第一篇：提高自身素質(zhì)的方法

提高素質(zhì)的方法

加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。這是對(duì)當(dāng)代人的最基本要求，更是當(dāng)代人一項(xiàng)最基本的任務(wù)。只有具備了較高的文化層次，才可稱得上是“真材實(shí)料”。我們要利用大學(xué)時(shí)代這一大好時(shí)光，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，力求掌握精深的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)清楚，現(xiàn)在的社會(huì)需要復(fù)合型人才。大學(xué)生要跟上時(shí)代的步伐，就必須拓寬自己的知識(shí)面，對(duì)本專業(yè)以外的知識(shí)領(lǐng)域也要廣泛涉獵，如果只注重本專業(yè)，而忽視專業(yè)之外的知識(shí)，就會(huì)成為“井底之蛙”。現(xiàn)階段，隨著我國(guó)逐步與國(guó)際接軌，外語(yǔ)顯得尤為重要，不管是不是外語(yǔ)專業(yè)的都在學(xué)習(xí)外語(yǔ)，因?yàn)槭炀氄莆胀庹Z(yǔ)是對(duì)人才的基本素質(zhì)要求，不光是外語(yǔ)，我們還要了解外國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)俗、思維方式等等。與此同時(shí)，我們更要明白，終身學(xué)習(xí)的號(hào)角已經(jīng)吹響，學(xué)習(xí)實(shí)際上已經(jīng)成了生存的需要，為此我們不僅現(xiàn)在要學(xué)習(xí)，將來(lái)仍然要學(xué)習(xí)，而且現(xiàn)在的學(xué)習(xí)要為將來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。我們要增強(qiáng)自己的才能，努力把自己培養(yǎng)成為復(fù)合型人才。

培養(yǎng)創(chuàng)新能力。“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，創(chuàng)新已成為21世紀(jì)時(shí)代精神最主要的特征之一，可以說(shuō)21世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)！創(chuàng)新要求人才不僅具有一般繼承性的知識(shí)和能力，更要求人才擁有能適應(yīng)社會(huì)高速發(fā)展的創(chuàng)新知識(shí)和能力。首先，我們要牢牢確立創(chuàng)新意識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持多問(wèn)幾個(gè)為什么，堅(jiān)持運(yùn)用逆向思維，堅(jiān)持找尋多途徑解決問(wèn)題的辦法，不能人云亦云凡事步人后塵。其次，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，更重要的是在實(shí)踐中進(jìn)行，就是實(shí)踐創(chuàng)新。要把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，并在實(shí)踐中有新的發(fā)現(xiàn)。最后，思維創(chuàng)新。思維即思考，思考需要時(shí)間。我們每天在學(xué)習(xí)和活動(dòng)之外，還應(yīng)該多安排一些時(shí)間來(lái)思考，思考已發(fā)生的、正發(fā)生的以及可能發(fā)生的一切，那么，就有可能在不經(jīng)意間產(chǎn)生靈感的火花，就能在很大程度上激發(fā)自己的創(chuàng)造力。

提高自身的修養(yǎng)。這就要做到以下兩個(gè)小點(diǎn)：日常生活中要嚴(yán)格要求自己，要注意自己的一言一行。參加提高修養(yǎng)的活動(dòng)，要積極上選修課，如口才藝術(shù)、文學(xué)鑒賞、旅游地理等等，這都能拓寬我們的知識(shí)面，對(duì)提高自身的修養(yǎng)有莫大的幫助。

培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力。作為大學(xué)生，我們不可能把所有的精力都放在實(shí)踐中，但是并不等于我們不需要具備實(shí)際工作能力，所以我們大學(xué)生要培養(yǎng)自己初步的實(shí)際工作能力。它會(huì)為我們將來(lái)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、充分利用專業(yè)課老師的力量幫助理解專業(yè)知識(shí)，加快入門(mén)步伐。

專業(yè)課老師對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解通常比他表現(xiàn)出來(lái)的要深，不要以為老師只是在照本宣科，他只不過(guò)是出于教學(xué)的目的把課程簡(jiǎn)化和分解了，以便讓你盡快地了解將要學(xué)習(xí)的專業(yè)，并消除你的畏難情緒。課后要多像老師請(qǐng)教，讓老師幫助你更好地理解知識(shí)涵義，使你盡早進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域開(kāi)始深入的研究。

2、請(qǐng)教不會(huì)說(shuō)話的老師——充分利用圖書(shū)館資源擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)架構(gòu)。

所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。除了課堂上的老師外，學(xué)校圖書(shū)館也是一位“不會(huì)說(shuō)話的老師”，他不僅擁有大量的歷史文獻(xiàn)和最新資訊，還擁有“自然”老師所不具備的跨學(xué)科、跨領(lǐng)域知識(shí)，這些不設(shè)邊界的學(xué)術(shù)資源，可以滿足你在知識(shí)上的一切好奇。選擇專業(yè)書(shū)籍和興趣愛(ài)好之外，千萬(wàn)不要忘了關(guān)注一下其他非專業(yè)學(xué)科的知識(shí)，保證自己在知識(shí)結(jié)構(gòu)體系上不做一條腿長(zhǎng)一條腿短的知識(shí)殘疾2、4、多留意關(guān)注社會(huì)行業(yè)咨訊，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

