第一篇：頂崗路上見證成長

頂崗路上 見證成長

------九門鄉中頂崗實習的一個階段性回顧

時光荏苒，每當我們靜下來去回首一段自己走過的歷程的時候，往往感嘆于太多的分分秒秒流逝于往日的無所事事之中，太多頹廢的生活有愧于青春年華的如花似火，這樣的主旋律之外當然其間的快樂與不快樂也常常能成為一段旅途中寶貴的精神財富，不斷地去回首去總結自己的這些經歷，我們可以在思考中理性的看待走過的道路，進而正確合理的定位接下來努力的方向。

坐下來仔細想的時候，才發現自己的頂崗已經在悄然無聲中過去了將近一半了，在藁城九門鄉中走過的這近兩個月的頂崗之路在自己的整個人生歷程中到底會扮演怎樣的角色，是不是像剛剛來這里時到處大聲呼喊的那樣在自己的人生道路上是不同尋常的一段歷程？當頂崗之路走到近一半的時候這些問題是我們應該去思考的。當然目的只有一個，就是在總結中得到反思，在定崗中收獲成長。

我常常會這樣說，回首過去，雖然談不上轟轟烈烈，往事如煙，卻也能在某個靜靜的夜晚于心靈的最深處激蕩起些許的浪花。回首平凡的生活，感悟人生旅途中的恩怨情仇，感知日常生活里的人情冷暖，也許這就是所謂的回首生活和感知生命。

走進河北師大，仰慕于她百年老校的古色古韻，學博為師德高為范的校訓也是刻骨銘心的記在了我們每一個師大人的心里，在大一大二的兩年時間里，宿舍兄弟往往于茶余飯后憧憬屬于我們一代師范人的頂崗支教，想象與可愛孩子們的朝夕相處，想象與實習伙伴們圍著小圓桌享受晚餐的溫馨畫面，想象于初為人師的愜意與滿足-----有夢的日子總是過的充實而有趣，而當自己真正踏上去藁城九門鄉中大巴時，心里卻不知怎么有了那么一絲的不安，自己即將面對的頂崗支教的生活到底會是個什么情景?二十一世紀的中學生是否還是一如既往的可愛聽話？小小的九門鄉中是否也有你我之間的爾虞我詐？如此瞎想著來到這里的校園，發現這里的韓校長是平易近人的，這里的老師至少表面上是笑容滿面的，這里的孩子們是活潑可愛的，這里的一切還是美好的，心里有了少許的安慰，默默地告訴自己在接下來的日子里一定要好好工作，當好自己的小老師，回報于這樣一段美好的給予。也許生活就是這樣的，美好的主旋律里邊總要夾雜點不和諧的音符，在以后的日子里，我們有小老師的喜悅與滿足，也不可缺少的遇到了很多不順心的事情，可能這里的飯菜不如家里的可口，可能這里的宿舍沒有想象中的暖和，也許這里的工作不是自己想干的，也許…其實有太多的也許是事出必然的，我們有的不應是太多的抱怨，而是群策群力，共同解決所遇到的問題，而事實上我們十四個伙伴們也這樣做了，幾乎每一天我們都能感受到這個十四人組成的大家庭的溫暖，我們一起吃飯，互相聽評課，其樂融融，快樂與不快樂的日子正在進行著，我們每一個實習生也必將全力以赴…..九門鄉中的日子里，我們秉承師大百年老校的光榮傳統，牢記學博為師德高為范的師大校訓，在這里揮灑屬于我們的青春與活力，我們相信揮灑的汗水，收獲的將是接下來每一天孩子們感恩的目送。

