第一篇：德育示范校申報材料

德育示范學校申報材料

我校堅持以愛國主義教育為主線、以行為規范養成教育為基礎、以班集體建設為重點的工作思路，把提高學生的綜合素質作為學校德育工作的重要目標，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。

一、強化師德建設，促進學校德育水平的提高。

高尚的師德是立校之本”這是我校師德建設的根本，我校把提高教師職業道德水平擺在重要位置，倡導“敬業、奉獻、求實、愛生”的師德意識。

1、組織全體教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《公民道德建設綱要》、《未成年人保護法》等教育法律法規，撰寫學習心得體會，真正提高思想認識。

２、建立了一整套教師管理制度，加大依法治教力度。為此，學校制定了出勤、考評、休假、課堂教學等各種考核評價方案，把師德建設與年度考核、評優、職稱掛鉤，對違反者實行一票否決。

３、認真組織好每月一次的班主任例會，開展好班主任工作研討活動。在活動中聆聽班主任的心聲，解決班主任的困惑。

二、落實每月常規訓練項目，提高學生的文明素養。

在加強中小學生日常行為規范教育的基礎上，我校在文明禮儀行為教育方面，每月提出２個常規訓練項目，（如愛護學校的一草一木，看見垃圾隨手撿拾；課間文明活動，不奔跑、不打鬧等等）。通過宣傳、教育、考評等過程，讓每一個學生了解為什么要做到這些要求和怎樣做到這些要求，最終讓這些文明禮儀規范變成每一個學生的自覺行為。

三、創新德育載體，提高德育水平。

1、高度重視，凝聚力量，努力拓展和開發社會德育資源。我校高度重視德育資源的建設，緊緊圍繞德育總體目標，積極開發和挖掘教育資源，構筑學校德育平臺。我校長年邀請交警一大隊警員為交通安全輔導員、轄區派出所所長為法制副校長，每一學期開展一次法制安全講座與宣傳活動，同時，我校還與社區建立了良好的互動平臺，形成了多元化、多視角的德育資源庫，為學校德育教育提供了廣闊的教育平臺。

2、豐富德育形式，提高德育水平。

我校以慶祝建黨、建國為契機，在學生中廣泛開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，以創建綠色書香學校、班級以及每周的升旗儀式、國旗下講話、流動紅旗評選為載體，不斷提高學校精神文明建設。把校訓、守則和公民道德基本規范上墻，建設了校園文化走廊、濃厚學校的藝術和人文氛圍，對全體師生的思想政治工作起到很大的推動作用。

3、從六個方面開展實施班級德育工作：

（1）學：通過組織學生觀看革命英模人物事跡影片，來感染教育學生，讓學生學習他們高尚的人格和愛國主義情懷，使學生在潛移默化中養成講道德、守紀律、懂文明、行禮儀的習慣。

（2）讀：各班級有計劃有步驟地組織引導學生讀優秀書刊，增加知識和思想營養，喚起學生對不良書刊的警惕，增強學生思想上的抗腐蝕和明辨是非的能力。（3）講：開展各種形式的主題中隊會、讀書演講比賽、期中學生座談會等，創造條件讓學生在公眾場合發表各種見解，暢談學習體會，讓學生自己教育自己。

（4）訪：利用各個紀念日，組織學生開展禁毒、法制、消防、地震、交通、環保等社會實踐宣傳教育活動，使學生在活動中受到觸動、教育和感化，自覺做一個遵紀守法、愛護他人和環境、珍惜時間和生命的社會小公民。

（5）宣：抓好輿論宣傳，創設健康向上的育人環境。①搞好教室環境布置，使教室具有莊重、文明、催人奮進的教育氛圍；②編寫好教室內的黑板報，使之思想性、知識性和可讀性相統一；③加強好人好事的宣傳，努力尋找學生身上的閃光點，及時表揚學生。

（6）談：搞好與學生的談話、談心工作。對學生的優點及時公開表揚，對學生出現的缺點、錯誤則通過談話、談心的方式進行教育。今年，在創先爭優活動中，我校開展了“走進學生心靈”家訪談心活動，積極引導全體教職工廣泛開展學生心理健康教育。一是多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。二是經常性通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三是結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