互聯(lián)網(wǎng)的成熟發(fā)展，給我們提供了大量的外部信息。除了利用傳統(tǒng)的報(bào)刊、電視電臺(tái)外，還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解與自己專業(yè)相關(guān)的行業(yè)資訊，便于根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)適時(shí)調(diào)整自己的步伐。有些行業(yè)常常會(huì)組織行業(yè)活動(dòng)，如廣告行業(yè)的廣告大賽、新聞媒體行業(yè)的新

聞專題大賽，以及營(yíng)銷(xiāo)方案設(shè)計(jì)大賽等，參加這些社會(huì)活動(dòng)不僅可以充實(shí)社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，還能在參加過(guò)程中鞏固練習(xí)專業(yè)技能。

3、5、注重自身基本素質(zhì)培養(yǎng)，拿齊該拿的證，爭(zhēng)拿能拿的本。

到底該不該奉行“本本主義”？如果你對(duì)這個(gè)問(wèn)題還疑惑不解的話，建議你思考一下：到底需不需要身份證？最聰明的做法是，拿到證再反對(duì)考證制度。

英語(yǔ)四級(jí)有資格，六級(jí)才入門(mén)。當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求更為具體化和細(xì)節(jié)化，語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)能力的要求更高。朗讀是一種非常好的語(yǔ)言提升技巧，因此，利用晨暉和夕陽(yáng)帶來(lái)的祥和寧?kù)o，大聲地多讀讀英語(yǔ)文章吧，或許有一天你就成了第二個(gè)李陽(yáng)。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力絕對(duì)不限于打字速度和簡(jiǎn)單排版，現(xiàn)在的應(yīng)用軟件品種齊全花樣百出，與其這也會(huì)一點(diǎn)，那也通一點(diǎn)，不如精通一種熟練兩樣。比如能夠熟練運(yùn)用powerpoint制作出一份圖文并茂、邏輯嚴(yán)密、論證說(shuō)服力強(qiáng)的演示文稿，那么你可以試著去挖掘powerpoint的繪圖功能和動(dòng)畫(huà)功能。

熱門(mén)證書(shū)在一定程度上代表了市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)，也可作為洞察人才需求動(dòng)向的標(biāo)桿，大一大二期間最好能通過(guò)各種途徑了解到本專業(yè)能夠考取的相關(guān)證書(shū)和資格證書(shū)，做一個(gè)長(zhǎng)期合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4、1、道德文化素質(zhì)。主要指大學(xué)生的政治方向，包括政治觀、人生觀、價(jià)值觀等；道德

品質(zhì)，包括真誠(chéng)、勤奮、有責(zé)任感等；人文社科知識(shí)，包括歷史知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、文學(xué)底蘊(yùn)、人際交往能力等等。

2、專業(yè)素質(zhì)。主要是指大學(xué)生的本學(xué)科、本專業(yè)知識(shí)、基本理論、基本技能以及自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等。

3、心理素質(zhì)。主要指大學(xué)生應(yīng)有的健康的心理狀態(tài)，如承受挫折、失敗的能力，積極樂(lè)觀的態(tài)度，健全的人格等等。

4、身體素質(zhì)。主要指大學(xué)生應(yīng)該有健康的體魄，良好的生活習(xí)慣等等

5、(3)老老實(shí)實(shí)做好本職工作。扎扎實(shí)實(shí)提高業(yè)務(wù)能力。成為本專業(yè)的行家里手。

要有一種強(qiáng)烈的求知欲望，與時(shí)俱進(jìn)，一時(shí)一刻不放松對(duì)新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，并且要做到學(xué)有專長(zhǎng)，成為某一方面的骨干或“尖子”。如果放棄對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)、新技能的掌握、新問(wèn)題的研究，你即使是個(gè)“老兵”，也有可能落伍。因此，無(wú)論年齡大小，從業(yè)時(shí)間長(zhǎng)短，都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。大家可以清楚地看到，隨著辦公自動(dòng)化的普及，電腦在日常工作中的作用越來(lái)越大，不懂電腦知識(shí)，等于是文盲，工作的效率和質(zhì)量也就無(wú)法保證和提高。也許你在十年前*一身力氣可以勝任工作，目前卻會(huì)因不知力使何處，被社會(huì)淘汰。業(yè)務(wù)要學(xué)好，必須有兩戒：一戒懶惰。人都有惰性，戒懶與戒毒差不多，知易行難。許多人本可成大才，就是“懶惰”二字使他與成功無(wú)緣。去掉懶病，心想事成，不妨一試。二戒虛榮。孔子日：“知之為知之，不知為不知，是知也。”怕丟臉面，不懂不問(wèn)，不懂裝懂，這是學(xué)業(yè)務(wù)之大敵。不會(huì)不為恥，不懂就要問(wèn)，幾天弄懂一個(gè)問(wèn)題，幾年下來(lái)就厲害了，恐怕要成為本專業(yè)或本崗位的業(yè)務(wù)骨于了。這并不是說(shuō)每個(gè)人要對(duì)所處企業(yè)的業(yè)務(wù)全面通曉，但起碼要在和自己相關(guān)的業(yè)務(wù)上真正搞懂搞通，在一定的范圍之內(nèi)是“權(quán)威”、“專家"。有些話是很有道理的，如：“一招鮮，吃遍天”、“學(xué)個(gè)手藝養(yǎng)全家”。人要想有一項(xiàng)專長(zhǎng)很容易，只要肯全身心地投入你手頭所從事的工作，并且不斷地摸索、總結(jié)、提高，用不了幾年就會(huì)出成果。學(xué)的一門(mén)手藝，即使不參加工作，自己也可以養(yǎng)活自己。實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就是運(yùn)用“優(yōu)勝劣汰”、6、大學(xué)生在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)過(guò)程中可以從提高以下幾方面的能力入手：(1)充分的表達(dá)

