第一篇：就業指導與職業發展復習材料

《就業指導與職業發展》復習材料

一、簡述畢業生的擇業程序。

1、了解有關就業政策。

2、收集信息。

3、自我分析。

4、確定目標。

5、準備材料。

6、參加招聘會（投寄材料）。

7、參加考試。

8、參加面試。

9、簽訂協議。

10、走上崗位。

二、職業選擇應該注意的問題有哪些？

1、職業選擇前要進行充分的自我認識；

2、職業選擇前要充分地認識工作世界；

3、職業選擇中建立安全意識；

4、職業選擇要遵守誠信原則。

三、大學生在擇業過程中需要搜集哪些方面的信息？

1、政策和法規信息；

2、當前經濟發展形勢，社會各行業、各類企事業單位經營狀況信息；

3、就業活動安排信息；

4、成功擇業的經驗、教訓信息；

5、用人單位的需求信息。

四、在求職擇業時，大學生應該從哪些方面進行自我分析？

1、自身綜合素質、能力的自我測評，如學習成績在全專業中的名次、自己的興趣、特長、愛好及自己有何出眾的能力等；

2、分析自己的性格、氣質；

3、自己在擇業過程中，具有哪些優勢，哪些劣勢，該如何揚長避短；

4、確定自己的價值觀，問問自己究竟想做什么，即自己想在哪一方面有所發展，想成為什么樣的人才，換句話說，即自己的滿足感是什么，價值標準是什么。

五、求職擇業過程中，應該從哪些方面確定職業目標？

1、擇業的地域；

2、擇業的行業范圍。

六、畢業生就業有哪幾種形式？

1、簽約就業；

2、靈活就業；

3、出國留學；

4、考研深造。

七、一份完整的求職材料包括哪幾部分內容？

一份完整的求職材料主要包括封皮、求職信、個人簡歷、學校推薦表、成績單以及證書復印件等有關的輔助證明附件。

八、如何做好面試前的準備工作？

1、深入了解用人單位；

2、充分準備材料；

3、面試訓練準備（學習聆聽，沉著應對；說話具有條理性，得體的舉例；面試禮儀等）；

4、面試心態的調整；

5、對可能談到的問題的準備。

九、面試現場回答問題的技巧？

1、把握重點、條理清楚。一般情況下，回答問題要結論在先，論述在后，先將自己的觀點表達清楚，然后再做陳述和論證；否則，長篇大論，會讓人不得要領；

2、避免抽象。面試官發問的主要意圖是想了解應試者的具體情況，所以不要簡單地以“是”或“否”來作答；

3、有個人見解。面試官接待的應試者很多，相同的問題要問若干遍，類似的回答聽很多次之后很容易讓考官感到乏味，只要具有獨到個人見解的回答才會引起對方的興趣和注意；

4、要知之為知之，不知為不知。面試遇到自己不知道或者不懂的問題時，回避閃爍、默不作聲、牽強附會的做法均不可取。

十、面試七訣。

1、利用各種渠道尋求面試機會；

2、面試前預先了解該公司的狀況，多搜集公司和應聘職位的資料；

3、約定面試時，切記要準時到達，如果有事耽擱不能前往，應及時以電話方式通知對方，并確定下次面試時間；

4、進入面試會場，應再次檢查服裝儀容，以愉快心情面試；

5、面試時將談話的重點放在工作職位與自己個性、能力的匹配程度上；

6、回答問題時應正視發問者，與對方交談時，表現不卑不亢的態度；

7、面試結束后，應從容有禮，并向主考官致謝。

十一、面試八忌。

1、面試前未作任何準備；

2、只向大公司發簡歷求職，只參加大型公司的面試；

3、未準時赴約；

4、不修邊幅，面試時應對個人儀容稍加修飾，注意整潔；

5、手足無措，面試時不要過分緊張，手腳不停地動，甚至連眼睛也不正視主考官，答非所問，這樣會影響到整個面試過程的連貫性；

6、夸夸其談，有的人面試時，喜歡把自己說成某一方面的專家，大加吹噓，使考官感到華而不實；

7、心神不定；

8、濫竽充數，有的求職者喜歡不懂裝懂，甚至對自己尚不具備的經歷、學識也胡侃一通，結果只能起到反作用。

十二、面試時應注意哪些面試禮儀？

（1）面試儀表（服裝儀表、化妝與發型）；（2）面試舉止（遵守時間、耐心等候、進屋敲門、面帶微笑、禮貌再見）；（3）面試語言（禮貌、有條理）。

十、就業報到證有什么作用？

《報到證》（以前曾稱《派遣證》），由教育部及省、自治區、直轄市主管畢業生的調配部門簽發，所有畢業生的《報到證》都要經教育廳審核(依據簽訂的三方《就業協議書》)，最后由學校發放給每名畢業生。從某種意義講報到證和畢業證書、學位證書同等重要。報到證有如下重要作用：

（1）是畢業生參加工作、到接收單位報到的重要憑證；

（2）是證明持證畢業生是通過國家統招考入高等院校的重要憑證，自考和成人教育無報道證；

（3）憑報到證才能辦理工作報到、個人戶口遷移、人事部門轉接檔案等有關材料的辦理；

（4）人才服務機構存檔的證明。

十三、面試有哪些類型？

（1）主試式面試；（2）情景式面試；（3）群體式面試；（4）交談式面試。

十四、簡述基層就業項目分類。

西部志愿者、三支一扶、村官計劃、特崗教師、社區民生工程

十五、簡述當前大學生的就業形勢。

（1）社會對畢業生的要求進一步提高；（2）畢業生的就業觀念發生明顯變化；

（3）大學生就業走向“買方”市場；（4）畢業生的就業方式發生改變；

（5）大學生就業過程的結構性矛盾越來越突出；（6）大學生畢業初期失業率上升。

十六、求職擇業過程中不正常的心理狀態。

1.期望過高

有的畢業生在擇業中面對學校提供的擇業信息無一中意，遲遲不作選擇，造成信息利用率低，還有的畢業生擇業多變，今天滿意的職業明天就不滿意了。更有較多的畢業生認為熱門行業才是好職業，殊不知熱門意味著最激烈的競爭，今天最熱門的職業也是明天淘汰率最高的職業。期望值太高是很多畢業生在就業過程中不能找到稱心如意職業的問題所在。期望值太高從另一個角度看就是對自己的估價太高。

2.攀比心理

擇業過程中常常存在一種攀比心理，畢業生往往以誰去了知名度高、效益好的單位，誰去了大城市或高層次部門來作為自己價值的評價標準。尤其是學習成績稍好一點更是在心理上有“我不能比別人差”“我不能不如人”、、“過去我一切順利，現在我依然會順利”的想法。結果，不從實際出發，不考慮擇業時的各種因素，從而延誤了時機，影響了就業。

3.盲從心理

什么樣的工作是好工作？其實這很難界定。大企業有大企業的難處，小單位有小單位的優點；機關穩定，外企風險，基層有機會。這都要與自身的情況相結合來分析，不要隨波逐流。而在現實中總有些畢業生人云亦云，大多數人選擇哪里，自己就選擇哪里；大多數人往哪里擠，自己就往哪里擠。他們認為，大多數人鐘情的工作一定是好工作；大多數人選擇的一定沒錯。結果，忽視了自己的特長，放棄了自身的優點，失去了適合自身特點的工作機會。

4.恐懼心理

有些畢業生由于對社會缺乏全面認識，對社會中存在的黑暗現象不能正確分析判斷，對適應社會生活感到恐懼、憂慮。對就業缺乏自信心和勇氣，擔心自己的理想能否實現，能否找到適合發揮特長，利于自己成長的單位和工作環境。特別是一些長線專業或性格內向或成績不佳、能力一般的畢業生，臨近畢業，意志消沉，恨時間過得太快，依然留戀純潔的大學生活，不敢面對競爭，害怕接受社會的磨煉。這種恐懼心理，往往使他們急躁不安，不思進取，很難找到理想職業。

5.求穩心理

持有這種觀點的人認為：國有單位可靠、保險、穩定。其實可靠不可靠、保險不保險、穩定不穩定，決不是單位所有制性質決定的，而是看其能否主動適應市場經濟的需要，是否有發展。實際上，不少非國有單位主動適應社會主義市場經濟的要求，在競爭中表現出良好的勢頭，既是對國有經濟的有效補充，又緩解了國家的就業壓力。大學生到這類單位工作，同樣可以發揮自己的聰明才智。而隨著人事制度改革的深入，國有單位也充滿了競爭，不適應工作崗位的人也會被“炒魷魚”。

