第一篇：朱艷青總結(jié)及計(jì)劃

2012-2013-2學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

----礦業(yè)系 朱艷青

緊張忙碌的2012-2013-2學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我講授的是礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)12級(jí)的《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，課余時(shí)間還擔(dān)任11級(jí)礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)10余名同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，另外又擔(dān)任本系的科研工作聯(lián)絡(luò)員，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)文件精神及向上級(jí)報(bào)送相關(guān)材料。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂(lè)，又深深體會(huì)到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，以利今后的完善和提高：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅 的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂上講練結(jié)合，布置好課外訓(xùn)練，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課外輔導(dǎo)工作，大專(zhuān)的學(xué)生愛(ài)運(yùn)動(dòng)，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)中不能完成動(dòng)作，有的偷懶、逃避等情況，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到電腦備課室查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液

5、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，我將在以后的工作中不斷完善自己。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。2013-2014-1學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

----礦業(yè)系 朱艷青

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，使2013-2014-1學(xué)期的各方面工作能夠更好的開(kāi)展，本人結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定2013-2014-1學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。以全面貫徹實(shí)施黨的教育方針政策為宗旨，以加強(qiáng)師德建設(shè)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感，始終如一地?zé)釔?ài)本職工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活。團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。尊重同志、團(tuán)結(jié)同志，搞好協(xié)作，顧全大局。正確對(duì)待個(gè)人和集體的關(guān)系，維護(hù)集體榮譽(yù)，熱心公益活動(dòng)。熱愛(ài)計(jì)科，謙虛謹(jǐn)慎。作為青年教師，要虛心拜師，誠(chéng)懇請(qǐng)教，互相學(xué)習(xí)，互相支持，心往一處想，勁往一處使，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

二、工作目標(biāo)

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，科技知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書(shū)育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課 堂教學(xué)改革。按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，為45分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

三、工作安排

認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研教材，研究教法，體會(huì)課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。多看教育類(lèi)期刊雜志，豐富自己的文化素養(yǎng)。

勤聽(tīng)課，勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，教案完整，課堂認(rèn)真講授，板書(shū)工整，批改作業(yè)認(rèn)真，課后及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改進(jìn)。課堂教學(xué)或?qū)嵙?xí)時(shí)不遲到、早退，中途退堂，不擅自調(diào)課，積極進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究工作，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，提高教育質(zhì)量。教學(xué)方法上，提倡引導(dǎo)式教學(xué)，反對(duì)照本宣科。要理論聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，簡(jiǎn)明易懂，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛。在教學(xué)內(nèi)容上，要精益求精，及時(shí)向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向，新成果。

學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足。

勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于自己的 教學(xué)。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書(shū)，多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專(zhuān)著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

五、進(jìn)修和培訓(xùn)

積極參加各種形式的進(jìn)修和培訓(xùn)，提高自己的職業(yè)素質(zhì)，為今后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、全員育人

在教育工作中只有把愛(ài)的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。作為一名教師，要破除“以教師為中心”的觀念，扭轉(zhuǎn)教師包攬一切的做法，應(yīng)該充分信任學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都以主人翁意識(shí)參與到日常學(xué)習(xí)中，使學(xué)生在自覺(jué)自愿中完善自我意識(shí)；讓每位學(xué)生都明確，作為集體中的一員，理應(yīng)為集體分擔(dān)責(zé)任。這樣在教育過(guò)程中，學(xué)生隨著自我意識(shí)的發(fā)展，自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我教育的能力也會(huì)不斷提高。

以上是我2013-2014-1學(xué)期的工作計(jì)劃，希望自己能夠積極的完成。

第二篇：2012工作總結(jié)朱艷

2012工作總結(jié)

寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系 朱艷

光陰似箭，2012年的工作即將結(jié)束，回顧這一的工作，感觸很深，下面就將這一年在工作中領(lǐng)悟到的點(diǎn)滴作如下總結(jié)：

一 思想政治方面

努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策。積極認(rèn)真地參加學(xué)校組織的政治思想學(xué)習(xí)，參加各種政治活動(dòng)、政治態(tài)度鮮明，與黨保持一致。高舉鄧小平理論的偉大旗幟，在祖國(guó)改革前進(jìn)的征途中添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己綿薄之力。在工作中，時(shí)時(shí)以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己。工作以集體利益為重，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助，團(tuán)結(jié)同志，誠(chéng)懇待人。

