第一篇：大楊中心中學讀書活動規章制度

大楊中心中學讀書活動規章制度

教師部分

1、每位教師每年擬定一份讀書與自身專業發展計劃。每年必須認真閱讀3本教育名著（上半年2本，下半年1本）、9本教學雜志。

2、勤讀、勤做、勤思、勤寫，結合自身教育生活實際，每月至少撰寫一篇教育隨筆或讀書筆記。

3、每年4月和9月的第二周定為“校園（教師）書香周”，舉辦讀書沙龍，組織交流讀書體會。

4、每學期舉行一次“教師讀書筆記”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵。

5、做好教師讀書筆記的推薦工作，確保每年有一定數量的教育隨筆、教學論文在省、市級雜志發表。

6、教師發表有關讀書活動的文章、論文，參照《大楊中心中學學教育教學獎勵辦法》執行獎勵。

7、做好學生優秀讀書作品的搜集、整理，參賽和推薦作。

8、教師讀書活動與期末考核、評優獎先掛鉤，采用一票否決制。

學生部分

1、課室的顯著位置張貼有關讀書的格言、名人名言、學生書畫作品等；布置應充滿書香氣息。

2、各班成立班級圖書角，每班不得少于100本書。配備1—2名學生圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

3、每班布置學生展示臺，用來展示學生的讀書感想、讀書日記；后墻黑板上方，設立讀書專欄，向學生介紹優秀書籍，刊登學生的書感想。

4、利用早讀20分鐘和課間20分鐘開展讀書活動，保證學生每天至少有30分鐘的在校閱讀時間。

5、嚴格執行課內閱讀課，采用登記制度，不能挪作他用。

6、結合閱讀課開展有益的讀書筆記或讀書摘抄活動。

7、積極開展文學社團活動。每年5月和10月的最后一周定為“校園（學生）書香周”，由文學社組織舉辦讀書沙龍，組織學生交流讀書體會，開展讀書征文活動。

8、辦好校刊《柳陰》，利用《柳陰》，交流讀書體會。

9、積極開展“書香班級”、“閱讀之星”“書香園丁”評選活動。

大楊中心中學

2011年11月30日

第二篇：大楊中心中學申報材料

大楊中心中學

2012年1月

申報“書香校園”材料

大楊中心中學申報“書香校園”材料

我校根據譙城區教育系統貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》工作要求，《譙城區書香校園創建活動實施方案》的文件精神，積極行動起來，認真落實，使書香校園創建工作迅速推進。現將我校在創建書香校園活動中的主要工作作如下匯報：

一、加強組織領導，為創建活動提供有力保障

我校將“書香校園”活動列為校園文化建設和標準化學校建設的重要組成部分，結合區文件精神和我校實際制定出了《大楊中心中學創建“書香校園”活動實施方案》，成立了創建活動領導小組，下設辦公室，保障了創建活動順利實施，建立健全了開展讀書活動的工作計劃和各項規章制度，以“營造讀書氛圍、創建書香校園”為主題，提出了“我讀書、我快樂、我成長”的口號，及時召開創建活動動員大會，迅速成立了學生“旭日讀書社”、教師“園丁讀書社”等讀書組織，借助標語、條幅、LED屏幕等媒介進行宣傳，營造良好氛圍。

二、注重環境設施，夯實基礎

學校設有三間圖書室、五間閱覽室，藏書達36000余冊，有專業圖書管理員負責。并配有電腦管理、圖書索引，使圖書借閱更加快捷。學校結合師生實際情況制定借書制度、閱覽制度。每天中午、下午課外活動時間，圖書館、閱覽室都會對師生全面開放，班級早讀20分鐘定為經典誦讀時間，另每周至少安排1節閱讀課，保障了學生閱讀的時間。學校制定了師生讀書活動制度，抽調專門人員對師生讀書活動進行檢查、評比，通過廣播站及時反映學校讀書活動的信息。學校在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，倡議學生“為班級獻書”。在保證一定圖書量的基礎上，提倡生生互動，班班互動，同年級圖書 角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。通過創建辦公室已成為教師讀書的溫馨書房，我校擁有《大楊教苑》、《柳陰》校刊、《柳陰報》等刊物，刊登師生佳作，讀書心得，讀書格言等，大力弘揚讀書意識。

三、豐富多彩的書香系列活動，提升了創建活動水平

由教務處、政教處、團委、年級組、語文組、各班通力協作下開展了形式多樣的主題活動。舉辦了“書香型教師”專題講壇、“我讀書我快樂”讀書演講、“中華經典誦讀”、“我與好書”、“書與校園”為主題征文比賽、“我向大家推薦一本好書”學生讀書筆記展評、“我讀書我快樂”手抄報、書法、繪畫展評、“書香班級”評比等活動。教師在評選活動中率先垂范、積極參與，在讀書中提高了業務水平，學生在各級讀書評選活動中成果顯著。