能力。包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力，圖示表達(dá)能力等幾種形式在內(nèi)的準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性。(2)完善社會(huì)交往能力。學(xué)生步入社會(huì)，能像一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家一樣，正確、有效在處理協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系。(3)初具組織管理能力。要求大學(xué)生必須能從全局的角度加以協(xié)調(diào)處理好工作中涉及日常的行政、業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，從千頭萬(wàn)緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時(shí)還具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。(4)做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選擇。(5)沉著解決問(wèn)題的能力。包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力、操作能力及策劃能力。大學(xué)生要有耐心、有毅力、有很好的應(yīng)變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應(yīng)變地處理問(wèn)題；適應(yīng)能力是其素質(zhì)、能力的綜合反映，要求大學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，是主動(dòng)的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對(duì)困難的屈服，更不是對(duì)落后、消極現(xiàn)象的認(rèn)同，甚至同流合污。

第二篇：思想?yún)R報(bào)：提高自身素質(zhì)

思想?yún)R報(bào)范文：提高自身素質(zhì)

敬愛(ài)的黨組織:

中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,這個(gè)光榮、偉大的稱號(hào)已經(jīng)成為我工作、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,不斷激勵(lì)我向著黨指引的方向前進(jìn)。回想自己被黨支部批準(zhǔn)為預(yù)備黨員的時(shí)刻,讓我感覺(jué)到有一種新的歸屬感。在這個(gè)充滿溫暖、充滿力量的集體中間,我更加明確自己的奮斗目標(biāo)和人生價(jià)值。在這段時(shí)間,經(jīng)過(guò)黨的教育、培養(yǎng),我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到我們黨的進(jìn)步性、先進(jìn)性和代表性,從心里感覺(jué)到自己整個(gè)人的思想覺(jué)悟提高了、視野開(kāi)闊了、為人民服務(wù)的本領(lǐng)增強(qiáng)了。

這段時(shí)間以來(lái),我堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),不斷提高自身理論素質(zhì),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融合。因?yàn)槔碚撋系某墒焓钦紊铣墒斓幕A(chǔ),政治上的清醒來(lái)源于理論上的堅(jiān)定。我深入學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的xx屆四次、五次全會(huì)精神,進(jìn)一步全面學(xué)習(xí)和掌握了黨的理論、綱領(lǐng)、路線、方針、政策等知識(shí),力爭(zhēng)做到思想政治上時(shí)刻與黨中央高度一致。同時(shí)學(xué)習(xí)了共產(chǎn)黨員關(guān)榮軍和鄧光勝兩位同志的先進(jìn)事跡。關(guān)榮軍同志在病痛折磨下仍堅(jiān)守一線,用頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔的鋼鐵般意志,敬業(yè)愛(ài)崗、忠于職守的強(qiáng)烈責(zé)任感告訴我,一個(gè)共產(chǎn)黨員在逆境中對(duì)待工作的態(tài)度;另一位共產(chǎn)黨員鄧光勝以集體為家,盡心盡力、盡職盡責(zé)的職業(yè)操守的行動(dòng)教育了我,一名優(yōu)秀黨員如何在工作中、生活上用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行對(duì)黨的承諾。

