第一篇：三八紅旗手馮艷青

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

水冶鎮(zhèn)一中 “三八紅旗手” 馮艷青“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當理想成真時，作為一位普通的教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾，以高遠的目光、清晰的思路、開拓者的氣魄和求真務(wù)實的作風，為教育奉獻自我，贏得了全校師生員工的尊敬和愛戴。

一、提高素質(zhì)、強化思想。

自參加工作以來，我始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標，自我加壓。一是堅持政治理論學習，力求在思想上、行動上與教育路線、方針、政策保持高度一致。二是堅持為人師表，工作中事事嚴格要求自己，自覺遵守紀律，規(guī)范自己的言行。大事講原則，小事講風格，關(guān)愛學生，以情感人，以理服人。

二、積極鉆研業(yè)務(wù)，引領(lǐng)課改潮流。

我堅持讀書學習活動，不斷研讀教育教學理論，接受先進理念的洗禮，同時積極反思教學過程，形成自己的理論觀點。踴躍參加各級各類教育教學研討會，撰寫教研教改論文。其中《對信息技術(shù)和地理教學整合的嘗試與思考》《淺談優(yōu)秀地理教師應(yīng)具備的素養(yǎng)》《現(xiàn)代信息技術(shù)在地理教學中的應(yīng)用》分獲省市縣論文一等獎。

樹立終身學習的理念，并能很好的把理論與實踐相結(jié)合，引領(lǐng)課改潮流。多次獲市縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，制作的課件獲省市縣優(yōu)秀獎。如《中國的疆域》被評為安陽市教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課一等獎，課件《世界的地形》獲河南省教研室評比二等獎。

在與學生相處的過程中，總是以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。引導學生拓寬視野，使他們的知識延展到相關(guān)學科，促進他們的知識增長，輔導的學生多次在比賽中獲獎。如輔導學生楊嘉超《減少“二次揚塵”之我見》獲省小論文一等獎，輔導學生電腦動畫《鐘表》獲市一等獎，本人也獲得優(yōu)秀輔導獎。

在形成自己獨特的教學風格的同時，也熱心幫助其他教師搞好課改。

三、良好的成績，與時俱進不停息

時代在進步，教育在發(fā)展。作為一名教師，在思想上、行動上，尤其是在教學工作上，必須與時俱進，我清楚地意識到這一點。所以，工作以來，我陸續(xù)參加了信息技術(shù)的初級、高級培訓。力求使信息技術(shù)在教學上的應(yīng)用加以推廣。由于自身素質(zhì)的不斷提高，加上教學手段的多樣性、新穎性，我的課堂教學深受師生歡迎，一分耕耘，一分收獲，辛勤的勞動換來累累碩果，教學質(zhì)量一直名列前茅，獲安陽縣教學質(zhì)量優(yōu)秀獎，并被命名為安陽縣骨干專業(yè)技術(shù)人員。

成績也好，榮譽也罷，它們只能代表過去，它們將是我前進的動力，我將永遠以一團激情之火，投身于教育教學工作之中。

為了我一生無悔的教育事業(yè)，我愿是春蠶，吐盡最后的絲；我愿是蠟燭，流干自己的淚。

第二篇：馮文艷事跡材料

十佳少先隊輔導員事跡材料

馮文艷同志是炮臺小學一名語文教師，她擔任著五年級（5）班的班主任和語文教學工作，并且擔任五年級語文教研組長工作。作為一名黨員教師，馮文艷同志擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事業(yè)。思想認識上，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，講政治，講正氣，顧大局，識大體；教育教學工作中，她以禮為人，用愛育生，刻苦鉆研，勤學好問，在實踐中勇于鍛煉自己，不斷提高，從而成長為有膽識、有能力、有激情與斗志的教師，在教師隊伍中突現(xiàn)出來，深受校領(lǐng)導及師生的好評。

一.充實自我，帶動大家。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，備好課，她經(jīng)常堅持翻閱《小學語文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書籍，并結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。為做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。抓好四人小組的學習，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。她堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中她得到了許多??在日記中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。她積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，從中借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。08年9月，她開始擔任語文年級組長的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對她來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教。認真開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進語文教師教學能力的不斷提高。她把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在年級組中交流學習，并組織語文教師參加年級組各項比賽活動，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。二.愛心澆灌，遲開的花蕾會更美。

在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，她在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。她認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常她還善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，她還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，她還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學

后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

三.藝術(shù)的教育，讓成長變得快樂。

來校11年來，她一直擔任班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到了她手上，常能一一化解。在班主任工作中，她嘗試了讓學生教育學生的教育方式。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，她很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，她認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。她很氣憤，但她認為如果再批評一次也起不了作用。她將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。從中她意識到讓學生教育學生也是一種良好的教育方式。四.用摯愛為弱小支撐起一片藍空。

