第一篇：2013蘇教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)思品試卷

新浦中學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期單元測(cè)試

初一年級(jí) 思想品德試題

（時(shí)間：45分鐘分值：40分）

一、精挑細(xì)選 走進(jìn)生活（請(qǐng)將下列各題中最符合題意答案前的字母填在答案紙對(duì)應(yīng)的表格中，每題1分，共16分）

1．印度國(guó)父甘地曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我希望世界各地的文化之風(fēng)能盡情吹到我的家園，但是我不能讓它把我連根帶走。”這句話啟示我們

A．在吸收外國(guó)優(yōu)秀文化的同時(shí)，維護(hù)本國(guó)文化

B．必須大力引進(jìn)世界各地的優(yōu)秀文化

C．要有選擇地吸收各地文化

D．要保護(hù)本國(guó)文化排斥外國(guó)文化

2．“自信是戰(zhàn)鼓，是號(hào)角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進(jìn)，日日進(jìn)步。”這告訴我們

A.自信是青少年特有的一種心理品質(zhì)B.有了自信就一定能取得成功

C.自信是尊重自己的一種心理狀態(tài)D.自信是取得成功必不可少的條件

3．小麗同學(xué)在一次考試中拒絕了同桌抄答案的要求。同桌認(rèn)為小麗不夠朋友，不理睬她，你認(rèn)為小麗的行為是

A.正確的，她可以在考試后解釋并主動(dòng)交流

B.不妥的，因?yàn)樗欢孟嗷リP(guān)愛(ài)

C.正確的，為了堅(jiān)持原則，從此互不理睬

D.錯(cuò)誤的，關(guān)愛(ài)朋友應(yīng)體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中

4．下列關(guān)于民俗形成的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．它是一個(gè)民族、一個(gè)地域歷代相傳積久而成的B．它是一個(gè)國(guó)家或政府根據(jù)各民族的特點(diǎn)規(guī)定形成的C．它是人們同自然相處的過(guò)程中逐步形成的D．它是人們與他人相處的過(guò)程中逐步形成的5．下課時(shí)，小李不小心碰掉了袁袁課桌上的文具，于是連忙說(shuō)“對(duì)不起！”并立即彎腰撿文具，袁袁則說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我自己來(lái)?yè)彀伞！边@一情境表明，和諧的共同生活需要 ①相互尊重②我為人人③彼此寬容④學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

A.①②B.③④C.①③D.②④

6、右側(cè)漫畫(huà)啟示我們對(duì)待友誼應(yīng)做到

A.加深理解，杜絕分歧

B.交往有度，純化友誼

C.珍視友情，消除差異

D.彼此信任，事事忍讓

7、NBA籃球運(yùn)動(dòng)員林書(shū)豪曾說(shuō)：一支二流球隊(duì)對(duì)抗一流球隊(duì)，沒(méi)有球星，只有靠全隊(duì)的力量。最能表達(dá)這句話意思的是

A.寬容大度B.尊重理解C.團(tuán)結(jié)合作D.樂(lè)觀向上

8、音樂(lè)會(huì)上，一位女士姍姍來(lái)遲，鞋跟刺耳的聲音攪亂了聽(tīng)眾的興致。鋼琴家靈機(jī)一動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)為女士量身創(chuàng)作，響起的音樂(lè)隨著她的步伐時(shí)快時(shí)慢，時(shí)輕時(shí)重，全場(chǎng)觀眾都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士則面紅耳赤。這位女士的行為教育我們

①要學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)②自尊的人無(wú)需尊重他人

③尊重他人，才能贏得他人的尊重④要學(xué)會(huì)積極展現(xiàn)自我風(fēng)采

A．①②B.③④C.①③D.①④

9、大家一定看過(guò)《海底總動(dòng)員》吧，當(dāng)一只漁船用魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住一群魚(yú)，正往上拉網(wǎng)的時(shí)候，有一只丑角和他的爸爸動(dòng)員所有的魚(yú)一同往下游，經(jīng)過(guò)大家齊心協(xié)力的努力，終于死里逃生。

這個(gè)故事告訴我們的道理不包括（）

A．各盡其能，奉獻(xiàn)集體B．突顯個(gè)性，隨心所欲

C．團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行D．要有共同的目標(biāo)，并為之努力

10、中國(guó)傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，“男女授受不親”。對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)理解正確的是

A．男女之間不能有交往B.異性同學(xué)交往要慎重

C．中學(xué)生之間不能經(jīng)常交往D.這是封建社會(huì)的糟粕，沒(méi)有可取之處

11、進(jìn)出電梯不禮讓婦孺和老人、上公交車(chē)爭(zhēng)先恐后、駕車(chē)不避讓行人??時(shí)下，不少中國(guó)

人這些看似小節(jié)的行為讓很多外國(guó)人不解。對(duì)此，正確的看法是

A．不拘小節(jié)有損國(guó)家和民族形象，要依法嚴(yán)懲

B．文明的進(jìn)化是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)順其自然

C．不同民族具有不同的文化背景，不必在乎外國(guó) 人的看法

D．禮貌禮儀事關(guān)國(guó)家和民族形象，應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)

12、“到了獨(dú)腳人居住的村子就應(yīng)該用一條腿走路。”這句非洲諺語(yǔ)告訴我們

A．世界文化豐富多彩B．要入鄉(xiāng)隨俗，相互尊重

C．世界各國(guó)文化之間的差異能夠消除D．對(duì)于外國(guó)的文化習(xí)俗我們要全盤(pán)照搬13、2011年6月，新浪微博上一個(gè)自稱(chēng)“住大別墅，開(kāi)瑪莎拉蒂”的20歲女孩郭美美高調(diào)