隨著大學生就業制度的改革和畢業生擇業觀念的變化，到各種性質的企業就業成為近年來高校畢業生就業的顯著特點。各類民營企業由于用人機制、人才引進機制、薪資福利政策等方面的改革較為靈活，畢業生在擇業時應考慮到個人才能的發揮和再就業的自由性。因此，企業已經逐漸成為近年來高校畢業生的就業主渠道。

十七、什么是就業協議書及其作用？

就業協議是明確畢業生、用人單位、學校在畢業生就業工作中權利和義務的書面表現形式。它是依據《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》第二十四條的規定：“經供需見面和雙向選擇，畢業生、用人單位和高等學校應當簽訂畢業生就業協議書，作為制定就業計劃和派遣的依據”而簽訂的。它的訂立是畢業生到用人單位工作，用人單位接收畢業生，學校為畢業生辦理派遣手續的依據，它是高校制定畢業生就業方案的惟一有效文件。

十八、什么是勞動合同？

勞動合同是根據《勞動法》第十六條的規定，由勞動者與用人單位簽訂的確立勞動關系、明確雙方權利和義務的協議。

勞動合同的簽訂在法律上確立勞動者與用人單位之間的勞動關系，雙方的有關權利、義務通過書面合同的形式確立下來，并使之特定化、具體化。勞動合同的法定條款包括：勞動合同期限、工作內容、勞動保護和勞動條件、勞動報酬、勞動紀律、勞動合同終止的條件、違反勞動合同的責任。

勞動合同一經簽訂，即在法律上確定了勞動者與用人單位之間的勞動關系。勞動者根據勞動合同在用人單位內擔任一定的工作，遵守勞動法律法規和用人單位的規章制度，完成勞動合同約定的工作；用人單位則根據勞動合同的約定，為勞動者提供符合國家有關規定的勞動保護和勞動條件，督促勞動者履行勞動義務，并按照勞動者所提供的勞動數量和勞動質量支付勞動報酬。

十九、就業協議與勞動合同的區別。

畢業生在簽訂就業協議時要注意與勞動合同的銜接，有的單位是在畢業生報到后簽訂《勞動合同》，有的單位是在畢業生試用期結束后才簽訂《勞動合同》。但要注意就業協議不是《勞動合同》，也不能代替《勞動合同》。雖然兩者都是用人單位錄用畢業生時所訂立的書面協議，但卻有著本質的不同。

1.主體不同

就業協議適用于應屆畢業生與用人單位、學校三方之間，學校是就業協議的簽訂方和鑒證方，就業協議對用人單位的性質沒有規定，適用任何單位；而勞動合同只適用于勞動者（含應屆畢業生）與用人單位（不含公務員單位和比照實行公務員制度的組織和社會團體以及軍隊系統）之間，與學校無關。

2.內容不同

就業協議的內容主要是畢業生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業，用人單位表示愿意接受畢業生，學校同意推薦畢業生并列入就業方案，而不涉及畢業生到用人單位報到后，所享有的權利和義務。勞動合同的內容涉及勞動報酬、勞動保護、工作內容、勞動紀律等方方面面更為具體，勞動權利義務更為明確。

3.時間不同

就業協議簽訂在前，勞動合同簽訂在后。

4.目的不同

就業協議是畢業生和用人單位關于將來就業意向的初步約定，是對雙方的基本條件以及即將簽訂的《勞動合同》的部分基本內容的大體認可，并經用人單位的上級主管部門和高校就業主管部門統一的鑒證。一經畢業生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，即具有一定的法律效力，是制定畢業生就業方案和簽訂勞動合同的依據。勞動合同是確立勞動關系、明確雙方權利和義務的協議。

5.適用法律不同

就業協議發生爭議，除根據協議本身內容之外，主要依據現有的畢業生就業政策和法律對協議的一般規定加以解決，尚沒有一部專業的法律對畢業生就業協議加以規定。而勞動合同發生爭議，應依據《勞動法》來處理。

