新

24、中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的____ A．“廢科舉，興洋務”

B．“辦洋務，興學堂”

C．“廢科舉，興學堂”

D．“廢私塾，興學堂”

25、羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預言效應稱作____ A．期望效應

B．皮格馬利翁效應

C．放大效應

D．預期效應

第四篇：江蘇省幼兒園教師資格證面試試題

江蘇省幼兒園教師資格證面試試題

本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）

1.4—5歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起秒左右。()A.10 B.15 C.20 D.25

2.《阿細跳月》這部舞蹈是下列哪個民族創(chuàng)作的? A：苗族 B：傣族 C：彝族 D：白族

3.4—5歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳米左右。()A.2 B.3 C.5 D.8

4.幼兒園不同年齡段班級的人數應為()A.小班30 中班35 大班40 B.小班25 中班30 大班35 C.小班20 中班25 大班30

5.教師對新的教育內容從頭到尾的示范，這種示范形式屬于()。A.分解示范 B.部分示范 C.不同方向示范 D.完整示范

6.3—4歲幼兒在別人對自己說話時能()并做出反應。A.感受到 B.聽懂 C.注意聽

7.子期知音”的故事早已深入人心。伯牙所奏琴曲為。A：《廣陵散》 B：《高山流水》 C：《陽關三疊》 D：《揚州慢》

8.保證幼兒每天睡眠()小時。

A.8-10小時 B.10-11小時 C.11-12小時 D.12-13小時

9.3—4歲的幼兒具有初步的書面表達愿望，如：喜歡用()表達一定的意思。A.涂涂畫畫 B.符號和游戲

C.書寫方法

10.能對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒主動、活潑的發(fā)展，關鍵在于()A.幼兒園的條件 B.教師的素質 C.園長的領導 D.良好的課程資源

11.5-6歲幼兒能連續(xù)行走()公里以上。A.2 B.1.5 C.1 D.2.5

12.“月亮毛毛，要吃毛桃／毛桃結子，要吃瓜子／瓜子剝殼，要吃菱角／菱角兩頭尖，屁股翹上天。”從藝術形式看，這首民間兒歌屬于。A：游戲歌 B：顛倒歌 C：連鎖調 D：繞口令

13.幼兒結構游戲的主要材料來源于()A.形象 B.體育 C.建筑 D.娛樂

14.幼兒園全面發(fā)展教育的基礎是()。A.體育 B.智育 C.德育 D.美育

15.在健康領域中，()幼兒能單腳連續(xù)向前跳5米左右。A.2-3歲 B.3-4歲 C.4-5歲 D.5-6歲

16.《指南》共有_個學習和發(fā)展目標，_條教育建議。()A.30、64 B.30、72 C.32、87 D.32、72

17.幼兒園的課程和教學應該以()A.老師的個人經驗和教材為基礎 B.幼兒園現有條件為域限 C.幼兒家長的要求為導向 D.幼兒已有的經驗和興趣為基礎

18.幼兒每日所需的五谷類大約是()克。

A.100-200克 B.200-300克 C.300-500克 D.400-600克

19.1903年中國第一個幼兒園社會教育機構在()創(chuàng)立 A.武昌 B.北京 C.上海 D.廣州

20.《指南》共有多少學習和發(fā)展目標?()A.24 B.32 C.40 D.42

21.幼兒園應與()密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

A.家庭 B.社會 C.社區(qū) D.家庭、社區(qū)

22.幼兒園的主題環(huán)境通過()來探索墻飾與課程、教學、幼兒以及家長之間的互動，來實現在環(huán)境創(chuàng)設中和家長、幼兒的“對話”。

A.互動墻飾 B.園所環(huán)境 C.班級活動 D.班級環(huán)創(chuàng)

23.幼兒與別人講話時，能在成人的提醒下使用恰當的()。A.說話聲音 B.講究語言 C.禮貌用語

24.航天飛機以很高的速度繞地球飛行，宇航員能夠離開航天飛機在太空中行走而不被甩掉的主要原因是。

A：宇航員身上都有一根繩子與航天飛機相連

B：他們身上都背著一個火箭助推器使他們的速度與航天飛機相同 C：太空中沒有阻力，他們在太空中仍然保持著與航天飛機相同的速度 D：此種傳聞不太可靠，人不可能在太空中行走

