第一篇：初中化學實驗報告單

（一）實驗題目：氧氣的實驗室制取與性質

實驗目的：教材45頁

實驗器材：教材45頁

實驗步驟：

1、氧氣的制取

1）查：先在水槽中裝適量的水，再檢查裝置的氣密性。

2）裝：往試管中裝入KMnO4，并在試管口放一團棉花。

3）定：固定各儀器（注意，鐵夾夾在試管中上部，試管口要略向下傾斜，酒精燈與試管底部的距離）。

4）倒，把兩個裝滿水的集氣瓶連同玻璃片倒立在水槽中。

5）點，點燃酒精燈，先預熱，再集中加熱。

6）收，待氣泡連續、均勻的放出時，開始收集，收集好后在水中蓋上玻璃片取出正放于桌上。

7）移，先將導管移出水面。

8）滅，最后熄滅酒精燈。

2、氧氣的性質：

1）把燒到發紅的木炭伸入到氧氣瓶中，熄滅后滴入石灰水，振蕩。

2）點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴，待火柴快燃盡時，再伸入到O2瓶中。觀察鐵絲在氧氣中燃燒的現象

現象：

1、木炭在O2中燃燒，發白光、放熱、滴入的石灰水變渾濁。

2、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色的熔融物。

實驗結論：

1、C?O2?CO2，CO2使石灰水渾濁

2、Fe?O2?Fe3O43、可燃物如：木炭在氧氣里燃燒，比在空氣里燃燒更劇烈；在空氣中不能燃燒的物質如鐵卻可以在氧氣里燃燒，說明O2是一種化學性質

較活潑的氣體。

點燃點燃

（二）實驗題目：CO2的實驗室制取與性質

實驗目的：教材125

實驗器材：教材125

實驗步驟：

1、制取二氧化碳

1）連接裝置，檢查裝置的氣密性。

2）往試管中裝入大理石，倒入占試管容積1/3的稀鹽酸，用膠塞塞住管口，觀察現象。

3）用向上排空氣法收集氣體，瓶口蓋上玻片。

4）驗滿，備用

2、二氧化碳的性質：教材125-126

現象：

1、大理石與稀鹽酸反應產生大量氣泡，大理石逐漸減小。

2、燒杯內的蠟燭熄滅

3、通入二氧化碳的試管中石蕊變紅，加熱后紅色漸漸消失

4、石灰水中通入氣體后變渾濁。

實驗結論：

1、大理石與稀鹽酸的反應：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

能使澄清石灰水變渾濁的氣體

2、二氧化碳是一種密度比空氣大、能溶于水、不支持燃燒、（三）實驗題目：燃燒的條件

實驗目的：教材150

實驗器材：教材150

實驗步驟：

1、用棉花分別沾酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察現象。

2、取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放到酒精燈火焰上加熱，觀察現象。

3、從乒乓球和濾紙上各剪下一下片，分別放在一塊薄銅片的兩側，加熱銅片的中心，觀察現象。

4、用一只燒杯扣在一支燃燒的蠟燭的上方，觀察現象

現象：

1、蘸酒精的棉花燃燒，沾水的棉花不燃燒

2、乒乓球碎片和濾紙碎片都能燃燒

3、乒乓球碎片不燃燒，濾紙碎片燃燒

4、多一段時間蠟燭熄滅

分析及結論：

1、燃燒的條件之一是物質必須是可燃物

2、乒乓球碎片和濾紙碎片都是可燃物

3、燃燒的條件之一是溫度必須達到可燃物的著火點

4、可燃物燃燒需要氧氣

第二篇：實驗報告單

實驗報告單

****年**月**日

實驗名稱 聲音的高低變化

實驗步驟

1、先把杯子編號。然后1號杯子盛滿水；2號杯子盛大半杯水；3號杯子盛半杯水；4號杯子盛少半杯水。

2、用小木棒按1-4或4-1的順序敲擊杯口，觀察聲音的變化。

3、固定橡皮筋的兩端。拉的緊些撥彈；拉的松些，再撥彈，觀察聲音的變化。

實驗現象

及結果

1、盛滿杯水的聲音弱些，少半杯水的聲音強些，也就是4號聲音強，3號次之，2號第三，1好最弱；

2、橡皮筋拉的緊，它振動的就快，聲音就大，橡皮筋拉的松，它振動的就慢，聲音就弱。說明物體振動的越快，發出的聲音就越大；物體振動的越慢，發出的聲音就越小。

實驗年級 四年級 實驗人

指導教師

實驗成績

實驗報告單

****年**月**日

實驗名稱 氣溫的測量

實驗步驟

1、選擇兩個地點：陽光下和背陰處來測量它們的溫度；

2、測量一天中，清晨、商務、中午、下午、傍晚的氣溫

實驗現象

及結果

1、陽光下的溫度高，背陰處的溫度低，說明測量氣溫時應該選擇背陰的地方。

2、一天中，中午的時候氣溫最高，清晨的時候氣溫最低；還發現在一天中的氣溫時從低到高，在從高到低的規律變化的。

實驗年級 四年級 實驗人

指導教師

實驗成績

實驗報告單

****年**月**日

實驗名稱

呼吸為什么會加快

實驗步驟 反復呼吸口袋里的空氣

實驗現象

及結果 在反復的呼吸中，感覺到呼吸越來越困難，最后有一種不舒服的感覺。說明了在反復呼吸的空氣中，氧氣越來越少，還說明了吸進去的是氧氣，呼出來的是二氧化碳，以至于最后呼吸困難，有要窒息的感覺。

