第一篇：發展中的育才中學

發展中的育才中學

新育才中學是由故城縣委、縣政府投資1600萬元興建的新校園。新校園占地56000平方米(約84畝)，建筑面積12448平方米，是縣域內占地面積和建筑面積屈指可數，抗震效果最好的一所初級中學。校園內教學辦公樓、學生宿舍樓、寬敞明亮的餐廳、高標準的籃球場、操場、健身器材以及多種多樣的花草樹木，形成了良好的育人環境。

新育才按省督導評估標準配有專用教室，理、化、生實驗室，微機教室，語音教室，科技活動室，閱覽室，圖書室，多媒體合班教室，音樂教室，美術教室，醫務室等共86座科室，是全縣擁有科室最多、最全的初級中學。學生宿舍樓配有標準的8人學生宿舍120間，安裝了統一的床鋪。宿舍樓內有暖氣、衛生間和水房，住宿方便、舒適。學生餐廳集學生就餐和多功能會堂為一體，建有表演舞臺，能滿足學生就餐和大型活動的召開。完備的軟、硬件建設滿足了學生學習、生活、運動、交往的需要。

育才中學領導班子團結協作、甘于奉獻，對工作精益求精。把“辦人民群眾滿意的教育”作為各項工作的出發點，深入落實“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，為了學生一生”的辦學宗旨，開拓進取，奮力拼搏。育才中學還擁有一支教學精力充沛、教學經驗豐富的教職工隊伍，一線專任教師全部達專科以上學歷，其中56%達到了大學本科學歷，學歷水平已遠遠超過了國家規定的標準。一線專任教師中30-35歲教師達80%，這些教師年富力強、理念新穎、勇于探索、敢于創新，幾年來，取得省、市級教學標兵、模范教師、先進工作者、骨干教師榮譽稱號的教師共計56人次，師資力量、教學水平在全縣初級中學中可謂首屈一指。

自搬入新校園以來，學校全體干部教師勵精圖治，為育才中學的發展嘔心瀝血。每天早晨第一聲起床鈴響起之前全體班主任就來到了學校，每天晚上直到住宿學生入睡后才安心回家，所有班主任都拿出了慈母嚴父的心時刻關愛著每一位學生。為了給同學們創造安全、平靜的校園環境，每天24小時都有班子成員帶領教職工維護學校的秩序，保證了同學們優良的學習、生活環境。頑強拼搏、不懈追求的工作斗志，造就了良好的教風、學風、校風，育才中學已成為全體學生健康成長的樂園。

學校積極倡導學?！彝ァ鐣Y合教育，構建立體式的教育網絡，共同促進學生健康成長。每次放假時，學校都印發家校聯系卡，把學生近階段在學校的表現，學校近期的工作情況向學生家長進行溝通交流，讓學生家長及時了解學生、學校的變化，有的放矢的教育自己的孩子。學校還積極聘請社會知名人士、法律專家到校舉行多種形式的報告會，及時讓學生了解社會發展動態，提高學生自我保護意識及社會互動能力。2009年4月學校在縣領導和省“共同行動”愛心活動人士的幫助下，成為全縣惟一一所享受河北省“共同行動”愛心救助活動中心救助的初級中學，對家庭經濟條件困難、有上進心，確需關愛、值得關愛的同學給予每月100-150元的救助補助。此項活動使他們免除了經濟上的煩惱，同時在各級領導、老師們的關心下還使他們更進一步堅定了戰勝困難、刻苦學習的信心。

學校時刻把學生的健康放在第一位，每天24小時免費向學生供應開水。為了保證學生飯菜的質量最好、價格最低，學校不向三家伙房收取一分錢的承包費用。經過一年多的運營，飯菜質量、價格均得到了學生家長的好評。

學校實行小班化教學，爭取讓每一個學生都得到平等的教育，都能成才。建校十幾年來，每年的中考綜合成績都名列全縣前列，學校也多次獲得省現代技術教育實驗學校、省國防教育先進學校、省心理健康教育實驗學校、省紅旗團委、市電化教育示范學校、市安全防范工作先進單位、市科普工作先進單位、市規范化管理先進學校、縣德育工作先進單位、縣教改先進單位等二十多項省、市、縣級榮譽稱號。

新育才將更加積極地推進先進的辦學理念，把推進素質教育作為培養學生的重要任務。按工作計劃，學校定期舉行學生拔河賽、春秋季學生運動會、韻律操比賽、師生投籃比賽、師生籃球賽、跳繩比賽、迎新年越野賽、愛國主義歌曲歌詠比賽、愛國愛校演講賽、學生英語口語比賽、作文比賽、信息技術競賽、聯歡會等，讓學生在形式多樣的課外活動中受到熏陶，得到鍛煉，學到知識。

培養高素質的學生，造就高水平的教師，爭創高品位的名校，是育才中學每個人的共同理想，也是每個人的共同使命。我們堅信：育才中學在全體師生及各界人士的關心支持下，一定會取得更大的成績。

第二篇：滕州育才中學

滕州育才中學

“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動總結

滕州育才中學創建于1994年，是一所省級規范化民辦初級中學，目前有在校學生5700余人，多年來育才中學秉承“育人為本、質量為根、特色為翼、師德為先”的辦學理念，走“改革、創新、規范、提升”之路，取得了豐碩的成果，教育教學質量一直名列全市前茅，學校先后被授予“全國文明禮儀教育基地”、“全國基礎教育名?！?、“全國十佳示范、創新學校”、“全國民辦教育先進單位”、“全國民辦教育改革和創新示范學校”、“山東省規范化學?！薄ⅰ吧綎|省地震科普示范學?！?、“山東省交通安全示范學校”、“山東省食品衛生管理A級單位”、“山東省民辦教育先進集體”、“山東省先進社會組織”等國家級、省級榮譽，先后被滕州、棗莊兩級市授予“首批平安和諧校園”、“法治棗莊建設先進學?！?、“棗莊市綠色學校”等稱號。

為深入開展“五五”普法工作，貫徹落實棗莊市關心下一代工作委員會轉發的《關于在全市開展“關愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動的通知》等有關文件精神，我校始終堅持把法制宣傳教育與創建“法治學校”活動相結合，完善各項管理制度，提高依法決策、民主管理水平，增強全校師生的法治觀念和依法辦事的能力。面向全體學生，立足于中學生的法律實踐和道德成長，通過形式多樣的法制主題實踐活動，引導廣大師生自覺學法、守法、護法，實現了無教師違法，無學生犯罪，普法合格率達到百分之百的目標。根據市教育局有關文件要求，立足實際，扎實工作，在全校廣泛開展“關愛明天、普法先行—青少年普法教育活動”。現將活動開展情況總結如下：

