第一篇：田坎中學中華誦,書寫方案

田坎中學“中華誦?2011經典誦讀大賽”和“第三屆學生規規范漢字書

寫大賽”比賽方案

一.大賽全稱

“雅言傳承文明經典浸潤人生中華誦·2011經典朗誦”和“第三屆學生規規范漢字書寫大賽”大賽

大賽主題

誦讀大賽主題：雅言傳承文明經典浸潤人生

書寫大賽主題：書寫經典傳承文明

二.指導思想

根據《畢市教研字（2011）49號》文件精神，這次大賽以慶祝建黨90周年為主題,以中秋節和第14屆全國推廣普通話宣傳周為契機，用雅言傳承文明，經典浸潤人生，旨在彰顯中華語言與文化魅力，提升國家通用語言文字的社會應用水平，挖掘與詮釋中華傳統節日的文化內涵，建設中華民族共有的精神家園。同時，通過廣泛誦讀經典，使廣大師生員工了解、熟悉中華優秀文化，從而激發對中華優秀文化和語言文字的熱愛，增強民族自豪感和使命感，增強愛黨愛國愛社會主義的情感，努力構建與和諧校園相適應的和諧語言生活，慶祝中國共產黨建黨90周年。

三．大賽要求

這次經典誦讀大賽是我校慶祝建黨90周年的一項重要活動，是推進和促進我校語言文字工作的一項重要措施，各教師要高度重視，充分認識開展這項活動的重要意義，結合校的實際，廣泛宣傳，積極參與，精心組織，認真做好參賽的各項工作，確保大賽圓滿成功。

四．大賽組委會

組長：陳 旭（校長）

副組長：陳 凌（副校長）

成員：蘇 才王永坤馬勇馮吉勇及各班班主任

五．大賽程序

大賽分為教師“誦讀”賽和學生“書寫”賽

一、參賽對象：田坎中學全校師生

二、參賽要求

1．誦讀篇目及書寫篇目均以建黨90周年經典作品為主，應積極向上，歌頌中國共產黨，歌頌祖國，歌頌社會主義新生活，弘揚青年的時代先鋒意識。內容積極、健康、向上，能夠激發青年學生熱愛中國共產黨，熱愛偉大祖國，熱愛幸福生活的熱情。

2.朗誦的篇目由選手自定，誦讀時間不超過5分鐘。

3.書寫內容以紀念黨90周年紅色經典詩文為主，字數不限，但須為完整的段落或句義完整的一個或幾個句子。不得使用繁體字、異體字、及二簡字。軟筆不超過4尺整張，硬筆作品不超過A4紙。

4.字體從楷書、隸書、行書中任選一種。

5.參賽選手應該具有代表性

三、參賽時間、地點

比賽時間：2011年9月23日下午

地點：田坎中學校壩

四、評分標準

誦讀評分標準

1、作品緊扣主題，內容積極向上。

2、衣著得體，與誦讀內容相協調。

3、精神飽滿，姿態得體大方。

4、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

5、朗誦熟練，聲音洪亮。

6、吐字清晰，普通話標準，能很好把握誦讀節奏。

7、能正確把握誦讀內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

8、朗誦形式富有創意，可以配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。書寫評分標準

1.作品緊扣主題，內容積極向上。

2.精神飽滿，姿態得體大方。

3.無自造字、錯別字、缺漏字和多字現象。

五、獎項設置

一等獎2名（誦讀1名，書寫1名）

二等獎3名（誦讀1名，書寫2名）

三等獎4名（誦讀1名，書寫3名）

畢節市田坎中學

2011年9月15日

第二篇：“中華誦

附件

1“中華誦·2013我的中國夢”經典誦讀大賽方案

一、主題

抒發中華情共筑中國夢

二、組織

（一）大賽由省語委、省教育廳主辦，組委會辦公室設在省語委辦。

（二）各設區市和有關高校可參照省廳的做法，聯合有關單位共同組織基層選拔賽。

三、參賽對象和名額

大賽設教師組、大學生組。參賽對象為全省教師和高校學生。各設區市選拔3名中小學或幼兒園教師，每所高校選拔1名教師、2名學生參加省級比賽。

四、賽事安排

（一）時間安排

1.2013年6月至9月，各設區市、各高校結合實際，自行組織開展基層選拔賽，并在此基礎上確定參加省級比賽人員名單。

2.2013年9月20日前，各設區市、各高校將參加省級比賽人員、指導教師名單以及聯系人、聯系方式等報省語委辦（填寫附件2）。

3.2013年10月，舉行“中華誦〃2013我的中國夢”經典誦讀大賽省級現場賽暨“中華誦〃2013我的中國夢”教育活動頒獎晚會。

（二）誦讀內容

誦讀篇目以弘揚時代主旋律，弘揚社會正氣，抒發中華情、井岡情，反映中國夢的詩篇、散文為主，通過誦讀，謳歌偉大的黨、偉大的祖國、偉大的人民。誦讀形式不拘一格，活潑新穎，特色鮮明，充分體現作品內涵。