4、調動家庭參與，發揮整合優勢。

家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。我校根據隆湖地區實際情況，利用移動公司的飛信免費平臺，建立了家校溝通平臺，創建了家長學校，做到了目標明確，計劃落實，規范嚴格、內容針對性、實用性強。我校堅持注重學校—社會—家庭三者之間聯系，發揮各自作用及優勢，為教育教學服務。我校進一步完善了家長委員會制度，通過家長會、家校溝通平臺、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。

四、重視學科滲透，加強德育教育。

我校將德育貫穿于教育教學的各個環節，滲透于各學科之中，要求語文、社會、思想品德教師上課時要充分發揮學科優勢，結合教學內容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，中國近現代史和基本國情教育；數學、科學等學科教師，通過中國和世界科技發明與發展的典型事例，對學生進行辯證唯物主義世界觀、科學精神、科學方法、科學態度教育，愛國主義和思想品德教育。音、體、美等學科教師也要結合學科特點，陶冶學生情操，提高心理素質，激發愛國主義情感，磨練意志品質，培養團結協作和堅忍不拔的精神。

以上是我校德育工作的一些做法。我校全體教職工在體現時代性、把握規律性、富于創造性、增強實效性思想指導下，著力把學校打造成精神文明的校園，培育人才的學園，發展個性的樂園，優美整潔的花園，共同開創我校德育建設新局面，托舉起少年兒童健康成長的一片藍天。

第二篇：依法示范校申報

根據《西安市教育局關于開展依法治校示范校創建活動的通知》（市教法發［2005］4號）精神，一年來，我校把依法治校示范校創建活動作為實現學校跨越式發展、提高辦學質量的一個重要方面抓緊抓好,大大增強了全校師生的法制觀念和民主意識，形成了依法治校的育人氛圍。我們的具體做法是：

一、加強學校制度建設

1．修訂學校章程。我校依據《西安市教育局關于制定完善學校章程、推進依法治教工作的意見》（市教法發［2004］12號）精神重新修訂了《西安市第三十中學校章程》，并嚴格遵照章程實施辦學活動。

2.健全各項管理制度。學校管理是一個系統工程，需要一套行之有效的規章制度，做到有章可循，有規可依，使管理工作在常規化、制度化、規范化下進行。為此，我校重新修訂了三十中學《教學常規管理制度》、《學生學籍管理辦法》、《教職工津貼發放暫行辦法》、《教職工考核實施辦法》等管理制度。這些規章制度都是經過全體教師幾上幾下討論修訂后并提交教代會通過后進行實施的，基本上實現了制度化管理。

二、完善管理體制

1.合理設置組織機構。根據市編委核定的內部機構數額，我校設置有辦公室、教務處、政教處、總務處4個常設機構；根據工作需要設置有創衛辦、創建學習型學校辦公室等2個非常設性機構，與校辦公室合署辦公。所有機構權利與責任對等，協調一致。

2.工作機制規范。

樹立領導班子嚴格管理、熱情服務的新形象。我校新一屆領導班子把 “艱苦創業、勤政廉潔、同心同德、追求卓越”作為班子建設的目標。行政管理總目標為：“規范、和美。”各部門子目標分別為：教學上“善學、求實、創新；”政教上“耐心、嚴慈、引導；”后勤上“熱情、及時、到位。”著重強調在解放思想、更新理念、謀大事、促發展上下功夫。

三、規范辦學活動

1.狠抓教學管理。一是嚴格按照省物價局和市物價局的文件規定收取費用，無違規征訂、使用教材和教輔資料現象，所有教材均按照國家規定由新華書店配送。二是抓學科滲透，抓品德教育與法制教育的融匯。把法制教育同課堂教學緊密結合，充分發揮課堂教學主陣地的作用；把法制教育作為一門課程納入教學計劃，設法做到了法制教育“計劃、課時、教材、師資”四落實，使法制教育落到實處。