頂崗路，正在見證每一個師大學子的茁壯成長。

第十四期藁城石市九門實習分隊 歷史 尹得生2012/3/29

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第二篇：見證青春與企業共成長

見證青春，我與企業共成長

-----------致我們終將逝去的青春

時光荏苒，不知不覺，算來我在****已經度過4年半的時間，年紀雖不算大，但也算的上是一位不折不扣的老員工了，和企業一路經歷了最開始的籌備，奮斗，收獲。自己也從一個剛剛大學畢業初出茅廬的丫頭，轉變成了一歲寶寶的母親。這期間的種種經歷讓我得到了非常多的收獲，同時，這些收獲在我整個職業生涯里也積淀成為最寶貴的財富。企業不是某個簡單的地方，而是施展才華的舞臺。

在學校我是一個優秀學生，來到公司我也希望做一名優秀員工。剛來到公司，一切對于我而言都是那么新鮮，公司也是剛剛起步，我有幸參與了公司所有重要的活動。從各種制度的編寫，規章規范的翻譯等等，從無到有。有人說，心有多寬廣，舞臺就有多大。對個人而言，企業也是施展個人才華實現個人價值的舞臺。這個舞臺越寬廣，環境越寬松，個人的價值體現就越充分。如果失去這個大舞臺，自我價值的實現便成為空談。對企業而言，企業的發展源于每個員工的勞動和創造，員工實現自我價值的過程，就是企業蓬勃發展的過程，二者相輔相成，互相推動，相互發展。企業就是我們的舞臺。企業與個人的關系也正如蔣何海洋與水滴的關系。不管一個人的能力有多強，一旦失去了表演的空間和人生的舞臺，那就是去了成功的機會。個人的發展依托于企業的早就，領導的栽培，當我們學會經營自己，把自己的職業規劃同企業的長遠戰略有機的結合起來，那我們就一定能取得成功并順利實現個人理想，在為企業創造價值的同時成就個人。我很慶幸能得到領導的信任，讓我在自己的職位上發光發熱。公司每一次進展都讓我覺得我們的付出顯得格外有意義。我們的關系不是萍水相逢，而是朝夕相處。

公司在平穩發展的同時，也不忘與員工之間的感情聯絡。大概是日企文化的緣故，對這一點是相當重視。因為企業的制度建設，文化建設的人性化，科學化，也會給員工帶來溫暖和關懷，為員工個人價值的事先提供了更加廣闊的空間，有效地增強員工對企業的認同感。為此，我們成立了工會組織，建立了“員工天地”，“生日之星”，也嘗試著在員工之間開展拓展活動，大大地增加了彼此之間的凝聚力。來到****這個大家庭，我想給人印象最為深刻的就是員工關系都非常平易近人。

另外，加強企業與員工之間的溝通也是一種“共同發展”的體現。這就需要管理者掌握溝通的藝術，及時地代表企業的意志將企業的共同愿景傳遞給員工，讓員工對企業的發展有清晰的認識。管理者之間，上下級之間，同事之間，部門之間都要進行有效地溝通，使員工的意見，建議有正常的，多樣化的渠道得以表達和傳遞。真正形成一種人人關心企業，人人愛護企業的欣欣向榮的文化氛圍。

我們前進的動力不是依賴某個人，而是需要全體企業成員的團結協作和共同努力。****07年6月創立，從一開始的區區30幾個人一直到今天123人，這期間的發展是由全體員工的智慧和汗水造就的。從最初的衛生許可證的取得，2010年ISO9001認證的取得，一直到現在開始進行ISO22716的認證審核，公司每一份榮耀，一磚一瓦，都來自我們每位員工的共同努力。

特別是今年，公司又有了新的目標，新的方針。公司不斷推出了各種崗位培訓，輔助類考試，就是要求各位員工能不斷地得到提升。如果每個人的技能都得到了提升，就能促進公司進一步的發展。只有不斷提高自身素質，努力修煉，才能成為一個與企業共同成長的才人。時光荏苒，青春短暫。如果把****比喻為一位年輕人的話，****的變化發展是巨大的。他正如一位青春的少年，慢慢走向成熟。而我對生活、對工作的態度也正是在這段時間內慢慢積淀、慢慢成型。也許我們身處平凡崗位，做著平凡的事情，但我們不能因為平凡而怠慢、松懈。相反，我們更應該以十萬分的熱情去投入到這個崗位中，忘我的工作。因為這是一個機會，一個寶貴的機會，這是我們人生的經歷，一個里程碑。當我們漸漸老去的時候，回首往事，暮然間發現自己年少時的激情與澎湃，那個激揚你青春、揮灑你熱血的地方，依然清晰、明亮的印刻在你的腦海。此時此刻，你應該倍感欣慰，是的，我們努力過、奮斗過，無論成敗得失，我們經歷了，這就是我們的收獲。