二十、企業管理人員的素質要求。

作為合格的企業管理人員應具備如下十大特征：

1、合作精神。能贏得人們的合作，愿與他人一起工作，對人不是壓服而是說服。

2、決策能力。依據事實而非依據想象進行決策，具有高瞻遠矚的能力。

3、組織能力。能發揮部屬的才能，善于組織人力、物力和財力。

4、精于授權。能大權獨攬，小權分散，自己抓大事，把小事分給部屬。

5、善于應變。不墨守成規，積極進取。

6、勇于負責。對上級、下級、產品用戶及整個社會具有高度的責任感。

7、勇于求新。對新事物、新環境、新觀念有敏銳的感受能力。

8、承擔風險。對企業發展中不景氣的風險敢于承擔，有改變企業面貌、創造新局面的雄心和信心。

9、尊重他人。重視和采納他人意見，不武斷狂妄。

10、品行端正。品德為社會人士、企業職工敬仰。

二十一、科技管理人員的素質要求。

1、精通某一學科并有高深的造詣；

2、有較廣博的專業知識和管理知識；

3、有較強的政治觀點；

4、具有判斷和預測學科研究方面的決策能力；

5、對科學技術有較強的鑒別；

6、有較強的業務實施能力；

7、有較強的信息溝通和社會活動能力；

8、知人善任、樂于助人；

9、有強烈的社會責任感；

10、組織、協調能力強。

二十二、商業經營人員的素質要求。

成功的經商者要具備以下能力：

(1)思維創新能力。頭腦靈活，在短時間內能產生各種新穎想法。

(2)信息處理能力。善于處理從市場獲得的信息，辨別其價值，及時反饋。

(3)情緒表達能力。對周圍的事件感受比較靈敏，在貿易場合善于表達自己的意向。

(4)寫作能力。涉及到經濟合同等經濟文書，考慮周到，用字準確。

(5)組織管理能力。對進銷貯運輸業務活動組織協調得當。

(6)果斷決策能力。及時對經營作出正確的抉擇。

(7)改革挑戰能力。不滿足于現狀，勇于開拓新領域。

二十三、自然科學研究人員的素質要求。

(1)喜歡獨立思考；(2)數學能力較強，語言、文字表達能力也很突出；

(3)好奇心、進取心強；(4)抽象思維能力和判斷能力強；(5)堅持真理，尊重事實；

(6)有豐富的想象力和直覺敏感性；(7)有堅韌不拔的精神；

(8)善于收集信息和發現問題；(9)有強烈的自我意識和自我情緒；(10)獨創性強。

二十四、社會科學研究人員的素質要求。

(1)性格外向，善于處理他人和自己的關系；(2)能有效的觀察事實，觀察力和預測力很強；

(3)自立自主，不滿足現狀，也不因遭受打擊與挫折而沮喪；

(4)對生活總是感到新奇、愉快、有狂熱的追求；(5)以問題為中心，而不以自我為中心；

(6)具有濟世救人的社會興趣；(7)具有民主的氣度，對各種各樣的人都一視同仁；

(8)富于幽默；(9)較強的社會責任感和為真理獻身的精神；(10)富有創造性。

二十五、發明家、革新家的素質要求。

(1)無所畏懼的品質，他們為自己的發明創造不惜冒險，為了試驗的成功可以將生死置之度外。

(2)從不計較別人的嘲笑。把別人的嘲笑當做推動自己前進的動力。

(3)執著追求。對所從事的實驗自始至終保持極大興趣，直到成功為止。

(4)強烈的自信心。對自己的試驗充滿信心，堅信試驗成功后會產生價值。

(5)具有別具一格的個體感受，善于獨立思考。

(6)追求完整化的心理，他們對自己的事業不懈努力直至達到預想的境界。

(7)永不衰退的好奇心，為他們提供了靈感和機遇。

(8)強烈的好勝心，他們勇于向未來知識世界挑戰，以成功去證明自己的能力和才華。

(9)排除外在干擾，正確選擇課題，最終取得發明成果。

(10)如癡如醉的思索精神，他們沉醉于思索和試驗，把一切瑣碎事棄置腦后。

二十六、工程技術人員的素質要求。

工程人員可以分成四類：

1、科學家類工程技術人員；

2、革新發明類工程技術人員；

3、現場類工程技術人員；

4、技術規劃與管理類工程技術人員。

工程技術人員的素質要求：

(1)扎實的專業知識和較寬廣的知識面；(2)不滿足現狀，有較強的創新精神；

(3)試驗操作、模型制造、解決操作難題等實踐能力強；

(4)較強的組織能力，保證技術的攻關和實施；(5)求知欲旺盛，不斷學習新知識、新技術；

(6)對科技發展、應用有敏銳的洞察力和預測能力；(7)嚴肅認真，實事求是的工作態度。

二十七、廣告策劃、設計人員的素質要求。

(1)有較強的創造性，能獨出心裁；(2)有豐富的知識，對復雜的事物有鑒別能力；

(3)有戰略眼光和預見能力；(4)法制觀念強，不制造虛假廣告；

(5)誠實守信，人際交往能力強；(6)有全局觀念和開拓新領域的能力；

(7)較強的想象能力和繪畫能力。

二十八、推銷、采購人員的素質要求。

(1)獨立性和自我管理能力較強；(2)善于捕捉信息，靈活應變；(3)時間觀念強；

(4)善解人意，勸說能力強；(5)誠實守信；(6)喜怒不形于色；

(7)性格外向，人際交往能力強；(8)口頭表達能力和洞察力較強。

二十九、教師的素質要求。

(1)熱愛教育事業，有獻身精神；(2)具有較強的語言表達能力，口齒清楚，發音正確；

(3)專業知識扎實，知識面寬廣；(4)較強的組織管理能力；

(5)觀察能力強，善于觀察學生的眼神、表情、姿態、行為、穿著和心理；

(6)較強的記憶力和理解能力；(7)對學生態度和藹，有耐心，平易近人；

(8)作風正派；(9)興趣廣泛；

(10)良好的儀表。

三

十、編輯的素質要求。

(1)扎實的專業知識和寬廣的知識面；(2)較強的社會活動能力和人際交往能力；

(3)具有較強的鑒別能力和對信息的快速反應、篩選能力；(4)責任感強；

(5)具有較強的文字加工能力；(6)有較強的學術價值觀念和經濟效益觀念。

三

十一、金融財會人員的素質要求。

(1)廉潔奉公，有正義感，能抵制各種誘惑，堅持原則；(2)責任心強，時間觀念強，慎重細致；

(3)有較強的數字反應能力和匯總、規劃能力；(4)具有較強的社交能力；

(5)具有扎實的專業知識和寬廣的知識面，具備有關經營、制造、推銷、采購等方面的知識；

(6)具備較強的理解、分析、綜合、判斷和推理的能力。

三

十二、律師的素質要求。

(1)具有堅持真理，堅持原則，不畏權勢的人格品質；

(2)具備扎實的法律學以及廣博的心理學、社會學、經濟學、邏輯學等方面的知識；

(3)具有較強的理解國家有關法律條文的能力和準確斷案的能力；

(4)具有較強的書面和口頭表達能力；(5)有較強的穩定性和自我控制能力；

(6)具有敏銳的觀察力和較強的抽象思維能力。

三

十三、外貿工作人員的素質要求。

(1)保守國家機密，責任心強，講求國格人格；

(2)反應靈敏，待人熱情，有較強的社交、涉外能力；(3)外語水平高，語言表達能力強；

(4)具有扎實的外貿專業知識和較寬的知識面；(5)具有較強的協調能力、合作共事能力。

三

十四、政府機關公務員的素質要求。

(1)公務員要有較高的政治素質，要堅持四項基本原則，堅持改革開放；執行黨的路線、方針、政策；全心全意

為人民服務，遵紀守法，保守國家秘密；公正廉潔；具有高度的責任感和強烈的事業心。

(2)具有扎實的基礎知識、專業知識，管理知識和寬廣的知識面。

(3)具有較強的組織管理、協調能力和決策能力。(4)具有較強的調研能力和較高的政策水平。

(5)具備良好的思維能力，分析、綜合、比較、抽象概括能力并要有一定的發展水平，思維的廣度、深度、獨創性、靈活性等也應有相當的發展水平。

(6)較強的文字能力和應變能力。

(7)具有一定的社會交往能力且能堅持靈活性和原則性的統一。

三

十五、各種咨詢人員的素質要求。

(1)具有實事求是和為他人服務的精神，具有高度的責任心；

(2)具有多方面的理論知識、專業知識和實踐知識；(3)具備較強的語言表達能力；

(4)具有較強的社會調查能力、系統分析能力和邏輯推理能力；

(5)具有較強的想象能力和察言觀色的能力；(6)在興趣上樂意與人接觸，善于與人合作與交往；

(7)具有較強的記憶力和創造力；(8)具有較強的勸說能力。

三

十六、職業價值觀包括哪三個方面的因素？

1、第一個因素包括符合興趣愛好、機會均等公平競爭、工作有挑戰性、能發揮自己才能、自主性大不受約束、能提供培訓機會、晉升機會多、能學以致用、有出國機會，這些項目都與個人發展有關，因此稱之為發展因素；

2、第二個因素包括福利好、職業穩定、收入高、交通便利快捷、工作環境幽雅、單位在大城市，與工作收入、福利待遇及生活水準有關，稱之為保健因素；

3、第三個因素包括單位知名度高、單位規模大、單位級別高、有較高的社會地位，與聲望地位有關，因此稱之為聲望因素。

三

十七、求職信息的獲取渠道有哪些？

1、學校的畢業生就業指導機構。

2、人才市場。

3、大眾傳媒。

4、社會實踐活動。

5、社會關系。

6、自己刊登求職廣告、發求職信、電話聯系或親自拜訪。

7、網上收集求職信息。

三

十八、如何克服面試中的自卑心理？

1、正確的自我評估。正確評價自己的辦法就是要糾正過低的自我評價，多找自己的長處，即使是微不足道也不要忽略，這些本來就屬于你的財富對于你恢復自信心是十分必要的。人都各有所長，利用自己的優勢以長補短，尋求成功的經驗，增強自信，可以有效克服自卑感。

2、要經常對自己進行積極的心理暗示，比如說：“別人能干好，我也一定能干好”,“我行，我一定能干好”等。

3、克服懼怕心理。不要怕失敗，因為失敗并不表示你不如別人，失敗更不表示你一事無成。充滿自信心，是成功的前奏。

4、面試前做好充分的準備，做到胸有成竹。

三

十九、就業信息篩選的步驟。

1、整理：要對得到的各類信息進行分類整理，把那些不合理的信息剔除，然后把剩余的有用信息按照一定順序排列；

2、比較：要根據自己的性格特點、興趣愛好、專業知識、技術能力、基本素質、職業發展意向等來分析；

3、分析：（1）要識別真假，做可信度分析。一般來說，學校畢業生就業機構提供的信息可信度比較高，其他就業信息渠道的得到的就業信息，因為受時間性和廣泛性的影響，還需要進一步核實；（2）要進行有效度分析，對信息的可行性進行鑒別，要看這條信息能否為我所用；（3）信息的內涵分析，通過對就業信息的內容進行分析，從中發現用人單位對人才的需求條件。