二 教學(xué)工作方面

一直以來(lái)，本人以教書(shū)育人為己任，在工作中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高文化素質(zhì)修養(yǎng)，使自己的教學(xué)水平得到了較大的提高。在教學(xué)方面，上半年，我擔(dān)任了10工業(yè)分析檢驗(yàn)中職班《環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)》理論及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，周6課時(shí)；下半年我擔(dān)任了高職12級(jí)應(yīng)用化工（1）班的《基礎(chǔ)化學(xué)》課程的教學(xué)，周課時(shí)共計(jì)6節(jié)。

我在教學(xué)工作中努力做到以下幾點(diǎn)：

（一）備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

（二）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。

（三）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。即注重因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。

（四）教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生從被動(dòng)走向主動(dòng)，給予學(xué)生自由活動(dòng)的空間，充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

（五）抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

（六）積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

（七）課堂上采取引導(dǎo)、鼓勵(lì)、正面教育的原則，讓學(xué)生保持正確的德育觀。注意自己的言行舉止，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，起到好的示范作用。

三技能大賽工作

今年3月29~5月12日作為全區(qū)第四屆職業(yè)技能大賽化學(xué)檢驗(yàn)工高職組比賽承辦單位，我?guī)ьI(lǐng)我們教研室的四位教師，從準(zhǔn)備、實(shí)施到組織、參賽，使得此次大賽圓滿結(jié)束，也受到了兄弟院校的稱(chēng)贊。一個(gè)多月來(lái)，加班加點(diǎn)，為大賽的承辦做出了極大地貢獻(xiàn)。在此次比賽中我院代表隊(duì)獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。為了準(zhǔn)備全國(guó)化學(xué)檢驗(yàn)工大賽，在系部領(lǐng)導(dǎo)的支持下，全區(qū)大賽結(jié)束后就報(bào)名參加了 6月27-28日在天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行的全國(guó)化學(xué)檢驗(yàn)工高職組技能大賽，這次國(guó)賽是由教育部舉辦，賽制比以往有較大的調(diào)整，我擔(dān)任此次化學(xué)分析模塊的技能訓(xùn)練的指導(dǎo)教師，我們抱著學(xué)習(xí)交流的心態(tài)，精心準(zhǔn)備，潛心訓(xùn)練，在比賽中找不足總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高我校化學(xué)檢驗(yàn)工的參賽水平。

四 教研室工作

今年我繼續(xù)擔(dān)任了我系分析教研室主任工作，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，繼續(xù)進(jìn)行教研室管理工作。在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案修定和骨干校項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，克服困難，摸索經(jīng)驗(yàn)，虛心請(qǐng)教，但仍感自身能力有待提高，真心希望能有學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，能做一名真才實(shí)學(xué)的教研室“領(lǐng)頭羊”。

五 班主任工作方面

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了我系2010級(jí)工業(yè)分析與檢驗(yàn)班的班主任工作，本班今年五月份離校參加實(shí)習(xí)，學(xué)生在校期間我注重加強(qiáng)班級(jí)管理、深入了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，全面深入地做好班級(jí)工作。參與并開(kāi)展各種活動(dòng)，在活動(dòng)中提升班級(jí)凝聚力。學(xué)生實(shí)習(xí)期間，我配合系部做好學(xué)生的實(shí)習(xí)安排，以及獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金的評(píng)選工作，做到聯(lián)系學(xué)生，了解學(xué)生動(dòng)向。

六 骨干校工作

作為骨干校小組的成員，我?guī)ьI(lǐng)我們小組進(jìn)行了師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)工作，為保證骨干校的驗(yàn)收順利進(jìn)行，我積極配合主動(dòng)承擔(dān)。同時(shí)多問(wèn)多想，學(xué)習(xí)其他院校的優(yōu)點(diǎn)，保證自己所負(fù)責(zé)的工作的質(zhì)量。

七、實(shí)驗(yàn)室工作

下半年由于人員調(diào)整，我接受了實(shí)驗(yàn)管理工作，在工作中加強(qiáng)建設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)管理。尤其是今年十月底我系中職部搬入新校區(qū)，中職部涉及到我教研室的大大小小十幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)的搬遷工作是重點(diǎn)。從裝箱到搬家，再到入庫(kù)工作，工作量繁重，本著為老師們服務(wù)的思想工作中我任勞任怨，同時(shí)還配合建設(shè)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室，總之，在擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中，我盡職盡責(zé)完成工作。