馮文艷同志擔任班主任工作11年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗，在班級管理中，她始終堅信“用愛贏愛，以心換心”，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、友善、自信的良好品質(zhì)。有人說，應(yīng)該象尊敬上帝一樣尊敬學生，的確如此。因為人 的精神生命中最本質(zhì)的需求就是渴望賞識。作為班主任，馮文艷老師緊抓住后進生不甘落后這個基本點，總是優(yōu)先讓后進生參加活動，即使沒有什么特長，也讓他們做力所能及的事情，讓他們在做事中受到教育和感染。如在年級組織的古詩文誦讀活動中，她有意識挑選了幾個后進生參加。這幾個同學受到其他同學的影響，增強了自尊心，樹立了自信心，不厭其煩地練讀。在比賽中為班級爭得了榮譽。通過這次活動，這些同學有了明顯的轉(zhuǎn)變。班里有六名住校生，小小年紀就離開父母的懷抱，馮老師看在眼里，心疼在心中。每到新學期開始，她都會買好禮物去看學生，使學生感到學校也是家。經(jīng)常在他們過生日時趕到學校為他們進行一個簡短的生日晚會，親自為他們唱祝福歌，使遠離親人的學生感受到了關(guān)懷和濃濃的師生情。對于班里的貧困學生李賓杰、李思園同學，馮老師在他們困難的時候出錢資助他們繼續(xù)完成學業(yè)，經(jīng)常在班里朗讀“人窮志不窮”的故事鼓勵他們，并尋找機會讓他們在活動中，通過自己的努力得到本子、橡皮，幫他們樹立自尊心與自信心。在馮老師的因材施教，愛心關(guān)注中，她所輔導的中隊是一個團結(jié)友愛，奮發(fā)向上的集體。她所帶的班級，學風濃厚，被評為先進班集體。五.無私奉獻，碩果累累。

馮文艷同志擔任年級教研組長兩年來，潛心于高段語文教研，主題為“新課程理念下小學語文閱讀教學的探索”，深入研討，并成功結(jié)題。所帶教研組的研討課題《探索情感閱讀教學》參與了申報自治區(qū)課題研究，組內(nèi)教研成果名列學校六個組前列，直接受益于學生。這學期，她勇挑培訓輔導新教師重擔，制定培訓計劃，上示范課，逐個反復聽課，逐個細細評說，幫助新教師制作課件，修改教案，幫其寫詳案，并逐句教說，反復示范，直到其能上一節(jié)完整有效的課為止。經(jīng)過一段時間的輔導，她所帶的這位

新教師在學校新教師講課大賽中成績突出。

馮文艷同志是一位優(yōu)秀的語文教師和班主任。無論是在教學崗位上還是在班主任工作中她都是青年教師的榜樣，為學校的教學和教育工作做出了很大的貢獻。她所取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓她接近太陽的光芒；她所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，總之，她認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。相信今后她在教育的崗位上還會不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用心譜寫教育章程，讓青春永遠閃光下去！

第三篇：馮艷英語工作總結(jié)

小學英語期終工作總結(jié)

本人本學期擔任英語教學工作，一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學期的工作作總結(jié)。

一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導

和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際

三、培優(yōu)扶差。

培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

五、存在的不足。

在教育教學工作中，還存在著很多的不足。比如說，班級學生還存在著嚴重的兩級分化，成績不是很理想。

在今后的教育教學工作中，一定不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力工作，以學生為本，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

第四篇：馮艷婷《沖出亞馬遜》

《沖出亞馬遜》觀后感

弘文學校七年二班 馮艷婷

今天，在老師的帶領(lǐng)下我們看了一場電影——《沖出亞馬遜》。

故事講的是中國的兩個特種兵王暉和胡小龍去北美洲的一個學校——獵人學校。與來自各國的特種兵一起訓練和學習。他們天天艱苦訓練，天天都受人嘲諷，但他們并沒有放棄，而是靠著驚人的毅力堅持了下來，他們多讓人佩服啊！

其中，有兩個片段讓我至今都記憶猶新。

學校的軍醫(yī)麗娜被歹徒用飛機劫走，中國軍人王暉本有恐高癥并且還帶著腿傷，但是為了救人，他什么也不顧。最后，王暉靠著 他的聰明才智把軍醫(yī)解救出來了。還有一次，所有人在跑步，胡小龍因為靴子太大跑不動，王暉在陪他，結(jié)果他們倆變成了倒數(shù)五名里的其中兩個，教官罰他們跑兩千米而且還沒有飯吃，就算有飯吃，也只是一塊玉米餅和一碗湯。他們的訓練量那么大卻只能用那么一點兒食物來填飽肚子。更不能忍受的是，一次，教官竟然 讓他們吃一斤的野牛肉，還告訴他們，吃完牛肉后這一個月都不能吃東西，在吃的過程中還不能吐。一般人可忍受不了這種折磨，而他們卻以驚人的毅力堅持下來，這難道不令人敬佩嗎？