4、反饋：收集到一條或更多的信息后，一定要趕快分析處理并及時向信息發出者反饋信息，保證信息的時效性。四

十、畢業生應從哪些方面分析用人單位信息？

1、公司的產品和服務：可以通過公司的宣傳冊、廣告、網站和其他傳播途徑了解到公司過去、現在和未來發展中的產品狀況，看看這個行業和你的興趣是否相符；

2、公司的競爭力：公司在當地的市場占有率、規模和發展變化狀況等；

3、公司所針對的市場：公司產品主要針對什么人群或產業，主要銷往哪些地區和市場等；

4、公司的發展戰略：公司可能會發展什么樣的新的產品線、新的投資方向、新的產業等；

5、公司的社會影響力和參與的公益活動；

6、主要管理部門和管理者的姓名。

四

十一、畢業生在找工作過程中應注意哪些招聘陷阱？

1、以招聘為名盜取信息；

2、以招聘為名騙取錢財；

3、以招聘為名獲得勞動力及成果；

4、以試用期為名榨取勞動力；

5、以“霸王條款”克扣畢業生；

6、以“培訓”為名騙取培訓費。

四

十二、如何規避招聘中的陷阱？

1、應當進入信譽度高的專業人才網站應聘；

2、拒交各種名義的費用；

3、不要隨意公開自己的重要信息，求職者在填寫網絡求職登記表時，不要到處填寫自己的個人重要信息；

4、不要將重要證件抵押，尤其是身份證、學位證、畢業證等；

5、多種途徑了解公司背景，注意招聘單位的營業執照等相關證件；

6、接到陌生單位打來的電話時，要詳細了解對方的情況；

7、發覺被騙及時報案。

四

十三、簡歷主體部分主要內容包括哪幾部分？

1、個人的基本情況：姓名、出生年月（申請西方國家的公司時可以不寫，年齡被認為是個人隱私）、性別、政治面貌等，要求介紹清楚即可，沒必要畫蛇添足。

2、本人的學歷、經歷與成績：大學學歷，主修、輔修與選修課成績，社會實踐經驗，個人生活經歷。要突出的重點是你的學歷、經歷，讓用人單位感到與其招聘條件相吻合。

3、本人的專長、技能、興趣和性格。這種介紹要恰如其分，盡可能使你的專長、興趣、性格與你所應聘的職業特點和要求相吻合。

4、應聘的簡短理由，主要指本人對應聘單位的興趣和要求。

四

十四、求職信常見的毛病有哪些？

1、缺乏準備，無的放矢。

2、邏輯混亂，條理不清。

3、言過其實，炫耀浮夸。

4、過分謙虛，缺乏自信。

5、濫用詞句，嘩眾取寵。

6、言語粗俗，禮節欠缺。

7、東拉西扯，長篇大論。

8、平庸乏味，缺乏新意。

四

十五、求職信的寫作技巧。

1、態度真誠，擺對位置。

2、整體美觀，言簡意賅。

3、富于個性，有的放矢。

4、以情動人，以誠感人。

四

十六、畢業生網上求職應當注意的問題有哪些？

1、選擇適合自己的網上招聘會；

2、拓寬視野，可以將求職信息張貼在一些權威的求職網站里，或將信息發布在一些點擊率較高網站的招聘專欄里，或登錄用人單位的網站，捕捉人才招聘網頁上隨時發布的招聘信息，直接與單位聯系；

3、參加網上在線招聘，向用人單位提問一定要簡明、扼要，回答問題要突出個人特點和優勢，網上應聘切忌一口談錢；

4、網上應聘，不要急于一時，人少時求職，效果反而更好；

5、根據個人的專業、愛好、特長，有目標地向用人單位求職，不要簡歷“滿天飛”，無目的地投簡歷等于沒投；

6、求職的自薦材料內容應突出專業、學校、社會實踐、自身性格，是否具有工作經驗等重點內容；

7、求職者發送簡歷的同時，應該發送一封求職信，這是求職者常常忽略的，為了人事主管閱讀方便，避免在電腦上多次翻頁。

8、求職信、簡歷都應該采用文本格式；

9、如果單位沒有特殊要求，發送求職簡歷盡量不要用附件的形式；

10、發出求職資料后，要主動與用人單位聯系。在網上招聘會結束后幾天，要主動通過E-mail或打電話詢問情況，向用人單位表示誠意；

11、網上參加招聘活動，要提高警惕，小心受騙；

12、網上求職要保持平和的心態。

四

十七、如何防范網上求職的陷阱？

1、觀察公司有無具體地址，一般騙子公司不敢留真實地址；

2、仔細查看招聘公司網站內容，通過搜索引擎來瀏覽這個公司的一些信息，如果是騙子公司，有類似經歷的網友可能會在網上披露；

3、查詢公司所在地114，一般正規的公司在114都有登記，求職者能夠輕松查得電話號碼所在位置及類型，如果對方留的是小靈通之類的電話號碼，就應該提高警惕；

4、打12315或者在網上咨詢12315，就能查到公司是否為合法注冊的公司。

第二篇：就業指導課與職業發展復習材料

《就業指導與職業發展》復習材料

一、簡述畢業生的擇業程序。

1、了解有關就業政策。

2、收集信息。

3、自我分析。

4、確定目標。

5、準備材料。

6、參加招聘會（投寄材料）。

7、參加考試。

8、參加面試。

9、簽訂協議。

10、走上崗位。

二、職業選擇應該注意的問題有哪些？

1、職業選擇前要進行充分的自我認識；

2、職業選擇前要充分地認識工作世界；

3、職業選擇中建立安全意識；

4、職業選擇要遵守誠信原則。

三、大學生在擇業過程中需要搜集哪些方面的信息？

1、政策和法規信息；

2、當前經濟發展形勢，社會各行業、各類企事業單位經營狀況信息；

3、就業活動安排信息；

4、成功擇業的經驗、教訓信息；

5、用人單位的需求信息。

四、在求職擇業時，大學生應該從哪些方面進行自我分析？

1、自身綜合素質、能力的自我測評，如學習成績在全專業中的名次、自己的興趣、特長、愛好及自己有何出眾的能力等；

2、分析自己的性格、氣質；

3、自己在擇業過程中，具有哪些優勢，哪些劣勢，該如何揚長避短；

4、確定自己的價值觀，問問自己究竟想做什么，即自己想在哪一方面有所發展，想成為什么樣的人才，換句話說，即自己的滿足感是什么，價值標準是什么。

求職擇業過程中，應該從哪些方面確定職業目標？

1、擇業的地域；

2、擇業的行業范圍。

六、畢業生就業有哪幾種形式？

1、簽約就業；

2、靈活就業；

3、出國留學；

4、考研深造。七、一份完整的求職材料包括哪幾部分內容？

一份完整的求職材料主要包括封皮、求職信、個人簡歷、學校推薦表、成績單以及證書復印件等有關的輔助證明附件。

八、如何做好面試前的準備工作？

1、深入了解用人單位；

2、充分準備材料；

3、面試訓練準備（學習聆聽，沉著應對；說話具有條理性，得體的舉例；面試禮儀等）；

4、面試心態的調整；

5、對可能談到的問題的準備。

九、面試現場回答問題的技巧？

1、把握重點、條理清楚。一般情況下，回答問題要結論在先，論述在后，先將自己的觀點表達清楚，然后再做陳述和論證；否則，長篇大論，會讓人不得要領；

2、避免抽象。面試官發問的主要意圖是想了解應試者的具體情況，所以不要簡單地以“是”或“否”來作答；

3、有個人見解。面試官接待的應試者很多，相同的問題要問若干遍，類似的回答聽很多次之后很容易讓考官感到乏味，只要具有獨到個人見解的回答才會引起對方的興趣和注意；

4、要知之為知之，不知為不知。面試遇到自己不知道或者不懂的問題時，回避閃爍、默不作聲、牽強附會的做法均不可取。

十、面試八訣。

1、利用各種渠道尋求面試機會；

2、面試前預先了解該公司的狀況，多搜集公司和應聘職位的資料；

3、約定面試時，切記要準時到達，如果有事耽擱不能前往，應及時以電話方式通知對方，并確定下次面試時間；

4、進入面試會場，應再次檢查服裝儀容，以愉快心情面試；

5、面試時將談話的重點放在工作職位與自己個性、能力的匹配程度上；

6、回答問題時應正視發問者，與對方交談時，表現不卑不亢的態度；

7、面試結束后，應從容有禮，并向主考官致謝。

十一、面試八忌。

1、面試前未作任何準備；

2、只向大公司發簡歷求職，只參加大型公司的面試；

3、未準時赴約；

4、不修邊幅，面試時應對個人儀容稍加修飾，注意整潔；

5、手足無措，面試時不要過分緊張，手腳不停地動，甚至連眼睛也不正視主考官，答非所問，這樣會影響到整個面試過程的連貫性；

6、夸夸其談，有人面試時，喜歡把自己說成某一方面的專家，大加吹噓，使考官感到華而不實；

7、心神不定；

8、濫竽充數，有的求職者喜歡不懂裝懂，甚至對自己尚不具備的經歷、學識也胡侃一通，結果只能起到反作用。

十二、面試時應注意哪些面試禮儀？（1）面試儀表（服裝儀表、化妝與發型）；（2）面試舉止（遵守時間、耐心等候、進屋敲門、面帶微笑、禮貌再見）；（3）面試語言（禮貌、有條理）。