一、加強領導，確保普法工作順利開展。

我校在普法工作中一直走在前列，“五五”普法工作活動的開展，得到上級領導的肯定。在“法治棗莊”建設年活動現場經驗交流會上，我校作為滕州市教育系統中唯一的現場觀摩點，憑借在教育教學、制度管理、自主發展和“法治學?！眲摻üぷ髦腥〉玫耐怀龀煽?，受到了棗莊市委常委、政法委書記秦元祥、棗莊市副市長陳兆同、滕州市委政法委書記彭慶國、副市長姜繁茂等120多位與會領導的高度評價。為使本次普法活 動扎實深入的開展，學校成立了“關愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動工作領導小組，由校長擔任組長，成員有書記室、辦公室、德育處、教務處、總務處、校工會、校團委等部門負責人。領導小組下設辦公室，由德育處主任擔任普法辦公室主任。為使普法教育工作有序開展，學校制定了《育才中學“關愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動實施方案》和《育才中學班主任兼職法制輔導員工作實施方案》，明確了階段性目標和工作任務。有力的組織機構，健全的工作制度，科學的計劃安排，為普法教育活動的順利開展提供了保障。

二、落實方案，扎實開展普法教育活動。

（一）2010年4月，育才中學召開“關愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動啟動儀式大會，會上首先傳達了《棗莊市“關愛明天、普法先行”青少年普法教育活動實施方案》和我校制定的《育才中學“關愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動實施方案》，學校校長張昌耀作了動員講話，學生代表向全校師生發出了學法守法倡議書。學校利用升旗儀式、宣傳櫥窗、宣傳橫幅、黑板報、“校園聲訊”廣播、校園網等形式，廣泛宣傳了“關愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動的目的和意義，做到入腦入心，全面啟動普法活動，營造了良好的學法氛圍，確保了活動順利推進。

（二）2010年4月27日下午，“棗莊市三項活動”現場會在滕州育才中學隆重舉行。來自全棗莊五區一市的170多位領導，在棗莊市關工委高惠民主任的率領下，由棗莊市委常委、滕州市委書記王忠林陪同來到育才中學檢查指導工作。市司法局、我校法制副校長張繼善來校作了普法專題報告；各班級召開了“關愛明天，普法先行”學法主題班會。本次活動得到了與會領導的高度評價，為我校普法活動的深入開展起到了推動作用。

（三）組織開展法制教育培訓。抓好教師隊伍普法教育，全面提高教師隊伍的法律素質。學校根據普法教育活動開展的進度和情況，由活動辦公室統一安排，組織班主任、法制輔導員參加法制教育培訓。重點安排了對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》的學習。在平時，利用教師政治學習和黨員生活時間組織全體教職工自學和集中學習，對班主任進行重點培訓。通過系統學習，學校領導班子成員依法決策、依法管理的能力有了提高，廣大教職工依法從教的自覺性得到了增強，為學校法制宣傳教育工作培訓了師資隊伍。

（四）認真按照教學大綱上的法律常識課，真正將法制教育納入課堂教學，充分發揮了課堂教學在青少年法制教育的基礎性、主渠道作用，建立了全面系統的學校法制教育課程體系，制定了學校法制教育計劃，明確課時安排，每學期完成8個課時的法制課教學，有法制課教學筆記，內容包括教學活動過程或組織形式，同時將課堂法制教育滲透到相關學科教學之中，與道德教育、心理教育、青春期教育、日常行為規范和文明行為養成教育緊密結合，與交通安全、禁毒、國防、環境等專題教育有機整合。不斷提高普法教育的針對性和實效性。

（五）聘請了滕州司法局張繼善主任、北辛派出所徐美湖所長為我校的法制副校長，開設了法制教育課程(講座)，定期為學生舉辦法制講座或報告會，選擇重點、熱點、難點等學生感興趣又可能遇到的問題，抓住學生的思想動態，以生動的案例警示和引導學生。增強了學生遵紀守法意識和自我保護能力、維護了學校及周邊地區治安秩序、在預防和減少中學生違法犯罪等方面發揮了積極的作用。

（六）學校團委認真組織開展“法制宣傳月”、“法制宣傳周”和“法制宣傳日”活動。以學生喜聞樂見的形式開展法制宣傳活動，增強學生的吸引力。競賽試題內容廣泛，涉及憲法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等多部法律。與此同時，學校廣播站播出了6期法制宣傳的“校園之聲”專題節目，2期《育才小荷報》刊登了法制宣傳報道，先后制作了“以案釋法”圖片展牌60余塊，安排了4場次的國旗下主題演講，舉行了“關愛明天、普法先行”簽名寄語活動，讓學生了解更多的法律知識，接受生動的法制教育，營造了學法守法用法的良好氛圍。

（七）加強學校與家庭、社會聯系，形成齊抓共管合力。學校成立家長委員會，定期以家長學校形式對學生家長進行法制培訓，向家長宣傳法律知識和科學的教育方法，提高家長的法律意識和法律素質，配合學校搞好學生的普法教育，從而為青少年健康成長營造良好的法治環境。

（八）組織觀看普法影視教材。學校購買了《與法同行》、《青少年警示錄》、《交通安全伴我行》、《救救我》和《關愛明天、普法先行》青少年普法教育系列視頻講座等影視片，組織學生觀看以上VCD光盤6場次，生動形象地開展了法制教育。

（九）開展專題讀書活動。為增強活動實效，學校為校領導、班主任和各班級 3 配備了人手一本的《全國青少年普法教育讀本》。各班要根據學校安排，認真組織學生學習，把《全國青少年普法教育讀本》作為日常教學和開展活動的資料，引導和幫助學生學習掌握基礎法律知識。學校舉辦了2次全校性法制教育征文和演講比賽，共有4000多人次參加了初賽和復賽，開展了2次“法律伴我成長”的觀后感評比活動，在征集的3000多篇評比作品中，同學們結合自己身邊的實例各抒己見，發表觀點和看法，進行了深入的思考分析，受到了良好的法制教育。

（十）舉辦以法制宣傳為主題的黑板報評比活動，由校團委和學生會統一組織評分。共出刊法制宣傳黑板報5期，寓教育于活動之中，既充分發揮學生的能動性，把法制教育與校園文化活動緊密結合起來，調動學生參與活動的積極性，豐富了校園生活，增強了學生的法制觀念。

（十一）學校廣泛開展了“法制宣傳進班級”活動，擬定了《育才中學爭創“法制宣傳示范班”評價方案》，建立了和學期考核獎勵機制。要求班主任每學期有法制教育主題班會的完整材料，內容包括法制課教學筆記、講稿提綱、學生發言稿、班會記錄表等。要求班主任充分利用主題班會組織學生重點學習《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。在此基礎上，學校專門開展了義務宣傳法律活動，組織學生走上街頭，宣傳《義務教育法》、《交通法》和新《消防法》等法律法規，共印制、發放宣傳材料2000余份。

（十二）深入開展四項普法體驗教育活動。一是舉辦“法律伴隨我成長”演講比賽；二是舉行一次普法活動征文比賽；三是開展普法書畫作品征集評比；四是組織學生代表去市法院少年法庭模擬法庭審判，感受法律的神圣和尊嚴。

