第一篇：《中華美德》—— 孝恒心 朱艷萍

《中華美德》—— 孝恒心

如今社會在進步，科技在發展，人民的生活也在改變。然而人與人之間的距離變得越來越遠，人的心與人的心之間被一堵厚厚的墻隔開。人們對待發生在自己身邊的事，懷有一顆“事不關己高高掛”的態度。人們內心的同情感如同一只被關在籠子里的金絲雀，被剝奪了想要飛出的欲望。曾在報紙上看到過一則新聞，說有一位老爺爺在路上突然倒在路的一旁。然而即使有人看到這一情景，他們所做的僅僅是站在一旁圍觀而已。等到老爺爺被送到醫院的時候，他已死亡。據醫生說要是能早來二十分鐘，他還有生還的希望。瞧瞧這就是我們所謂的二十一世紀“高素質”的人所做的事情，我們正在逐步喪失我們做人的底線。試想一下如果自己就是當事人，我們還能安之若泰嗎？因此，我倡導弘揚中華美德，引領幸福成長。孝是中華傳統美德的一種。現如今“廣為流傳”的官二代、富二代，他們用他們的行為來表達他們的“孝心”。呵，他們多么偉大啊！現如今的“啃老族”多么瀟灑啊！不但自己不勞動掙錢，還向父母要錢揮霍。他們用如此的方式來表達“孝道”。每當看到這些無一不讓人心寒的事，我多么懷念中華傳統美德所弘揚的那個臥冰求鯉的孩子。他讓我發自內心的感受到什么叫做孝，感受到中華美德所散發出的光芒。這不是我們幸福成長所需要的嗎？因此，我倡導弘揚中華美德，引領幸福成長。

只要有恒心，鐵杵磨成針。恒心也是美德的一種。現如今科技發達，人們的生活也變得越來越簡單化，人們在逐漸喪失動手能力。同樣，人們做事情的持之以恒的心也在退化。當人們遇到問題時，不是堅持不懈的去解決它，而是蜻蜓點水一掠而過。試想當今社會如果少了恒心，我們的生活

還會幸福嗎？因此，我倡導弘揚中華美德，引領幸福成長。

不要再猶豫，不要再徘徊，抓住社會發展的潮流，弘揚中華美德，讓我們幸福成長吧！

第二篇：楊艷萍美德教師

教師美德事跡

21年來，我本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向我的事業，灑向我的學生。愛崗敬業，教書育人;為人師表，無私奉獻;-----雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，我默默實踐著心中不變的誓言------以教師為職業，教育為事業，不讓一天虛度。每一天我的心總是和學生貼得那么近，都過得那樣的忙碌和充實;特別是領導的信任，器重;學生的尊敬，愛戴;學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，不斷前進，促使我在每一個課堂中，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻，留下了一串串堅實的腳印------

一、信念堅定，律己育人。

作為一名普通教師，我注重師德，學風嚴謹，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作中。以“科學發展觀”作為行動的指南，提高政治覺悟。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學生。服從領導分配，扎扎實實做好教導處工作和教學本職工作。與同事相處時，總是以“與人為善”的心態對待每一個同事，把黨組織的溫暖通過自己傳輸給每位同事;無論參加什么集體活動，我始終積極主動，不計得失，勇挑重擔。全面正確了解實踐科學發展觀的核心、內容和意義，用自身的言行感召周圍的同志。在平凡而偉大的教育工作中，時時處處體現著人民教師的本色和風采。“老老實實做人，踏踏實實做事”是我的座右銘，把滿腔熱情傾注到黨的教育事業中，把理想之根扎在課堂，用博大的愛心、不懈的追求和無私的奉獻，托起了一個個明天的希望，譜寫著自己平凡而絢麗的人生。我在工作中，堅持誠實敬業，做到加班加點不叫累、取得成績不驕傲。從不計較個人得失，無私奉獻，把自己的青春奉獻給了家鄉的教育，做到不遲到，不曠課，除特殊情況外，我是不會隨意請假的，甘當教育戰線上的“老黃牛”。