四、創建活動效果明顯

通過創建活動師生養成了良好的讀書習慣，形成了良好的校風、學風、教風。實踐證明，我校以創建“書香校園”為突破口，有力促進了學科教學，全面推進了素質教育，學生閱讀能力得到提高，綜合素質獲得和諧發展。活動中涌現出一大批先進個人、集體和“書香家庭”，讀書活動形成了良好的社會影響。

大楊中心中學

2012年1月

第三篇：大楊中心中學關于征文通知

大楊中心中學關于“書香校園”讀書征文活動的通知 全體師生：

為進一步推進我校“書香校園”活動的開展，激發廣大師生讀書的熱情和興趣，積極開展讀書活動，提高師生的閱讀和寫作能力。根據《譙城區教育局2011年“書香校園”讀書活動方案》安排，我校決定舉辦以“書與校園”、|“我與好書”為主題的師生讀書征文活動。

一、參賽對象

本次征文比賽的參賽對象是我校教師和學生，參賽學生必須積極參加學校組織的讀書活動，表現出色。

二、征文要求

1.主題鮮明、題目自擬，觀點正確、內容充實、語言流暢，表現積極向上的理想和信念。

2.體裁不限。字數：小學500-800字，中學不超過1000字，教師作品不超過1200字。作品要求原創，杜絕抄襲，不得教師代寫或網上下載。如發現，取消該校評比資格。

3.在文章標題下注明作者所在市、學校、班級、姓名，學生征文在文末必須有指導教師的評語及教師姓名。師生認真填寫征文報名一覽表，同作品電子稿一同發到anhui928@126.com 常永春

4.作品紙質稿正文和報名一覽表，A4紙打印，一式三份一并上交到劉麗蘭老師處。

5.征文請于2011年12月15日前以班級為單位分類上交。

三、評比方式

本屆讀書征文評比活動成立專門的評選委員會。

四、評選獎勵：

本次征文活動設評選委員會，分教師組和學生組。學生組分為年級組，各組分別確定一、二、三等獎若干名，并頒發榮譽證書。特別優秀的作品將結集成冊或被推薦到知名刊物參評或發表。對指導學生榮獲一等獎的教師頒發輔導證書。對組織得力，選送作品質量高的班級頒發優秀組織獎。

此次征文活動是我校“書香校園”系列讀書活動的一項重要內容，評比結果將作為班級“讀書活動”和“圖書角建設”的一個重要考核指標，請各班認真對待，積極宣傳，廣泛發動，認真做好此次征文工作，努力營造一個良好讀書氛圍。

大楊中心中學教務處

2011年12月10日

第四篇：大楊中心中學寢室管理員服務質量承諾書

大楊中心中學寢室管理員責任書

為了提升學校形象，積極創建文明、平安校園，真正做到服務育人，打造整潔、有序的學生宿舍區，現擬定大楊中心中學學生寢室管理員服務質量責任書。

1.宿舍安全和設施設備安全使用的第一負責人。

2.建立住宿學生及其家長檔案，建立特異體質學生檔案，建立住宿生班級管理和班主任聯系制度，管理好學生家長和班主任的聯系電話。

3.在學校德育處（學生處）和保衛處的指導下成立學生宿舍管理委員會，每個宿舍設宿舍長，配合宿舍管理員做好住宿生的各項管理工作。

4.做好宿舍大門和出入人員管理，按時開關宿舍大門，嚴禁非住宿人員進入宿舍。認真落實宿舍管理值班制度，值夜班時不得睡覺。宿舍大門朝外開，夜間嚴禁上鎖。

5.定期檢查維護宿舍各類設施和用品（門、窗、水、電、床、柜、暖氣等），發現安全隱患及時報告相關領導或部門，配合有關部門及時消除隱患。

6.加強宿舍區消防安全管理，嚴禁私拉亂接電線或使用大功率電器，嚴禁安全通道堆放物品，定期不定期開展宿舍區火災等應急疏散演練，每間宿舍門后張掛疏散線路圖。確保消防通道暢通。

7.掌握消防栓、滅火器的正確使用方法和撲救初起火災的能力，突發事件來臨時，組織學生有序疏散并及時上報。

8.嚴格執行學生請銷假制度，學生請假回家要填寫請假登記表，并告知家長和班主任，取得他們的同意方能準假。

9.每晚熄燈前，清點各宿舍人數，發現有學生未歸的，要立即查找，并及時與家長和班主任聯系。

10.每晚熄燈后，認真巡邏宿舍及周邊環境并督促學生就寢，同時認真檢查門、窗、水、電。巡邏時若發現學生生病，應及時與班主任聯系，嚴重的要立即送往醫院，并告知家長和班主任。