青少年普法教育工作任重道遠，在今后的工作中我校將不斷豐富法制教育內容，創新教育形式和手段，增強青少年法制教育的互動性、趣味性和感染力。雖然我校在青少年普法教育活動中取得了初步成果，但還存在著很多不足。在今后的工作中，育才中學將以創建先進學校為動力和新的起點，結合學校教育工作中的熱點、難點問題，作深入研究、分析，努力構建普法工作新體系，為辦好人民滿意的教育做出自己應有的貢獻。

第三篇：育才中學教務處工作總結

育才中學教務處工作總結

在學校新的領導班子提出的“三大提升”指引下，教務處職能處室作用得以有效發揮。在學校各職能部門的密切配合及全校教職工的理解支持下，學校教務管理水平得以提高，教務處工作更加務實高效的開展，年級目標管理責任制得以深化，學校教學質量顯著提升。現將具體工作總結如下：

一、加強新課程理念培訓，新課程改革成果顯著。

為有效地把新課改的目標、理念、要求轉化為學校教育者的自覺自為的行為，并從理論到實踐上做好新課改的準備工作，結合學校生活教育改革實際，教務處積極組織，認真調研，利用下午第3-4節課外活動時間，在非畢業年級組織開設了大量選修課（高一、二分別開設有約40多門類的課），閱讀活動課，聽力活動課，體育活動課，社團活動課（高中約有近20個社團），專題講座活動等；另外還積極組織數、理、化等學科推進課堂內研究性學習及生活教育理念進課堂的實踐活動，極大地開闊了同學們的知識視野、豐富了學校的課程結構，并取得了顯著的成果：在XX-XX學科奧林匹克競賽活動中，數學、物理、化學、信息學等學科共11人榮獲xx賽區一等獎，他們分別是數學組劉xx；物理組雷xx、謝xx；化學組江xx，信息學黃xx。其中物理組雷xx同學參加全國物理奧林匹克冬令營榮獲銀獎。另外數學組何杰等14人，物理組賴xx15人，化學組劉xx等9人，信息學李xx等7人和生物組梁xx等14人榮獲xx賽區二等獎。以上成績當屬我校近十年來的最佳成績。

XX年3月14日，xx市xx中學全體教師齊聚學術報告廳，參加“轉變課堂教學方式，實踐自主合作探究學習”xx研討課、xx論壇活動。這是繼“立足課標精神 踐行生活教育 打造高效課堂”、“打造生活教育卓越課堂高峰論壇”等大牛牛文庫 海量資料分享

型活動之后又一次大型的教學研討活動！本次活動邀請到了xx區進修學院院長、教育學博士、研究員李xx教授親臨現場指導工作。本次活動是把新課改精神和陶行知生活教育思想相結合的一次有益嘗試。發揮教師的主導作用，落實學生的主體地位，建立師生學習共同體；組織學生自主探究、合作學習；課堂教學應由追求知識的完整性、全面提升到更加關注學生的過程體驗和能力培養。它必將給教師帶來新的沖擊，給學校帶來新氣象。作為“師陶圣地、xx搖籃”的一員，我們應該不斷學習、不斷實踐、學會反思并能在反思中改進和創新課堂，讓課堂充滿激情與活力，讓課堂教學成為學生品味人生，體會生活的過程！我們相信，在全體xx同仁的共同努力下，新課改一定結出累累碩果，陶行知生活教育理論必將大放異彩，xx的教學必將日新月異！

二、加強師資建設，提升教師隊伍整體素質。

（1）務實抓好“青藍”工程，著力培養青年教師。

①具體落實“老帶新”工作，重心下移到年級備課組。

教務處對三年內新進我校的200多位年輕教師安排了年富力強的指導教師。通過新老教師一同備課、相互聽課、評課、課后反思等基本環節，由老教師幫助他們迅速適應中學教師這個角色的轉換。對教學工作未滿三年的教師都安排了接對子活動，加強名師的引領與示范作用，并不定期地召開年青教師工作會，以幫助年青教師盡快提高教育與教學水平。將重心下移到年級備課組，老帶新工作更加落實，年輕教師茁壯成長，涌現出一批德才兼備的教壇新秀（名單見教科室工作總結）。

②組織滿三年教師“驗收課”活動和“新苗杯”教學技能大賽、。

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XX年11月20日學校組織教齡剛滿三年的年輕教師（共13名，文科7人，理科6人）驗收課。形式采用跨年級、借班（平行班）上課，老師們基本達到學校提出的“教學設計體現新課程的要求，注重學生的主動、探究、合作學習；注意滲透生活教育理念，在課堂教學中大量創設生活中的情景，與學生的生活經驗相聯系；課堂節奏合理、緊湊；知識與能力，過程與方法，情感態度價值觀三維目標達成好”。課堂教學要求。

XX年5月17日，XX年、XX年大學畢業的兩年內教齡教師共105人全員參與“新苗杯”教學技能大賽活動，分“教學設計、評課、講課”三個項目按等級進行評價，并由評委組對每位選手的比賽情況作綜合指導。整個活動持續整整一天，收到良好效果，得到學校領導、教研組和各位選手高度評價和一致認可。已經基本形成一個常態性活動，給予了新教師一個自我展示的平臺。

（2）加強交流，走出去、請進來，為教師的成長創造機會，提供其飛翔的舞臺。

教務處解放思想，積極開展走出去、請進來的活動，努力為教師們的理論學習創設環境，在教研組內組織掀起了新課程的學習氛圍，在國家級、xx市級課堂教學優質課大賽中取得佳績。

我校派出語文、數學、英語、物理、音樂、體育、美術、地理、生物等31位老師參加xx市XX年暑期義務教育新課標、新教材指導教師集中培訓。我校派出語文、數學、英語、物理、音樂、體育、美術、地理、生物等27位老師xx市義務教育新課標新教材教師遠程培訓。

在xx市XX年教師市級培訓項目培訓中，我校派出張xx等9人參加義務教育教師培訓——提升工程；余xx、陳xx等5人參加義務教育教師培訓——保障工程；徐xx等3人參加高中教育教師培訓——促進工程；鐘xx、范xx等9人高牛牛文庫 海量資料分享

中教育教師培訓——名師工程；李xx等3人參加高中教育教師培訓——保障工程。我校金xx校長被評為國務院特殊貢獻專家，唐xx老師被評為xx市中小學教學名師，邱xx老師被評為xx市優秀教師。陳xx老師等參加全國基礎教育研究會、學科教育學會和xx市學科教育學會課堂教學優質課大賽中榮獲“精品課程”、一等獎榮譽稱號。（具體名單見辦公室工作總結）

三、構建學科教學評價機制，強化教務常規管理。

為適應學校發展的需要，本學期我們進一步實踐、構建了學科教學目標評價體系。主要涵蓋兩個環節：一是組織每學期一次的“學生評教”、“學生座談調研”工作，以及定期和不定期的教案檢查、作業批改檢查、聽課記錄檢查等；二是試運行的“學科教學目標評價方案”，結合學校所下達的高、中考指標完成情況，對全體教師本學期的教學成績做出了初步評價。