二、默默耕耘，成績突出。

教學質量是學校的生命線。我把抓教學質量放在工作的首位，響應學校號召，實施有效教學，認真鉆研教材，有效備課，上高效課，布置有效作業，進行有效批改，有效檢測和有效輔導，每學期我都圓滿地完成教育教學任務。作為一名教師，我認真嚴謹，謙虛謹慎，嚴格要求自己和學生。強烈的責任感不容我有所退縮，善于調查研究，積極思考，和本年級的任課老師團結一致、齊心協力攻難關，狠抓教學質量，使各項工作逐步提高，經常和教研組的其他老師共同探討教學疑難，使自己教學水平得到提高。

一份耕耘，一份收獲。我在教育工作中事事以身作則，時時起到模范帶頭作用，在業務上孜孜不倦，刻苦鉆研，在工作中兢兢業業，迎難而上，無論在什么崗位，都是服從領導分配，從不沾輕怕重，任勞任怨。工作中勤勤懇懇，求真務實。我通過不懈的努力奮斗取得了出色的成績。1995年以來，幾乎都是擔任小學體育教育教學工作。曾獲得國家體育課堂競賽三等獎、云南省體育課堂技能競賽一等獎，多次被評為優秀教師等稱號。

三、情系學生，無私奉獻。

作為一名教師，我沒有華麗的言辭，沒有優雅的風采，卻能深深地吸引著與我年齡相差幾十歲的學生，打動著一個個對子女疏于管教的家長，在極短的時間內轉變了學生以前的面貌。原因就在于我把學生視為子女，把學生家長視為自己的家人和朋友。我和我的學生親密無間。在同學們心目中楊老師是一位沒有師長架子，真正做到了解學生，走進學生心靈的老師。學生們遇到事情總愛去找楊老師說，學習生活上的困難，同學相處的問題，和父母關系的處理上，總能得到楊老師悉心的幫助，大道理可能不多，但是一定會有新的收獲和啟迪。

近幾年來，隨著農村留守兒童的增多，大多數學生的學習習慣很差，課堂上不認真聽課，課間與同學打鬧，學習無自覺性。俗話說：“知之深，愛之切”。作為教師，不僅要對全班同學負責，關愛他們的學習、生活，對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關愛。熱愛教育，關心學生在我身邊無處不在，這些年來，數不勝數，我那種對教育的摯愛和全身心的投入，正是我的一批又一批送出，贏得了社會，學生，家長，學校的贊揚。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是我作為一名教師對生命價值的追求，全心全意為人民服務，為教育服務，履行好一名教師的職責和義務。愛無價，情永恒，為了教育的發展，學生的發展，教師的發展，學校的發展，我用自己的愛，自己的情，永遠在教育的道路上耕耘著，探索著，奉獻著，追求著--------。時間飛逝，日月如梭。我在平凡的教育戰線上走過了21個春秋，多年的教育生活，讓我付出了許多，同時我也真正體會到了勞動者的艱辛與快樂，我愛偉大的教育事業，更愛可愛的孩子們，我常說：“我選擇了教育，決不后悔!”

安寧市連然小學

楊艷萍

2016年6月

第三篇：中華美德孝為先

中華美德孝為先

現年53歲的鄒玉英，是*鄉*村人見人夸的孝順媳婦，她多年如一日悉心照顧突發腦血栓后癱瘓在床的公公，感人事跡在村里廣為流傳。

鄒玉英是一名普通漁家婦女，從小勤勞善良、通情達理。七六年，與鄰村青年唐道發結為夫婦。從此，她隨夫在小浩村安了家，并一直和公婆生活在一起。

為人媳婦的鄒玉英秉承海島婦女勤勞正直、孝敬老人的傳統美德，家里家外一把手，不但要參加村里組織的各項生產勞動，還承擔了洗衣、做飯等全部家務活，努力處理好與公婆的關系，一家人從來沒有吵過嘴紅過臉，關系十分融洽。婚后隨著一對兒女的降臨，和美的家庭更是充滿了歡聲笑語、濃濃親情。天有不測風云，94年，婆婆突患疾病去世，給幸福的家庭，特別是公公帶來了沉重的打擊。為了減輕公公的痛苦，鄒玉英每天變著花樣做公公喜歡吃的飯菜，想著法子逗老人開心，不懈地努力換來了公公的笑容。