八、其他工作方面

今年暑假期間我和系里的其他同事到寧夏寶豐集團(tuán)參加了為期15天的企業(yè)掛職鍛煉，在鍛煉期間了解企業(yè)發(fā)展，了解本專(zhuān)業(yè)在企業(yè)中的重要作用。最重要的是本次掛職，我?guī)ьI(lǐng)的小組在質(zhì)量環(huán)保部調(diào)研，走訪崗位職工，聯(lián)系崗位的實(shí)際情況及寶豐集團(tuán)的要求，并與質(zhì)量環(huán)保部的專(zhuān)家商討，最終寫(xiě)出關(guān)于化學(xué)檢驗(yàn)工崗位職業(yè)技能鑒定的調(diào)研報(bào)告。為下一步校企合作做好準(zhǔn)備。另外為提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，利用業(yè)余時(shí)間完成了本人的在職化學(xué)工程碩士的畢業(yè)論文，并順利完成答辯。

總之，我時(shí)刻以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真完成本職工作。爭(zhēng)取在新的任務(wù)中尋求突破，體現(xiàn)自我價(jià)值。我也希望在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，為化工系的建設(shè)貢獻(xiàn)綿薄之力。

2012年12月

2012工作總結(jié)

寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

化工系分析教研室

朱艷

第三篇：三八紅旗手馮艷青

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

水冶鎮(zhèn)一中 “三八紅旗手” 馮艷青“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時(shí)便知這是贊美老師的詩(shī)句。當(dāng)理想成真時(shí)，作為一位普通的教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾，以高遠(yuǎn)的目光、清晰的思路、開(kāi)拓者的氣魄和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，為教育奉獻(xiàn)自我，贏得了全校師生員工的尊敬和愛(ài)戴。

一、提高素質(zhì)、強(qiáng)化思想。

自參加工作以來(lái)，我始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標(biāo)，自我加壓。一是堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，力求在思想上、行動(dòng)上與教育路線、方針、政策保持高度一致。二是堅(jiān)持為人師表，工作中事事嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守紀(jì)律，規(guī)范自己的言行。大事講原則，小事講風(fēng)格，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情感人，以理服人。

二、積極鉆研業(yè)務(wù)，引領(lǐng)課改潮流。

我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷研讀教育教學(xué)理論，接受先進(jìn)理念的洗禮，同時(shí)積極反思教學(xué)過(guò)程，形成自己的理論觀點(diǎn)。踴躍參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)研討會(huì)，撰寫(xiě)教研教改論文。其中《對(duì)信息技術(shù)和地理教學(xué)整合的嘗試與思考》《淺談優(yōu)秀地理教師應(yīng)具備的素養(yǎng)》《現(xiàn)代信息技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用》分獲省市縣論文一等獎(jiǎng)。

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并能很好的把理論與實(shí)踐相結(jié)合，引領(lǐng)課改潮流。多次獲市縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，制作的課件獲省市縣優(yōu)秀獎(jiǎng)。如《中國(guó)的疆域》被評(píng)為安陽(yáng)市教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，課件《世界的地形》獲河南省教研室評(píng)比二等獎(jiǎng)。

在與學(xué)生相處的過(guò)程中，總是以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，使他們的知識(shí)延展到相關(guān)學(xué)科，促進(jìn)他們的知識(shí)增長(zhǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在比賽中獲獎(jiǎng)。如輔導(dǎo)學(xué)生楊嘉超《減少“二次揚(yáng)塵”之我見(jiàn)》獲省小論文一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生電腦動(dòng)畫(huà)《鐘表》獲市一等獎(jiǎng)，本人也獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

在形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的同時(shí)，也熱心幫助其他教師搞好課改。

三、良好的成績(jī)，與時(shí)俱進(jìn)不停息

時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展。作為一名教師，在思想上、行動(dòng)上，尤其是在教學(xué)工作上，必須與時(shí)俱進(jìn)，我清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)。所以，工作以來(lái)，我陸續(xù)參加了信息技術(shù)的初級(jí)、高級(jí)培訓(xùn)。力求使信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用加以推廣。由于自身素質(zhì)的不斷提高，加上教學(xué)手段的多樣性、新穎性，我的課堂教學(xué)深受師生歡迎，一分耕耘，一分收獲，辛勤的勞動(dòng)換來(lái)累累碩果，教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅，獲安陽(yáng)縣教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，并被命名為安陽(yáng)縣骨干專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