（1）狠抓備課組活動、規范教研組建設、落實年級教學管理。

進一步強調備課組長的工作職責，狠抓集體備課活動，各備課組的集體備課活動更加務實。

（2）落實教學常規精細化管理，有效開展教學探討活動，努力提高教學質量。

各年級領導小組高度重視教學常規管理，紛紛成立由年級分管校長、年級教務處主任等為核心的課堂教學監督委員會，落實教學精細化管理。認真按照教學規律組織教學，嚴格教學管理，優化教學過程，提高課堂教學質量。充分發揮備課組長和骨干教師的作用，搞好各備課組集體備課活動。規范備課制度，加強集體備課，在備課活動中定時間、定地點、定中心發言人。

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堅持倡導生活教育課堂教學“四化”模式：一是知識問題化，即把知識點設計為生活中的問題；二是問題活動化，即將問題融入到課堂活動中去；三是過程互動化，即師生在小組活動中通過探究、討論、互動等過程去了解、理解、認識這些知識的發生、發展過程并最終掌握這些知識；四是知識能力化，即把已掌握的知識再運用到更高層次的生活中去。

初XX級全體師生重點探究了生活教育xx課堂“行知學案、三段七步”課堂教學模式。所謂“三段七步”是指“三段”：課前教師精心備課，學生自主學習；課中教師主導點撥，學生合作探究；課后教師反思改進，學生復習鞏固?！捌卟健保?問題導學、明確目標——自主學習、學會質疑——合作探究、交流互動——展示交流、智慧生成——精講點撥、解難釋疑——達標拓展、提升能力——盤點收獲、快樂反饋。在此基礎上制定的“生活教育.xx課堂” 《行知導學》教學常規讓與會領導、老師倍感興趣。

學法

教法

鈴聲響，進課堂，《行知導學》放桌上；

自主學，明目標，先把問題來思量；

思問題，多方想，聯系生活切莫忘；

共合作，會探究，互助互學他人長；

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樂展示，善交流，小組評價我最棒；

遇難題，細推敲，精講點撥記心上；

堂堂清，須記牢，達標拓展能力強；

能歸納，總結好，盤點收獲伴成長！

課前準備

自主學習

問題導學

合作探究

展示交流

精講點撥

達標拓展

盤點收獲

課堂教學無定法，對于模式，只是提法不同而已。其核心理念就是把學習的自主權真正還給學生。

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（3）優選資料，整合信息，加強教學的針對性，提升學習效率。

尤其是初

三、高三年級，為提升學習效果，年級要求各備課組盡力收取各學科有關中考、高考的資料與信息，堅持年級購買優秀試題與各備課組精選試題相結合，努力做到精選、精練、精考、精講，加強練習的針對性與有效性。著實開展組內復習研討課，加強了教學的針對性，大大提升了學習效率。

（4）嚴格執行市教委精神，規范辦學行為，切實減輕學生負擔。

第一，嚴格執行市教委精神，規范課程設置。

本學年，按照市教委有關義務教育階段新課程設置及高中課程設置方案，科學執行課程計劃。初中各年級均已經按照“義務教育階段新課程設置方案”開設課程。高中各年級也按照文件要求開設相關課程。高

一、高二每周均開設有選修課2節、研究性學習3節、閱讀1節、英語外教1節、英語聽力1節、體育活動2節、社會實踐等課程。

學校積極響應“陽光體育”活動要求，結合學?，F在的辦學師資及場地實際，高中體育課程執行“3+2”形式，即3節正課加2節有體育教師統一組織的體育活動（如體育比賽）。另外堅持“眼保健操、課間操”活動的統一組織與管理。

第二，科學設置作息時間，規范教輔資料征訂。

學校嚴格遵照市教委關于學生在校學習時間的要求，科學設置作息時間。遵照教委要求，學校嚴格控制教輔資料的征訂與使用。任何年級及個人均不得推薦或強行要求學生購買教輔資料，堅持一教一輔。

第三，向課堂40分鐘要效益，切實減輕學生課業負擔。

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學校要求全體教師加強教學研究，向課堂40分鐘要效益，任何人均不得以加大作業量來擠占或變相擠占學生學習時間，提倡科學發展觀進課堂，生活教育模式進課堂。嚴格控制作業量，切實減輕學生課業負擔。

四、情系教育、愛滿忠州，切實落實 “三區”支教工作。

學校嚴格按照國家部委和市教委相關文件要求，克服諸多困難，切實完成 “三區”支教計劃任務。XX年學校派往xx中學、xx忠州中學、xx實驗中學、xx甘井中學、xx新立中學、xx實驗小學共9人次。在過去的一年里，xx中學校長金永，黨委書記譚xx，教學分管校長熊xx，教務處主任們帶領我校知名教師、教研組長曾四次送教到校，組織教育教學改革研討活動，曾分別接待xx實驗中學、xx新立中學校領導、處室主任、教研組長、骨干教師來校住校交流學習。

“三區”支教計劃工作得到了xx教委領導的高度評價和受援學校的一致好評。正如一受援學校校長提到，感謝“三區”支援幫扶項目讓市級優秀的教育教學資源也能輻射到我們縣中，支教教師認真負責、積極奉獻，不僅帶來了優質的教育教學思想和技能，而且在行動上也為學校教師樹立了教書育人的楷模形象。該支教計劃將繼續，讓xx中學為促進教育均衡發展擔當責任和盡一點綿薄之力！

五、星火碰撞、文化交流,多次圓滿接待市內外教育考察團。

在過去一年里，學校安排教務處接待來自香港、廣州、河南、江蘇等市外教育考察團來校進行教育教學交流、座談10余次，接待璧山xx中學、xx三中等市內友好學校來校學習交流進10次。

幾乎每次校外教育教學交流，教務處都安排相關學科優秀教師執教公開課或牛牛文庫 海量資料分享

教師隨堂課，組織教師按照來賓的要求做教學管理和新課程改革經驗交流，得到了校外專家、領導、同行的一致好評，為學校贏得了良好聲譽。

六、書山有路學海無涯，順利完成西南大學文學院學生教育實習工作。

XX年5月29日上午9：00西南大學文學院副院長黃大宏、副書記何定龍、實習指導老師榮維東及輔導員劉xx蒞臨我校調研實習情況，我校教務處主任陳清勇熱情的接待了黃院長一行。本次調研有進班聽課和交流座談兩種方式。

西南大學文學院黃院長在座談會上有感而言，他對xx中學為實習老師提供了良好的實習環境表示感謝，對兩位實習老師的講課肯定進步、提出不足。黃院長希望實習老師能在思想、心態和能力上有進一步的轉變，并要求實習老師回校后及時反思和總結；不斷沉淀與提高，最后成功跨入教師行列。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂嵙暿且粋€不斷學習、探索實踐的過程，從實際教學中改變自己的教學態度和教學方法，更深刻的理解教師這一角色，才能把這些實習的經驗運用到以后真正的教育教學中去?！皶接新?，勤為徑；學海無涯，樂泛舟”今天的他們做到了這一點，希望他們能帶著這樣的師者態度走出xx，走向社會。xx在身后矚目他們的成長，殷切期盼，靜待佳音。

