第一篇：讀書示范校2

“讀書活動(dòng)”工作總結(jié)

1．營(yíng)造書香氛圍，完善各項(xiàng)制度。充分利用走廊、教室、操場(chǎng)、圖書角等環(huán)境，營(yíng)造濃厚的書香氛圍。完善圖書閱覽制度、書香班級(jí)評(píng)選制度、閱讀之星評(píng)價(jià)制度。

2．高質(zhì)量完成新課標(biāo)要求義務(wù)教育段的讀書量，適當(dāng)拓展閱讀面，擴(kuò)大閱讀量，下發(fā)師生讀書目錄，規(guī)定了讀書時(shí)間、數(shù)量。積極參加各級(jí)讀書征文、讀書演講活動(dòng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3．建設(shè)滿足師生閱覽需要的圖書室和閱覽室。圖書數(shù)量達(dá)到上級(jí)部門規(guī)定要求，且質(zhì)量保證，類別結(jié)構(gòu)合理。

4.完善班級(jí)圖書角，圖書借閱有專人管理。引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓好書在班級(jí)間漂流，讓學(xué)生能花最少的錢讀最多的書。

5.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出書香校園文化氛圍。宣傳欄布置師生作品、名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生。

6、各班每周開設(shè)一節(jié)語(yǔ)文閱讀課，在語(yǔ)文教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行閱讀。每位語(yǔ)文老師利用導(dǎo)讀課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。引導(dǎo)他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。

7、班主任每天到校后，指導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，或與學(xué)生一起朗讀，共享讀書樂趣；或與學(xué)生共背古典詩(shī)文，感受詩(shī)文的藝術(shù)魅力。

保證學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間和閱讀量。根據(jù)必讀書目和學(xué)校推薦書目，分學(xué)段指導(dǎo)學(xué)生制訂閱讀計(jì)劃。

8、舉辦“我讀書，我快樂”手抄報(bào)比賽，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

9、圍繞“愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書”這一主題，舉行讀書演講比賽。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

10、在教師中開展讀書征文比賽活動(dòng)，提高了老師的師德素養(yǎng)和教書育人的能力。

馬連莊鎮(zhèn)中心中學(xué)

二0一三年五月

第二篇：讀書示范校

“讀書示范校”創(chuàng)建工作總結(jié)

為營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍，樹立“閱讀生活化，讀書終身化”的師生讀書新理念，打造內(nèi)涵豐富特色鮮明的校園文化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，我校今年重點(diǎn)抓實(shí)了“讀書示范校”的創(chuàng)建工作。

這次創(chuàng)建活動(dòng)的目標(biāo)是：

（一）整體目標(biāo)：

通過(guò)讀書活動(dòng)的開展，進(jìn)一步完善師生的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富文化知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊(yùn)，提高全體學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，營(yíng)造濃烈的校園文化氛圍，彰顯我校的整體辦學(xué)特色。

（二）具體目標(biāo)：

1．學(xué)校方面：營(yíng)造書香氛圍，完善各項(xiàng)制度。充分利用走廊、教室、操場(chǎng)、圖書角等環(huán)境，營(yíng)造濃厚的書香氛圍。完善圖書閱覽制度、書香班級(jí)評(píng)選制度、閱讀之星評(píng)價(jià)制度。充實(shí)校園文化底蘊(yùn)，提高學(xué)校辦學(xué)品位。

2．學(xué)生方面：高質(zhì)量完成新課標(biāo)要求義務(wù)教育段的讀書量，適當(dāng)拓展閱讀面，擴(kuò)大閱讀量。學(xué)生能夠背誦經(jīng)典優(yōu)秀詩(shī)篇，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，初步理解、鑒賞文學(xué)作品，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。積極參加各級(jí)讀書征文、讀書演講活動(dòng)和“與父母共讀一本好書”活動(dòng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3．教師方面：開展讀專著、賞名著、頌經(jīng)典、寫反思系列讀書實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期讀書不少于1本，讀書筆記不少于3000字，青年教師每月一篇教學(xué)隨筆，努力提高自身的文化品位。舉行讀書活動(dòng)交流、師生美文誦讀、演講征文等比賽活動(dòng)，使教師在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

4．家庭方面：開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等途徑每學(xué)期組織家庭讀書交流會(huì)，評(píng)選書香家庭，交流總結(jié)家庭讀書經(jīng)驗(yàn)。

為落實(shí)此目標(biāo)，我們成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、各年級(jí)主任及班主任為組員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

具體開展了以下工作：

（一）營(yíng)造書卷味的書香環(huán)境

1.建設(shè)滿足師生閱覽需要的圖書室和閱覽室。圖書數(shù)量達(dá)到上級(jí)部門規(guī)定要求，且質(zhì)量保證，類別結(jié)構(gòu)合理。能按照信息化管理要求，及時(shí)將圖書、雜志錄入、上架，方便快捷地被師生查閱。圖書室設(shè)備齊全，整潔明亮；閱覽室配備能容納一個(gè)班學(xué)生閱覽和上課的座位，建立教師閱覽室、電子閱覽室。閱覽室布置富有溫馨感和愉悅感，符合師生的身心特點(diǎn)。