十、就業報到證有什么作用？ 《報到證》（以前曾稱《派遣證》），由教育部及省、自治區、直轄市主管畢業生的調配部門簽發，所有畢業生的《報到證》都要經教育廳審核(依據簽訂的三方《就業協議書》)，最后由學校發放給每名畢業生。從某種意義講報到證和畢業證書、學位證書同等重要。報到證有如下重要作用：

（1）是畢業生參加工作、到接收單位報到的重要憑證；

（2）是證明持證畢業生是通過國家統招考入高等院校的重要憑證，自考和成人教育無報道證；

（3）憑報到證才能辦理工作報到、個人戶口遷移、人事部門轉接檔案等有關材料的辦理；（4）人才服務機構存檔的證明。

十三、面試有哪些類型？（1）主試式面試；（2）情景式面試；（3）群體式面試；（4）交談式面試。

十四、簡述基層就業項目分類。

西部志愿者、三支一扶、村官計劃、特崗教師、社區民生工程

十五、簡述當前大學生的就業形勢。（1）社會對畢業生的要求進一步提高；（2）畢業生的就業觀念發生明顯變化；（3）大學生就業走向“買方”市場；（4）畢業生的就業方式發生改變；

（5）大學生就業過程的結構性矛盾越來越突出；（6）大學生畢業初期失業率上升。

十六、求職擇業過程中不正常的心理狀態。1.期望過高

有的畢業生在擇業中面對學校提供的擇業信息無一中意，遲遲不作選擇，造成信息利用率低，還有的畢業生擇業多變，今天滿意的職業明天就不滿意了。更有較多的畢業生認為熱門行業才是好職業，殊不知熱門意味著最激烈的競爭，今天最熱門的職業也是明天淘汰率最高的職業。期望值太高是很多畢業生在就業過程中不能找到稱心如意職業的問題所在。期望值太高從另一個角度看就是對自己的估價太高。2.攀比心理

擇業過程中常常存在一種攀比心理，畢業生往往以誰去了知名度高、效益好的單位，誰去了大城市或高層次部門來作為自己價值的評價標準。尤其是學習成績稍好一點更是在心理上有“我不能比別人差”、“我不能不如人”、“過去我一切順利，現在我依然會順利”的想法。結果，不從實際出發，不考慮擇業時的各種因素，從而延誤了時機，影響了就業。3.盲從心理

什么樣的工作是好工作？其實這很難界定。大企業有大企業的難處，小單位有小單位的優點；機關穩定，外企風險，基層有機會。這都要與自身的情況相結合來分析，不要隨波逐流。而在現實中總有些畢業生人云亦云，大多數人選擇哪里，自己就選擇哪里；大多數人往哪里擠，自己就往哪里擠。他們認為，大多數人鐘情的工作一定是好工作；大多數人選擇的一定沒錯。結果，忽視了自己的特長，放棄了自身的優點，失去了適合自身特點的工作機會。4.恐懼心理

有些畢業生由于對社會缺乏全面認識，對社會中存在的黑暗現象不能正確分析判斷，對適應社會生活感到恐懼、憂慮。對就業缺乏自信心和勇氣，擔心自己的理想能否實現，能否找到適合發揮特長，利于自己成長的單位和工作環境。特別是一些長線專業或性格內向或成績不佳、能力一般的畢業生，臨近畢業，意志消沉，恨時間過得太快，依然留戀純潔的大學生活，不敢面對競爭，害怕接受社會的磨煉。這種恐懼心理，往往使他們急躁不安，不思進取，很難找到理想職業。5.求穩心理

持有這種觀點的人認為：國有單位可靠、保險、穩定。其實可靠不可靠、保險不保險、穩定不穩定，決不是單位所有制性質決定的，而是看其能否主動適應市場經濟的需要，是否有發展。實際上，不少非國有單位主動適應社會主義市場經濟的要求，在競爭中表現出良好的勢頭，既是對國有經濟的有效補充，又緩解了國家的就業壓力。大學生到這類單位工作，同樣可以發揮自己的聰明才智。而隨著人事制度改革的深入，國有單位也充滿了競爭，不適應工作崗位的人也會被“炒魷魚”。

隨著大學生就業制度的改革和畢業生擇業觀念的變化，到各種性質的企業就業成為近年來高校畢業生就業的顯著特點。各類民營企業由于用人機制、人才引進機制、薪資福利政策等方面的改革較為靈活，畢業生在擇業時應考慮到個人才能的發揮和再就業的自由性。因此，企業已經逐漸成為近年來高校畢業生的就業主渠道。

十七、什么是就業協議書及其作用？

就業協議是明確畢業生、用人單位、學校在畢業生就業工作中權利和義務的書面表現形式。它是依據《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》第二十四條的規定：“經供需見面和雙向選擇，畢業生、用人單位和高等學校應當簽訂畢業生就業協議書，作為制定就業計劃和派遣的依據”而簽訂的。它的訂立是畢業生到用人單位工作，用人單位接收畢業生，學校為畢業生辦理派遣手續的依據，它是高校制定畢業生就業方案的惟一有效文件。

十八、什么是勞動合同？

勞動合同是根據《勞動法》第十六條的規定，由勞動者與用人單位簽訂的確立勞動關系、明確雙方權利和義務的協議。勞動合同的簽訂在法律上確立勞動者與用人單位之間的勞動關系，雙方的有關權利、義務通過書面合同的形式確立下來，并使之特定化、具體化。勞動合同的法定條款包括：勞動合同期限、工作內容、勞動保護和勞動條件、勞動報酬、勞動紀律、勞動合同終止的條件、違反勞動合同的責任。勞動合同一經簽訂，即在法律上確定了勞動者與用人單位之間的勞動關系。勞動者根據勞動合同在用人單位內擔任一定的工作，遵守勞動法律法規和用人單位的規章制度，完成勞動合同約定的工作；用人單位則根據勞動合同的約定，為勞動者提供符合國家有關規定的勞動保護和勞動條件，督促勞動者履行勞動義務，并按照勞動者所提供的勞動數量和勞動質量支付勞動報酬。

十九、就業協議與勞動合同的區別。

畢業生在簽訂就業協議時要注意與勞動合同的銜接，有的單位是在畢業生報到后簽訂《勞動合同》，有的單位是在畢業生試用期結束后才簽訂《勞動合同》。但要注意就業協議不是《勞動合同》，也不能代替《勞動合同》。雖然兩者都是用人單位錄用畢業生時所訂立的書面協議，但卻有著本質的不同。1.主體不同

就業協議適用于應屆畢業生與用人單位、學校三方之間，學校是就業協議的簽訂方和鑒證方，就業協議對用人單位的性質沒有規定，適用任何單位；而勞動合同只適用于勞動者（含應屆畢業生）與用人單位（不含公務員單位和比照實行公務員制度的組織和社會團體以及軍隊系統）之間，與學校無關。2.內容不同

就業協議的內容主要是畢業生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業，用人單位表示愿意接受畢業生，學校同意推薦畢業生并列入就業方案，而不涉及畢業生到用人單位報到后，所享有的權利和義務。勞動合同的內容涉及勞動報酬、勞動保護、工作內容、勞動紀律等方方面面更為具體，勞動權利義務更為明確。3.時間不同

就業協議簽訂在前，勞動合同簽訂在后。4.目的不同

就業協議是畢業生和用人單位關于將來就業意向的初步約定，是對雙方的基本條件以及即將簽訂的《勞動合同》的部分基本內容的大體認可，并經用人單位的上級主管部門和高校就業主管部門統一的鑒證。一經畢業生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，即具有一定的法律效力，是制定畢業生就業方案和簽訂勞動合同的依據。勞動合同是確立勞動關系、明確雙方權利和義務的協議。5.適用法律不同

就業協議發生爭議，除根據協議本身內容之外，主要依據現有的畢業生就業政策和法律對協議的一般規定加以解決，尚沒有一部專業的法律對畢業生就業協議加以規定。而勞動合同發生爭議，應依據《勞動法》來處理。