七、漢字聽寫展文化魅力

xx驕子折蟾宮桂冠

XX年12月26日，第二屆“中國漢字聽寫大會”xx選拔賽在市教委三樓第五會議室進行，來自我市南開中學、八中、xx中學、巴蜀中學、西師附中、川外附中6所學校共30名選手參加了本次選拔賽。我校代表隊由初二年級五名同學組成，教務處主任陳xx和副總教練、初二語文組長劉xx帶隊，培訓教師徐xx陪同參加。

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我校初二年級五名同學組成學校代表隊喻xx、蘇xx包攬xx市所有的個人3名一等獎，屈曉、鄒思航榮獲xx市二等獎。隨后，市政府教育督導室張督學宣布團體總分結果，我校代表隊以總分314.5分、超出第二名近30分的絕對優勢勝出，并獲得代表xx市參加XX年國家語言文字工作委員會和中央電視臺聯合主辦的第二屆“中國漢字聽寫大會”的資格，陳xx主任代表學校從張督學的手中接過了沉甸甸的參賽資格證書，倍感欣慰和自豪，同時感到巨大壓力。

在距離參加央視比賽的五個多月里，市教委語委辦、學校領導、教務處、學生處等處室和語文教研組老師高度重視。教務處積極組織語文教研組、年級備課組進行集中培訓，分別指導！為選手備戰安排了全校范圍內各年級海選、學校復賽、學校決賽和年級范圍內選手適應性比賽共8次，多次組織動員會、座談會、演講賽和出征會。為選手們積累深厚的知識功底、豐富的比賽經驗和較好的心理素質，更為xx學子們搭建了一次收獲寶貴人生財富的頂級平臺。

八、緊密跟蹤高校招生形勢，組織兩百多名同學參加各重點高校的自主招生活動。

今年中高考捷報頻傳，中考700分特高分段人數、上我校錄取分數線人數、上市聯招人數三項指標均列xx市前列。高考19人上清華、北大錄取分數線，10人考上清華北大，重本上線人數996人，比例高達71.4%。正是xx老師“講態度、講責任，講細節、講落實，講鉆研、講效率，講奉獻、講拼搏”。xx學子“拼行動、拼習慣，拼方法、拼效率，拼體力、拼意志，拼過程、拼成績”的見證！

xx市xx中學教務處

xxxx成功學校教務處

XX年8月20日

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第四篇：育才中學課堂教學管理模式

育才中學課堂教學管理模式

操作流程：

（一）、揭示教學目標

（二）、指導學生自學

（三）、學生自學，教師巡視

（四）、檢查學生自學的效果

（五）、學生討論、更正，教師點撥

（六）、當堂訓練

（一）、揭示教學目標（輔助環節１）

【操作】 通過課前制作好的投影或黑板讓學生看?！緯r間】 １分鐘左右

【目的】 讓學生從總體上知道本節課的學習任務和要求。【意義】

1.使學生在上課開始就明確學習目標和學習方向。同時激發學生的興趣，調動了學生學習的積極性，促進學生在以后的各個環節里主動地圍繞目標探索、追求。

2.由于學習目標往往是一節課的主干知識及其要求的體現，因此長期堅持揭示目標，可以培養學生的概括能力。

【學生的主體地位】學生看投影，明確了學習目標?！窘處煹闹鲗У匚弧繙蚀_揭示目標，引導學生追求目標?！咀⒁恻c】

1.要認真鉆研教材和標準，準確地制定學習目標，既不降低也不拔高要求，該“會運用”的，就要能當堂運用，不能人為地降低到“知道”的要求上。2.要層次清楚，簡明扼要，不要太長。

3.要引導學生認真默看，不要急于切換投影。

（二）、指導學生自學（輔助環節２）

【操作】課前制作好投影，課上通過投影讓學生看。【時間】２分鐘左右

【目的】讓學生知道自學什么，怎么自學，用多長時間，應達到什么要求，屆時如何檢測等?！疽饬x】

1.讓學生帶著明確的任務，掌握恰當的自學方法，從而使自學更有效。

2.堅持每次自學前都給予方法指導，使學生積累了不少自學方法，學生的自學能力必然提高?！緦W生的主體地位】學生看投影，掌握了自學的方法。

【教師的主導地位】引導學生抓住重點自學，通過掌握有效的自學方法，防止走彎路、上岔道?！咀⒁恻c】 自學指導要層次分明，讓學生看了之后，做到三明確：

1.明確自學內容。即讓學生知道學什么，有的教材內容單一，一般一次性自學；有的教材內容多，可視情況分幾次自學，但每次自學前都必須寫清楚自學的內容（或范圍）。

2.明確自學的方法。例如，看書，是邊看邊操作，還是邊看書邊與同桌討論，解決疑難，怎樣干好，就怎樣干。自學時，往往引導學生抓住新舊知識相銜接的地方重點看。3.明確自學后的要求。即用多長時間，應達到什么要求，屆時如何檢測等。

（三）、學生自學，教師巡視

【操作】學生自學、操作，教師巡視 【時間】５－８分鐘。

【目的】使每個學生都積極動腦，認真自學，挖掘每個學生的潛能。

【意義】 學生按照老師的指導自學，積極思考，及時地進行操作實踐。學生處于主體地位，培養了他們自主學習和動手的能力。【學生的主體地位】學生積極主動去探究知識。

【教師的主導地位】端正學生自學態度，確保人人自學高效?！咀⒁恻c】

1.學生自學時教師要加強督查，及時表揚自學速度快效果好的學生，激勵他們更加認真地自學。2.重點巡視中差學生，可以給后進生說幾句悄悄話，幫助其端正自學態度使他們變得認真起來。3.要面向全體學生，不得只關心一個學生或少數幾個學生，而放棄了督促大多數學生。

（四）、檢查學生自學的效果

【操作】 讓中差生尤其后進生用板演或口答的形式對所學知識進行操作?！緯r間】５－８分鐘。

【目的】最大限度地暴露學生自學后存在的疑難問題。

【意義】 若后進生作對了，說明全班學生都會了，就不要老師再講了；若后進生做錯了，引導中等偏上的學生分析，講清錯因，引導更正、歸納。這不僅對后進生有幫助，而且使尖子生理解更加深刻了。

