第一篇：節約型示范校

扶余市三井子鎮第一中心小學

節約型示范校創建實施方案

為了全面貫徹落實黨中央、國務院關于建設節約型社會的重要戰略部署，積極響應國家提出的建設節約型社會的號召，弘揚勤儉節約的傳統美德，培養師生良好的行為習慣，根據市教育局相關要求，現結合本校實際，決定在全校范圍內開展“節約型示范校”創建活動，特制定本實施方案。

一、指導思想

建設資源節約型、環境友好型社會，是黨中央、國務院在新形勢下做出的關系到我國經濟社會發展和中華民族興衰，具有全局性和戰略性的重大決策。厲行節約，是中華民族的傳統美德，建設節約型社會已成為當務之急，節約型社會呼喚“節約型學校”，建設“節約型學校”不僅是學校自身發展的需要，更是學校應有的社會責任。學校承擔著教書育人的任務，涉及師生眾多，抓好“節約型學校”建設不僅對建設節約型社會具有重要的現實意義，更具有深遠的歷史意義。

二、總體目標

因地制宜，因陋就簡，把“節約資源、降低成本”當作一種辦學理念，以低成本高質量的教育、塑造“講究節約，反對浪費”的教師形象和培養講節約、講效率的學生理念為目標，通過采取有效措施，使有限的教育資源最大程度地發揮效益，逐步在全校形成“節約光榮、浪費可恥”的良好氛圍，進一步促進我校教育事業健康協調可持續發展。通過創建活動，著力在全校范圍內樹一批典型的“節約型團隊”、“節約型教師”與“節約型學生”。

三、組織監督

1、織織領導

組長：王樹和副組長：徐加義

組員：全體教職工及學生

2、監督員

周彥國（副校長）戰宏（總務主任）

董麗娟（幼兒園園長）姜樹東（教導主任）

潘曉娟（大隊輔導員）

四、主要內容

1、規范財務管理為重點，完善各項財務管理制度，規范收支行為，嚴格審批程序，壓縮各項非教學性開支。

2、教育和引導廣大師生節約一度電、一滴水、一張紙、一分錢為主題，開展形式多樣的宣傳教育活動，增強廣大師生的節約意識。

3、創建節約型處室、班級為載體，進行愛護公物教育，全面開展節約型學校的創建評比活動。

4、嚴格控制公務接待費用，杜絕鋪張浪費。

5、縮公務外出，減少差旅費用。

6、約辦公用品、衛生用具、印刷耗材及通訊費用，禁止賒欠購物。

五、具體要求

1、強科學管理，降低教育運行成本。

（1）不斷提高科學管理水平和工作效率。注重強化教職員工的時間觀念和效率意識，科學安排教育教學工作，不斷提高辦事效率和服務水平。堅決糾正不講效率、辦事拖拉、推諉扯皮、貽誤工作等不良現象。

（2）提倡無紙化辦公，精簡各種會議和文件，嚴格控制會議數量和規模，提倡開小會、開短會。

（3）公務接待嚴格按本校“公務接待制度”執行，堅持“熱情、周到、節儉”的原則，嚴格控制接待標準，不搞超規格接待，不講排場、擺闊氣，堅決杜絕私客公請，一般活動一律在學校食堂用工作餐，中餐不得飲酒。

（4）嚴格教職員工公務出差或參加學習培訓審批程序。教職員工出差和學習培訓要憑有關通知經學校校長審批后方可出行，要厲行節約，嚴格執行有關標準，盡量減少差旅費開支。

2、強財物管理，努力控制辦公費用。

（1）加強校產管理，減少校舍的修繕費用，嚴防閑置校產流失。對于可以置換和拍賣的閑置資產，個人不能擅自將公有資產轉移、轉

讓和贈送。

（2）制定有效的節約制度，在確保學生營養的前提下，教育學生珍惜糧食，養成節約習慣，使節約意識深入學生心中。在學生中積極開展“節約一張紙、一分錢”活動，實現一紙多用，各班級要努力將廢紙回收再利用。

3、節約用電用水，切實珍惜水電資源。

（1）各辦公室、會議室、食堂等場所的照明燈實行專人負責，教室照明燈由各班責任心強的學生負責，公共樓道、衛生間照明燈由值日教師負責，定時開關。在自然光照足夠的情況下，白天不開燈，要做到人走燈滅，杜絕“白晝燈”、“長明燈”，在體育課、音樂課、美術課、信息技術課、課間操、眼保健操、課外活動等時，教室必須關掉電燈、電扇和多媒體。有少數同學在教室時，應盡可能少開電燈、電扇。全體師生員工要養成平常看到“白晝燈”、“長明燈”就速關的好習慣。