二十、企業管理人員的素質要求。

作為合格的企業管理人員應具備如下十大特征：

1、合作精神。能贏得人們的合作，愿與他人一起工作，對人不是壓服而是說服。

2、決策能力。依據事實而非依據想象進行決策，具有高瞻遠矚的能力。

3、組織能力。能發揮部屬的才能，善于組織人力、物力和財力。

4、精于授權。能大權獨攬，小權分散，自己抓大事，把小事分給部屬。

5、善于應變。不墨守成規，積極進取。

6、勇于負責。對上級、下級、產品用戶及整個社會具有高度的責任感。

7、勇于求新。對新事物、新環境、新觀念有敏銳的感受能力。

8、承擔風險。對企業發展中不景氣風險敢于承擔，有改變企業面貌、創造新局面的雄心和信心。

9、尊重他人。重視和采納他人意見，不武斷狂妄。

10、品行端正。品德為社會人士、企業職工敬仰。二

十一、科技管理人員的素質要求。

1、精通某一學科并有高深的造詣；

2、有較廣博的專業知識和管理知識；

3、有較強的政治觀點。

4、具有判斷和預測學科研究方面的決策能力；

5、對科學技術有較強的鑒別；

6、有較強的業務實施能力；

7、有較強的信息溝通和社會活動能力；

8、知人善任、樂于助人；

9、有強烈的社會責任感；

10、組織、協調能力強。

二十二、商業經營人員的素質要求。成功的經商者要具備以下能力：

(1)思維創新能力。頭腦靈活，在短時間內能產生各種新穎想法。

(2)信息處理能力。善于處理從市場獲得的信息，辨別其價值，及時反饋。

(3)情緒表達能力。對周圍的事件感受比較靈敏，在貿易場合善于表達自己的意向。(4)寫作能力。涉及到經濟合同等經濟文書，考慮周到，用字準確。(5)組織管理能力。對進銷貯運輸業務活動組織協調得當。(6)果斷決策能力。及時對經營作出正確的抉擇。

(7)改革挑戰能力。不滿足于現狀，勇于開拓新領域。二

十三、自然科學研究人員的素質要求。(1)喜歡獨立思考；

(2)數學能力較強，語言、文字表達能力也很突出；(3)好奇心、進取心強；

(4)抽象思維能力和判斷能力強；(5)堅持真理，尊重事實；

(6)有豐富的想象力和直覺敏感性；(7)有堅韌不拔的精神；

(8)善于收集信息和發現問題；(9)有強烈的自我意識和自我情緒；(10)獨創性強。

二十四、社會科學研究人員的素質要求。(1)性格外向，善于處理他人和自己的關系；(2)能有效的觀察事實，觀察力和預測力很強；

(3)自立自主，不滿足現狀，也不因遭受打擊與挫折而沮喪；(4)對生活總是感到新奇、愉快、有狂熱的追求；(5)以問題為中心，而不以自我為中心；(6)具有濟世救人的社會興趣；

(7)具有民主的氣度，對各種各樣的人都一視同仁；(8)富于幽默；

(9)較強的社會責任感和為真理獻身的精神；(10)富有創造性。

二十五、發明家、革新家的素質要求。

(1)無所畏懼的品質，他們為自己的發明創造不惜冒險，為了試驗的成功可以將生死置之度外。

(2)從不計較別人的嘲笑。把別人的嘲笑當做推動自己前進的動力。(3)執著追求。對所從事的實驗自始至終保持極大興趣，直到成功為止。(4)強烈的自信心。對自己的試驗充滿信心，堅信試驗成功后會產生價值。(5)具有別具一格的個體感受，善于獨立思考。

(6)追求完整化的心理，他們對自己的事業不懈努力直至達到預想的境界。(7)永不衰退的好奇心，為他們提供了靈感和機遇。

(8)強烈的好勝心，他們勇于向未來知識世界挑戰，以成功去證明自己的能力和才華。(9)排除外在干擾，正確選擇課題，最終取得發明成果。

(10)如癡如醉的思索精神，他們沉醉于思索和試驗，把一切瑣碎事棄置腦后。二

十六、工程技術人員的素質要求。工程人員可以分成四類：

1、科學家類工程技術人員；

2、革新發明類工程技術人員；

3、現場類工程技術人員；

4、技術規劃與管理類工程技術人員。工程技術人員的素質要求：

(1)扎實的專業知識和較寬廣的知識面；(2)不滿足現狀，有較強的創新精神；

(3)試驗操作、模型制造、解決操作難題等實踐能力強；(4)較強的組織能力，保證技術的攻關和實施；(5)求知欲旺盛，不斷學習新知識、新技術；

(6)對科技發展、應用有敏銳的洞察力和預測能力；(7)嚴肅認真，實事求是的工作態度。

二十七、廣告策劃、設計人員的素質要求。(1)有較強的創造性，能獨出心裁；

(2)有豐富的知識，對復雜的事物有鑒別能力；(3)有戰略眼光和預見能力；

(4)法制觀念強，不制造虛假廣告；(5)誠實守信，人際交往能力強；(6)有全局觀念和開拓新領域的能力；(7)較強的想象能力和繪畫能力。

二十八、推銷、采購人員的素質要求。(1)獨立性和自我管理能力較強；(2)善于捕捉信息，靈活應變；(3)時間觀念強；

(4)善解人意，勸說能力強；(5)誠實守信；(6)喜怒不形于色；(7)性格外向，人際交往能力強；(8)口頭表達能力和洞察力較強。二

十九、教師的素質要求。

(1)熱愛教育事業，有獻身精神；

(2)具有較強的語言表達能力，口齒清楚，發音正確；(3)專業知識扎實，知識面寬廣；(4)較強的組織管理能力；

(5)觀察能力強，善于觀察學生的眼神、表情、姿態、行為、穿著和心理；(6)較強的記憶力和理解能力；

(7)對學生態度和藹，有耐心，平易近人；(8)作風正派；(9)興趣廣泛；(10)良好的儀表。

三

十、編輯的素質要求。

(1)扎實的專業知識和寬廣的知識面；(2)較強的社會活動能力和人際交往能力；

(3)具有較強的鑒別能力和對信息的快速反應、篩選能力；(4)責任感強；

(5)具有較強的文字加工能力；

(6)有較強的學術價值觀念和經濟效益觀念。三

十一、金融財會人員的素質要求。

(1)廉潔奉公，有正義感，能抵制各種誘惑，堅持原則；(2)責任心強，時間觀念強，慎重細致；

(3)有較強的數字反應能力和匯總、規劃能力；(4)具有較強的社交能力；

(5)具有扎實的專業知識和寬廣的知識面，具備有關經營、制造、推銷、采購等方面的知識；(6)具備較強的理解、分析、綜合、判斷和推理的能力。三

十二、律師的素質要求。

(1)具有堅持真理，堅持原則，不畏權勢的人格品質；

(2)具備扎實的法律學以及廣博的心理學、社會學、經濟學、邏輯學等方面的知識；(3)具有較強的理解國家有關法律條文的能力和準確斷案的能力；(4)具有較強的書面和口頭表達能力；(5)有較強的穩定性和自我控制能力；

(6)具有敏銳的觀察力和較強的抽象思維能力。三

十三、外貿工作人員的素質要求。

(1)保守國家機密，責任心強，講求國格人格；

(2)反應靈敏，待人熱情，有較強的社交、涉外能力；(3)外語水平高，語言表達能力強；

(4)具有扎實的外貿專業知識和較寬的知識面；(5)具有較強的協調能力、合作共事能力。三

十四、政府機關公務員的素質要求。

(1)公務員要有較高的政治素質，要堅持四項基本原則，堅持改革開放；執行黨的路線、方針、政策；全心全意為人民服務，遵紀守法，保守國家秘密；公正廉潔；具有高度的責任感和強烈的事業心。(2)具有扎實的基礎知識、專業知識，管理知識和寬廣的知識面。(3)具有較強的組織管理、協調能力和決策能力。(4)具有較強的調研能力和較高的政策水平。

(5)具備良好的思維能力，分析、綜合、比較、抽象概括能力并要有一定的發展水平，思維的廣度、深度、獨創性、靈活性等也應有相當的發展水平。(6)較強的文字能力和應變能力。

(7)具有一定的社會交往能力且能堅持靈活性和原則性的統一。三

十五、各種咨詢人員的素質要求。

(1)具有實事求是和為他人服務的精神，具有高度的責任心；(2)具有多方面的理論知識、專業知識和實踐知識；(3)具備較強的語言表達能力；

(4)具有較強的社會調查能力、系統分析能力和邏輯推理能力；(5)具有較強的想象能力和察言觀色的能力；

(6)在興趣上樂意與人接觸，善于與人合作與交往；(7)具有較強的記憶力和創造力；(8)具有較強的勸說能力。

三

十六、職業價值觀包括哪三個方面的因素？

1、第一個因素包括符合興趣愛好、機會均等公平競爭、工作有挑戰性、能發揮自己才能、自主性大不受約束、能提供培訓機會、晉升機會多、能學以致用、有出國機會，這些項目都與個人發展有關，因此稱之為發展因素；