【學生的主體地位】學生操作。

【教師的主體地位】 通過巡視，確保每個學生都認真演練，及時了解班上學生存在哪些傾向性疑難問題?！咀⒁恻c】

1.要解放思想，真正讓后進生做演示操作，千萬不得搞形式主義，叫優秀生演練，表面上正確率高，實質上掩蓋矛盾，不能最大限度地暴露自學中存在的疑難問題。

2.要面向全體學生，后進生回答問題或板演時，要照顧全體同學，讓他們聆聽別人回答問題，隨時準備糾正錯誤，或布置他們做哪些練習等。

3.教師要巡視，搜集座位上的同學有哪些錯誤，并及時分類，哪些屬于新知方面的，這是要解決的主要矛盾；哪些屬于舊知遺忘或粗心大意的，這是次要矛盾。把傾向性的錯誤用投影打出或板書，供講評時用。

（五）、學生討論、更正，教師點撥 【操作】

1.學生觀察演示操作，找錯誤，或比較自己做的方法、結果是否與演示操作的相同。2.學生自由更正，讓他們各抒己見。

3.引導學生討論，說出錯因和更正的道理。

4.引導學生歸納，上升為理論，指導以后的運用。【時間】 ８－10分鐘 【目的】

1.凡是學生能夠解決的，就讓他們自己解決，真正指出哪些需要教師引導、點撥的問題。

2.通過學生討論，教師點撥，使學生進一步加深對所學知識的理解，最終形成運用所學知識去分析問題、解決問題的能力。

【意義】 這一環節既是補差，又是培優，不同層次的學生都有提高，既幫助后進生解決基本問題，以通過糾正錯誤，訓練一題多解，使優秀生理解更加透徹了，促進其求異思維和創新思維，培養了他們的創新思維和一題多解的操作能力。

【學生主體地位】 學生指出錯誤，分析錯因，通過評價討論，尋求正確答案。

【教師的主體地位】引導學生更正，尋求規律，幫助學生歸納，上升為理論。指導學生運用?！咀⒁恻c】 學生更正后，教師要做到三個明確：

1.明確的內容。教的內容應該是學生自學后還不能掌握的地方，即自學中暴露出來的主要的疑難問題。對學生通過自學已經掌握的，堅決不教。2.明確教的方式。廣泛推行一種“兵教兵”的教學方式，就是讓通過自學已經學會的學生去教那些還沒有學會的學生，其間學生之間可以相互質疑，討論，最后教師再引導、再補充。

3.明確教的要求。教師不能就題講題，只找答案，而是要引導學生尋求規律，真正讓學生其所以然，幫助學生歸納上升為理論，引導學生預防運用時可能出現的錯誤，這就從理論上升到實踐架起一座橋梁，以免學生走彎路。

（六）、當堂訓練 【操作】

1.布置課堂作業。

2.督促學生獨立完成課堂作業。3.批改部分已完成的學生作業。【時間】 不少于１５分鐘。

【目的】 通過完成課堂作業，檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標?！疽饬x】

1.及時反饋信息，能按時完成課堂作業的就視為達到學習目標，做到了“堂堂清”。2.將所學知識通過訓練，內化為操作能力。

【學生的主體地位】 學生像考試那樣，獨立完成作業，形成分析問題、解決問題的能力。

【教師的主體地位】 督促學生獨立完成作業，鼓勵必做題做完了的學生做選作題或思考題。通過巡視，了解哪些同學真正做到了“堂堂清”?！咀⒁恻c】

1.課堂作業的時間不少于１５分鐘。2.課堂作業要典型、適度和適量。

3.課堂作業要低起點，多層次，有必做題，有選做題，有時還有思考題。4.尤其是后進生的操作，要給予肯定，讓他們嘗試到成功的喜悅。5.要注意矯正學生的坐姿，培養他們的綜合素質

三、先學后教，當堂訓練”課堂教學結構的評價標準

采用“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構，評課標準也必須改革，實現三個“轉向”：

(1)評價目標，從“單一”轉向“多元”。從“單一”的評價認知多少，轉向評課堂教學的全過程中全體學生的全面素質提高了多少(學生運用新知識的能力、創新精神、學習習慣等培養得怎么樣)，通過評價這一手段，促進教師認真確定素質教育的課堂教學目標，并按照“先學后教，當堂訓練”的教學結構，對學生進行嚴格訓練，促使學生全面發展。

(2)評價主體，從“重教”轉向“重學”。從主要評教師怎樣教(教態、語言板書、現代化教學手段運用等)轉向重點評學生怎樣學，看學生自學的情緒，是否緊張地動腦、動口、動手，自學的效果如何。即使對教師的“教”，也要通過教師指導后，學生是否緊張地學習、效果怎樣來評價。這樣，評價主題由“重教”轉向“重學”，促使教師把備課、講課的功夫花到引導學生學習這方面來，不僅讓學生獲得知識，而且愛學、樂學、會學、能力不斷增強。

(3)評價重點，從“形式”轉向“效果”。課堂上能最有效地實現素質教育的目標，真正全面提高了學生素質，特別是能開發學生的創造力，培養學生的創新意識、實踐能力就是好課，相反教師講得再好，形式再美也不應算是好課。這樣，教師備課、講課從實際出發，講究實效，杜絕形式主義、花架子。

第五篇：育才中學教務處工作總結

育才中學教務處工作總結

在學校新的領導班子提出的“三大提升”指引下，教務處職能處室作用得以有效發揮。在學校各職能部門的密切配合及全校教職工的理解支持下，學校教務管理水平得以提高，教務處工作更加務實高效的開展，年級目標管理責任制得以深化，學校教學質量顯著提升?，F將具體工作總結如下：

一、加強新課程理念培訓，新課程改革成果顯著。

為有效地把新課改的目標、理念、要求轉化為學校教育者的自覺自為的行為，并從理論到實踐上做好新課改的準備工作，結合學校生活教育改革實際，教務處積極組織，認真調研，利用下午第3-4節課外活動時間，在非畢業年級組織開設了大量選修課（高一、二分別開設有約40多門類的課），閱讀活動課，聽力活動課，體育活動課，社團活動課（高中約有近20個社團），專題講座活動等；另外還積極組織數、理、化等學科推進課堂內研究性學習及生活教育理念進課堂的實踐活動，極大地開闊了同學們的知識視野、豐富了學校的課程結構，并取得了顯著的成果：在XX-XX學科奧林匹克競賽活動中，數學、物理、化學、信息學等學科共11人榮獲XX賽區一等獎，他們分別是數學組劉XX；物理組雷XX、謝XX；化學組江XX，信息學黃XX。其中物理組雷XX同學參加全國物理奧林匹克冬令營榮獲銀獎。另外數學組何杰等14人，物理組賴XX15人，化學組劉XX等9人，信息學李XX等7人和生物組梁XX等14人榮獲XX賽區二等獎。以上成績當屬我校近十年來的最佳成績。