（2）辦公電腦應設置成節電模式或者休眠狀態，要盡量減少計算機及音箱、打印機、飲水機等辦公設備的待機時間，長時間不使用時應及時切斷電源。下班時必須切斷辦公室各類電器設備的電源，防止電資源無效流失及造成安全隱患。

（3）各室要加強用水設備的日常管理，及時更換老化的供水管線。嚴禁跑、冒、滴、漏，堅決避免長流水現象。水龍頭應盡量開小，用完隨手關閉。如果發現有水電設施設備失修現象，要及時報修。同時加強班級飲用水的管理，實行生生監督、人員定量分配及班級桶數包干。

4、強辦公管理，努力降低日常支出。

（1）大力推進電子校務建設，充分利用教育網、校園網，逐步推行無紙化辦公。盡可能實現文件及材料傳遞使用電子郵件方式的目標。

（2）節約使用稿紙、復印紙和計算機用紙，提倡一紙多用。對非易耗辦公用品要正確使用，加強保養，保證電腦、打印機等設備狀態良好，同時控制打印機、復印機、油印機耗材的使用量，從而減少不必要的紙張、油墨浪費。

（3）逐步推廣使用鋼筆書寫，減少中性筆的使用量。教職員工應盡可能自帶茶杯，減少一次性紙杯的使用量。

5、合德育教育，增強師生節約意識。

（1）牢固樹立人均意識、憂患意識和節約意識。把我國人均資源短缺這一基本國情，結合德育課程進行教育，使廣大師生從思想上對我國能源緊缺的狀況有進一步的了解，從過去那種“地大物博”的片面宣傳教育中醒悟過來，增強建設節約型社會的時代緊迫感。

（2）弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德。勤勞儉樸的民族傳統和革命精神是學校德育的寶貴資源和重要內容，我們要大力弘揚這種傳統精神，讓勤儉的美德在當代青少年身上得到發揚光大。

（3）幫助樹立正確的價值觀和消費觀。培養學生“合理消費，儉而有度”的消費心理習慣，堅決反對攀比、炫耀性消費；在全校廣泛開展“講衛生、講節約、少吃零食”的教育活動，并開展“節約型學生”評選活動，通過各種手段幫助學生改變不良消費習慣，使“節約光榮、浪費可恥”成為校園普遍的價值取向。

（4）積極營造節約的校園文化氛圍。學校領導、班主任和課任教師率先垂范，厲行節約，杜絕學校管理中的一切資源浪費現象；同時宣傳表彰師生員工中勤儉節約的先進事跡，批評揭露各種不良消費和浪費資源的現象，鼓勵學生敢于同一切浪費現象作斗爭，積極營造一種“節約光榮、浪費可恥”的濃厚校園文化氛圍。

（5）倡導學生做生活中勤儉節約的宣傳者、組織者和示范者。大力宣傳勤儉節約的先進典型，增強節約意識，養成良好的節約習慣，杜絕鋪張浪費現象；教育師生員工做到勤儉節約，從我做起，從現在做起，從身邊的點滴小事做起，努力做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者和示范者。

六、保障措施

1、高認識，加強領導。充分認識建設節約型學校，對我校教育持續協調健康發展的重大意義。校領導從自身做起，率先垂范，各班主任、課任教師帶頭轉變工作作風，增強時間觀念、效率意識和節約意識，統籌安排各項工作，進一步提高思想認識，真抓實干，把具體工作和措施落到實處，更好地加大節約型學校建設的力度和程度。

2、化責任，積極推進。建立并落實節約型學校建設責任制，校長是建設節約型學校的第一責任人，第一責任人要履行職責，精心組織實施，認真抓好落實，切實抓出成效。建立以校長為組長的領導小組，負責對“節約型學校”建設活動的領導、督促、檢查和考評工作。領導小組對“節約型學校”建設活動的部署、監督、檢查和考評工作分工負責，進一步修改完善原有的好的規章制度，積極探索建設節約型學校的長效機制。做到人人有責，人人負責，注意每一個節約環節，堵塞每一個浪費漏洞。

3、強宣傳，增強意識。圍繞建設“節約型學校”組織開展形式多樣的宣傳教育活動，充分利用校園網、宣傳窗、板報等宣傳媒介，開展宣傳教育活動，增強廣大師生節能、節水、節電和資源綜合利用意識。宣傳節約的重要性，增強節約工作的緊迫感和責任感。做到人人崇尚節儉，形成“節約光榮、浪費可恥”的良好風尚。并把節約的好辦法、好點子及時總結交流與推廣。