成績(jī)也好，榮譽(yù)也罷，它們只能代表過(guò)去，它們將是我前進(jìn)的動(dòng)力，我將永遠(yuǎn)以一團(tuán)激情之火，投身于教育教學(xué)工作之中。

為了我一生無(wú)悔的教育事業(yè)，我愿是春蠶，吐盡最后的絲；我愿是蠟燭，流干自己的淚。

第四篇：班主任先進(jìn)事跡材料 朱艷

班主任先進(jìn)事跡材料-----讓每一步都留下閃光的足跡！常莊鎮(zhèn)中心幼兒園朱艷

我是常莊鎮(zhèn)中心幼兒園的一名教師, 也是一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，.于2000年畢業(yè)于棗莊師范幼師專(zhuān)業(yè)，從此正式跨入教師的行列，成為一名普通的教師，并且擔(dān)任班主任工作。我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪，我為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時(shí)的一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想，帶著對(duì)這片凈土的向往，迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界。工作數(shù)年后，也就是在2010年，我調(diào)到金河小學(xué)幼兒園，這一年，可以說(shuō)是我從事幼教工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從小學(xué)走進(jìn)了幼兒園，雖然改回了“老本行”，但無(wú)論思想還是身體都經(jīng)歷了一場(chǎng)脫胎換骨的歷練。

在幼兒園里，與孩子們?cè)谝黄鹕罱煌疃嗟哪^(guò)于班主任，作為一名班主任，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢？要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。具體地說(shuō)，班主任應(yīng)該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂(lè)。一句話，要在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們學(xué)會(huì)自自己走路。

幼兒剛?cè)雸@時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛(ài)的安全感。語(yǔ)言的表達(dá)固然重要，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí)，我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受愛(ài)是真切的；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老

師最喜歡你了！”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。班上有一名叫周晨生的小男孩。他目光呆滯，平常不大說(shuō)話，一說(shuō)話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時(shí)則在地上、床上爬來(lái)爬去，追進(jìn)追出，批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。有時(shí)候，我甚至想，班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我改變了對(duì)他的看法。一天中午，孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)周晨生走過(guò)去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動(dòng)，問(wèn)：“你怎么不去玩呢？”“椅子還沒(méi)擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了他愛(ài)集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后，我就再也沒(méi)有了以前那種想法，覺(jué)得他像其他孩子一樣，挺可愛(ài)的。于是，我開(kāi)始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會(huì)他自理生活的能力。游戲時(shí)，我主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會(huì)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他。功夫不負(fù)有心人，不久后，晨生的眼睛漸漸明亮起來(lái)，態(tài)度漸漸友好起來(lái)，臉上時(shí)常掛著微笑。

工作中，我會(huì)細(xì)心觀察每個(gè)孩子，保證孩子在安全的環(huán)境里學(xué)習(xí)、游戲。一次，我們班有個(gè)叫洋洋的小朋友，乘家長(zhǎng)不注意，把家里的水果刀帶到了幼兒園，并拿出來(lái)和小朋友玩耍，我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了這把水果刀，立即把刀收藏起來(lái)，避免了一次安全隱患。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我關(guān)注每個(gè)孩子，我們班還有個(gè)叫張嘉晨的小朋友，（由于調(diào)皮，被老師打罵，）從金皇帝幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的，他的父母在他三個(gè)月的時(shí)候就離異了，平時(shí)由爺爺、奶奶照看他，爺爺、奶奶看他可憐，就特別溺愛(ài)他，以致孩子非常調(diào)皮，好動(dòng)、愛(ài)打架，有時(shí)會(huì)說(shuō)謊。我針對(duì)他的情況，多次與家長(zhǎng)交流教育孩子的方法，并利用業(yè)余時(shí)間到他家家