平靜幸福的生活沒過幾年，2000年，一向身體健康的公公突發腦血栓，被送到蓬萊中醫院進行搶救治療。當時，丈夫是村委會主任，又正趕上漁村生產加工的大忙季節，很多工作離不開他，村里一個電話接一個電話叫丈夫回去，為了不影響丈夫的工-1-

作，鄒玉英毅然獨自承擔了照顧住院公公的全部責任。公公經過搶救脫離了危險，卻因血栓癱在床上，大小便失禁，生活不能自理。每天喂飯喂藥、清理屎尿和換洗衣服，都是鄒玉英一人忙前忙后。剛開始，鄒玉英也有過激烈的思想斗爭：自己只是個媳婦，干嘛要這么賣力的照顧公公呢。可她轉念一想：中華美德孝為先，自己走進了唐家門，就有義務與丈夫共同支撐這個家，公公沒有女兒在身邊，自己這個當媳婦的就應該比他的親生女兒還要親，照顧老人是份內的事。放下了思想負擔，玉英不再為當前眾多病號和家屬的面為老人清理屎尿而感到難為情了。隨著天氣變得炎熱，她每天都要給老人擦洗身子，換上干凈的衣服，老人身子重，玉英扶老人起身、換一次弄臟的被褥衣褲要好長時間，常常累得滿頭大汗，為此不知偷偷流了多少眼淚。從老人住院到出院，40個日日夜夜，玉英沒睡過一個囫圇覺，累了只能趴在床邊休息一會。醫院的職工和病號們都夸玉英是個孝順的好閨女，直到出院那天丈夫唐道發來辦理相關手續，聽到大家對自己媳婦的評價，自豪地說：“那是俺媳婦!”這時，大家紛紛感嘆：原本以為有這樣的女兒就是有福氣了，誰知道竟然是比親閨女還親的媳婦，這家子真是上輩子修來的好福氣呀!

出院以后，公公病情雖然得到穩定，但已經喪失了生活自理能力，一切都要別人照顧，鄒玉英就將公公搬到了自己的丈夫睡的炕頭。都說久病床前無孝子，可鄒玉英卻細心周到伺候公公，一晃就是七個年頭。每天她將一日三餐可口的飯菜送到老人嘴里，老人身體有病，胃口卻極佳，這可苦了玉英，她每天不知要

多少次換洗老人因大小便失禁弄臟的衣服，為此在村里還得了個“四星級洗衣機”的綽號。老人的腦子時而清醒時而糊涂，有時會耍耍小孩子脾氣，經常在家人吃飯的時候大小便失禁，屎尿抹的到處是，這時，玉英總是毫無怨言地默默收拾干凈。每天晚上公公要翻身和起夜5-6次，老人一有動靜，玉英就要爬起來照看，一年365天難得睡個安穩覺，特別是冬天，從熱乎乎的被窩里鉆出來，那滋味難以用語言表達。每每回憶起這些事情，堅強的玉英也禁不住流下眼淚。由于有鄒玉英的真心侍候，公公從未生過褥瘡，房內沒一點異味，身上也很干凈。對此丈夫止不住地夸自己的好媳婦，鄉親們也樹起大拇指。

幾年來，沉重的家庭負擔使原本瘦弱的鄒玉英身心俱疲，不僅得了三叉神經痛、白血球偏低等綜合癥，精神上更是處于崩潰邊緣。不能吃藥、打針，鄒玉英靠著毅力忍受著疼痛伺候老人，照看孩子，還要幫助已經調到村里養殖廠干廠長的丈夫忙活生產。特別是2003年非典時期，養殖廠外雇人員少，家屬全部需要去廠里幫忙，丈夫是廠長，她更要起到模范帶頭作用。那個期間，每天工作時間，鄒玉英便請娘家妹子和親戚過來照看著老人，工作一完就往家跑，忙得不可開交。每天晚上更是疼痛難忍，不能入眠。

父母是兒女最好的老師，鄒玉英用自己的行動教育了孩子。女兒開始在鄉派出所工作，因為工作繁忙，請不出假，但是一旦工作結束就急忙趕回家洗衣，做飯，為母親分擔壓力，甚至為了照顧爺爺愿意放棄去煙臺工作的機會，為此，鄒玉英專門和女兒