2、第二個因素包括福利好、職業穩定、收入高、交通便利快捷、工作環境幽雅、單位在大城市，與工作收入、福利待遇及生活水準有關，稱之為保健因素；

3、第三個因素包括單位知名度高、單位規模大、單位級別高、有較高的社會地位，與聲望地位有關，因此稱之為聲望因素。三

十七、求職信息的獲取渠道有哪些？

1、學校的畢業生就業指導機構。

2、人才市場。

3、大眾傳媒。

4、社會實踐活動。

5、社會關系。

6、自己刊登求職廣告、發求職信、電話聯系或親自拜訪。

7、網上收集求職信息。三

十八、如何克服面試中的自卑心理？

1、正確的自我評估。正確評價自己的辦法就是要糾正過低的自我評價，多找自己的長處，即使是微不足道也不要忽略，這些本來就屬于你的財富對于你恢復自信心是十分必要的。人都各有所長，利用自己的優勢以長補短，尋求成功的經驗，增強自信，可以有效克服自卑感。

2、要經常對自己進行積極的心理暗示，比如說：“別人能干好，我也一定能干好”,“我行，我一定能干好”等。

3、克服懼怕心理。不要怕失敗，因為失敗并不表示你不如別人，失敗更不表示你一事無成。充滿自信心，是成功的前奏。

4、面試前做好充分的準備，做到胸有成竹。三

十九、就業信息篩選的步驟。

1、整理：要對得到的各類信息進行分類整理，把那些不合理的信息剔除，然后把剩余的有用信息按照一定順序排列；

2、比較：要根據自己的性格特點、興趣愛好、專業知識、技術能力、基本素質、職業發展意向等來分析；

3、分析：（1）要識別真假，做可信度分析。一般來說，學校畢業生就業機構提供的信息可信度比較高，其他就業信息渠道的得到的就業信息，因為受時間性和廣泛性的影響，還需要進一步核實；（2）要進行有效度分析，對信息的可行性進行鑒別，要看這條信息能否為我所用；（3）信息的內涵分析，通過對就業信息的內容進行分析，從中發現用人單位對人才的需求條件。

4、反饋：收集到一條或更多的信息后，一定要趕快分析處理并及時向信息發出者反饋信息，保證信息的時效性。

四

十、畢業生應從哪些方面分析用人單位信息？

1、公司的產品和服務：可以通過公司的宣傳冊、廣告、網站和其他傳播途徑了解到公司過去、現在和未來發展中的產品狀況，看看這個行業和你的興趣是否相符；

2、公司的競爭力：公司在當地的市場占有率、規模和發展變化狀況等；

3、公司所針對的市場：公司產品主要針對什么人群或產業，主要銷往哪些地區和市場等；

4、公司的發展戰略：公司可能會發展什么樣的新的產品線、新的投資方向、新的產業等；

5、公司的社會影響力和參與的公益活動；

6、主要管理部門和管理者的姓名。

四

十一、畢業生在找工作過程中應注意哪些招聘陷阱？

1、以招聘為名盜取信息；

2、以招聘為名騙取錢財；

3、以招聘為名獲得勞動力及成果；

4、以試用期為名榨取勞動力；

5、以“霸王條款”克扣畢業生；

6、以“培訓”為名騙取培訓費。

四

十二、如何規避招聘中的陷阱？

1、應當進入信譽度高的專業人才網站應聘；

2、拒交各種名義的費用；

3、不要隨意公開自己的重要信息，求職者在填寫網絡求職登記表時，不要到處填寫自己的個人重要信息；

4、不要將重要證件抵押，尤其是身份證、學位證、畢業證等；

5、多種途徑了解公司背景，注意招聘單位的營業執照等相關證件；

6、接到陌生單位打來的電話時，要詳細了解對方的情況；

7、發覺被騙及時報案。

四

十三、簡歷主體部分主要內容包括哪幾部分？

1、個人的基本情況：姓名、出生年月（申請西方國家的公司時可以不寫，年齡被認為是個人隱私）、性別、政治面貌等，要求介紹清楚即可，沒必要畫蛇添足。

2、本人的學歷、經歷與成績：大學學歷，主修、輔修與選修課成績，社會實踐經驗，個人生活經歷。要突出的重點是你的學歷、經歷，讓用人單位感到與其招聘條件相吻合。

3、本人的專長、技能、興趣和性格。這種介紹要恰如其分，盡可能使你的專長、興趣、性格與你所應聘的職業特點和要求相吻合。

4、應聘的簡短理由，主要指本人對應聘單位的興趣和要求。四

十四、求職信常見的毛病有哪些？

1、缺乏準備，無的放矢。

2、邏輯混亂，條理不清。

3、言過其實，炫耀浮夸。

4、過分謙虛，缺乏自信。

5、濫用詞句，嘩眾取寵。

6、言語粗俗，禮節欠缺。

7、東拉西扯，長篇大論。

8、平庸乏味，缺乏新意。四

十五、求職信的寫作技巧

1、態度真誠，擺對位置。

2、整體美觀，言簡意賅。

3、富于個性，有的放矢。

4、以情動人，以誠感人。

四

十六、畢業生網上求職應當注意的問題有哪些？

1、選擇適合自己的網上招聘會；

2、拓寬視野，可以將求職信息張貼在一些權威的求職網站里，或將信息發布在一些點擊率較高網站的招聘專欄里，或登錄用人單位的網站，捕捉人才招聘網頁上隨時發布的招聘信息，直接與單位聯系；

3、參加網上在線招聘，向用人單位提問一定要簡明、扼要，回答問題要突出個人特點和優勢，網上應聘切忌一口談錢；

4、網上應聘，不要急于一時，人少時求職，效果反而更好；

5、根據個人的專業、愛好、特長，有目標地向用人單位求職，不要簡歷“滿天飛”，無目的地投簡歷等于沒投；

6、求職自薦材料內容應突出專業、學校、社會實踐、自身性格，是否具有工作經驗等重點內容；

7、求職者發送簡歷的同時，應該發送一封求職信，這是求職者常常忽略的，為了人事主管閱讀方便，避免在電腦上多次翻頁。

8、求職信、簡歷都應該采用文本格式；

9、如果單位沒有特殊要求，發送求職簡歷盡量不要用附件的形式；

10、發出求職資料后，要主動與用人單位聯系。在網上招聘會結束后幾天，要主動通過E-mail或打電話詢問情況，向用人單位表示誠意；

11、網上參加招聘活動，要提高警惕，小心受騙；

12、網上求職要保持平和的心態。四

十七、如何防范網上求職的陷阱？

1、觀察公司有無具體地址，一般騙子公司不敢留真實地址；

2、仔細查看招聘公司網站內容，通過搜索引擎來瀏覽這個公司的一些信息，如果是騙子公司，有類似經歷的網友可能會在網上披露；

3、查詢公司所在地114，一般正規的公司在114都有登記，求職者能夠輕松查得電話號碼所在位置及類型，如果對方留的是小靈通之類的電話號碼，就應該提高警惕；

第三篇：大學生職業發展與就業指導

李智斌學長《大學生職業發展與就業指導》講座通訊稿

《大學生職業發展與就業指導》講座通訊稿

2011年11月30日，學院邀請06屆李智斌學長來我校在2J03進行《大學生職業發展與就業指導》專題知識講座。

李智斌學長就大學生畢業后將面臨的就業與擇業的形式與挑戰以及如何對自己的未來有一份好的職業規劃入手。首先針對大學生找不到工作，就業形勢嚴峻的問題。學長聯系現實給我們歸納了五大原因：自己、社會、企業、學校、父母。但學長更多強調的是我們自己的原因，我們的就業觀存在誤區，學業不精以及對未來的職業生涯規劃意識淺薄是我們找不到工作的主要原因。同時學長又更深層次的為我們的未來職業生涯規劃做出詳細指導,首先講到的是我們要有一個符合自己的職業規劃，因為只有符合自己才有可能發展下去，否則只可能到處碰壁。同時為我們指出生涯規劃的七大誤區，希望我們以此為鑒。他還強調我們應處理好與領導、同事、朋友之間的關系。李智斌學長用自身的成長案例,生動的表述，鼓勵的態度感染了在場的每一位同學，講座現場頻頻出現熱烈的掌聲。