中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)愧于帶領(lǐng)中國(guó)人民走向富強(qiáng),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的黨,更是心系廣大百姓、凝聚民心的黨。4月14日7時(shí)49分,青海省玉樹(shù)藏族自治州玉樹(shù)縣發(fā)生了級(jí)地震。地震發(fā)生后,正在國(guó)外訪問(wèn)的中共中央xx、國(guó)務(wù)院總理xx先后作出重要指示,要求全力做好抗震救災(zāi)工作,千方百計(jì)救援受災(zāi)群眾,切實(shí)安排好受災(zāi)群眾生活。在黨中央號(hào)召下,全國(guó)人民行動(dòng)起來(lái),發(fā)揚(yáng)“一方有難、八方支援”的大愛(ài)精神,紛紛捐款捐物,為玉樹(shù)災(zāi)區(qū)盡一份綿薄之力。我積極響應(yīng)黨的號(hào)召,捐款100元表達(dá)一個(gè)普通預(yù)備黨員對(duì)災(zāi)區(qū)人民的愛(ài)心。大災(zāi)體現(xiàn)了大愛(ài),大愛(ài)能凝聚無(wú)窮力量。正是在中國(guó)共產(chǎn)黨英明領(lǐng)導(dǎo)下,在炎黃子孫全力支持下,展示中國(guó)發(fā)展新貌、薈萃世界文明精華的XX年上海世界博覽會(huì),4月30日晚在上海世博文化中心隆重開(kāi)幕。上海世博會(huì)是繼北京奧運(yùn)會(huì)后我國(guó)舉辦的又一國(guó)際盛會(huì),也是第一次在發(fā)展中國(guó)家舉辦注冊(cè)類(lèi)世界博覽會(huì)。世博會(huì)的召開(kāi)是國(guó)富民強(qiáng)的體現(xiàn),是綜合國(guó)力的體現(xiàn),更是在中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下中華民族傲立世界民族之林的體現(xiàn)。

每每想起在中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下,中華民族實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)百年夢(mèng)想,我為能加入黨組織而激動(dòng)不已。我只有始終如一地扎實(shí)工作,敬業(yè)愛(ài)崗,服從組織安排,認(rèn)真負(fù)責(zé)地把各項(xiàng)工作做好,一絲不茍地完成上級(jí)指示和本職工作,才能在群眾中起到黨員模范帶頭作用,就能為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一偉大目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。在今后工作中,我要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,刻苦的實(shí)踐精神,不放過(guò)一個(gè)隱患,不遺留一處死角,一漏查一個(gè)問(wèn)題,為黨和人民把好安全關(guān),站好安全崗。

在黨組織地培養(yǎng)下,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下,我認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,快樂(lè)生活,個(gè)人綜合素質(zhì)有了更全面的提高。但我知道自身還存在缺點(diǎn)和不足,我將在今后工作、學(xué)習(xí)、生活中加以克服和改正,用新的更大的成績(jī)回報(bào)黨組織和同志們的信任和幫助。

請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!

匯報(bào)人:

第三篇：思想?yún)R報(bào)-提高自身素質(zhì)

思想?yún)R報(bào)

敬愛(ài)的黨組織：

我深刻地體會(huì)到，作為一名入黨積極分子，不僅要在思想上有所提高，更應(yīng)該在行動(dòng)上有所體現(xiàn)。我們應(yīng)該要求自己在學(xué)習(xí)中提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，把自己培養(yǎng)成有用的人才。

回憶自己在大學(xué)里一年以來(lái)的生活，我曾經(jīng)擔(dān)任班里副班長(zhǎng)，在工作中踏實(shí)肯干。積極協(xié)助班委組織各種活動(dòng),如志愿者活動(dòng)，友誼賽，主題班會(huì)，并積極主動(dòng)的參與其中，給同學(xué)們樹(shù)立好榜樣。在學(xué)生會(huì)工作的一年里，本著為同學(xué)們服務(wù)的精神,我力求做好每一件事,為活動(dòng)拉取贊助費(fèi)，做好晚會(huì)幕后工作，吃苦耐勞，盡心盡力。有人說(shuō)，這樣的生活太累了，你從中究竟能獲得什么。我只知道，每次看到同學(xué)臉上漾起開(kāi)心的微笑,得到同學(xué)們真心的認(rèn)可與贊揚(yáng),我就會(huì)感到滿足與欣慰，這些都是我追求的人生價(jià)值。這些工作體現(xiàn)著為人民服務(wù)的精神，同時(shí)，我相信通過(guò)積極工作,投身實(shí)踐，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，自身的能力和素質(zhì)也在不斷提升，自己在不斷地成長(zhǎng)。

《少年中國(guó)說(shuō)》節(jié)選里面有這樣一段話：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。我們是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的生力軍，因此，我們應(yīng)當(dāng)走在時(shí)代前列，而中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是一個(gè)先進(jìn)的組織，因此爭(zhēng)取早日成為一名黨員，以更好的為人民服務(wù)，應(yīng)當(dāng)是我們努力的目標(biāo)。那么怎樣才能早日達(dá)到一名真正的黨員的標(biāo)準(zhǔn)呢?要想從一名入黨積極分子，成長(zhǎng)為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員，意味著我們要對(duì)自己提出更高的要求和希望。我們不僅要積極發(fā)揮先鋒模范作用，爭(zhēng)取早日在組織上入黨，更要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，努力在思想上真正入黨。我們應(yīng)該按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從思想和行動(dòng)上規(guī)范自己。那么，應(yīng)該怎樣發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用呢?我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾個(gè)方面做出努力：

第一，在思想方面，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論、知識(shí)，更加堅(jiān)定對(duì)馬克思列寧主義的信仰，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信念，加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)。積極了解時(shí)事政治，與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)心國(guó)家大事。

