第一篇：初中化學實驗常見錯誤有哪些（共）

初中化學實驗常見錯誤有哪些？下面逐個介紹：

1.加熱固體物質用排水法收集氣體時，實驗完畢，先移酒精燈，后把導管從水中取出，使水倒流，試管破裂。

2.把試管里的物質加熱，沒有將試管夾夾在離管口1/3的位置，而是夾在試管的中部。

3.傾倒液體時，掌心沒有對著瓶上標簽，試劑瓶蓋沒有倒放在桌子上。

4.用量具(量筒和滴定管等)量取液體時，視線往往在上方，量出液體的體積比實際體積大。沒有掌握“量具上的刻線和液體凹面的最低點應在同一水平線上”的讀法。

5.檢查裝置氣密性時，沒有將導管先插入水里，或插入水中太深，氣體無法逸出。

6.使用滴管時，將滴管口伸入試管并觸及試管內壁。

7.在做實驗時，試劑瓶塞張冠李戴，如將盛氯化鋇溶液的滴瓶管放到盛稀硫酸的滴瓶上，或者相反，造成試劑污染。

8.藥品用量太多，如硝酸與銅反應，銅量太多，生成大量的毒氣，既影響健康又浪費藥品。

9.用玻璃棒蘸取一種溶液后，沒有用蒸餾水洗干凈就去蘸取另一種溶液;或用藥匙取粉末藥品時，沒有用紙將藥匙擦干凈，就去取另一種藥品，造成嚴重污染。

10.試驗氨的溶解性時，用濕的試管收集;檢驗試管或集氣瓶是否充滿氨氣時，紅色石蕊試紙沒有用水潤濕。

11.做中和滴定實驗時，將錐形瓶用蒸餾水洗了后又用待測試液洗，使待測溶液的實際用量大于用移液管所取的量，使所消耗的標準溶液的量增多，造成誤差。

12.用高錳酸鉀制取氧氣時，沒有用棉花堵住試管口，使高錳酸鉀進入導管污染水槽。

13.用排水法收集氧氣時，將集氣瓶倒置在水中，集氣瓶沒有灌滿水或者根本沒有灌水。

14.實驗結束時，沒有將所用玻璃器皿洗干凈，桌面也沒有整理好，影響下一節課的實驗。

15.給試管里的物質加熱，用手拿著酒精燈或者酒精燈的位置不當，不是太高就是太低。

第二篇：初中化學常見氣體制取實驗總結

初中常見氣體的制取

專題目標：通過對相關內容的鞏固復習，使學生掌握初中化學常見氣體的制取方法及相關內容。

【知識總結】

一、實驗原理的確定

確定實驗原理：1.反應應容易控制；2.反應條件溫和（能不高溫就不高溫，高溫條件不易滿足，并且較危險）；3.成本低。

例如二氧化碳實驗原理的確定

Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ 反應速度太快，不容易控制

CaCO3+2HCl（濃）==CaCl2+H2O+CO2↑濃鹽酸易揮發，生成的氣體中容易混有氯化氫

CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑反應生成的CaSO4微溶，附著在CaCO3表面，阻止了反應的進一步發生 現象：反應一段時間以后，反應停止，不再有汽泡