4、強監督，力求實效。學校將對各室節約措施的執行情況進行定期和不定期檢查督辦，發現典型事跡將給予表彰，若發現有浪費行為將進行通報批評，情節嚴重的將追究有關人員責任。另外根據縣財政及縣教育局有關規定，對公用經費結余款實施年終教師個人實物福利獎勵。

節約型學校的建設是一個長期的、綜合性很強的工程，我校下屬各村級小學、幼兒園、各辦公室、各班級要在日常工作中不斷倡導，強化意識，全面落實節約型學校方案要求，真正把節約、環保、綠色、低碳的理念滲透到每一個行為、每一個環節中去。希望全校教職工、學生都要樹立“厲行節約，人人有責”的觀念，樹立大局意識，人人都為創建節約型校園貢獻一份力量。

三井子鎮第一中心小學

2014年5月7日

第二篇：節約型示范校創建工作總結

節約型示范校創建工作總結

長嶺縣第二中學

我校是一所擁有4500多名師生的完全中學，在學校領導的正確領導下，開展了以節約育人為中心，以黨的群眾路線教育實踐活動為推動力的創建“節約型示范學校”活動。開展了以節糧、節能、節水、節材、資源循環利用為重點的一系列活動

一、加強宣傳教育，營造節約氛圍

在領導班子會、教師會、升旗儀式、各班主題班會上進行充分動員，利用學校校園廣播宣傳“創建”的意義；校團委進行了爭創節約型學生的倡儀活動，政教處進行了“創建”的櫥窗和宣傳欄的評比活動，使全校師生沉浸在濃厚“創建”氛圍中，感受到“創建”的必要性、重要性、緊迫性和實在性，人人都行動起來，獻計獻策，出力出汗。

二、加強領導，完善制度，嚴格管理

我校將創建節約型示范學校列入2016年學校的工作重點，并成立了以校長為組長，后勤副校長、政教副校長為副組長，相關部門主任及學科組長為成員的領導小組，統籌安排學校創建管理工作。制定了《長嶺二中創建節約型示范學校實施方案》，進行細致分工，做到人人有責，并對節約措施的執行進行跟蹤管理，定期、不定期地檢查督辦。修改了部分規章制度，從制度建設上抓規范，從崗位職責上立規矩，向工作實踐中要效益，努力讓創建工作規劃到學校工作的方方面面，融入到每一個老師的工作過程中。做到工作有規劃、行動有監督、效果有反饋機制，確保人力、物力、財力資源發揮最大效益。強化了管理的獎懲功能，對在創建中工作成績突出的班級和個人給予表彰，對在創建活動中工作不力，浪費嚴重的班級、個人給以批評指正。

三、細化措施環節，確保層層落實

1、加強科學管理，降低教育運行成本。

（1）不斷提高科學管理水平和工作效率。強化教職員工的時間觀念和效率意識，不斷提高辦事效率和服務水平。

（2）實行無紙化辦公，精簡各種會議和文件，嚴格控制會議數量和規模，做到開小會、開短會。

（3）公務接待嚴格按上級“公務接待制度”執行。

（4）嚴格教職員工公務出差或參加學習培訓審批程序。厲行節約，嚴格執行有關標準，盡量減少差旅費開支。

2、加強財物管理，努力控制辦公費用。（1）加強校產管理，減少校舍的修繕費用。

（2）加強食堂管理，制定有效的節約制度，在確保學生營養的前提下，與養成教育緊密結合。實行“光盤”行動，設立“文明就餐監督員”，在食堂明顯處張貼有關節約的標語，教育學生珍惜糧食，養成節約習慣，使節約意識深入學生心中。

3、節約用電用水，切實珍惜水電資源。

我校安裝了節能燈具；改造維修教學樓窗戶、樓頂保溫；安裝了節水便池、和延時閥，改換了供水供熱管道，更換了發電機，輸電電纜、配電柜、配電箱，射燈安裝了定時器。全校除女生宿舍和初中教學樓走廊外，已經全部都安裝的節能LED燈具。又新建垃圾房，使垃圾分類更徹底，更環保。（1）各重要場所的照明燈實行專人負責，全體師生員工養成了平常看到“白晝燈”、“長明燈”隨手關的好習慣。

（2）減少了計算機及音箱、打印機、飲水機等辦公設備的待機時間，教職工下班時都做到了切斷辦公室各類電器設備的電源，防止了電資源無效流失及造成安全隱患。

（3）加強了用水設備的日常管理，及時更換了老化的供水管線。杜絕了跑、冒、滴、漏和長流水現象。并做到了發現有水電設備失修現象及時上報維修。同時學校加強了上水、下水、供暖、電路、燃氣的檢查力度，每周一檢查一