2.健全各項(xiàng)相應(yīng)的管理制度，注重長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。包括圖書室、閱覽室管理使用制度、圖書管理員等相關(guān)人員的工作職責(zé)、借閱制度、流通制度、班級(jí)圖書管理制度、檢查制度、評(píng)比制度、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等各項(xiàng)制度。

3.彰顯班級(jí)文化特色，讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。通過(guò)“班級(jí)圖書角”和教室布置，爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”。各班學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、圖書角設(shè)計(jì)符合班級(jí)特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。完善班級(jí)圖書角，圖書借閱有專人管理。

4.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出書香校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“讀書示范校”的宣傳畫、警示語(yǔ)等，宣傳欄布置師生作品、名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生。

（二）開展形式多樣的讀書活動(dòng)

1．明確具體要求

(1)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求

①一條主線——熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。

②必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。

③引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。

④各班每周開設(shè)一節(jié)語(yǔ)文閱讀課，在語(yǔ)文教師的帶領(lǐng)下，到圖書室進(jìn)行學(xué)習(xí)。每位語(yǔ)文老師要利用導(dǎo)讀課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法），引導(dǎo)他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。

(2)對(duì)教師讀書活動(dòng)的具體要求：

①每學(xué)期每一位教師必須認(rèn)真閱讀1本教育專著。

②鼓勵(lì)教師讀書，開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。

2.完善書香特色項(xiàng)目

晨讀時(shí)間(班主任)

每天到校后，指導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，或與學(xué)生一起朗讀，共享讀書樂趣；或與學(xué)生共背古典詩(shī)文，感受詩(shī)文的藝術(shù)魅力。

(三)開展家庭讀書系列活動(dòng)

1.開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。

2.鼓勵(lì)各年級(jí)適時(shí)開展“校園讀書節(jié)”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加，要求家長(zhǎng)督促孩子每天閱讀課外書時(shí)間不少于30分鐘；為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書籍；帶孩子到圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)書香家庭。

六、具體活動(dòng)安排：

(一)每月常規(guī)要求：

1.中華經(jīng)典誦讀

2.課前一分鐘演講

3.閱讀課(每周一次)

(二)各月安排

活動(dòng)步驟 ：

1、啟動(dòng)階段：

主要工作： 各班建好班級(jí)圖書角的同時(shí)，根據(jù)所提供書目，添置圖書，為讀書活動(dòng)的全面啟動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2、實(shí)施階段：

主要工作：圍繞學(xué)校讀書活動(dòng)實(shí)施方案，正常開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

⑴保證讀書時(shí)間：每班要妥善安排好每天的讀書時(shí)間，保證學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間（在學(xué)校和家庭的課外閱讀時(shí)間均不少于30分鐘）和閱讀量。學(xué)生在校的閱讀時(shí)間要相對(duì)集中和固定。

⑵明確讀書內(nèi)容：學(xué)校要積極開展好“和好書交朋友”活動(dòng)，根據(jù)必讀書目和學(xué)校推薦書目，分學(xué)段指導(dǎo)學(xué)生制訂閱讀計(jì)劃。

⑶狠抓讀書效果：學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常性地開展指導(dǎo)和督查活動(dòng)，要精心組織好讀書的多種競(jìng)賽活動(dòng)，做到經(jīng)常有檢查，次次有匯總，并對(duì)檢查出的問(wèn)題要及時(shí)反饋、公布，做到計(jì)劃有落實(shí)、過(guò)程有記載、活動(dòng)有主題、結(jié)束有總結(jié)，確保將讀書活動(dòng)的開展落到實(shí)處，使讀書活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)階段：

主要工作：評(píng)出“書香班級(jí)”及“校園十佳讀書明星”

回顧此次創(chuàng)建活動(dòng)，我校的各項(xiàng)工作體現(xiàn)了以下特色：

1、建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)。

我們?cè)趯W(xué)校層面成立了書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校的讀書進(jìn)行規(guī)劃，班級(jí)層面成立了“小書蟲讀書小組”“小作家讀書小組”，每一個(gè)組有自己的活動(dòng)宣言。小組成員之間相互合作、相互監(jiān)督，效果很好。

2、設(shè)立課程，讓閱讀有時(shí)間。

為了保障閱讀時(shí)間，我們?cè)诨顒?dòng)課設(shè)立了閱讀課，每周一節(jié)。閱讀課我們又分閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一節(jié)課當(dāng)中，我們的教師或是與學(xué)生共讀一本書；或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀一本書；或是與學(xué)生共同賞析一本書。

3、好書推薦，讓閱讀有方向。

引導(dǎo)孩子們有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學(xué)校會(huì)推薦一些好書給不同年齡階段的孩子。