25.在健康領域中，()幼兒能單腳連續(xù)向前跳5米左右。A.2-3歲 B.3-4歲 C.4-5歲 D.5-6歲

26.幼兒園的任務是實行()相結合的原則。A.保育與教學 B.教育與教學 C.保育與學習D.保育與教育

27.幼兒園家長委員會在()的指導下工作。A.上級主管部門 B.教育行政部門 C.業(yè)主 D.幼兒園園長

28.()是課程實施及教育目標落實的重要組成部分。A.游戲 B.環(huán)境創(chuàng)設 C.教學 D.目標

29.從數量上看幼兒一日生活各餐熱量的分配比早餐占()A.25﹪—30﹪B.30﹪—40﹪ C.5﹪—10﹪ D.15﹪—20﹪

30.教育部()頒布了《幼兒園教育指導綱要》。A.2001年7月 B.2001年9月 C.2002年7月 D.1999年8月

31.以下哪項不是柴可夫斯基的作品? A：《羅密歐與朱麗葉》 B：《睡美人》 C：《天鵝湖》 D：《藍色多瑙河》

32.必要時，幼兒愿意表達自己的需要和想法，能配以()表示。A.手勢動作 B.關系的句子 C.語氣的聲調

33.西方現代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利

34.()是幼兒園的服務對象和教育合作者。A.幼兒 B.教師 C.家長 D.保育員

35.“體者，載知識之車而寓道德之舍也”出自。A：《論語》 B：《孟子》 C：《學會生存》 D：《體育之研究》

36.享有“當代藝術魔法大師”盛譽的畫家是。A：德拉克洛瓦 B：畢加索 C：達利 D：梵高

37.學前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童()A.美學的知識 B.發(fā)現美、欣賞美的能力 C.表現美的技能 D.審美動機

38.活動性原則源自于()的“做中學” A.皮亞杰 B.夸美紐斯 C.福祿 D.杜威

39.某幼兒園老師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了()。A.整體性原則 B.因材施教原則 C.活動性原則 D.直觀性原則

40.寢室每天紫外線消毒多長時間()A.30分鐘 B.40分鐘 C.50分鐘 D.1小時

41.粗獷義氣的性格。此歌的曲調取自一首民歌素材。這首民歌與下列哪個地方劇種出自同一個省? A：呂劇 B：豫劇 C：評劇 D：黃梅戲

42.幼兒園一日生活常規(guī)中要求幼兒行走時姿勢要()A.隨意行走 B.彎腰 C.縮胸 D.抬頭挺胸

43.幼兒園應建立房屋，設備，消防，交通等安全防護和();建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。

A.檢查制度 B.管理制度 C.安全制度 D.消防制度

44.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是()A.夸美紐斯 B.洛克 C.福祿貝爾 D.盧梭

45.請找出下列作品中表現技法與其他三項不同的一幅是。A：《向日葵》 B：《風景》 C：《星月夜》 D：《日出·印象》

46.，國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。” A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年

47.幼兒發(fā)展評價的方法不包括()A.作品分析法 B.談話法 C.問卷調查法 D.家長評價

48.智力游戲屬于()A.創(chuàng)造性游戲 B.有規(guī)則游戲 C.體育游戲 D.結構游戲

49.()迅速發(fā)展是幼兒學習的基礎。

A.語言能力 B.模仿能力 C.認識能力 D.特殊能力

50.畢加索曾這樣形容自己的藝術風格：“讓優(yōu)美絕滅吧!”這種藝術風格是。A：古典主義 B：現實主義 C：現代主義 D：浪漫主義

第五篇：江蘇省2017年教師資格證認定《教育政策法規(guī)》考試題

江蘇省2017年教師資格證認定《教育政策法規(guī)》考試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、小學生的思維____ A．正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段

B．正處于抽象思維向具體思維過渡階段

C．正處于具體思維向抽象思維過渡階段

D．完全屬于具體形象思維階段

2、”知子莫如父，知女莫如母。”說明家庭教育具有____ A．先導性

B．感染性

C．權威性

D．針對性

3、教育可以實現人的培養(yǎng)、社會遺傳、科學篩選，這些是教育的____ A．社會功能

B．人口功能

C．本體功能

D．經濟功能

4、提出“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，并對后世的文化教育及選士制度產生了深遠影響的人是____ A．漢武帝