在我進入****的這幾年中，我從我自己的崗位，身邊的人和事，點點滴滴、日積月累，漸漸的明白了工作的涵義，那就是揮灑青春，與公司共成長。這句可能被大多數人耳熟能詳的話語，說來簡單，但其中的分量與承擔卻并不簡單，它需要的是你韜光養晦、細細耕耘才可能得到的收獲，也需要我們所有****的“麻花”們的共同努力才可能實現的承諾！

*******有限公司

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2013.8.22

第三篇：成長路上

成長路上，花香滿徑

因為有你，盛夏不再炎熱，嚴冬不再寒冷。因為有你，落寞小徑充滿花香

-----題記

每當自己心煩意亂時，總愛一個人漫步在這通幽小徑。然后隨著那淡淡花香，領悟你在百千年前的那一份悠然，那一份恬淡。

天公將美麗的雪花揮灑在天地間，大地上早已是銀裝素裹。路上的行人將自己嚴嚴實實地裹在衣服里，匆匆向家中走去。然而，你卻不!一陣清香從不遠處飄來，你循著那香味走去。那嚴寒，以使萬物沉寂下來，可你卻發現了那冬日里特有的芬芳。她孤獨地站在那頹圮的墻頭，不爭芳斗艷，不嘩眾取寵，那是你的知己啊!這時的你，奮筆疾書‘‘墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。’’從此，它被人們千古傳誦，而你，也被人們永遠銘記。

走在小徑，腦海中頓時浮現出那在寒冬中陪伴著傲梅的你。你的精神，也被我永遠銘記-----人，要活出個性的自己。

天空中烏云密布，雷聲隆隆，雨滴開始飛撲向大地。池塘邊的游人都趕緊披著蓑衣四散離去。然而，你卻不！伴著淅淅瀝瀝的雨聲，你悠然地向亭中走去，欣賞著蓮的美麗，可此時你的身邊竟空無一人！雨中，蓮悄然綻放，一朵，兩朵......雨后，游人們再次來到池邊，你沒有說什么，只是在默默地嘲笑著只懂得在溫室中欣賞牡丹的人們。這時的你，奮筆疾書‘‘余愛蓮之出淤泥而不染......牡丹之愛，宜乎眾矣。’’從此，它被人們無限贊美，而你，也被人們永遠銘記。

走在小徑，腦海中頓時浮現在夏雨中陪伴著潔蓮的你。你的精神，也被我永遠銘記-----不要與世俗同流合污，要做高潔的自己。

天空中，一只飛鳥沖向自己的家，南山的景色映著夕陽格外美麗。田野中的農夫也拾起鋤頭，望著裊裊的炊煙，向家中走去。然而，你卻不！你慢慢地走進菊叢中，彎下腰，細細品味其中的芳香。然后，慢慢地起身，輕吟‘‘采菊東籬下，悠然見南山。’’從此，它被人們不斷贊揚，而你，也被人們永遠銘記。