第二，在學(xué)習(xí)方面，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握相當(dāng)?shù)膶I(yè)技能，以更好地全心全意為人民服務(wù)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)習(xí)好相關(guān)專業(yè)的知識(shí)，還要利用好學(xué)校圖書(shū)館豐富的圖書(shū)資源，探索一些自己感興趣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，拓展知識(shí)的深度和廣度，完善自己的知識(shí)體系。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積極培養(yǎng)自己勤于鉆研，善于思考，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)意識(shí)。

第四，在生活方面，我會(huì)帶頭樹(shù)立良好的生活作風(fēng)。從自身抓起，從小事做起，帶頭遵守和維護(hù)公共秩序，對(duì)學(xué)習(xí)刻苦努力，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，全心全意地為同學(xué)和他人服務(wù)，敢于發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自身不足，不斷完善和提高自身素質(zhì)。

我深知，在我身上還存在缺點(diǎn)和不足，因此，我希望黨組織從嚴(yán)要求我，以便使我更快進(jìn)步。我會(huì)按用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力克服自己的缺點(diǎn)和不足，并以更飽滿的熱情投入到以后的工作和學(xué)習(xí)中去，不斷提高自身能力和素質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入黨組織，請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我

第四篇：提高教師自身素質(zhì)

提高教師自身素質(zhì)，建立良好師生關(guān)系

隨著體育課程的改革，教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變，同時(shí)體育教師的角色也發(fā)生了變化。教師角色的轉(zhuǎn)變從新的角度將師生關(guān)系進(jìn)行了定位，建立良好的師生關(guān)系是體育教師角色轉(zhuǎn)變的重要方面，也是提高體育課堂效率的重要手段。在教育關(guān)系中，教師自身素質(zhì)是建立良好師生關(guān)系的必要條件。愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)護(hù)學(xué)生是作為教師的基礎(chǔ)也是改變教學(xué)中師生關(guān)系的前提條件，因此，作為一名體育教師要不斷抓好自身的全面建設(shè)，努力探索教學(xué)技能，全面提高個(gè)人修養(yǎng)，不斷加強(qiáng)體育鍛煉，保持自身運(yùn)動(dòng)水平，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，全面掌握教育技能、技巧，加強(qiáng)品德修養(yǎng)并不斷完善自我。在學(xué)生中樹(shù)立威信，從而有效地控制教育過(guò)程。

第五篇：提高自身綜合素質(zhì)

提高自身綜合素質(zhì)，立于教學(xué)不敗之地

隨著教育改革的不斷深入和新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，給教育教學(xué)工作提出了許多新的問(wèn)題。教師作為課程改革的實(shí)踐者和主力軍，如何才能順利應(yīng)對(duì)這些新的問(wèn)題，駕馭改革，適應(yīng)教學(xué)工作的需要，進(jìn)而立于不敗之地。我認(rèn)為：唯一正確的途徑，就是提高教師自身綜合素質(zhì)。除此以外，別無(wú)其他選擇。這是因?yàn)槲覀円恍┙處煟诮逃虒W(xué)工作中，還存在著諸多的“不知”和“不會(huì)”，還處于盲然狀態(tài)中。如：不知如何把握、提高和發(fā)展自己；不知如何在學(xué)科教學(xué)中科學(xué)施教有效地提高教學(xué)質(zhì)量；不知班主任工作的具體職責(zé)；不知如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不會(huì)反思，不會(huì)發(fā)現(xiàn)、探究和解決問(wèn)題，因而導(dǎo)致了自身素質(zhì)上不同程度的缺陷。為此，從本學(xué)期起，圍繞如何提高教師自身素質(zhì)這一問(wèn)題，大家應(yīng)從以下四個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐探索，且要持之以恒、堅(jiān)持不懈，具體內(nèi)容是：

一、提升四種基本素養(yǎng)

1、思想道德素養(yǎng)

教師的工作肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù)，其責(zé)任確實(shí)重大。素有“誤人子弟，如殺人父兄”和“誤了莊稼是一茬，誤了孩子是一代”的說(shuō)法，其道理不言而喻。隨著科學(xué)的發(fā)展，人類(lèi)的進(jìn)步，社會(huì)走到今天，人們?cè)趯?duì)教育、教師強(qiáng)烈關(guān)注的同時(shí)，寄予了諸多的期望和要求（那就是孩子有所好學(xué)校、有一個(gè)好班主任、有一位好老師）。思想道德素養(yǎng)，體現(xiàn)在教師這一行業(yè)上，那就是“愛(ài)”。熱愛(ài)教師這一工作，熱愛(ài)教育對(duì)象——學(xué)生。一句話就是要做到敬業(yè)愛(ài)生。當(dāng)教師是辛苦的、是清貧的，既然我們選擇了教師這一行業(yè)，那就要經(jīng)得起寂寞，耐得住清苦和辛勞。