2.狠抓教學管理秩序。加強與學生家長的聯系,指導家長科學家教,提高家教實效,確保學生安全。主要是通過舉辦家長學校、召開家長會、實行家長開放日和家長接待日、成立家長委員會、普遍和重點相結合的家訪、印發《家長教育行為規范》,向家長宣傳現代化教育理論,使家長更多地、更科學地關注、幫助學生成長。為了提高家教效果,充分發揮家長教育學生的特殊作用,我們要求家長杜絕“棍棒式教育”,不搞“包辦式教育”,丟棄“甩手式教育”。對于少數品行較劣、陋習難改的學生,學校確定黨員教師實行一幫一結對幫教工作,并與家長簽訂“家校共管協議書”,明確雙方責任,共同管好孩子,預防違法犯罪。

四、加強民主管理，實行校務公開

1．完善教職工代表大會制度。進一步健全了工會組織制度，根據學校實際設立了6個工會小組，制定了工會工作人員職責和行為規范，建立了重大問題經教代會通過制度，對工會的議事、決策和監督程序進行了規范。

2.堅持校務公開。凡是涉及學校的重大事項如基建招標、職稱評定、教育收費、大宗采購、較大支出等通過校務公開欄及時向職工和家長公布，做到公開、透明。

3.開展“廉政文化進校園”、“青少年廉潔教育”活動。主要是認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《建立健全教育、制度、監督并座的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神，將誠信守法、廉潔奉公的有關內容納入學校德育體系，認真宣傳《預防未成年人犯罪法》等內容，通過“崇廉憎腐”教育，凈化學生心靈，使其從小樹立“崇尚廉潔、遵紀守法、誠實守信”的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，成為合格的中國特色社會主義事業接班人。

五、保障教師合法權益

1.我校制定了依法治校學習計劃及實施方案，有計劃地組織每位教職工認真學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》等，要求教職工要有法制觀念和法制意識。工會每學期都組織教職工認真撰寫學習心得體會，開展先進集體個人的評選活動，并積極組織教職工參加“四五”普法知識競賽活動等，教職工普法考評人數達到100%，從而增強了教職工的法制觀念，為全力推進依法治校，依法治教奠定了良好基礎。

2．堅持以人為本的理念，注重情感投入。學校領導班子重視凝聚力工程建設，根據“尊重人、理解人、關心人”的原則，提出了“目標激勵人，榜樣教育人，事業提高人，情感溫暖人、活動感染人、生活關心人、制度規范人、氛圍熏陶人”的要求。重點啟動了師徒結對的幫教工程、每年組織全校師生定期全面體檢、開展扶貧幫困獻愛心活動等，增強了全校師生工作和學習的凝聚力，為學校的可持續發展，增添了不竭動力。

3.校內糾紛申訴和調解機構工作受到好評。校工會為依法調解教師與教師、教師與學校、教師與學生之間的矛盾，特別設立了校內糾紛申訴和調解委員會。申訴和調解委員會自成立以來，共受理多起小糾紛，經過調解，當事人愉快地達成了和解，促進了良好的校風的形成。

六、維護學生合法權益

1.突出“法、德、情”三個字在學校管理中的重要作用。我校在學校管理這個系統工程中，一方面建立和健全了一系列的學校規章制度；另一方面，又始終堅持“以德立校”的原則。我們始終認為，青少年學生是祖國的未來，民族的希望，提高未成年人的思想道德素質是一項塑造民族未來的偉大事業，與學校教育、家庭教育和社會教育密不可分，必須從理論上搞清楚三者的辨證關系：家庭教育要適應學校教育和社會教育的要求，并支持和配合好學校和社會教育；學校教育要依靠家庭教育和社會教育的支持和配合，充當家庭教育和社會教育的橋梁和紐帶；社會教育要以家庭教育和學校教育為基礎。我們認為：家庭教育、學校教育和社會教育三方面互相配合，協調一致，才能確保未成年人思想道德教育取得成效，片面強調某一方面而忽視其他方面，都是錯誤的，必須加以糾正。