進行了溝通，希望她能安心工作。2004年，兒子應征入伍，受母親的影響，05年就光榮地加入了中國共產黨，并被評為標兵骨干，還多次受到部隊表揚。

鄒玉英常說：雖然我們為老人付出很多，但那是我們應該做的。孝親敬老是我們中華民族的傳統美德。不管我們現在做什么工作，當多大的官，如果沒有父母把我們撫養成人，那是不可能的。一個幸福美滿的家庭比什么都好!

第四篇：傳承中華孝之美德

傳承中華“孝”之美德譜寫社區“諧”之篇章

——孝文化節啟動儀式

10月29日，由南通大學管理學院、狼山鎮街道主辦，南通大學新農村建設促進會、狼山鎮街道城山社區舉辦的“孝文化節啟動儀式”在城山社區成功舉辦。本次儀式出席的嘉賓有南通大學管理學院黨總支書記馬列波，管理學院團委副書記劉艷，狼山鎮街道辦事處副主任王晶，狼山鎮街道團工委書記査劍。

啟動儀式在南通大學管理學院馬列波書記的講話中拉開序幕，馬書記鼓勵通大學子用實踐去傳達對老人的關心，對民生的關注，傳承“老吾老以及人之老”的中華“孝”之傳統美德。隨后，狼山鎮街道辦事處副主任王晶強調希望通大學子發揮有愛、奉獻精神認真為老人提供服務，帶動更多人加入。同時提升服務水平，深入全面開展，點亮服務之燈，照亮老人的美好晚年。同時，學生志愿者代表發言，以表為人民服務，踐行“孝”的堅定信念。緊接著，馬書記與王主任一起觸摸激光球，“孝文化節”正式啟動。

啟動儀式后，由南通大學新農村建設促進會十三個“孝行小隊”前往各個社區，為空巢老人做“孝”之午餐。小小的午餐，代表著通大學子對老人最誠摯的關愛，代表著通大學子對關注和諧社區的構建的最有力證明。傳承中華“孝”之傳統美德，通大學子重在實踐，“孝”在心中，“孝”在腳邊。

第五篇：孝老愛親中華美德

孝老愛親中華美德

【班會目的】：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要孝敬父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。

3、從現在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。

【班會重點】

怎么樣孝敬父母

讓學生理解愛心，學會感恩。【班會過程】：

一、理解、感恩父母。

甲、我們沐浴著父愛的陽光長大；我們感受著母愛的真情成長。

乙、是啊，父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛，母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛。我們可以選擇一切，唯獨不能選擇我們的父母親，感恩父母是所有人的整個人生都應傾心為之永恒主題。

合、今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母。甲：同學們喜歡看漫畫嗎？下面我們一起走進這幅漫畫。乙：你有什么感受？

甲：是啊，父母的愛如水、如山，讓我們欣賞《母親》這首歌再次感受偉大的母愛。

合：每個孩子都是父母的寶貝，每個孩子都沐浴著愛的陽光雨露。在你的生活中，你是否感受到了潤物細無聲的愛？它在哪里？請你大聲的說出來。

C、學生講父母愛我的故事

二、如何孝敬父母？

甲：還記得三字經“香九齡，能溫席，孝與親，所當執。”你能講解嗎？ 甲：誰還能講這樣的歷史故事。

乙：就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦，受了多少累，那么我們該怎么孝敬父母？懷著這樣的疑問，我們先來看一看身邊的人物事跡。

觀看孝女彭彩金事跡。

乙、請每個學生用一句簡短的話表白：怎樣孝敬父母？ 溫馨提示《五個必須做到的》

1、聽父母的話，接受勸告。

2、對父母有禮貌。

3、體貼父母。

4、珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟負擔的東西，不為難父母。

5、向孝敬父母那樣孝敬爺爺、奶奶、姥姥、老爺等等。甲：最后欣賞歌曲《跪羊圖》，升華情感

乙：讓我們懷著對父母的感激之請齊唱《感恩的心》獻給愛我們的父母。