有人把教師分為五個(gè)層次：“一是大師；二是好教師；三是教書(shū)匠；四是謀生者；五是誤人子弟者。”這雖不一定確切，但起碼能說(shuō)明我們教師隊(duì)伍中，程度不同的存在著一定的差異。同時(shí)也說(shuō)明社會(huì)各界和廣大群眾對(duì)教師的關(guān)注。我希望大家都當(dāng)一名好教師，合格的教師，底線應(yīng)該是不能誤人子弟。因?yàn)椤艾F(xiàn)代社會(huì)運(yùn)行在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律下的每一個(gè)人，無(wú)論你是那一種身份的人，敬業(yè)是一種起碼的精神和道德。”如果連這種起碼的精神和道德都不具備，那你不僅不能勝任教師工作，而且難以立足生存。所以大家應(yīng)以《教師工作行為準(zhǔn)則》、《師德建設(shè)五項(xiàng)要求》為準(zhǔn)則，以“敬業(yè)”、“愛(ài)生”兩把尺子來(lái)衡量自己的思想和行為，自強(qiáng)自律、盡職盡責(zé)、做一名師德高尚的教師。

2、教學(xué)基本素養(yǎng)

教師是為人師表者。“師者，傳道授業(yè)、解惑也。”師：即學(xué)習(xí)的榜樣，是道德行為和知識(shí)技能堪稱表率的人。“學(xué)高為師、身正為范、德才兼?zhèn)洌娇煽胺Q為人師表。”這就是對(duì)教師的最好詮釋。

當(dāng)教師就應(yīng)當(dāng)具備從事教學(xué)工作的基本素養(yǎng)。（諸如：語(yǔ)言表達(dá)能力、書(shū)寫(xiě)能力、一定的組織管理能力和傳授技能等）這是對(duì)教師最基本的要求，也是教師的看家本領(lǐng)。不是說(shuō)大家沒(méi)有這方面的能力，而是還處在一般層面或較低水平，還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，所以40歲以下的教師要進(jìn)行基本功達(dá)標(biāo)考核，不然“以其昏昏，使人昭昭”，不僅會(huì)誤人子弟，而且有損教師的形象。

3、專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)

教師的主要任務(wù)是教學(xué)，而要搞好教學(xué)工作，就得有一定的專業(yè)基礎(chǔ)和扎實(shí)的知識(shí)功底。不論你是高中類(lèi)，還是師范類(lèi)，基礎(chǔ)課程雖然都學(xué)過(guò)，但只能說(shuō)是掌握了一定的基本知識(shí)，還停留在“會(huì)”和“懂”的層面上。而要達(dá)到精通、熟化的程度，還需要在工作實(shí)踐中進(jìn)行再學(xué)習(xí)。做到“知其然，并知其所以然”。達(dá)到融會(huì)貫通、出神入化的程度。所以大家在專業(yè)上，都還有一個(gè)再學(xué)習(xí)、再深化的任務(wù)。在精通本學(xué)科專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要具備相鄰學(xué)科的知識(shí)，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。

4、教學(xué)技能素養(yǎng)

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，決不是簡(jiǎn)單的知識(shí)講釋和傳授。要求教師必須具有一定的組織教學(xué)、設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)的專業(yè)性、綜合性的技能技巧——這就是教學(xué)藝術(shù)。而教學(xué)藝術(shù)又來(lái)自教師的藝術(shù)修養(yǎng)。僅以“表達(dá)藝術(shù)”而言，馬卡連柯是這樣說(shuō)的：“只有學(xué)會(huì)用15種乃至20種音調(diào)來(lái)說(shuō)‘到這里來(lái)’的時(shí)候，只有學(xué)會(huì)在臉色、姿態(tài)和聲音的運(yùn)用上，做出20種風(fēng)格韻調(diào)的時(shí)候，我才變成了一個(gè)真正擁有表達(dá)技巧的人”。他說(shuō)的表達(dá)技巧，就是語(yǔ)言藝術(shù)，即表達(dá)藝術(shù)。語(yǔ)言藝術(shù)是這樣，其他教學(xué)技能有何嘗不是如此呢？為此，我們先后制訂了《教師教學(xué)應(yīng)具備的十種能力》、《規(guī)范課堂教學(xué)的八個(gè)注重》、《教師成長(zhǎng)的十要十必須》。大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)深入鉆研，在實(shí)踐中不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為成為“專家型”、“學(xué)者型”“科研型”的教師而不懈努力。

二、注重五個(gè)工作環(huán)節(jié)

1、教材與教法

為有效地傳授知識(shí)、深入鉆研教材，達(dá)到知識(shí)熟練準(zhǔn)確、融會(huì)貫通固然重要，無(wú)可厚非。但這只是一個(gè)方面，還有一個(gè)重要的方面那就是如何處理教材，即怎樣才能有效地把知識(shí)傳授給學(xué)生。這就是教法的選擇和運(yùn)用。有名家這樣說(shuō)：“學(xué)識(shí)、教法、責(zé)任心三者之和等于教學(xué)效果，缺一不可。”的確，沒(méi)有一桶水，一杯水乃無(wú)從提取，說(shuō)明學(xué)識(shí)的重要，光有一桶水，卻不知如何倒給學(xué)生，更不知教會(huì)學(xué)生汲水，也不行，說(shuō)明教法的重要，這是教學(xué)上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的兩個(gè)問(wèn)題。但如果沒(méi)有責(zé)任心，則縱有豐富的知識(shí)也是枉然，再說(shuō)好的教法也不會(huì)自然產(chǎn)生。所以對(duì)于教學(xué)效果來(lái)說(shuō)，教師的責(zé)任心乃是最重要的。責(zé)任心的問(wèn)題前面講了，這里重點(diǎn)說(shuō)教材與教法，在這方面存在的問(wèn)題是：重教材鉆研和知識(shí)疏通，輕教