2．抓活動的參與。我校活動主要有升國旗儀式、讀書、演講、競賽、軍訓、公益勞動、社會實踐、學科興趣小組、藝術節等，通過這些活動，培養學生的集體主義精神和愛國主義情操，培養學生的吃苦精神和拼搏精神；通過這些活動，使學生的個性得到張揚，意志得到鍛煉，素質得到提高，心靈得到陶冶，思想得到升華，社會責任得到加強。

3．抓環境的熏陶。我校充分發揮校園文化的積極作用，加強校園文化的環境建設，讓學校的每一棵樹、每一幅畫、每一面墻、每一句話都對學生起著教育的作用，讓學生在濃厚的校園人文環境中成長。提倡學生為綠化、美化、凈化校園作貢獻。宣傳中學生守則和日常行為規范等內容并張貼，建設校園廣播站、校訓墻、懸掛名人名言、利用黑板報和櫥窗等宣傳陣地，刊出法制宣傳專輯：遠離毒品專輯、崇尚科學、反對邪教專輯、英雄事跡專輯等，給學生提供健康向上的精神環境，使學生在學校的每一處都能受到教育，心靈得到啟迪，情操得到陶冶。4.治安綜合治理工作制度健全。根據上級有關要求，我校制訂有《處置突發事件工作預案》、《自然災害救助應急預案》、《火災隱患整治工作實施方案》《預防和控制非典型肺炎工作預案》和《處置突發事件工作流程圖》、《學校固定安全部位責任制度》等較為完善的校園社會治安綜合治理工作規章制度，受到上級有關部門的肯定。學校非常重視社會治安綜合治理工作。學校領導親自掛帥，擔任校綜合治理領導小組組長，抽調專人負責學校的安全保衛工作。在安排好傳達人員的同時，專門成立了校衛隊，購置制服和用具，設立值班室，安裝了專門的值班電話，實行24小時值班制度。

安全工作是學校工作的重點。本，根據學校實際情況起草了《關于開展學校消防安全大檢查的實施意見》、《關于學校安全綜合治理宣傳活動月活動實施方案》、《關于建立學校安全工作領導機構報告》等文件，學校多次開會研究部署安全工作。加大了宣傳力度，在校園內醒目的地方懸掛橫幅、張貼標語，辦理了有關安全知識的板報，對廣大師生進行宣傳教育。反復排查校園中存在的安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽狀態。重申了值班紀律，嚴格了門禁制度，切實保證學校師生的安全。

5．完善學生申訴制度。設立學生申訴箱，每天開箱閱處學生反映的各類問題。接受學生申訴，辦公室及時安排有關部門會同年級組調查落實學生申訴情況，查證屬實的，對責任人依據有關規定，嚴肅處理。

七、加強校內法制宣傳

將法制教育列入學校重要的重要日常工作，以多種形式開展法制宣傳教育活動。利用中心組學習和教工大會平臺，保證學校領導和教師法制學習制度得到落實。我校請西一路派出所所長擔任法制副校長，對學生開展如交通法規講座、青少年違法犯罪講座等，普及法律知識，預防學生違法、犯罪。學校采取家長學校形式和深入社區普法、用法，構建和諧校園和和諧社區。

八、加強依法治校工作的領導

任用中層領導、部門負責人時，把德才兼備、群眾信得過的同志推薦到學校中層領導崗位上來。在培養和管理等各個環節上都堅持嚴格要求，嚴格把關的原則，在法治社會的今天，使每位領導不僅具有較高的政治和業務素養，更應具備正確理解和執行政策法規素養和較強的法律意識，練就了一支帶頭學法、用法、守法，勇挑重擔，作風過硬的優秀中層管理隊伍，為學校依法治校工作的推進起到領頭雁的作用。學校制定完備的一法治校工作方案、預算專門經費，切實保障了依法治校工作的開展。

在今后的工作中，我們將高舉鄧小平理論的偉大旗幟，進一步落實“三個代表”的重要思想，在市教育局的領導下，堅定信心，扎實開展依法治校工作，使我校辦學條件優良、育人環境優美、教師隊伍優秀、學校管理手段優化、教學質量優異，以實際行動創建省級精神文明校園，實現我校跨越式發展。