高溫CaCO3====CaO+CO2↑反應條件不容易滿足

CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 反應條件溫和，容易控制，故選擇該種方法

二、氣體發生裝置確定

確定發生裝置依據：1.反應物狀態；2.反應條件（是否需要加熱）

反應不需要加熱時可用下圖裝置：

例如：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑上圖裝置可控制反應的發生

MnO22H2O2====2H2O+O2↑

Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑

注意：固液反應不加熱、液液反應不加熱適用該裝置，當固液反應、液液反應需要加熱時只需要再添加酒精燈即可。

當反應需要加熱，并且是固固反應時可用下圖裝置：

MnO22KClO3====2KCl+3O2↑

△2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑

注意！使用該裝置時試管口一定要向下傾斜，原因是防止加熱過程中產生的冷凝水倒流引起試管底炸裂。

三、氣體收集裝置確定

氣體收集方法確定的依據：密度：密度比空氣大向上排空氣法 E

密度比空氣小向下排空氣法D

溶解性：不易溶于水不與水反應排水法C

試確定氫氣二氧化碳氧氣分別能用什么方法收集？

引申：1.已知收集方法推測氣體性質：一種氣體只能用向上排空氣法，由此可以得出該氣體有什么樣的性質

2.上述三種氣體收集方法均可采用下圖裝置

向上排空氣法：長管進短管出

向下排空氣法：長管出短管進

排水法：集氣瓶事先裝滿水，長管進短管出

除此以外，該裝置還常常用于洗氣

四、初中常見幾種氣體制取實驗原理

氧氣

MnO22H2O2====2H2O+O2↑

MnO22KClO3====2KCl+3O2↑

△2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑

二氧化碳

CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑五、一般實驗步驟及氣體的凈化

實驗室制取氣體的一般順序是：連接裝置→檢查氣密性→裝藥品（先固體，后液體）→反應→收集氣體（應等到裝置中空氣排凈后再收集）。

氣體的凈化原則：凈化時所需氣體不能參加化學反應或因溶解而損失，也不能引入新的雜質。凈化的順序一般是除雜在前，干燥在后，干燥后的氣體不能再通過水溶液。

【題型體系】

一、氣體制備及性質驗證

這部分內容綜合性強，要求學生掌握常見氣體的制務原理以及性質。

中考考察熱點

1.氧氣和二氧化碳的實驗室制法律以及操作過程

2.實驗裝置以及藥品的選擇，并分析選擇錯誤的后果

3.通過歸納總結氧氣和二氧化碳的制取方法推測制取某種未知氣體。

典型例題及練習

通過一年的化學學習，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關規律，請你結合下列裝置完成下列問題：

（1）請寫出在裝置B中放入氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣的化學方程式。

（2）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實驗室中用A作氣體發生裝置，用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫管口字母）______________。若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是__________________。

（3）通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發生裝置的對比，可總結出選擇氣體發生裝置應考慮的因素有哪些？_______________

（4）裝置A和C都可以作為實驗室制取氫氣的發生裝置，A和C相比，具有哪些優點？（答出一條即可）

________________________________

1．在實驗室中，利用右圖裝置可以制取并收集多種氣體（必要時可以加熱）。

（1）李明同學想利用該裝置制取干燥的O2，應對裝置作何改進？。a中發生反應的化學方程式為； b中盛放的試劑是。

（2．化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）下面四種途徑都可以得到氧氣：

任意寫出其中的兩個反應方程式、（2）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作。從實現原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，上述幾種制取氧氣的途徑中用（填物質名稱）更體現化學實驗的綠色化追求。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發生裝置是（填字母代號）。用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先，然后，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂。

（4）實驗室制取二氧化碳時，可選用的發生裝置是（填字母代號）。收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質的角度來分析其原因。

二、設計實驗

著重考察學生對實驗原理的理解以及實驗的基本操作，這是近年考試的熱點。

典型例題及練習

某校化學興趣小組的同學在閱讀資料時發現，18世紀末，法國科學家拉瓦錫曾經做了這樣—個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學們對這個實驗很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問，他們設計了如右圖所示的裝置進行探究。

（1）已知試管內濕棉花不參加化學反應，它的作用

是；

（2）若干燥從a導管出來的氣體，應從（選填“b”或“c”）端管口通入；

（3）對化學變化過程中生成的氣體同學們有以下猜想：

猜想一：生成的氣體可能是氫氣猜想二：生成的氣體可能是。

（4）請你對猜想

二進行探究：

某化學興趣小組通過查閱資料得知：固體草酸(H2C2O4·2H2O)受熱可分解，其化學方程式：

H2C2O4·2H2O ?CO↑+CO2↑+3H2O

該課題小組的同學在實驗室分別進行了如下實驗，請回答下列問題：

（1）制取CO氣體的發生裝置應選用______;

（2）若用Ｃ裝置收集CO，則進氣口應為____;

A

c

（3）若要驗證固體草酸(H2C2O4·2H2O)受熱的分解產物為CO、CO2、H2O，則儀器連接的順序為_____________________

濃硫酸

ABCDE

（提示：無水CuSO4遇到水會變成藍色，NaOH可以吸收CO2且吸收量大于澄清石灰水，生成可溶的Na2CO3，溶液為無色）

（4）某同學設計用草酸制取并收集CO的實驗，裝置如下圖，請你評價他的方案。

強化訓練

1．下列關于“用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣”與“用分離液態空氣法制取氧氣”的說法中正確的是（）