炫富，招到幾乎全體網(wǎng)民的質(zhì)疑和批評(píng)。這啟示我們

A．網(wǎng)民質(zhì)疑是羨慕嫉妒的表現(xiàn)

B．文明的交往禮儀、優(yōu)秀的品格才能贏得他人的尊重

C．標(biāo)新立異、個(gè)性張揚(yáng)才能得到關(guān)注

D．人與人之間在人格和法律地位上是不平等 的14、要做到“將心比心，推己及人”，需要我們

①用愛(ài)己之心對(duì)待別人②站在自己的位置上看待別人

③以自己的感受去體會(huì)他人的感受④以自己的處境去想象別人的處境

A.①②B.①③④C.②④D.②③

15、學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，七年級(jí)(2)班的同學(xué)個(gè)個(gè)忙開(kāi)了，有的積極參賽，有的為運(yùn)動(dòng)員

送茶水，有的寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿，有的到終點(diǎn)攙扶長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，有的當(dāng)啦啦隊(duì)員，這說(shuō)明

①七年級(jí)(2)班的同學(xué)都非常珍惜個(gè)人的榮譽(yù)，表現(xiàn)自己

②七年級(jí)(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體

③七年級(jí)(2)班的同學(xué)對(duì)自己的班級(jí)抱有主人翁責(zé)任感

④七年級(jí)(2)班的同學(xué)都愿為集體多做貢獻(xiàn)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

16、在某網(wǎng)站論壇某中學(xué)防早戀校規(guī)引發(fā)網(wǎng)友熱議。該校規(guī)要求“男女 生不能一對(duì)一在一

起”、“不能向異性同學(xué)尋求幫助”等。對(duì)此，你如何看待（）

①不利于解決早戀問(wèn)題②有利于解決早戀問(wèn)題

③不利于男女生的身心健康成長(zhǎng)④有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性全面、健康發(fā)展

A.①②B.③④C.②④D.①③

初一年級(jí)思想品德答題紙17、2012年3月5日是雷鋒逝世50周年紀(jì)念日。雷鋒這個(gè)光輝的名字和他崇高的精神品格，在歷史發(fā)展中始終煥發(fā)著光彩。讓我們一起走近雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒，弘揚(yáng)雷鋒精神。（１）【經(jīng)典語(yǔ)錄】雷鋒經(jīng)典語(yǔ)錄是我們的寶貴精神財(cái)富，以下語(yǔ)錄給你哪些啟示？填在表（2）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：模范人物的事跡體現(xiàn)了哪些高尚品德？（４分）

（３）【釋疑解惑】在學(xué)完了《眾人劃漿開(kāi)大船》一課后，七年級(jí)（２）班針對(duì)“個(gè)人與集體”開(kāi)展了一場(chǎng)辯論，甲方觀點(diǎn)認(rèn)為：“一個(gè)人要獲得成功，不一定要依賴(lài)集體，只要自我?jiàn)^斗就行。”乙方觀點(diǎn)認(rèn)為：“離開(kāi)集體，就不可能成功，要獲得成功，只有處處依賴(lài)集體。”請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勛约旱目捶ā＃ǎ斗郑?/p>

三、實(shí)踐探究.創(chuàng)新生活（12分）

18、近來(lái)，七年級(jí)某班的班主任張老師一直被班級(jí)男女生關(guān)系的不和睦所困擾。原來(lái)，張老師班的男女生都很要強(qiáng)，經(jīng)常為一些事情爭(zhēng)個(gè)你高我低，比如：班委競(jìng)選，男生不選女生，女生也不選男生；還經(jīng)常為一些瑣事?tīng)?zhēng)執(zhí)不休……如此一來(lái)，男女生各成一派，搞得班級(jí)工作無(wú)法正常進(jìn)行，人際關(guān)系不和諧。

張老師再三思量，決定開(kāi)展一次班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，以增進(jìn)男女生的溝通與了解，化解矛盾和誤會(huì)。請(qǐng)你積極參與進(jìn)來(lái)。

（１）該實(shí)踐活動(dòng)可以開(kāi)展哪些活動(dòng)形式？（２分）

（２）你可以用哪些道理來(lái)發(fā)動(dòng)男生女生多進(jìn)行積極的交往？（４分）

（３）請(qǐng)你針對(duì)男生女生如何交往提出合理化建議。（６分）

第二篇：七年級(jí)思品試卷

新樂(lè)市2009—2010學(xué)年第二學(xué)期期中考試

七年級(jí)思想品德試卷

（本試卷為閉卷。考試時(shí)間70分鐘，滿分100分）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分）把答案填在下列表格里 你認(rèn)為這些行為——

①是同學(xué)之間親密無(wú)間的表現(xiàn)②是很不禮貌和不道德的行為

③、不僅傷害同學(xué)的自尊心，還侮辱了同學(xué)的人格④是一種發(fā)泄，能緩解學(xué)習(xí)壓力

A、②③B、①③C、①④D③④

2、美術(shù)作品欣賞課上，小林的卡通畫(huà)特別引人注目，令同學(xué)們佩服不已，老師也表?yè)P(yáng)了他，小林心里美滋滋的，這說(shuō)明 ——