4、建立班級(jí)圖書角，讓閱讀有保障。

班級(jí)圖書角的書，一部分是學(xué)校圖書室提供的，一部分是學(xué)生自己帶的書。學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書目，在班主任老師的統(tǒng)一調(diào)配下自由購(gòu)買，做到了每個(gè)班都有推薦的書目，讓好書在班級(jí)間漂流，讓學(xué)生能花最少的錢讀最多的書。同時(shí)我們還鼓勵(lì)學(xué)生在家里建立自己的藏書架。

5、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)閱讀有方法。

每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，老師們利用材料，教給學(xué)生讀書方法，如：選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法等等，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，初步掌握讀書的方法。同時(shí)，控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。

為形成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子堅(jiān)持每天“三讀”：晨間交流讀：運(yùn)用8點(diǎn)前時(shí)間，倡導(dǎo)學(xué)生自由交流讀書體會(huì)，暢談讀書感受；午間休閑讀：每天用20分鐘午讀時(shí)間認(rèn)真閱讀，將讀書當(dāng)作時(shí)尚休閑形式；睡前放松讀：建議學(xué)生床頭放一本自己喜愛的書，輕松翻閱、慢慢品嘗、讓書香陪伴入睡。

6、開展書香班級(jí)評(píng)比，讓閱讀成為一種責(zé)任。

7、開展書親子閱讀，讓閱讀凝結(jié)親情。

學(xué)校擬訂“親子讀書手冊(cè)”，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語(yǔ)、享受經(jīng)典的活動(dòng)中。我們結(jié)合“書香校園文化活動(dòng)”，開展“親子讀書”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。舉辦“父母學(xué)堂”讀書講座。“親子讀書”基本要求如下：父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書并做好讀書筆記；②積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)建設(shè)好“家庭圖書角”，經(jīng)常為孩子購(gòu)買一些文字書籍，努力為自己的孩子提供優(yōu)質(zhì)的精神糧食，為打造豐厚的人生底蘊(yùn)奠基；平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)；開展父母與孩子“同讀一本書”活動(dòng)；讀書社區(qū)化。要求定期帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。

馬連莊鎮(zhèn)中心中學(xué)

二0一二年九月

第三篇：朝陽(yáng)讀書活動(dòng)示范校事跡材料

慈云實(shí)驗(yàn)中學(xué)“朝陽(yáng)讀書”活動(dòng)

事跡材料

慈云實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2016年12月13日

慈云實(shí)驗(yàn)中學(xué)“朝陽(yáng)讀書”活動(dòng)

事跡材料

++慈云實(shí)驗(yàn)中學(xué)在開展 “朝陽(yáng)讀書”活動(dòng)中，本著“對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的宗旨，積極營(yíng)造“多讀書、樂讀書、會(huì)讀書、讀好書”的良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，努力構(gòu)建溫馨和諧的校園文化氛圍，取得一定的工作成效，學(xué)校已被評(píng)為市“朝陽(yáng)讀書”活動(dòng)“先進(jìn)集體”，現(xiàn)在是省一級(jí)學(xué)校、省書香校園、全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。

一、指導(dǎo)思想

夯實(shí)教師堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，促使學(xué)生形成“多讀書、樂讀書、會(huì)讀書、讀好書”的思想，把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)具有前瞻性發(fā)展能力的學(xué)習(xí)型組織。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“朝陽(yáng)讀書”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，使各項(xiàng)工作有序開展，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人及各年級(jí)級(jí)長(zhǎng)為組員的“讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，并制訂讀書活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案，分類型分階段由相關(guān)人員負(fù)責(zé)落實(shí)。

三、具體措施

1．建設(shè)教師讀書隊(duì)伍。以科組、年級(jí)備課組為單位組成教師讀書小組，逢單周星期五下午第八節(jié)召開科組會(huì)議，雙周星期五下午第八節(jié)召開備課組會(huì)議，相互交流討論，學(xué)習(xí)心得。為了給學(xué)校提供硬件物質(zhì)保證，學(xué)校大量購(gòu)置圖書，建設(shè)學(xué)生圖書館、教師閱覽室等，建立了全校師生的借閱平臺(tái)。

2．建設(shè)學(xué)生讀書隊(duì)伍。在校團(tuán)委的組織倡導(dǎo)下，學(xué)校成立多個(gè)學(xué)生社團(tuán)：讀書社、文學(xué)社、廣播站等。另外，各班還成立讀書活動(dòng)小組，自籌圖書，設(shè)置圖書角。