A．從變化的本質看：前者是化學變化，后者是物理變化

B．從消耗的能源看：前者要消耗能量，后者不消耗能量

C．從成本看：制備等量氧氣，前者成本低，后者成本高

D．從經濟效益看：前者效益高，后者效益低

2．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，不必使用的用品是（）

A．小棉球 B．試管

C．藥匙D．玻璃棒

3．高溫下分解下列物質，理論上不可能產生氧氣的是（）

A．高錳酸鉀（KMnO4）B．氯化鉀（KCl）

C．氧化汞（HgO）D．氯酸鉀（KClO3）

4．以下實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作中，不正確的是（）

①試管口略向下傾斜

②用排水法收集氧氣

③鐵夾夾持在試管的中上部

④收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面

A．④B．②④C．①③D．①②

5．用圖所示的實驗裝置制取二氧化碳一般有以下幾個步驟，其正確的操作順序是（）

①向長頸漏斗中注入稀鹽酸

②向容器中放入幾小塊石灰石

③按要求裝好儀器

④檢查裝置的氣密性 ⑤收集氣體

A．①②③④⑤B．④③①②⑤

C．③④②①⑤D．③④①②⑤

6．要除去熱水瓶內壁附著的水垢，最好的方法是（）

A．用沙子擦洗

B．用“鋼絲球”擦洗

C．加熱使之剝落

D．加少量稀鹽酸使之溶解

7．下列各組氣體中，可用同一種方法收集，且該方法是組內每種氣體的最佳收集方法，這樣的一組是（）

A．H2、O2、CO2B．H2、CO2、CO

C．CH4、O2、CO2D．H2、CH4、CO

第三篇：初中化學實驗總結----常見物質的顏色

初中化學實驗總結----常見物質的顏色

（一）、固體的顏色

1、紅色固體：銅，氧化鐵

2、綠色固體：堿式碳酸銅

3、藍色固體：氫氧化銅，硫酸銅晶體

4、紫黑色固體：高錳酸鉀

5、淡黃色固體：硫磺

6、無色固體：冰，干冰，金剛石

7、銀白色固體：銀，鐵，鎂，鋁，汞等金屬

8、黑色固體：鐵粉，木炭，氧化銅，二氧化錳，四氧化三鐵，（活性炭）

9、紅褐色固體：氫氧化鐵磷（暗紅色）

10、白色固體：氯化鈉，碳酸鈉，氫氧化鈉，氫氧化鈣，碳酸鈣，氧化鈣，硫酸銅，五氧化二磷，氧化鎂

（二）、液體的顏色

11、無色液體：水，雙氧水無色酚酞試液

12、藍色溶液：硫酸銅溶液，氯化銅溶液，硝酸銅溶液（含有銅離子）

13、淺綠色：硫酸亞鐵溶液，氯化亞鐵溶液，硝酸亞鐵溶液（含有亞鐵離子）

14、黃色溶液：硫酸鐵溶液，氯化鐵溶液，硝酸鐵溶液（含有鐵離子）

15、紫紅色溶液：高錳酸鉀溶液

16、紫色溶液：石蕊溶液

（三）、氣體的顏色

17、紅棕色氣體：二氧化氮

18、黃綠色氣體：氯氣

19、無色氣體：氧氣，氮氣，氫氣，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氫氣體等大多數氣體。

二、初中化學溶液的酸堿性

1、顯酸性的溶液：酸溶液和某些鹽溶液（硫酸氫鈉、硫酸氫鉀等）

2、顯堿性的溶液：堿溶液和某些鹽溶液（碳酸鈉、碳酸氫鈉等）

3、顯中性的溶液：蒸餾水和大多數的鹽溶液

三、初中化學敞口置于空氣中質量改變的（一）質量增加的1、由于吸水而增加的：氫氧化鈉固體，氯化鈣，氯化鎂，濃硫酸；

2、由于跟水反應而增加的：氧化鈣、氧化鋇、氧化鉀、氧化鈉，硫酸銅；

3、由于跟二氧化碳反應而增加的：氫氧化鈉，氫氧化鉀，氫氧化鋇，氫氧化鈣；

（二）質量減少的1、由于揮發而減少的：濃鹽酸，濃硝酸，酒精，汽油，濃氨水；