A、自尊表現(xiàn)在容貌上的修飾

B、贏得別人的肯定，自尊心得到了滿足就會(huì)感到快樂(lè)

C、自尊心有時(shí)也很讓人難為情

D、自尊隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)3、2008年3月，在十二屆世界室內(nèi)田徑錦標(biāo)賽男子60米欄比賽中，我國(guó)選手劉翔勇奪冠軍。在為他頒獎(jiǎng)時(shí)，組委會(huì)卻錯(cuò)放智利國(guó)歌，劉翔站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上十分吃驚，皺起了眉頭。從材料中，我們能看出——

A、劉翔具有很強(qiáng)的民族自信心B、劉翔積極維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一

C、劉翔具有很強(qiáng)的民族自尊心D、劉翔具有很強(qiáng)的民族自豪感

4、感動(dòng)中國(guó)人物葉篤正院士，被公認(rèn)為是我國(guó)現(xiàn)代氣象學(xué)和全球變化學(xué)科的奠基人之一。他常掛在嘴邊的一句話是“要讓外國(guó)人來(lái)同我們接軌”。這說(shuō)明——

①自信有助于成功②、成功會(huì)使人更自信

③、只有成功的人才擁有自信④、自信的人只會(huì)成功，不會(huì)失敗

A、①②B、②③C、①③D、②④5、2009年11月7日，歌星滿文軍宣告復(fù)出，因吸毒丑聞聲譽(yù)一落千丈的他，沒(méi)有消沉下去，而是自尊自愛(ài)，積極參與慈善行動(dòng)，挽回歌迷的心。滿文軍的實(shí)例告訴我們自尊的人——

A、知道尊重他人B、知恥，并能將其轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力

C、不做有損他人的事D、不優(yōu)柔寡斷

6、教育家陶行知先生在《自立歌》中寫(xiě)到：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干 靠人靠天靠祖上，不算是好漢。” 這首歌啟示我們——

七年級(jí)思品試卷（共6頁(yè)）第1頁(yè)

A、任何事情都必須自己親自去做B、人生應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)

C、不要接受別人的任何幫助D、自己的任何事情都應(yīng)由自己決定

7、“不拋棄、不放棄”是電視劇《士兵突擊》主人公許三多的生活信念。許三多作為新時(shí)期解放軍的一個(gè)感人形象，成為汶川地震一些被困災(zāi)民呼喚的對(duì)象。四川省廣元市木魚(yú)鎮(zhèn)的五位同學(xué)被壓在了天花板底下，他們呼喚著“許班長(zhǎng)”的名字，努力堅(jiān)持、互相鼓勵(lì)，終于等來(lái)了解放軍并得以生還，這說(shuō)明——

①、在困難面前“不拋棄 不放棄”是自強(qiáng)精神的具體表現(xiàn)

②、挫折會(huì)使人失去生活的信心

③、只有求助于他人，才能戰(zhàn)勝困難

④、堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難、獲得成功的必要條件

A、①②③④B、①③C、①④D、②③

8、貧窮不是乞求別人同情的資本，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與自立。湖北籍大學(xué)生李新玲克服家境貧寒的困難邊打工邊求學(xué)，當(dāng)選“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”，李新玲的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們——

A、要正確對(duì)待挫折，磨礪意志、自強(qiáng)不息B、只要有了困難和挫折，就一定會(huì)取得成功

C、艱苦的環(huán)境是取得成功的重要保障

9、聾啞演員們經(jīng)過(guò)上千次的排練，付出了常人難以想象的辛苦與努力之后，成功演出舞蹈《千手觀音》。她們的成功說(shuō)明——

A、有挫折才有成功B、聾啞人比正常人更容易成功C、堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證

10、北宋范仲淹，小時(shí)候家境貧寒，體弱多病，但為了實(shí)現(xiàn)自己“以天下為己任”的抱負(fù)，他

好幾年都過(guò)著“斷齋劃粥”的生活，忍受別人不堪忍受的苦難，發(fā)憤攻讀，終于成為著名的文學(xué)家，這說(shuō)明——

①、苦難是培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的磨刀石②、只有在艱難困苦中才能培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志 ③、堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服苦難，獲得成功的必要條件④、克服苦難需要堅(jiān)強(qiáng)的意志

A、①③④B、①②③C、①②④D ①②③④

11、羅威爾說(shuō)：“人生中不幸的事如同一把刀，他可以讓我們使用，也可以把我們割傷，那要

看你是抓住刀刃還是刀柄”。這表明——

①、挫折對(duì)有些人起積極作用②、挫折對(duì)一些人起消極作用

③、看挫折是好事還是壞事，關(guān)鍵取決于人們對(duì)待挫折的態(tài)度

④、勇敢面對(duì)挫折的人，善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石

A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③④

12、感動(dòng)中國(guó)人物獨(dú)臂英雄丁曉兵的頒獎(jiǎng)詞是：“這個(gè)用左手敬軍禮的人，我們以他為驕

傲。戰(zhàn)事敢舍身，平時(shí)能忘我，從逆境中掙扎啟程……”丁曉兵的頒獎(jiǎng)詞給我們的最大啟示是——

A、要磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)B、要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，勤儉節(jié)約