3．制定計(jì)劃，完善制度。學(xué)校制定了《++慈云實(shí)驗(yàn)中學(xué)“朝陽(yáng)讀書”活動(dòng)工作計(jì)劃》和《++慈云實(shí)驗(yàn)中學(xué)“朝陽(yáng)讀書”活動(dòng)規(guī)章制度》等，進(jìn)一步完善師生參加各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與讀書活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，成立以各年級(jí)為單位的教師讀書活動(dòng)指導(dǎo)小組、確保學(xué)生閱讀到優(yōu)秀的書刊。定期開展校性讀書活動(dòng)，并總結(jié)、表彰在“朝陽(yáng)讀書”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生，激勵(lì)更多的學(xué)生參與到讀書活動(dòng)中來(lái)，并能將此活動(dòng)發(fā)揚(yáng)光大。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1．以團(tuán)委會(huì)為依托，以“朝陽(yáng)”讀書社為載體，創(chuàng)建“英語(yǔ)角”。由讀書社社干帶頭組織各班英語(yǔ)科代表，組織社員和各班英語(yǔ)愛好者進(jìn)行學(xué)英語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)，每周五為“英語(yǔ)角”開學(xué)習(xí)日，周五晚于學(xué)校禮堂或多媒體教室舉行“英語(yǔ)沙龍”活動(dòng)，各年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)及個(gè)別英語(yǔ)科任到場(chǎng)參與“英語(yǔ)沙龍”活動(dòng)，師生以英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行交流，老師對(duì)學(xué)生的“普通話式”英語(yǔ)進(jìn)行校正，對(duì)其不會(huì)用英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的進(jìn)行教導(dǎo)。++縣教育局教研室主任，英語(yǔ)教研員張健生老師也多次到場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。“英語(yǔ)沙龍”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，氣氛活躍，不時(shí)傳出歡聲笑語(yǔ)，使周末夜晚的校園增添了歡快、溫馨的氛圍，彌漫著書香的氣息。各班英語(yǔ)科代表在老師和讀書社社干的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，也相應(yīng)在本班成立英語(yǔ)興趣小組，多次安排時(shí)間，進(jìn)行“英語(yǔ)晨讀”，每天早晨6：00開始，便會(huì)看到校園內(nèi)有三五成群的學(xué)生在朗誦英語(yǔ)，說(shuō)著英語(yǔ)。課間時(shí)間還有部分同學(xué)嘗試著進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，同學(xué)們?nèi)粘Ｓ⒄Z(yǔ)口語(yǔ)交流，從不會(huì)到“青澀”甚至熟練，是一個(gè)跨越，不知不覺中提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，英語(yǔ)成績(jī)。近幾年來(lái)，每年高考，學(xué)校英語(yǔ)聽說(shuō)考試成績(jī)位于縣次重點(diǎn)高中學(xué)校之省，中考英語(yǔ)成績(jī)一直名列全縣初中榜首。“朝陽(yáng)讀書”活動(dòng)“英語(yǔ)沙龍”為學(xué)校承擔(dān)教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的“基礎(chǔ)教育（高中）英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)項(xiàng)目”子課題并順利結(jié)題添磚加瓦；為學(xué)校被評(píng)為國(guó)家級(jí)“基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校”貢獻(xiàn)必不可少的力量。

2．成立各班“朝陽(yáng)讀書”興趣小組，建立班級(jí)圖書角。學(xué)校倡導(dǎo)“多讀書、好讀書”，由團(tuán)委會(huì)、語(yǔ)文科組、讀書社加強(qiáng)指導(dǎo)，帶領(lǐng)各班開展“朝陽(yáng)讀書”活動(dòng)，根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等，構(gòu)建閱讀體系，制訂各年級(jí)讀書計(jì)劃。制定讀書內(nèi)容（書目）、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等；制訂閱讀序列，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)等，合理規(guī)定閱讀量，循序漸進(jìn)。要求建立學(xué)生個(gè)人讀書成長(zhǎng)冊(cè)，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名句、心得體會(huì)等做記錄；還要求出讀書小報(bào)，各年級(jí)每學(xué)期組織一次讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，出版優(yōu)秀讀書小報(bào)展。學(xué)校每年還舉辦“讀書節(jié)”活動(dòng)和“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。

3.論壇活動(dòng)。每年暑假，我們都舉辦了大學(xué)生讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以互動(dòng)的形式探討讀書問(wèn)題，氣氛熱烈，效果良好；多次邀請(qǐng)中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)等院校的大學(xué)生，在與“三下鄉(xiāng)”到++的大學(xué)生舉行專題演講、座談會(huì)、答疑解惑等活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造濃厚的校園書香氛圍。