次，及時發現問題，及時解決。班級用水的管理，實行學生監督、人員定量分配及班級桶數包干。

4、加強辦公管理，努力降低日常支出。

（1）推進了電子校務建設，充分利用教育網、校園網，實行無紙化辦公。實現了文件及材料傳遞使用電子郵件方式的目標。

（2）節約使用稿紙、復印紙和計算機用紙，做到了一紙多用。加強保養，保證電腦、打印機等設備狀態的良好，同時控制打印機、復印機、油印機耗材的使用量，從而減少不必要的紙張、油墨浪費。

四、深刻總結經驗，力爭更快更好

在整個創建“節約型校園”的活動中，我們制定了一套行之有效的建設方案，然而在欣喜的同時我們也深深地認識到“節約型校園”的創建是個漫長而艱巨的系統工程，我們好要從實際出發，穩扎穩打、逐步推進，科學規劃，還從細節入手加強管理并使之落到實處。我們相信，只要師生統一思想、積極行動、強化細節，我們一定能在此基礎上取得更大的成績。

2016年9月

第三篇：安岳縣興隆鎮初級中學節約型型示范校總結

安岳縣興隆鎮初級中學 創建節約型校園活動總結

“成由節儉敗由奢”，奢侈浪費是敗家敗國的禍根。自改革開放以來，我國經濟進入了高速發展的快車道，社會繁榮了，人民的生活水平提高了，但隨之出現浪費的現象也十分驚人。今年，中共中央在全國范圍內提出了建設節約型社會的要求，興隆鎮中作為一所擁有近2000名師生的市級校風示范校，充分認識此項活動的重要意義，組織全體師生召開“創建節約型校園”的動員大會，站在落實科學發展觀、建設和諧社會的高度，充分認識創建活動的重要性，端正態度、從我做起、從現在做起、從身邊的點滴做起，牢固樹立節約意識，從節約一度電、一滴水、一張紙入手，把節約落到實處。具體我們做了以下幾方面的工作：

一．加強宣傳教育，營造節約氛圍

國家的改革建設發展需要宣傳，學校的重大活動也需要讓師生了解，為此我們專門在行政會、全校教師會、全校學生大會及各班主題班會上就“專題”進行學習，學校廣播室也播放了“創建”的意義，“創建”的進展，“創建”的收獲和“創建”的新聞等，學生會進行了爭創節約型學生的倡儀書分發和集體簽名的活動，政教處進行了“創建”的黑板報和宣傳欄的評比??。總之，讓全校師生沉浸在濃厚“創建”氛圍中，使他們感受到“創建”的必要性、重要性、緊迫性和實在性。

二．加強組織領導，強化過程監督

為加強管理，學校將創建節約型校園列入2012年學校的工作重點，并成立了以校長為組長的領導小組、具體負責創建活動的開展。為把各項活動落到實處，強化管理的獎懲功能，我們修改了學校的部分規章制度，制定了《興隆鎮中創建“節約型校園”活動的實施細則》，要求把節約資源降低成本當作一種理念貫穿于學校的教育教學管理工作中。《細則》明確規定具體的創建目標，力爭各項經費的支出在原有的基礎上下降8%。學校把節約型系統創建納入到科室、班集體的建設中，進行細致分工，做到人人有責，人人負責，并對節約措施的執行進行跟蹤管理，定期、不定期地檢查督辦，對執行情況好的個人和班級學校給予 1 表彰，發現浪費行為將給予批評教育，情節嚴重的將進行通報批評并責令整改。創建活動各班以“百分制”競賽的形式給予考核，評比出周先進、月先進等，對在創建節約型校園活動中工作成績突出的班級和個人給予表彰，并與期末評優評先掛鉤，對在創建活動中工作不力，浪費嚴重的班級、個人在評優評先中實行一票否決制，以制度來保證創建活動落到實處。

三．細化措施環節，確保層層落實

（一）加強行政管理，降低運行成本

1．不斷提高管理水平和工作效率，堅決糾正不講效率，辦事拖拉、推諉扯皮、貽誤工作等不良現象，嚴格教職員工上下班簽到、坐班制，教師大會考勤制，教師上課遲到、早退超過5分鐘做為一次嚴重的教學事故，使教育資源得到最大程度地發揮效益。

2．公務接待本著熱情、節儉的原則，嚴格控制接待標準，杜絕私客公請，在我校舉行的縣級教研活動如需用餐一律設在飯莊，就餐陪同人員一般不得超過二人。

3．出差和學習培養厲行節約，嚴格執行有關標準，盡量減少開支。

4．切實降低通迅支出，學校根據工作需要，行政科室合理配備電話，控制電話的撥出范圍，除校長室外其他科室一律取消長途撥出。通話中提倡言簡意賅，盡量縮短通話時間。

5．各類材料草稿及清樣的打印、復印用紙提倡再利用，在確保安全的前提下，提倡雙面使用，大力推行無紙化辦公，對于非涉密文件，提倡多用電子方式傳輸，少用文本方式，減少紙質公文印制數量；修改文稿盡量在電子媒介上進行，能傳閱的文件盡量傳閱，減少復印，盡量減少會議文件印刷，通過一年的努力，文本印刷經費比上學年減少了7800多元，取得了一定的效果。