走在小徑，腦海中頓時浮現在秋日中陪伴著隱菊的你。你的精神，也被我永遠銘記-----閑適，恬淡的人生才真正有意義。

走盡了這小徑，伴隨著清香，我原本浮躁的心平靜了下來。以后，不論嚴寒酷暑，我仍會想起你，一定，一定。

第四篇：成長路上

成長路上作文800字 走在成長的道路上，驀然回首，看著那一個個五彩綻放的足跡，我臉上流過一絲甜蜜的笑容。朋友，成長路上有你的陪伴，真好！那天，是朋友的生日。寫完作業，我帶上精心挑選的禮物準備出發。這雷公雷婆可真會挑時候，偏在我要出門的時候來搗亂。瞧，電光由天邊移到天頂，雷聲由遠而近，不一會兒，大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。哎，烏云遮住了太陽，雨點占據了空氣，大風更是配合那滴答的雨聲，擾亂著我的心情。打開電視的一剎那，心里暗想：罷了，這么大的雨，想來也沒人去了吧。一集《名偵探柯南》沒看完了，手機鈴聲就響起來了。還沒等我開口說話，朋友焦急的聲音就傳來了：在路上了吧？淋到雨沒有？我頓時羞愧難當，支支吾吾地找了個理由：我感冒了，還假裝咳嗽了幾聲。她知道后問道：你爸媽呢？有事出去了。那你多喝點水。便掛了電話。爸媽不在家是真。我自由了，沒有人管我看電視，卻也無奈了。這不，肚子餓了咕咕叫，可冰箱里只剩一個面包。我一邊看電視，一邊啃面包。終于看到最關鍵的情節了，那恐怖陰森的作案現場讓我毛骨悚然，我感覺全身的血液都沸騰起來，心仿佛要飛起來一樣在胸膛里亂撞。叮鈴鈴，門鈴突然響了起來，午夜兇鈴！突然這個詞蹦進我的腦海。我嚇得渾身顫栗，像篩糠一樣哆嗦起來，臉嚇得像窗戶紙似地煞白。我慢慢移向門邊，耳朵貼著門，外面竟然傳來了朋友焦急的呼喚聲。我一下子熱淚盈眶，拉開門，看到那么直直地站在我的面前的她，我愕然了。整張臉被風吹得紅通通的，臉上還淌著水，那被沾濕的發絲緊緊地貼在臉邊，手里緊攥著一個塑料袋，而雨衣則在一旁滴水，那樣子真是狼狽之極。我的鼻子陡然一陣酸，有一種說不出的感覺在心頭蕩漾。我連忙把她拉進來，還沒來得及去拿干毛巾，她就興奮地拉住我，打開塑料袋。我驚呆了，里面放著一塊生日蛋糕，竟然還有一盒感冒藥。那一刻，我心潮騰涌，就像平如鏡的湖泊泛起層層的微波，心里溢滿了感激。在這個夜晚，我感受到了朋友最真摯的關愛，心里暖暖的。可她又哪里知道，感冒只是我沒有冒雨去參加她生日聚會的一個借口，可她卻信以為真，冒著傾盆大雨趕了過來。我的心像數萬根鋼針插著，我的嗓子像是被什么東西塞住了，感到無比的難過和羞愧。終于我忍不住抱著她嚶嚶地哭了起來。一會兒，一幅畫面展現在眼前：一對姐妹花，相擁著看著電視，吃著蛋糕，溫馨又甜蜜。在我的成長路上，我真的很慶幸擁有這樣的朋友。在我有困難時，她伸出援手；在我悶悶不樂時，她逗我開心；在我失望無助時，她鼓勵我。她就像鮮花一般，綻放在我通往成長的路上，讓我的成長道路上充滿歡聲笑語。朋友，有你真好！【寫作指導：如何加強議論文中的思辨性】

1、思辨性

思辨字典上解釋為思考辨析，它體現在議論文的立論和論證之中。眼下，中學作文教與學都深信文章立意無高下之分，導致相當一部分學生認為道理的淺與深無關緊要，不愿在語文讀寫中進行思辨訓練，老是淺嘗輒止，拿2008年的高考作文題來說吧，這年的作文題目是：請以不要輕易說‘不’為題寫一篇文章。（）許多學生只寫出什么情況下不要輕易說不，而不去挖掘為什么不要輕易說不，導致文章止于羅列現象，思辨性不強。議論文，必須以思想性見長，否則是絕難進入高分區的。