C、只有身處逆境才能成功D、要學(xué)會(huì)換位思考，與人為善

13、“吃一塹長(zhǎng)一智”給我們的啟示主要是——

A、增長(zhǎng)智慧和經(jīng)受挫折是成正比例的B、挫折孕育著進(jìn)步和成功

C、挫折可以造就特殊人才D、人生充滿了挫折和坎坷

14、世界首富，微軟公司老板比爾.蓋茨以敢冒風(fēng)險(xiǎn)馳名，他就特別喜歡用有過(guò)失敗經(jīng)歷的人。

一位哈佛商學(xué)院教授也介紹說(shuō)，今天主管們討論候選人時(shí)會(huì)說(shuō)：“太讓我們擔(dān)心的是，這

個(gè)人還未曾經(jīng)歷過(guò)失敗。”以上事例說(shuō)明——

①、挫折總是能夠造就強(qiáng)者

②、挫折或失敗對(duì)于人生并不可怕，他是一個(gè)人生命中常發(fā)生的事情

③、面對(duì)挫折，我們要善于總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)

④、挫折能磨煉人，挫折能孕育著成功

A、②③④B、③④C、②③D、①②③④

15、新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求中學(xué)生要努力把自己培養(yǎng)成為自尊、自信、自立、自

強(qiáng)的人，培養(yǎng)自立能力最基本的就是——

A、立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起

B、得到父母的物質(zhì)幫助C、得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)

D、有偉大的理想，從大事做起

16、哥白尼寫(xiě)《天體運(yùn)行》用了36年，摩爾根寫(xiě)《古代社會(huì)》用了40年，李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱

目》用了27年，歌德寫(xiě)《浮七德》用了60年。這些都表明了一個(gè)共同的道理，要成功就要——

A、善于寫(xiě)作B、堅(jiān)持不懈C、珍惜時(shí)間D、熱愛(ài)生活

17、第28屆奧運(yùn)會(huì)女子69公斤級(jí)舉重比賽中，中國(guó)選手劉春紅以抓舉122.5公斤、挺舉1

53公斤、總重量275.5公斤的成績(jī)，毫無(wú)爭(zhēng)議地摘走了金牌，并打破了這個(gè)項(xiàng)目的抓舉、挺舉及總成績(jī)?nèi)?xiàng)世界紀(jì)錄。這個(gè)年僅19歲、半路出家的選手，不論在平時(shí)的訓(xùn)練還是比賽中，她始終帶著滿臉的微笑。從她的微笑中，我們可以看出——是她成功的重要因素之一。

A、樂(lè)觀B、好奇C、天賦D、專(zhuān)注

18、莊納恩.恩克是一個(gè)偉大的科學(xué)家，他是通過(guò)201次實(shí)驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)小兒麻痹癥的疫苗的。當(dāng)

有人問(wèn)起他是如何面對(duì)前面的200次失敗的，他回答說(shuō)：“在我的生活中，從來(lái)沒(méi)有過(guò)200次失敗，我從來(lái)不認(rèn)為我做過(guò)的任何事情是失敗的。我所關(guān)心的是，我通過(guò)自己所做過(guò)的事情得到了什么樣的經(jīng)驗(yàn)。”莊納恩.恩克最終戰(zhàn)勝挫折、取得成功——起了關(guān)鍵的作用。

A、自我疏導(dǎo)B、探索創(chuàng)新的熱情 C、不斷自立自強(qiáng)D、樹(shù)立了正確的人生目標(biāo)

19、陳景潤(rùn)在極其艱苦的條件下仍然堅(jiān)持科學(xué)研究，無(wú)論什么困難都沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)他的信念。堅(jiān)

強(qiáng)的意志支持他做最后的沖擊，終于叩開(kāi)了哥德巴赫猜想的大門(mén)，摘取了數(shù)學(xué)研究皇冠上的明珠。這說(shuō)明——

A、堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難、獲取成功的必要條件

B、遇到的困難越大，取得的成功就越大

C、一切科學(xué)工作者都是意志堅(jiān)強(qiáng)的人

D、一切科學(xué)工作者只有在艱苦的條件下進(jìn)行，才能取得成功

20、王某在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，他對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心。有一次在課堂上，老師看他

對(duì)某一問(wèn)題肯動(dòng)腦筋，就點(diǎn)名讓他發(fā)表了自己的獨(dú)到見(jiàn)解。他的回答受到老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。這以后，老師有意讓他多發(fā)言，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)幫助下，他轉(zhuǎn)變了想學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)一天比一天認(rèn)真，上課積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高，并且拒絕了原來(lái)“朋友”的邀請(qǐng)。對(duì)王某的變化。理解不正確的是——

A、自尊自信使人不斷進(jìn)取B、自尊自信使人自強(qiáng)不息

C、自尊自信使人品德高尚D、自尊自信不能容忍別人超過(guò)自己

二、簡(jiǎn)答題：(共30分)

21、閱讀材料，回答問(wèn)題：（共11分）

一個(gè)星期天，周總理因工作需要上一家照相館照相。這時(shí)，照相館已經(jīng)來(lái)了一些顧客，攝影師正準(zhǔn)備給一位解放軍戰(zhàn)士拍照，周總理進(jìn)門(mén)后，大家趕忙迎上去問(wèn)好。當(dāng)知道周總理是來(lái)照相時(shí)，攝影師和那位戰(zhàn)士都說(shuō)：“總理工作忙，請(qǐng)先照吧！”周總理擺擺手。親切的催促那位戰(zhàn)士：“大家都一樣忙，輪到了你，就應(yīng)該你先照。”然后以普通顧客的身份坐下來(lái)，堅(jiān)持按先后順序排隊(duì)照相，使在場(chǎng)的人深受感動(dòng)。