訪，讓家長(zhǎng)配合教師，共同幫助孩子改正不良習(xí)慣，在我們的共同努力下，他和剛?cè)雸@時(shí)相比，有了很大的變化，成了我班的一名聰明、活潑、可愛(ài)的孩子。今年的“六一”節(jié)，還代表我園參加區(qū)里的比賽呢。他的爺爺、奶奶別提多高興了，現(xiàn)在特別配合我們工作。

在工作中，我以孩子為中心，真誠(chéng)地為孩子服務(wù)，教孩子們學(xué)會(huì)怎樣生活、怎樣做人，教孩子學(xué)會(huì)基本常識(shí)和本領(lǐng)，我教的孩子們非常喜歡我、信賴我，把我當(dāng)作他們的媽媽看，我在家休息時(shí)也會(huì)常常打電話給我，對(duì)我說(shuō)“我很想你”，每當(dāng)這時(shí)，我尤其感動(dòng)和自豪。今年“六一”期間，有好幾個(gè)去年畢業(yè)的孩子家長(zhǎng)發(fā)短信給我，告訴我，孩子很想我，他們?cè)凇傲粌和?jié)”帶上了紅領(lǐng)巾當(dāng)上了“三好學(xué)生”，學(xué)習(xí)成績(jī)很棒，我看了這些信息，非常高興，孩子們都上小學(xué)了，他們還惦記著我，此時(shí)，我特別有成就感。

幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長(zhǎng)更好的溝通，便利用晚間與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作，對(duì)每個(gè)孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長(zhǎng)帶來(lái)了很大的便利，使家園雙方能及時(shí)溝通，共同探討，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法。與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時(shí)間，但為了班上的孩子，我始終堅(jiān)持著，受到家長(zhǎng)的歡迎。在搞好工作的同時(shí)，我從未放松過(guò)學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書(shū)刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動(dòng)，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，只有注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記

錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。不斷撰寫(xiě)教學(xué)論文和優(yōu)秀教案，并分別榮獲市，區(qū)級(jí)一，二等獎(jiǎng)；2013年，我寫(xiě)的《讓農(nóng)村幼兒教育走出小學(xué)化的誤區(qū)》一文在《新課程》發(fā)表。

我連續(xù)三年參加園內(nèi)“六一”節(jié)目編排,代表我鎮(zhèn)參加區(qū)里的比賽，兩次一等獎(jiǎng)，一次二等獎(jiǎng)，在幼教中心“六一”匯演中獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。在幼兒園教師技能技巧（教案設(shè)計(jì)，故事，舞蹈）比賽活動(dòng)中分別榮獲一二等獎(jiǎng)；榮獲“優(yōu)秀教師，“教育先進(jìn)工作者”等稱(chēng)號(hào)，受到了領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長(zhǎng)們的稱(chēng)贊和肯定。總之，班主任的工作是艱辛中有歡愉，快樂(lè)中有無(wú)奈，漫漫十四年的跋涉探尋體現(xiàn)著對(duì)班主任工作、對(duì)孩子、乃至對(duì)整個(gè)幼教事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。許多年以后，當(dāng)我回頭看時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)身后有一條路，這是一條記載著開(kāi)拓者艱辛的路、這是一條書(shū)寫(xiě)著園丁無(wú)限愛(ài)意的路，這是一條無(wú)形但有質(zhì)的路??

我將繼續(xù)在班主任這一崗位上發(fā)揮著熾熱的愛(ài)，讓每一步都留下閃光的足跡！

讓每一步都留下閃光的足跡

常莊鎮(zhèn)中心幼兒園朱艷

2014年6月

第五篇：朱洪艷規(guī)劃綱要

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

------數(shù)學(xué)班

朱洪艷

前幾天我們分別聽(tīng)?zhēng)孜粚?zhuān)家、教授和學(xué)員對(duì)規(guī)劃綱要進(jìn)行了解讀。在他們的引領(lǐng)下，這段時(shí)間我又把《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》全文進(jìn)行了閱讀。通過(guò)對(duì)綱要中實(shí)施部分的理解，我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)規(guī)劃綱要最應(yīng)該學(xué)習(xí)的是領(lǐng)導(dǎo)，那么我們作為老師的在這其中能起的最大作用就是領(lǐng)會(huì)綱要的精神并做好宣傳。所以，今天我覺(jué)得我的發(fā)言不應(yīng)該是解讀綱要，我更想作為一個(gè)宣傳者，向在座各位進(jìn)一步宣傳綱要，同時(shí)談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)綱要的過(guò)程中的一點(diǎn)兒體會(huì)。