6．控制會議數量，可開可不開的會議不開；可用文件、電話聯系解決的問題，不召開會議；內容相近，時間靠近的會議可合并的，盡量合并開；盡量壓縮會議的時間和規模，壓縮會議開支。對必須舉辦的會議，明確主題，充分準備，注重實效，一般教師大會會議時間控制在1小時內。

（二）加強財物管理，努力減少開支

1．堅持“統籌兼顧，保證重點，量入為出收支平衡”的原則，嚴格預算 2 管理。經費支出嚴格執行國家有關財務規定的開支范圍及開支標準，預算外資金實行“收支兩條線管理”。

2．學校添置教育教學設施設備，嚴格執行政府采購制度；采購物品單價在500元以上和大宗及大批物品金額在2萬元以上的必須逐級報批由政府采購，學校設施設備采購或更新時，要積極采用高效節約新技術、新產品，逐步實現綠色照明節能燈具、節水型水閥、節生潔具等。

3．加強校產管理，學校專門委派后勤領導負責校產登記、入庫，提高使用效率，減少損失浪費，嚴防閑置校產流失。

（三）節約用水用電，珍惜水電資源

經計算，我校僅一個月需擔負的水電費就高達3500多元，假設每個班級，每個科室一天省1度電，累計起來也就可以減少一筆很大的開支，因此在這一方面我們采取了一些行之有效的措施。

1．學校辦公室、教室等場所在自然光照足夠的情況下，不允許使用照明類具，校內道路及校內廣場照明燈要有專人負責，定時開關，杜絕“白晝燈”、“長明燈”。各班級設立財產保管員制度，專人負責電風扇和飲水機的使用，責任到人，杜絕開“涼風扇”和“無人扇”，不準使用飲水機加熱制冷，政教處專門負責監督考評，并把班級的用水、用電情況納入班級的“百分制”競賽，并于期末評優先掛鉤。此項舉措大大節省了校園水電的開支。

2．收回并禁止辦公室水電水壺等大功率耗電設備，代之以為每個辦公室配備一個熱水瓶，將燒開的水加入到熱水瓶中使用，這樣避免了使用電水壺反復燒的弊端，大大節約了電資源，之所以用電燒開水的原因在于我們曾為此算了一筆帳，假設98位老師每人每天喝250毫升開水，用電燒和用液化氣燒一年節省2143元，或者用煤燒比較也可以節省1106元，而用電燒不僅省錢，還能有效的減少二氧化碳、二氧化硫等有害氣體的排放，對于環境保護很有好處。

3．辦公電腦應設置成節電模式或者休眠狀態，要盡量減少計算機及音箱、打印機、復印機等辦公設備的待機時間，長時間不使用時應及時關閉。下班時要關閉辦公室各類電器設備的電源，防止電資源無效流失。

4．要加強用水設備的日常管理，及時更挽老化的供水管線，安裝或更換節水型水龍頭和衛生潔具，嚴禁跑冒、涌、滴、漏，堅決避免長流水現象，水龍 3 頭盡量開小，用完隨手關閉。

從每個細微處如手，管理好每一個細節，經過大家堅持不懈的努力，學校僅水電費這一項較上一節省了近一萬元。

（四）結合德育教育，提高節約意識

“節約型校園”的創建，不僅僅是對資源的一種節約，我們更視之為是對人的思想認識的一種提升，學校以本次創建活動為平臺，注重對師生生活方式和生活態度的養成教育。

1．通過“中小學弘揚和培育民族精神月”等有效活動載體，開展“勤儉節約好傳統”知識競賽，“節約型校園”黑板報評比、校園征文比賽等活動，引導學生樹立吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神，養成良好的生活習慣。

2．幫助學生樹立正確的價值觀和消費觀。培養學生“合理消費，儉而有度”的消費心理習慣，堅決反對攀比，炫耀性消費。在班級中廣泛開展“節約型校園”主題班會，在學生中開展“我節約、我自豪”學生演講比賽。另外，在學期臨近結束時，學校開展節約型學生評選活動，樹立典型，表彰先進，同時也使“節約光榮、浪費可恥”成為校園普遍的價值取向。