（三）組織形式

分為基層選拔賽和省級現場賽兩個層次。

1.基層選拔賽由各地各校結合實際，自行組織開展。

2.省級現場賽由省組委會組織。

省級現場賽分為預賽和決賽。選手在預賽環節中朗誦自選篇目（由選手自備經典詩文），時間控制在3分鐘以內；在決賽環節朗誦規定篇目（省組委會將提前在“江西語言文字網”刊載）。

大賽具體時間、要求及比賽規則另文通知。

五、表彰獎勵

（一）獎項設置

1.個人單項獎：教師組、學生組各設一等獎、二等獎、三等獎。

2.組織獎：設優秀指導教師獎、優秀組織單位獎。

（二）表彰方式

向獲獎個人頒發證書和獎杯，向獲獎單位頒發優秀組織獎牌，并發文公布獲獎名單。

第三篇：朝陽中學2012年誦中華經典活動方案

朝陽中學2012年“誦中華經典、做有德之人”活動方案

為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，引導青少年樹立遠大理想，繼承和發揚中華優秀文化傳統，大力弘揚中華文化，推動“做一個有道德的人”主題活動深入開展，我校制定了以下計劃：

一、加強學習，更新認識，率先垂范

1.積極組織廣大語文教師學習相關文件，提高廣大語文教師對推進學生語文課外閱讀的認識，引領全體語文教師從本本中走出來，讓老師明白，學生的語文學習既要基于課本，又要高于語文課本的道理；使教師領悟課堂、課本是學生語文學習和提高的重要陣地和途徑之一，但這并不是學生提高語文素養的唯一途徑。使全體語文教師明白推進學生語文課外閱讀的必要性和迫切性；明白在課外閱讀中誦讀經典是引導學生感悟我國傳統文化，熱愛祖國燦爛文化的有效途徑。

2.認真組織教師率先誦讀教育局推薦的中華文化經典誦讀教材《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《孝經》、《大學》、《中庸》、《論語》等書籍。組織語文教師在誦讀中，了解教材的結構特點；熟悉教材內容體系；研究教材的人文精神；感悟教材的思想意境。從而為有選擇地指導學生誦讀這些經典文化，做好充分準備。

二、整合資源，建好陣地，保障得力

我校有充足的圖書資源，學校還配備了“校園之聲廣播站”、校園宣傳長廊等，這些都有利于全面展開“誦中華經典、做有德之人”為主題的系列課外閱讀活動??我們將充分發揮這些優質的資源，全面展開經典閱讀行動實驗研究。

三、提高效率，確保時間，有效運作

全面展開課外誦讀經典實踐活動首先要解決的是時間問題，現有的課程設置中，已沒有空余課堂可以單獨為課外閱讀辟出時間，我們將采取以下措施：

1.以落實“充分發揮實效性預習，挖掘學生語文學習潛能，全面提高語文課

堂教學效率”為抓手，積極倡導一課兩課時的課堂教學運作模式，擠出時間，每雙周語文教師要單獨辟出一節課作為語文課外閱讀指導課，并上報教導處，由我校“誦讀經典課外閱讀行動領導小組”統一規范化管理；

2.將單周五的下午第三節課——語文課外實踐活動騰出一節作為師生集體共

讀經典課；

3.每天早晨各班安排十分鐘“誦讀經典，讀書交流會”，按一定的順序輪流

讓兩到三名學生在全班介紹閱讀內容（可以是原文誦讀，也可以是概括性簡介，還可以是讀后體會；并要求聽者作適當的評價。）

4.基于我校是內宿制學校，很多學生午間到教室時間較早，我們將規定午間14：00---14：20至這段時間由各班的課外閱讀管理員組織學生利用班級的圖書角開展午間自讀經典活動。