（1）大家深受感動(dòng)的原因是什么？（2分）對(duì)你有什么啟發(fā)？（3分）

（2）根據(jù)你的理解，我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐粋€(gè)有尊嚴(yán)、有價(jià)值的人呢？（6分）

22、何志雄，武漢市第四屆自強(qiáng)模范，他是武漢科技學(xué)院2006屆畢業(yè)生，從小患小腦癱瘓、小兒麻痹癥，身高不到1.6米，13歲喪父，他沒(méi)有被不幸擊倒，兩次高考，終于考上武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院，并以全校專(zhuān)升本第一名的成績(jī)考上了武漢科技學(xué)院。畢業(yè)時(shí)，因身體上的障礙，何志雄投出200份簡(jiǎn)歷，面試近30次，卻沒(méi)有一家企業(yè)為他打開(kāi)大門(mén)。求職不成，何志雄開(kāi)起“創(chuàng)思”電腦維修店，如今，他已擁有3家分店，5家加盟店，免費(fèi)培訓(xùn)過(guò)100多名殘疾人。

（1）你覺(jué)得他被評(píng)為武漢市第四屆自強(qiáng)模范的原因有哪些？（3分）

(2)結(jié)合材料說(shuō)一下，何志雄身上所體現(xiàn)出來(lái)的自強(qiáng)精神有什么作用？（6分）

23、北京殘奧會(huì)開(kāi)幕式文藝表演上，一幕名為《永不停跳的舞步》催人淚下。領(lǐng)舞者小李月原

本是一位學(xué)芭蕾舞的孩子，在汶川地震中失去了左腿，雖內(nèi)心承受巨大的痛苦，但她一刻也沒(méi)放棄對(duì)芭蕾的追求，不想讓舞蹈的夢(mèng)想屈從于殘酷的命運(yùn)。她重新起舞，向世界、向傷殘的小伙伴，也向自己證明：地震折不斷我的夢(mèng)想，超越自我，就仍能高高飛翔。

（1）小李月面對(duì)挫折和逆境，是如何實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想的？（4分）

（2）在小李月身上體現(xiàn)了一種怎樣的心理品質(zhì)？（2分）在今后的生活中，你打算怎樣

磨礪這種高貴的品質(zhì)？（4分）

三、材料分析題：（15分）

24、湖南師大附中高三理科班女生馮文君正式被校長(zhǎng)實(shí)名推薦上北大。馮文君說(shuō)，她從小就是

一個(gè)很自信的孩子。自信是她走向成功的重要原因。她從小學(xué)一直擔(dān)任學(xué)生干部，具有較強(qiáng)的組織能力。她愛(ài)好廣泛，電子琴過(guò)了業(yè)余九級(jí)，愛(ài)好古典文學(xué)，對(duì)紅學(xué)有所涉及，獲得了公共英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)，有閱讀英語(yǔ)雜志的好習(xí)慣。她說(shuō)，今后她將更加自信的去奮斗，去拼搏，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

（1）請(qǐng)你結(jié)合馮文君的成功經(jīng)歷，談一下自信在成就學(xué)業(yè)中的重要作用（7分）

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條宣傳自信的標(biāo)語(yǔ)，以喚起人們的自信心。（2分）

（3）請(qǐng)你結(jié)合馮文君的事例，談一下我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)、生活中應(yīng)如何培養(yǎng)自信？（6分）

四、探究實(shí)踐題：（15分）

25、美國(guó)康奈爾大學(xué)的研究人員曾經(jīng)做過(guò)一次著名的試驗(yàn)，他們把一只青蛙冷不防丟進(jìn)煮沸的油鍋里，這只青蛙拼盡全力箭一般的彈躍出來(lái)，安然逃生。然后，試驗(yàn)人員將這只創(chuàng)造了奇跡的青蛙放進(jìn)盛滿同樣多冷水的鐵桶內(nèi)，慢慢地以炭火加溫。開(kāi)始，青蛙在溫暖是水中愜意地游著，待其意識(shí)到危險(xiǎn)臨近，欲再度施展絕技時(shí)，卻因懈怠已久，失去了 爆發(fā)力，最終未能脫離險(xiǎn)境。

結(jié)合上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）青蛙為什么會(huì)逃離煮沸的油鍋而死于舒適的水溫？（6分）

（2）你覺(jué)得你現(xiàn)在生活的“水溫”是什么狀態(tài)？（4分）

（3）結(jié)合實(shí)際情況，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝挫折的能力？（5分）

第三篇：魯教版七年級(jí)上冊(cè)思品計(jì)劃

鋼城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2015-2016學(xué)上學(xué)期思想品德教學(xué)工作計(jì)劃

尚傳英

鋼城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2015-2016學(xué)上學(xué)

期工作計(jì)劃

一、課標(biāo)要求

初二思想政治上冊(cè)教材突出了課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)基本理念，它們是

1、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的生活是本課程的追求”——促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。

2、“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，與他們一起體會(huì)成長(zhǎng)的美好，面對(duì)生活中的問(wèn)題，為初中生正確認(rèn)識(shí)自我，處理好與他人、集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系，提供必要的幫助。

3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則

二、學(xué)情簡(jiǎn)析

本學(xué)期所任教的初二五個(gè)班，學(xué)生的程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識(shí)，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會(huì)做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、教材分析