四．深刻總結經驗，力爭更快更好

在整個創建“節約型校園”的活動中，我們制定了一套行之有效的措施，也取得了一些成績，整個校園講節約的氛圍濃了，學生中攀比的現象少了，校園里長明燈、長流水、無人扇的現象不見了，然而在欣喜的同時我們也深深地認識到“節約型校園”的創建是個漫長而艱巨的系統工程，領導重視，形成共識是關鍵，實事求是，從實際出發是基礎，穩扎穩打、逐步推進是原則，科學規劃、遠謀預見是指導思想。不僅如此，還需要全員參與、全體投入，從細節入手加強管理并使之落到落處。有了前面成功經驗的積淀我們相信，只要師生統一思想、積極行動、強化細節，我們一定能在此基礎上取得更大的成績，有理由相信我們的學生通過實實在在的創建活動，在行為、習慣、性格、品位上得到自然提升，達到教育無痕的結果，將來為母校爭取更好的美譽度。

安岳縣興隆鎮初級中學

第四篇：節約型法院

銅陵市中級人民法院

關于開展建設節約型法院活動的實施意見

為了積極響應黨和國家關于建設節約型社會的號召，認真落實省、市關于建設節約型社會的重要部署，進一步規范我院機關的公務消費行為，降低司法運行成本，提高司法效能，結合我院的工作實際，經研究決定開展建設節約型法院活動，具體實施意見如下：

一、指導思想和總體目標

（一）指導思想。堅持以科學發展觀為指導，以建設節約型法院為目標，以推進節能降耗，降低司法成本為重點，以強化節約意識和加強制度建設為抓手，深化改革，銳意進取，促進法院節約型機關建設。

（二）總體目標。用2年左右的時間，基本建立厲行節約的標準制度體系和組織協調機制。機關工作人員良好的節約習慣基本形成，節約型機關的基本架構基本形成。

二、主要任務和重點工作

（三）規范公務接待。按照對口接待、歸口辦理的原則，建立和完善本院公務接待制度，促使法院公務接待工作規范化；嚴禁超標準、超規格、超規模接待，杜絕公務接待中的浪費行為；嚴格執行定點接待制度，杜絕私客公請和轄區內法院系統及本院內部相互吃請現象。嚴格招待費審批制度，把好“三單合一”審批關，招待費在上年的基礎上壓縮四分之一。擴大公務接待的透明度，接受干警監督。同時積極探索公務接待貨幣化改革。

（四）規范公務出差和培訓活動。完善出差報告審批制度，對因公出差人員，嚴格按照財政規定乘坐交通工具；對情況緊急，確需乘坐飛機的，須報經本院分管財務的副院長批準；探索公務出差貨幣化改革，推進差旅費包干制度，努力壓縮公務出差費用支出。杜絕無實質內容的考察、培訓活動，嚴禁公費旅游。嚴禁公款或變相公款出國（境）旅游。出差費、培訓費按照財政規定均壓縮15%。

（五）精減會議和表彰活動。強化會議審批管理，倡導多會合并召開，嚴格控制會議數量、時間和規模，提倡會議食宿貨幣化改革；切實減少各種評比表彰活動。嚴格控制公務活動規模，避免重形式，比規格，講排場等鋪張浪費現象。

（六）強化機關日常管理。建立健全各種日常管理制度，強化日常節約管理。強化公務用車管理，嚴格執行公務用車審批制度，嚴禁公車私用現象，加強對公車的用油、維護、維修的報批審核管理，實行定點加油、定點維修；盡量減少電梯使用，提倡相隔兩層樓以下不搭乘電梯；辦公區域的室溫低于5度或高于28度，才準予開啟空調；盡量利用自然光照，推廣使用節能燈具；加強用水設備管理，杜絕“長流水”、“長明燈”現象。嚴格控制通訊費支出，實行通訊費包

干制度；大力推進辦公信息化建設，提倡通過電子郵件、短消息等電子方式進行工作交流，減少辦公耗材的費用支出。努力爭取汽車燃油費、維修費節約10%以上；水電費、通訊費節約15%以上；辦公用品費用節約20%以上。

三、保障措施及要求

（七）加強組織領導。成立節約型法院建設領導小組，副院長程峰任組長，雷松根、陳家明任副組長，成員有花國秀、劉福社、查清河、劉策、黃光榮、方榮。領導小組辦公室設在院辦公室，陳家明同志兼主任，花國秀同志兼副主任，成員有錢虹、王定泉。領導小組辦公室負責節約型法院建設的組織、協調、督促和責任分解工作。