2、思辨性不強的危害性

思辨性差，不僅提煉的觀點就沒有深度，而且還會抓不準。所謂抓不準，就是指議論時不能反映事物的本質，對于提供的材料，究竟說明了什么，不能吃準，材料、命題、話題本身說明的問題，有著客觀的規定性，是不以你的主觀意志為轉移的。只有當你的主觀與客觀相符合時，這個準字，才有可能保證。譬如有個成語叫做繩鋸木斷，水滴石穿，繩怎樣才能把木鋸斷，水怎樣才能把石滴穿呢？如果說：要堅持，持之以恒，對不對？對，但只對了一半。在這里，除了堅持以外，還應當專一；要一門心思在一個地方滴。這樣，斷與穿才有可能。如果只抓住一面，就說明你沒有認識事物的全體和本質。要去論述，當然也就很難抓準了。要想抓準，就必須具備一定的思辨性。能夠透過現象看本質，能夠用全面的觀點、一分為二的觀點、發展的觀點去辨證地分析問題。

3、議論文立論需要思辨性，論證也需要在思辨中進行

很多學生覺得，只要腦袋里裝滿例子，寫作時想要什么例子就有什么例子，就什么都不用愁了。其實，這是一種誤解。議論文固然離不開例子，但例子并不能代替分析論證，議論文的力量，主要來源于作者豐富的生動的言之成理的思想，歸根到底，要以說理取勝，并不是靠例子取勝。一篇八百字的議論文，你能舉多少字的例子呢？例子多了，辨證分析的空間就小了，就很難把觀點說透。許多學生就形成了一種強盜邏輯思維，不管三七二十一，敘完某人的成功之處就貼話題（命題），比如，在一次習作中，話題是尊重他人，有些學生就如此論證：李白之所以能夠成為詩仙，能寫出‘乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海’的名句，就在于他能夠尊重他人；魯迅之所以能夠成現代文學巨匠就因他能夠尊重他人，&&這就是一種強加，前面沒有事例證明，后面沒有辨證分析，這些偉人之所以能夠取得這些成就，就一定是他們能夠尊重他人的結果嗎？這就說明沒有思辨能力就無法做到把理說透。

第五篇：頂崗實習班主任總結：成長路上

頂崗實習班主任總結：成長路上

從剛來實習到現在，已經十多周了，收獲了許許多多。有課堂上的提高，也有課后的成長。

前兩周上課時，我在課堂上提問，同學們都用干巴巴的眼神看著我，不回答。我教的是四個普通班的學生，學習基礎和學習的氛圍不是很好，所以我就以為他們對生物知識的掌握情況非常不好。在之后，我都是采取灌輸式的教學方式來教課。但是漸漸地我發現他們上課時的情緒和熱情更差了。我跟其他的幾位實習生交流了以后，他們建議我不要采取這種教學方法，這樣只會讓學生更加不愛上生物課。要多問學生問題，把更多的思考時間和空間交給學生。

有了這些寶貴的建議，我就改變了教學風格。開始讓學生自己總結，小組進行討論，讓學生自由發言……漸漸地我發現課堂的氛圍比之前要好多了。

現在我基本上能摒棄老套的教學方式，能夠和學生共同去探討每堂課的課題了。但由于初一生物還是蠻復雜的，所以有時還是要進行引導。以前只是在理論上知道要讓學生成為課堂的主體，現在我是自己親身體會到的，覺得用實踐去驗證理論是一件蠻有成就感的事。

在課后，我收獲了不少。我天性是有些冷漠，也不太愛跟人交流。但是當了實習班主任之后，與學生們一塊兒交流，玩的過程當中，我知道了怎么樣去關心別人，去換位思考，從交流當中去學習別人的優點長處，了解自己，看到自身的不足。這對我以后的學習和工作都非常有好處。畢竟性格是成功的催化劑。我知道性格很難去改變，但至少我意識到了這個問題，所以收獲還是不少的課上課后，我的真誠付出讓我的教學技能，讓我的為人處世都有了一定地提高。感謝頂崗帶給我的這次成長。