本冊(cè)教材在編寫(xiě)中從中學(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)注自身作為公民的基本道德修養(yǎng)權(quán)利意識(shí)、守法精神，以及對(duì)個(gè)人、社會(huì)的責(zé)任感，把活潑、健康的自我融入開(kāi)闊的社會(huì)生活之中。本冊(cè)教材分三個(gè)單元：“讓生活充滿陽(yáng)光”、“學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己”和“分辨是非 對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任”。分六課教學(xué)內(nèi)容：“讓快樂(lè)時(shí)時(shí)圍繞在我身邊”“追求高雅情趣 品味美好生活” “抵制不良誘惑 預(yù)防違法犯罪”“撐起法律保護(hù)傘”“看社會(huì) 辨是非”“做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)任的人”。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下：

----學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受困難和挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，形成積極、樂(lè)觀、向上的精神狀態(tài)。----知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，體會(huì)公民在法律面前人人平等的意義。了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。----理解自己負(fù)有的社會(huì)責(zé)任，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：

1.情緒產(chǎn)生和變化的原因；調(diào)節(jié)情緒的方法 2.培養(yǎng)高雅的情緒 3.自覺(jué)抵制不良誘惑 4.我們受法律的特殊保護(hù) 5.自我保護(hù)的方法和技能 6.面對(duì)生活中的是非善惡 7.行為與結(jié)果的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)；

1.情緒產(chǎn)生和變化的原因 2.情緒有雅俗之分 3.自覺(jué)抵制不良誘惑 4.一般違法與犯罪之間的區(qū)別 5.我們受法律的特殊保護(hù) 6.獲得法律幫助的方式和途徑

7.面對(duì)生活中的是非善惡如何做出正確的選擇 8.行為與結(jié)果的關(guān)系

五、教學(xué)具體措施

（一）做好教學(xué)常規(guī)工作

1．認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”，及時(shí)檢測(cè)。

2． 虛心學(xué)習(xí)，本期聽(tīng)課要不少于20節(jié)，多聽(tīng)與思品科相關(guān)教師的課。

3． 認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

（二）積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加科組、區(qū)的教研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開(kāi)課，提高教研能力；積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與思品學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。

（三）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，提高整體教學(xué)效果。

3、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。

4、加強(qiáng)德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)

（1）配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展一些課外活動(dòng)。（2）嚴(yán)于律己，教書(shū)育人

立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待，愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思品，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

第四篇：七年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃(上冊(cè))

2013秋學(xué)期七年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃

鄭新俊

一、指導(dǎo)思想

思想品德課是學(xué)校德育工作的重要途徑，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要學(xué)科，是我國(guó)學(xué)校 教育社會(huì)主義性質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生共產(chǎn)主義的思想品質(zhì)和文明行為習(xí)慣起著奠基作用。

二、奮斗目標(biāo)

1．加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高自身師德素養(yǎng)； 2．完成七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容；

3．提高教學(xué)質(zhì)量，期末測(cè)試綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。4．注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運(yùn)用材料的能力；發(fā)展學(xué)生的思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5．對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育，形成正確的國(guó)際意識(shí)，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。

三、學(xué)情分析

七年級(jí)班有學(xué)生29人，學(xué)生大部分處于 13、14 歲，他們?nèi)跃哂性S多小學(xué)生的特性，同時(shí)又是處于生理、心理高速發(fā)育時(shí)期--青春期。這時(shí)的學(xué)生渴望得到關(guān)心，希望得到別人的尊重和肯定；既渴望交朋友，又不會(huì)處理同學(xué)關(guān)系，因此表現(xiàn)得敏感多疑、固執(zhí)、脆弱而且情緒易波動(dòng)；青春期的孩子一方面認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，想擺脫家人和老師的約束，另一方面又缺乏自控力、判斷力，容易受外界的干擾；他們活潑好動(dòng)，參與欲、表現(xiàn)欲非常強(qiáng)烈 , 但也有小部分學(xué)生性格孤僻、自卑內(nèi)向、膽小；相當(dāng)多學(xué)生較懶惰、貪玩，學(xué)習(xí)目的不太明確，對(duì)學(xué)習(xí)抱著單純的求趣心理，追求知識(shí)要符合自己的興趣，容易感情用事，對(duì)于自已感興趣的東西就認(rèn)真學(xué)，不感興趣的就不學(xué)。有的同學(xué)根本沒(méi)什么興趣。上學(xué)期思品的平均成績(jī)?cè)?6分左右，整體成績(jī)比較理想，這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高。應(yīng)該從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來(lái)改善一向把思品視為副科，不認(rèn)真對(duì)待的心理，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把注意力集中在思品課的學(xué)習(xí)上。

四、教學(xué)理念

1．堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

2．堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，充分利用生活中的例子，結(jié)合教材進(jìn)行有機(jī)教學(xué)，活學(xué)活用，以發(fā)揮課堂最大效益。

3．要重視知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀等三維目標(biāo)的具體落實(shí)，尤其要強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀等目標(biāo)的教學(xué)，要淡化某些概念的學(xué)科規(guī)范，力求在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生逐步領(lǐng)悟、構(gòu)建出有關(guān)知識(shí)的學(xué)科意義。

五、具體措施

1．加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。2．強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3.創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。

4.注重對(duì)學(xué)生的分析，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)掌握情況的分析，從而采取及時(shí)有效的措施解決所存在的問(wèn)題。

5.提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。

6.注重課前的準(zhǔn)備，運(yùn)用充分有效的手段、方法解決問(wèn)題，保證課堂教學(xué)效率的提高。

7.注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，根據(jù)本冊(cè)教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究，在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題。