11.學生上課后，逐個檢查宿舍。發現滯留在宿舍的學生要問明情況，如有生病的學生，要及時采取救治措施，并立即通知家長和班主任。

12.做好宿舍環境衛生和噴灑消毒管理工作，組織指導宿舍管理委員會定期評比宿舍衛生并公布，對宿舍內務和衛生差的要及時進行教育，并限時整改。

13.完成領導小組交辦的其他安全工作。

學校負責人：王軍偉責任人：

年月日年月日

第五篇：大楊中心中學2017年中考備考方案

大楊中心中學2017年中考備考方案

一、指導思想

教學工作是學校常抓不懈的工作，而中考成績是衡量一所學校教學質量的重要標準。我校2017年的中考備考工作按照區教育局對九年級教學、復習備考工作的精神和學校工作計劃中對畢業班工作的要求，以新課程理念為指導，以校本教研為龍頭，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規管理為主線，不斷探索優化課堂教學的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，注重培養學生的創新精神和實踐能力，為全面提高九年級畢業生的整體綜合素質，抓早、抓緊、抓嚴、抓細、抓實、抓好我校2017年中考工作，為努力實現學校提出的2017年中考目標：即中考成績排在全區各中學綜合評比前十名。為了使我校今年的中考備考工作井然有序、扎實有效地進行，切實保障我校的中考成績穩中有升，再創新的輝煌，結合我校的實際情況特制定此中考備考方案。

二、2017屆學生現狀

我校2017屆九年級現有學生299人，從上學期的測試中反映出的問題有：

一、各個班級在各個學科上的發展不平衡，從平均分、及格率上看，個別學科相差較大；

二、學生個人自身發展不平衡，體現在學科發展不平衡的學生較多，在年級前100名的學生中有一科甚至兩科沒有及格；

三、從學生內在原因分析：多數學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，部分學生厭學情緒較重，局部影響班級備考和整體成績，四、班級優秀率、及格率低，低分率較高。

我們相信只要振奮精神，迎難而上，科學奮考，在工作中發揚團結協作精神，齊心協力抓好教學的各個環節，做到信息互通，積極交流，只要我們細心研究學生，找出問題的癥結所在，及時采取有效措施，調整教法，充分調動學生的積極性和主動性，因材施教，相信差距只是暫時的，完成中考的目標大有希望。

三、成立中考備考工作領導小組

為了加強中考備考工作的領導，明確工作職責，抓好中考備考工作，學校成立2017屆中考備考工作領導小組。組長：景凱

副組長：張金倫 蔣祥峰

成員：九年級各班班主任和科任教師

四、備考工作措施和要求

1、明確職責，加強教學管理。中考備考工作是學校工作的重中之重，學校每年都由校長親自掛帥，抓教風、抓學風，教務處落實學校中考工作安排，抓教學常規管理，積極組織備考教師參加省、市、區舉行的有針對性的各種中考研究會議和中考相關的信息交流，指導中考備考工作。各班主任管理好本班紀律，了解每個學生的思想動態，為每個學生有個良好的考試心理打下基礎。各班應根據自身的特點創設濃厚的備考氛圍和舒適的復習環境，適時召開以中考為主題的班會，進行中考信息和方法指導。鼓勵學生不要放棄每一個機會，更要珍惜現在的每一分鐘，把全部精力都投入到緊張的總復習中來。每個科任教師都要了解班級學生對本學科的學習情況，根據學生對知識的掌握情況和中考考試方向備好每一節復習課，做到“不打沒有把握的仗”，注重教學中的每一個細節，為迎接中考打下堅實的基礎做準備。

2、加強對中考工作的領導，認真落實各項備考工作。備考領導小組是學校指揮中考工作的領導機構，是決定學校能否在中考中取得成績的要害因素，中考領導小組要覆行好對我校中考復習備考工作的指導、研究中考問題及對策，積極協調復習進度、收集、傳達中考信息，協調班主任、科任教師研究中考的問題與決策，督導教師共同分析近幾年我省的中考試題，找出本學科的考試規律，認真鉆研《考試說明》，探討中考命題方向。班主任要強化復習備考過程的班級管理，全面掌握班級學科動向，并做好學生的思想工作，科任教師關注學科質量，關注全體學生，最大程度的培優補差。