B．董仲舒

C．鄭玄

D．朱熹

5、教師與學生在社會道德上是____ A．相互促進關系

B．平等關系

C．授受關系

D．教學關系

6、一般認為，現代教育心理學的奠基人是____ A．馮特

B．桑代克

C．華生

D．斯金納

7、學習效率和動機水平之間存在____ A．線性關系

B．U型關系

C．倒U型關系

D．平行關系

8、《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師考核內容為“政治思想、業(yè)務水平、____、工作成績”幾個方面。

A．工作態(tài)度

B．工作熱情

C．工作效率

D．工作質量

9、以下兒童個體發(fā)展的特點哪一個是對殘疾兒童進行教育的重要依據?____ A．順序性

B．不平衡性

C．互補性

D．個別差異性

10、學習是學生通過嘗試一錯誤，使某情境和某行為之間形成穩(wěn)定的聯系。該學習理論觀點的提出者是____ A．巴甫洛夫

B．桑代克

C．布魯納

D．加涅

11、班級活動的主要形式是____ A．小組活動

B．集體活動

C．個別教育

D．主題班會

12、小學生人格發(fā)展的主要任務為____ A．培養(yǎng)自主性

B．培養(yǎng)勤奮感

C．培養(yǎng)主動性

D．培養(yǎng)自我同一性

13、中學實施德育的基本途徑是____ A．教學活動

B．課外活動

C．共青團活動

D．勞動活動

14、按照學習遷移內容的抽樣與概括化水平進行的劃分，可以分為____ A．水平遷移與垂直遷移B．正遷移與負遷移C．普通遷移與特殊遷移D．順向遷移與逆向遷移

15、先行學習對后繼學習產生的影響是____ A．一般遷移

B．順向遷移

C．特殊遷移

D．逆向遷移

16、學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和掌握，這屬于 ____ A．順向正遷移

B．逆向正遷移

C．順向負遷移

D．逆向負遷移

17、認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學者是____ A．弗洛伊德

B．華生

C．桑代克

D．巴甫洛夫

18、想了解學生對數學的興趣，把問題“你喜歡數學嗎?”印在紙上進行調查了解，這種方法屬于____ A．訪談法

B．開放式問卷

C．封閉式問卷

D．實驗法

19、一位兒童的智力年齡是10歲，實際年齡是8歲，他的比率智商是____ A．80 B．100C．120 D．125 20、心理學家研究認為，態(tài)度的核心成分是 ____ A．認知成分

B．情感成分

C．行為傾向成分

D．認知與情感成分

21、以下哪種不屬于健康模式的心理評估____ A．人的潛能B．人的價值實現的程度C．人的心理素質改善的程度D．有無心理疾病

22、學生因為教師和藹可親、知識廣博而喜歡其所教課程。這主要體現了人際交往中的

A．暈輪效應B．近因效應C．首因效應D．定型效應

23、以評價對象群體中的平均狀況為基準，然后把評價對象與基準進行比較，得出這個被評對象相對于基準的位置，或者用某種方法將被評對象排列出等級順序的評價屬于____ A．相對評價

B．絕對評價

C．達標評價

D．形成評價

24、提出需要層次理論的心理學家是____ A．弗洛姆

B．羅杰斯

C．馬斯洛

D．弗洛伊德

25、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是____ A．外部分組

B．內部分組

C．設計教學法

D．道爾頓制

26、根據學習的定義，下列屬于學習的現象是____ A．吃了酸的食物流唾液

B．望梅止渴

C．蜘蛛織網

D．兒童模仿電影中人物的行為

27、我國的課程有廣義、狹義之分，廣義的課程指學生在校期間____ A．所接受的全部教育內容的總和

B．所學科目的總和及社會實踐活動

C．所學內容的總和及進程安排

D．所有教學內容的總和及進程安排

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、掌握了漢語拼音字母“a、b”，再學習英語字母“a、b”時，將出現____ A．正遷移