8.注重教學(xué)中的自我反思，在反思中尋找自我，在反思中突破自我，在反思中提高自我。

9.致力于學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。10.加強(qiáng)補(bǔ)差工作，讓每個(gè)學(xué)生都不落人后。

11.充分運(yùn)用投影、電視、課件等現(xiàn)代教學(xué)媒體，努力提高課堂教學(xué)效益。

第五篇：思品備課七年級(jí)上冊(cè)

課題

中學(xué)序曲

知識(shí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能力目標(biāo) 情感態(tài)度和 價(jià)值觀目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)法 課前 準(zhǔn)備 中學(xué)時(shí)代的重要性 把握中學(xué)時(shí)代提供的機(jī)會(huì)，重塑一個(gè)新的自我。自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法 教法 啟發(fā)式、講授法

了解自己在升入初中后面臨的變化。知道中學(xué)時(shí)代的重要性，把握中學(xué)時(shí) 代提供給自己的機(jī)會(huì)，初步規(guī)劃自己在中學(xué)時(shí)代的讀書(shū)目標(biāo)和想要完成的 事。在認(rèn)知基礎(chǔ)上培養(yǎng)熱愛(ài)中學(xué)時(shí)代的過(guò)程，學(xué)會(huì)自主探究的方法。熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握中學(xué)時(shí)代的發(fā)展機(jī)會(huì)

一、歌曲導(dǎo)入新課

1、出示第一張幻燈片歌詞，并同時(shí)播放歌曲《中學(xué)時(shí)代》。

2、齊讀教材序言中的詩(shī)《中學(xué)時(shí)代》。

3、師導(dǎo)入：正如詩(shī)中所言：中學(xué)，我們來(lái)了！今天就讓我們帶著這樣詩(shī)意 的激情一起來(lái)開(kāi)啟《中學(xué)序曲》。（板書(shū)課題）

二、請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課本 P2-P2 的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的 內(nèi)容，把你認(rèn)為的重點(diǎn)內(nèi)容用鉛筆勾畫(huà)。

三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)）

（一）新的起點(diǎn)

1、中學(xué)時(shí)代像一首歌，讓人回味無(wú)窮，如果讓你為這首歌作詞，你準(zhǔn)備用 什么語(yǔ)言來(lái)描繪自己心中的中學(xué)時(shí)代呢？ 講講我的故事： 開(kāi)學(xué)第一天我是這樣度過(guò)的…… 當(dāng)我拿到新課本時(shí)…… 我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新同學(xué)…… 給我印象最深刻的第一位老師…… 我第一天上課時(shí)的心情…… 我第一天上課回到家老媽這樣對(duì)我說(shuō)……

2、探究：你認(rèn)為中學(xué)生和小學(xué)生有什么不一樣？

3、探究與分享：上了中學(xué)，你覺(jué)得長(zhǎng)大沒(méi)有？你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待？

4、探究與分享（1）請(qǐng)用不同的詞語(yǔ)，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受。（2）一起來(lái)總結(jié)：中學(xué)生活有哪些新感受？

5、小組討論：與小學(xué)相比，中學(xué)生活有哪些變化

規(guī)則：①、只允許與組內(nèi)的成員討論，不能與組外同學(xué)討論。②、每組提出你們觀察到的兩點(diǎn)新變化，后面的小組的所提的變化 不能與前面小組一樣。③、每個(gè)小組選出一個(gè)代表，由他/她來(lái)發(fā)表你們小組的觀點(diǎn)。④、小組討論時(shí)間為 3 分鐘。

6、探究與分享：

（1）閱讀錢(qián)學(xué)森對(duì)中學(xué)時(shí)代的評(píng)價(jià)

（2）請(qǐng)查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對(duì)中學(xué)生活的回憶，并寫(xiě)下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

（3）多媒體出示名人的中學(xué)時(shí)代。

（4）根據(jù)上面的活動(dòng)，想一想：中學(xué)時(shí)代有什么重要性？ 答：①中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基 礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷 發(fā)展，我們開(kāi)始深入探尋生活的奧秘，滿懷好奇地撩開(kāi)精神世界的面紗； 隨著自我意識(shí)的逐步覺(jué)醒，我們開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體 驗(yàn)的日漸豐富，我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將 為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。

（二）成長(zhǎng)的禮物

1、中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)主說(shuō)，意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著 新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。

（1）你最想挑選哪類(lèi)禮物？你希望盒子里裝的是什么禮物？（2）它會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化？

2、閱讀教材思考：中學(xué)時(shí)代提供了發(fā)展自我的哪些機(jī)會(huì)？

（1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。

（2）新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。

（3）豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。

（4）各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(mén)。

3、探究與分享：小學(xué)生活有快樂(lè)也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？

4、探究與分享：

（1）你讀過(guò)教材中所列書(shū)單中的哪些書(shū)？你有信心在實(shí) 踐階段讀完這些書(shū)嗎？

（2）可以請(qǐng)老師和父母幫你完善這份書(shū)單，也可以請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)讀。

（3）分享一下這份書(shū)單中沒(méi)有，但你讀過(guò)的有意義的書(shū)，請(qǐng)給同學(xué)們講一 講你推薦這本書(shū)的原因。

5、閱讀教材回答：21 世紀(jì)，我們需要學(xué)會(huì)什么？ 答：第一，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第二，學(xué)會(huì)變革。第三，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