XX年3月14日，XX市XX中學全體教師齊聚學術報告廳，參加“轉變課堂教學方式，實踐自主合作探究學習”XX研討課、XX論壇活動。這是繼“立足課標精神踐行生活教育打造高效課堂”、“打造生活教育卓越課堂高峰論壇”等大型活動之后又一次大型的教學研討活動！本次活動邀請到了XX區進修學院院長、教育學博士、研究員李XX教授親臨現場指導工作。本次活動是把新課改精神和陶行知生活教育思想相結合的一次有益嘗試。發揮教師的主導作用，落實學生的主體地位，建立師生學習共同體；組織學生自主探究、合作學習；課堂教學應由追求知識的完整性、全面提升到更加關注學生的過程體驗和能力培養。它必將給教師帶來新的沖擊，給學校帶來新氣象。作為“師陶圣地、XX搖籃”的一員，我們應該不斷學習、不斷實踐、學會反思并能在反思中改進和創新課堂，讓課堂充滿激情與活力，讓課堂教學成為學生品味人生，體會生活的過程！我們相信，在全體XX同仁的共同努力下，新課改一定結出累累碩果，陶行知生活教育理論必將大放異彩，XX的教學必將日新月異！

二、加強師資建設，提升教師隊伍整體素質。

（1）務實抓好“青藍”工程，著力培養青年教師。

①具體落實“老帶新”工作，重心下移到年級備課組。

教務處對三年內新進我校的200多位年輕教師安排了年富力強的指導教師。通過新老教師一同備課、相互聽課、評課、課后反思等基本環節，由老教師幫助他們迅速適應中學教師這個角色的轉換。對教學工作未滿三年的教師都安排了接對子活動，加強名師的引領與示范作用，并不定期地召開年青教師工作會，以幫助年青教師盡快提高教育與教學水平。將重心下移到年級備課組，老帶新工作更加落實，年輕教師茁壯成長，涌現出一批德才兼備的教壇新秀（名單見教科室工作總結）。

②組織滿三年教師“驗收課”活動和“新苗杯”教學技能大賽、。

XX年11月20日學校組織教齡剛滿三年的年輕教師（共13名，文科7人，理科6人）驗收課。形式采用跨年級、借班（平行班）上課，老師們基本達到學校提出的“教學設計體現新課程的要求，注重學生的主動、探究、合作學習；注意滲透生活教育理念，在課堂教學中大量創設生活中的情景，與學生的生活經驗相聯系；課堂節奏合理、緊湊；知識與能力，過程與方法，情感態度價值觀三維目標達成好”。課堂教學要求。

XX年5月17日，XX年、XX年大學畢業的兩年內教齡教師共105人全員參與“新苗杯”教學技能大賽活動，分“教學設計、評課、講課”三個項目按等級進行評價，并由評委組對每位選手的比賽情況作綜合指導。整個活動持續整整一天，收到良好效果，得到學校領導、教研組和各位選手高度評價和一致認可。已經基本形成一個常態性活動，給予了新教師一個自我展示的平臺。

（2）加強交流，走出去、請進來，為教師的成長創造機會，提供其飛翔的舞臺。

教務處解放思想，積極開展走出去、請進來的活動，努力為教師們的理論學習創設環境，在教研組內組織掀起了新課程的學習氛圍，在國家級、XX市級課堂教學優質課大賽中取得佳績。

我校派出語文、數學、英語、物理、音樂、體育、美術、地理、生物等31位老師參加XX市XX年暑期義務教育新課標、新教材指導教師集中培訓。我校派出語文、數學、英語、物理、音樂、體育、美術、地理、生物等27位老師XX市義務教育新課標新教材教師遠程培訓。

在XX市XX年教師市級培訓項目培訓中，我校派出張XX等9人參加義務教育教師培訓——提升工程；余XX、陳XX等5人參加義務教育教師培訓——保障工程；徐XX等3人參加高中教育教師培訓——促進工程；鐘XX、范XX等9人高中教育教師培訓——名師工程；李XX等3人參加高中教育教師培訓——保障工程。我校金XX校長被評為國務院特殊貢獻專家，唐XX老師被評為XX市中小學教學名師，邱XX老師被評為XX市優秀教師。陳XX老師等參加全國基礎教育研究會、學科教育學會和XX市學科教育學會課堂教學優質課大賽中榮獲“精品課程”、一等獎榮譽稱號。（具體名單見辦公室工作總結）

三、構建學科教學評價機制，強化教務常規管理。

為適應學校發展的需要，本學期我們進一步實踐、構建了學科教學目標評價體系。主要涵蓋兩個環節：一是組織每學期一次的“學生評教”、“學生座談調研”工作，以及定期和不定期的教案檢查、作業批改檢查、聽課記錄檢查等；二是試運行的“學科教學目標評價方案”，結合學校所下達的高、中考指標完成情況，對全體教師本學期的教學成績做出了初步評價。

（1）狠抓備課組活動、規范教研組建設、落實年級教學管理。

進一步強調備課組長的工作職責，狠抓集體備課活動，各備課組的集體備課活動更加務實。

（2）落實教學常規精細化管理，有效開展教學探討活動，努力提高教學質量。

各年級領導小組高度重視教學常規管理，紛紛成立由年級分管校長、年級教務處主任等為核心的課堂教學監督委員會，落實教學精細化管理。認真按照教學規律組織教學，嚴格教學管理，優化教學過程，提高課堂教學質量。充分發揮備課組長和骨干教師的作用，搞好各備課組集體備課活動。規范備課制度，加強集體備課，在備課活動中定時間、定地點、定中心發言人。

堅持倡導生活教育課堂教學“四化”模式：一是知識問題化，即把知識點設計為生活中的問題；二是問題活動化，即將問題融入到課堂活動中去；三是過程互動化，即師生在小組活動中通過探究、討論、互動等過程去了解、理解、認識這些知識的發生、發展過程并最終掌握這些知識；四是知識能力化，即把已掌握的知識再運用到更高層次的生活中去。

初XX級全體師生重點探究了生活教育XX課堂“行知學案、三段七步”課堂教學模式。所謂“三段七步”是指“三段”：課前教師精心備課，學生自主學習；課中教師主導點撥，學生合作探究；課后教師反思改進，學生復習鞏固?！捌卟健保簡栴}導學、明確目標——自主學習、學會質疑——合作探究、交流互動——展示交流、智慧生成——精講點撥、解難釋疑——達標拓展、提升能力——盤點收獲、快樂反饋。在此基礎上制定的“生活教育.XX課堂”《行知導學》教學常規讓與會領導、老師倍感興趣。

學法

教法

鈴聲響，進課堂，《行知導學》放桌上；

自主學，明目標，先把問題來思量；

思問題，多方想，聯系生活切莫忘；

共合作，會探究，互助互學他人長；

樂展示，善交流，小組評價我最棒；

遇難題，細推敲，精講點撥記心上；

堂堂清，須記牢，達標拓展能力強；

能歸納，總結好，盤點收獲伴成長！

課前準備

自主學習

問題導學

合作探究

展示交流

精講點撥

達標拓展

盤點收獲

課堂教學無定法，對于模式，只是提法不同而已。其核心理念就是把學習的自主權真正還給學生。

（3）優選資料，整合信息，加強教學的針對性，提升學習效率。

尤其是初

三、高三年級，為提升學習效果，年級要求各備課組盡力收取各學科有關中考、高考的資料與信息，堅持年級購買優秀試題與各備課組精選試題相結合，努力做到精選、精練、精考、精講，加強練習的針對性與有效性。著實開展組內復習研討課，加強了教學的針對性，大大提升了學習效率。