通過此次講座，希望我院學生能對自己的未來的職業生涯，對自己的人生有一個詳細的規劃，這樣在以后的人生路上要少走許多彎路。同學應該從現在開始為未來努力，為未來的人生路打好堅實的基礎，這樣我們一定會對以后的求職充滿信心和斗志，快樂工作，快樂生活每一天。

第四篇：大學生職業發展與就業指導

班別：國貿1092班姓名：李倩麗學號：200911541215

題目：當夢想照進現實，我們必須看清自己

我們都憧憬著踏進大學，在這片神圣的領土里收獲更多的知識，體驗更多的人生道理，以更高的姿態進入社會的競爭領域。

大學四年的時光隧道，我們已經走過了一大半，宛如昨日我們還是懷著美好的夢想走進這里。大三的我們，面對著現在全球經濟都不好的形勢，一方面頂著完成學業的壓力，一方面考慮到社會上形形色色的職業不知如何抉擇的問題。有的人只想度過大學，安安分分地找份穩定的工作；有的人想通過在社團，學生會等渠道鍛煉自身更多的能力，借此獲得更多單位的青睞；不少人已經自己創業，為實現在社會上立足走出了第一步；但其實更多的人，目前仍然對自己的未來充滿疑惑，沒有明確目標，不知道自己想要的是什么，只是庸庸碌碌地過完每天的日子。

《與夢相約》該電影就反映出當代大學生搭上大學的末班車，面臨的許多問題與他們各自的應對策略和選擇。當夢想照進現實，我們必須看清自己。

相信我們都做過大學生職業生涯規劃，對自己重新評估了一次，更加清楚地明白到自身的優缺點，目標，能力，社會環境需要我去做什么，以及我的職業與生活上的規劃。片中沈小藝和張自強都對自己做出了正確的職業生涯規劃，明白到自身的價值，這使得沈小藝在應聘中能很好地應對招聘單位的提問，和張自強獲得一份很有前途的工作都有很大的關系。

其實未必每個人都能有正確的價值觀，比如像片中梁天宇的這類人，認為具有發展前途的地方只能是大城市，但其實那里的就業已經快要達到飽和狀態，而且競爭力很大，對剛出校門的大學生來說，是很容易遭到企業的冷門對待。機遇不一定在人多的地方，而在于有發掘的眼光。

盡管我們都有可能在求職上犯過錯誤，但要相信，錯了就改，重新認識錯誤，找出根源，才能解決問題。邵猛這一角色的故事必定會令大家有更多的反思，讓我們知道在求職生涯中不能只有追求薪酬高就好和什么職位都適合自己的想法。這樣會使自身無法認識到任何事情都是從小做起，從低做起的簡單道理，不能片面追求金錢上的利益，更多的是考慮到自身的發展；而且不能盲目跟風，每個人都有特長，這樣社會分工才有意義，工作上才會有事倍功半的效果。最后的結局讓我們看到了求職的曙光，在正確地認識自我的前提下，對自己的目標有了明確方向的邵猛找到了一份與自身特長和興趣都相關的工作。

所以我們必須相信，求職是個不斷自我完善的過程，途中我們可能會失敗，但同時我們也在不斷地成長，以適應這個社會的需求。

第五篇：大學生職業發展與就業指導

職業禮儀是在人際交往中，以一定的、商定俗成的程序、方式來表現的律己、敬人的進程，觸及穿著、交往、溝通、情商等外容，大學生職業發展與就業指導。從個人涵養的角度來看，禮儀能夠說是一個人內在涵養和素質的內在表現； 從交際的角度來看，禮儀能夠說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際辦法；是人際交往中商定俗成的示人以尊重、友好的習氣做法； 從傳播的角度來看，禮儀能夠說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。

在不同的任務中要有不同的職業打扮

禮儀的一個重要特性就是禮儀的對象化。也就是說，在不同的場所，不同的對象中，對禮儀都有不同的請求，但大都有一個單獨的規律。比方，關于飯店業的禮儀，就根本相反，而不同等于其他行業的禮儀請求，但每個飯店的任務人員情況不盡相反，所宣揚的企業文明和理念能夠不一樣，所以又有所區別。我們日常任務、生活中要切記這一點，更要留意這一點，要做到對癥下藥。不同的任務要有不同的職業打扮就是這一點的表現。

初入職場的著裝，最關鍵的就是做到適合，既適合你的身體和任務本質，又和公司的全體著裝風格符合。所以，要做一個有心人，經常留意身邊大多數同事的著裝，相信你就會掌握住離你最近的著裝風格，從而協助你以最快的速度，融入你所在的團隊中，與人和諧相處。

飾品少而精。恰當的搭配一些飾品無疑會使你的抽象錦上添花，但搭配飾品也應講求少而精，一條絲巾，一枚胸花，就能恰如其分地表現你的氣質和神韻。應防止佩戴過多、過于夸大或有礙任務的飾物，讓飾品真正有畫蛇添足之妙。

現實社會中，各種數據標明，女性在職場上扮演著越來越重要的角色，她們在各個行業領域內展示著本人的風采，實實在在地撐起了半邊天。假如說西裝從來就是男性在職業中魅力意味，那么在新的紀元里，女性們自然也當仁不讓，男同事的目光這邊看過來，搖身一變，且看新女性的干練和靚麗。

隨著女性擇業的廣泛多元化，職業女性的著裝也成為一種藝術和學問，簡單的職業套裝已經不再是單一的選擇，典范的黑，深深的棕，靜靜的灰，繁復的白，總會有讓人乏味的時分。絕對普通地西裝西褲來講，職業女功能夠在今年從色彩的多元化，細微的飾物的搭配，鞋的選擇等方面，讓保守活潑起來，活潑又不失嚴肅，自我鑒定《大學生職業發展與就業指導》。誰說過，貼身的外套一定要配緊身的長褲？換一條裙子或者一條喇叭擺的褲子都能讓女性在精神面貌上煥然一新，并且在套裝的選擇上，女功能夠大膽地選用今年的時髦流行色，晦澀的黃、青春的藍、奪手段橙、青柔的綠… …這些鮮艷的色彩不只不會在職場交際中帶給同事或客戶不穩健的覺得，反而能增添女性青春的活力，從心思學的角度上，也能帶動其別人的積極互動性，不失為職場上有利的用兵之道。絲巾是增添女性文靜細致且富饒女人味的重要配角，素色的簡明的長短絲巾，是今年職業裝的又一重點，說到絲巾，不能不讓人想到巴黎的女人，絲巾在她們千姿百態的變化無常中是最好的道具，或纏繞于頸項間的溫暖，或輕垂于胸前的飄逸，所謂時髦中典范的一些東西，不過是一些賞心順眼的命題而已。袖扣是去年開端，悄悄流行于男式著裝里的典范，所謂獨樂樂，不如與眾樂樂，在今年的女性職業打扮中，它也將成為一種身份和檔次的點綴，將會成為襯衣上最美麗的首飾

職業禮儀的培養該當是內外兼修的。古語說得好：腹有詩書氣自華。內在涵養的提煉是進步職業禮儀的最根本的源泉。任務時留意本人的儀態，不只是自我尊重和尊重別人的表現，也能反映出長城員工的任務態度和精神面貌。

一、充分認識引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的重大意義

1.引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業具有重要的現實意義和深遠的戰略意義。高校畢業生是寶貴的人才資源，引導和鼓勵他們面向基層就業，有利于青年人才的健康成長和改善基層人才隊伍結構，有利于促進城鄉和區域經濟協調發展，有利于構建和諧四川和鞏固黨的執政地位。各級、各部門要站在提高黨的執政能力的高度，深刻認識這項工作的重要意義。要著眼于實施人才強省戰略和基層經濟社會發展的人才需求，完善市場機制，加強政策吸引，推進項目引導，注重利益激勵，發揮各方作用，努力構建引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的長效機制，把高校畢業生集聚到黨和國家各項事業最需要的地方去，為全面建設小康社會提供源源不斷的人才生力軍。