2、由于風化而減少的：碳酸鈉晶體。

第四篇：初中化學實驗

初中化學實驗

一、常用儀器及使用方法

（一）用于加熱的儀器－－試管、燒杯、燒瓶、蒸發皿、錐形瓶

可以直接加熱的儀器是－－試管、蒸發皿、燃燒匙

只能間接加熱的儀器是－－燒杯、燒瓶、錐形瓶（墊石棉網—受熱均勻）

可用于固體加熱的儀器是－－試管、蒸發皿

可用于液體加熱的儀器是－－試管、燒杯、蒸發皿、燒瓶、錐形瓶

不可加熱的儀器——量筒、漏斗、集氣瓶

（二）測容器－－量筒

量取液體體積時，量筒必須放平穩。視線與刻度線及量筒內液體凹液面的最低點保持水平。量筒不能用來加熱，不能用作反應容器。量程為10毫升的量筒，一般只能讀到0.1毫升。

（三）稱量器－－托盤天平（用于粗略的稱量，一般能精確到0.1克。）

注意點：（1）先調整零點

（2）稱量物和砝碼的位置為“左物右碼”。

（3）稱量物不能直接放在托盤上。

一般藥品稱量時，在兩邊托盤中各放一張大小、質量相同的紙，在紙上稱量。潮濕的或具有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉），放在加蓋的玻璃器皿（如小燒杯、表面皿）中稱量。

（4）砝碼用鑷子夾取。添加砝碼時，先加質量大的砝碼，后加質量小的砝碼（先大后小）

（5）稱量結束后，應使游碼歸零。砝碼放回砝碼盒。

（四）加熱器皿－－酒精燈

（1）酒精燈的使用要注意“三不”：①不可向燃著的酒精燈內添加酒精；②用火柴從側面點燃酒精燈，不可用燃著的酒精燈直接點燃另一盞酒精燈；③熄滅酒精燈應用燈帽蓋熄，不可吹熄。

（2）酒精燈內的酒精量不可超過酒精燈容積的2/3也不應少于1/4。

（3）酒精燈的火焰分為三層，外焰、內焰、焰心。用酒精燈的外焰加熱物體。

（4）如果酒精燈在燃燒時不慎翻倒，酒精在實驗臺上燃燒時，應及時用沙子蓋滅或用濕抹布撲滅火焰，不能用水沖。

（五）夾持器－－鐵夾、試管夾

鐵夾夾持試管的位置應在試管口近1/3處。試管夾的長柄，不要把拇指按在短柄上。試管夾夾持試管時，應將試管夾從試管底部往上套；夾持部位在距試管口近1/3處；用手拿住

（六）分離物質及加液的儀器－－漏斗、長頸漏斗

過濾時，應使漏斗下端管口與承接燒杯內壁緊靠，以免濾液飛濺。

長頸漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出。

第五篇：初中化學實驗

初中化學實驗

1．粗鹽中難溶性雜質的去除。．氧氣的實驗室制取與性質。

3．二氧化碳的實驗室制取與性質。

4．金屬的物理性質和某些化學性質。

5．燃燒的條件。

6．一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制。

7．溶液酸堿性的檢驗。

8．酸、堿的化學性質。

物理20個學生必做實驗

(1)基本操作類：7項

●用刻度尺測量長度、用表測量時間 ●用彈簧測力計測量力

●用天平測量物體的質量

●用常見溫度計測量溫度

●用電流表測量電流

●用電壓表測量電壓

●連接簡單的串聯電路和并聯電路

(2)測定性實驗：4項

●測量物體運動的速度

●測量水平運動物體所受的滑動摩擦力 ●測量固體和液體的密度

●測量小燈泡的電功率

(3)探究性實驗：9項

●探究浮力大小與哪些因素有關

●探究杠桿的平衡條件

●探究水沸騰時溫度變化的特點

●探究光的反射規律

●探究平面鏡成像時像與物的關系

●探究凸透鏡成像的規律

●探究電流與電壓、電阻的關系

●探究通電螺線管外部磁場的方向

●探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件