第三篇：德育示范校申請報告

烏什縣亞曼蘇鄉中心小學創建地區級“德育示范校、依法治校示范校”申請報告

地區中小學德育示范校評估專家委員會：

近年來，我校認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》、《中小學德育綱要》和有關上級教育行政部門下發文件精神，全面貫徹黨的教育方針，不斷增強教書育人的使命感；重視學生創新實踐能力的培養和愛國主義、集體主義、社會主義等思想道德教育，使我校師生素養全面發展，教育教學質量的逐步提高。

學校德育工作實行目標管理，注重教師隊伍建設，制度建設，學校精神文明建設，在縣教育督導室的檢查中得到了好評。為推進學校德育工作科學發展，依據《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評估指標體系》，我校對德育工作進行了認真自查自評，得到了963分。

因此，學校申請創建地區級“德育示范校、依法治校示范校”，懇請地區教育局領導和中小學德育示范校評估專家蒞臨我校進行檢查驗收，為盼！

亞曼蘇鄉中心小學 二〇一四年四月十五日

第四篇：德育示范校學生范文

德育示范校學生、教師學習答題

一、填空：

1、學校德育工作管理體制是：（校長負責制）

2、你認為學校開展的德育活動：（針對性、實效性強）

3、你認為學校德育管理：（制度健全，落實好）

4、在學校德育工作中，你感覺到校長的態度符合以下哪種情況？（有德育首位意識）*

5、班級學生的文明禮貌、良好行為習慣養成的評價：（好）*

6、你認為學校教師、學生對宗教活動的態度：（不能信教、也不能參加任何宗教活動）

7、你認為，新疆歷史與文化的發展是：

（新疆生活的各民族人民共同創造的）

8、你認為自治區黨委決定在全疆實施民漢合校，在少數民族語言教學推行“雙語”教學。（很有必要，有利于提高各民族的文化素質）

9、黨的教育方針：教育必須為（社會主義現代化建設）服務，必須與（生產勞動）相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

二、問答題：

*

1、《教育法》規定的受教育者應當履行的義務有哪些？ 答：

（一）遵守法律、法規；

（二）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；

（三）努力學習，完成規定的學習任務；

（四）遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

*

2、學生著裝及學生養成教育有哪些要求？

答：學生要遵守日常行為規范，著裝要整齊、干凈，有禮貌，見了教師要問好。*

3、什么是“三個離不開”？

答：“漢族離不開少數民族，少數民族也離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開。” *

4、危害新疆的“三股勢力”指哪三股勢力？

答：宗教極端勢力、民族分裂勢力和暴力恐怖勢力。*

5、鄧小平同志提出的“三個面向”指的是什么？

答：教育要面向現代化、面向世界、面向未來。

*

6、什么是“三愛”教育？

答：愛黨、愛祖國、愛社會主義。

*

7、什么是“四個認同”？

答：對祖國的認同，中華民族的認同，中華文化的認同，中國特色社會主義道路的認同。*

8、“五觀”是什么？

答：國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀 *

9、什么是“六好”教育？

答：共產黨好、社會主義好、祖國大家庭好、改革開放好、民族團結好、人民解放軍好的教育。

*

10、公民道德規范的基本內容是什么？

答：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。

11、誠實教育的主要內容是什么？

答：以真誠的言行對待他人，關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試真實，不抄襲，不作弊。

12、《中小學生守則》有多少條？主要內容是什么? *

13、《小學生日常行為規范》有多少條?主要內容是什么?

14、“八榮八恥”的具體內容是什么？

答：“以熱愛祖國為榮以危害祖國為恥；以服務人民為榮以背離人民為恥；以崇尚科學為榮以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮以損人利己為恥；以誠實守信為榮以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮以驕奢淫逸為恥。”

*

15、現任中央委員會總書記、中央軍委主席、中華人民共和國主席是誰現任國務院總理是誰？現任全國人大常委會委員長是誰？現任全國政協主席是誰？ 答：胡錦濤，溫家寶，吳邦國，賈慶林

*

16、我國的國旗、國徽、國歌、首都分別是什么？

答：國旗是五星紅旗；國歌是《義勇軍進行曲》；國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪；首都是北京。