法的探討和運(yùn)用，因而程度不同的影響著教學(xué)效果。正確的觀點(diǎn)應(yīng)該是：兩者統(tǒng)一，兩者并重。從目前情況看，我認(rèn)為更應(yīng)偏重教法的研究探討和應(yīng)用。

2、學(xué)生與學(xué)情

教學(xué)是雙邊活動(dòng)，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。我想大家都很明白。但實(shí)際教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題是：忽視學(xué)生主體位置和主體作用的發(fā)揮。學(xué)生只是在教師主導(dǎo)作用下被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的潛能沒(méi)有得到充分發(fā)揮。從“學(xué)生與學(xué)情”兩個(gè)方面來(lái)看，存在的問(wèn)題是：普遍停留在對(duì)學(xué)生的整體管理和統(tǒng)一要求上。忽視深入調(diào)查，掌握學(xué)生的個(gè)體差異和需求。正確的方法應(yīng)該是尊重主體、承認(rèn)差異。在深入了解學(xué)生的同時(shí)，注重學(xué)情的調(diào)查和掌握，學(xué)生在想什么？學(xué)習(xí)中有什么困難？學(xué)生最需要解決的問(wèn)題是什么？以便有的放矢、因材施教，使各類(lèi)學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展和提高，從而使優(yōu)秀的更優(yōu)秀，平凡的不平凡。

3、試題與形式

從目前情況來(lái)看，采用試題考試的方式，來(lái)檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)教學(xué)效果，是多年來(lái)沿襲使用、且短時(shí)間內(nèi)又不能改變的唯一方式。面對(duì)這種不能改變的方式，作為教師，研究試題內(nèi)容、研究試題形式，就成了一個(gè)不僅不可忽視、而且要認(rèn)真對(duì)待的教學(xué)環(huán)節(jié)。在這方面存在的問(wèn)題是：多數(shù)教師重視對(duì)試題的發(fā)放和使用，輕視對(duì)試題內(nèi)容、形式、意圖及目的的研究和分析，導(dǎo)致了“題海戰(zhàn)術(shù)下的低效率”。只有把兩者結(jié)合起來(lái)，既重視對(duì)試題內(nèi)容和形式的研究，提高命題能力和試題質(zhì)量，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性，附之以對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)和提高，才能取得理想的教學(xué)效果。

4、教學(xué)與反思

“反思”一詞是目前教育界使用最頻繁的一個(gè)詞語(yǔ)。英國(guó)學(xué)者洛克說(shuō)：“反思是人對(duì)獲得觀念的心靈的反觀自照，是思想的反芻，是對(duì)思維的思維。”運(yùn)用到教學(xué)上，一是對(duì)專業(yè)自我意識(shí)的評(píng)價(jià)，（包括教育觀念、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)動(dòng)機(jī)、教學(xué)風(fēng)格、自我期望和自我滿足）。二是對(duì)教學(xué)活動(dòng)本身的意識(shí)和評(píng)價(jià)，（包括教學(xué)過(guò)程、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、手段、教學(xué) 組織形式、語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)設(shè)計(jì)等）。簡(jiǎn)而言之，反思即回顧、分析、總結(jié)。也可叫“回頭看”。就“教學(xué)與反思”而言，我的看法是，多數(shù)教師重視教學(xué)實(shí)踐，至于為什么要這樣教，教了以后效果如何？相對(duì)思考的比較少，這就忽視了對(duì)教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐的佐證與提升。那么如何進(jìn)行教學(xué)反思？從形式上講，有個(gè)人反思和集體反思。從內(nèi)容上講，可以是一節(jié)課、一個(gè)單元、也可以是一個(gè)學(xué)科。從時(shí)間上講，可以是一個(gè)階段、一個(gè) 學(xué)年、甚至是自己整個(gè)成長(zhǎng)歷程。反思可以幫助我們提高認(rèn)識(shí)，反思能使我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,糾正錯(cuò)誤改進(jìn)工作。大家一定要養(yǎng)成自覺(jué)反思的良好習(xí)慣。

5、積累與應(yīng)用

對(duì)于一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，積累的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面：一是知識(shí)積累，在工作中堅(jiān)持再學(xué)習(xí)，以拓寬知識(shí)領(lǐng)域，夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)。二是經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)

自己教學(xué)實(shí)踐中成功的點(diǎn)滴做法與體會(huì)，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，系統(tǒng)歸納。積累的目的是為了應(yīng)用，一個(gè)善于注重學(xué)習(xí)和積累的人，才能在教學(xué)工作中從容面對(duì)、游刃有余。所謂“厚積才能薄發(fā)”就是這個(gè)道理。反之，在工作上你將不會(huì)有較大的長(zhǎng)進(jìn)和建樹(shù)。