6、拓展空間：

（1）請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫(xiě)下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。

（2）與父母進(jìn)行一次溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們希望你在初中三年要完成的事情。

（3）請(qǐng)思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來(lái)做？哪些事情需要 一生去做？

四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。課堂小結(jié) 布置 作業(yè) 本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了 必做題 選做題 完善自己的讀書(shū)規(guī)劃 請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫(xiě)下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。打算怎樣 完成。我懂得了。

《少年有夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從小懷抱夢(mèng)想，樹(shù)立目標(biāo)，用健康向上的美好心靈去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新進(jìn)取的人生。

（二）能力目標(biāo)：在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想

（三）知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生確立正確的夢(mèng)想

二、教學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生確立正確的夢(mèng)想。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

三、課時(shí)安排：1課時(shí)

四、教學(xué)方法：學(xué)生的自主探究活動(dòng)、課堂討論、教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)講解

五、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課 有夢(mèng)想就有希望，有希望就有未來(lái)，我們每一個(gè)人都擁有自已的夢(mèng)想，今天我們一起進(jìn)入“少年有夢(mèng)”的學(xué)習(xí)。

（二）、講授新課 聽(tīng)音樂(lè)《夢(mèng)想起航》。

師：你們知道“夢(mèng)想”是什么? 生：暢所欲言。

二、請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課本P8-P13的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并思考下列問(wèn)題：

1、什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想有何重要性？

2、少年的夢(mèng)想具有哪些特點(diǎn)？

3、你怎樣看待夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系？

4、什么是努力？怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力？

三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)）

（一）有夢(mèng)就有希望（重點(diǎn)）

1、夢(mèng)想的含義和重要性

（1）說(shuō)一說(shuō)：①你的夢(mèng)想是怎樣的？

②如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？

（2）如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義。因?yàn)閴?mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情的勇氣，讓生活更有色彩。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題，有夢(mèng)想，就有希望。

2、播放視頻朗誦《我為少男少女們歌曲》，思考：何其芳的這首詩(shī)，讓你想到了什么？答：少年需要夢(mèng)想。少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離。有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類(lèi)需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

3、理解少年的夢(mèng)想具有的特點(diǎn)

（1）多媒體出示一組素材：①母雞和鷹的理想

②海倫.凱勒有這樣的一句非常形象而生動(dòng)的話：“當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于地上爬。”盲聾啞集于一身的她，畢業(yè)于哈弗大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善機(jī)構(gòu)為殘疾人造福，被評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。③哈佛大學(xué)一個(gè)著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查調(diào)查思考：上述素材告訴我們什么道理？

答：少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。（2）多媒體出示素材

①馬云的夢(mèng)想和習(xí)近平主席關(guān)于夢(mèng)想的闡述

②無(wú)論你的夢(mèng)想是做一名醫(yī)生、一名警察、一名教師，還是你想當(dāng)發(fā)明家、科學(xué)家，這些都是了不起的夢(mèng)想，因?yàn)檫@些夢(mèng)想都表現(xiàn)出了你想做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人，我們祖國(guó)正需要各行各業(yè)的人來(lái)共同努力建設(shè)，你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出都飽含了你對(duì)祖國(guó)無(wú)限的熱愛(ài)，因此你的夢(mèng)就是----中國(guó)夢(mèng)

思考：這些素材告訴我們什么道理？答：少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。（3）書(shū)上做筆記：少年的夢(mèng)想具有的特點(diǎn)

（二）努力就有改變（難點(diǎn)）

1、游戲：誰(shuí)是臥底（游戲規(guī)則和內(nèi)容見(jiàn)課件第20、21張幻燈片）

思考：從同學(xué)們對(duì)夢(mèng)想的描述中，你怎樣認(rèn)識(shí)夢(mèng)想呢？

2、播放視頻廣告《有夢(mèng)想的孩子》，思考：你覺(jué)得這些孩子的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)嗎？怎樣才能把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)？答：少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變自己。努力，是夢(mèng)想現(xiàn)現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

3、閱讀教材11頁(yè)“探究與分享：關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨析與澄清。（學(xué)生分析后，多媒體出示答案）

4、閱讀教材11—12頁(yè)“萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)”，理解什么是努力

（1）實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？（2）從萊特兄弟圓夢(mèng)的故事中，你得到怎樣的啟示？答：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的，需要具有不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，需要具有堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。這種生活態(tài)度就是努力。

5、理解為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力

（1）努力，需要立志

①你知道哪些名人從小就立下了遠(yuǎn)大的志向嗎？（學(xué)生回答后，多媒體出示幾個(gè)）

②理解分析教材12頁(yè)中的格言，格言解讀：志向所趨，沒(méi)有不能達(dá)到的地方，即使是山海盡頭，也不能限制。意志所向，沒(méi)有不能攻破的壁壘，即使是精兵堅(jiān)甲，也不能抵抗。告訴我們努力需要立志，志向是人生的航標(biāo)。

（2）努力，需要堅(jiān)持

出示漫畫(huà)《這下面沒(méi)有水，換個(gè)地方挖》，這個(gè)漫畫(huà)告訴我們什么？

（3）想一想：努力是不是就是埋頭苦干？有沒(méi)有方法呢？那么努力有哪些方法呢？（學(xué)生先自己回答，然后看教材13頁(yè)的“方法與技能”）

6、拓展空間：生活中，你會(huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做出怎樣的努力？學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)“我的努力計(jì)劃”