看了這部電影，我受到了很大的啟發(fā)。人就是在磨難中不斷學習，不斷成長，不斷堅定自己的志向。看見中國軍人，讓我想起了自己，平時在學習上遇到點困難就退縮，而他們面對那么艱苦的訓練都沒有退縮，為什么？因為他們說過：“在這里，我們就是中國！”我非常喜歡這句話，我覺得他們正是具備了這種精神，所以才取得了最后的勝利。我們一定要敢去拼搏，也許你會說：“拼搏不一定會成功。”但是我告訴你，只有去拼搏，才會有成功的希望。現(xiàn)在，我不再害怕那些困難，因為我會想想王暉哥哥那種堅定的眼神就會讓我們變得更勇敢！

第五篇：馮艷 《五花山》教學反思

《五花山》教學反思

義烏市香山小學 馮艷

1、《語文課程標準》強調(diào)：“指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維”。“在教學中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力”。咬文嚼字、體味語言是語感訓練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有揣摩品味得透徹，才能促進語感的發(fā)展。在這一次的教學中，我重點抓住對文本的朗讀，讓學生在朗讀之中去感受五花山的美麗。

2、總的來說，這一次的教學過程是很順暢的，在每個環(huán)節(jié)之間都很好的銜接下來，自己的語言也會起到一種承上啟下的作用。在問題的設(shè)計上也很切合文本的內(nèi)容，圍繞著五花山的特色來進行設(shè)疑。

3、這篇課文的教學設(shè)計還是很合理的，但是有一點做得不夠的就是在教學的過程中沒能更好地升華本文的中心思想。應(yīng)該更進一步點明、強調(diào)本文所要表達的思想感情——對祖國美麗河山的喜愛以及贊美之情。

4、由于時間的關(guān)系，在教學的過程中并沒有更好，更廣闊地發(fā)揮學生的想象力，在重點自然段的教學中，特別是對秋天中所呈現(xiàn)出的五種顏色的解讀時，只是讓幾個學生發(fā)表自己的見解，并沒有充分地發(fā)揮到學生的想象力，以及拓展他們的思維。

4、學習是永無止境的，這一次授課不僅僅是對自己專業(yè)知識的一個考察，而且各位同學的點評以及老師的教導都讓我受益匪淺。每一次站在講臺上，都會增加我自己的信心，都讓我堅定自己的理想——努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、本課特色

1、語文是一門博大精深的學科，蘊藏著豐富而深厚的感情，所以我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)以及語文情感。《五花山》這篇課文是帶有豐富的熱愛祖國、熱愛自然美好風光的思想感情的，使學生領(lǐng)略到這美好的自然風光。

2、本課從大自然中開發(fā)和利用語文，大自然就是我們最好的教學資源。這樣擴展了學生的視野，拓寬了學生的知識面，讓學生在感受大自然的美麗之下進行學習。把生活引入到教材中，從而使學生學會觀察生活，在生活中學習語文，利用語文。

3、這節(jié)課內(nèi)容豐富，讓學生在自主、探究、合作中學習，課件中插入

相關(guān)的美麗的圖片并且插入了美妙的音樂，讓學生在音樂的熏陶中更好地感受大自然的美麗。

4、這篇課文充分體現(xiàn)出了作者的思想感情，也進一步熏陶了學生的情感體驗，使學生的情感進一步得到升華。

二、不足之處

1、由于時間的關(guān)系，在教學的過程中并沒有更好、更廣闊地發(fā)揮學生的想象力，在重點自然段的教學中，特別是對秋天中所呈現(xiàn)出的五種顏色的解讀時，只是讓幾個學生發(fā)表自己的見解，并沒有充分地發(fā)揮到學生的想象力，以及拓展他們的思維。

2、自己的半數(shù)是突出了本文的重點，但是粉筆字寫的不夠好，還有待提高，所以要多多練字。

3、講課的過程中還是有點緊張，雖然已經(jīng)被自己的笑容掩蓋過去了，但是在以后的教學中還是要淡定從容。

三、今后的對策

1、要更進一步研究新語文課程標準，讓自己的教學設(shè)計更加符合新課程標準的要求。

2、研究教材的同時還要研究學生，熟悉教材，更加要熟悉學生，這樣才能更好地進行自己的教學活動。

3、進一步加強自己的理論以及教學經(jīng)驗，多一點向有經(jīng)驗老教師請教，加深自己對語文教學的認識。

4、在不斷的教學實踐中充實自己的語文知識，讓自己不斷朝著自己的目標前進。