實驗年級 四年級 實驗人

指導教師

實驗成績

實驗報告單

****年**月**日

實驗名稱 體驗心臟的工作

實驗步驟

1、捏住吸耳球，松手時水被吸入塑料管中，這時要馬上移開吸耳球，讓吸上來的水流進水盆里。

2、用吸耳球將低處水盆里的水輸送到高處的水盆里，看一分鐘能吸多少次？輸送多少水？

實驗現象

及結果

1、我發現一分鐘能吸55次左右，輸送了大約10千克的水；

2、這里的吸耳球相當于心臟，塑料管相當于血管，和心臟的工作相似，只是慢了些。

實驗年級 四年級 實驗人

指導教師

實驗成績

實驗報告單

****年**月**日

實驗名稱 體驗胃和食管的消化過程

實驗步驟

1、在一個塑料袋里裝上水、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭，反復捏擠袋子；

2、在一根塑料管中，裝入幾粒煮熟的米飯，使米飯向前移動。

實驗現象

及結果

1、反復捏擠袋子，里面的食物被磨碎，揉爛，這個袋子很像我們身體里面的胃的功能，說明食物在胃里被磨碎和分解，幫助消化。

2、當我們向前吹的時候，我發現米飯才能向前移動，也就是我們給它一個力量。這和我們消化器官中食管很相似，說明食管里面是光滑的，可以把食物輸送到胃里。

實驗年級 四年級 實驗人

指導教師

實驗成績

第三篇：初中化學實驗

初中化學實驗

一、常用儀器及使用方法

（一）用于加熱的儀器－－試管、燒杯、燒瓶、蒸發皿、錐形瓶

可以直接加熱的儀器是－－試管、蒸發皿、燃燒匙

只能間接加熱的儀器是－－燒杯、燒瓶、錐形瓶（墊石棉網—受熱均勻）

可用于固體加熱的儀器是－－試管、蒸發皿

可用于液體加熱的儀器是－－試管、燒杯、蒸發皿、燒瓶、錐形瓶

不可加熱的儀器——量筒、漏斗、集氣瓶

（二）測容器－－量筒

量取液體體積時，量筒必須放平穩。視線與刻度線及量筒內液體凹液面的最低點保持水平。量筒不能用來加熱，不能用作反應容器。量程為10毫升的量筒，一般只能讀到0.1毫升。

（三）稱量器－－托盤天平（用于粗略的稱量，一般能精確到0.1克。）

注意點：（1）先調整零點

（2）稱量物和砝碼的位置為“左物右碼”。

（3）稱量物不能直接放在托盤上。

一般藥品稱量時，在兩邊托盤中各放一張大小、質量相同的紙，在紙上稱量。潮濕的或具有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉），放在加蓋的玻璃器皿（如小燒杯、表面皿）中稱量。

（4）砝碼用鑷子夾取。添加砝碼時，先加質量大的砝碼，后加質量小的砝碼（先大后?。?/p>

（5）稱量結束后，應使游碼歸零。砝碼放回砝碼盒。

（四）加熱器皿－－酒精燈

（1）酒精燈的使用要注意“三不”：①不可向燃著的酒精燈內添加酒精；②用火柴從側面點燃酒精燈，不可用燃著的酒精燈直接點燃另一盞酒精燈；③熄滅酒精燈應用燈帽蓋熄，不可吹熄。

（2）酒精燈內的酒精量不可超過酒精燈容積的2/3也不應少于1/4。

（3）酒精燈的火焰分為三層，外焰、內焰、焰心。用酒精燈的外焰加熱物體。

（4）如果酒精燈在燃燒時不慎翻倒，酒精在實驗臺上燃燒時，應及時用沙子蓋滅或用濕抹布撲滅火焰，不能用水沖。

（五）夾持器－－鐵夾、試管夾

鐵夾夾持試管的位置應在試管口近1/3處。試管夾的長柄，不要把拇指按在短柄上。試管夾夾持試管時，應將試管夾從試管底部往上套；夾持部位在距試管口近1/3處；用手拿住

（六）分離物質及加液的儀器－－漏斗、長頸漏斗

過濾時，應使漏斗下端管口與承接燒杯內壁緊靠，以免濾液飛濺。

長頸漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出。

第四篇：初中化學實驗

初中化學實驗

1．粗鹽中難溶性雜質的去除。．氧氣的實驗室制取與性質。

3．二氧化碳的實驗室制取與性質。

4．金屬的物理性質和某些化學性質。

5．燃燒的條件。

6．一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制。

7．溶液酸堿性的檢驗。

8．酸、堿的化學性質。

物理20個學生必做實驗

(1)基本操作類：7項

●用刻度尺測量長度、用表測量時間 ●用彈簧測力計測量力

●用天平測量物體的質量

●用常見溫度計測量溫度

●用電流表測量電流

●用電壓表測量電壓

●連接簡單的串聯電路和并聯電路

(2)測定性實驗：4項

●測量物體運動的速度

●測量水平運動物體所受的滑動摩擦力 ●測量固體和液體的密度

●測量小燈泡的電功率

(3)探究性實驗：9項

●探究浮力大小與哪些因素有關

●探究杠桿的平衡條件

●探究水沸騰時溫度變化的特點

●探究光的反射規律

●探究平面鏡成像時像與物的關系

●探究凸透鏡成像的規律

●探究電流與電壓、電阻的關系

●探究通電螺線管外部磁場的方向

●探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件

第五篇：初中物理實驗報告單

初中物理實驗報告

班級姓名：實驗日期實驗名稱：

一、實驗目的：

二、實驗器材：

三、實驗原理：

四、實驗步驟或內容：

實驗記錄：

五、實驗結論：

六．討論、分析實驗中存在的問題及改進方法：