17、國歌的歌詞是誰寫的？誰譜的曲？你會唱國歌嗎? 答：國歌由田漢作詞，聶耳作曲。

*

18、我國有多少個民族？新疆有哪些主要民族？

答：全國有56個民族，新疆有維吾爾族、回族、哈薩克族、蒙古族、克爾克孜族、錫伯族、塔吉克族、俄羅斯族、烏孜別克族、塔塔爾族、達斡爾、滿族、漢族等13個主要民族。*

19、中國國土面積是多大？新疆占地面積有多大？

答：中國國土面積約為960萬方千米，新疆占地面積約為160萬平方千米。20、所在學校的校訓、校風、學風是什么？你知道你們學校的校長是誰嗎？ 學校校訓：總是追求更好。*校風：愛國、勤奮、務實、奮進 *學風:樂學、善思、自主、創新 *第十九小學的校長：張掌福校長

20、第十九小學的總體目標：

以全面貫徹黨的教育方針、全面提高育人質量，“三個面向”為指針，以育人為根本，以（活動）為載體，以（發展）為核心，以（創新）為目標，建設一支規范化、個性化、現代化的學校，培養健康活潑、素質全面、富有個性的小學畢業生。

21、第十九小學的辦學理念：常規是基礎，質量是命脈，科研是先導，德育是（核心）。培養目標：學會（做人）、學會（做事）、學會（求知）、學會（共處）。教風：（博學）、敬業、善教、求精

22、德育示范校的指標：《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評估辦法（修訂）和評估指標體系（修訂）的通知》，（5）項A級指標，（21）項B級指標，(94)項C級指標。*

23、我校于2006年9月7日評為（自治區級德育示范學校），現在迎接自治區德育示范學校復驗。

第十九小學教職工應知應會學習答題卷

一、填空

1、中央對新疆問題專門下發了七號文件，文件中提出新疆的主要危險來自（非法宗教活動）和

（民族分裂主義）

2、中央8號文件是：中共中央國務院關于進一步加強和改進（未成年人思想道德建設）若干意見。

3、自治區黨委在加強各民族之間的團結方面提出了“三個離不開”是指（漢族離不開少數民族，少數民族也離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開。）

4、教師的（師德）建設是加強中小學德育工作和全面推進素質教育的關鍵環節。

5、學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把（德育）工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于（教育教學）的各個環節。

6、黨的教育方針：教育必須為（社會主義現代化建設）服務，必須與（生產勞動）相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

7、三個面向：面向（現代化）、面向（世界）、面向（未來）。

8、三熱愛：愛黨、愛祖國、(愛社會主義）

9、危害新疆的“三股勢力”指哪三股勢力？

（宗教極端勢力、民族分裂勢力和暴力恐怖勢力。)

10、“四個認同”是：對祖國的認同，（對祖國的認同，中華民族的認同，中華文化的認同，中國特色社會主義道路的認同）。

11、“五觀”是：：（國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀）

12、你知道我校于（2006）年（）月（7）日評為自治區級德育示范學校，現準備迎接自治區德育示范學校復驗。《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評估辦法（修訂）和評估指標體系（修訂）的通知》，新的指標體系（5）項A級指標，（21）項B級指標，(94)項C級指標。