B．負遷移

C．順向遷移

D．逆向遷移

2、出版了《普通教育學》，第一個提出要使教育學成為科學的教育家是____ A．夸美紐斯

B．魯賓斯坦

C．赫爾巴特

D．第斯多惠

3、班級組織機構微觀建制的形式有____ A．委員會制

B．直線式

C．參謀制

D．職能式

E．直線職能式

4、國家在一定歷史階段，根據社會的政治、經濟發(fā)展的要求，提出的教育工作發(fā)展的總方向稱為____ A．教育目的B．教育計劃

C．教育方針

D．教育目標

5、與動物不同，人的學習是在實踐中、在與他人交往過程中通過____的中介而進行的。

A．互動

B．行為

C．語言

D．表情

6、師范學校產生的直接原因，是由于____ A．生產力的發(fā)展

B．對教師專業(yè)化的要求

C．普及義務教育

D．社會分工細化

7、我國義務教育階段的課程計劃應該具有三個特征是____ A．強制性，基礎性，科學性

B．強制性，普遍性，科學性

C．科學性，普遍性，基礎性

D．強制性，普遍性，基礎性

8、師生關系在人格上是一種____ A．平等關系

B．上下關系

C．道德關系

D．教育關系

9、溝通對于學校管理來說，有____的功能。

A．作出判斷評價

B．信息傳遞

C．控制

D．激勵

E．情感交流

10、人力資本理論說明了____ A．教育對經濟發(fā)展的促進作用

B．經濟發(fā)展水平對教育的制約作用

C．政治對教育的制約作用

D．教育對科學技術的促進作用

11、《中華人民共和國教師法》是____頒布的。

A．1989年

B．1991年

C．1993年

D．1995年

12、有機體學會對條件刺激和條件刺激相類似的刺激作出不同的行為反應，巴甫洛夫稱之為 ____ A．刺激泛化

B．刺激比較

C．刺激分化

D．行為強化

13、注意的穩(wěn)定性是注意品質的哪種特性？____ A．廣度

B．強度

C．時間

D．空間

14、兒童識字的中心環(huán)節(jié)是____ A．讀準

B．會寫

C．聽懂

D．理解字義

15、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現了教師素養(yǎng)中的____ A．深厚的教育理論知識

B．崇高的職業(yè)道德

C．廣博的文化科學知識

D．過硬的教學基本功

16、”勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”這一思想反映的是教育的____ A．歷史性

B．時代性

C．階級性

D．生產性

17、CIPP評價模式包含背景評價、輸入評價、過程評價和____ A．內容評價

B．目標評價

C．模式評價

D．成果評價

18、向漢武帝提出“罷黜百家，獨尊儒術”，并建議實行思想專制主義的文化政策和選士制度的思想家是____ A．王充

B．鄭玄

C．董仲舒

D．楊雄

19、心理現象就其產生方式來說，是____ A．精神活動

B．反射活動

C．意識活動

D．技能活動 20、產生男女學生學習成績差異的主要原因是____ A．生理因素

B．家庭環(huán)境

C．傳統(tǒng)觀念

D．智力因素

E．政治因素

21、在小學教育中，往往把學生分為高、中、低三個年級段，這遵循的兒童發(fā)展規(guī)律是____ A．同一年齡階段的兒童年齡特征是相對穩(wěn)定的B．發(fā)展是跳躍的C．發(fā)展是平均進行的D．發(fā)展是有個別差異的

22、為使教育學從哲學、倫理學中分化獨立出來作出杰出貢獻的教育家是____ A．洛克

B．盧梭

C．赫爾巴特

D．培根

23、正規(guī)學校教育的最高層次是____ A．高等教育

B．中等教育

C．初等教育

D．幼兒教育

24、認為動物界也存在教育活動的學者是____ A．孟祿

B．杜威

C．利托爾諾

D．斯賓塞

25、研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的心理學分支學科是 ____ A．教學心理學

B．教師心理學

C．教育心理學

D．學習心理學

26、根據學習的定義，下列屬于學習的現象是____ A．吃了酸的食物流唾液

B．望梅止渴

C．蜘蛛織網

D．兒童模仿電影中人物的行為

27、我國的課程有廣義、狹義之分，廣義的課程指學生在校期間____ A．所接受的全部教育內容的總和

B．所學科目的總和及社會實踐活動

C．所學內容的總和及進程安排

D．所有教學內容的總和及進程安排