4.舉辦各類比賽活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年都按照“朝陽(yáng)讀書”活動(dòng)計(jì)劃，先讓學(xué)生讀指定的內(nèi)容，資料，再多形式的舉辦相應(yīng)的“朝陽(yáng)讀書”競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽活動(dòng)分校性的、初高中組的，各年級(jí)組的，豐富讀書活動(dòng)內(nèi)容，使讀書活動(dòng)寓趣味性、知識(shí)性于一體。如：舉辦校性環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，“國(guó)情、黨情、團(tuán)情知多少？”知識(shí)競(jìng)賽，“校園百科知識(shí)”競(jìng)賽，分筆試（即初賽）和口試（即決賽）進(jìn)行，口試分必答、選答、搶答等答題形式，口試現(xiàn)場(chǎng)氣氛激烈，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，也煅煉了竟技水平，收到了很好的效果。如：舉辦校性英語(yǔ)朗誦比賽（平均每二年舉辦一屆）、英語(yǔ)才藝比賽，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的熱情，提高英語(yǔ)表達(dá)能力和表演技巧。舉辦高中組“道德講堂”之 “道德模范”講故事比賽和初中組“戒網(wǎng)癮，快樂成長(zhǎng)”講故事比賽，選手們通過(guò)學(xué)模范，學(xué)榜樣，或講他人或說(shuō)自己，講了一個(gè)個(gè)感人、推人向上的故事，教育引導(dǎo)同學(xué)們要做一個(gè)有素養(yǎng)的中學(xué)生。如：舉辦高中組“我所理解的新++人”演講比賽，高中組“青春之音”辯論賽，初中組“感恩之心”演講比賽，舉辦“愛校感恩拼搏成才”普通話朗誦、演講比賽，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，也訓(xùn)練了同學(xué)們敏捷的思維和口才。如：舉辦初中組“朝陽(yáng)杯?我是讀書人”朗讀比賽，讓同學(xué)們感受“我讀書，我快樂”，讀書是終生的事；高中組“中華經(jīng)典”誦讀比賽，給同學(xué)們灌輸國(guó)學(xué)思想，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，傳承民族優(yōu)秀品質(zhì)。如：舉辦以“圓中國(guó)夢(mèng) 頌實(shí)中情”為主題第二屆校園十大歌手比賽和書畫展，活躍了校園文化生活，促進(jìn)了青少年的全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的提高。通過(guò) “朝陽(yáng)讀書”競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造了學(xué)校的濃烈讀書氛圍，帶動(dòng)了廣大學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的讀書，多數(shù)學(xué)生變“要我閱讀”為“我要悅讀”，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。

5.學(xué)校廣播站每天播出“讀書交流站”讀書專欄節(jié)目，此外，文學(xué)社社刊《云星》和讀書社社刊《朝陽(yáng)》定期刊登師生讀書活動(dòng)作品等，出版《學(xué)生優(yōu)秀作文選》１本，組織并引導(dǎo)學(xué)生熱愛讀書、奮發(fā)向上，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造了濃厚的校園書香氛圍。學(xué)校被評(píng)為廣東省“書香校園”。

6．建立學(xué)習(xí)型家庭，延伸了“朝陽(yáng)讀書”活動(dòng)。在++慈云實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大力倡導(dǎo)下，多數(shù)初中學(xué)生建立了自己的家庭小書架，在家庭內(nèi)部開展“親子共讀書”活動(dòng)，并積極舉行學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選活動(dòng)，以期樹立典型、介紹經(jīng)驗(yàn)，盡力引導(dǎo)有條件家庭的父母與孩子每天共同讀書一小時(shí)。如2005年12月和2010年5月學(xué)校成功舉辦了以家庭形式自愿參加的“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)，將讀書活動(dòng)從單純的學(xué)校形式擴(kuò)展到了家庭，其隱性積極意義與影響十分樂觀。

學(xué)校把開展“朝陽(yáng)讀書”活動(dòng)作為教學(xué)常規(guī)來(lái)抓，提升了學(xué)生的閱讀水平，開拓了學(xué)生的知識(shí)視野，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。近幾年來(lái)，涌現(xiàn)出一大批“讀書積極分子”，他們自己既讀“好”書，又帶動(dòng)了周圍同學(xué)“好”讀書。如：2015年++縣中考，總分前十名的，該校有6名，這6名都是“讀書積極分子”，尤為特別的是第1名獲得者施偉龍同學(xué)，總是影響帶動(dòng)周圍一大批同學(xué)一起“悅讀”，并把這一習(xí)慣帶到高中，受到師生的高度贊揚(yáng)和推廣。

“朝陽(yáng)讀書”活動(dòng)對(duì)于學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)校教育工作深入以及學(xué)生綜合素質(zhì)的提高都具有不可代替的重要作用，大力地推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2016年12月14日

第四篇：示范校實(shí)施方案

校本教研示范校創(chuàng)建實(shí)施方案

為全面提高我縣中小學(xué)的管理水平和辦學(xué)質(zhì)量,縣教育局決定，在全縣范圍內(nèi)積極開展市級(jí)規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建工作，為此我校根據(jù)縣局精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校實(shí)施方案： 一.創(chuàng)建工作安排

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。學(xué)校成立以校長(zhǎng)組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教學(xué)、政教、總務(wù)三個(gè)專業(yè)評(píng)估小組，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。

2.開展自查自評(píng)工作。學(xué)校根據(jù)規(guī)范化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收《標(biāo)準(zhǔn)》與《細(xì)則》，進(jìn)行嚴(yán)格的自查自評(píng)工作，逐項(xiàng)檢查，認(rèn)真落實(shí)，并在此基礎(chǔ)上寫出《自查報(bào)告》，填寫《自查報(bào)告書》進(jìn)行申報(bào)。