我今天主要談的內(nèi)容是《規(guī)劃綱要》的第二部分第二章義務(wù)教育：

（九）“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”。

一、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（一）了解“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的內(nèi)容。

《規(guī)劃綱要》中指出均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制，均衡配置教師、設(shè)備、圖書(shū)、校舍等各項(xiàng)資源。

切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問(wèn)題。加快薄弱學(xué)校改造，著力提高師資水平。實(shí)行縣（區(qū)）域內(nèi)教師和校長(zhǎng)交流制度。實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不得設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。在保證適齡兒童少年就近進(jìn)入公辦學(xué)校的前提下，發(fā)展民辦教育，提供選擇機(jī)會(huì)。

加快縮小城鄉(xiāng)差距。建立城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜。率先在縣（區(qū)）域內(nèi)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，逐步在更大范圍內(nèi)推進(jìn)。

努力縮小區(qū)域差距。加大對(duì)革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)義務(wù)教育的轉(zhuǎn)移支付力度。鼓勵(lì)發(fā)達(dá)地區(qū)支援欠發(fā)達(dá)地區(qū)。

（二）、解讀“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”

1、教育均衡發(fā)展關(guān)鍵在于權(quán)利平等 在就任教育部部長(zhǎng)一星期后，袁貴仁提出了義務(wù)教育工作的新目標(biāo)———義務(wù)教育的均衡發(fā)展。他表示，要努力實(shí)現(xiàn)2012年義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)初步均衡、2020年區(qū)域內(nèi)基本均衡的新目標(biāo)。受教育權(quán)是公民基本權(quán)利。教育公平是教育的基本價(jià)值和目標(biāo)，關(guān)乎社會(huì)公平與正義。而均衡發(fā)展，無(wú)疑又是教育特別是義務(wù)教育階段的目標(biāo)和方向。

但在現(xiàn)實(shí)中，教育卻被列為“新三座大山”之一。這不僅是因?yàn)榻逃召M(fèi)領(lǐng)域存在種種不規(guī)范，更因?yàn)轭l發(fā)的諸多教育亂象，已在中小學(xué)教育中發(fā)酵成為潛規(guī)則。前不久，央視曝光了其中八個(gè)，稱(chēng)“其積弊之深令人震驚”。如“免試就近入學(xué)”異化為“爭(zhēng)相擇校”；擇校費(fèi)“被自愿”；升學(xué)率還在爭(zhēng)第一；“重點(diǎn)班”改名“創(chuàng)新班”??這些“教育潛規(guī)則”中，不論是擇校問(wèn)題，還是“重點(diǎn)班”現(xiàn)象，折射出的都是一幅資源配置嚴(yán)重失衡的真實(shí)教育圖景。（例子）現(xiàn)在，袁貴仁部長(zhǎng)提出的“義務(wù)教育均衡發(fā)展”，其實(shí)可以看作是對(duì)此針對(duì)性開(kāi)出的一副良藥。

袁部長(zhǎng)提出了實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展的幾個(gè)環(huán)節(jié)，（課件展示：一是明確職責(zé)任務(wù)，把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。二是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，均衡配置校長(zhǎng)和教師資源。三是提高教育質(zhì)量，促進(jìn)廣大學(xué)生德智體美全面發(fā)展。四是完善政策措施，保障全體學(xué)生平等接受義務(wù)教育。五是強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展激勵(lì)機(jī)制。）也提到達(dá)成目標(biāo)的具體年限。就等于不光有了“路線圖”，還給出“時(shí)間表”，自然振奮人心。不過(guò)，地區(qū)間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校甚至班級(jí)之間，教育資源不均衡問(wèn)題，由來(lái)已久，也不算什么曠世奇癥。長(zhǎng)期關(guān)注中國(guó)教育的人，大多能為之把脈開(kāi)方。因此，問(wèn)題關(guān)鍵在于有了藥方后，是換湯不換藥，還是照方抓藥，確保教育實(shí)踐沿著劃定的均衡發(fā)展路線圖行進(jìn)。