（4）嚴格執行市教委精神，規范辦學行為，切實減輕學生負擔。

第一，嚴格執行市教委精神，規范課程設置。

本學年，按照市教委有關義務教育階段新課程設置及高中課程設置方案，科學執行課程計劃。初中各年級均已經按照“義務教育階段新課程設置方案”開設課程。高中各年級也按照文件要求開設相關課程。高

一、高二每周均開設有選修課2節、研究性學習3節、閱讀1節、英語外教1節、英語聽力1節、體育活動2節、社會實踐等課程。

學校積極響應“陽光體育”活動要求，結合學?，F在的辦學師資及場地實際，高中體育課程執行“3+2”形式，即3節正課加2節有體育教師統一組織的體育活動（如體育比賽）。另外堅持“眼保健操、課間操”活動的統一組織與管理。

第二，科學設置作息時間，規范教輔資料征訂。

學校嚴格遵照市教委關于學生在校學習時間的要求，科學設置作息時間。遵照教委要求，學校嚴格控制教輔資料的征訂與使用。任何年級及個人均不得推薦或強行要求學生購買教輔資料，堅持一教一輔。

第三，向課堂40分鐘要效益，切實減輕學生課業負擔。

學校要求全體教師加強教學研究，向課堂40分鐘要效益，任何人均不得以加大作業量來擠占或變相擠占學生學習時間，提倡科學發展觀進課堂，生活教育模式進課堂。嚴格控制作業量，切實減輕學生課業負擔。

四、情系教育、愛滿忠州，切實落實“三區”支教工作。

學校嚴格按照國家部委和市教委相關文件要求，克服諸多困難，切實完成“三區”支教計劃任務。XX年學校派往XX中學、XX忠州中學、XX實驗中學、XX甘井中學、XX新立中學、XX實驗小學共9人次。在過去的一年里，XX中學校長金永，黨委書記譚XX，教學分管校長熊XX，教務處主任們帶領我校知名教師、教研組長曾四次送教到校，組織教育教學改革研討活動，曾分別接待XX實驗中學、XX新立中學校領導、處室主任、教研組長、骨干教師來校住校交流學習。

“三區”支教計劃工作得到了XX教委領導的高度評價和受援學校的一致好評。正如一受援學校校長提到，感謝“三區”支援幫扶項目讓市級優秀的教育教學資源也能輻射到我們縣中，支教教師認真負責、積極奉獻，不僅帶來了優質的教育教學思想和技能，而且在行動上也為學校教師樹立了教書育人的楷模形象。該支教計劃將繼續，讓XX中學為促進教育均衡發展擔當責任和盡一點綿薄之力！

五、星火碰撞、文化交流,多次圓滿接待市內外教育考察團。

在過去一年里，學校安排教務處接待來自香港、廣州、河南、江蘇等市外教育考察團來校進行教育教學交流、座談10余次，接待璧山XX中學、XX三中等市內友好學校來校學習交流進10次。

幾乎每次校外教育教學交流，教務處都安排相關學科優秀教師執教公開課或教師隨堂課，組織教師按照來賓的要求做教學管理和新課程改革經驗交流，得到了校外專家、領導、同行的一致好評，為學校贏得了良好聲譽。

六、書山有路學海無涯，順利完成西南大學文學院學生教育實習工作。

XX年5月29日上午9：00西南大學文學院副院長黃大宏、副書記何定龍、實習指導老師榮維東及輔導員劉XX蒞臨我校調研實習情況，我校教務處主任陳清勇熱情的接待了黃院長一行。本次調研有進班聽課和交流座談兩種方式。

西南大學文學院黃院長在座談會上有感而言，他對XX中學為實習老師提供了良好的實習環境表示感謝，對兩位實習老師的講課肯定進步、提出不足。黃院長希望實習老師能在思想、心態和能力上有進一步的轉變，并要求實習老師回校后及時反思和總結；不斷沉淀與提高，最后成功跨入教師行列。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂嵙暿且粋€不斷學習、探索實踐的過程，從實際教學中改變自己的教學態度和教學方法，更深刻的理解教師這一角色，才能把這些實習的經驗運用到以后真正的教育教學中去?！皶接新罚跒閺剑粚W海無涯，樂泛舟”今天的他們做到了這一點，希望他們能帶著這樣的師者態度走出XX，走向社會。XX在身后矚目他們的成長，殷切期盼，靜待佳音。

七、漢字聽寫展文化魅力

XX驕子折蟾宮桂冠

XX年12月26日，第二屆“中國漢字聽寫大會”XX選拔賽在市教委三樓第五會議室進行，來自我市南開中學、八中、XX中學、巴蜀中學、西師附中、川外附中6所學校共30名選手參加了本次選拔賽。我校代表隊由初二年級五名同學組成，教務處主任陳XX和副總教練、初二語文組長劉XX帶隊，培訓教師徐XX陪同參加。

我校初二年級五名同學組成學校代表隊喻XX、蘇XX包攬XX市所有的個人3名一等獎，屈曉、鄒思航榮獲XX市二等獎。隨后，市政府教育督導室張督學宣布團體總分結果，我校代表隊以總分314.5分、超出第二名近30分的絕對優勢勝出，并獲得代表XX市參加XX年國家語言文字工作委員會和中央電視臺聯合主辦的第二屆“中國漢字聽寫大會”的資格，陳XX主任代表學校從張督學的手中接過了沉甸甸的參賽資格證書，倍感欣慰和自豪，同時感到巨大壓力。

在距離參加央視比賽的五個多月里，市教委語委辦、學校領導、教務處、學生處等處室和語文教研組老師高度重視。教務處積極組織語文教研組、年級備課組進行集中培訓，分別指導！為選手備戰安排了全校范圍內各年級海選、學校復賽、學校決賽和年級范圍內選手適應性比賽共8次，多次組織動員會、座談會、演講賽和出征會。為選手們積累深厚的知識功底、豐富的比賽經驗和較好的心理素質，更為XX學子們搭建了一次收獲寶貴人生財富的頂級平臺。

八、緊密跟蹤高校招生形勢，組織兩百多名同學參加各重點高校的自主招生活動。

今年中高考捷報頻傳，中考700分特高分段人數、上我校錄取分數線人數、上市聯招人數三項指標均列XX市前列。高考19人上清華、北大錄取分數線，10人考上清華北大，重本上線人數996人，比例高達71.4%。正是XX老師“講態度、講責任，講細節、講落實，講鉆研、講效率，講奉獻、講拼搏”。XX學子“拼行動、拼習慣，拼方法、拼效率，拼體力、拼意志，拼過程、拼成績”的見證！

XX市XX中學教務處

XXXX成功學校教務處

XX年8月20日