3.整改與提高。通過(guò)自查，對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》與《細(xì)則》，學(xué)校自覺發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分類整改。對(duì)于檔案管理有漏洞，規(guī)章制度不健全，學(xué)校要及時(shí)調(diào)整人員配備和制度，對(duì)于檔案資料不完善，制度操作不科學(xué)等問(wèn)題，學(xué)校要納入工作規(guī)劃，盡快完善修正，對(duì)于學(xué)校布局不合理，硬件設(shè)施不到位等問(wèn)題，主動(dòng)向政府及有關(guān)部門反映，爭(zhēng)取支持，力求解決。二.創(chuàng)建工作內(nèi)容

1.明確辦學(xué)方向。堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，面向全體學(xué)生，積極實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持創(chuàng)新教育為導(dǎo)向，重視教師的校本研修與教法改革，以和諧發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展和實(shí)踐操作能力。全面安排長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，制定具體實(shí)施步驟與落實(shí)要求。

2.強(qiáng)化學(xué)校管理。學(xué)校每年和每學(xué)期都要制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，力求達(dá)到重點(diǎn)突出，任務(wù)明確，落實(shí)到位。學(xué)校要實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教職工實(shí)行全員聘任制。班子成員要分工明確，責(zé)任到人，同力協(xié)作。從校長(zhǎng)到主任，從主任到教師，分級(jí)管理，責(zé)任追究。學(xué)校積極推行《教師工作量化考核制》和《教師績(jī)效工資制》，從師德師風(fēng)，崗位職責(zé)、教學(xué)研修、教學(xué)業(yè)績(jī)四個(gè)方面對(duì)教師工作進(jìn)行總體量化考核。極大地提高教師工作熱情，基本形成自我激勵(lì)、自我約束和竟?fàn)帣C(jī)制。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處各自制定出各項(xiàng)規(guī)章制度和操作方案，使學(xué)校管理趨于科學(xué)化、規(guī)范化。同時(shí)，要成立職代會(huì)、學(xué)生會(huì)、理財(cái)組，充分發(fā)揮民主管理作用。要擴(kuò)大規(guī)模，控制班額；要嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做到財(cái)務(wù)公開，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象；安全教育常抓不懈，安全隱患及時(shí)排除，教學(xué)秩序井然，教研教改穩(wěn)步進(jìn)行。3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子力求結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，廉潔奉公，有先進(jìn)的教育理念，有開拓創(chuàng)新精神；有較高的政策水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，有較強(qiáng)的組織管理能力，有較好的群眾基礎(chǔ)，在群眾中有較高威望。學(xué)校要大力倡導(dǎo)業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識(shí)更新，要有行之有效的教師培訓(xùn)計(jì)劃和獎(jiǎng)勵(lì)措施；要鼓勵(lì)教師積極參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修。使教師都具有相應(yīng)的資格證、新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育、信息技術(shù)合格證，學(xué)歷達(dá)到規(guī)定要求，使青年教師學(xué)歷提高，老年教師樹立終身教育、終身學(xué)習(xí)的思想。

4.認(rèn)真教育教學(xué)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊規(guī)定課程，積極開展豐富多采的第二課堂、文藝演出、體育競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，提高學(xué)生交流合作和實(shí)踐創(chuàng)新能力。深化教學(xué)改革、探討教學(xué)新路、遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)過(guò)程管理，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、秩序井然。

重視德育，認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》《中學(xué)生德育大綱》《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等德育工作法規(guī)文件，通過(guò)主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)、晨會(huì)、演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、升旗儀式等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀、紀(jì)律法制、理想等教育，并根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持“兩課兩操活動(dòng)”，定期舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、衛(wèi)生保健知識(shí)講座等，為提高師生身體素質(zhì)創(chuàng)設(shè)良好氛圍。

5.改善辦學(xué)條件。學(xué)校盡量壓縮開支、降低財(cái)物損耗，發(fā)動(dòng)學(xué)生勤工儉學(xué)，倡導(dǎo)教師自愿集資、引進(jìn)校外閑散資金、爭(zhēng)取政府投資項(xiàng)目，改造學(xué)生食堂，配置辦公桌椅，充實(shí)圖書、儀器、建設(shè)四室，綠化、美化校園，深化校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境，提高學(xué)校品位。

6.提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要認(rèn)真貫徹黨的各項(xiàng)方針政策，注重學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，積極推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生對(duì)自然、藝術(shù)、社會(huì)的鑒賞能力，使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。學(xué)校各項(xiàng)工作力求達(dá)到規(guī)范高效，管理科學(xué)合理。盡快形成德育教學(xué)、校本研修、個(gè)性培養(yǎng)等辦學(xué)特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

總之，創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校，要本照“硬件從實(shí)、軟件從嚴(yán)、邊評(píng)邊改、以評(píng)促建，節(jié)儉實(shí)效”的原則，嚴(yán)格對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》和《細(xì)則》認(rèn)真開展自查自評(píng)，積極整改提高，使東宋鄉(xiāng)中早日成為市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

第五篇：示范校總結(jié)

固堤小學(xué)活動(dòng)育人課程建設(shè)情況總結(jié)

一、組織機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)