3、協調工作、齊抓共管，創設濃厚的備考氛圍和環境。班主任要遵循管理規律，講究策略，密切關注學生思想動向，多爭取學生家長支持，耐心細致地做好學生的思想工作，確保有一個健康向上、拼勁十足的班集體。要根據本班的實際情況制定本班的奮斗目標，并要求每個學生制定出自己的奮斗目標和學習計劃，各科任教師要根據學科的特點和學生的實際制定科學、合理、操作性強的備考計劃，制定出有可能達到的奮斗目標，按照計劃有條不紊地執行，提高復習效率。體育學科同樣要切實抓好體育科的教學與備考工作。科任教師要對所教班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，讓所有學生積極投入到中考復習備考之中去。

4、做好學生情況分析，為培優補差提供依據。班主任和科任老師要對每位學生進行認真分析，幫助其樹立明確的學習目標，讓學生了解自己在各學科的優勢和劣勢，調整自己的學習方法，進行分層教學，對于優生要引導他們不斷進取，在復習中可以給這些學生先行一步、面寬一點。要及時正確地掌握他們在測試、模擬考試中的失分情況，并進行針對性的重點訓練。對于學業成績差的學生，一方面教師要付出更多的關愛，從身體、生活、學習、思想各方面多給予關心，要善于發現他們的亮點。另一方面班主任要掌握這些學生的成績差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本、打好基礎作為提高中考成績的重要措施。落實薄弱學科的輔導工作，使其均衡發展。針對不同水平的學生，根據教材內容，在目標、途徑、方法、評價上采取不同措施，讓優秀生學深、學透，讓后進生學會、學準，決不輕易放棄任何一個學生。

5、把握中考命題方向，提高備考效率。科任教師要細心研究中考形式及動態、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應對能力，加強中考復習的針對性，提高備考效率。在平時教學中不斷滲透中考意識，并注重對學生進行答題能力和技巧的培養，認真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓練。一方面要關注中考的信息動態，認真鉆研《2017年中考各科考試大綱》；另一方面教師在教學中要做到心中有數，明確本學科中考會考什么，不考什么，哪些地方經常考，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥。一節復習課下來是否達到預期目標等等，作為教師一定要心中有數不能含糊。復習過程要有計劃，針對性和系統性，避免隨意性，杜絕盲目性。科學合理地安排好四輪復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應有側重面和突破點。

6、加強方法指導，強化能力訓練。教師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內容，在重點突出基礎知識的環節上進一步發展能力，根據學科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，教師在備考中要講究方法與策略，結合本學科的特點教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結合能力訓練把方法轉移成學生自主的能力。教師緊緊圍繞教材，想方設法幫助學生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點和基本原理；指導學生把握知識點，抓住重點，突破難點，使學生掌握了基本知識，提高基本技能。教學實現四統一：計劃統一、進度統一、資料統一、檢測統一。科任教師在習題的設計上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發必做，有收必改，有改必評，有評必補。

7、強化考試技能訓練。每次的測試、模擬考試后要針對學生成績進行質量分析，做到凡考必評，凡評必補，及時進行查缺補漏，提高全體九年級學生的應試技能。模擬測試的時間安排為： 第4周：組織第一次中考模擬測試 第7周：組織第二次中考模擬測試 第10周：組織第三次中考模擬測試 第13周：組織第四次中考模擬測試 第15周：組織第五次中考模擬測試

8、齊心協力，密切配合，形成群體優勢。充分發揮團隊之間的團結協作的精神，集思廣益，資源共享。將集體智慧和個人創新相結合，形成共同研討、溝通信息、優勢互補的合作氛圍。定期召開備考工作交流會，認真總結各方面經驗，及時推廣好經驗、好做法，共同理清復習思路，明確復習方法，把個體優勢轉化為集體優勢，充分發揮集體智慧和力量，促進了整體水平同步提高。激勵教師之間的合作性競爭，班主任和科任之間講協作，學科與學科之間講配合，整個年級擰成一股繩，形成一個團隊，發揚“眾人拾柴火焰高”的精神，力爭我校2017年的中考成績再創輝煌。

五、備考日程安排

第一階段（現在——第2周）本階段要求各學科必須完成所有新課的教學工作。召開學生備考動員會、教師備考專題會，分層制定學校備考方案、學科備考計劃。

第二階段（第3周——第9周）本階段師生以《2017年中考各學科考試說明》為綱，以書本為本，過好課本關。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復習結束后，科任老師認真總結第一輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實驗操作考試內容進行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進行一、二次模擬測試。

第三階段（第二學期第10周——第12周）本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進行第三次模擬測試。

第四階段（第二學期第12周——第13周）本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復習情況小結與分析，研究最后一輪的復習策略，本階段進行第四次模擬測試。

第五階段（第二學期第14周——第15周）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪復習，同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考，本階段進行第五次模擬測試。