（八）加強監督考核。各部門要把節約型法院建設和干警的良好節約習慣納入考核目標，作為各部門崗位責任制考核的重要內容，定期或不定期進行抽查考評。院辦公室要切實加強各種制度的修訂和規范化工作；加強對日常水、電、油及其他辦公耗材的使用管理；財務部門要嚴格執行出差培訓、公務接待等審批報銷制度，擴大財務公開范圍，接受群眾監督。

（九）營造輿論氛圍。以院研究室為牽頭單位，大力宣傳節約資源，建設節約型法院的重大意義，努力在法院上下形成“節約光榮、浪費可恥”的良好風尚，使法院機關全體工作人員進一步增強節約意識，自覺養成節約的良好習慣，切實做到人人節約、事事節約、時時節約、處處節約，盡快把我院建設成為節約型法院。

二00九年三月五日

第五篇：節約型校園

創建節約型校園，學校應有的社會責任

摘要：節約型社會呼喚節約型校園。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型校園的建設不僅是建設節約型社會的需要，也是高校應盡的責任，更對高校自身的發展具有現實意義。從校園中存在的一些資源浪費問題，和一些應對辦法中也可以體現出建設節約型校園的必要性。

關鍵詞：節約型校園，學校，教育，責任

節約型學校是指以提高學校資源利用效率為核心，以促進學生全面發展為出發點，優化學校資源配置，提升學校辦學效益，并能不斷促進自身有效可持續發展的一種新型學校發展模式。

節約型學校既突出強調了學校資源利用的節省與高效以及以學生為本注重質量的內涵，從而降低學校運行成本和學生的學習成本；又強調了學校的可持續發展，要求學校注重質量的同時，適度擴大規模，形成規模效益以滿足更多人的受教育需求。節約是人類永恒的責任。我們不相信一所充斥著浪費卻無以制止的學校能夠培養出具有節約意識的學生，也不相信一個沒有資源意識和節約意識的人會對個人、家庭和社會負責。因此，建設節約型學校，不僅是學校自身發展的需要，更是學校應有的社會責任，應當長期堅持下去。

加快建設節約型學校，是客觀現實的要求，與謀求和諧發展密切相關，也是建設節約型社會的保證。建設資源節約型社會的核心是通過資源的高效利用、合理配置和有效保護，實現經濟社會和生態的可持續發展。而資源的更有效利用和新資源發現，都依賴于教育和科技水平的提高。眾所周知，知識經濟時代競爭激烈，其焦點在科技，關鍵在人才，基礎在教育。建設節約型學校不僅有利于緩解教育資源供需矛盾，推動學校的可持續發展；還將為“建設節約型社會”提供良好的文化氛圍，為“建設節約型社會”培養優秀人才，提供技術支持。

建設節約型校園也面臨許多問題，這些問題對節約型校園的建設帶來了許多困難。

（一）水資源浪費。刷牙時不關水龍頭；自來水管發生漏水或爆管不及時報修；食堂附近的水池，公共廁所以及宿舍水龍頭未擰緊，水白白浪費等。

(二)電力資源是工農業發展和日常生活所必不可少的資源。學校是用電大戶，可在校園中浪費電的地方卻隨處可見。辦公室空調和照明燈從早開到晚,實驗室燒電爐取暖,學生在寢室用熱得快燒開水的現象經常可見,公共教室有人無人照明燈全亮,樓宇走廊燈及公共衛生間照明燈長亮,浪費嚴重。我們國家現在所用電力大部分是火力發電，靠燃燒煤炭，也就是說靠消耗不可再生能源，產生溫室氣體的方式取得。另一方面如果發生電力短缺，造成企業限電停產的話，造成的損失絕不是一點點電費所能計算的。

（三）說起學校首先大家能想到的就是學習，當然這些都離不開書本，離不開紙張。觀察我們學校可以看到用紙存主要在這幾種浪費現象：一是草稿紙用量過大。二是教材過于豪華。這不僅浪費了紙張，還增加了家長的負擔。三是學校打印卷子不是雙面用紙，而且從我們學校考試情況可以看到考試所留的答題卷過多，大部分紙張都用不完就浪費了。四是圖書更新過快，好多同學不愛惜從圖書館借來的書籍，造成有些書破壞嚴重，需要再次購買。

（四）學校資產是重要資源。合理購置固定資產,盤活現有固定資產,提高

現有資產的使用效率,是建設“節約型校園”的一項重要內容。可在我們學校卻存在許多問題例如：儀器設備的重復購置和疏于管理就是其中一個很重要的問題。各單位往往提出種種理由申購儀器設備,包括大型精密儀器設備,增加實驗用房和附屬設施,搞實驗室“小而全”,時常出現儀器設備重復購置現象,造成設備購置的浪費。對已購置的儀器設備也多注重本單位的業務應用,而對與自己業務關系不密切的其他功能利用不夠,又擔心用壞,不愿其他單位的教學科研人員使用,造成設備功能開發利用的浪費。在我們學校經常出入實驗室的同學會發現，有好多設備有同樣的用處，在一些角落可以看到一些設備由于不好用或者較難操作而缺乏使用，長時間的放置造成了設備的損壞，而且這樣的現象是很常見的。這些資源使用的不合理造成資源的嚴重浪費。