1．學(xué)校要成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證校本課程的有效實(shí)施。進(jìn)行校本課程設(shè)計(jì)與開發(fā)，是學(xué)校面臨的一個(gè)既重大又陌生的問(wèn)題。為了做好這一工作，學(xué)校要成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，并配備專門人員。校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)就是：在上級(jí)有關(guān)部門和學(xué)校辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，在深入研究校本課程理論的基礎(chǔ)上，制定包括校本課程計(jì)劃在內(nèi)的校本課程設(shè)計(jì)與開發(fā)方案，并帶領(lǐng)教師搞好課程資源的開發(fā)與建設(shè)，指導(dǎo)教師搞好課程實(shí)施。

2.學(xué)校要建立必要的規(guī)章制度，給予校本課程一定的政策支持。在學(xué)校有關(guān)開展校本課程總的指導(dǎo)思想、實(shí)施目標(biāo)、實(shí)施原則、實(shí)施體制系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)下，應(yīng)當(dāng)建立起以下一些規(guī)章制度：校本課程的教師評(píng)價(jià)制度、校本課程的學(xué)生評(píng)價(jià)制度、學(xué)生參與活動(dòng)方面的制度、學(xué)校實(shí)施校本課程的檔案建設(shè)方面的制度、學(xué)校設(shè)施、設(shè)備使用方面的制度、教師學(xué)習(xí)和教學(xué)研究制度、社會(huì)資源利用方面的制度。

學(xué)校要通過(guò)建立必要的規(guī)章制度，使校本課程的實(shí)施和管理盡快走向規(guī)范化。

二、課程開發(fā)情況 1.實(shí)施對(duì)象和課時(shí)安排：

從一年級(jí)開始分年級(jí)逐步開設(shè)，納入課時(shí)計(jì)劃，保證每周1課時(shí)。保證師資和上課時(shí)間，配備指導(dǎo)老師進(jìn)行實(shí)施。實(shí)施過(guò)程中做到有計(jì)劃、有步驟，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，確保達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)。

2.完善課程的管理機(jī)制，促進(jìn)課程和諧發(fā)展。

成立“探索生活中的奧秘”課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)校本課程的開發(fā)與實(shí)施。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校校本課程計(jì)劃，建立相關(guān)的課程管理保障制度，確保課程健康運(yùn)行。

3.發(fā)揮教師資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑學(xué)生知識(shí)平臺(tái)。

在實(shí)施過(guò)程中，充分發(fā)揮指導(dǎo)老師的指導(dǎo)性，努力貫徹新課程資助、合作、探究的理念，努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性、獲取知識(shí)的直接性、內(nèi)容生成的動(dòng)態(tài)性，學(xué)生之間的互動(dòng)性和教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。

4.認(rèn)真編寫《探索生活中的奧秘》校本課程教材。

在編寫校本課程的過(guò)程中，指導(dǎo)老師要盡量做到適合學(xué)生的需要，大量搜集各類訓(xùn)練思維創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)、故事、試題等資料。在課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組審核的基礎(chǔ)上，編寫出本課程的教材。教材圖文并茂、淺顯易懂。

5.加強(qiáng)校本課程培訓(xùn)，提高實(shí)施效果。

以教研組、年級(jí)組為單位對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行專題培訓(xùn)，使全體老師對(duì)本課程有全面的了解，以利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維創(chuàng)新的輔導(dǎo)，以提高課程實(shí)施的效果。

三、課程實(shí)施及保障(一)實(shí)施過(guò)程

1.實(shí)施對(duì)象和課時(shí)安排：

從一年級(jí)開始分年級(jí)逐步開設(shè)，納入課時(shí)計(jì)劃，保證每周1課時(shí)。保證師資和上課時(shí)間，配備指導(dǎo)老師進(jìn)行實(shí)施。實(shí)施過(guò)程中做到有計(jì)劃、有步驟，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，確保達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)。

2.完善課程的管理機(jī)制，促進(jìn)課程和諧發(fā)展。

成立“探索生活中的奧秘”課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)校本課程的開發(fā)與實(shí)施。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校校本課程計(jì)劃，建立相關(guān)的課程管理保障制度，確保課程健康運(yùn)行。

3.發(fā)揮教師資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑學(xué)生知識(shí)平臺(tái)。

在實(shí)施過(guò)程中，充分發(fā)揮指導(dǎo)老師的指導(dǎo)性，努力貫徹新課程資助、合作、探究的理念，努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性、獲取知識(shí)的直接性、內(nèi)容生成的動(dòng)態(tài)性，學(xué)生之間的互動(dòng)性和教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。

4.認(rèn)真編寫《探索生活中的奧秘》校本課程教材。

在編寫校本課程的過(guò)程中，指導(dǎo)老師要盡量做到適合學(xué)生的需要，大量搜集各類訓(xùn)練思維創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)、故事、試題等資料。在課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組審核的基礎(chǔ)上，編寫出本課程的教材。教材圖文并茂、淺顯易懂。