四、落實課程，規范管理，科學指導

1.提高科內閱讀效率，研究課內閱讀教學方法，建構課內外閱讀和諧發展的運行機制，改革閱讀教學，提高閱讀教學的效率，是加強課外閱讀經典的前提。一定要充分認識課內閱讀教學只是一條腿，要有課外閱讀這條腿與之配合，才能走得穩走得快；一定要從繁瑣的形式主義教學中解放出來，教課文要力求突出重點，簡潔明了。緊扣一詞，教活一篇；或抓住一句，串聯整篇；或精導一段，撥通全文或突破一點，舉一反三。要在“得法于課內，得益于課外”上下功夫，要在培養學生閱讀興趣上做文章。

2.落實市教育局倡導的“嚴格控制過多的機械繁瑣的語文書面作業，保證學

生每天有半小時自由閱讀的時間”。

3.育兒之成敗，“養成”是關鍵。學校大隊部在花大力氣，開展養成教育；經典閱讀教材中也有這方面的大量內容。因此將學校的升旗儀式集會、班隊會、常規教育、養成主題教育充分利用，相機穿插《弟子規》、《孝經》等經典閱讀內容加以誦讀，使讀教一體，融會貫通。通過引導孩子在讀經典中，賦予孩子“經典”的生命之背景，確立一個對比圣賢之標準，則師長無憂矣。

4.這套經典閱讀教材采用漢語拼音形式，利于學生認讀，解決了閱讀中古文攔路，偏字攔路的問題。但是文中的一些觀點學生不懂，既不能強求全懂，也不能置之不理，教師要有選擇的加以指導、點撥，使學生正式在閱讀經典中的“經典”。

五、搭建平臺，大膽實踐，提高興趣

開展豐富多彩的課外經典閱讀活動，不斷提高學生課外經典閱讀的興趣。

1.每兩周學校將在各個年級選取“課外經典閱讀小明星”，在集體晨會上有校長親自表彰、宣傳；

2.每學年舉辦一次“朝陽中學經典閱讀節活動”；

3.結合各項閱讀競賽，開展經典閱讀故事會、經典妙語欣賞會、經典人物評論會、讀書心得交流會、優秀經典詩文朗誦賽、讀書知識賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動；

4.各班要求每一位學生都配有一本經典閱讀筆記，并定期舉辦“經典閱讀筆記交流”，每學期舉行一次“經典閱讀筆記評比活動”。

朝陽中學

二〇一二年三月十一日

第四篇：中華經典誦活動方案

中華經典誦活動方案

一． 經典誦讀的意義

中華民族歷史悠久，文化經典更是燦若星河，這些優秀的文化典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經誦典中養德行、學做人是我們開展經典誦讀活動的初衷。同時，繼續依托“讀書明理”、“讀書做人”，強化素質教育。大力營造我校校園文化、積極倡議全校師生進行中華經典誦讀活動。現將實施方案計劃如下：

二、目的

1、讀書明理，通過經典誦讀工作的實施，吸取中華文化的智慧，充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，提高道德素養、陶冶情操、塑造心靈。教育孩子從小學會做人，學會做事，樹立正確的人生觀和價值觀。

2、通過對大量經典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維力，逐步從小培養孩子良好的學習習慣和自學能力。

3、學習讀書方法，培養讀書興趣和習慣，積累語言，提高表達能力；

4、通過誦讀活動，培養學生持之以恒，百折不撓的意志和毅力；

三、具體措施

1、根據學生的年齡特點編寫各年級校本教材。

2、營造氛圍：圖書室、教室等都在醒目的位置上張貼激勵讀書的名言警句和讀書專欄，力爭讓學校的每一面墻壁、每一個角落都能煥發出文化的韻味。讓學生一進入校園，靈魂就得到書香的洗禮。

3、通過“聽、講、創、研、助、做、賽“七條途徑，實現誦讀目標。聽：即聽廣播。講：教師講解。創：創新誦讀方式方法。研：開展經典誦讀專題校本教研活動。助：引導家長為孩子課外誦讀經典提供幫助支持。做：做到身體力行，從行動中尋找自己的不足。賽：每月班級定期舉行國學展示。低段展示以誦讀為主，高段注重形式新穎靈活，注重創新，理解。如快板，相聲，情景劇等。各校每學期開展一次國學經典匯報會。每學年評選出“讀書小博士”、“書香班級”和“孝道之星”等。