從這些問題中可以看出節約型校園建設的的困難，對此有施是要我們堅持和實施的。

（一）高校領導要對建設節約型校園承擔更多的責任。堅持節約發展,建設節約型校園,領導是關鍵。只有學校領導重視,把“節約型校園”建設與學校的工作計劃有機結合,明確校內有關單位建設“節約型校園”的職責,職能處室和相關單位領導重視,認真履行應有的職責,才能使建設“節約型校園”工作落到實處。要發揮高校的宣傳優勢,充分利用廣播站、校園網、校報、宣傳欄等校內輿論陣地,開展形式多樣的宣傳活動,宣傳我國面臨的資源形勢,宣傳建設“節約型校園”的重大意義,增強全體師生節約資源的緊迫感和責任感,營造建設“節約型校園”的文化氛圍。

（二）節約用水一直以來都是資源節約工作的重要環節，校園節水工作是其中的重要環節。校園水資源的浪費大都集中在兩個方面——水龍頭漏水與不合理使用。我們建議，校園節水先從管住水龍頭開始，這項工作好做且效益明顯。讓廣大同學們參與這件事，我們可以(1)建立良好的水龍頭管理制度(2)把水房廁所等水龍頭集中的地方，分配給各個班級，使每個班級都分有指定的水龍頭，班級應對這些水龍頭妥善管理，定期檢查，與管理員聯系修換。

（三）節能控制是一項復雜的全校性的管理工作,應從設施改造和強化管理兩個方面進行。能源節約資金與設施改造資金統籌考慮,優化高校資源配置。為解決公共教室有人無人照明燈全亮的問題,采用節電控制系統,根據教室內學生人數的多少合理控制照明,達到節電的目的。教學樓、實驗樓、辦公樓按照每開關控制3—5盞燈設立紅外熱釋控制開關,學生公寓按照燈具設立紅外熱釋控制開關。

(四)對于嚴重的紙張浪費我們建議：一是提倡學生隨身攜帶固定的草稿本，不要用單張的草稿紙，隨用隨丟。二是改“豪華課本”為印刷質量好的普通課本，發展循環用書。三是大力回收廢紙，大力提倡使用再生紙。四是要教育同學們愛護圖書，設置監督原則，對于造成圖書損壞的行為要進行索賠。

（五）建立大型儀器設備共享服務平臺,提高儀器設備的利用率。,節約學校資金,提高固定資產的使用效益。在使用環節,組建學有專長的高級技術人員團隊,建立培訓制度和激勵機制,提高他們的業務技能和管理水平,充分挖掘大型儀器設備的潛能;建立大型儀器設備開放基金,開展服務型收費,對內為教師科研服務,對外為社會服務,提高儀器設備利用率,解決部分儀器設備運行和維修經費問題,保證大型儀器平臺的持續發展。

（六）面對制約節約型校園建設的主要因素，高校應從節約型校園建設中的道德培養做文章。學校應主動成為進行節能道德教育的主陣地，應充分利用自身優勢培養學生節能的道德意識和習慣，為建設節約型校園發揮應有的作用。學校領導和教師要率先垂范，厲行節約;同時，還要充分運用學校德育的各種優勢資源條件，使節能的宣傳滲透到課堂、食堂、寢室等校園的各個角落，使浪費資源的行為在校園內處處受到警示;學校還可以通過開展形式多樣的德育活動，宣傳表揚師生中勤儉節約的先進事跡，批評揭露多種不良消費和浪費資源的現象，積極營造“節約光榮，浪費可恥”的良好、濃厚的校園節能輿論宣傳氛圍。

建設節約型學校不僅是因為浪費嚴重，更是由于總體上教育資源的稀缺與不均衡。學校的發展離不開資源的供給，教育資源作為社會資源的有機組成部分，同樣存在著稀缺及非均衡性。受此“瓶頸”制約，必然會對學校的發展產生影響。面對壓力，學校做出最好的選擇便是走節約發展的道路，這是節約型學校形成的內在要求。建設節約型學校，不僅是學校自身發展的需要，更是學校應有的社會責任。高校作為育人陣地,應充分重視大學生的消費心理和消費觀,加強對大學生正確消費觀的培養,教育、引導學生樹立科學的消費觀。讓節約成為每一名公民健康科學的生活態度和生活方式。

參考文獻：

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