5.加強(qiáng)校本課程培訓(xùn)，提高實(shí)施效果。

以教研組、年級(jí)組為單位對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行專題培訓(xùn)，使全體老師對(duì)本課程有全面的了解，以利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維創(chuàng)新的輔導(dǎo)，以提高課程實(shí)施的效果。

(二)課程保障

校本課程開發(fā)是學(xué)校的自主行為，它不同于國(guó)家課程和地方課程，有強(qiáng)有力的行政保障。因此，在實(shí)施過(guò)程中，更需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的大力支持。我校在校本課程的開發(fā)過(guò)程中，一直十分注重課程開發(fā)的管理與保障。

1.組織保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成立了校本課程開發(fā)小組，全面負(fù)責(zé)實(shí)施校本課程的開發(fā)工作。

2.經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于課程開發(fā)和實(shí)施，確保校本課程研發(fā)的順利進(jìn)行。

3.加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)同類課題的相關(guān)文獻(xiàn)資料，把握其內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，了解國(guó)內(nèi)外及本地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高科研水準(zhǔn)。

4.認(rèn)真組織研討活動(dòng)。研究期間每學(xué)期要組織課題組內(nèi)交流、學(xué)科組內(nèi)研討、校級(jí)觀摩等活動(dòng)，使培訓(xùn)與開發(fā)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐、觀摩、研討、碰撞，提升開發(fā)能力。

5.建立校本課程開發(fā)評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立是校本課程開發(fā)有效運(yùn)行的保障。要做好學(xué)生學(xué)習(xí)方式的評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建和校本課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)體系的研究。

四、課程實(shí)施效果

1．提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

校本課程的實(shí)施豐富了學(xué)生的知識(shí)，開闊了學(xué)生的視野，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情空前高漲。學(xué)生說(shuō)，自從我上了創(chuàng)新與生活課后對(duì)自己更有信心了，能從學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣了。校本課的實(shí)施充分鍛煉了學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2．提高了教師的教學(xué)能力和理論水平

校本課的實(shí)施提高了對(duì)教師素質(zhì)的要求，教師不能只會(huì)講課，而且還要會(huì)編教材，通曉課程理論知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。我校對(duì)校本課程教師素質(zhì)提出了明確的要求：要求每位任課教師都要做到“二能五會(huì)”。“二能”即能當(dāng)好一門學(xué)科的專業(yè)教師，能承擔(dān)一門校本課程。“四會(huì)”即會(huì)教育教學(xué)，會(huì)制作教具或課件，會(huì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，會(huì)進(jìn)行教育科研活動(dòng)。為此，我們立足于教育教學(xué)的校本培訓(xùn)，使教師的整體素

質(zhì)得到大幅度的提高。

3．改變了課程單一的現(xiàn)狀，豐富了課程內(nèi)容和形式

校本課程的實(shí)施改變了我校長(zhǎng)期以來(lái)單一執(zhí)行國(guó)家和地方課程的現(xiàn)狀，豐富了學(xué)校課程內(nèi)容。

五、課程推進(jìn)計(jì)劃

1.盤點(diǎn)資源，確定放向。校本課程開發(fā)應(yīng)該從考察學(xué)校所處環(huán)境著手，從學(xué)生自身情況著手，才能開發(fā)出適合本校特點(diǎn)的課程。我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地小學(xué)，擁有一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、素質(zhì)精良、具有開創(chuàng)精神的教師隊(duì)伍，軟件、硬件設(shè)施齊全，因此開展“校本課程資源開發(fā)與研究”定位準(zhǔn)確。

2.精心策劃，細(xì)化目標(biāo)。校本課程目標(biāo)決定著校本課程的性質(zhì)。目標(biāo)一旦確定，課程組織、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)就有了依據(jù)。在確定目標(biāo)時(shí)，全組成員綜合分析了影響目標(biāo)設(shè)置的各種因素，認(rèn)真、全面的考察學(xué)生在未來(lái)社會(huì)中的角色，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，制定了課程綱要。

3.科學(xué)規(guī)劃，落實(shí)主題。科學(xué)地規(guī)劃校本課程，要確定課程的構(gòu)成要素、課程內(nèi)容及呈現(xiàn)方式。我們?cè)诜治鲂W(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性作為課程基本方向。

4.注重過(guò)程，務(wù)實(shí)研究。（1）堅(jiān)持走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確目標(biāo)。學(xué)習(xí)校本課程理論相關(guān)知識(shí)，不斷提高自身的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，為校本課程開發(fā)夯實(shí)理論基礎(chǔ)。（2）學(xué)校為校本課程資源的開發(fā)提供了有力的保障，并保證校本課程研究的時(shí)間相對(duì)固定。（3）嚴(yán)格遵循教科研的科學(xué)性和循序漸進(jìn)原則，尋找出合

適的校本課程資源開發(fā)、實(shí)施的最佳切入點(diǎn)，然后以點(diǎn)帶面，逐步形成適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)特色的小本課程開發(fā)模式。

活動(dòng)育人課程建設(shè)情況總結(jié)

固堤小學(xué) 2012年5月