二、選擇

1、學校德育工作管理體制是：

（校長負責制）

A、校長負責制

B、書記負責制

C、德育主任負責制 D、不知道

2、你認為學校開展的德育活動：

（）

A、針對性、實效性強 B、注重形式，成效不明顯 C、很少開展德育活動

3、你認為學校德育管理：

（）

A、制度健全，落實好B、制度需進一步健全完善，落實也需加大力度

4、我校的校風：

（）A、好

B、比較好

C、一般

5、在學校德育工作中，你感覺到校長的態度符合以下哪種情況？（）A.有德育首位意識，支持德育工作的發展，保證經費到位 B.重教學、輕德育

6、班級學生的文明禮貌、良好行為習慣養成的評價：（）A、好

B、較好

C、一般

D、較差

7、你認為學校教師對宗教活動的態度：

（）A、不能信教、也不能參加任何宗教活動

B、教師是公民，有信仰宗教的自由，不應該干涉 C、可以信教，但不能參加活動

8、您認為，新疆歷史與文化的發展是：

（）A、某個民族創造的 B、幾個人口較多的民族創造的

C、新疆生活的各民族人民共同創造的

9、你認為自治區黨委決定在全疆實施民漢合校，在少數民族語言教學推行“雙語”教學。

（）

A、很有必要，有利于提高各民族的文化素質 B、沒有必要，不利于少數民族語言的發展

C、因為是上級規定，只能執行

10、誠實守信方面，下列行為您認為在學校存在最突出的方面是：（可多選）（）

A、學校領導言行不一

B、學校工作中有弄虛作假現象

C、領導與群眾之間缺乏信任

D、群眾與群眾之間缺乏信任

三、問答題：

1、公民道德規范的基本內容是什么？

答：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。

2、中小學教師職業道德規范（2008年修訂）

一、愛國守法，二、愛崗敬業，三、關愛學生，四、教書育人 五，為人師表，六、終身學習

第五篇：德育示范校先進材料

在探索中求發展，在創新中求生存

――記先進德育示范校：納雍縣老凹壩中心學校（本校）

為了追求領先，追求超前，追求品牌，老凹壩中心小學近幾年來加大力度，加強學校的軟、硬件建設，現已走上了一休具有獨特性的辦學路子，學校雖然地處少數民族聚居之地，但辦學方向已走在全縣的前列。辦學以來，學校始終把“素質教育多樣化，辦學思路創新化”為目標，以“提高教育教學質量，培養全面發展人才”為宗旨，堅定不移地走“特色立校，創新活校”的教學之路，經多年的努力，學校以顯著的辦學成效贏得了社會的好評，家長的贊賞，各級部門的肯定。

在德育教育方面，學校成立了學校副校長為組長，德育處主任為副組長，教導主任、少先隊，所掛靠校點負責人為成員的領導小組，學校的班科任教師均是德育工作者，學校德育工作分工合理，明確，根據學校自身實際擬寫出切實可行的年初工作計劃，學校以德育專題會為龍頭，帶動各班及校點擬辦德育專刊，每位教師期末寫出德育論文或心得，經全體師生的共同努力，現已成為初具規模的德育示范學校，現將該校的具體擔任簡介如下：

（一）狠抓規章制度，完善崗位責任制

學校德育工作是一項長期、復雜的系統工程，以制度管理是學校的根本出路。多年來，學校狠抓師資隊伍建設，認真組織教師學習《教師法》、《教育法》、《教師職業道德規范》、《切實減輕中小學生課業負擔》的有關文件，嚴格執行《畢節地區教師從教行為的禁令及學校各類相關制度》，強調德育生活化，生活要德育化。教師必須做到“心中有學生，心中有家長，心中有學校”而學生呢？要求做到“學校是我家，我愛學校，我愛老師”。

（二）加強思想道德教育，全面提高學生素質

人們常說：“孩子的明天是美好的，孩子的今天也應該是快樂的。” 1 多年來學校都是以此為育人的宗旨。

1、學校根據自身實際制定了切實可行的《學校安全管理規則》、《衛生工作制度》、《班主任選拔制度》、《文明班級考核評比制度》、《學生在校一日常規》、《禮儀常規》、《養成教育與誠信教育實施方案》、《學校十花欄目評比制度》、《操行分考核制度》、《優秀學生表彰選拔制度》等，學校以開展行為達標，文明班達標，學校“十花”評比為載體的“小學生日常行為規范”的教育毓活動，每月定期評出“十花”生（文明花、學習花、勞動花、守紀花、創新花、愛校花等），文明班，通過這些活動的開展，充分發揮了全體師生的作用，形成了全校師生員工共同參與，齊抓共管，層層落實的“一條龍”的管理機制。