我曾看見(jiàn)過(guò)這樣一句擇校廣告語(yǔ)，說(shuō)“一樣的孩子，不一樣的前途”，聽(tīng)著就讓人揪心。如果義務(wù)教育資源能更全面普及和均衡覆蓋，就能抑制制造強(qiáng)者更強(qiáng)、弱者更弱的不公，社會(huì)公平才有保證。所以除了強(qiáng)化行政監(jiān)管之外，義務(wù)教育更為深重的教育公平問(wèn)題，必須正視。沒(méi)有相應(yīng)的政策配套和更完善的教育投入，均衡發(fā)展難度可想而知。比如城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的改革、教育和社會(huì)資源的分配、鄉(xiāng)村教師薪酬福利的制度化保障，都關(guān)系到改革成敗。(舉例子)其他如人口流動(dòng)的加劇、居住布局的更新、人戶分離的增多，也都是改革必須重視的問(wèn)題。固守以戶籍為基礎(chǔ)的布局，顯然需要改變。只有努力追求均衡普及的義務(wù)教育，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)公共教育資源的公平分布，恢復(fù)義務(wù)教育的公益性、公平性，才能從源頭上解決教育不公問(wèn)題，袁部長(zhǎng)提出的路線圖和時(shí)間表，也才能得到更好的執(zhí)行。

2、推進(jìn)全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展是有保障的。

（1）最大保障來(lái)自2006年新修訂的《義務(wù)教育法》。

《義務(wù)教育法》將促進(jìn)均衡發(fā)展作為方向性要求，明確要求各級(jí)政府合理配置教育資源。教育部2005年印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》、2006年在成都、2009年在邯鄲召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，極大推動(dòng)了各地發(fā)展的進(jìn)程。前不久教育部在邯鄲再次召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)時(shí)，越來(lái)越多的省市推出了典型經(jīng)驗(yàn)。在《義務(wù)教育法》的規(guī)范下，義務(wù)教育均衡發(fā)展成為政府責(zé)任。國(guó)家先后實(shí)施了貧困地區(qū)義務(wù)教育工程、全國(guó)中小學(xué)危房改造工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程等，從國(guó)家層面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。這一點(diǎn)兒我們?cè)趶垥悦髟洪L(zhǎng)前段時(shí)間已經(jīng)做了詳細(xì)得解讀。

（2）建立四個(gè)制度保障義務(wù)教育均衡發(fā)展

《規(guī)劃綱要》課題組組長(zhǎng)董奇曾表示，為在未來(lái)十年內(nèi)要真正做到區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，這次綱要的一個(gè)很大的亮點(diǎn)，就是強(qiáng)調(diào)了制度、體制、機(jī)制的創(chuàng)新，其中在綱要的很多部分都提到了要建立教育的監(jiān)督，教育質(zhì)量的評(píng)估，義務(wù)教育的監(jiān)督，均衡狀況的監(jiān)督督導(dǎo)制度，這個(gè)制度概括起來(lái)應(yīng)該是四個(gè)制度： 第一個(gè)制度，要建立對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的監(jiān)測(cè)和評(píng)估制度。第二個(gè)制度，要建立一個(gè)科學(xué)正確的績(jī)效政績(jī)的考核制度。

第三個(gè)制度，必須建立一個(gè)對(duì)各地義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r做得怎么樣的公示制度，讓全國(guó)老百姓、讓媒體來(lái)監(jiān)督。

第四個(gè)制度，建立責(zé)任追究制度，對(duì)做得好的要大力表?yè)P(yáng)，對(duì)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展在今后一段時(shí)間內(nèi)，在今后三年、五年、七年時(shí)間內(nèi)工作不力的要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，不能等十年以后看做得怎么樣，而是今后每一年或者每幾年進(jìn)行評(píng)估，看看各地的義務(wù)均衡發(fā)展?fàn)顩r，我想這些制度的配套執(zhí)行應(yīng)該是我們?cè)谖磥?lái)十年內(nèi)推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展非常重要的制度保障和措施

3、對(duì)教育的均衡發(fā)展提幾點(diǎn)建議

（1）、學(xué)校資源需要均衡。要減少城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間的差距；名牌學(xué)校與普通學(xué)校之間的差距。

（2）、教師資源需要均衡。教師關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的教育素質(zhì)，因此非常重要。要多一些對(duì)教師的培訓(xùn)以及建立教師定期交流制度，并鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到薄弱校傳幫帶，有計(jì)劃地選派優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校的校長(zhǎng)到教育資源相對(duì)薄弱的學(xué)校輪崗，選派一批名教師“走出去”，加強(qiáng)學(xué)校間教學(xué)活動(dòng)的交流，促使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得到共享。