4、家校聯動 ：

1）各校召開“中華經典誦讀”活動啟動大會，邀請全體家長參加，充分調動家長參與誦讀國學經典的積極性。

2）鼓勵學生和家長一起誦讀國學經典，倡導每一個家庭都建立圖書架，為孩子營造一種良好的讀書環境和誦讀氛圍。

3）學校向家長開放圖書閱覽室，聘請專家為家長做專題講座，學校隨時邀請家長參與學校的教育教學活動和讀書節活動。

4)每年的學期末，學校評選“優秀家庭”、“書香家庭”。通過活動充分調動家長參與讀書的興趣。

1、內容

為了適合學生誦讀，各校根據學生年齡的特點，選擇適合學生誦讀的篇目。課程標準規定的必備古詩詞篇目50首。低中年級可選擇《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《百家姓》、《增廣賢文》等進行誦讀。中高年級選讀選背：《笠翁對韻》、《孟子》、《大學》、《中庸》、《論語》、《老子》等。同時各年級還可選擇其他課外閱讀內容，如，低年級學生誦讀古詩、兒歌、淺顯的童話、成語故事、漫畫等；中年級學生讀記童話、寓言、科普讀物、兒童小說等；高年級品讀記文學小說、名著、科技小品文、散文、詩歌等。

2、時間

（1）學校可利用每天晨讀20分鐘組織學生誦讀吟誦每天的誦讀任務。采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，教師可以在學生背誦的基礎上，幫助學生理解大意。（2）課前 3分鐘時間誦讀。

（3）從每周兩節的思品課中，將其中一節作為國學課。各年級還要充分利用課余時間，讓學生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，使古詩文誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。

（4）每天回家復習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

四、指導

1、各班語文教師負責本班每周的誦讀組織與檢查工作。

2、將古詩和中華經典按學期分段學習，分段背誦。

3、制定切實可行的活動計劃。

4、班主任協助語文老師檢查誦讀情況。

5、不求甚解，只求熟讀成誦，承認學生個體間記憶思維等的差異性，允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。五．具體安排 第一階段：宣傳發動，確定篇目階段。各校根據本校實際，結合課程標準，搜集整理部分經典，作為學校誦讀的校本本課程。第二階段：誦讀經典，強化訓練。以學校為單位，開展多種形式的 誦讀匯報活動，使每一位學生都能接觸更多的古詩文。第三階段：活動展示，檢測誦讀效果，激發誦讀熱情。

第五篇：中華經典誦

中華經典誦

甲：中華的歷史是一部血和淚的歷史，也是民族智慧和文化的沉淀，乙： 每一位詩人，他們都是人民的理想、正義的化身、中民族的靈魂。他們高尚的情操、不屈不撓的斗爭意志、壯懷激烈的氣節、風骨，融注著我們民族偉大的歷史精神，聽，偉大詩人——屈原。他正站在汨羅江邊，以死明志：

丙：世間皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索 甲：中華的歷史是人民的奮斗史，多少中華兒女滿懷壯志，為了保衛國土、保衛人民，在戰場上，英勇殺敵，浴血奮戰： 乙：

滿江紅

岳飛

怒發沖冠.憑欄處，瀟瀟雨歇（xiē）。抬望眼，仰天長嘯（xiào），壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!

靖（jìng）康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜(lǔ)肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕（què）！丙：古往今來，多少仁人志士，為了和平與解放，上下求索，甲：1934年10月，敵強我弱，為了保存實力，擺脫國民黨的圍剿，紅軍進入了無人區，開始兩萬五千里長征：

乙：長征

毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

丙：中華的解放史，是血和淚的歷史，你知道我們的先烈是多么的豪邁嗎！甲：《沁園春·雪》毛澤東

北國風光,千里冰封，萬里雪飄。

望長城內外，惟余莽莽；

大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇,原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

乙：

江山如此多驕，引無數英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；

唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。

丙：

你知道我們的英雄是怎樣英勇就義，凜然面對死亡的嗎，夏明翰面對敵人的屠刀，高聲鳴唱

甲： 砍頭不要緊 只要主義真，殺了夏明漢,，還有后來人！

甲乙丙：

同學們，革命先烈們為了民族獨立和國家尊嚴獻出了寶貴的生命，他們的精神時代永存，讓我們銘記

合：

少年智 則國智，少年富 則國富，少年強 則國強，少年獨立 則國獨立，少年自由 則國自由，少年進步 則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

甲乙丙：為了祖國的未來，為了祖國的輝煌：讓我們：

合：愛我中華，努力拼搏！