2、爭做“合格小公民”教育

學校把德育工作與《公民道德建設實施綱要》結合起來，學校圍繞“我是合格小公民”的教育活動，倡導學生做到“在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”，一個來學校開展了《宏揚民族精神》、《從小好好學習，長大報效祖國》的主題隊會，《珍惜生命，遠離毒品》的主題班會和簽名儀式，《反邪教》主題班隊會，《在校常規》知識競賽，《養成教育》知識競賽、《雙六十周年》演講賽、《學校文明崗》哨兵標兵比賽??通過以上活動的開展，不斷提高學生的道德素質，加強社會責任感，養成良好的道德行為習慣。

3、開展“愛心教育，讓學生回報社會”

一年來，困鄉敬老院挨鄰我校，每周二少先大隊組織少先隊員到敬老院獻愛心，進行“遵老敬老”活動，為年高無依靠的老人清掃室內外衛生，為“失火的家屬捐款”，組織支農活動，得到了社會的好評。

4、隊伍建設，基礎設施建設落到實處

學校注重班主任的選拔，任用，制度完善，結合學生年齡，心理 2 特征，班科任教師認真展開心理輔導，排除心理障礙，幫助學生提高心理素質，學校聘請了鄉派出所所長為學校法制副校長，每期給學生上兩節法制課，增強了學生的法律意識，行之有效。學校對學校周邊環境進行“三包”整治，重視人文環境建設，如今校園整潔，環境幽雅。

5、建立“家長、社會、學校”三位一體的德育活網

（1）教師以師德師風約束自己，嚴格執行《畢節地區教師從教行為》的八條禁令；（2）通過家長委員會，開辦家長學校，每期召開二次以上的家長會，提高家教水平，學校對貧困生及心理障礙學生建有詳細的檔案，對貧困學生實行書雜費減免，對口幫扶，學校今年啟動了“321”工程，校長及行政人員幫扶3人，班主任幫扶2人，科任幫扶1人，對班上后進生進行幫教，納入教師工作成績考核。

6、開發潛能生的研究工作

前任國家總書記江澤民說過：“每一個學校，都要為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環”。學校為了研究此項工作，首先從教師入手，學校先以發展“教師個人特長”，“校本教研”為前期工程，然后對口地開發學生潛能，要求教師做到“愛所有學生，給特殊學生特殊的愛對身心障礙、單親、后后??等學生要有童心、愛心、耐心。”尊重學生要牢記：“人格、權利、情感、需求、愛好、創造”十二字為基礎，學生與老師生態系統“和學生交朋友，理解學生，做學生心靈的溝通者，信任，寬容學生；教師在教學中心謗腹非有一個健康心態和良好的人格去感染學生，尊重學生”，形成“情滿課堂，愛灑校園”的氛圍，無處不讓學生感受到愛，享受到愛，同時使學生從中學會了愛，愛生活，愛集體，愛他人。

7、德育工作必須規范化和注重觀念轉變

切實提高德育工作的質量，不管是領導還是班主任必須要注重角色轉變，由“管理型”變為“指導型”，要細致地了解，發現學生閃 3 光點，開展豐富多彩的教育活動，“十花評比”和“一日常規”絕不動搖，按時評比，定期公布，大力表彰先進，做到專時專用，長檢，升降旗、課間操，班隊會等時間不能挪著他用，對優秀教師、優秀學生的考核力求規范、公正、公平、公開的原則，為德育工作開辟新的陣地。

8、開展“探究型”、“合作式”、“參與式”學習，推進學校工作 我們要教會孩子學習的本領，培養孩子終身學習的能力，這是目前我校探究的一大課題，改變以往的學習方式，通過“探究、合作、參與”活動，使學生“樂學活學”向“學實、學活”方面發展，培養“人人善問”激發“人人求新”的欲望，給予“人人自我表現”的機遇，創設一個輕松活潑的校風和團結協作的和諧的人際關系，為我們今天創造“和諧社會”新增一股鮮活的血液。

9、開發校外德育資源

學校利用校園網，收看東部德育資源，為學校德育工作開辟新的陣地。

當前，全校師生正以嶄新的面貌，積極進取的精神，為創建“一流的辦學條件，一流的管理水平，一流的教學質量，一流的德育陣地”的學校，實現“在探索中求發展，在創新中求生存”的德育示范校。