（3）、生源需要均衡。改革重點(diǎn)中小學(xué)制度，逐步取消重點(diǎn)中小學(xué)稱(chēng)號(hào)，限制和禁止“擇校”現(xiàn)象發(fā)生，并按學(xué)區(qū)或中小學(xué)分配重點(diǎn)學(xué)校招生指標(biāo)，通過(guò)生源均衡推進(jìn)教育均衡。

(4)、教育經(jīng)費(fèi)需要均衡。教育投入的主體是政府，辦好教育是各級(jí)政府義不容辭的責(zé)任，也是科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。

4、二、談個(gè)人學(xué)習(xí)綱要的體會(huì)。這次參加《規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊了視野，提升了認(rèn)識(shí)，傳遞了訊息。使我了解到，制定《規(guī)劃綱要》是黨中央、國(guó)務(wù)院做出的一項(xiàng)重大決策，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真總結(jié)新中國(guó)成立60年特別是改革開(kāi)放30年來(lái)教育發(fā)展的成就和經(jīng)驗(yàn)的具體體現(xiàn)。《規(guī)劃綱要》堅(jiān)持以人為本，著力解決群眾最關(guān)心、反映最強(qiáng)烈的教育問(wèn)題，為中國(guó)教育未來(lái)十年的發(fā)展指明了方向和目標(biāo)，意義重大。《規(guī)劃綱要》從我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的全局出發(fā)，確定了到2020年的戰(zhàn)略目標(biāo)，提出了“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的20字工作方針，把堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育作為教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，明確了學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育等六大發(fā)展任務(wù)，對(duì)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)、義務(wù)教育階段擇校、保障農(nóng)民工子女就學(xué)、高考改革、落實(shí)擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)、教師隊(duì)伍建設(shè)、政府投入責(zé)任等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題提出了有力可行的措施。前面不論是專(zhuān)家、教授對(duì)綱要的解讀，還是學(xué)員對(duì)綱要得解讀，他們的講話旁征博引，內(nèi)容豐富，事例生動(dòng)，通俗易懂，讓我對(duì)《規(guī)劃綱要》的內(nèi)容有了一個(gè)全面系統(tǒng)的了解，聽(tīng)后倍感教育和鼓舞。

那么我最大的體會(huì)是：教育事業(yè)是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，一個(gè)人只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，才有可能真正把握教育的規(guī)律，按照規(guī)律去辦事。

其實(shí)，我認(rèn)為，不論是什么樣的教育，都必須人性化，只有尊重人的教育，才是最好的教育。我們的教育部長(zhǎng)袁貴仁在童年和青年期親身感受到了中國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，對(duì)中國(guó)教育的現(xiàn)狀有著深刻的體察。他最能理解一個(gè)好的、公平的教育制度，對(duì)一個(gè)人，特別是一個(gè)普通人的一生，會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。而且在北師大讀書(shū)期間，袁部長(zhǎng)專(zhuān)心于學(xué)術(shù)研究，碩士期間有多篇論文發(fā)表。他的研究領(lǐng)域，從哲學(xué)的認(rèn)識(shí)論，發(fā)展到價(jià)值論，再專(zhuān)注于價(jià)值論中的人學(xué)。“價(jià)值論的人學(xué)，就是關(guān)注人的價(jià)值是什么，以及如何實(shí)現(xiàn)，這或許正是目前中國(guó)教育的最核心問(wèn)題。”有這樣的領(lǐng)導(dǎo)在，讓我對(duì)中國(guó)的教育充滿了信心。

總之，《綱要》的學(xué)習(xí)，給我?guī)?lái)許多思考，《綱要》的出臺(tái)，既是國(guó)家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿。要實(shí)現(xiàn)我國(guó)由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，必須高度重視教育的發(fā)展；作為一名教育工作者，更要學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，積極參加學(xué)習(xí)研究，努力提高自己認(rèn)識(shí)能力，不斷提高自己的理論水平。在綱要的統(tǒng)領(lǐng)下我們定會(huì)大踏步發(fā)展，前途光明，前景燦爛，我看到了希望，我堅(jiān)定了信心。