三、做到兩個(gè)始終不忘

1、始終不忘關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

現(xiàn)代教育的核心是服務(wù)，即：服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于學(xué)生。但服務(wù)的前提是尊重、是關(guān)愛(ài)。這就要求我們教師必須確立新的學(xué)生觀，真正在教育教學(xué)過(guò)程中，真心實(shí)意地關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

這是因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是未成年人，是不完全的人，需要我教師進(jìn)行教育、幫助和引導(dǎo)，需要我關(guān)心、呵護(hù)和寬容。同時(shí)又因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的主體。試想一個(gè)忽視對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的教師，師生在情感上都不能相通，甚至出現(xiàn)對(duì)立，又何談什么教育教學(xué)效果。為此，我們教師必須確立服務(wù)意識(shí)，全面關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)。用“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”這種換位式的情感體驗(yàn)，去面對(duì)學(xué)生，就會(huì)少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了尊重。只要學(xué)生意識(shí)到你是真心愛(ài)護(hù)他、關(guān)心他、為他操心時(shí)，無(wú)論是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批評(píng)，學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受，因?yàn)槟阏嬲叩搅藢W(xué)生心中。“親其師，信其道”，就是這個(gè)道理。古人尚且如此，我們有什么理由做不到呢！

2、始終不忘調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

這個(gè)問(wèn)題前面我們已講過(guò)多次了，要求大家多角度、全方位注重調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但至今還未能引起大家的高度重視，今天我再次把這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，懇切希望大家在這個(gè)問(wèn)題上能達(dá)成共識(shí)，并見(jiàn)諸于行動(dòng)。可以這樣說(shuō)：誰(shuí)不能很好的解決這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)的教學(xué)質(zhì)量就很難提高，誰(shuí)就不是一位合格的教師。事實(shí)確實(shí)就是這樣，凡是教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的教師，都非常重視這一點(diǎn)，且具有這方面的能力。我送大家三條名言，以幫助大家對(duì)這一問(wèn)題加深理解。

“興趣是最好的老師。”

“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”

“一個(gè)教師只所以成功，就在于他有能力讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)保持持久的激情。”

四、堅(jiān)持四條工作原則

1、堅(jiān)持把功夫下在平時(shí)

這是根據(jù)教育教學(xué)工作的特點(diǎn)來(lái)提出的。因?yàn)榻逃且婚T(mén)科學(xué)，是一項(xiàng)復(fù)雜的基礎(chǔ)工程，我們必須遵循教育規(guī)律，扎實(shí)認(rèn)真，一步一個(gè)腳印地做好教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作，方能打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。在教學(xué)上沒(méi)有什么捷徑可走，也不能有半點(diǎn)虛假行為。請(qǐng)大家牢牢記住這一點(diǎn)。自覺(jué)規(guī)范自己的教學(xué)行為，養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)、一絲不茍的良好習(xí)慣。

2、堅(jiān)持進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)

所謂創(chuàng)造性勞動(dòng)，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，一是體現(xiàn)在教育方法上，二是體現(xiàn)在教學(xué)方法上。對(duì)于前者要結(jié)合班級(jí)、學(xué)生的思想狀況、個(gè)性差異，選擇針對(duì)性的教育方法。對(duì)于后者要結(jié)合教材和學(xué)生接受能力的實(shí)際，選擇最佳的教學(xué)方法，原則是實(shí)際有效，靈活多樣，以避免千人一面,千課一面,循規(guī)蹈矩，照本宣科的機(jī)械做法。只有這樣才能搞好教育教學(xué)工作。

3、堅(jiān)持在研究狀態(tài)下工作

這是因?yàn)榻逃虒W(xué)工作本身就需要研究，教師只有在研究狀態(tài)下進(jìn)行工作，才能發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中遇到的各種疑難問(wèn)題，進(jìn)而把教育教學(xué)工作不斷引向深入。這里特別強(qiáng)調(diào)的是，教師即研究者，不研究不等于沒(méi)有問(wèn)題，不參與研究是教師工作中的誤區(qū)和缺憾。魏書(shū)生在《改換視覺(jué)天地寬》一文中深有體會(huì)的說(shuō)：“教師的工作要多研究，少重復(fù)。”自我封閉、墨守成規(guī)，到頭來(lái)吃虧的只能是你自己。

4、堅(jiān)持把基點(diǎn)放在自身努力上

“在這個(gè)世界上真正可以信賴的首先是自己——是自己在向著一種光明的目標(biāo)奮斗中付出的努力和血汗。”這種自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神是事業(yè)成功的法寶。任何一個(gè)事業(yè)上有建樹(shù)的人，都有過(guò)艱苦卓絕、不懈努力的經(jīng)歷。對(duì)于一名教育工作者來(lái)說(shuō)，只有把基點(diǎn)放在自身的努力上，自加壓力，負(fù)重前進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干，才能不斷走向成熟、走向成功。這是因?yàn)椤敖處煹慕虒W(xué)工作是一種主動(dòng)行為。教育價(jià)值觀、自身價(jià)值觀，才是自我變革的真正動(dòng)力。”